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班主任的工作总结

时间:2023-05-03 09:03:24 工作总结 我要投稿

班主任的工作总结【荐】

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家整理的班主任的工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班主任的工作总结【荐】

班主任的工作总结1

  当班主任不容易,当一个好的班主任更不容易。有人说:“孩子不怕家长,就怕老师,尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威严自信,在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者,有权力、有势力,所以学生会产生惧怕感。那么,怎样利用这些优势引导每个学生健康成长,怎样树立班主任在学生中的威信,使学生信服,这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行举止,处理事情时要控制自己的情绪,切记四忌:

  一、班主任在与学生谈话时要专心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望

  放下心中的事,停下手中的活,表示出诚意,把学生当做朋友,赢得学生的信服。如此,教师就像拿到了一把钥匙,能帮助你开启学生的心灵之门。否则,学生会变得浮躁,改正缺点的态度不诚恳,应付了事,起不到教育的作用。所以,教育学生时一定要语重心长,郑重其事地与学生交流,以达到谈话的目的。

  二、班主任在发现学生做了错事时,忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严重的惩罚

  如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生,以威严的面孔让学生恐惧、听从,久而久之,学生会对你失去尊重,班主任的管理也就自然会失效。

  三、班主任在教育学生时。忌把自己的观点强加给学生,让学生无条件地接受

  一次,预备铃响了,班主任沈老师走进教室,走到学生张某跟前,问:“你的.作业为什么没交?”张某站起来说:“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写,写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去,嘴里还不停地说:“不写作业还有理,还嘴硬,再顶嘴,再顶嘴……”张某被打得招架不住了,跑到教室后面的垃圾箱里,拿出簸箕就用脚踩,一边踩,一边说:“不写,不写,就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因,沈老师不应强行他交作业,身为老师,应抽出时间辅导他,再鼓励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反,张某的作业不仅没交,而且还导致他对学习厌倦,对老师憎恨。

  四、班主任在处理同学之间的矛盾时,要出于公正。忌偏三向四,尽量一碗水端平,反之。会使一方偏折。走向反面

  班主任张老师刚走进校门,就听见教室里有女生的哭声,她急忙走进教室问那个正在哭的女生:“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说:“他打我……”张老师二话没说,举起右手就是一巴掌,打在李某的脸上。“谁叫你打女生,人家学习那么好,你招惹她想干什么?你不好好学习,就会惹是生非。”李某反驳说:“她骂我就对吗?”张老师又是一拳……放学后,李某真的把这个女生打了。张老师护着女生,向着尖子生,他们之间的矛盾不但没有解决,反而让李某怀恨在心有了报复心理,李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。

  基于二十多年的班主任经历,我总结出:班主任不仅要处理好眼前的事情,还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响,—个犯错的学生是无知的、不懂事的,甚至是无意识的。如果遇到—个会善言善语规劝的班主任,他会返回正途,弃暗投明。如果遇到—个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩罚的班主任,就会导致他向反面发展,越走越远,越陷越深,最后进入泥潭……有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起绰号,还有的学生承受不了老师的惩罚而放弃读书、破坏公物、报复老师,以此来发泄自己心中的怨恨,表达他们的不满情绪。为了拯救一个灵魂,拯救一个“生命”,班主任千万要注意自己的言行举止和情感投入,切记四忌。用心感悟胜过用“行”体罚!

班主任的工作总结2

  回首这一个学年以来的班主任工作,本着对学生、学校和家长负责的原则,培养学生学会做人和学会学习为目标,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程充实而快乐,结果较为有效。现将本学年的工作要点具体总结如下:

  一、抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,首先要教给他们的是做人的道理。充分利用好每周的班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求,同时按计划开展主题教育,努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

  二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育,经过一个学年的努力,学生能严格要求自己的仪容仪表,能遵守学校各项规章制度,符合新的中学生守则和日常行为规范。

  三、抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的重要目标。特别是对于即将进入高三的学生来说,离高考已经不远。想方设法促进学生学习。

  1、努力创造良好的学风,对学生进行思想动员,要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省,并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。

  2、加强与科任教师的交流,积极配合学科教师的工作,我与科任老师和学生组成三位一体,共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育,更是加强与科任教师的.合作,定期组织教师班级分析会,了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。

  四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度,根据制度来管理学生、激励学生、引导学生,每次期中考试和期末考试后都会进行表彰总结班会。

  五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体,对于学习,每个学生的情况不一样,不要用同一标准要求,我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定,你只要尽力了,把过程做好,结果不会差。

  六、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

  以上是我对本学年工作的总结与回顾。我在管理班级的过程中还存在着不足,也将不断提高自我,突破自我,努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。

班主任的工作总结3

  光阴似箭,转眼间,一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下:

  一、思想方面:

  我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,关心国家大事,坚持四项基本原则,遵守国家法纪,团结同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,关心学生,爱护学生,为人师表,热爱自己的事业,有奉献精神,积极地投身到工作之中去。

  二、所做的工作

  (一)利用班级管理常规,规范管理工作

  开学初,我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度,在反思中进一步明确了内容和要求,找到以前工作实践中的不足,为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中,我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己,在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后,对他们执行的情况进行监督和检查,培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干,给班干部管理班中力所能及的事,发挥他们的主观能动性。

  (二)激发信心,培优转差

  一学期来,我从各方面激发学生学习的自信心,注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生,让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会,我指导学生学习时事,树立远大的理想和正确的学习目的,使他们把自己的学习和生活同祖国的建设联系起来。开了“心系祖国,努力学习”的主题班会,激发学生热爱祖国、努力学习,鼓舞学生学习的斗志。

  为了提高学生的整体水平,我实行“分层教育”,对不同的学生提出不同的要求。经过实践,我觉得这方法比较有效,做法如下:

  1、严格要求优等生。对成绩好的学生,要求他们多练,除了要练书本中所有练习外,还要练典型的能力题,鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难,从而提高他们的解题能力。

  2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错,但他们的成绩不太优秀,要么因为他们学习态度不端正,要么是学习目的不明确,在学习中处于一种消极被动的状态,要么是学习毅力不够。因此,对于这些学生,我多加鼓励,激发他们的学习兴趣,把他们向好生的方向转变。

  3、帮助后进生。在我班,存在有两极分化的现象,大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种,例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

  我在后进生转化工作中从以下几个方面做起:

  (1)争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中我一般采取电访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

  (2)对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。

  (3)尊重后进生,激励后进生。尊重后进生的`人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”,激发他们热情,增强他们的信心。

  (4)致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极健康的大道。

  4、培养良好的学习态度和习惯。

  (1)化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目,学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务,引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动地钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长期的进步。

  (2)鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,我在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  (3)让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

  (4)防止偏科,全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系,密切配合,了解学生各科的学习情况,反映学生对教学的要求,共同探讨提高学生学习成绩的方法,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难。

  5、开展活动,劳逸结合

  利用课外时间,我组织学生搞娱乐活动,丰富学生的学习生活。这学期,为了调节学生的学习生活,我适时教他们唱一些有意义的歌等。

  三、存在的不足

  1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

  2、促优工作效果不够明显,优等生人数还不够。

  3、对后进生不能常抓不懈,缺乏穷追不舍的精神。

  以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求还有差距,但我永不放弃。

班主任的工作总结4

  班主任是一个班集体的灵魂。是班级的建设者、组织者和领导者;是学校与家庭的协调者;是学校领导的有力助手。班主任工作的效率直接影响着的教育效果。因此,班主任工作既重要又复杂,是一个长期性的、持续性的工作。

  我来断塘小学工作已将近四个月了,在这四个月里我学到了很多方面的东西,特别是作为班主任这一层。临近期末,我觉得是时候对自己的工作做一个比较详细的总结了。我的总结主要从以下几个方面展开:

  一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

  学生是班主任工作的主要对象。特别是对于一个刚上岗的新班主任,要做的第一件事便是了解你所带的那个班级的每一个学生。所以深入、亲近并了解学生成为我担任班主任之后的第一件事。经过四个月的努力,现在班级里的每一个学生的情况我都是比较了解的,随着对他们了解的加深,我发现班主任这项工作并不是一件难得让人却步的事,相反,有时候我还会从班主任的工作中得到快乐,特别是看到班级里的学生在某一个方面表现突出时,这种高兴就更加奇妙了。当然了,人无完人,班主任也是一样。在了解学生这一项还有一些有待深入的地方。比如我只是对于学生在校的这一段情况比较了解,对于他们的家庭情况了解的就不够深入了,作为一个班级的领导者,不了

  解学生的家庭情况是十分不利的。所以在这一方面我还有待加强,需要努力。

  二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

  在刚接手这个班级的时候,工作中确实遇到过不少困难。比如在第二个星期的一个雨天,两个三年级学生在校园里打架,当时我在四年级,没有注意,后来处理了,但是由于我对他们还不是很了解,所以处理的可能不太科学,一个直接的表现就是之后的几天总是有学生打架。后来我对那些打架的学生做了一个正式的比较严厉的批评加惩罚的教育,打架的现象明显减少了很多。

  后来我对这种现象做了一个反思,我觉得出现这种情况的原因主要有以下几点:

  第一、学生原有的不良习惯是打架的直接原因,正应为不良习惯的存在才导致学生的不和,最终造成打架的严重后果。

  第二:那段时间学生刚刚过完漫长的暑假,还没有从暑假的状态中调整过来。

  第三:学生对我还不太了解,他们看到我对犯错的学生没有做出很严厉的惩罚,因此就不怎么怕我了。

  针对这种情况,我对班级的管理工作作了一些调整。首先就是制定了一套更为完善的班规,让每一个学生都能够清楚地知道犯了错误就会受罚,优秀表现就会奖励。其次是选择了一批业务能力更强的班

  级干部,让他们更加深入地参与到班级管理的各个方面,最后就是经常开一些主题班会,对学生进行持续的`思想教育,对学生的错误行为及不良习惯给出充分的说明。我发现经过这些措施的有效运行,现在班级里学生之间的矛盾已经基本不存在了。

  当然,在对学生进行思想教育的过程中,我的工作做得还不是很充分,比如重思想而轻矫正,就是过于重视对学生的说理,而忽视了对学生具体行为的有效矫正。我认为对学生的不良习惯进行矫正是一个时间相对较长的过程,不能急,不能燥。

  对于学生的思想教育我主要从以下几个方面展开的:

  第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。

  由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。

  在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,集体主义教育。

  集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意。

  第三,学习重要性教育。

  开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。

  三、努力做好家访工作。

  获得家长的支持是搞好教育的一个必不可少的前提,只有把家庭与学校结合在一起,才能够形成一股强大的教育动力,才能对学生进行更好的教育。

  由于条件的限制,经常进行家访是不太现实的。但是在这一方面我还是做了充分工作的,对于家访工作的展开,我觉得重点在效果而不在形式。我主要从以下几个方面进行的:

  第一、利用好平时的家长接待。由于现在的家长越来越重视孩子的教育,所以时不时地就会有家长到学校来了解孩子的学习情况,对于每一个家长我都力求做到客观、详细,真诚。使他们能够真切地了解到孩子在校期间的具体情况,同时也使他们认识到孩子的教育不仅仅依靠学校,家庭也是重要的一环,只有将学校与家庭这两股力合在一起,才能产生最好的效果。

  第二、利用电话家访。这一点已经成了我的常规性工作。我会时不时地电话联系学生的家长,了解学生在家的作息时间及相关情况。通过电话家访还是帮我解决不少问题的,特别是对于那些问题比较突出的学生,效果就更加明显了。

  第三、充分而高效地利用家长会。本学期的家长会就在几个星期前开的,来的家长比较全面,这也是我第一次与基本上所有学生的家长这么近地交流。这一次的交流是比较成功的。我发现家长问得最多的一个问题就是学生在校的学习如何?说实话,哪一个家长不会问这样的问题呢?这是人之常情。我也自信在那次家长会上,我是比较全面地回答了所有家长的最为关心的问题。

  四、做好后进生工作。

  后进生教育是每一个班级都存在的情况。后进生是一个比较特殊的群体,由于在学习上不如其他学生,所以后进生的性格是偏于封闭的,而且他们的问题行为比较多。

  我所在的班级,后进生情况也是比较突出的。因此对后进生进行教育一开始便成了我的一项主要工作,我主要是从以下几个方面展开工作的:

  首先,给他们更多的回答问题的机会,并且经常性地鼓励他们,帮助他们树立自信心,帮助他们更好地融入课堂。

  其次,经常地对他们进行课下辅导,这样有利于帮助他们更快地养成良好的习惯及高效的学习方式。

  最后、对他们的作业既要求严格又有所宽松。严格是为了督促他们完成作业,宽松是为了培养他们的自信心,避免让他们在作业上屡受失败的煎熬。

  尽管到目前为止后进生的情况没有得到根本性的改变,但是我相信我的工作还是有效果的,毕竟后进生的教育是一个长期性的工作。我唯一要做的就是坚持再坚持!

  班主任是学校教育中的一个特殊角色,它的特殊性表现在很多方面。作为一个班主任,特别是刚刚走上工作岗位的我,需要学习的东西还有很多很多。工作中肯定存在不足,我会努力改正,争取做到更好!

班主任的工作总结5

  又到了年终盘点的时候,回想起这忙碌的一学期,大脑海中最先浮现的两个字就是——辛苦,但我们吃苦耐劳,以苦为乐,辛苦并快乐着。辛苦是因为从早到晚一遍遍地叮嘱着孩子们要养成好习惯,个个嗓子都嘶哑了;辛苦是因为课堂上总是弯着腰手把手教孩子学习,常常累得腰酸背疼;辛苦是因为需要不厌其烦地和形形色色的家长沟通交流,真是劳神乏力??一年级的上学期是孩子人生中最关键的一个学期,面对懵懂的孩子,面对茫然的家长,我们辛苦地做着大量的工作。尽管我们的教师十分地努力工作,但还是避免不了这样那样的偶发事件的发生,这就是不同寻常的一年级教育教学。

  (一)、顺利进行幼小衔接

  俗话说:“好的开端是成功的一半”。我信心十足,把开学准备工作做得有条不紊。8月30日新生报名前那几天,我就开始做大量的准备工作。出板报,搞卫生,打印“新生入学指导”??加班加点,忙得不亦乐乎。为了开学第一天能有一个新面貌,我利用报到入学的时间,就开始加强对小朋友的一日常规教育,如:该如何听老师讲课、课间的时候应该做些什么?怎么做?进餐厅吃饭要排着队,开学典礼的会场应如何遵守纪律?以及对课堂上的坐姿坐态,文明礼貌和放学时的队伍等都提出了具体要求。由于我努力,报名工作有条不紊,开学工作井然有序,给了家长们第一个好印象。看着孩子们开心的笑脸,家长们那满意的神情,我对自己今后的工作也更有了信心。

  (二)、勤抓学生常规管理

  一学期来,我努力着、实践着、奉献着、体味着??用自己的智慧与汗水浇灌着属于我的那一份“责任田”,却从无半句怨言。

  我把对工作的一腔热情全都倾注在了班级的四十几位孩子身上。我深知:好的习惯将让人终生受益。为此,我把抓好小朋友的养成教育作为重点,结合学校“星级班级”、“温馨班级”评比活动,向学生进行一日常规教育。充分利用晨会课和小朋友们一起来学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。新学期一开学,区教育局明确要开展“升国旗”仪式展评活动,这是加强学生行为规范的良机,我在学校的统一组织下,抽时间加强对学生的队列行进的训练,,尽管九月份的天气非常炎热,尽管孩子们初入小学,

  对队列行走的概念不是很清楚,但我始终坚持一个信念,要扎扎实实地加强训练,不能让我们的孩子输在起跑线上。我一边教学,一边抽时间在操场上组织学生进行训练,经过一个月的强化练习,小朋友们的精神面貌出来了,他们手臂摆动有力,队伍排列整齐,踏步合着节拍,个个精神抖擞,生龙活虎。活动让孩子们受到了很好的教育。

  经过一学期的努力。学生的面貌有了较大的改观,虽然孩子在全校年龄最小,但孩子的行为习惯一点不比其他年级的孩子差。

  (三)、做好家长沟通工作

  1、在新生报名那天,我就向家长发放了课程表、作息时间表、温馨提示、班主任和任课老师的联系电话等资料。因为想得周到,使得原本茫然的家长对工作细致的老师也有了先入为主的好印象。

  2、用好“家校路路通”。通过“家校路路通”,家长能及时明确学校的要求,随时了解孩子各方面的表现,从而家校携手,步调一致,齐抓共管。我们一年级的“家校路路通”可以说是学校使用非常充分的',也受到了家长的好评,但这里面老师付出的时间与精力是无法统计和衡量的。

  3、本学期我们召开了一年级新生家长会,各位家长都能深入孩子的课堂去了解现在教学的情况,了解孩子在课堂上的表现。各任课老师还向家长们汇报其孩子开学以来的学习、生活情况,让家长及时了解小朋友在学校的表现和我们的常规要求,积极配合学校共同抓好孩子的养成教育。我用真挚亲切的话语、鲜活生动的案例、标准的亲身示范,向家长们就“如何对一年级新生进行习惯培养”、“如何有效地指导孩子学习、做事、做人”作了较为生动的培训。全体家长对“教育就是抓细节、抓小事”、“习惯将影响孩子的一生”等有了深刻的理解和认识,家长学校活动赢得了全体家长热烈的掌声。新生家长会的成功召开有效地拉近了家校间的距离。

  一学期来,在班主任工作方面取得了很大的收获,但班主任工作是任重道远,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待。在今后的工作中我将继续努力,扬长避短,把工作做的更好、更到位。

班主任的工作总结6

  时间总是匆匆而过,刚刚还沉醉在紧张的温习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担负本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已获得一定的成效,学生的行动规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

  一、建立正确的学习观念,构成浓厚的学习氛围。

  1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每门课。其次,采取相应的促使及赏罚。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会聆听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效力。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对背纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩弄上去

  2、坚决制止学生抄作业和不造作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且常常布置限时作业,提高学生的作业速度及效力。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在温习阶段,积极配合各任课教师辅导学生展开温习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  3、在班级中建立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,建立近期目标和长时间目标,增强竞争意识。常常进行学习评比,做好嘉奖工作。

  二、激起学生的竞争意识

  竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力和发现自己的不足,从而到达共同进步。我主要捉住以下几点激起学生的竞争意识:

  1、激起与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及比赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

  2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,。使每一个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(逐一对应的优生帮助差生情势)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

  我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性情。性情非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学产生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反应,她有过激的行动,当她和同学产生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的'真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作,我在同学眼前分析了她的性情,我们应当顾及他人的感受,将心比心,别说别做伤害他人的话和事,并吩咐他们在她眼前要特别谨慎。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才产生了甚么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤渐渐和缓。我便与她说:“我也和你说了那末多我的事情,其实你也能够把好多事情告知我的,别老憋着,不论是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那末容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

  做了多年的班主任,我觉得自己还不是那末的慎重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

班主任的工作总结7

  本学期我担任了一年级二班的班主任,班里有女生15名,男生28名。孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易。

  首先,加强常规教育,培养学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步。班上大多的孩子中午在学校用餐,我督促他们吃饭,给他们讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事,引导他们明白“浪费可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的营养价值,大多数同学都比在家里用餐时吃得多,并且逐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。

  其次,多表扬多奖励,激发孩子的.上进心。每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间,每天的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。

  再次,关心学生,事无巨细。每天早晨上班时,做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,不必担心掉课,健康的身体是最重要的。

  最后,和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

  一个学期不知不觉中过去了,这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

  班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。

班主任的工作总结8

  我国著名教育家叶圣陶说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯”。拿破仑、希尔说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运”。是呀,良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学前班是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。

  本学期我担任学前班班主任,应对朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的学前班学生,一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,在"细、实、活"上下功夫,力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  一、培养学生的良好习惯

  学前班学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的用心性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

  二、培养良好的班群众

  班群众是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。群众活动,最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。我带领学生用心参加学校的各项活动,如广播操比赛、各种评比等。每一天一大早,我总是协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的`班群众争光,透过各项活动展示学生各方面的才能,发展个性,逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

  三、做好学生的安全教育工作

  安全教育课我不会挪作他用,在课上,我教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

  四、持之以恒,构成习惯

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚入学的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要透过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这务必要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他务必力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,能够谈教改的方向,谈本期教学资料及要求,谈本期整体状况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的推荐均可。要充分调动家长的用心性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利简单。

  此外,班主任还要透过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作,我的班主任工作,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任的工作总结9

  爱心对待每一个学生

  从我工作那天起,就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作,而是当作一项事业”。教育事业不同于其他事业,面对的是活生生的人,而且是未成年人,这就要求教师尤其是班主任要有爱心、耐心、诚心、责任心……我们班有48个学生,纪律问题生、成绩后进生占大多数,老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时,一种发自内心的喜爱之情便油然而生。任校长说得对,每一个学生都有它的闪光点,说实话,面对很多学生层出不穷的缺点时,我曾经怀疑过这句话,但是现在回忆这一学期的点点滴滴,我对这句话深信不疑。比如,高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢,这学期临近期末竟然主动帮助其他组的同学做卫生,课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾;有一次我问所有的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了,当时站起来的同学寥寥无几,但是其中就有杨振钢,当时我真得很感动,这样的`学生,纵然他的成绩是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。比如陈震,可以说是我们班个子最小,纪律最差的学生,他被医院确诊有轻微的多动症。正因为他的自制力差,多次和同学发生矛盾,每一个任课老师都反映他上课不听讲,说话、有小动作,两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪明、对任何事情都很有热情,他主动承担电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角,还主动拿来活动粘钩,班里只要有活动他都积极参加。比如,吕樽干任何事情都比别人慢半拍,学习上绝对缺乏主动性,当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候,他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说:“看我多聪明啊!”听到这句话,我总是哭笑不得。

  我们班里形形色色的同学很多,可以说每个同学都有他自己的特点,虽然成绩上没有办法和立德的学生比,但是他们每一个同学都很可爱,他们让我心甘情愿的为之付出。在对他们爱的风险当中,我也感受到了他们对我的爱。是啊,情感是一面镜子,你放在镜子面前什么样子,镜子就回报你什么样子。

  责任重于山

  第一次当班主任,虽然满腔热情,但是因为经验的欠缺,工作中还是出现了很多的纰漏。但是我始终信奉这一句话:“责任重于山”。一年以来,我本着这个原则,在工作中不辞辛苦,任劳任怨。

  虽然我的家到学校有一定距离,但是我早来晚走,从来没有因为家远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、慢慢培养他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的情况,提出今天的新要求、新规范。为了避免班里出现任何意外,课间、中午我都在班里,或者配合其他任课老师完成教学任务,或者和同学们聊天谈心,总之,只要班主任在班里呆着,教室里就不会出现任何意外事件,且大多数同学都能做到轻声漫步。这样久而久之,班里形成良好的课间环境和学习氛围。为了鼓励他们有危机意识、紧张意识、竞争意识,我组织了班里小组竞争机制,组内“一帮一”活动,期末有奖竞赛等项目,大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的积极性。我觉得课间深入同学当中,既可以随时了解每位同学的状况,还可以随时发现班里出现的不良情况,而且缩短了师生间的距离,拉进了师生间的感情,避免了很多意外事件的发生。更有效的是能够随时发现问题随解决。

  针对很多同学学习缺乏主动性,个别同学还有不完成作业的情况,这学期开学我就强调了:今日事,今日毕的纪律。为了严格执行这条纪律我配合课代表,利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了,他们知道不是吓唬他们,就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时发现问题,随时解决,决不拖沓。该表扬的及时表扬,该批评的决不含糊。而且绝对要做到一碗水端平,对任何同学都一视同仁。班长上副科课说话了,我当场批评决不留情,班干部和同学一起玩水了,带头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信,也挽回了班干部在同学们心目中的威信。

  尤其是这学期期末复习阶段,我利用早自习,午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料,不知道从什么时候开始我忽然间有一种满足感,因为每一个同学手里都有复习资料,都坐在自己的座位上认真地背,没有出现上学期复习没有资料的情况。不管成绩如何,彼时彼景我已经感到心满意足了。

  功夫不负有心人

  俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。有付出就有回报。我不求他们真的能给我什么回报,我只希望自己的班是一个安定团结、积极向上的具有凝聚力的班集体。虽然我们班没有选上三好办集体,但是我相信我们班在东丽五个班里是最棒的。一个学期以来,我们严格按照《东丽中学德育百分竞赛量化评比》的各项要求去做,团体总分第一名、第二名,各种单项第一名、第二名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上。上个学期,东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名。这学期一开学我就鼓励他们:咱们学习上和立德有差距,难道连最起码的行为动作也比不过人家吗?在我的鼓励和严格要求下,这个学期,我们班接连两次取得了两操评比第三名和第二名的好成绩。听到体育老师念到东丽七年一班的时候,操场上响起了全班48人的热烈的掌声。当他们鼓着掌,一双双眼睛看向我的时候,我真是激动极了,多么可爱的孩子们,多么单纯的孩子们,让我怎么不爱他们,让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体?

  学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均成绩总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘家安同学稳扎稳打,一步一个台阶,这学期的期中考试取得了年级第29名,东丽第一名的好成绩。面对成绩我鼓励她不要骄傲,争取更大的进步。

  只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨,也不能概括我这一个学期的工作,但是我知道我的班主任生涯刚刚开始,虽然漏洞百出,但是我相信只要我有一颗充满责任感的爱心,相信这条路会越走越长,越走越光明。由于个人原因,这个班,我可能无法跟他们继续升级,这一点每每想起来我都会感到无比的遗憾,真想和他们一起走完初中这三年的路。无奈事与愿违。不过,这一年的点点滴滴都在我的记忆里,我会慢慢回味。

班主任的工作总结10

  作为班主任有比一般老师更多的责任、权利和义务,如何引导我们的同学,做好班级的工作,让我们的班级教学工作上一个新台阶,是班主任老师需要考虑的事情。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,我特将本学期的工作做以下总结:

  (一)作为班主任,应把握尺度,爱中有严

  作为班主任必须要关爱每一位学生,不让一位学生掉队。对后进生,我努力发掘他们的“闪光点”,多鼓励,少批评,常开导,常和家长联系。记得在开学后的一天下午,课间活动时,班里有几个孩子攀爬校园的铁栏杆,我知道后在班里严厉的批评了这几个孩子,并引导全班同学展开讨论。起初,一个孩子说:“我怕老师批评我,所以我不爬栏杆。”很显然这不是我想要的答案,于是我便引导孩子们:“你们知道老师为什么这样生气吗,”开始时,孩子们默不作声,一阵沉默后,一个孩子用稚嫩的话语说:“老师是关心我们的生命。”也许孩子根本不懂生命的意义何在,但从他的话语中我感到了,孩子们应该明白在严厉的背后包含着老师对他们无尽的爱。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”我们班内的孩子们都很聪明,但调皮的也不少。虽然他们在我眼中都是可爱的孩子,涉世未深的孩子,对于他们身上出现的不良行为,我能理解,但我并没掉以轻心,听之任之,更没有包容、姑息。

  (二)注意培养学生的良好习惯。

  由于孩子年龄比较偏小,自控力差,纪律涣散,所以我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。“良好的习惯是成功的一半~”利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,我非常注意在课后观察学生的`行为,并且根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业,下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  (三)强化班级纪律

  没有规矩不成方圆:对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规,每个同学都有操行分80作为基础分,然后在此基础上给予加减。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情。

  (四)家校共赢,与家长成为朋友

  教师和家长的沟通是非常重要的,有计划地的和学生家长联系,使家庭教育与学校教育密切配合。家长也需要学习,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢,这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。”爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。

  当班主任尽管有时候很累,事情很多,并且有的时候也难免会心烦,但是,当我走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当我看到孩子们在自己的教育下有了很大的改变,当我被学生围着快乐的谈笑,当孩子们把我当成最好的朋友,那快乐是从心里往外涌的,那种感觉就叫做“幸福”,和孩子们在一起的时光是快乐的,我珍惜和孩子们在一起的日子,我将以加倍的工作热情投入工作,做好学生的思想工作,管好班级,以优秀同行为榜样,加强自身学习、锤炼业务,不断提高教育水平和班级管理能力,为学校的发展作出应有的贡献。

班主任的工作总结11

  教师在上每节课时,都会有自己的感受,或愉悦,或平淡,或痛苦,或气愤,在这不同的情绪中,往往蕴藏着宝贵的经验教训。有一次,我在给八(2)班上完历史课后,感觉非常惬意与喜悦,因为平时上课不听讲、很爱说话的刘岩和赵凯同学居然在那节课上从始至终保持积极状态,后来,我仔细回忆每个细节,不禁豁然开朗:我在课前对他们最进学习的积极性进行了表扬,学生报以鼓励的掌声。刘岩赵凯脸上洋溢着被肯定的自豪感,那堂课上的表现与以往也就大相径庭了:全心贯注的听讲,争先恐后的发言。针对他们的变化课堂上多次响起掌声,它缓解课堂的`紧张气氛,就像润滑剂一样,使枯燥的知识变得有趣,使学生感觉象做游戏一样,在愉快中获得了知识。寻找闪光点真诚赞美、赏识激励,这一条作为宝贵的工作经验被我收入行囊,并在以后的工作中运用,成效很大。

  尊重和理解像明灯,指引教育迈向成功

  由于历史学科的特点,要求识记的知识很多,在日常教学中,为了很好的巩固所学的知识,我采取的措施是,每节课在讲新授课前,总是进行小测验,不合格的同学要受到一定的惩罚。记得有一次测验时,有一名同学早做了“准备”,当她小心翼翼、惴惴不安地“行动”时,我悄悄的走到她的身边,轻轻的在她的桌上点了三下,这三下既有对她行为的提醒,又有对她行为的“包庇”,公布于众与尊重暗示中我选择了后者。她当时不好意思的低下了头。从这件小事之后,楼道中擦肩而过中多了一双真诚而感激的眼睛,她在以后的测验中没有再发生过作弊现象,而且每次都考得非常好。我反思如下:“即便学生有错,也要给学生留面子,也要丝毫不怀疑他们自省和改正错误的能力,尊重学生、理解学生,关注学生的内心世界,是教育成功的秘诀。”

班主任的工作总结12

  不知不觉间,一学期的班主任工作已接近尾声,在级部领导和所有任课教师的指导和帮助下,我在班级管理方面有一些体会,为在新学期中更好的做好本职工作,现将本学年工作总结如下:

  一、全面了解和研究学生

  刚接手这个班,由于对学生不了解,所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等,这为有效的进行班主任工作作好了前提,使自己尽快进入自己的“角色”。

  二、建立健全了班级管理体制。

  一个好的班级体,必须有一批责任心强、关心集体、作风正派、能团结同学的同学担任班干部,组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部,划分了学习合作小组,制定了班规,并在月考之后进行了民主选举,淘汰了部分班干部,给班级管理输了新鲜血液,修改了班规,健全了班级管理体制,为以后的班级工作奠定了良好基础。

  三、引导学生树立远大理想,制订学习目标。

  俗话说:“人无志不立。”一个人如果没有远大理想,就很难有所成就。因此,在学期之初,我就召开主题班会,引导学生树立远大理想,制定近期、中期、远期的学习目标。

  四、制订班级量化管理条例,端正班风,深化学风。

  我与班干部协商制定了班级量化条例(分若干条加分,若干条减分,每次考试分数加入量化成绩内,一月一结算,并张榜公布),并征得全班同学同意,颁布实施,定期公布量化成绩,取得了明显效果。

  五、利用校组织的多种活动来教育学生

  积极组织全班学生参与学校的各种文体活动,如广播操比赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等,并取得优异的成绩。同时,在活动中也培养了学生的集体荣誉感和责任心。

  六、(每周一下午最后一节)定期开好班会,对上一周出现的成绩、问题及其处理给予总结

  并布置本周本工作计划,班会既是学生的会,也是学生的加油站,利用班会给学生不时加油,让学生保持了旺盛的学习动力。

  七、组织开展学生辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论

  从而使学生认识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。

  八、定期(每考一次,组织一次,每月一考)组织学生开展学习经验交流会

  由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习经验。共同促进学生的发展。

  九、平时注意结合教学引导学生培养健全人格

  教育的真谛即是教书育人,而育人又是根本,是核心。随着教育改革的深入,人们越来越清楚地认识到这一点。因此,学生学习的核心也由过去的.学习知识转变为学会做人。基于以上认识,我在平时教学中,经常结合自己的生活体验给学生讲一些有关人生的知识,给学生介绍一些高尚的人格典范,努力使学生树立健全高尚的人格。

  十、抓好学生管理,从了解出发

  学生的发展变化是有一个过程的,因此要了解、抓住学生,必须学生的周围出发,通过与其他学生谈心,家访进一步掌握好了学生的发展变化,对症下药。促使学生得以全面发展。

  这是我在本学期所做的主要的一些工作,虽然尽了很大努力,但依然有一些不足,今后我将积极向经验丰富的班主任学习,不断学习新知识新理论,使自己尽快成长起来,使自己的班主任工作再上一个新台阶。

班主任的工作总结13

  本学期,担任一(2)班班主任老师工作,重点工作是培养新生的行为习惯。

  一、了解情况,有的放矢:配合年级老师完成了:1、填写《学生、家长情况登记表》,了学生性格爱好、身体状况,了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识,掌握第一手资料,有利于尽快熟悉学生,彼此适应。2、家长培训工作,邀请了家庭教育专家给家长进行培训,在教育理念上达成共识,有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》,为了方便科任教师及时和家长联系,教室前后墙都张贴了学生通讯录,体现班级管理人性化。

  二、注重情境,激发兴趣:

  1、开学初,在家长协助下粉刷了墙壁,美化了教室,教室左侧文化主题:《弟子规》伴我成长,古典文化和现代教育相结合,是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。

  2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表,个人评比中,以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主,进步的同学步步高升,最先到达顶点的同学获得一面红旗,然后继续前进,向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力,争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目,注重同学集体协作和竞争意识的培养。

  3、右侧墙按照学校要求设计板报,“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣,朗朗上口,学生在举手投足间感受文化气息,学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境,有利于学生身心健康!

  4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛,训练学生“轻、快、好”的习惯。

  三、亲子活动,促进成长:在学校、科任教师的协助下,开展了系列亲子活动:

  1、亲子赛跑、亲子跳绳,家长和孩子的感情更深了,老师和家长的距离也拉近了。

  2、亲子诵读,参加学校组织的《经典诵读》活动,邀请部分家长参与,共同感受弟子规,共同关注孩子成长!

  3、填写成长日记:由学校领导、班主任老师、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》,记录了家长对孩子的期望,孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。

  四、责任教育,增强信心:本学期,和学生共同讨论,制定班级管理责任制度,小到劳动工具的`摆放,大到两操检查、牛奶的发放,都有专人负责,安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部,每个同学都参与班级工作,做到各尽所能,各显其长。定期进行岗位责任检查,及时给予纠正、示范、鼓励、评价,加强学生责任心的训练,培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己!

  五、反思探索,继续努力:经过大家共同努力,按计划完成了各项工作,也取得一些成绩:没发生一起安全事故;参加学校运动会,我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比,我班获得第一名;参加学校《经典诵读》比赛,我班取得二等奖;《故事大王》比赛,我班获得三等奖。

  也存在一些问题:个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余,家访、家长会形式还需多样……

  班主任老师工作是烦琐的,我要牢记陶行知的教导:千教万教教人求真,千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念,和学生共同享受生命成长的快乐!!

班主任的工作总结14

  自从1997年踏上教师这一工作岗位以来,在16年担任班主任的工作经历中。反思自己的班主任工作,可以说是有苦有甜。苦的是作为一名小学班主任自确实付出了很多汗水,甜的是当你得到了学生的尊敬和爱戴以后,那种开心又是令人难忘的。在参加班主任研修的日子里,听到专家对班主任工作的解读和指导,更加让我感到班主任工作的重要,也促使我不断反思,不断提高。

  反思一:爱的真诚

  “没有爱就没有教育”,在这几年的班主任工作中,我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想,其实,我给予学生很多的是带有“标签”的爱——一种有偿的爱,谈不上什么真情、什么无私。比如:在平日里,当学生学习上遇到困难时,我会耐心地给予他们分析讲解;当学生犯错时,我会苦口婆心地引导规劝;当学生遇到挫折时,我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前,这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实,这种关爱学生的表现说白了,归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此,这不能算是真爱,充其量只能算小学六年级班主任工作总结是一种有偿的爱。正因为这样,师生的感情交流只停留在表面,尤其是学生屡次犯错的时候,有时也会大发脾气,但每次发完脾气后我又会很后悔,为什么不能再克制一下自己的情绪呢?因为有时克制不住自己,所以虽然对学生付出了很多,但并不能让学生理解自己的良苦用心,甚至拉远了与学生间的距离,在以后的工作中,这是我首先要改正的。

  反思二:相信孩子

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。刚担任班主任的时候,很多班级工作都是由我自己来完成,一学年下来,我累得不轻,学生得不到锻炼,后来,在班级工作中,我反思总结了这一问题。以后,每当接手一个新的班级,我总是充分相信学生的能力,为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。

  反思三:管理工作的跟踪、反馈的'及时性

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,平日的教学工作中我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

  以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班主任的工作总结15

  本学期,本人继续担任四年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在临近学期末,我现将本学期的教学工作做一下总结:

  首先,认真做好转差生工作。

  根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆是。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

  应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

  厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

  由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次,努力提高课堂教学质量。

  认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加学校的教研活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的`观念,树立崇高远大的理想。

  课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:网络视频、多媒体课件、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  最后,制定合理科学的复习计划。

  能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

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