精选对班主任的工作计划四篇
时间真是转瞬即逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,何不好好地做个工作计划呢?工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是小编为大家整理的对班主任的工作计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
对班主任的工作计划 篇1
如果说,“德”是树立班主任威信的前提,那么“爱”就是树立班主任威信的关键。现代教育倡导建立和谐的师生关系,使学生在愉悦的氛围中各方面都得到健康、协调的发展。建立和谐的师生关系,也就架起了班主任和学生之间情感沟通、交流和理解的桥梁,为班主任顺利地开展班级管理工作提供方便和成功条件。和谐的师生关系,也是班主任对学生施加教育影响的重要手段,直接影响教育工作的质量和效果。只有建立和谐的师生关系,班主任才能获得足够的亲和力,才能在学生的心目中树立威信,班主任工作才会有感召力,才能实现自己的意图——树立良好的班风,建设一个优秀的集体,进而为国家社会输送合格的人才。而能否建立起和谐的师生关系又是以教育者是否热爱学生为前提的。
班主任对学生无私的爱会缩短师生之间的距离,点燃学生心中理想的火焰,会使自己的形象永远留存在学生的脑海中。班主任对学生的真正关心会使学生加倍热爱教师,而且会把这种无形的爱化为学习上的动力,以累累硕果来回报老师,爱可以催人上进。古人说:“亲其师,信其道”。因此,爱心也是威信树立的核心。
首先,班主任要把班集体看成是自己的家庭,关心每一个成员的生活、学习、身心健康及思想动态。有些班主任工作水平很高,能对班级实行“遥控”管理,这固然很好,但毕竟是有缺陷的。班主任的教育对象是有情感、有思想的活生生的人,能进行缺乏面对面沟通的“遥控”管理吗?这从技术上是可行的,但在情理上是不通的。班主任应该深入到课堂、寝室及学生课余生活中去,做学生的知心朋友。作为班主任,我总利用一些课外时间和同学们聊天,从中了解他们所关心所思考的实际话题,解决他们的实际问题。和学生做朋友使得我在班上的严厉变成了课后的平易近人,从感情上拉近了师生的关系,并让学生觉得他们最需要的时候,我就会出现在他们中间。比如我经常抽空同他们聊聊天;学生生病请假在家,我会打电话询问病情;了解学生的困难,并提供及时的帮助;学校举办的各种竞赛,凡是有我班学生参加的,我一定会到场呐喊助威;学生有困难向我借钱,我从不推托。
其次,班主任对学生的爱必须一视同仁,不能歧视后进生。大多班主任对优点多的学生的爱是从不吝啬的,但很少把爱的阳光照到缺点明显多于优点的学生身上。其实,“后进生”更需要关心和热爱。微笑、鼓励会使“后进生”感受到老师对他们的良好期待,从而激发自信心和上进心。同时班主任要以高度的.责任心和持久的耐心帮助、引导、教育他们,做他们的知心朋友,经常与他们谈心,切实做到动之以情,使他们感受到老师的关爱,班集体的温暖。“精诚所至,金石为开”,“后进生”在爱的沐浴下是可以转化的。“后进生”往往是班主任威信的挑战者、破坏者。转化一个“后进生”,就等于增加了几分威信。
第三,充分利用鼓励机制,及时对学生进行鼓励性评价,鼓励是爱心的重要表现。期待鼓励是每个学生心理上的正常需求。表扬是鼓励,指出努力方向是鼓励,批评缺点也应起到鼓励作用。班主任应耐心细致地捕捉学生每个细微的闪光点和进步,及时进行肯定、表扬,尽可能多地为学生创造成功体验。充满爱心的鼓励会使整个班集体情绪高涨、斗志昂扬,这不就是实实在在的威信吗?
对班主任的工作计划 篇2
一、班级情况分析
5班是高一年级的重点班,共有学生59人,其中男生31人,女生28人。
思想道德情况:本班总体还是不错的,班风积极健康,学生团结向上,大部分同学已具备了较佳的思想品德,能做到尊敬老师,对待老师讲礼貌,遇到问题愿意跟老师沟通,虚心地$2老师学习。同学之间互帮互爱,相处融洽,但由于学生入校时间不长,同学之间不够熟悉,从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。
学习情况:我们班是重点班,学生比较自觉,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识,据班主$2老师反映,课堂气氛较活跃,学生的胆子较大,敢于发言、质疑。在积极健康班风下,学生勤奋好学,并且愿意互相学习,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数学生自控力较差,学习效率较低。学生刚进入高中,在学习竞争下,感觉到学习压力大,学习方法不得当,一旦受到考试成绩的打击,很容易变成自馁。因此,我班本学期学习工作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法,逐渐适应高中的学习,让学生养成认真严谨的学习习惯,使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。
班级纪律情况:班级纪律整体较好,学生时间观念强,一般都比学校要求的时间早到几分钟,只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序,按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。
班干部工作情况:大部分班干部的积极性很高,工作主动,工作能力较强,有责任心,能够团结同学,在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级,有问题能及时向班主任反映,配合班主任开展工作,共同搞好班集体。
个性情况:大部分学生还是比较活泼的,但也有少数学生比较沉默,在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生,使学生不至于性格走向极端。
其他情况:学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代,但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。
二、主要任务:
㈠,工作目标
1,主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。
2,积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效率。
3,搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。
4,加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作
㈡,工作措施
1、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;
2、继续抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的.谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关心学生, 与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力 做好心理专家和引导者.
(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
3、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动;
4、积极组织、参与学生的课内、外活动;
5、协同原任班主任处理班级事务;
6、对学生进行有针对性的个别教育.
㈢,日常工作
作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面,具体的日常工作有以下几点。
1.参加学校和年级组织的班主任工作会议,领会学校的最新班级管理精神。
2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式,周二至周六早上七点十分 到教室检查学生早读纪律情况
3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操),注重质量。
4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。
5.中午十二点半至下午两点,呆在教室,维持教室纪律,给学生午休或自习提供一个好的环境。
6.在上晚自习前十分钟到教室,提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。
7.体察学生的思想动向,处理学生中出现的问题。
8.认真改作业,总结学生在学习中出现的问题。
三、工作安排
鉴于我是从9月12号即武汉六中20xx~20xx学年第一学期的第2周接手高一(5)班实习班主任的,实习6周,于是班级工作便从第2周开始计划到第9周。根据学校安排和学生实际情况,计划如下:
第一周:熟悉班里的基本情况,尽量和学生融为一体,融入班集体,同时争取尽可能地记住学生的名字,名字与人能够对号入座。
第二周:
1,了解大体学生的隐性情况,如家庭情况,学习情况,思想情况等,以及在班里形成的不同团体;
2,帮助学生出黑板报等班级日常工作;
3,进行主题为“学习交流”的主题班会课。
第三周:
1,确定转化对象及转化目标,通过各种可利用渠道了解他,接触他;
2,参与到学生的各种互动当中去;
3,以主题班会形式进行学习教育。
第四周:继续从各方面帮助转化对象,力争从思想到行动上给与他帮助。 第五周:争取开展第二课堂活动。搞好班集体建设。
第六周:进行实习总结,与学生告别。
对班主任的工作计划 篇3
班主任
姓名xx
任职
班级级
班级人数48,男:24 人,女:24 人
班级现状分析:
所任班级学生均为新生初始年级,学生具体情况还有待于进行细致入微的摸排。从第一周班级管理工作的开展情况来看,学生总体上能够按照各项常规要求进行学习和生活。具备一定的自我管理能力,具有集体主义精神。各项班级事务有专人负责,并且落到实处。通过开展常规教育活动以来,班级学生已经逐步形成一定的习惯,但还不十分稳定。有个别学生表现出欠佳的行为举止,已引起重视,督促做好个别教育,促进良好行为习惯的养成。
本期奋斗目标:
培养学生成为积极、乐观、高效、勤奋、有自制力的鲜活个体;塑造班级成为文明、团结、先进的班集体。具体目标如下:
纪律卫生:争创“六星”文明班,保持课堂及课下“敬、静、净、竞”。
集体活动:积极参加年级、学校组织的集体活动,培养学生的参与意识及竞争意识;
思想品德和行为规范:多种主题教育活动,帮助学生学会生活,学会做人;强调集体的`精神,加强集体的互助活动,增强我为集体荣耀的意识;树立良好的人生观,培养良好的文明习惯,和坚定的意志。
班集体建设:完善有利于班级建设的规章制度,并有比较合理的评价体制;培养有责任心的班干部,提高他们的工作能力和工作热情
学习:重视学习习惯的养成,培养良好的学习态度、学习方法。
主要措施和策略:
1、以常规教育为抓手,以常规评比为平台,以操行评比为切点,促进学生良好行为习惯的养成。
2、以身作则,潜移默化。班主任做好班级带头示范作用,严守班规班级。
3、家校沟通,合理推进。通过家校沟通,形成合力对学生进行全面塑造。
4、鼓励为主,奖掖后进。尊重个体,赏识、鼓励先行。
5、心理教育,深入内心。关注学生心理变化,体察学生心理倾向,对偏差心理予以及时纠正。
8塑造班级文化,营造和谐班风。
对班主任的工作计划 篇4
新的学期开始了,我们按园工作计划,根据本班的实际情况,制定如下计划:
一、 班级情况分析
我班现有幼儿17人,其中女孩11人,;男孩有6人,我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:
1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、教育教学
1、老师加强学习,包括专业、思想素质的提高,培养高度的职业责任感,形成沟通、愉快合作的良好局面,建立学习型组织。
2、孩子的能力培养:
(a)生活自理能力的培养,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步,使他们生活愉快。
(b)学习能力的培养,培养孩子会倾听,敢用语言表达的能力。
(c)动作协调能力的培养,多带孩子参加体育锻炼,提高孩子的身体素质。
3、开展有益的活动.我们将带孩子远足,走入大自然。重视对孩子进行环保教育。
三、卫生保健
1、 认真清扫班级环境,严格执行消毒工作,预防、杜绝禽流感和非典等传染病。
2、 帮助、督促孩子定时定量进食,逐步培养孩子的进餐习惯。
3、 组织多种体育运动,使孩子的身体得到锻炼,动作得到发展。
4、 培养孩子健康情感,给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康档案),让幼儿拥有健康体质的`同时,拥有健康的心灵。
四、 家长工作
1、 建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。
2、 对没有家访的幼儿家庭进行家访一次,除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式,取得与家长的联系。
3、 配合幼儿园组织召开家长会1—2次。
4、 请家长参与本班的教育教学活动,对家长开放教学二次。
五、 班级协调
班级老师将发挥各自所长,互相帮助、共同探讨,理顺、协调班级工作的各个环节,认真、细致的照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作。
【对班主任的工作计划】相关文章:
班主任工作计划08-30
班主任工作计划10-01
班主任工作计划【精选】07-05
(精选)班主任工作计划07-05
班主任工作计划07-05
班主任工作计划07-05
班主任工作计划07-05
班主任工作计划07-05
班主任工作计划07-05
班主任工作计划07-05