月考工作总结汇编15篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的月考工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
月考工作总结1
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，也就是第二次月考，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的教学做出一个总结。
这次语文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）两个班，在第一月考中，两个班加起来只有1个人及格，我当时就很郁闷，有点怀疑自己的教学能力，课下也在反思自己这个月以来的实际教学，从自己的身上去寻找原因，改变满堂灌的教法，多启发学生思考。我也大量的做高考题，研究一下出题的方向以及每种题型的难易程度，以便帮助学生复习。此外，我还去听其他老师的课，学习他们的教学方法，并结合本班的实际情况来进行教学。果然，在第二次月考中，所教的两个班的学生，及格人数有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同学两个班加起来超过35人，只要再加把劲，好好辅导一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上学生语文成绩反映出的.情况是散文阅读及诗歌赏析、作文的立意等，在这三个部分丢的分比较多，那么接下来我将重点从作文入手，帮助学生把作文提高到一个层次，方法就是布置作文下去，再收上来批阅，从学生的作文中发现问题，然后及时的纠正。此外也指导学生多阅读名著，积累经典的语言，并且把写得好的优秀作文念给学生听，让他们知道好作文的结构是如何安排的，开头和结尾又是怎样写的，等等。
再来谈谈诗句默写和课内文言文理解情况，这两部分扣分不是很大，这与平时严格要求学生是分不开的。默写部分都能得满分，学习不好的学生也能填出三句来，而文言文第一个题目就是考实词，“今行而无信”中的“信”作何理解？应该理解为“信物”，而不是“相信”的意思。像这个题在上课的时候，我是重点强调的，尤其是在讲一词多义的时候，专门列出来讲解的。当然了，也是有一部分不爱学的学生，随便老师怎样讲，他没有兴趣去学，笔记也不记，当然了考试是可以而知的。我上这两个班级基础不是很好的，我们当老师要多和学生沟通，多给其信心，鼓励学生好好学习，把学生的心思引到学习上来。
总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，在今后的教学中，我还是会和以前一样多备课、听课，丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，学生会取得更加优秀的成绩。
月考工作总结2
通过这次考试，我觉得我们班学生的成绩很不理想，让我感到很失望，我就试题存在问题、，学生卷面存在问题及原因、从存在问题方面、多角度地展开了分析， 认真总结本次月考的得与失，反思了自己的教学行为，提出了切合本班学情的改进措施。 从“如何辅导学困生”、“怎样才能克服学生不认真的坏习惯”、“认真完成作业习惯和书写习惯”“如何加强早读课的管理”等方面进行教学。本次月考失败原因主要表现在以下几个方面：
1、学生的`计算能力不过关。有好多题学生的计算方法很正确，但由于计算不过关，出现了不该出现的错误。
2、学生不认真审题、读题。做题思路不清。
3、试卷中的题我给学生讲解过，也练过。可还有好多出错。所以今后，对有些典型的题要举一反三的让学生练习。
在今后的教学过程中决心改进不足，积极采取有效措施，以提高下一阶段的教学成绩。要严格要求学生，争取下次考试取得好成绩。
月考工作总结3
经过一个月的学习，通过月考的洗礼，然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……
通过月考的失败知道了自己的有些方面的努力还不够，作为副班长应该要是做到班级的表率，还好有点安慰数学考了126分，班级最高的是145分，数学算是班级的`前4名的样子，这是唯一的安慰，面子上还是过的去。
化学是班主任在教，肯定很专心的，但是不知道是自己的知识点没过关还是考试的失误，但是有句话说的好，不要为失败找借口，要为成功找原因，还是说的很对的，失败就是失败，但是要为失败找原因吗？问自己这次考试为什么失败，是什么原因，做化学试卷的时候我很自信的，解题速度很快的，但是结果不理想，是什么原因呢？是解题的过程中太粗心了吗？还是知识点没过关？我想两者都是吧。
化学有个很形象的说话，叫“背多分”，化学是文科中的理科，只要背的多分数就会有多的分数，化学的分数居然只考了82分，虽然是及格了，但是我并不满足，应该那么简单是试卷居然才考那么一点，没达到我的目标，我认识我还是又潜力的，是个潜力股。
物理这里考的痛哭流涕的，考的伤痕累累的，居然没及格，作为理科实验班的小白鼠，居然没及格，我还是个副班长的，只能说是个很大的耻辱，知道是耻辱，证明的还没有完全丧失良心，所谓的实验班这次真的考的真的很差的。
语文考了考了100分，分数还算过的去的，班级最高的110分。至少保证了我语文分数及格了，我们班级上100分的占班级的三分之一以上的，我考100只能说算一般。
数学虽然考了126分，但是还是觉得不满足，不得不得承认这次数学的试卷很简单，下次月考肯定不会遇见这么简单的试卷了，还是需要不断的努力，其实我们配套资料上面有很多题目还是不会做的，还是有很多不足的，还需要不断的努力。
外语嘛，不好说，一直是这样，才考了三十几分，谈起了就是一个很丑事情，但是不得不承认外语实在是太差了，现在很迷茫，我们班级才2个人及格，虽然说外语不及格是常事，但是要努力尽量让自己的分数多一点。
文科嘛，地理和历史都没及格，看来我不得不选择理科了，文科我也没用太多的时间上在上面，就上课的时间学习，课余没这么学的，还有资料上面的习题都没这么做，进班的时候班主任就说我班级是我们班级是理科实验班，所以就文科没怎么重视，反正我是选择理科的。
总结那么多，还是努力，脚踏实地，坚持不懈，刻骨学习。目标瞄准下次考试，考好点。
月考工作总结4
时间如流水，转眼间又到了月考的时刻。月考对于初三生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进行总结和反思，这样才能在下一次月考中有所进步。经验丰富的忠县校区全体教师给学生提出几点值得注意的地方。另外，也想给学生一点建议。
一、明确月考性质和作用
学校组织月考是希望达到两个目的，第一是让学生熟悉中考的流程和题型，让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思考的。第二是一月一次的考试能让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。
而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了初三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。所以忠县校区的老师们提醒学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以及时发现自己的不足和存在的问题，是知识方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发现，并及时采取适当的措施来补缺。
二、理性看待月考成绩的作用
既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否则，很容易把月考看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。
既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发现自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让目标变得更加清晰。
而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后及时找出目标差，然后分析目标差背后的原因，以便及时采取有效措施来进行补救。
三、提高效率才是初三学习的“王道”
在这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在接受新知识点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习计划。
在这里提醒学生，千万不要偏科，毕竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几十分，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是初三学习的“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。
总结月考，对于初三的学习，忠县校区给出几点建议：
语文：紧跟老师教学节奏复习
语文学习重在平时的积累和领悟，在第一次月考后，初三学生可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合原有的复习计划，不要在已经掌握的知识上浪费时间，更不要搞题海战术。在复习中要寻找弱点，突出重点，提高审题能力。除了跟老师进度复习课本内容外，学生不妨多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大知识面。
由于初三开始的几次月考主要检验考生对基础知识的掌握情况。因此，学生可以有的放矢地重点梳理学过的知识。学习成绩比较优
异的考生，在掌握基础知识的同时，要梳理重要知识和学习方法，形成知识网络体系;中等考生要重点掌握好基础知识和基本方法，跟着老师教学节奏走，按部就班地复习。
数学：重在掌握基础知识
这次月考是考生进入初三的.第一次考试，考核考生的知识积累情况，是考生初三阶段比较重要的考试。由于不同学校教学进度有所不同，考生掌握的知识内容也有所差异，学生应利用月考检验掌握的基础知识是否扎实。数学重在基础知识，所以学生在初三的开始阶段可以通过月考来检测自己基础知识的掌握程度。学生要善于总结经验，发现进步之处，同时注意存在的知识漏洞。
英语：每天记词汇句型
对英语学科而言，学生每天坚持记忆词汇和重点句型，加强英语基础知识的复习。现阶段，学生还要先找到一本适合自己的复习资料，然后按照英语学科的各项专题逐一进行复习。学生还要多留意以前考试或平时练习中的错题，进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。
建议学生，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的原因主要体现在以下几个方面：
1)相关基础知识不够扎实;
2)未能运用科学的考试技能;
3)考试策略运用不当;
4)未能注意考试的规范性;
5)考试心态
不够成熟等。只要你认真反思，总能对号入座，及时查出失误的具体原因。只有善于发现不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。为此，及时采取相应的改进措施就成为了今后提升的重要保障。改进的范围同样要从五个方面入手，即：基础知识、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础知识缺失的及时补救，因为这个过程更需要决心、耐心和信心。
最后，学生在学习上有任何的困难，以及自己不能解决的问题，找一个好的培训机构不失为一个明智的选择。借助别人的力量，有时候更能够达到成功的彼岸。戴氏教育竭诚为您服务，愿“要考试，找戴氏”成为我们的共识。
月考工作总结5
一、前阶段总结：
月考情况分析
高三地理月考各班平均分54.1分，虽平均分数不达60分，但还是份好试卷。注重知识面的覆盖，按知识点出题，并力争涉及一个多月来所有知识点。并根据高考难度值0.55—0.60。多点题量，锻炼学生，同时便于讲解时的再巩固，提高学生对基础知识点的重视及运用。因知识点多，题量较大，造成学生平均分不足60分，但也在历年高三学生这一模块知识考查得分正常范围内。
①以区域地理56分，加以改造，修改原选项，保持题目的科学性及严谨性，增加对高三学生对区域地理知识运用的考查，并在“百度上”不能找到正确答案，保证考试的公平性。
②地球运动知识，是公认高中地理最难点，但考虑到实际，本次涉及的44分，40分题图都是以《创新方案》用书中，学生做过的原题的改造，但对这部分知识，因是难点，虽都做过，图也基本一致，也详讲过，但改变部分条件后，学生还是不能适应，说明我们学生“举一反三”能力有限，当然也暴露出对基本原理、基本技能、基本知识灵活运动能力滞后。
③考试后学生会满意这样的考卷（已调查中上生，他们大多满意这样的地理试卷。备课组也认为，是份较能考查前段知识内容的试卷，对于考后的讲解及学生的.再巩固有一定的辐射意义。同时我们也认为，对高三考试，毕竟是选拔考试，不同与非毕业班，月考各科要针对涉及相关章节知识点，应根据实际章节内容，可以提倡高于“60分”，不一定对每次考试都要求统一一个什么样的分数标准。（因为某些模块知识是较难的，若出题简单，虽分数好看了，但对高三没有选拔性，学生考时、考后教师讲评意义不大。）。
二、下阶段教学计划：
针对前阶段“区域地理”基础知识常用性与“地球运动知识”难点，在周末“培优补差”活动中，每两次活动中争取安排一个课时的讲练结合，保证学生对这两模块知识继续认识，因为区域地理全体学生“输不起”，地球运动知识———中上生要“啃得动”，所以确保学生对区域知识的基础巩固，提高学生对“地球运动”知识的突破，必需周周加以“补充”、“强化”。
月考后到半期考前教学内容主要是必修一中的气候、水体、地壳物体循环内容。这部分知识以记忆为主，所以要求学生每天要拿中10分钟左右或更多时间巩固当天知识，再花30分钟左右时间做练习。记忆理解基础知识，建构体系，循序渐进，再适当升华到运用，应该是第一轮复习主要教与学重点。所以尽量发挥学生主动性，提高课堂效率，加大对基础知识的巩固。并提倡学生“堂堂清”、“周周清”，我们也尽量督促学生按这种思维完成与提高自己。
月考工作总结6
接下来由我为大家总结一下本次月考物理科目的情况。
在本次月考中，全级718人有304人达到了80分以上，也就是我们所谓的优秀，占全级总人数的42。3%；及格人数577人，占全级总人数80。4%。全级物理平均分数72。2分。
本次月考物理试卷是由我命题的，在命题过程中，我尽可能将书上每一个重要的知识点以各种不同的题型出现在试卷上，着重考察了长度时间的测量以及第二章声音的一些题目。我相信试卷上的绝大部分题目大家并不陌生，很多试题都是我们直接或间接接触过的，那么考试结果又是怎样的呢？
毕竟初二学年的第一次考试。都说初二成绩容易塌腰，又加上新增物理
说句公道话，其实物理没什么难学的，尤其是初中的物理。学习重要的是兴趣，假如你对物理很有兴趣的话，那我相信你学习初中物理就不难了；但如果你对物理没有兴趣或者只有一点点兴趣的话，那你就需要多看一下物理书了，其实物理书上讲了许多十分有趣的现象和事物，多翻一翻物理书，你就会发现物理其实很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上来了，这样物理概念和公式就轻而易举地记住啦。考高分的重要一点是多作物理练习册上的练习，错题搞清楚为什么，加上多做，见识多一点的题型，那考试拿高分就十分容易了。
我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的去背，不能死记硬背，因为物理毕竟不是文科，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。
我希望大家从这次月考中总结出一些学习道理和，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的'话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！
学习，不仅仅要用脑，还要用心！
月考工作总结7
勤奋和进取
了不起的成绩是靠勤奋和汗水换来的。我在朱玲老师房子里经常发现郭楠为教学上的一个问题或者教育过程中的一个细节而展开热烈的探讨，郑敏在与王群为教学上的一个问题或者教育过程中的一个细节而展开热烈的探讨，说真的，每次感受这种氛围，我都有一种幸福感，因为这是我心目中理想的教育教学生活，我为自己生活在这样优秀的教师群体中而倍感自豪。我不止一次地对外说：在我所经历过的学校中，燕中学校的教师群体是最优秀的。到目前为止，大家忙碌的身影，沉思的神情，使我感受到年级组内勤奋和进取的浓郁的氛围，这是我们赶超兄弟学校的基石。
坦诚和合作
作为一个老师，我们非常清楚合作对于我们生活和工作的重要，而合作又是必须建立在坦诚的基础上的，我们不去怀疑别人，更不用怀疑自己，我们就可以在生活和工作中超越了自卑。用这样的理论来看我们的年级组，我们应该为自己而感动，至少在我的眼里，我们这个年级组是最讲究坦诚和合作的。因为我们明白自我的弱小，明白我们只有靠打团体战才能胜利，所以我们必须拧成一股绳，把坦诚和合作进行到底。
谦虚和宽容
我认为，宽容应该是包括两个方面的。第一方面是对别人的缺点的宽容，我觉得所有不是恶意的无心的伤害性的言行都是需要我们去宽容的。如果没有年级组内的宽容的文化，没有张娟老师的宽容，没有小斌，范梅鑫老师的宽容，我想我自己首先是一个不能开口讲话的人。第二个方面是对别人优点的宽容，这份宽容更难能可贵。因为对别人缺点的宽容是大度，而对别人优点的宽容则是超脱，会显出自己的不足，相形见绌。年级年级组的特点简要地作了三点概括，下面我想对年级组内存在的问题也简要地作三点归纳。
个体差异问题
学生与学生之间是存在差异的，老师与老师之间也是存在差异的。当我们忽视了学生和老师在性格和能力以及其他遗传素质方面的差异，而只用分数来衡量时，这种差异就会特别明显。但是就目前这种急功近利的教育形势来看，分数是我们无法回避的残酷现实。所以我一直在想，如何让我们的老师和学生在在尊重差异的基础上最大限度地发挥自己的优势，以弥补自身先天的'不足，起码在分数上面达到自己能够努力的最高点。这就需要任课老师，也需要以班主任为核心的班级任课老师的深入探讨，什么样的的方法适合什么样的学生，尤其是差生，我们要尽最大的努力减少不及格人数。其实这也是班级授课制度必然导致的问题，但我们不能把责任总推给父母，更不能放松，绝对不允许放弃，总归他们还是孩子，我们要做的，只能做的是在我们力所能及的范围内做积极有效的尝试和改变。
教与学的效率问题
我们的课堂和辅导都存在效率上的问题。俗话说“不在其位，不谋其政”，吴校长要求走动式管理，以前没做年级组长我也不巡视，也没有这种感觉。这学期的巡视，让我发现了一个严重的问题，这就是我们的课堂教学效率不高，学生的专注性不强。有的是学生的原因，也有的是我们老师的原因。可能是我们教学风格缺乏魅力，可能是我们的教学设计缺乏针对性，也可能是其他什么方面的原因，总之，当我们的课堂上出现相当一部分学生注意力不集中，神情恍惚时，我们应该考虑是否让教学活动停下来，是否应该换一种方法来调节等等。同样在课外辅导时，我经常发现一个老师辅导很多学生，缺乏统筹安排。十几个学生围在老师身边唧唧喳喳，结果谁也没听清楚老师讲了什么。有时十几个学生排成一字长蛇阵，前面一个听老师在辅导，后面的在打闹闲聊。我也经常看到效率高的老师，宋子学老师的课堂上，学生眼睛始终是瞄准他，辅导时，他只允许一个学生站在身边，最多两个，其他学生都安静地在做作业。所以每一次的巡视，都是我的反思和学习过程。因此，我仍然在我们八年级年级组内提倡班主任巡视和任课老师巡视，希望能得到积极响应。
提优工作的落实问题
我们年级组开学初的提优工作计划到现在还没有落实。这个问题我曾经专门讨论过，也想了一些方法，但都不能从根本上解决问题。我们在和家长沟通方面，技巧性还不够成熟，当然这门艺术本身就是无止境的，这就更需要我们磨练自己提高自己。我想接下来的首要任务，可能就是把这个提优工作计划尽可能完备地落实下来。必要时，我们可以再开一次研讨会，但一经决定，在被修改之前，请同志们尽力配合做好各方面工作。
不管是一个年级组还是一个备课组，我个人认为，哪怕是两个人的团队，都存在一种文化。换一种说法，就是拥有共同的语言背景。“这个学校是属于谁的？” “这个学校是我自己的。”当这种团队文化非常和谐时，生活在年级组的每个成员都应该是愉悦的，因为他们不孤独，让我们为营造这样和谐的团队文化而一起努力。感激在座的各位同仁，给了我这么多温暖的支持和鼓励！谢谢大家！！
月考工作总结8
这段时间以来的工作已经结束了，对于这一阶段的工作而言，我觉得自己还是非常充实的，作为一名班主任，我认为自己在这样的状态下面确实是有一定的进步的，在这样的状态下面，这段时间我也充分的意识到到了这些细节，对于这一个学期的工作，我认为我需要总结一番。
在这样的环境下面还是应该要落实的更好一点，在学生的学习我是比较上心的，平时多喝学生们沟通，建立起联系，这一点是毋庸置疑的，作为一名班主任，这也是我的职责所在我应该自主去安排好，现在回想起来确实是非常有意义，和学生们拉进关系是工作第一步，只有这样才能够更好的去了解学生，虽然这次期末考试的时间已经结束了，但是在这方面我还是要做的更加认真一点的，期末考试到现在也告一段落了，平时督促好学生们按时上课，保证每天的到课率百分之百，这一点是非常重要的，在这一点上面，这是非常重要的，期末考试到现在，我作为一名班主任，这也是我应该要去遵守的，现在会想起来我也是做出了很多决定，管理好一个班级需要花心思和时间，这很重要。
再有就是学生们平时在学习方面的情况，我也会定期的和任课老师了解，通过了解心理也清楚每一位学生在这个学期的以来的情况，有必要的时候也是应该反应给家长，哪些学生需要加强管理，在学习方面需要加紧，和家长做好沟通，这是非常重要的，作为一名初中班主任，我觉得在这方面，我应该要认真的去规划好，提高自身的工作能力。
除了这些之外，平时也注意学生在学校的情况，身心健康和安全情况，这些都是需要重视的，我会多注意学生的情况，有什么不对的地方及时的.做出调整，学生有什么不对的情况还是应该要做出调整，定期去学生宿舍查寝，关注学生在学校的情况，在这一点上面应该保持足够好的耐心，在这期间，也应该要认真的去落实下去，初中阶段的学习应该重视起来，未来应该要做的更好一点。
当然过去的一个学期我认为，我也有一些做的不够好的地方，在学习方面确实，还是有一些不足之处，我在这一点上面，还是应该做出好的判断，纠正自己的缺点，做好班级管理工作，建设好班级，在接下来的工作当中，一定会进一步的去做好。
月考工作总结9
九年级第一次月考顺利完成了。通过本次考试，使我对学生有了进一步了解，对自己教学发现了一些问题。为了更好地进行以后教学，对本次考试进行总结：
一、 考试情况分析：
1、 试卷分析：本试卷以1——2单元为测试内容，试卷结构基本与中考相同，分为选择和非选择两部分，满分50分，50分钟。试题难易适中，覆盖知识面广，试题灵活度较强，考查学生知识识记、理解、知识运用能力。
①基础知识掌握不牢固，对文字表达式掌握差。
②由于刚化学，对填空中的语言表述不准确、不科学，不会使用化学术语。
③知识不能灵活运用，迁移能力差，
④审题不清，答题中出现关键性错别字。
二、存在的问题与不足
1、 对学生了解不够，更不能深入学生的学习与生活中去。要想搞好教学，必须先熟悉所教对象，由于面对的都是新学生，就必须熟悉每一个同学的学习基础、学习习惯，必须走进学生中间去，与学生形成一个整体。这样，才能有效地开展教学工作。
2、 只重学生记忆，不重学生理解和方法指导。虽然化学1——2单元有些知识需要记忆，但不能是死记硬背，而是应在理解的'基础上并讲求方法。要弄清记忆的目的也是为了增长能力。
3、 对实验与科学探究不够重视，实验开展少。本阶段教学对实验开展不够，学生实验做的很少，仅仅做了一些教师演示实验，只重知识单一学习，而没重学生能力和科学素养的培养。
三、 今后的目标与措施
1、 要提高教学质量，关键是上好课，怎样才能上好课。
①课前备好课。认真钻研教材，由于教材刚改版，对新教材的基本思想，每句话，每个字都要琢磨，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，考虑教法，安排好每节课。
②组织好课题教学，关注全体学生，注意信息反馈，激发学生兴趣，创造良好的课堂气氛，充分利用好小组合作，课堂上讲练结合，并能当堂达标，布置好课下作业，作业少而精。
2、重视获取知识的过程和科学探究的培养
不能让学生学死，要提高学生的能力，这就要在教学中加强学生科学素养，发现问题，分析问题和解决问题的培养，进行科学探究，让学生真正从探究中寻找乐趣与获取能力，让学生主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、加强实验教学。在中考试题中，实验题所占的比例越来越大，这也引起了我们老师的高度重视，在教学中要加强这一部分的力度。平时，要尽量利用我校的教学资源，多让学生做实验，不能做的，至少也要演示实验。
4、积极参与听课，教研。平时要坚决落实集体备课，积极听课，再加上学校或县教研室组织了很多教研、听课活动，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。
5、深入了解学生，积极与学生座谈。心里始终要有优秀生与学困生，多找优秀生与学困生座谈，力争让学困生不掉队，给他们信心。毕竟化学是刚学，能赶上来。力争让优秀生更优。然后让36——39分数段的学生转化为优秀生。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足，深入学生，开拓前进，奋力前进！
月考工作总结10
各位领导老师下午好，很荣幸能坐在这里发言转眼间月考已经过去两周。但月考成绩留给我们的影响是深刻的。只有从考试中找出问题所在，才会想出针对问题的方法，我们的教学成绩才会得以提高。我先简单谈一下成绩，就我们一年级来说，成绩整体不够高，最高才93分多。就我们班级来说成绩也是不乐观的，尖子生少得可怜，满分的更少。差生也比别的班差，人家都能考五十多，我们的才三十分。还有从错题来看，我们班每题都有人错，而有的班第二题，第七题，第九题都没有人错。这些暴露出的问题给我敲响了警钟，也明确了下一步努力的方向。那就是要在学生身上下足功夫，做好培优补差工作。今后我会在做好常规教学工作的基础上，做好以下两件事情：一．多表扬少批评
表扬是鼓励是肯定，每个孩子都希望得到老师的表扬而不是批评。表扬是一种好的教学手段，只要用好了表扬，那么我们的教学会充满艺术学，也会使我们的教学事半功倍。我们的家长也经常多我说”我们的孩子使夸”“老师你多鼓励鼓励他“你夸了我儿子，我儿子高兴了一整天”看来表扬是多么令人渴望啊。孔子也说过，子温而厉，威而不猛，恭而安。意思是对学生不能过于严厉，要庄重而安详。清代冯班也说过，师太严，弟子多不令。所以我们对待学生也要像春天般温暖，这种感觉不冷不热，正好合适。在教学中当看到一个孩子能够坐得很直就应该及时表扬他，当看到一个孩子的某个字写得很好时也不能吝啬我们的表扬。当一个不爱发言的孩子突然举手了我们也要大声地发自内心地进行表扬。总之，我们要有一双善于发现的眼睛，多多地发现学生身上的闪光点。
表扬有许多种方法，语言上的、物质上的、肢体动作上的如一个温柔的眼神，一次轻轻低抚摸，一个翘起的大拇指，一个甜甜的微信都可以在孩子的心灵上激起不小波纹。某教育家曾说既然到目前为止，还没发现一个孩子因为表扬过多而变坏的例子，就说明我们的表扬还不够。二．对学生写字习惯的培养
这就是我要做的`第二件事，要在学生的书写习惯上下功夫。叶圣陶老先生说过什么是教育，简单一句话就是要培养学生的良好的习惯。其中写字习惯是一种最重要的学习习惯。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。现在已经有很多地区开始在卷面上设立卷面分，这是一项良好的促进学生写好汉字的措施。李玲主任也在第一次开学的大会上提出：我们现已经规定考试有卷面分。这些都要求我们不得不重视学生的字体。我们也不是要求学生把字写得像书法家那么好，只要求把字写规范就可以了。现在班里写好字的人不足三分之一，一些学生甚至写得是火星文字，让老师和评卷人看不懂，无法识别。对待这种学生我觉得得罚他多写几遍。出了罚写，还可以搞一些书写比赛，让学生都参加比赛，再选出几个最优秀的学生进行表扬，并把其作品张贴在班里的作品栏里供学生观赏模仿，这样可以激励他们把字写好。在平常学生写字的时候我会及时发现和提醒学生注意握笔姿势和坐姿。进过一段时间，我发现班里的许多孩子写字水平都提高了，一些成绩很差的学生居然也可以把字写好。这样通过培养写字习惯，相应的其他学习习惯也得到了提高，那么如此下去学生的学习成绩也会得到提高。
说了这么多，目的只有一个，希望学生都能在这次月考之后有所进步。人们都说我们是园丁，学生是花朵，那么就让我们用自己辛勤的汗水把每一朵花都浇灌的更灿烂美丽吧！
月考工作总结11
时间如流水般淌过，转眼间第一次月考席卷而来，我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望，面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。
当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心，急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分，最让我意外的`是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分，最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分，最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够，在同学面前佯装作我太不小心，在家长面前却说因为没有复习，现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！
这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方，从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法，如果只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去；如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学，学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈，学习社会时更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。
知识，就是以后走上社会必须的法宝；，借口就会成为将来生活上的绊脚石，总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾，为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。
月考工作总结12
这次英语月考是对开学一个月来所学知识点的检测.通过这次检测，暴露了我英语学习中的很多问题.我的语法掌握的还不够好，单词记的还不太牢.我会在今后的`学习中加强这两方面的学习，上课做好笔记，认真听讲，争取下次考出更满意的成绩.
月考工作总结13
从班级平均分的数据来看，除了历史及生物两个科目排在年级中间的位置外，其余科目排名靠前，因此这两科也是我们班的薄弱科。
从班级前十可看到我们班出现了好几匹黑马，均为入学时的三线生，相应的有部分一线及二线生有明显的退步，从日常学习和生活的观察中发现此次考得较好的同学都具有端正的学习态度，较为积极向上，最重要的是有自主学习，自我管理的理念。
从我们班总体情况看，本次月考的成绩相对较好，首先我非常感谢我们班的各科任老师所付出的.努力及耐心，其次才是学生的学习能力。
第一次当班主任很多事情都在摸索中进行，对班级的德育及教学管理我是这样看的，首先要切实落实好学校的各项要求，在这个基础上要结合七年级学生的心理特点，小学与初中的差距比较大，孩子们都比较迷茫，他们对时间、学习方法、事情的轻重缓急几乎没有一个很明确的概念，因此往往我们要求他们做的事情，他们虽然可以完成但是质量不高，因此我在日常管理中会给他们渗透这方面的概念，让他们从学习方法，生活技能上学会一些技巧方法来挤时间高效学习，更多的是考虑到孩子们缺什么，他们需要什么，而不是我要求你怎么样做到你就必须去做到，他们根本不懂怎么样去做，或者不懂我这样做的意义在哪里，只知道这是老师父母要求的所有我要去做。比方说：老师往往会要求他们预习和及时复习，重复的提醒但是效果不佳，我会在重复提
醒的同时告诉他们为什么要预习和及时的复习，预习复习的对他们自己有什么作用，只要牵涉到自己的问题的，自然就可以引起他们自身的重视。
在对时间、方法有了基本概念以后，我经常会通过一些生活学习上我看到的小事来引导他们让他们知道学习是一件快乐有意义的事情，并且是必须要自己重视的事情，转变他们的学习态度。
乖巧的一部分学生重视起来，就会慢慢形成自主学习，自我管理，自我约束的好习惯去感染身边的同学，虽然目前我们班对自主学习和自我管理方面还是比较欠缺的，但是我也相信只要有人牵起头来就会慢慢的好起来。
对于学生遇到的每一件事情的第一次，我会花比较大力气去引导，讲清楚要求，并告诉他们我只会带着他们做一次，以后在遇到了就自己解决，解决不了可以问但是必须是先自己思考过以后才可以问。
目前虽然很多班级已放手让班干处理很多的班级事物，但对我们班的班情而言，班干部能力稍欠缺，因此到目前为止小班会仍然由我来上，班级每天出现的问题就能得到更全面和及时的解决.
月考工作总结14
高中阶段除了努力学习，努力实现自己的考大学的理想之外，同时也在锻炼我们的学习知识的能力，培养我们的责任心，对事物的投入和专注、培养我们的积极性，培养我们看待事物的世界观和积极向上的人生观，还锻炼我们和人交往的能力，培养一种集体荣誉感，等等、高中阶段是成人的最关键的一个阶段！先成人再成才！
首先感谢年级领导能给我这次与大家交流的机会，没有什么经验之谈，只是跟大家分享一下我这一个多月以来的一些做法，不足之处请大家多多指教。
我是从这个学期开始接手高一xx班的班主任工作，感谢高一xx班的全体科任教师，没有你们的辛苦努力，就没有xx班的持续发展；还要特别感谢原班主任李—刚老师，是您引领稚嫩的—）班逐步走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。
刚刚接手班的时候，xx班给所有的老师的印象就是：乖。那么如何将一个乖，但是成绩还不是很理想的班级带领好呢？经过我的一段时间的观察，我发现—班的学生对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。所以针对树立目标谈谈我的一些做法：
一、为每个学生树立明确学习目标。
在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个学生制作了个人成绩目标卡，其中包括个人的9科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的'分数、奋斗目标的班级排名、以及让学生根据自己的实际情况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。并让学生粘贴在自己的桌面上，做到时刻提醒自己勿忘奋斗。很幸运，在本次月考中相对上学期期末考进步达100名以上有31人，考进年级前900名有26人，前1200名43人，指标完成从上学期普通班中第8，第8，上升到这次的第2。
二、制定班纪班规，责任落实到个人，树立良好班风。
我将班中学生分为：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，双差生。多树立正面典型，对双优生多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
1、针对迟到现象，班规规定，迟到两次及以下，口头警告；
迟到三次以上，约家长到校面谈。
2、针对宿舍及量化扣分的，班规规定，扣分达两次或者4分者，罚打扫教室卫生一次；
扣分达三次或者6分，罚打扫包干区一次。
3、仪容仪表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罚打扫教室一次等。
在开学初一个多月里，全面落实班纪班规，只要触犯、一律严惩。也很幸运，在第一个月就拿了的文明班。
三、培养班干部，加强学生管理学生，明确班级的管理目标。
在开学初，考虑到我是女班主任，所以将男副班长提拔为正班长，全面管理班级事宜。加强班干部分工，每人负责一方面，宿舍管理落实到寝室长。平时午睡、晚睡前，不管老师是否到，正副班长均要巡查人数、情况，并及时汇报。
四、多鼓励学生，做一名优秀的中学生，明确自己的奋斗目标。
我们的学生素质不高、成绩不好，这是跟一中比的，但是我们毕竟也是市属学校，学生能进来，他们也有过人之处。所以在平时的班会以及班规班纪中，我除了让学生认识到自己与一中学生的差距，我还将他们与别的学校对比，鼓励他们，告诉他们，他们能考进来华中，他们就是厉害的，是优秀的学生，而优秀是一种习惯，不仅要养成还要保持住。不为自己的任何不良行为找任何借口。
我还经常鼓励他们，现在我们是普通班，起点不高，我们更要加倍地努力学习，希望等到文理分班时能成为重点班的一员；两年半后，能成为重点大学的一员。鼓励学生要为自己的目标不懈奋斗。
月考工作总结15
一朝一夕，光阴似箭。分科后的新学期开始也有一个多月了，我们与新的团体和学习生活相遇相知。透过月考的检验，不知大家适应的如何此刻我来谈谈自我的感受。
提前分科有利有弊，但我想利是远远大于弊的。既然我们已经做出了自我的选择，那就义无返顾的做出奔向前方。每个人都有自我的路，让我们跟随心中所想
当然，我选择了文科。首先，文科和理科是不一样的。文科需要具有的是发散的理解本事。自然，记忆是必不可少的，但学习文科绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成，变为自我的沉淀。文科学习是潜移默化的，提高在于点点滴滴。
下头我与大家分享三点：
第一是自习。有人说，自习是效率的.分水岭。的确，或许我们的差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出，是完善的最终一环；正如教师们所要求的，安静与独立思考是重中之重。或许你在自习课不知作何，又或许应对一门门的作业措手不及，应接不暇。这时就需要合理的规划，按自我的方式有序进行。或由易到难，或由兴趣的高低，学科强弱项的分布，各科交叉学习……各种方式各有千秋，我们每个人都是不一样的，都是独特的自我。
第二是目标。关于目标的例子不计其数，有许许多多成功的榜样。正如大家所知的，目标有大有小。也许它普普通通“我这节课必须不睡觉”，或许志高达远“我要成为一个__的人”。又不得不回归我们的月考，成绩与名次，仔细审查是否完成了自我心中的目标是否利于伟大的雄心壮志有了一个明确的目标，或许是崭新一页的开始。
最终是心态。我们总要看看自我的分数与排行，是几家欢喜几家愁。我们应关注的不止是成绩表面，更应是其背后的点点滴滴。考好与提高自然值得欢喜，而某重意义上说有待提高的成绩更是收获。发现问题，弥补错误，不断完善，是终究登上舞台的阶石。
一点一滴，花开花落。每个人的明天都多姿多彩，未来充满绚烂缤纷。月考已过，期望大家在实现新目标的道路上，奋发向前！
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