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小学英语组工作总结

时间:2024-11-04 14:04:02 工作总结 我要投稿

小学英语组工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的小学英语组工作总结,欢迎大家分享。

小学英语组工作总结

小学英语组工作总结1

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。

  一、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质

  1.努力学习,提升业务水平

  英语组全体老师积极参加继续教育,提高专业素养。符史燕老师、曾庆周老师参加了“国培计划(20xx)”的网络培训,其余的英语教师也积极地参加了“国培计划(20xx)”的光盘培训,并且撰写了相关的论文。3月14号,曾小敏老师积极参加了20xx年美兰区小学英语信息技术与课程整合的评比活动,取得了二等奖的好成绩。

  2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合

  本学期,我们英语组举行了一次集体备课的教研活动,主持人是曾小敏老师。备课是上好一节课的关键和前提,在活动中,我们采取集体备课与个人备课相结合的办法,明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动

  每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。曾小敏老师举行了校级公开课教学。这些教研活动受到了学生、家长和校领导的一致好评。

  二、积极进取,无私奉献

  英语组全体教师工作积极性很高,在完成教学任务的同时,还主动配合所任班级的班主任做好学生的思想工作。有的教师工作负担很重,任劳任怨,可为了学生尽快掌握英语知识,为了提高英语的教学质量,符史燕老师除了完成自己的教学课时外,还充分利用课余时间给学生补漏补缺。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,顺利地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

  三、积极参加课外活动,激发学生学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。五年级的陈晓希、王洁瑶、曾玮三位同学,在参加20xx年海口市美兰区乡镇小学生英语口语竞赛中,都获得了二等奖。

  四、落实各项教学常规检查工作

  本学期,根据教导处的`工作安排,进行学校的教学常规检查,对教师的教案、学生作业的批阅情况检查两次,及时作好反馈工作。

  总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力把学校英语教学各方面的工作提高到一个新的台阶。

小学英语组工作总结2

  本教研组共有5名教师,在我们的共同努力下,本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下:

  一。加强统一认识,落实“教书育人”的思想

  每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,四个班级,比较吃苦。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

  二。加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神

  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  三。加强集体备课,落实“最优化”的教学设计

  坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周二上午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的`客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛。

  四。落实课堂教学常规,体现学生的自主学习

  为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。

  五。严格执行计划,使教研活动开展到位

  教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

  六。教研组配合教导处,使教学业务检查到位

  教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查,要指出其不足,共同商讨好的办法,如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题,达成一致意见。

  总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

小学英语组工作总结3

  随着新课程改革的全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:

  一、注重理论学习,提高教育教学水平

  只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。透过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的职责感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。

  十月底,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的要求群众备课,并且每人上一节公开课。在备课―上课―评课活动中,大家互相帮忙,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”潜力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。

  二、强化常规要求,规范教学工作

  全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合潜力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在潜力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的

  实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用潜力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮忙学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

  三、落实各年级教学目标。

  三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的'引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步构成了本组的特色――课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。

  四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。

  五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用潜力的培养。

  六年级的任务最重,难度。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。

  在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。

  为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量带给保障。

  四、抓好公开课教学,努力提高教学潜力

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课4次,其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校交流活动,展示课1次,在组内构成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在用心学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课――群众备课――上课――群众评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心理解听课老师提出的意见和推荐,不断改善教学方法,努力提高教学质量。透过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务潜力的提高。

  同时,我组教师十分重视自身教学潜力及教学素质的提高,用心撰写教研论文。

  五、下一步工作设想:

  1.扎扎实实深入开展校本教研。

  2.用心探索高年级英语阅读教学的思路。

  3.努力探索英语群众备课的方式。

  4.多渠道、多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。

  5、加强六年级英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。

  回首20xx年,忙忙碌碌,却也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不断激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面,我们在工作中取得一点进步,这和领导的信任、鼓励和支持分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里,我组要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

小学英语组工作总结4

  本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

  一.利用教学常规,规范教学工作

  教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有本” 、“心中有生” 。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了聂洪波老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。

  二.优化课堂教学,提高师生能力

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的`优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。

  同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。

  三.UC教研积极参加,认真学习。

  四。紧抓学科质量,提高全面素质

  我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。 如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如 “作业评比” 、“英语情景表演” 等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础. 我们还举行了“英语讲故事比赛”。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

小学英语组工作总结5

  转眼间,一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心指导下,我努力、踏实地工作着。我感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

  一、加强学习,提升素质

  只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,才能真正教好书、育好人。为此,我不断强化学习教育,充实知识结构,提高教师理论素养。

  1、优选学习内容,做到有的放矢。

  本学期,结合学科专业和自身工作需要我认真阅读了与自己有关的书籍,从中受到很多启发,使我对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

  2、加强学后反思,做到学用结合。

  注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的学习对我来说就是一次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。

  二、抓好教研组业务工作。

  1、加强对教材的创造性研究。

  本学期我把教学研究的重点放在对三年级教材的分析和研究上:根据三年级教材的特点、主要内容,总结归纳出重点,分类打包呈现给学生们,让学生们能做到系统复习。

  2、通过网络资源积极观看优秀教师观摩课并写出自己的感悟心得。

  3、为了培养学生记忆英语单词的好习惯,提高学生读写技能,了解学生对词汇的掌握情况。我们举行了英语单词竞赛活动。竞赛采取笔试的形式,目的是考查学生单词掌握情况,让学生重视书本上的单词,同时也是为短语、句子及段落的学习打下坚实的基础。

  英语老师们精心设计试题,结合课程标准中对单词识记的要求,结合学生的年龄特点,设计了形式多样、图文并茂的开放性试题,在注重学生平时积累的同时开拓了学生的视野。并在赛前精心指导和督促学生读、记单词。

  通过竞赛,提高了学生学习英语的兴趣,培养了学生记单词的'良好习惯,为学生以后的英语学习打下了一定的基础。

  三、自我反思

  将教育理念转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

  四、今后工作设想:

  1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

  2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。

  我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

小学英语组工作总结6

  语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。

  一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

  1.努力学习,提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍,提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会,各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验,博采众长,提高了教师的`教育教学水平。

  2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量,做到了教学资源共享。

  3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。

  二、积极进取,无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教学工作,有的教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程,受到广大学生和家长的欢迎。

  四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次,及时作好反馈工作。总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

小学英语组工作总结7

  本教研组共有5名教师,在我们的共同努力下,本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下:

  一.加强统一认识,落实“教书育人”的思想

  每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,四个班级,比较吃苦。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

  二.加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神

  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  三.加强集体备课,落实“最优化”的教学设计

  坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周二上午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的`气氛.

  四.落实课堂教学常规,体现学生的自主学习

  为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。

  五.严格执行计划,使教研活动开展到位

  教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

  六.教研组配合教导处,使教学业务检查到位

  教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查,要指出其不足,共同商讨好的办法,如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题,达成一致意见。

  总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

小学英语组工作总结8

  半年来,英语教研组在学校各级领导的关怀指导下,在各位英语老师的积极配合下,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。

  一、抓好常规教学工作:

  1)制定好学期工作计划,对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、备课组活动及教研组活动等作了统

  一、具体的要求,发给每个备课组和组员,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期工作的顺利开展。

  2)配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了四次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了及时的整改。

  3)组织好每周一次的教研活动,包括集体备课和评课活动。利用教研活动时间认真学习校领导下达的教学工作常规,使得每次教研活动都能够给予老师们增长见识、获得理论的提升。

  4)加强学校交流,营造开放课堂。积极进行听评课,课后并进行交流。

  二、组织、参加了丰富多彩的活动、竞赛

  1)我组积极配合孙贞贞老师参加了县举办的课堂教学大赛,并获得了很好的成绩

  2)全体组员精诚合作设计丰富的`英语节活动。进一步推进素质教育,

  深化新课程改革,体现我校办学特色,促进学生全面发展,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生英语的听、说、读、写能力,英语节,以一系列丰富多彩的英语活动为载体,激发学生学习的兴趣,营造良好的英语学习氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。孩子们在英语节中,既收获了快乐,又收获了知识。

  三、改进与发展努力方向

  1)学习三我们的本钱,走群众路线是宗旨。每一位教师深信“三人行,必有我师”。互相学习、向书本学、向网络学习、向别课组、别的老师学习,共同协作,取长补短。

  2)不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动,并多落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向。

  3)多开展活动,形式丰富多彩,让学生增加对这门学科的爱好,更增强兴趣,也是我们努力的方向。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

小学英语组工作总结9

  转眼间一个学期又结束了,本组8位教师兢兢业业地完成了各项任务,现将本学期的具体工作总结如下:

  一、积极学习,团结协作

  1、加强理论学习,不断更新教学观念

  学期一开始,全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行书本教育理念的学习,交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构,并用以指导教学实践。

  2、实地观摩,理论学习和实践相结合

  本学期,我们组先后参加了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于单元整体设计的小学英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市实验小学中通校区举办的“基于核心素养的小学英语教学研究”活动,从这些活动中汲取经验,并落实于自己的课堂教学。

  二、落实常规,狠抓质量

  认真落实常规教学各项任务,经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

  本学期我组教师继续围绕“教学质量”这条生命线,狠抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到课标所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

  三、积极开展学生活动,开发拓展课外学习资源

  1、为提高我校学生学习英语的积极性,提升学生的英语素养,各级段开展了“英语节”系列比赛,如三四年级举行了英语书写比赛,五年级举行了英语手抄报比赛。

  2、积极推进课外阅读,尤其是三年级做得特别好,任课老师能够实时跟踪学生的'阅读进度和质量,反馈良好。

  四、推动“以作业撬动教与学方式的改革”

  各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念,积极探索,开展系列个性化作业的设计和实施,并及时跟踪反馈,取得了一定成效。

  五、落实各项教学常规检查工作

  本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次,及时作好反馈工作。

  总之,一学期以来,英语组教师始终注重自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

小学英语组工作总结10

  本学期英语教研组共有英语教师9人。年来,在市教研室和学校领导的正确指导下,本校英语教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时,借助现代教育信息技术,深化课堂教学改革,培养学生的自主学习、创新思维和实践能力,努力提高教学质量和科研水平各位教师在工作中勤勤恳恳,认真研究教材教法,在课堂教学中大胆改革创新,争取较好的教学效果。热爱每个班每一位学生,在课堂活动中,关注每个孩子的情感,帮助他们树立学习自信心。在课下,特别关注学习有困难的孩子,及时帮助他们赶上。在一学期的工作中,我们互相学习,互相交流,共同研究教材,较好地完成了教学与研究工作

  一、不断学习,更新理念

  本学期教师定期学习与课改相关的理论文章共6篇,阅读学习《中小学英语教学与研究》、《英语新课程标准》等书籍。观看“全国小学英语评优课”教学录像课2次,并邀请市教研员到校听课、指导、答疑。在教学中,我们在熟悉教材的基础上,借助网络,查阅资料,在小组中充分讨论,然后进行实施,不断更新教学理念,坚持“理论学习——尝试实验——评议反思——总结交流”这一流程的实施,提升课题研究的成效,在做到统一备课,统一进度,统一练习的前提下,提倡特色教学。积极参加市、校组织的各项活动,特别是要求外出学习,观摩课后要在组内评课,议课。

  二、加强教材的学习和研究,落实新的课程计划及新的实验课题计划

  开学伊始,教研组立即组织教师开展新课程标准的学习和研究,明确教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习,使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变,更好地更新英语学科知识,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师,成为课程教材的建构者和改革者。

  三、以教带研,以研促教,相得益彰

  我们根据每个人所教的年纪和教材的特点,通过集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.虽然,我们每个人都在第三节课后,但是每次听课,我们都能自己调好课,互相听课,再找休息的时间进行交流和讨论。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。在讲(食物和饮料)一课的韵文时,我就在充分利用了小组的作用,在学完食物和饮料的.大量单词后,我先示范向他们调查。Doyoulikeit?问一个学生就在自制的大表上显示出来。调查完一组后,有许多学生就能跟着老师一起问了。然后,我给每小组的发了一张调查表,让他们在组内进行调查。

  学生们一起兴致勃勃的用英语想同学说起自己最爱吃的食物和饮料来,他们用学过的食物,水果自由的交谈着。就像用汉语和别人交谈一样。我给了他们充足的时间进行了交流。并指导他们填好调查表,告诉他们要找出大家最喜欢的食物,饮料。小组调查完成后,我们大家一起总结出每种食物和饮料各有多少人喜欢。最后,大家发现全班大多数人都喜欢吃冰激凌,虽然,这个英语单词有点难,但是大家记得最清楚了。一节课下来,一年级的小同学不仅有效的复习了学过的单词,还学会了问句,你想吃吗?或你想喝吗?为后面的歌谣教学奠定了很好的基础。“任务型”教学活动要求要以学生的生活经验兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。有时,老师教一句英语的目的不是让学生鹦鹉学舌,而是希望他们能够根据自己的实际情况用英语表达出来。小组活动,为学生创造了更多的语言实践的机会,提高了合作学习、运用语言的机会。在学期中和学期末,我们就集中专题进行了总结。

  总结出了合作的基本策略:

  1、 合作学习的目标要明确。

  2、 合作学习能在有序地、民主的状态下进行。

  3、 要为合作学习提供充分的时间和自由。

  4、 学生在合作中能体会到合作的效益和快乐。

  5、 教师要实施监控,并在必要时提供帮助。

  并在合作预习、合作学习、合作复习三个阶段作了一些尝试,在各阶段使用不同的评价机制。

小学英语组工作总结11

  转眼一学期即将结束,回顾一学期我们英语教研组2位老师的工作、学习,很有感触,应该说,在每位英语老师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,取得了一些成绩,但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中,我们重点抓了以下几个方面:

  一、利用教学常规,规范教学工作。

  全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周一次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到:认真对待学生,指导学生发准每个音;全面负责,把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写,训练学生从抄写字词向抄写句子过渡,提高他们的书写能力。特别是4年级的字母教学。同时,推行听读的检测功能,培养学生课前朗读旧知的习惯,让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语,培养他们对英语的热情。在备课中,能严格按照新课程理念的要求,认真备课,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,努力做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,力争做到课课通、单元清。

  二、优化课堂教学,提高师生能力。

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教育教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识,利用课余时间,阅读英语杂志,参加各种形式的继续教育,以切实提高自己的英语知识水平。

  兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的'优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

  开学初,我们英语组结合校教学研究周活动,认真进行业务知识学习和理论知识学习——有效备课等。已经落实开展“集体备课”活动。利用教研活动集体钻研教材,集体探讨教法,接着全组成员分头去备课;然后集体备课;课后认真讨论教学得失、回顾小结。

  三、紧抓学科质量,提高全面素质。

  我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些

  有益的课外活动。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。,提高了学生整体素质。积极遵守区教研室和学校的规定,做好对低年级学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。同时利用校本课程和业余时间辅导学生参加东营市英语才艺展示,并有十几名学生晋级,参加复赛。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

小学英语组工作总结12

  本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:

  一、注重理论学习,提高教育教学水平

  只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,通过师徒结对,集体备课,大家互相帮助,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。

  二、强化常规要求,规范教学工作

  全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。一二年级着重培养学生的英语学习兴趣和习惯,加强学习方法的指导。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一整理单元知识点、习题练习,并形成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

  在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每天的晨读,切实提高学生的英语自学能力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

  三、加强教研组建设,创建教研组特色

  本学期我组教师积极参与校内外各项活动,三月份周晓燕参加了“友好杯会课”,四月份吴月华、周晓燕参加了“相城区青年教师评课选优”,陆纯李志老师参加了“相城区三年内会课评比”,五月份高情老师执教了骨干教师展示课,得到了听课老师的一致好评。我们组的实际情况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师,虽然学校给我们安排了专家指导,但实际上还是基本都要靠自己去摸索,值得肯定的'是,虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己最大努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮助。本学期中我们组每半月进行集体备课,通过开展这样的活动,让上课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了业务能力的提高,整个英语组是个积极上进,不断提高的教研组!

  四、下一步工作设想:

  1.扎扎实实深入开展校本教研。

  2.多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群体。

  3.积极探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。

  回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步,这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期,我组将以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战!

小学英语组工作总结13

  半拉门镇中心小学高志丰光阴似箭,转眼间过了一个学期。在这学期中,在教学工作上,面向全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生,尊重学生,重视激发学生的创造能力,培养学生全面发展。

  一、政治思想方面:

  本人作为一名英语教师,在该学期中认真学习新的理论,及时更新理念,还注意从书本中汲取营养,理论联系实际,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教学方面:

  在这学期中,我努力提高自己教学实践能力,增长教学经验,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师,我主要做了下面的工作:

  1、课前准备:通览教材,备课深入细致;

  认真参阅各种资料,准确把握难重点,及时撰写教学反思,并归纳总结经验。

  2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、需要,学习新知识可能会有哪些困难,根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施,并积极调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。

  3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效;

  认真批改作业,及时了解学生的学习情况,及时给他们反馈信息,及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢,并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的.学习情况,努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作,实行“小组之间”互助形式,大面积,大幅度提高班级的整体成绩。

  4、在每周按时检查学生的背诵情况,督促学习习惯较差的学生记单词,读熟课文,背课文。并给予及时地评价、因为英语是一门语言技能课,只有在大量的语言输入下,才能达到良好的语言输出。

  5、积极参与听课,参加教研活动,认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课,学习如何上好课,尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思,撰写随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在科研、创新教学研究方面有所建树。

  总而言之,作为一名一线教师,踏踏实实工作,认认真真做人,以师德标准严格要求自己,努力提高自身素质。在今后的教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。

小学英语组工作总结14

  ***小学英语教研组是一个积极向上、团结合作的集体,共有英语教师7名,都具有本科学历。以“成智慧之师、育智慧之生”为目标,积极贯彻并落实区小学英语教研室和干训科的工作精神,坚持以课程改革为中心,加强“导学议练”教学模式研究与实践,全面提升教研组内涵品质,努力建设一支智慧型的英语教研组。

  回顾一年来我组几位教师的工作、学习,很有感触。应该说,在每位英语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。一年来,我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下,以新课程改革为契机,以新课程标准为教研导向,认真学习课改理念,加强校本教研,完善课堂教学,不断提升英语教师的教学水平,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。

  一、加强理论学习,提高教师理论素养。

  从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想,接收、融合、运用新的教育理念为目标,着眼课堂教学,不同程度的提高了英语教师的专业水平。

  二、抓好常规教学工作:

  1、制定好学期计划,教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求,发给每个教师,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期的工作顺利开展。

  2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的`教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了及时的整改。

  3、做好每月一次的单元集体备课活动,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处理教材。特别是四年级教材,对于学生的学和老师的教存在一定的难度,我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法,挑出重要词句和重要句型进行特别处理,使学生掌握起来比较轻松,因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周,组内成员互相阅读教案,并提出修改意见与建议,然后制定出共案,上研讨课,形成组内共学习,齐头并进的机制。

  4、学科教学常规比较规范。所有英语学科教师都能重视学科教学常规,备、讲、批、导、检、评、反思等环节比较扎实,规范的教学常规有力地促进了教学质量提高。

  三、开展形式多样的英语课外活动,提升学生综合素质。

  新课程改革倡导要培养学生的综合能力。因此,我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了学生兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语,让学生感到:“It is fun,it is easy、”

  四、深化课堂教学改革 打造优质高效课堂、

  课堂教学是实施素质教育的主阵地。近年来,随着课程改革的深入和有效教学的开展,我区各小学进行了“导学议练”课堂教学改革探索,取得了显著的教学效果。本学期我们认真贯彻区教研中心开展“导学议练”课堂教学模式,打造优质高效课堂,大力推进课程改革会议精神,积极落实区教研活动部署,努力提高本学科教师业务水平,培养优秀教育教学骨干力量,推进素质教育良性发展。同时在此过程中教师要以教学理念为先导,以课堂教学改革为核心,以提高教师自身素质为突破口,以转变传统教学方式为手段,培养教师的创新精神和教学实践能力。开展了轰轰烈烈的磨课、反思、交流活动:个人备课——集体备课——修改试教——观摩研讨——总结反思——再次执教。通过研训使教师进一步认识“导学议练”课堂教学改革的价值与意义;掌握“导学议练”课堂教学的操作要求;推进课堂教学改革,创建符合学校实际具有学校特色的教学模式;构建高效课堂,全面提高教育教学质量。

  五、科学评价,提高教学质量。

  学期末,教研组统一对三年级学生进行英语口语测试,四、五年级学生进行口语和笔试测试,并且结合过程性评价,给予了每位学生一个综合的评价。小学英语学科总体教学质量保持良好的发展态势。在英语学科教学质量方面,继续保持稳中有升,呈现出教学质量良性发展的态势。

  六、学科教师专业水平不断得到发展。

  我们小学英语学科教师,都能积极进取,追求上进,不断加强自身思想素质和专业素质,不断吸取新的教学理念,积极实践新的教学策略,教学能力得到提高,专业素质发展较快。

  以上是我们在本学期教学中取得的一点成绩,但还存在一些不足:

  1、作业布置方面的缺失

  作业布置单一,检查办法不到位,没有采取较为适当的奖罚制度,致使一部分学生经常不按时完成作业,一些开放性的口头作业实效不大。

  2、学生两极分化严重

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,出现了好坏分化现象,学困生扩大,教师只注重优等生的学习,忽略了学困生的学习,没有及时辅导、检查,因此要求每位教师制定具体的计划和目标,对这部分学生进行有计划的辅导。

  3、 教学方法和技能还需要进一步提高。虽然很多教师的教学方法和教学技能有了很大程度的提高,但仍存在部分教师对小学英语教学认识存在误区。通过听课发现部分教师的课堂教学未实现根本性的转化,尤其离素质化课堂教学还有一定的差距。在教学目标方面,只重视知识,轻视能力的培养,基础知识落实较好,但基本技能比较欠缺;在训练方面,不是十分充足,缺少灵活多样的训练形式;教学环节的安排设计、教学内容的展现、语言的练习依然存在着不符合学生语言认知规律的现象,机械单一;教学方式上,教师包办过多、不敢放手、不愿放手,不能有效地发挥和保障学生的主体地位,占用了学生语言练习的时间和机会,导致学生输入少、内化少、无法达成有效语言输出。另外还存在合作学习流于形式、学生课堂评价缺乏整体性、教学设计欠科学性、教师示范和要求不到位等问题。

  4、学生与学生之间缺乏互动。从课堂教学看,一是学生缺乏合作学习习惯。小学生好动,注意力不够集中,进行合作学习时,课堂纪律很难维持。老师一下达指令,让学生进行pair work 或 group work,学生有的在说与任务不相关的话题,有的坐着不吭声,有的却拼命喊,老师很难控制场面。二是学生的合作学习时间不到位。教师刚刚布置完任务,让学生做pair work或group work,一会儿就匆匆结束任务,进入下一个教学环节——成果展示,教师没有给学生提供足够的时间和空间,让学生说自己想说的话。三是学生的参与度不均衡。成绩好的学生积极参与合作学习,他们往往表现得很积极,组内自由发言的机会多,代表小组展示的次数也多,而成绩差的学生却无动于衷,好像小组活动跟他没关系,反正有人会去汇报展示,他自己就做做小动作,跟同伴说说话。

  5、校本教研有待进一步加强。学校每周都安排有教研活动时间,教师虽然能定点定时地开展,但没有真正做到在“研”字上下功夫,没有很好研究课堂教学中存在的实际问题,教学反思缺乏深度;教师的备课笔记只注重“写”,而不注重“研”。因此,教研收效甚微,内容缺乏针对性,活动效率不理想,对学校英语教学的发展没有真正起到很好的推动作用。

  努力的方向:

  1、应进一步增强教学的积极性和主动性。我们小学英语学科教师一定要立足长远,高度重视英语学科教学。我们应该意识到小学英语课程即将成为小学的主要学科。

  2、应进一步提高专业素养。小学英语教师应加强学习和钻研,加强教师间的交流,立足向课堂教学要质量, 以业务上的成熟带动学生的进步,特别是重视在备课和钻研教材上花时间,认真学习《英语课程标准》,认真钻研新教材,把握教材特点和教学目标,提高设计课堂教学活动的技巧和能力。

  3、应激发学生学习英语的积极性。小学英语重在激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是激发学生认真学习的源动力。要使学生保持对英语学习浓厚的兴趣。

  4、让学生养成学习英语的良好的学习习惯,重视学困生的发展。任何学习习惯的形成都不是一蹴而就的,需要一定时间的培养,需要老师科学、合理、耐心的引导,采用循序渐进的指导方法。落实素质化课堂教学,必须培养学生进行合作学习的习惯。

  5、应加大教学研究的工作力度。英语学科教师应认真开展教学研究工作,在学科组内多进行听评课,进行教学交流,扬长避短,展示教学不同风格、不同内容的新做法、新经验和新成果。

  总结过去就是为了更好的创造未来,但愿我们的明天更充实、更美好。

小学英语组工作总结15

  为进一步落实好教育部“双减”工作,着力构建高效课堂,优化学生作业,促进学生全面发展、健康成长,我们六年级英语组积极开展每一次的备课组活动。我们英语组共六人,组内活动丰富多彩,有集体备课,讲座,组内研究课,集中研讨双减落地后的作业设计等!我们互帮互助凝集体智慧,合作研修推高效课堂,都努力真正做到减轻学生的作业负担,努力提升备课组质量。

  一、集体备课求创新

  从开学的制定计划,到实施,我们都是有计划、有目标的认真完成,因为都是在不断的学习,不断的完善!

  二、精心教研求进步

  我们这一学期,一直在不断学习,不断反思中成长!

  她的笑容,你读出的不仅是善意友好,更有宽容和奉献。她用自己的双手,用最甜美的微笑,浓缩成最醇厚的心灵鸡汤。今年她指导学生参加英语竞赛,获得了“省优秀指导教师”的称号,有1名孩子获得了省二等奖的好成绩,1篇案例获得区二等奖,1篇论文获得了区三等奖。

  她有冬的宁静与洁白,在工作中她如春雨,润物无声,无数个和孩子在一起的瞬间的叠加,涤荡着她对生命最深刻的顿悟。每个课间,你总能看到她如一朵明艳的玉兰花,在孩子间盛开。今年她指导学生参加英语竞赛,获得了“省优秀指导教师”的称号,有8名孩子获得了省一、二、三等将的好成绩,1篇论文和1篇案例获得了区二等奖,在区优质课评比中获得了二等奖。

  她淡若清风,无论何时看到她总是一脸微笑。她坦诚、宽厚、平易近人;她勤奋、工作尽心。工作中踏实肯干、生活中宽以待人。她用真诚打动学生的心灵。二十年来,她辛勤耕耘,用爱心、耐心和智慧,把梦想一点点变成现实!

  今年指导学生参加希望之星英语大赛,荣获“省、市优秀指导教师”称号。6名学生荣获南京市特等奖,5名学生分别荣获江苏省一、二、三等奖。所撰写论文和案例荣获区二等奖、市三等奖,在浦口区优质课评比中荣获二等奖。

  她是一个安静、平和而内敛的老师。她用爱心、真诚和智慧打动学生和家长的心灵,她用勤奋、努力和进取书写自己人生。

  今年指导学生参加希望之星英语大赛,荣获“省、市优秀指导教师”称号。所撰写的案例《你若安好便是晴天》获南京市一等奖,《你笑起来真好看》获区案例评选一等奖,在浦口区“线上主题班会”评比中获一等奖,在浦口区“礼赞百年华诞,感悟初心使命”主题班会设计活动中获二等奖,在浦口区小学英语优质课评比中荣获二等奖。

  干脆利落的.她,积极向上,热爱生活。教学严谨有序,热爱工作。本年度指导学生参加希望之星风采大赛获优秀指导教师称号;参加区级基本功竞赛获得一等奖;撰写的案例获得区级一等奖;论文获得区级二等奖。

  温柔爱笑的她,积极乐观,热爱教育、热爱生活。教学认真,深受学生的爱戴。本年度指导学生参加希望之星风采大赛获优秀指导教师称号;一名学生荣获希望之星省级二等奖。参加区级基本功竞赛获得二等奖;撰写的案例获得区级二等奖。

  三、公开课上求突破

  我们在双减政策之下,深入钻研新教材,认真开展了集体备课活动,优化作业设计,组内积极开展研究课,聆听讲座等丰富多彩的活动,并结合学生实际因材施教,寻求解决教学中遇到的问题,互相取长补短,积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、评课,探讨交流,发现问题,及时解决,我们不断反思,不断调整策略,不断在反思中成长!

  四、作业设计求精简

  我们不断改进并不断的完善,优化我们的作业,让孩子们真正的减轻负担,从而提高他们的思维能力和英语综合能力!请看孩子们的思维导图式作业!!一份份作业,凝聚了老师和学生们辛苦的付出!!

  五、口语能力重锻炼

  我们还鼓励孩子们积极锻炼自己的口语能力,孩子们在去年的英语能力竞赛中赛出了风格,赛出了水平!

  我们组老师们将继续秉持初心,扎扎实实立足教学,砥砺奋进,为孩子们健康全面发展、实现教育教学质量全面提升做出最大的努力!

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