【精华】幼儿园工作计划范文6篇
日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！好的工作计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园工作计划6篇，欢迎大家分享。
幼儿园工作计划 篇1
一、指导思想
认真学习时事政治，坚持贯彻落实党的教育方针，坚守岗位，刻苦学习，坚持做到“关心给幼儿，服务于家长，满意给社会”，树立良好职业形象，展现当代妇女自立、自强、自爱的精神风貌。
二、工作思路
（一）、组织领导
１、活动做到有计划、有目标、有细则，工作有具体的业务指标，有汇报，有总结。
２、及时传达上级有关政策，按时完成任务。
３、领导小组重视妇女组织工作，处处以身作则。
（二）学习培训
１、学政治，学法规，学〈纲要〉，提高教师政治觉悟，依法执教；
２、学习师徳规范，为人师表，树立良好的教师形象；
3、鼓励教师参加进修班，学知识，学技能，不断提高业务水平。
4、开展“新老接对”、“走出去、请进来”、“交流工作经验”等多种形式的活动互帮互学，共同提高。
（三）、工作竞赛
１、积极参加工作，时时以规则要求自己，完成任务。
２、立足于本岗位，开展“优质课评选”、“教师才艺展示”、“我心目中的好老师”等活动，丰富教师生活，提高业务水平。
（四）、其它工作
１、利用“家长学校”、“家访”、“社区家庭教育活动”、“亲子活动”、“宣传报道”等多种渠道宣传科学。
２、响应妇联号召，开展“扶贫帮困”活动，适当减免贫困生的`学费，参加捐款救助活动。
３、发挥女教师能歌善舞的特长，为社区公益事业服务。
４、协助团小组开展工作。
三、活动安排
三月份：
１、参加镇庆三八妇女节的活动；
２、园内开展三八妇女节庆祝活动；
３、社区家庭教育活动
４、外出学习。
四月份：
１、教师优质课评选活动；
２、实验班家长开放日；
３、外出学习
五月份：
１、教师才艺展示活动；
２、协助团小组开展庆五四青年节的活动；
３、外出学习
六月份：
１、评选“我心目中的好老师”；
２、外出学习；
３、庆六一亲子活动
幼儿园工作计划 篇2
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回顾这一年所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一孩子都有进步”，这是我不懈努力的动力。
在政治思想方面：本人能积极参加政治学习，遵守园内纪律，与同事友好相处，态度端正，勤奋刻苦；班级工作认真负责，爱集体，服从分配。用爱心爱护每一个孩子。
在业务水平方面：结合小班班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的环境，让幼儿在教师，集体面前敢表现、喜欢表现并能得到教师积极回应。在环境的创设上不再只是老师单方面的创作而是让幼儿共同参与创作、设计，体现幼儿的发现、幼儿的操作。在物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的操作过程中获得新经验。孩子们每天很快乐的来幼儿园，在快乐的环境中愉快的游戏。
在工作方面，根据本班幼儿年龄特点及兴趣点制订了每月教学计划，每周日计划，观察记录与反思等各项资料。根据孩子兴趣点开展了丰富了的.主题活动。如有一次户外活动，孩子们看见树叶从树上飘下来，对这种现象比较的感兴趣，就生成了“秋天”的主题活动，在教学中我尽可能采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。而现在的孩子都是独生子女，家长十分的宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢等良好的品质。我知道爱孩子就要了解孩子，因此我每天都和他们在一起，和他们一起做游戏，没事时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能及时主动与家长交流做到家园同步，共同教育孩子。在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。
本学期积极配合保健医生为幼儿做好体检、卫生防病等工作。
在总结同时我为自己确立了新的方向：
1、加强自身的理论知识，注重对孩子能力的培养。
2、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上更上一层楼。
虽然我在许多方面有有待于提高，但我相信我会尽职尽责地做好工作，我会将自己爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
幼儿园工作计划 篇3
教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教师专业标准》的颁布，为学前教育的发展揭开了崭新的篇章，站在省“十佳”的高起点上，XX市实验幼儿园面临着新的机遇与挑战，20xx年，我们将以促进教师和儿童的共同成长为本，以学习研究两个幼儿园教育纲领性文件为重点，以幼儿园和美文化建设和特色构建为载体，进一步深化幼儿园的内涵发展，保持、提升幼儿园的教育品牌。
(一)完善管理制度，提高管理效益
目标：
1.坚持“教育科研兴园，创新模式发展”战略。力求幼儿园目标化管理、精细化管理，并在学习、实施中不断调整、补充，建立幼儿园系统管理体制。
2.强化师德建设。全面提高教职工的思想政治素质，以良好的师德风范和影响带动幼儿、家长，努力建设一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍。
3.构建“和美园所文化”。努力建设我园校园文化，通过环境文化.制度文化和课程文化、精神文化建设，让师生共创共享创建过程和创建成果。
措施：
1.明确分工、建立各岗位工作职责说明书，落实岗位目标化管理、层级管理机制
加强班子建设，明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人、明确分工与清晰的.岗位管理之中，形成良好的管理机制，发挥出管理的最大效能。
(1)做好每周岗位计划反馈工作。针对各岗工作进行相互反馈、共同了解、及时沟通，不断建立并规范管理工作。
(2)坚持每周例会，加强班子建设，定期和不定期组织讨论和交流，使各岗之间形成互通、互动、互助的良好风气。
2.加强理论学习，强化师德教育，提高队伍素养
(1)认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿教师专业标准》等国家有关纲领性文件，提高教师的专业素养及工作质量。
(2)做好幼儿园“十二五”课题研究，建立梯次培养模式，加快教师队伍成长，实施师徒捆绑制度，发挥每个教师的特长。
3.凸现文化建设，构建和美幼儿园
本学期我们依托十二五课题“生活教育”为主线，关注生活、美化生活，以人为本，从理念文化、环境文化、课程文化、制度文化和精神文化、行为文化几个方面细致而全面的落实园所文化建设，形成良好行为规范，打造“敬业爱幼、团结协作、务实创新”“和美”校园文化。
(二)加强师资队伍建设
目标;
1、以学习研究《指南》为抓手，分层次，有重点，深化师资队伍培训工作，将培训与实施《指南》的实际工作结合，与平日的教研活动结合，全面提高教师专业素质和实践能力。
2、依托课题研究，打造优秀中层管理、科研梯队，为组长、教师的专业成长提供专业支持与引领。
3、以课题为引领，通过课题组、教研组建设，努力打造团队学习力，组建完善德才兼备的学习型、研究型教师团队。
4、建立、加强教师的结对及带教制度，加强教师梯队培养，帮助教师胜任本职工作，明确发展目标。
措施：
1.立足实际，做好课题组、教研组建设
(1)以课题为引领,以科研促教研，立足园本培训，加强课题组及教研组建设，关注教研组长培养，提升教研组长管理能力;完善教研制度，提高教研保教质量，有效调动园内优质资源，促进教师梯队成长。
(2)重点开展《指南》专题培训。我们将在全园师德、安全等多元培训的基础上：加强《3-6岁儿童学习与发展指南》的专题培训，结合日常工作深入学习研究《指南》，引领幼儿园教师专业发展。
2.结对带教，实习基地促进教师的专业成长。
加强原来师徒结对活动，强化过程管理，实施捆绑考核，本学期还将大力开展实习生带教活动，规范师徒带教制度，促进教师专业成长，关注新教师及实习教师的全面成长，帮助她们顺利胜任教师岗位，成为合格教师。作为中华女子学院的教育实习基地，我园与该校建立了长久而密切的联系，与高校的结缘为我们带来了多元的信息、资深教授们的来访与交流等，也为我们引入了幼儿园持续发展所需要的各类帮助和支持，本学期我们接待了来自女院及其他院校的许多实习生。教育实习基地工作也使我们对教师的专业化培养多了一个有力的渠道，带教过程对承担带教任务的教师来说，是专业锻炼和专业成长的过程，将它与幼儿园的师资自培、教科研工作结合起来，也形成了我园独特的策略视野：
(1)与本园新教师培训同步
我们将其纳入幼儿园新教师培训体系，安排学习“新教师保教知识应知应会”、“幼儿园一日活动作息与组织要点”、“日常保教流程”等;指定教师带教，以省十佳园标准对实习生从严要求。
(2)充分运用幼儿园的一切资源
在活动安排上，实施全覆盖，即观摩幼儿园内不同岗位教师的活动，了解不同层次教师面临的问题;形式上多样化，如参与保教工作，观摩实践。
幼儿园工作计划 篇4
1、真正让课程回归孩子的生活，幼儿充分地享受生活、感受人生，体验生存的意义。寒假培训中，所有专家都一再强调关注课堂，关注学生，关注他们的兴趣点与他们自身发展的需要。作为幼儿老师，大家每天都在辛苦地付出，给予孩子很多很多，但老师们真应该静下来好好思考：孩子们到底需要什么，我们又该如何给予，或者说如何帮助他们寻找与认识自然、认识社会、认识世界。而构建回归孩子的课程，应源于幼儿的生活实际，应源于幼儿的生活环境，还源于幼儿的阅读需要。
2、让幼儿园让班级更好玩。应该说我们幼儿园在“课程关注幼儿生活”这方面还是做得是比较到位的，因为课程生活化在《纲要》中被反复强调，老师也都明白生活即教育的道理。但是如何在保障安全的前提下，在班额较大的劣势中，通过更多游戏化、操作式的幼儿自主探究来达到教育的目标，还值得我们思考。一是幼儿园可以增加投入，让幼儿园变得更好玩更有得玩；二是老师们应该多多学习，选择贴近幼儿能力水平的内容，创造有利幼儿发展的条件，打造有利孩子成长的空间。三是可以发动家长资源，积极利用周围环境和社区、社会优势，让家庭真正成为幼儿的合作伙伴，促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展。
3、创建特色，注重坚实的保教形象。没有特色就没有优势，没有优势就难以创新。幼儿园之问的竞争，一靠实力、二靠特色，而特色在一定意义上也是实力。幼儿园通过这几年的准确定位与大胆开拓，已经在环境、活动、课程上形成了一定的优势。xxxx年，除了继续保障已有特色稳步深入向前发展外，还可以在队伍建设、教育研究、家园互动等方面进行思考与创新。
4、重视多层次多角度的全面队伍建设。我们幼儿园不缺乏先进科学的理念，名师也不少，但是在当前大好形式背景下，好的理念和一批名师还不足以完全承担加速发展的重任。受到体制等历史原因的制约，幼儿园在人员结构与管理方面应该说存在一些弊病，每一个教职员工都能与目前幼儿园的品牌形成对等吗？每一个在这个集体当中的人又能真正为市幼品牌添亮添彩吗？
在我的心中，市幼的品牌应该包涵文化、专业、和谐与创新。而这所有的`一切，最关键的还是在人，在于每一个市幼人。管理人才优势不突出；青年教师上手速度慢；中年教师不愿挑担子；还有部分职工缺少创新、服务意识不强、不愿主动学习、职业倦怠等等，这些存在在小瑕疵都会是我们事业发展的障碍与阻力。我们在为取得成绩鼓掌的同时，在加大对外宣传力度的同时，更应该强化内部的管理与建设，让每一个市幼人都能成为一面鲜艳的旗帜。因此，xxxx队伍建设应该不仅仅在于中层、青年教师、骨干教师、教研组教师的专业能力与水平提升，还应该广泛地关注到教职工职业道德、幸福感、临聘员工归属感、团员教师志愿意识、中年教师再激活等等项目。另外教辅部门可以在服务意识与服务行为上着力，建议车队、食堂等部门尝试建立简单实用的操作手册或者服务手册。
说实话，让教职工都关注自己的成长是不可能的，但是应该做到让每个教职工都关心幼儿园的发展，并为之努力工作。
5、为教职员工搭建竞赛成长平台与展示激励舞台。xxxx年在这一点上可以做得更深入也更广泛些，除了通过择优，让名师、骨干参加省市的论文、优质活动、优质课例设计、演讲朗诵评比外，应该更广泛地开展园内各项竞赛与展示活动，让更多部门更多的人参与到竞赛与展示中来，也让更多的老师在不同类型的竞赛与展示中找到属于自己或者属于团队的快乐与自信。比如我们这几年没有开展过的教师基本功综合竞赛，比如之前在总园获得好评的保育员技能竞赛等。
6、另外，这几年幼儿园一直强调建设自己的园所文化。查阅过很多相关的资料，也对照幼儿园的情况进行比较，其实能够感觉到我们幼儿园在环境、理念、制度、情感等诸多方面进行的文化打造，但是不知道为什么总觉得市幼的文化特色不够明显，也许是我自己的认识还很不够，或者是觉得我们的文化特色应该更加具有整体性、标识性，并从环境延伸到职工、孩子们包括家长们的言语里、行为上、思想中。这对于幼儿园今后进一步集团连锁扩展应该是很重要的。
7、继续帮助老师们走上“幸福阅读之路”。大多数人惰性比较重，都知道读书好，但真正能坚持读书的人并不多（看杂志的人还是不少）。这几年幼儿园大力提倡书香氛围，在园长几次赠书的活动中我慢慢又开始偶尔买书、读书，并且从中受益，因此我很希望大家都看书都受益。
幼儿园每个岗位其实都挺忙碌，像我这样“非学者缺理论思考研究型”的职工占大多数，如果要求大家都购买理论性强的专业书籍，我想读书的兴趣会大打折扣，并难以坚持。我的做法是：先不买专业书籍或者理论书籍，这些形式上的购书不会让书中的内容真正走进你的心里，更不会让你有幸福感。可以先选择你最喜欢的书，文学、设计、艺术、育儿、名人、旅游、甚至烹饪，什么都可以，最重要的是你能走进书店自主自愿地为自己认真选择一本书。然后你可以买一些热门书籍以及励志书籍，并且看时可以记录下自己的感受，看完之后一定要与人分享交流，这样你会自信，能提高你的阅读兴趣。第三我认为可以选择一些关于人生、关于生命、关于珍惜与感恩的书籍，这些书能够让你变得平静与包容，让你活在当下。同样，你也一定要记得记录与分享。当你有了以上购书阅读经历之后，我想你会选择一些与职业与岗位相关的专业书籍，理论性不一定很强，但是你会渴望透过那些熟悉的文字，看到自己工作中的身影与故事，然后或快乐或遗憾或感动，这些感受又让你想写点什么------总之你产生了共鸣。如果你真的坚持看了诸多各类书籍，并且思考过，那我想你一定跟很多爱阅读的同事朋友交流分享了，你会感到心情慢慢沉淀，会觉得自己很知足、很充盈。或许这个时候你就能够把一些理论书籍看明白，并消化、内化到你的思想里，最终表现在你的言行中。而当你把买书当成一种习惯时，那你一定不仅仅是购买，还会更积极地借阅、交换、推荐------
不少学校每年开展读书交流会、读书大比武、读书沙龙等活动，我们幼儿园也开展了赠书、好书漂流、好书分享、自主阅读记录等活动，但是都是相对比较被动影响范围小时间短的。幼儿园工会成立了那么多俱乐部，大家主动开展活动不亦乐乎，能否成立读书俱乐部呢？真特别希望读书在幼儿园成为一种风气，一种流行，一种时尚。
说了这么多关于教师阅读的想法，看似与孩子无关，实际上如果老师们能够在阅读中成长，能够在阅读中让心灵更辽阔，能够在阅读中找到幸福，就一定会把这种幸福的感受带到生活里，带到工作中，并将幸福传递给她的家人、同伴与孩子们。
幼儿园工作计划 篇5
一、情况分析
在上学期的听课情况中发现有的教师对艺术活动的组织还比较老套，观念比较陈旧。大部分教师对语言“文学欣赏”活动的教学方法比较薄弱，把握得不是很好，需作“语言文学欣赏” 课例的研究。新教师在组织活动的设计和有效提问等方面还需要作进一步的探讨。
二、教研目标
1、通过“园本教研”活动，改变陈旧的教育观念，进一步提高教师组织艺术活动和语言“文学欣赏”活动的能力。
2、提高新教师在组织活动的设计和有效提问等方面的能力。掌握常态课的基本教学方法。
3、通过课题研究，积累经验和过程资料，使科研为教育教学服务，解决教学中的难题，提高教师的教科研能力。
三、途径与措施
我们要围绕教师在组织教学活动中难以把握的学科进行重点研究，本学期我们想重点开展：
(1)美术教学的.设计与指导研究;学习其他园先进的美术教学经验，把看到的好课通过骨干教师进行传递，呈现给全体教师，听后请教师大家来谈体会，谈观念、谈教法、谈设想，从而提高教师组织美术活动的能力。
(2)借助电教课件制作、青年教师好课评比等活动，重点开展以“文学欣赏课例”研究的好课评比活动，如：文学欣赏课的教学目标怎样来确定?文学欣赏课的重点要让孩子得到什么?文学欣赏课的基本结构应怎样来安排?等研究，通过研究让教师掌握文学欣赏课的基本教学方法和步骤。
(3)发挥骨干教师的引领作用，每学期向全体教师展示研究课一次。
(5)各教研组要继续加强特色课的研究，在组内开展人人一堂好课活动，围绕特色课重点开展“一课三研”活动，主要探讨特色课的教学内容是否符合本年龄班幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究提高教师组织特色教学的能力。
(6)根据实施方案开展扎实、有效的课题研究，保证每月一次研究活动，每次研究有重点、有记录、有效果，确保活动的质量和效益，注重过程资料的积累，做到课题研究与课程建设相结合，课程研究与特色研究相结合，通过民间课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色，通过现代信息技术课题的研究，提高教师的操作水平和运用能力，借助幼儿园网站和管理软件，进行信息发布、思想交流、专业对话，积极探索幼儿园管理向数字化管理的新方法和新路子，实现资源共享，办公自动化管理，使之成为幼儿园的亮点之一。
幼儿园工作计划 篇6
幼儿园工作是否能顺利的开展，那么工作计划是必不可少的。不管是任何工作在开展前都要有工作计划，20xx年根据幼儿园历年来的工作经验和对幼儿习惯培养的重点，制定出了幼儿园工作计划：
一、指导思想：
以、为准绳，以精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，培养幼儿的创新精神和实践能力，深化教育改革，不断优化内部管理，全面实施和推进素质教育，办人民满意的幼儿教育。
二、工作目标：
在实践新的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营学校的新理念，加强校园建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐校园。
三、主要工作：
园务管理：科学管理，提高效益
1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。
2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。
3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。
4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。
5、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，继续做好家教讲座、提高家长的`满意度、提高社会的信誉度。
6、工会与党团工作：激发教职工的积极性，满足青年人的生活情趣，开展丰富多彩的工会活动与党团活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教工的精神家园。同时，要积极发挥团员、党员的先锋模范作用，健全组织生活、民主生活活动，形成一个师德高尚、业务精良的优秀教工集体。
教改科研：立足实际，大力提升园部工作重点：各层次团队围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。
思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。
实践中：在“存精、吸纳、创新”的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。
1、教研工作：本学期着力细化管理，分层提高，注重两头教师的培养提高，进行更合理更有效的分层管理。园部“成长组”教师着力课堂集体教学的研究，分科、分类入门过关；“研究组”教师着力于“研究、创新”，在不断的研究实践中培养骨干教师。继续进行理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，个性化、特色化的教师培养，运用表彰、鞭策、激励机制推动教师成长，要求青年教师根据实际情况自我定位，向着各级骨干教师的目标奋进。
2、科研工作：本学期科研工作的总思路是研究要深、操作要实，成果意识要强。认真做好XX市级课题的揭题工作和刚立项的XX市级课题的研究工作。园部小课题研究要进一步精简整理，做到课题有实效。在课题研究不断向纵深发展的同时，要注重资料的搜集整理，注重过程性资料的择优积累。
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