数学教研组工作总结集合15篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的数学教研组工作总结，欢迎大家分享。
数学教研组工作总结1
时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：
1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。
一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的.问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。
2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。
我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生，全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！
3、利用活动平台，促进教师与学生共同发展。
本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝聚力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复讨论，周密策划、人人动手，分工协作，最后取得了圆满成功。这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量，大大增强了信心和团队凝聚力。本学期，针对口算能力是一年级教学的重点和难点，我们还精心策划了速算比赛，从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们积极开展赛前动员与训练，营造比赛的氛围，调动学生参与比赛的积极性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动经验，更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和学习数学的兴趣。
本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成绩。成绩只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有许多不足。在今后的工作中，我们会继续努力，争取更大的成绩！
数学教研组工作总结2
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。
同时结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：
一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合
本组9位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记、教学反思。对作业类型、质量、难易程度等能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要对教师的备课、上课、听课、辅导学生、家访和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组所有的教师的听课达到10节或以上，教学反思达到每节一反思的目的，力争在教学中反思，在反思中实践，在实践中提高。
二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。
学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以“注重典型错误分析实施师生有效对话”为目标，规范备课管理，加大有计划的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。
三、抓好数学习惯的养成教育
确保习惯的落实到位本学期我组针对学生的良好学习习惯的培养，开展了良好学习习惯的理论知识的学习与探究，从课前的预习习惯的养成，到听课习惯的重视，到作业习惯、复习习惯的培养，又从另一个角度来进一步注重学生的计算、读题、审题、作图与综合等数学学习习惯的研究，提高教师的教研能力，同时针对教研专题开展了2节校内公开课。学习习惯的培养，是一个很现实而又实际的问题，但做起来却是一件很麻烦的事，因为它既是对教师技能的检验，又是对教师耐心的考察，又是对教师知识点的把握和文本层次及深度的权衡。因而在实践过程中会出现间断吗，或很难执行的现状。所以对于习惯的力度的把持，目标与策略的实施的考察也无疑成了本教研组急于解决的难题。
对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查与月考相结合，并且密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评与在总结得过程。共同关注学困生的发展，力争营造浓郁的学习氛围对学困生进行分析,以此来提高学困生的.学习成绩,同时提高教师的教学质量。交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣。
四、开展的活动
1、年轻教师上数学展示课。
2、开展学生良好的学习习惯培养的理论学习。
3、开学学教学光碟。
五、取得的成绩和前进的方向
一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。
但我们组在教师获奖情况还远远不够，课题研究工作也远远不够。
六、存在的的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
5、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
6、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
数学教研组工作总结3
一个令我们有太多回忆的学期结束了。一学期以来，我组教师继续深入开展教学研究，加强教研力度，采取课题牵动策略，以促进学生生动活泼地主动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教学成效。现将本学期我们教研组的工作做如下总结。
一、工作态度：
我组教师工作态度端正，认真、严谨、有责任心。每位教师都能坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论，不断的完善和改进教学方法。在校领导的关心和各位老师的努力下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。形成了一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。最终以高度的责任感圆满地完成了学校的各项任务。
二、学习状况：
1、学习和课题相关的文章，提高自身理论素养。
为了提高本课题研究教师的理论水平和科研能力，我组三位教师利用每周一次的教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习，并主要利用教研活动时间进行交流，展开讨论，以更好的指导学生的计算能力，提高学生学习成效。2、加强集体备课。
集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本组研究的课题进行集体备课。通过集体研讨、分工主备、个人加减、教后反思的过程，实现教师教科研水平的共同提高。每周一次的教研活动内容包括：
（1）集体备课：本周的教学进度、教学计划、教学重难点、教学过程中教学问题的研究，教学预案的形成，家庭作业的设计与安排。
（2）提前安排、计划本周和下周的主要工作。
（3）认真编写教辅，教研活动时讨论、修改，不断完善六年级上、下册的教辅。
3、积极参加阜阳师范学院课题申报。
4、积极参加八中义教部的空间与图形教学领域的研讨活动。我组三位教师积极参与听课、评课活动，使我们对“空间与图形”领域的教学有了更深层次的理解。
5、积极参加在我校举行的“数学国培班”研讨活动。6、业余时间三位老师学习情况。姓名听课练字摘抄会议记录王绍标35节30页认真齐全教案作业批改做奥数题200道左右200道左右按要求认真完成有评议无陈华丽25节40页30页认真齐全按要求认真完成有评议陈桂芹33节40页30页认真齐全按要求认真完成200道左右有评议三、完成任务情况：
在认真、负责、求真、务实的教学态度下，努力钻研教材，根据学情对教学内容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下：
1、根据学校及教导处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研活动，活动效果扎实有效。
2、教学中认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，做到：时时讲；时时评；时时议。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
3、老师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置学生的作业，作业尽量做到大同小异。在作业批改中采用双分制；批改得也及时、认真、细致、规范；并能及时分析反思，适时地采取补救措施。
4、按要求完成听课任务；做到会会有记录；认真学习，做好业务摘抄笔记。
四、对学校办学理念的实践。
1、“数学为龙头”：除日常工作关注学生学习习惯的养成、良好思维习惯以及数学素养的形成外，充分利用平时的课堂教学及业校班时间对学生进行思维训练、解题方法的训练，逐步培养出了一批热爱学习数学、善于思考、会思考的优秀学生。
2、落实副班主任工作职责：扎实落实副班主任职责，切实做好两块抹布、教室卫生的保持、值日生劳动意识和完成值日能力的培养、测量体温、每日消毒以及疾病防控上报等实实在在的工作。
3、在家校合力方面,充分利用班级网站、家校本、手机等通讯联络方式与家长进行沟通和合作。积极参与家委会组织的.实践活动，充分挖掘校外教育资源，促进班级、学校各项工作的开展。
4、课题研究积极申报，收集资料，充分体现了学校提倡的科研兴教的理念。
五、创新状况与态势：
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、针对我组的课题，在教学中我组三位教师能同心协力，积极收集资料。
4、根据时代的发展，我们三位老师运用现代教育技术的水平不断提高，提高了课堂教学及教研活动的效率。
六、团结与凝聚力：
本学期本组教师都很敬业、很团结，能够顾全大局，彼此关心，共同进步。
七、公益活动：
作为数学老师，积极配合班主任做好班级的各项工作，坚持每天的教室卫生管理及疾病防控工作，帮助班主任提高后进生的学习积极性，使班级健康发展。并积极参加学校的各项活动，如：扫雪、出卷、带学生外出参观科技馆、参观广汇飞虎队、听课学习、青联的搬书等活动。
八、身体状况与心态：
校园的和谐，领导的关心，同事的帮助，工作的责任心，使我组三位老师爱校如家，有时虽然身体不适，也能带病上课，按时完成教学任务，努力工作，愉快工作，享受工作！
九、存在的问题：
1、随着学生的长大，学习的主动性和个性的发展，是我们每个老师关注的重点。
2、课题研究给教学注入了新的活力，也带来了教学的新气象，我们的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。教师对课题研究有了进一步的了解，但课题的研究还要继续。
十、今后努力的方向：
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，加强理论学习，提高自身的素养。继续做好竞赛辅导，为明年的竞赛做好准备。
十一、对学校的建议：
让我们每个人能够更加充实而快乐的工作，关注每个人的思想及身心健康由为重要。愿我们的实验小学一天比一天好！
数学教研组工作总结4
转眼间一学期即将过去，可以说这一学期学校数学教研组的工作、活动紧张、忙碌却又收获颇多。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，继续实施“减负增效”的教育教学方针，坚持教育、教学理论的学习，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，提升自身素质，不断地完善和改进教学方法，同时积极参加各项区、校教研活动，为提高我校的数学教学质量和营造、丰富学校的数学活动氛围做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们全体数学教师深深认识到，如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据学校数学组的实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。教师深入学习《毕节市学科教学建议》、《数学课程标准》、《毕节市教育局教学常规细则》、以及《数学教学理念》，学期初组织教师开展主题沙龙活动，交流假期读的一本书“教师如何与学生说话”，学期末，针对期末复习怎样更有效，数学组又一次开展主题沙龙活动“怎样上好一节试卷评讲课”，从一个个教师有准备的精彩发言中，能感受到教师教学观念的更新，教师们能学习和采用教学新策略，教师们从以前的经验型向专业型、科研型逐步转变。这些都为本学期继续推行“减负增效”奠定了扎实的理论基础。
二、积极参加和开展数学教研活动
为了不断改进教学方法，为了“减负增效”的真正有效落实，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率首当其冲，事在必行。
首先，本学期，我们数学组每位青年老师都能在期初就向教研组报送教研课课题和时间，认真采用“2+2+2”的形式：2次备课（个人备课的基础上集体修改后再备课）、2次上课（在年级先试上再在全校上教研课）、2次反思（年级试教后和全校上课后）。课前认真研读教材，精心备课，在课堂中能科学地运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现学生为主体和老师为指导的两者关系。每位老师还充分利用信息技术制作课件、白板来突破教学重点、难点。听课后每位教师认真评课，大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。
其次，为了增加同年级教师的教研氛围，除了每月两次的集体备课活动（每月的第一、第三周的周四下午、定地点、定内容、定中心发言人，进行集体备课。探讨教材教法，统一教学进度，共同商讨教学中出现的问题。）。这学期更加强了年级间的同课异构，从而加强年级组内的互动。在提倡资源共享、互帮互助的前提下，形成一种在竞争中合作，在合作中竞争的良好氛围，为我们中青年教师起了很好的带头作用，扎实有效的年级组数学研究活动进一步提高了教师的教学水平，也使得我校学生受益匪浅。高素质的教师队伍是提高教学质量的最基础条件，而中青年教师是我们学校数学教学的中坚力量。这学期，教研组加大了对中青年教师的培养力度，为加快她们的成长步伐，在开展的“木货小学骨干教师”的评选活动中，我们3位数学教师都认真参与了评课这一轮比赛。并取得了一定的成效。同时，学校为青年教师提供外出学习、听课的机会，教师利用休息日去织金参加培训活动，听课、听讲座，并且带回来精彩的课例和数学学科新的发展动态及最新教学理念。
教师的教学活动离不开我们的主体学生，一切都是为了学生的发展。凭借着这样的教学理念，为丰富学生在学校的学习生活，我们数学组开展了系列课外活动“数学挑战营”，这其中分设口算先锋、解题能手、小小论文家三部分，每一个活动都设置金级、银级、铜级，或金笔、银笔、铜笔奖。这些活动让学生感受到数学不是重复操练，更不是枯燥乏味的，数学是充满“乐”和“趣”的，无论是课堂还是课后，使孩子感受到生活中处处有数学。更为可喜的是，小学生数学竞赛在我们学校已取得了长足的发展，它融入了我们平时的学习生活，学生们能积极的、热心地参与到数学报举行的各项活动中。
三、注重教学常规管理的落实到位
数学组每位教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求。本学期数学教研组重点落实作业常规，规范作业格式与批改格式，严格执行“减负增效”的规定，教研组对学校订的配套练习册和补充习题做出明确的使用指导意见，原则上，用好用足练习册，灵活运用好补充习题上的相关习题。平时教学中要求教师精心设计作业练习，加强练习题的有效性和针对性，争取一练有一得。对于作业批改，做到凡练必收、凡收必批、凡错必改、凡改必评。学生的`作业错了,有的要重复几次才能订正好,而我们的数学老师都做到不厌其烦的认真、及时地讲评、批改，这样使学生记忆深刻，效果明显。各年级组还做好培优补差工作，数学教师们坚持不放弃每一个后进生，都以较好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让每一个学生都能学到自己的知识，提高学生的整体水平，大面积提高我校整体的教学水平和质量。
教研组加强提高数学教师教学反思和撰写论文的能力，加强提高教师的科研能力。这学期，同样要求45岁以下的每一位数学教师每月撰写两篇有质量的反思，每学期撰写一篇有质量的论文，数学教师还立足日常教学，把现阶段比较薄弱的环节“解决实际问题的策略”作为课题小项目申报，把科研意识带入教学，并充分发挥同年级同伴互助的作用，使科研成为教师成长的内在需要。教研组继续开发数学校本课程，已经在一到三年级开教学，整个数学校本课程的进行也收到良好的成效。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境"。我们数学教研组全体教师将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
数学教研组工作总结5
时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，感触很多，在校长的领导下，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质化为基础的指导思想，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。下面就本学期小学数学教研组的工作作简单的总结汇报：
一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。
1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。
2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加每周一次的教研组活动，不断改进完善教育方法，增强服务意识，做到以德治教
3、每位数学教师除完成本职工作外，还开展丰富的研讨活动，与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中关心爱护学生，为班级的稳定、学校的`发展做出了一定的贡献。
二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。
1、本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合校长加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。
2、常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。33、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。
三、开展各种教学研讨活动，提高教师业务水平。
1、教研组全体成员积极参加学校组织的课堂教学研讨活动，每人都围绕新课程理念精心设计教案，并圆满展示了一节高质量的数学课，教研气氛空前高涨。
2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究，开展参与式、情景式、互动式的研讨，特别是针对高年级教学策略的研究较为成功。
四、做好学生的课外活动辅导。
本着以学生发展为本的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生通过第二课堂的学习，能力得到了拓展，成绩有了明显的提高。
总之，经过这学期的努力，小数组教学研究工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。当然，我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更出色的表现。
数学教研组工作总结6
一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，在‘打造高效课堂’和“课内比教学&
”活动的推动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作：
一、坚持理论学习，不断总结教学经验。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”，本组教师积极参加学校和教育局培训;为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地学习数学教学理论知识，了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践。一学期来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写数学教学反思、教学案例。
二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。
工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。
备好课是上好课的基础，全组教师都能认真钻研教材，备写实用性强的教案，大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真即时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语。大多数教师都能根据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。
“功夫不负有心人”，通过我组认真、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的能力也在不断的提升中。
特别是教师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体课件等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。科学指导，引导学生主动获取知识，课堂教学中组织学生讨论问题的'时机把握恰当，均能注重学生数学思维品质的培养，课后辅导及时，热情为学生答疑解惑，指导学生学会学习数学的技巧和方法，鼓励学生冲刺难题、趣题和利用数学知识解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范学生的解题格式和步骤。对学生的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进。
三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
1、在“两课”活动的推动下，我组认真贯彻教研教改的精神，配合学校教导处组织全组教师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动30余节。除此还在学校的组织要求下，跨学科听课多节，每人都超额完成了听课任务，有的老师听课达30多节。通过听课、评课，相互学习，互相借鉴，共同提高全组教师的教学水平，大家的学识眼界均得到了一定程度的提高。
2、落实集体备课制度，除了积极倡导要求在平时的教学中同备课组老师多探讨，多沟通外，组里挤时间进行了四次集体备课活动，专门研究教学中的共性问题，困惑以及教法，体会，收获及解决的办法等等。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)，这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合
的评析及谈谈自己的若干建议.
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。
“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
数学教研组工作总结7
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以我们学校的具体情况，以整体推进素质教育为目标，以课程教学为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学技术为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、课堂教学技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师课堂教学技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强教学技术与课程的整合，进一步提高教师的教学以学生为主的教学思想。更大程度的提高教师教学技术和学生学习的更高兴趣。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合学校继续强化教学教育质量为主的教学理论，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、各年级能认真做好质量分析，相互比较，对比差距和不足，对症下药。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研教学中，教师积极参与各项教研活动，为教研工作作出了一定的贡献。
5、本学期每位教师都以认真教学、认真评课、实事求是的教学教研为准则，认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期开展来共四次听课、评课。也就是课堂教学为目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本堂课学生应掌握的解题规律、方法、技巧。本学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教
学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中地肯定，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了三次大组集中教研听评课，备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
3、为了更好的落实教教学目标，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师为教学全策全力。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的'效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展的听评课要 “与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课程的思想。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
数学教研组工作总结8
时光流逝，一个紧张、充实的学期即将结束。本学期，我们数学组遵照学校工作计划和教务处教学教研计划，立足于课堂，本着因材施教的教育理念，以学生为主导，深入开展教学研究活动，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习性、创新型的教师队伍。
1、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研活动。每位教师在本学期中至少开一次公开课，做到人人都上，分为低年级组和高年级组，同步教研。
2、加大对新教师的培训力度，鼓励新教师自觉学习，努力创新的精神。以“青蓝工程”为依托，以师徒结对为基本形式，通过传、帮、带、导、提、教等方法途径，切实加快新教师的成长，提高新教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
3、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
二、加强常规管理，提升课堂教学
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学，使备课、上课、质量检测、作业布置、辅导学生、各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足，上好，不占用学生的课余以及综合学科的时间，提高课堂效率。
2、各教师认真落实学校的五认真工作要求，及时上传教学设计和教学反思，在努力提高学生的综合素质的同时，不忘自身的提升。
三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。
1、我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课。对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论和探讨。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。因为每个班里都有一些晚来，或者缺课的学生，学生的基础参差不齐。本学期，我们注意抓差补缺与尖子生的整合。在帮扶学困生的同时，也注重了学有余力同学的进一步提升。
3、由于我们学校的新教师比较多，教学经验比较欠缺，有些课无法掌握知识点，并难以突破重难点。针对这种情况，我们组织了每个年级的数学老师，选择自己认为本册教材最难上的一节课，进行汇总以后，邀请外面有经验的`教师为我们上示范课。并将自己在教学中遇到的一些困难进行现场的求助与探讨。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的基本要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、加强课程改革的研究。组织教师在校园网上发表论谈或上传论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。
3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改用心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生认识自我，建立自信。
教学创新，教学研究是教育事业发展的一个永恒主题。我们将在今后的教学当中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事。
数学教研组工作总结9
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的`理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
数学教研组工作总结10
勤学、善思、实干四年级数学教研组教研工作总结一学期的教学教研工作已经接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨……因为通过一学年的学习进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：
一、勤学专业，以干克难
我们教研组成员在扎扎实实地学习了学校20xx年工作思路的基础上展开讨论了如何更好地进行专家引领、同伴互助、自我反思等教研组文化建设，制订了本教研组的工作安排。同时在认真学习《新课程标准》、《浙江省小学数学教学建议》及其它理论的基础上，组织了教研组成员进行了认真的讨论，确定了本教研组的研究主题为《小学数学课外练习有效设计的策略研究》。教研组成员积极寻找学习机会，组内一位老师参加了市青年教师研修班，一位老师参加区“双名工程”研修班进行学习。在20xx年四月份“千课万人全国小学数学学导课堂课堂观摩活动”活动和五月份的现代与经典全国小学数学课堂观摩活动”中，教研组有4人次参与了活动，感谢学校领导给予我们这么多的外出学习机会。不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，研究课题。一学期中有两篇论文发表，一个课题参加区级优秀评比。
二、组内合作，实干为先
我们在组内加强了同伴互助，开展合作教学，使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。一学期以来，我们累计听课200余节次，平均每人听课达到近30余节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后交流。本学年我们共开出10节开放课，其中2节校区间异构课，1节区级公开课。每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动，并在BBS上进行讨论研究。组内成员还经常帮助新教师备好详案，指导新教师在课后进行反思。在通讯发布方面，平均每月都有至少两次教研活动及时公布到网络与大家分享。
三、教后善思，改进实干
我们提倡教研组成员每课上完后教后反思，每月向同组老师抛一个反思话题。提倡大家在教研博客上记录这些反思，进行网络上的二次教研，并在这些反思中提升自己的理论水平，撰写教学论文。此外，金莹老师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思、寄语，让家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此，我们还引导学生在学习上进行反思。如俞建栋、金莹老师的“数学知识整理”活动，在班级博客上分专题进行填空、选择、应用等知识分类整理，帮助学生梳理知识，进行错题总结，数学知识整理活动，让孩子们一起享受网络知识大餐。陶伟钢老师、范莹莹老师和金莹老师要求学生编写错题集及独立作业分析，使学生在反思中进步。
本学年，我们教研组取得的主要成绩如下：l教学科研方面取得的主要成绩如下：俞建栋老师：
《小学数学“统计”教学的误区与改进策略》发表于20xx年第4期的《小学教学设计数学》杂志；
《专业合作缘起教研和网络的交汇》发表于《新课程学习》20xx年第4期；赵国民老师：
《实践+反思=成长》发表于20xx年第8期《数学学习与研究》、娄方和、燕、王林红老师：
辅导学生参加“希望杯”全国数学邀请赛获一、二、三等奖；本学期正在参加优秀科研成果评比的区级课题：
金莹老师主持，俞建栋、范莹莹老师参与的《小学数学课外练习有效设计的策略研究》；本学期正在研究的'区级课题：
范莹莹老师主持的《培养小学生数学思维“野性”的策略研究》；凌燕老师主持的《小学各年段学生数学学习动机的调查研究》；本学期正在参加评比的各级论文：
市级：金莹老师《从“容”就“意”从《三角形》谈对“教学内容”的理解与把握》赵国民老师《错例诊断，教学改进》区级：范莹莹：《浅析分数应用问题中的简约教学》
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
数学教研组工作总结11
在学期快要结束时，认真回顾这个学期工作，我组主要做了以下几方面的事：
一．认真学习“洋思经验”，转变传统的观念。在寒假期间，全组老师能认真研究学校提供的有关学习材料，找出“洋思中学”平时教学与我们自己教学的差异，写出一定的心得体会，在开学初的一两周内，全组同志在一起，讨论交流了各自的看法，大家一致认为，学洋思要想取得效果，必须改变我校现有的师生在课堂中的位置关系，把学生推到学习的首要位置。让学生学习方法来一个大转变，从被动的学，到主动的学，充分发挥课堂40分的效率，把练习适当的纳入课堂，尽可能用课堂来解决学生的问题。我组的阮小耘老师代表全组在全校教职工大会上着学习心得交流。
二．本组教师，能积极投身课堂教学的改革当中去。每一个备课组确立研究课题，通过课题研究来提高自己的教科研水平。每个备课组结合所教年级的实际情况，都确立了研究课题，其中初一和高一，选择了《“自主性学习”的习惯养成研究》，突出了起始年级要重视学生的学习习惯的养成，为以后的三年学习打下一个基础。初二和高二年级，选择了《“先学”情况的调查报告》，重在分析学生在学习中的自主性落实到底如何？“先学”这一关过不好，那在以后的教学中的其他一些改革必将成为一名空话。初三和高三年级，选择了《“‘一先二为’课堂教学过程”的训练研究》，毕业年级要面对升学考试，要通过一定量的训练，把前两学习的一些知识，转化为能力，如何练，练什么，练多少都要认真考虑。高三在上学期的基础上进一步完成的《一体化训练题》。为以后的研究和应用提供了资料。
三．把教师在平时教育过程中，应用现代教育技术改革教育教学有关资料和经验进行收集、整理，形成一套较高质量的数学学科的教学资源，建立了数学组的主页。页面中从《教研组情况介绍》、《工作计划与总结》、《教案精选》、《课件精选》、《数学题库》、《同步测试》、《竞赛辅导》、《教学心得》、《教学论文》、《数学家与数学史》等方面对数学组的资源库中的资源进行分类。为以后老师和同学的学习提供了很好的'素材。
四．正常开展教研组和备课组的有关活动，踏踏实实搞好集体备课，切实发挥整体力量。从各备课组的活动记录上可以反映出，大家在备课时，能从内容选择、教法应用、例题配备、练习测试等几方面进行讨论和探究。
五．较好的完成平时的阶段性检测工作，从本学期来，学校对平时的考试，要求交叉命题，交叉批改，我组能按学校的意图去做，克制了命题时对学生不了解、对平时教学不了解、评讲时克服对学生主要错误原因不非常清楚等一系列困难，比较圆满的完成了任务。每次组织命题，都能几上几下，反覆讨论和研究，教研组长能认真严格审核，力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析。掌握各年级的数学教学情况，及时了解教学的动态，保证教学工作顺利完成。
六．每一对接对的师徒都能按学校的要求，彼此之间相互听课，老教师能给予青年教师的教育教学工作适当的指导，力争进快的使我组的年轻老师成长起来。
七．协助学校做好新教师的引进工作，组织骨干老师对引进人员听课、分析，写好评价建议。
数学教研组工作总结12
本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务。
从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每周三、四由年级组长负责组织讨论。并由院长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，部分教师都能按时完成礁，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。
二、注重理论学习，提高教师业务水平。
今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节：美术和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了美术和音乐教学。再学习完教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了美术课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月的市、区检查交流活动中，我们的音乐活动得到了一致的`好评。全园教师的美术和音乐教学能力有了普遍提高。
三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展。
为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班教师积极准备，取得了圆满成功。促进了家长与幼儿园之间的联系。
四、积极准备、做好课题工作。
我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极配合做好和课题相关的资料搜集整理，并制定了“以能力为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。
五、存在不足。
今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。
1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。
2、教师设计礁的水平有所提高，但组织能力差。
3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。
4、评课不能深入分析，只能从表面分析。
六、今后努力方向。
针对我盲作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：
1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。
2、每月组织观摩一位教师的一节课，家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。
3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。
4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取取得名次。
5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。
数学教研组工作总结13
疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了了，但是学习不会停止，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期，我们数学教研组的全体教师遵照区教育局及学校教科室的教学教研计划，如期举行了数学组教研活动，立足线上课堂、探索如何做到高效复习的集体备课，及基于核心素养的试卷命题。以全面提高教学质量为目标，深入开展教学研究。现将本学期的教研工作总结如下：
一、紧抓常规，检查反馈
期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并在数学组微信群中告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规的规范化。
二、高效课堂，计算教学
本学期的研讨课主题是计算课教学，线上举行，在钉钉群听了林老师的课《两位数是一位数的除法》和《除法估算》。课后我们先听林老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的教师。
三、聚焦复习，有效备课
数学组围绕着“关注重难点，高效复习”的主题展开多次集体备课。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。
集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，互相交流，积极讨论，在争论中成长。再由主备老师对本节课的`教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。
四、素养引领，精准命题
首先确定本学期的检测形式：一至三年级采用游学形式，每个年级为两个项目，以操作性为主。另外，还需要进行口算过关测试，四至六年级采用期末试卷命题活动。关注学生的数学学科素养，不仅做到全面检测学生的知识掌握情况，命题内容还要指向学生的核心素养，让命题能够促进学生的核心素养的提升。
教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生提供更广阔的探究天地。
数学教研组工作总结14
高三数学教研组全体老师在教务处，年级部的正确领导下，围绕着学校的中心工作，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨数学教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下：
一、把握方向，夯实基础
把教学重点放在强调基础知识方面，并且持之以恒。我们特别强调学生应该充分利用上课的时间，强调对课本知识的理解，达到积累知识，夯实基础的目的。
二、团结务实，群策群力，精诚合作
高三的复习内容庞杂，容量很大，任务艰巨。面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。因此，形成团结一心，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。为此，这一学期，我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能，发挥备课组的集体智慧，群策群力，确保总复习高效、有序的运行。坚持做到“四定”、“六统一”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一教学要求、统一进度、统一教学难度、统一教学案、统一作业、统一考试，强化整体协作意识，做到信息，资源共享。
三、紧扣《考纲》，有的放矢
针对考纲年年变化的`情况，数学组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、考试说明，和近三年的河南省高考数学试题，以及实行新课改省份特别是宁夏的试卷。特别注重研究《考纲》中变化的部分。凡是《考纲》中明确规定的考点，必须复习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。
复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期达到巩固的目的。我们坚持精选试题，精心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、计划性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对于每一次训练我们都必须精讲，而且讲明讲透，重在落实。此外，我们还实行分层教学，针对这些不同层次的学生，我们不仅注意的学生知识与能力的提高，也注意加强了学习方法的指导，对他们提出了不同的目标和要求。
数学教研组工作总结15
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一．坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二．积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有8位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。如：王莉红老师和唐士琴老师代表凤阳工小送教下乡到刘府和总铺，赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少10节。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。
本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的'教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。
存在的问题：
1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
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