英语教研组工作总结通用15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的英语教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
英语教研组工作总结1
本学期，我们英语教研组在校长和教导处的领导下，始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，不断学习和研究新课标，积极开展教学教研活动，努力提高教师们的思想水平和业务素质，认真探讨英语教育教学的特点，结合新教材和我校学生的实际情况，在学生中开展自主学习、合作学习和探究学习的模式研究，努力提高教学质量。工作中力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体英语老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，从而提高学生对高中英语学习的兴趣。现将本学期英语组所做工作总结如下：
一、加强理论学习，转变教学观念
高中英语新课程正在全面实施，所有的教师面临着很大的考验与挑战。因此教师们要认真学习新课标有关理论，努力转变教学观念，把学习英语的主动权还给学生，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”五个方面获得发展。
为了进一步提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方面的理论文章，我们在每次教研活动时都拿出一定的时间研讨英语教学教研材料，内容是关于教法和学法。大概流程是先让老师自学，再由发言人（材料准备人）讲述准备材料前的想法，以及对这一材料的看法和自己的观点，然后大家讨论并提出自己的观点。通过学习与讨论，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的`提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
二、落实帮教制度，加强团结协作
虽然我们英语组女教师及年轻教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，我们经常相互听课，老教师教新教师如何备课，如何写好教案，如何上好课，如何组织好课堂教学，如何批改作业，如何批阅试卷等。在老教师的悉心指导下，他们进步很快。其中高一秦飞、王珏和胡月荣等三位刚从大学毕业的年轻老师今年刚走上工作岗位，没有什么教学经验，在各自指导教师的传帮带下，加上他们本人在教学上虚心学习，刻苦钻研，很快就能适应高中的英语课堂教学并获得师生的好评。高三年级的杨迎迎老师在教学上也是生手，但她虚心向同级的周先涛老师及其他老教师请教，也很快适应了高三的总复习要求。他们上课条理性强、热情高，挺受学生欢迎。相信不久之后他们能成为我校高中英语教学的主力。这一切成绩的取得都说明我们组的教研是很实在的，并且是有成效的。
三、加强备课组建设，创建备课组特色
加强集体备课。每周教研活动把集体备课作为一项重要工作，各年级老师们认真研究教材、教法，研究学生的学情；做到统一教学内容、重点、难点、进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教学教法等问题进行深入地研究、探讨，在教研组内形成了比较浓厚的教学研究气氛。
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一备课组不畏艰难，在备课组长葛平老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高，适合自己学生的就是最好的。高二备课组在备课组长花卫中老师的带领下，以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。高三备课组在备课组长朱红梅老师的带领下，着重阅读技巧的培养和解题思维的训练，高考备考工作落实到位。全组教师均能充分利用好早读课时间指导、训练学生朗读课文，课堂英语氛围浓。
四、落实教学常规，提高课堂教学效率
课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，教学内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，要着重培养学生的创新精神和实践能力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。尤其是要指导学生做好课前预习。
五、开展听课、说课和评课的公开教学活动
听课、评课成了组中教研活动的重要组成部分。本学期，各年级教师分别举行一节公开课。高三教师举行复习课和讲评课公开课。老师们的公开课精彩纷呈，各有特色，展示了自己能力和风采。老师们认真听课、评课，大家相互学习，取长补短，收到较好的效果。这学期，组内老师听课节数一般达到12节（以上）。
六、抓好教学研究，加强毕业班工作指导
我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的认知结构和训练结构。现在，组内老师基本会自己制作自己多媒体课件。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。同时老师们积极撰写论文、形成符合自身特点的教学设计并参加比赛。其中，葛平老师新课程论文获省二等奖，同时主编或参编：首都师范大学出版社《3年高考2年模拟》（20xx年安徽专版），湖南教育出版社《20xx从容高考一本通。英语》，河南大学出版社《20xx年高考复习手记。英语》、《20xx年高考英语新题型闯关训练（任务型读写）》、《20xx年安徽省备战高考一卷通。英语》，吉林文史出版社《金太阳考案--20xx高考第一轮复习用书（新课标）》，中国广播电视出版社《20xx年高中英语听力综合提升训练》等品牌教辅资料；周先涛、李仁俊、蒋桂花等老师新课程论文获区一、二、三等奖；朱红梅、李仁俊老师在校第二届新秀杯教学比赛分获文科组第一、四名，并成功地承担开放日观摩课任务。
本学期，教研组切实加强了对20xx届高三毕业班的英语复习工作进行指导，尤其加强对高考信息的研究，为高考做准备。为了更好地了解高考的改革动向，把握高考命脉，掌握高考信息，老师们认真研究安徽省20xx年普通高考英语学科考试说明。研究近几年的高考英语试题，确保在进行常规教学的同时，注入高考的相关知识。
总之，本学期英语组全体教师始终以学校工作意见为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强了学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革。通过一学期的努力，取得了较好的成绩。成绩属于过去，我们英语组全体老师正不断反思总结经验和教训，争取在今后的工作中把工作做得更扎实、更细致、更严谨、更有效，为提高我校的英语教学质量做出不懈的努力！
英语教研组工作总结2
在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在区教研室和学校的领导下，我们教研组认真贯彻国家教委的办学精神，以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一。强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1．加强备课的'规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1————2小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。这学期白旭霞老师的备课获得了一等奖。初一备课组被评为优秀备课组。
2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作了专题发言，针对前一阶段的教研情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。3、积极的参加各种培训。不断提高自身的素质水平，在各种很活动和培训中受益匪浅。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我室英语科力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语科努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
五、存在的问题：
1，课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。多媒体教学是一个薄弱环节，今后我们应在这方面加强学习和实践。
2，教学工作中对后进生的关照较少，重视程度不够。
3，优质课评选活动较不积极。以上几点要在以后的工作中多加注意。总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗
英语教研组工作总结3
一、指导思想：
以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研和教学工作水平，在教导处的领导下，积极探索，取得更好成绩。
二、工作思路：
1、教学目标：
培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。 2、教研目标：（1配合学校及教导处组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
（2本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：
七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。
三、具体工作：
1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
3、教研组各教师认真学习常态课堂的`基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。
4、加强集体备课是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效。各位英语教师要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每半月至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。
5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。
英语教研组工作总结4
时间流逝，在忙忙碌碌中又过完了一学期。在这一学期里，英语组的各位英语老师配合默契，团结协作，工作效率大大提高，工作氛围更加和谐。本学期我们组积极开展教科研活动，紧抓教学常规管理，认真落实教研组各项计划，各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对我们组的工作做简要汇报：
一、常规教学常抓不放。
每个学期初，我们组都组织教师认真研读《小学英语课程标准》和《教师备课规范》，要求老师们结合课标，钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，运用形式多样的教学方法，组织好自己的课堂，提高学生学习的兴趣。在备课中，要求老师们按照学校的备课要求，超一周备课，流程做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量，我们同年级的老师经常一起“聊课”，谈谈教学中出现的问题，学生出现的共性错误，以及最优的解决方法。课堂上我们要求老师们关注学生，关注教学效果，力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。
二、互鉴、互学，共同成长。
1、备课、作业中的互学。
为了促进教师间的互相学习，在每月一次的教案检查后，我们会将大家的教案放到一起，拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时，我们每次以年级组为单位，互查作业，这既是一种有利的监督也是一种互相学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改，每个老师都会有自己的特色，大家在互相观摩中学习，已提炼出自己的特色。
2、课堂中的互鉴。
在每学期的一师一课中，我们积极组织教师集体备课，钻研教材、探讨教法。课中认真听课、思考，课后认真讨论教学中的亮点与不足，回顾小结,取长补短，形成有价值的教学资源。大家之间互相借鉴，使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中，为我所用。
3、“青蓝结队”中共同成长。
由于我们学校的新进青年教师较多，这学期继续上学学期的师徒对子，课堂上鼓励教师之间互相听课学习。课下，教师之间经常探讨教学中遇到的问题，大家互帮互学共同成长。经过一学年的“青蓝结对”，拉近了所谓“新教师”和“老教师”之间的距离，新教师课堂教学的水平明显提升，老教师们也学到了新教师身上的闪光之处，大家日常的工作更有默契。
4、以“四赛”为抓手，促进教师业务成长。
本学期，我们组认真配合学校教导处做好“四赛”的筹备和安排活动。通过赛做题，赛命题，赛上课，赛成绩，做好教师的岗位研修，提升个人的业务素质。为了让我们学校的老师能在全市小学英语教师的“赛做题”中取得较好的成绩。在赛前，我们组购买试卷，将试卷复印发给大家，督促大家赛前多练，不让自己的专业知识落下。
三、教研组成果及大型活动。
1、集智备课，组建自己的题库。
为了能更好地提高英语教学质量，提高检测的有效性。我们组从上学期就开始集智备课自编试题。经过一学年的努力，我们组合作编订三到六年级上、下册的`单元测试卷。这些试卷已经上传到我们的教研群，后面的老师只需要根据自己的需要，精化习题，就可以为我所用。
2、学生竞赛，提高技能。
为了培养孩子们的英语学习学习兴趣，提高大家拼背单词的能力。本学期开展了三~六年级“我是单词王”校园争霸赛。通过全员参加，层层选派，最后按年级组评出各个年级的单词王和比赛中的有胜选手。通过以开展学生活动，同学们树立了英语学习的自信。在比赛中，孩子们背单词的兴趣被激发，大家比着学，比着背，在背诵中找到了学习方法，学习热情大大提高。
四、团结协作，共同成长
教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，我们英语组成员团结协作，资源共享，分工合作，大家努力提高自身的教学教研水平和学生的成绩。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研能力，大家在融洽的氛围中，共同学习，共同成长。
五、个人工作反思及下学期工作设想
反思整学期的教学、教研工作，只能算得上是按部就班，完成任务，工作中缺少创新，教研中缺少引领的作用。反思原因：
（1）平时主要时间还是用在教学上的多些，对教研的思考不多。
（2）教研能力还需要不断提升，教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能及时掌握学科新理念，课改新动态。
（3）自身还需要不断学习培训，比如：如何做好课题研究等。
下学期工作思考：
1、和老师们一起学习，提高自己的教育教学、教研能力。
2、本学年上、下学期，我们英语组的集智备课是分任务编制三到六年级的各个单元试卷。下学年集智备课：
（1）继续修订、精化单元试卷。
（2）集智备课，完成电子教案和各个年级课件的整理。
个人建议：
1、为了做好一、二年级英语教学与三年级的衔接，下学期一二年级的口语课可以安排三、四年级老师兼任，这样能更好的做好教学的衔接和一、二年级教学难度的把握，有利于任课老师间的交流和教学经验的学习。
2、注重下学期五年级英语教师的配置。因为下学期的五年级是八中第一批嫡系部队，五年级基础打的牢，六年级才能游刃有余。
3、完善校园的广播系统。现在小学部英语考试听录音部分都是让老师们提着录音机挨着教室跑着放录音。不仅声音小，而且影响听得效果。同时也耗时耗力，等老师把录音放完了，考试也结束了。可以把校园广播系统完善，中、小学分开，各年级或楼层的控制分开，各个班级有独立的开关装置，这样有利于学校英语听录音的播放。
当然，在工作中我还存在着很多的不足。今后我将在个人学习、教学方式、教学理念、教学手段、教研引领上不断学习、完善。
英语教研组工作总结5
本学期初我校成立了英语教研组，并制订了英语教研组学期工作计划。一学期来本教研组继续贯彻落实《英语课程标准》和《基础教育课程改革纲要》，推进素质教育进程；进一步加强课堂教学研究，深入开展教科研活动，为全面提高我镇小学英语教学质量奠定基础。现将一学期来的活动情况总结如下：
一、以新课程理念推进课程改革
1、要求各教师善于总结教育教学经验，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行分析，灵活运用教育刊物上有关课改的经验，指导自己的课堂教学改革，增强争先创优的意识。
2、要求教师认真、扎实每学期一次的教学实践课。尽可能地创设有利于学生学习的教学情景，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。
3、要求各教师不从学业成绩单一评价学生，提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，按照新课标理念及新教材要求，积极推进重在过程的发展性评价。
4、各教师要认真制订学期课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究方向，上好课改实践课、研究课。在间周进行的教研活动中，积极提出课改中的重点难点问题，及时反思教学得失、总结经验教训，辐射影响课改的全面深入。
5、加强课题研究。教师积极探究“激发学习兴趣，创设乐学环境”这一和谐子课题。依据自己的课堂实践，积极撰写教学论文，向省、市级报刊积极投稿。
二、以规范的英语教学常规提高教学质量
1、要求各教师认真钻研教材，积极运用新理念优化教学过程，提高“六认真”工作实效。要做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；课时划分合理；教学设计体现个性化。
2、各教师应严格控制教学进度。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重、无效。
3、组织、安排好新师范生的新、老结对教学活动，规范每两周一次的师徒听课、评课制度。对于教学能手、骨干教师，要求每学期上好常规示范课、公开课，以确保英语教学质量的稳步提高。
三、以全方位的评价促学生全面发展
1、对学生的评价不局限于卷面成绩，更多地从学生的.学习兴趣、课堂所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等多方面进行评价，做到终结性评价与过程性评价相结合。期末组织好学生的口试测试。
2、竭力创设英语学习氛围，拓宽学生的学用渠道。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语兴趣活动。
四、以教研组活动为阵地提高教师的业务水平
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》，转变教学观念，努力将新理念转化为课堂教学的具体行为。
2、定期开展好以学习理论、备课、说课、上课为主要形式的常规教研活动，或共同探讨教学中的疑难问题；或认真学习理论，更新教育观念；或以实践课为契机，探究课堂教学的改革和教学质量的提高；或观看优秀教学录像，开展评课活动，共同切磋，探究课堂教学的改革和教学质量的提高。
3、鼓励教师积极参与学校课题研究工作，用教育教学理论来指导自己的教学实践，或联系教学实际总结教学中的经验教训，积极撰写教学论文。
五、本教研组还存在诸多不足之处：
1、教师的理论知识还不够精深、论文精品意识还不强、电脑制作课件的水平也有待进一步提高。
2、从期末成绩看，个别年级的成绩中心校滞后于完小教学点，要认真查找原因，切实提高课堂教学及提优补差力度。
下学期的教研组活动中，我们将努力发扬成绩，克服以前活动中存在的问题与不足，使其切实为我们的英语教学服务。
英语教研组工作总结6
本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神;加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一 .强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1．团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周固定集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2. 抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的`水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每单周四下午第六节课定为组教研活动。每次都有详细的活动安排，每次听完公开课后, 针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。我组黄娟老师在镇江市信息技术与课程整合上课大赛中获一等奖.
3、要求写教后记。
授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
三、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写教育教学论文，教学反思和教学设计。
四. 存在的问题：
课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，我组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作总结7
英语教研组在学校领导的带领下,树立科研兴校的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教学工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。
一、用教学常规，规范教学工作。
全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到标准的要求。结合英语教学的特点，实施每周三天早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
二、优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。
本学期，英语组每位教师至少完成一次教改课。汪敏获得昆山市百节优秀课评比一等奖。顾忆恩“百名家长看实小”展示课、教学能手展示课获得好评。钱薇薇获得昆山市计算机整合课二等奖。
三、紧抓学科质量，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。本学期，我校学生英语成绩有了大幅度提高。
在本组老师的指导下，潘懿萱获得“乔登杯”演讲比赛二等奖，秦嘉卓获得三等奖。学校代表队获得口语比赛二等奖。潘懿萱获得苏州市英语故事比赛二等奖。
四、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。本学期有计划的开展了英语口语、每日英语等活动。
五、积极进取，无私奉献
英语组教师工作负担较重，尤其是补差工作。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的'精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是陈忠英老师，她勇挑重担，担任五年级三个班级的教学，是我们组学习的楷模。在“青年教师风采展示”活动中，钱薇薇获得二等奖，吴玲、沈旦萍获得三等奖。多位老师论文得奖或发表，见学校统计表。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作总结8
本学期，我们英语教研组每一位英语教师坚持以人为本，积极优化课堂教学，我们取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新，提高课堂教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到：课堂教学设计以学生的发展为本；教学活动由"教"向"学"转变，真正提高课堂教学效率。
二、抓好教学工作，提高专业素质
1。团结协作，发挥集体备课组的优势，做到了教学资源共享。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到定时间、定内容、定中心发言人。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
2。落实校本教研组活动，反思教学，提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。每周一下午为英语组教研活动，分由各备课组长安排活动，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议、或作报告，使广大英语教师对教学中的问题有了清晰的'认识。
3。落实“师徒结对”，促进年轻教师发展。针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“师徒结对”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动，新老教师共同学习，共同提高。
三、提倡教学研讨，提高教学质量
我组老师平时能认真备课，积极反思自己的课堂教学，大多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，努力提高课堂教效率。同时，他们根据自己的反思和心得，积极申报研究课题，认真撰写外语教育教学论文或教学反思和教学设计，将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。
四、开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织的课外活动都取得了成功。
总之，我们英语教研组全体教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们在教育教学工作中取得了一定的成绩。同时，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组工作总结9
表达以及要注重与其他学科的整合等等，我们一定会怀着诚恳好学之心，希望提高和改进我们的教学。
在今后的工作中，我们将继续努力，为把满井小学英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
教研工作：为了能更好的提高英语教学质量，我们组的教师在开学初根据满井小学英语的教学现状一起制定了本学期的教研计划，大型的教研活动是5次，形式有集体备课、研讨课、座谈会。在课前组内教师能集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，取长补短。另外我们认为课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组教师能积极学好教学理论，用理论来指导实践，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加上级的业务培训和英语教研活动，如在新农村建设的'送教下乡活动中，我们组的教师能严格遵守纪律，认真学习并及时进行反思；还到兄弟学校——宾西中心校参加片教研的听评课，刘凤彩老师做的一节课收到了良好的效果，我们扩大了视野，也充实了自己。
英语教研组工作总结10
本学期在学校蹲组领导关怀和教科室的指导下，在各位高一英语老师的共同努力下，高一英语教研组圆满的完成了开学初制定的计划，现在对所作出的工作总结如下：
一、教学理论和教学实践不断丰富
根据新课程教学大纲的要求，本着英语语言的教学规律，围绕学校“352”高校课堂教学的实施，本组所有老师不断加强理论学习，提高自己的业务水平，有的老师把学习的`结果形成文字，在组内学习，或者发表于学术期刊。“352”高校课堂教学的实施给我们组的各位老师带来的既有机遇又有挑战，本组老师知难而上，通过学习从山东昌乐二中带会的资料，通过学习“352”高校课堂的老师理解，大胆讨论，勇于实践，敢于创新，及时调整，把理论和时间尽最大的可能结合在一起，为本学期的教学指明方向。
二、组内学习交流效果理想
根据学校安排，结合组内的实际情况，即我们组老教师多，发挥老教师经验丰富的特点，组内新回来的教师少，他们充满活力，以老带新，以新促老，组内展开公开课，大家精心准备，认真上课，积极探讨，虚心改进，超出了大家的预料。有三位老师还参加了学校的教学比赛，而且都取得了优异的成绩。帮教老师和被帮教老师互相听课，认真指导，诚恳学习，为我们组的快速发展作出了贡献。
三、校本课题研究作用成果显著
本学期高一英语教研组根据学校的安排，校本课题研究的是“352”高校课堂教学中教师的地位和作用。接到课题后，经过全组教师的讨论，理清了思路，最后由赵霞和郭智龙两位老师负责。经过精心的准备，最后在全校老师面前对课题成果作了展示，并取得了优异的成绩。这个课题的研究成果不仅对负责研究的两位老师和本组的老师产生了重要的影响，而且对全校老师在新课程改革面前老师的地位和作用有了一个新的认识。
四、教研组多次集中研究导学案
由于我校较先开始了新一轮的教学改革，而这次改革的重要环节就是导学案和小组建设。导学案和小组建设是这次教学改革重要的载体和形式。我们教研组安排了三，四次的专题研讨，专门研究探讨了导学案如何编写和导学案和教材的关系，以及如何最大限度的利用好导学案。就英语科目的学习和班内小组建设的协调进行了专门研讨，就班主任和非班主任在小组的操作差异得出较有意义的看法。
五、本学期教研组问题和不足
1、教研组的会风和纪律还有改进的空间
2、应不断加强对学生各个方面的探讨和研究
3、教研组自身的发展要注入外面的活力。
英语教研组工作总结11
我校英语教研组成员共有4人，分别担任3—6年级的英语教学工作，我们是一只年轻有活力的教研团队，虽然我们教学经验不是十分丰富，但却也散发着强劲的力量，撑起我校英语教学的蓝天，我们根据小教室下发的教研计划和黑山寺学区制定的教研计划，也做了英语组的教研计划，并在实际中按照制定计划一步步前进。在教学中，老师要用心捕捉学生课堂中暴露出来的问题，用心筛选出来课堂上瞬间生成有利于学生学习的课程资源，通过一次次的发现，一次次的教研讨论，及时调整自己的教学思路、教学过程和方法，促进课堂的有效生成。其中最为重要的体现在以下几点：
一、在预设中生成。在英语教学中，预设问题是很有必要的，预设问题不是将学生限制，而是为了使老师更好的把握课堂，只有课前精心预设，才能在课堂上有效地引导，使课堂更具方向感，更富有成效性。教师在教学中要多模仿一些情境，多估计一些可能发生的情况，把预案设想得详细些，把可能出现的问题估计得充分些，对各种资源整合考虑得周全些，为自己的.预设找准知识的生成点，为新知生成做好充分的预设。
二、在对话中生成表格。在英语教学中，英语对话是每节课的重点，英语学习就是为了让学生达到交流的目的。为了强化对话，突出重点，让每个学生学有所获，教师在授课的过程中，可把对话生成表格。利用表格的形式，简化对话，让学生从对话中脱离出来，生成自己的英语口语。从而巩固了英语教学中最薄弱的环节。
三、在对话中生成短文。在英语教学中，把表格内化成学生的口语后，再把表格进一步生成短文，生成的短文要给学生挖空，学生以补全对话的形式来空成短文，这样学生比较容易接受，同时，学生也锻炼学生的思维和概括能力，在相应的题目中也更容易得分。
四、在对话中生成写作。在英语的教学中，尤其是高年级学生，对话最终生要成写作。经过前面环节的练习，学生自然而然的生成英语作文。教师根据学生的层次，可让学生写出不同长度的文章，程度好，可多写，程度不好，可少写。
总之，在整个英语教学过程，步步生成，层层递进，环环相扣，最终打造一个异彩纷呈的课堂。
英语教研组工作总结12
在教研室和学校教导处工作计划的指导下，根据期初的教学计划，我们英语组做了以下工作，现总结如下：
一、学习教育理论，积极撰写论文和心得体会文章
结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习《英语新课程标准》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课程改革的理解和把握。鼓励本组教师勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。关注课堂教学，新课程呼唤教师的反思行为。及时地把教学中的点点滴滴写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学论文。本学期有多名教师在各级各类刊物上发表文章或在各类评比中获奖。
二、强化团队合作精神，加强备课组建设，发挥集体优势
1）强化团队合作精神，备课组成员配备，新老结合，达到最优化，也体现重视培养、关爱青年教师的理念。董雅儿、陈典维、李小云分别与梁晓燕、竺剑杰及杨旭云和谢莉莉结成师徒，在教学上互相学习，取长补短。徒弟听师傅20节课，师傅听徒弟10节课，徒弟要写听课体会，期末要写教学总结和心得。配合学校做好新带高三的教师师徒结对活动，除了正常的听课外，新教师和新带高三的教师每学期要做好10份高考试卷，按时参加奉化教研室组织的业务考试，要关注高考动态，写好学期总结。
2）实现资源共享，疑难问题共同探讨。我们有共享的教学案例、试题库、课件，有备课组与个人计划总结，全部有电子文本与纸质文本存档。另一方面大家都争先创优，积极承担公开课，积极参加各级各类评比。
3）各备课组坚持集体备课制度，由备课组长负责。各备课组教学进度应保持一致，发扬团结合作精神，实行资源共享，认真备课，相互切磋，共同研究教学方法，活跃教研气氛。单元练习和测试卷应规范、清晰。单元测试成绩应公开，备课组长应及时召集组员总结教学得失。每次备课组活动和年级教学活动都要有专人记录并总结反思。各备课组到学期末要整理教案和课件， 成立学科资源库。
三、教研活动形式多样，突出实效
（一）常规管理，常规教学活动有序进行。
1、认真做好常规教学检查。平时抽查配合教务处开展好常规教学检查活动。听课本备课本规范化。各备课小组认真落实集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课组以单元备课、专题备课和小课题讨论为重点扎实有效的开展好集体备课活动，使集体备课的成果能真正成为提高课堂教学效果的有效途径。做好各个层次的大同小异的教案准备。
2、每月英语学科的月考试卷在各备课组长分工、把关下，按高考题型，知识点覆盖全面、着眼基础、引领发展、紧贴教材、难度适宜。
3、认真开展新教师的听课、评课活动。具体安排由备课组长确定，并及时出通知，邀请相关领导参与听、评课。
4．作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
（二）． 校本研修，突出主题
校本研修活动形式丰富多彩，包括我们平时做的许多事情，如平时的公开课听评课，组员之间的教学问题的探讨，教学教育理论的学习等，都属于校本研修这个范畴。每次研修基本上按研修计划进行，定主题，定时间，定主持人。主讲人认真准备，其他组员积极参与，有书面记载，有收获反思。
（三）积极承担任务，取长补短
我们英语组承担了奉化市高二与高三的两次英语教研活动，做好东道主的工作。同时在教研活动中汲取兄弟学校的.长处。
（四）积极参加各类比赛，提升自己的水平
本组教师积极参加各种教研室组织的活动和评比，如青年教师读书活动、试卷命题竞赛和教学设计评比等，有多人在各级各类比赛中获奖。
总之，我组教研活动形式多样，突出实效，教研组教研气氛和谐、浓郁，各类教研活动参与率达到100%。以备课组为单位，每2周进行至少一次的集体活动，每天的教学工作中出现的问题及时讨论解决，气氛热烈，教研组内形成了勤学巧教、人人研究、人人上进的良好风气。
四、教研组主要活动
1、3月6日参加高中英语教研组长会议
2、第3周谢莉莉公开课;第4周杨旭云公开课;第6周梁晓燕公开课;
3、第7周竺剑杰公开课; 第14周梁晓燕公开课
4、3月12日参加在奉化中学高三英语复习经验交流活动（李小云，陈典维，谢莉莉，杨旭云，竺剑杰五位老师参加）
5、3月12杭州高三高复会议（杨旭云老师参加）
6、高三英语听力技术三项考试高考（3月20日）
7、3月23-24组织参加宁波市高三英语复习工作会议（陈典维，竺剑杰两位老师参加）
8、参加3月下旬在溪口武岭中学有高中英语试卷讲评课教学策略研讨会
9、3月29-31日组织参加浙江省高中英语新课程课堂教学展示与研讨活动（地点：台州，何巧源参加）
10、高一英语新教材模块3、4学习与研讨（奉化高级中学）
11、高二英语新教材模块8、9学习与研讨（奉化二中）
12、认真组织参加宁波市高中英语教师教学论文评比（4月28日前上交）
13、4月16日组织高考英语面试（高一，高二老师担任面试教师）
14、04-07参加工作的教师参加终端考试
15、5月6日在武岭中学召开高三教研活动（高三五位教师参加）
16、组织参加高中英语教师试卷命题，审题学习与研讨活动
17、组织进行了4次校本研修主题活动
18．积极撰写论文，参加教研室组织的高中英语教学论文评选。
五、论文、获奖，渐上台阶
老师们积极要求上进，这一年来发表的论文与获得的荣誉比前几年有一个质的提高。教师荣誉情况如下：
1、李小云老师撰写的《英语作业批改之我见》在20xx学年奉化市学科教学论文评比中获一等奖；
2．吴丽铃老师撰写的《如何转化学困生之我见》在20xx学年奉化市学科教学论文评比中获二等奖；
3．孙烨老师撰写的《转化英语学困生之我见》在奉化市20xx学年度高中英语学科教学论文评比二等奖；
4． 董雅儿老师撰写的《浅析高中英语教材中的人文素养教育》在20xx年奉化市学科教学论文评比中荣获二等奖
5．陈典维老师撰写的《扫描动词时态易考点 探讨解题技巧》在《英语周报》上发表；
6．在奉化市高中英语教师命题竞赛中董雅儿 、杨旭云两位获得一等奖；谢莉莉、陈典维 、吴丽玲、何巧源、孙烨 、陈莉、竺剑杰七位老师获得二等奖。
虽则我们我们都很年轻，但我们是在一步一个脚印，坚持不懈地努力着。总之，本学期的英语教研组工作，在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，已基本圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。那些不够理想的地方，在今后的工作中将不断的完善提高。
英语教研组工作总结13
回顾XX年下期的工作和学习，在领导的关心、支持和鼓励下，在教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了教研组任务。
本期以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高为核心任务，开展教学研究、教学指导、信息反馈、经验交流等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。现将本期的主要工作做总结汇报：
1）本学年共听课37节，评课28节，涉及省、市、区级学校，其中省级学校示范课5节。
2）参加省教研活动1次，市教研活动1次，区教研活动4次，校教研活动4次，组织本组教研活动6次。
3）为提高教师专业素质和业务技能，关注青年教师的成长，积极推进本组整体教学水平。
4）积极参加各项集体活动，组织参加了“英语沙龙”活动，获最佳组织奖。
5）个人业务学习：重新研读教育心理学、教育学、教育法律法规、教师职业道德等书籍，并在为获取国际英语教师资格证做准备。以上为本学期的总况，具体工作如下：
一、思想建设方面
首先，我从思想上能做到跟领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加各项教研活动。认真地开展教研活动。遵纪守法，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。
二、理论建构方面
作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的.学习，接受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。我坚持利用工作之余进行业务理论和专业学习，先后重温和学习了《教育心理学》、《教育学》、《教育法律法规》、《教师职业道德》、《走进新课程》、《《英语课程标准解读》《新课程教学设计》、《英语教学实施指南》、《英语课程标准》等理论书籍，阅读文章96篇，关注国外英语教学理论，平时在家经常看英文原版影片，为课堂教学打下坚实的理论基础和专业指导，努力向学习型、研究型教育教学专家目标靠拢。上了1节视导课，坚持以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则，充分运用新课程理念指导教学实践，取得了较好的效果。
三、教研工作
1、召开英语教研组会议/活动6次，主要是布置本学期教研工作，讨论教研计划、安排新教师公开课并指导，经验交流（如湖南省新课标高中英语教学研讨会———学习方式变革）等等。鼓励大家齐心协力，做出成绩，摆出成绩，办出特色。
2、本期重点是对新教师进行指导。组织外语教师听课、评课。并督促新教师听老教师的课，向老教师学习。借《高中英语新课程标准》给他认真研读，茶余饭后经常询问教学情况等。使新教师慢慢地找到感觉，从无所适从到开始上路。
3、教学需要经验的积累，更需要理论的指导，如何提高教师的业务理论水平，仍是一个值得探讨的问题。为此，本人学会了博客，想利用现代技术手段进行博客教研。这也是教研发展的新趋势。与时俱进，开拓创新。
4、课题开展情况：由于本人是湖南师范大学教育硕士，在校脱产扎实学习了一年。本人的毕业论文做的是实证研究，在导师的严格要求下和自己不断进取，迅速成长，对科研工作甚为熟悉。能独立开展课题研究。并随时能得到导师的指导。由于师大属于省级机构，故本人希望能申请到省级或以上课题。原想去年评上高级就有资格申请，但事与愿违。希望下期能如愿以偿。本期有一位外语教师的论文获奖。
四、发现的问题：
1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。
2、个别教师对教研活动不积极，思想工作较难做。有的只为提高教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语教师的既定计划流于形式。
五、自身存在的不足：
1、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。
2、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作及方法，但对组员要求不够严格。今后有待于进一步加强，力求更加完美。
六、其他
开学初接到通知，要求高一的教师参加省里的新课程录像课竞赛。高一的两位老师都不参加，一位是老教师，一位是才来的新教师，缺乏经验。作为教研组长，这个担子只好我担下了。之后不久，又来一个通知，说要参加区里的教学竞赛。因为考虑到已经准备参加省里的录象课竞赛，为了不分散精力，所以没接。而学校也不放心让新教师上。因此高中英语无人参赛。巧合的是没过多久，上面要求录象课必须是任教高一的老师才能参赛。此事又只好作罢……
回顾本学年的工作，勤勉、认真、奋发、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我会再接再励。诚然，在工作中，我还有许多地方有欠缺，做得不够尽善尽美，在今后的工作中一定继续发扬优点，克服缺点，高标准严格要求自己，拓宽教研工作的思路，丰富教研工作的内涵，自觉学习新的教育理论，研究教育实践中的新问题，不断地提高教育理论水平和教学指导水平。
英语教研组工作总结14
英语教研组在学校领导的关心和指导下，在英语组全体教师的共同努力下，认真贯彻执行学校的各项教学计划和要求，抓教学常规落实，实施教研组自培,完成各项教学任务。现将本学年教研组的工作简要汇报如下：
一、教研组计划实施情况：
开学前我起草了英语教研组计划，开学初组织全英语组教师认真讨论并修订了英语组工作计划，在这以学年里我们按照计划，结合学校的工作开展了一系列的英语教研组活动。
二、主题教研开展情况：
教研组积极开展自培和每月专题讲座，努力提升教研组老师的教研能力，根据学校的教学工作计划，结合英语教研组和学生的实际情况制定了《立足学情，优化课堂教学》这个活动主题，活动的开展坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），活动的形式主要以每月专题讲座、个人自学和集体交流相结合、还有组内公开课、听课、评课、案例分析、命题等形式。
三、积极参加市教研活动，开展教研组听、评课活动
积极参加市、区，校各级部门组织的教研活动。我们坚持开展听、评课活动。并且把这个活动作为一个重要的教研活动。结合自培主题本组老师积极参加永城市“四环节”公开示范课听课活动，每位老师在本组上了公开课，开课前老师们认真、备课组磨课，听课后组织老师进行评课。通过磨课、听课、评课活动使开课和听课老师都有共同的进步。
四、认真完成学校的教学常规工作检查
在教研组的日常管理工作中，英语组严格落实各项常规工作。
首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有反馈。每月教研组教学常规工作检查都认真执行，对每位老师的教案、作业都进行检查，大多数老师的教案非常详细，重点、难点突出，有教后记，对于有些教案的'规范等，发现问题我也会及时提出建议。为了进一步规范我校的英语作业，全组老师也进行了讨论也统一了各年级必备和必批改的作业，同时教研组也积极开展备课组活动，各备课组讨论并制定教学进度与教学计划，探讨教育教学方案与课堂教学设计，教学过程中各备课组教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资料共享。在每次的周练和期中考试后，我们各个备课组都认真进行试卷分析，找出考试失分的原因在教研组活动中互相交流，探讨，并制定措施。
五、开展课外辅优补差活动、学科竞赛等活动
为了进一步提高英语合格率和优秀率，各备课组利用课外辅导时间进行辅优补差激发学生学习兴趣,英语教研组这一学年6、9年级开展了英语单词、阅读等竞赛。教研组每一次都认真完成宣传栏的布置和每月的报道工作。
总之，本学年英语教研组取得了一定的成绩，但还有许多不足之处，我们将会再接再厉，为创建一个学习型、研究型，合作型的教研组而努力奋斗！
英语教研组工作总结15
一学期来，在学校领导领导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语组工作如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
根据英语新课程标准对英语学科的发展的要求，本组教师认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；充分利用创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1、抓好课堂教学，提高课堂效率。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期积极开展组教研活动。本学期共按排了5位教师的公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，各教师积极参加校内外的听课学习，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
2．认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的.现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，在指导老师的帮助下，本组青年教师迅速成长，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，组织一些丰富多彩的课外活动。如书法比赛，英语故事演讲等，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩，
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，不断改进，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次。为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次。
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