高二期中工作总结15篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的高二期中工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二期中工作总结1
本学期高二年级以学校总体计划为指导思想，确定了年级的指导思想，即：继续加强课堂教学，全面提高课堂效率，以“抓全面，促养成”为主线，以“重习惯，控手机”为重点，加强培养学生良好习惯，以教学质量的提高为一切工作的核心，以师生为本，立足基础。加强管理，注重实效，规范常规。本学期风风雨雨，一路走来，有成功的喜悦，也有汗水和泪水，真是苦辣酸甜，耐人回味，也值得回味。
一、学生管理工作
（一）、狠抓行为规范，培养良好习惯。
年级德育工作管理，不仅要通过年级组管理成员、班和教师，还要通过各种规章制度来进行。本年级在学生管理方面，有一些铁打不动的纪律。这主要体现在：严禁学生穿奇装异服，要求学生在校期间一律穿校服；严禁男生留长发，女生染发、烫发；严禁学生带手机入校园；严禁学生无事外出；按时午休、晚寝；…我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。
（二）、实施量化评分，加强动态管理。
学校出台了一系列为学生精心打造的以发展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素质评定的基础上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班寻找差距，创造出一幅你追我赶的画面。
（三）、树立学生是非观，培养担当意识。
针对学生中出现的问题，组织学生认真学习《中学生行为规范》内容，《中学生行为守则》要求，使学生知道那些是应该做的，那些是不应该做的，树立是非观念，同时知道为自己的行为负责，本学期严肃处理了打架、逃课、上网吧、迟到、顶撞老师的违纪学生，对学生起到了良好的教育作用。在高校长和德育处领导的亲自主抓下我们高二年级在“手机进课堂零容忍”和“在校内吸烟零容忍”，营造了良好的校风学风，深得家长好评。
（四）、重视班会课的正面引导作用。
通过每周一节的班会课加强对学生的规范和教育。利用主题班会等多种形式进行法制教育、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生适应社会生活的能力。
（五）、定期召开班主任例会，及时传达学校德育工作要求，细化年级工作目标。细致安排本周工作，日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，都应一一纳入班主任的'管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。
二、教学工作
（一）、落实各项教研活动内容，着力提高教学质量。
各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课。通过集备，博采众长，为授课奠定了良好的基础。年级内组织了青年教师教学能手大赛，并积极参加学校组织的优质课大赛，校教学能手大赛，取得了优秀的成绩。坚持听课、评课，通过听评，老师的业务水平都有了很大的提高。各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。
（二）、打造年级文化，做到环境育人。
年级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言，我们引导学生自觉爱护校园，美化校园。要注意教室、走廊卫生，办好墙报和版报，按要求坚持穿校服，男生不留长发，女生不化妆。爱惜学校公共设施，各班还在教室内办了多期板报和设计自己的班级文化。就年级文化的制度层面而言，我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言，我们通过爱校教育，让学生了解学校历史，知晓学校育人目标，领会校风、校训的要求，努力表现出积极、健康、向上的精神风貌。
（三）、精心组织考试，认真分析反馈。
本学期我们组织了三次大型的考试--第一次月考、第二次月考和期末的全市联考。每次考试结束，我们都会召开年级成绩分析会或班级分析会针对学生情况进行认真的分析，总结经验和不足，真正将分析细化，做到实处。同时要求备课组书写考后分析，针对这次考试，寻找学习的不足，扬长避短。
三、加强家校沟通，建立有效的家校平台。
做好家校沟通，通过多种形式和家长保持联系，除了通过微课掌上通，还可利用家长座谈会，既可以请进来，也可以走出去。加强和改善对家庭教育的指导，使家庭教育和学校教育形成合力，争取教育最佳效果。
总之，工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
高二期中工作总结2
今年我担任0833、0834班的语文科教学工作，0833班主任。在我将近7年的教学生涯中，这次是首次带文班。说实话，心中没有底。因为最近几年的教学中，虽然我没有带过文班，但是对带文班的难度和挑战性早有耳闻。高二年级领导把我分到文班，管理文班的班务和教学工作，充分体现了领导对我的信任。得知自己今年教文班，我既有动力也有压力。既然我接受了学校的任命，我就暗暗告诉自己一定要带出个样子来。斗转星移、岁月如梭，时光真的就像白驹过隙，转眼间接手文班已经有4个多月了，回想这四个月，
其中有说不尽的酸甜苦辣，幸运的是我们班经过师生的共同努力，摘取了高二期中考试第一的桂冠，现把四个月来所做的工作汇报如下，与君共勉：
第一：思想上提高认识，加强自己的责任意识
在进入高二以来，深感自己的责任重大，所以在接手33、34语文教学任务以来，我严格用 “武中精
神”来提高自己的思想觉悟，用自己的实际行动来践行集团领导“认认真真做好每一件事”的谆谆教诲，尽职尽责，教书育人，同时对自己的每一项工作做到高标准、严要求。从来不敢对教学存有侥幸心理，从 来不敢对自己产生懈怠思想，从来不敢对自己的教学有丝毫的马虎大意。
面对渴求知识的177名同学，我从思想上认识到了自己肩负的责任，所以，在我的工作中，我做到了教学第一，家务第二；学生学习第一，个人事情第二；学校安排任务第一，个人家务事情第二。正是由于我肩负着这种责任，认识到了教书育人的重要性，所以我不断地努力，用自己的实际行动去诠释自己教学的价值，因此，我在教学上也取得了比较满意的成绩。
第二：做学生生活的益友，学习的良师
我很注重学生对教师的评价，也很重视师生之间感情的培养。因为我深深地知道“亲其师、信其道”的深刻含义，我几乎与我的每一位学生谈过话、交过心，增进了师生之间的感情，拉近了师生之间的距离，真正做到了学生生活中的益友，我的学生生病了，我会为他们担心焦虑；我的学生进步了，我会为他们鼓掌庆贺，学生生活中有困难，我会倾囊相助通过我的努力，我给学生留下了很好的印象，学生接受了我，自然也就接受了我的教学风格。
学生的天职是学习，而学生总体成绩的好环与否是评价一个教师教学水平高低的'一个很重要的方面，如何使自己的成绩出类拔萃，如何使自己立于不败之地，是我一直深深思考的问题，所以我在教学中大胆尝试轻松教学、疯狂语文等教学模式，在我的语文课堂上，每一位学生都会感到轻松有趣而又能有所收获，不但学生的听课效率提高了，而且学习语文的积极性也提高了，在这样的有利条件下，再改变个别学生不良的学习习惯，就使得我的教学向有利的方向发展。
第三：说到不如做到，动听不如实用
在日常的教学工作中，我的每一节课都是在经过认真准备，反复思考，多次研究授课方法和思考如何提高授课效果的前提下进行的，在备课方面，针对我33、34班的具体情况，研究学情，研究教法，虚心向张月娥、高智勇等其他老师学习，浓厚的工作氛围，融洽的人际关系，使我在教学上如鱼得水，事半功倍！
我所信奉的人生格言是“说到不如做到、动听不如实用”，我讨厌华而不实的浮夸作风，也不喜欢说空话、放空炮等不实用的话语，既然选择了做，就认认真真地做好，不能只说不做，尤其是让学生做到的，首先自己做到。我在教学中要求学生认真，首先做到自己备课认真，要求学生写好字，首先把自己的字练习好。
在授课过程中，努力用一些学生容易接受的字眼，容易理解的语言授课，反对华而不实，讲求实用。设计问题、提问学生、布置作业、课后小结，力求做到有的放矢，坚决不放过每一个细节，不放松每一个知识点的讲解。
第四：甘做人梯，鞠躬尽瘁
教师，人类灵魂的工程师！既然选择，我无怨无悔，在我的教学生涯中，我努力达到“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成挥泪始干”这一境界，不计个人得失，多做实事，真正为自己的事业贡献自己的全部青春。甘心情愿做学生登天之梯，任劳任怨，勤奋工作，为了自己的教学更有价值，为了我们的集团取得更加辉煌的成绩，为了早日实现集团“创全国名校，育世纪英才”的目标，我会尽自己微薄的力量，托起祖国明天的希望！
总之，教育教学工作是复杂的，艰辛的，既具有阶段性，又具有长期性。我们只有不断地总结好阶段的教训与经验，才能自我砥砺，自我发展，乃至超越梦想。让我们以这次考试为契机，抓住大好时机，为了我们能够取得更为辉煌的成绩，为了集团更加美好的明天而努力奋斗！
高二期中工作总结3
一、对高二年级教师队伍的认识
1、队伍精、素质好。
大半个学期过去了，与老师们相处融洽，工作得到了老师们的大力支持，感觉我这个组长当的很轻松，很多事情都不需要我操心。这得益于我们高二年级有一支高素质的教师队伍，人数少，任务重，但敢于挑重担，挑得好重担。如理科综合组7名老师挑起了6个班的理、化、生教学任务，李绍富老师不仅代着3个班的物理教学，还肩负205班班主任，还要一个人照顾小孩，困难可想而知；向光模老师顶着压力接受教学安排，工作积极主动，也发挥了在理科综合组的示范作用；许晶老师班级管理有方法，效果好，团结带领备课组一班人提高年级组整体英语水平，并提出了文科英语再获高考质量奖的目标。我们的11名班主任已经成为七中一道亮丽的风景，很多人还在睡梦中时，他们已早早来到教室组织学生早读。
2、顾大局、讲奉献。
谭文华老师已经成为年级组的第12名班主任，9月调考后，他看到自己所带的班级生物成绩稍差一些，之后的很多个早晨，我们都可以在教室看到谭老师的身影，具有高度的责任心和事业心；王军科老师在胡老师生病住院后，接受学校安排，担任209班班主任，克服家庭困难，与一帮小鬼斗智斗勇。在各班的自习课上，都有我们科任老师的身影，但没有一个老师要报酬、要待遇。一句话，高二年级的老师苦并快乐着，累并坚忍着。
二、期中考试成绩分析
期中考试结束后，按照刘校长要求，学科老师以备课组为单位、科任老师以班主任为中心进行了学情与成绩分析。结合各班级、各学科组分析情况小结如下：
成绩：
1、理科4、5、6班并进态势良好。9月调考后我说过平行班4、5、6班成绩不平行，相关班级班主任高度重视，现在看来，进步明显。
2、理科2班异军突起。刘圆圆老师付出了艰辛的努力，也想了很多办法。希望能继续前进，不要昙花一现。
3、文科英语差距缩小，特别是207班英语有很大进步，感谢尤新红老师。理科英语整体有进步，一些重点学生成绩有提高。
4、文科数学均分、及格人数都有提高。可能是降低了试题难度，但我们应该看到，及格的人数越多，学生学习数学的兴趣会越高。数学组的老师做出了贡献，还要进一步统一思想，坚持搞好每周检测。
5、诚信考场考风好，下次考试继续推行这种制度，扩大覆盖面。
问题：
1、老问题有改进，但依然存在。理科班班主任及英语老师在照顾整体基础上，要做好重点学生的思想工作，包括家长的工作。
2、一些学科成绩班级相比悬殊很大，分析出了原因，重在落实。学生学习的自觉性很差，要多督促，多检查。
3、考试监考部分老师迟到，要注意。语、数、外3门学科统分、登分出现差错，提出批评。
想法：
1、每位班主任、任课老师要找准自己的工作重点和突破点，有目的有计划的`工作，有思想有研究的工作，突出工作的时效性。班主任不要陷入管理泥潭，只管常规，每日身心疲惫，学习“许晶工作法”，担当班级组的当然责任人，保证班级各门学科均衡发展。
2、教师的投入会与产出成正比。经验和方法能事半功倍，辛勤和汗水也会提高我们的教学成绩。
3、消极的生源观会使我们的工作大打折扣。一个学校是什么样的生源状况不是个人主观愿望所能确定的。学校状况在很大程度上决定了生源状况，生源差已是一个不可改变的事实，我们应正视现实，不要一味地抱怨、责备。
4、备课组要形成合力，不要各行其是。备课组始终跟踪于一个年级的研究，应该说更具体、更实在，更有针对性，通过备课组的形式将同一年级的学科任课教师组织在一起，形成一股合力，弥补个体的不足，这也是学校现有教学资源最简单、最有成效的整合。
5、希望全组老师继续发挥团队精神，集众人之长，整体创优；不断自我反思，建立高质量、高效率的课堂，把小事做精彩，把平凡事做经典。
大家的辛苦换来了我的轻松，人辛苦了，心情要愉快，要学会调节，如果有可能，希望每周星期二下午第4节课开设成高二年级组的教师体育课，每一位老师都能放下其他工作，出现在球场上，出现在体育馆里。
高二期中工作总结4
高二（15）班孙思博时光匆匆流逝，转眼间，大半个学期已经过去了。在刚刚结束的期中考试中，我收获了不少，也发现了自身的不足，以下为我的期中总结：
本次考试，语文、英语、速录、政治、档案、礼仪还不错，主要是平时又复习和练习，但数学很不理想，老师让记的没有记熟，让背的公式光背不会有，以至于成绩不太理想。法概也是如此，该背的法条法规都没有记熟，“临阵抱佛脚”真是不行的，“积累在平时”真是如此。在今后的`学习生活中，无论什么学科，都要在平时多看多被多做，不要想着偷懒，上课要认真听讲，认真记笔记，课后也要多复习，不能记完就完了。
在这次考试中，我不光收获了知识，还发现了自身存在的漏洞与不足，让我及时的发现了问题，查缺补漏。在下次考试中，我一定会吸取教训与经验，取得更好的成绩！
高二期中工作总结5
在这个学期中，经过一次次的考试，我仍感觉自己仍然在“原地踏步“，对学习并无任何的突破，没有一飞冲天。尤其对于英语，仍旧是一项薄弱的科目，没有进步的趋势。在这个学期里，虽然我有过认真学习，但我还是没有对学习产生任何的兴趣。我认为这也是学习没有进步的原因。要想做好一件事，就必须对这件事产生兴趣，热爱。这个道理我明白，所以在下个学期，这就成为了我所要到达的.目标。
学期结束了，静下心想想，自己有没有很用心很努力的学习呢？最后终于认识到了自己的不足和缺点，知道了自己离最好的状态还差很远。一次次失利、一次次失望……让我迷惑，让我失落，让我筋疲力尽，同时也让我冷静下来，反省了很多。
每一天都是忙忙碌碌却又无所事事。看着身边的同学有事做，我便也想要忙起来。但不知为什么，精神总是松懈的。偶尔和同学们说些有趣的事情，能让我暂时忘掉烦闷，然而终归不能一直说说笑笑。当我拿起书时，总是不知道要看些什么，当我终于决定要看点什么了，却又有别的事情来找我了。
如今考试的时候，我一看那些密密麻麻的题就有点慌，有些科目的一些大题觉得没有必要再去仔细斟酌，能做出来就已经很好了。
这个学期的最后一次考试，我还是犯了许多错误。不过有些科目还是很满意的，这一个学期里我的状态还算不错，虽然考试的成绩不很稳定，但是我认为自己所尽的努力与结果是相符的。在这里讲了这么多，我所要表达的就是，我要改变一下了。下个学年，我定要改变现状，勇敢地挑战自己了！
高二期中工作总结6
疫情之下，全体高二老师在学校、学部的统一部署下，分工协作，各司其职，全力做好疫情防控和教育教学的各项工作。网课期间能服从安排，按各自小班上课，尽量增加课堂互动，保证教学效果。有些老师甚至在周末的时候或者晚上的时候自愿、无偿为学生上网课。在3月31日开学复课时的年级教师会上，我们提出了四句话的工作要求：
1、负重前行，共克时艰；
2、按章办事，担当作为；
3、团结协作，及时补位；
4、自觉自律，率先垂范；
两个多月来，高二年级老师自觉自愿地遵循工作要求，以疫情防控为前提，以教育教学为目标，以担当奉献为保障，扎实有效地做好了各项工作。除了常规的工作，如疫情防控教育、心理健康教育、常规管理教育等，高二年级做了一些个性化、特色化的工作，罗列一二。
1、编制了《选科指导手册》，提供生涯规划指导，做好再选科目的改选工作和相应的配套辅导工作。目前有一名同学改选化学，已安排老师对该生进行个辅，力争快速赶上班级的授课节奏，让改选的同学能跟得上，学得好。
2、组织了三次具有学情调研性质的限时训练，针对性、目的性各不相同。第一次是复课后一周进行的，旨在检验网课学习效果，为后期课堂教学提供学情信息，提供课堂教学的针对性和指向性。第二次是期中的阶段性检验，属于中期考核，检查反馈。本周刚刚进行的限时训练是为了营造学习气氛，制造高三氛围，是为了让学生静心、用心、专心，是为了唤醒和保持他们的高三意识、高考意识而进行的。目前高二年级师生以9月份的南京市摸底考试为短期目标，暗中用力，积蓄力量，以图爆发。
3、文理有别，区别对待，各个击破。针对高二下的特点，借助高三保送的东风，我们及时鼓动文科生早日行动起来，早出手，争主动，高胜算。我们邀请高三了高三年级四位优秀的保送生为高二年级文科学生开设学习经验分享交流会。从此，我们明显地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向，明白了学习的价值。现在他们以昂扬的斗志、沸腾的热情比学习、比分数、比干劲，影响和带动了一大批人。针对理科生整体较弱，而且慢热的现实（他们总觉得时间还早，不急不急，让文科生先跑一会儿），年级决定成立“理科双一流冲刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上语数外和物理辅导课。我们想通过这个方式让学生动起来，紧张起来，把学习氛围营造起来。
4、除了召开年级学生大会、班教小组学情分析会、备课组教师会、年级组教师之外，我们还单独召开了年级学生干部大会。将各班的正副班长、团支部书记、校学生会干部、校团委委员等召集起来，开会教育，要求他们发挥模范带头作用。在会上对他们提出了“四找”的要求，即“找目标、找差距、找时间、找方法”。
问题与对策
6月5日年级期中教师会上讲了三个字：难、管、变。
难：内忧外患有困难
尽管学校领导高瞻远瞩，竭力为学校长远发展整体谋划；尽管广大教师甘于奉献、勤于思考、勇于尝试、急于改变；但是外部的政策环境在某种程度上讲，正朝着对我们不利的方向在变化；我们的高中生源特点也朝着我们不希望看到的方向在变化。
从学校层面而言，由于政策因素存在办学压力。对于年级而言，由于社会期待、生源影响而带来的升学压力；由于疫情、国际环境等因素带来的出国留学的压力；由于新高考方案的试水诸多因素的不确定性而带来的教学压力。所有这一切压力最终都变成我们的生存压力。
管：齐抓共管促发展
形势严峻，危机四伏。但我们不能坐视不管，听之任之。年级组从四个方面强化管理，促进学生觉醒，引领学生发展。
1、目标引领：通过主题班会、牵手谈话、家校沟通等方式帮助学生进一步明确目标，并引导学生将目标明细化、阶段化、阶梯化、学科化。从目标大学，到目标总分，到学科目标成绩，到小题目标成绩，到具体提分措施。明确任务，压实措施。
2、氛围营造：所有学科老师齐上阵，课上课下，制造舆论氛围，培养学生高三意识。各类学情调研训练后，班教小组开会分析讨论，牵手教师找学生谈话，学科教师找学生分析总结。文科以保送备考为契机鼓动学生往前冲。理科以进入“双一流辅导班”为由头推动学生往前跑。
3、关键少数：各个班级分析学情，认清关键少数。抓住关键少数，促进班级学风建设。对于钱学森班而言，关键少数是后面的部分后进生。对实验班而言关键少数是中部的临界生。对普通班来说，关键少数是要培养一批领头羊。各个学科的任课教师也要分析学情，抓住自己学科的关键少数。
4、时间管理：很多学生问我：老师，有什么好的`学习方法？我都反问他：你有多少可以自己支配的学习时间？没有时间保证，空谈方法，就是投机主义。引导并监督学生管理好自己的时间，是年级管理的基本任务。和所有年级一样，从早自习、午自习、晚自习，我们都有专职老师负责看管。早自习明确早读任务，由课代表带读。晚自习6点进班点名，倡导限时作业，6-7点数学，7-8点英语，8-9点语文，9点后其他学科。虽然无法完全按这个倡议进行，但为没有学习计划的同学提供了一点建议。在这里尤其要表扬晚值班老师，虽然晚自习是6点半开始，但老师们都能支持年级倡议6点进班管理，虽然没有给过一分钱。
变：转变观念求实效
1、因材施教，强化意识；时代变了，学生变了，作为教育工作者，我们的观念要变，方法要变，心态要变。要走进学生，了解学生，理解学生。如果我们不知道我们的教育对象在想什么，在做什么，我们怎么教育他，怎么改变他？要学会站在学生的立场思考问题，分析问题，解决问题。在自由、民主、平等的理念充斥着各个角落的社会，通过师道尊严来管教学生的时代已经一去不复返了。亲其师，而信其道。走进学生，理解学生，因材施教，树立以学习者为中心的意识，我们才能赢得学生的信任，我们的教育才会生根发芽。
2、分类管理、对口管理；分类管理：按生涯规划意向分类管理；出国、保送、高考区别管理，提供支持。对口管理：学科牵手管理；班教小组牵手管理相结合。
3、小步快走，及时反馈；不搞偏题、怪题、难题，低起点，小步伐，快节奏，稳扎稳打，步步为营。高频率，快节奏，多回头，及时练。
高二期中工作总结7
前半学期，高二年级以学校工作重点（高效课堂）为指导，在学校领导的正确领导下，充分行使年级组的管理职能，以质量意识为重点，以培养学生良好的习惯为突破口，强调危机意识，狠抓班级管理，稳步开展各项工作。现将前半学期工作情况总结如下：
高二年级是高中阶段的关键年级，前半学期，我们主要是对学生的养成教育进行强化和巩固。全年级学生进入高二后，学习状态较上学期有改变，思想上有压力了，行为活动上也更稳了一些更静了一些。大多数学生已经能够适应高中学习，也能初步使用学科的学习方法，年级班级都比较稳定。各备课组加强集体备课，组内资源共享，分工合作，充分运用导教学案，做到统一教学进度、教案、课件、练习等，提高课堂效率。在全年级老师的共同努力下，我们取得了一些成绩。
一、主要工作
1.加强学生思想教育工作，配合学校德育工作主题，通过多种形式将思想教育渗透到日常的教育教学工作中。
（1）加强对班级的管理,帮助学生树立信心，提高学习成绩。落实主题班会的内容，做到有针对性和时效性；新组建的4569班，刘老师、贾老师、马老师、汪老师的带领下，针对学生学习、纪律等问题建立了班级规章制度，并每天坚持跟班监督。尤其是5班，贾老师中途接班，又是文科普通班，但在这短短时间内，已明显见效。
（2）史校长等学校领导走进了我们的教室，先后在2、4、6、7班，从理想励志、做人做事、学习方法、自主招生等方面，现身说法，给学生以极大的鼓励。
（3）开学初，我给全体学生作了“人要有志，志在必得”的广播讲话，提醒、要求学生要明确目标，积极行动，珍惜时间，要让自己高二的每一天生活的有意义。
2.加强班主任之间的沟通与交流，充分发挥集体的智慧，群策群力，把一个人好的做法在全年级推广，共同进步。我觉着这是咱年级班主任身上非常可贵的品质，互通有无，坦荡相处（过去都说我们是团结向上的集体）。
3．年级工作的一些新举措
（1）语文、英语老师对早读利用和管理上了一个大台阶。每天早读有安排，有目的。课代表每天早上能在7：30开始组织早读，老师基本上7:40能进班辅导。
（2）班主任都坚持在每天早读前、下午上课前到班上检查学生到校、教室卫生情况，督促学生尽快进入学习状态，大课间时都能坚持跟班，和学生一起做操跑步。可以说我们的9位班主任在年级的每件事情和活动中都是冲在最前面，勇于奉献，无论言行都可作学生楷模，也是我们同行的榜样。
（3）在家委会的建议和老师们的支持下，利用周一至周五下午第九节和周六上午开展了语数外理化生政史地的校本课程。
4.充分发挥备课组长作用，各备课组积极编写导教学案，配合学校高效课堂的教育目标，重视课堂效率的提高，重视学生在课堂中的参与深度和广度。
5.为了做好集体教育和个性化教育的互补，数学、物理、化学、生物都开展了竞赛辅导或培优辅导。从目前学生反馈的情况看，教学内容的难度和广度和血生的基础还是比较符合的，学生学习积极性高，上课的学生人数较往届都多。
6. 英语学科在学生时间紧的情况下，开发午间课前时间，为学生准备了大量的练习而且基本全部批改。同时充分利用早读时间，每个早读都明确任务。
7. 文理分科之后，学科上既有侧重点，又全面推进；既有所统一，又各有特色。我们坚持月考检测制度，对教育教学效果及时评价，及时调整。
8. 年级组和体育组共同组织了学生三人篮球比赛活动，丰富了学生的生活，凝聚了人心，激发了集体荣誉感。
9.完成了学业水平测试的照片采集工作。
10.晚自习的'管理井然有序，晚自习纪律比上学期有很大的进步。
11. 月考之后召开了备课组长会，期中考试之后召开了家长会和自主招生的培训动员会，及时总结，发现问题及时解决或调整下一阶段的工作思路。
二、存在问题
1. 文理分科后，两极分化明显，尤其是还存在相当的学生学习的积极性不高。普通班里确实有一些学生不学习、不思进取，重点班里有些学生对于学习没有远大的目标，盲目乐观，自以为是。
2. 学生的学习方法和习惯上还存在问题。平常做题不注意独立完成，喜欢讨论，喜欢看答案，不能做到做题时全神贯注。
3. 学生的学习存在偏科情况，尤其是重点班的学生。
4. 家委会工作没有落实，工作还很不规范。
5.理科学生的计算能力还有待提高，书写不规范，语言不够专业。
6. 学校开展的活动时间拉得太长，让学生在学习上分心，社团活动过多影响学生正常上课。
7. 英语高考使用新题型后，学生普遍还不能适应，做题速度跟不上，听力也未能达到高的标准。
三、改进措施
1.抓常规，重视良好班风的形成，加强理想教育，让学生要有追求，明确短期目标和长期目标。要求每个班班主任要定期（周一早读时）召开班干部会，准确及时了解班里情况，发现问题及时沟通处理，并对班干部的工作进行指导。
2.多和孩子个别谈话，个别关怀，尤其是成绩差的和行为习惯不好的，要有耐心有爱心。这里指的不仅是班主任，也包括所有的任课教师，恳请大家谁遇到的问题谁解决（如课间打闹、篮球进教室、上课喝水吃东西、水杯放在桌面上等）。每一位任课老师都要加强对学生学习的管理，对学生的行为习惯和学习习惯的进行引导，对学生存在的问题要齐抓共管。
3.考练结合，提高学生的做题速度，规范性、严谨性，强调用专业术语回答问题，严格要求。提倡大家利用延点课进行练习指导，不要进行新课。
4.进入高二阶段，各学科应该在课堂内容上加强与高考题目的衔接、延伸和训练，以提高综合能力。这就需要继续加强备课组各老师的沟通与合作，资源共享，研究教材、研究大纲、共同探讨，改进教学方法，能形成模式。
5.文科方面要督促学生扩大阅读量，积累素材，加强引导学生做好笔记，并不定期检查和监督，促进学生养成一些良好的学习习惯。
6. 各备课组利用组会集体备课的时间，对于教学管理，教学组织，作业布置等方面展开充分讨论，以加强课堂教学的时效性。
7.重点班学生填写 “自我发展设计”，确定本学年乃至高中阶段的努力目标，力争高远。 普通班的学生由班主任填写“问题学生教育记录”。
8.加强研究，提高工作实效性,做好自主招生宣传，初步研讨自主招生工作。以年级会议，各项专题会议等为载体，定期研究，提高工作的实效性。
总之，我们认真落实学校教育教学工作，想方设法注重实效的完成各项任务，活动后有总结，及时对学生进行正确的评价，有针对性的对学生进行教育。
最后特别提一下，像王XX、付XX、何XX、常XX、汪XX、关XX、王XX等老师能克服自己身体困难，坚持上课，上好课，对学生负责任，不放弃的精神；像马XX、丁XX、张XX、王XX、刘XX等老师都在超负荷工作，为了学校工作的大局意识；都是值得我们大家学习的。
谢谢大家！
高二期中工作总结8
这学期，我带高二(14.15)班语文，前半学期主要学习语文必修5，新教材给我的教法和学生的学法带来了新的尝试，经过半学期的努力工作终于完成了教学任务，进行了中期考试，现将本次的考试质量分析及其思考总结如下：
一、试卷的构成和特点
本次期中试卷由语言文字运用、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读、作文七部分组成，总计150分。试卷命题特别注重课本基础知识考查，试卷的难易程度适中。这种命题方式对于让学生提早熟悉高考试卷的命题特点、命题趋势、培养和提升学生的解题能了有一定的指导作用，但这也带来了不少弊端，最明显的就是，由于考试内容往往不是刚刚所学的课本里面的内容，学生渐渐地失去了课文学习的一个最大的动力，老师对课文教学也产生了懈怠的'心理。整张试卷除了默写涉及到必修五以外，文言文阅读选自20xx年新课标全国高考卷所选的《宋史—何灌传》，比较注重文言基础知识的掌握，两篇现代文阅读，其中第一篇选王安忆的《洗澡》，对学生的能力要求比较高，后面的那篇论述类文本选自乐黛云的《比较文学与比较文化十讲》，能力要求相对较低，主要考查学生的概括、总结、查找信息的能力。
二、成绩分析
这次参加语文期中考试的这两班一共有150人，全校最高分为125分。高分比例比较低，110分以上只有7人，及格率仅为93.33%。
三、答题情况分析
试卷中得分率比较低的主要集中在以下几题：
1、文言文翻译
翻译的第十一(1、2)小题分别考查到文本上的翻译，内容比较简单，本应该得分高，可是结果却不尽理想。这两题全校的平均分分别为4、4.5，我的两个班的得分为3.5、3.8。说明学生对文言基础知识、重点的实词、虚词以及在翻译中经常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，课后的复习巩固没有及时到位。
2、 古诗词鉴赏
古诗词鉴赏在历来的语文考试中都属于得分比较低得，学生在答题时，往往心情比较浮躁，没有把诗歌看透，就开始拿笔草草答题。由于对诗歌中主旨感情把握不正确，表现手法认识不清，导致这一大题失分严重。三小题当中第1小题得分低于全校均分，全校为3.9，我们班仅为3.1。
3、 现代文阅读两篇现代文阅读，第一篇文学类文本阅读第一题，全校均分2.5，我们班2.0。根据学生的试卷答题分析，这一题学生的答题要求不符合规范，没有根据得分，做到分要点答题，答案没有条理，更有很多人答非所问，不知所云。第二篇论述类文本阅读中第一小题，对本段文字分层并且概括段落大意，可能平时很少涉及到这一类题型，拿到题目很多人不知如何下手。
4、 作文
本次作文题为有材料的话题作文——《套板反应》，我们两班均分为44.3，高分不多，低分多，有很多同学出现的严重走题的现象，普遍得分徘徊在三——四类卷。比较集中的问题有：审题不清，很多学生的作文都是围绕“套板是什么”来写，开头、结尾的点题也都是“套板是什么”。还有的学生开头点题，结尾小结，文章的主体不分则完全偏题。泛泛而谈，缺乏真情实感。另外还有很多学生存在字数不足、字迹潦草的问题。
5、 客观题
客观题的第一题，考查学生的字音字形的辨析，其实题目本身难度不大，学生做错的原因还是审题不当，平时的训练大多数都是做的字音辨析，这次题目要求有的学生忽视了，认为和平时做的类似，导致很多人在B项和C项中犹豫。名著阅读的客观题得分也比较低，平时没有加强阅读，考试之前临时抱佛脚。
四、改进措施及设想
1、加强个人备课工作，规范教学行为。坚决杜绝急功近利、忽视基础的现象。
2、加强备课组内的交流，群策群力，集思广益。优化教学行为，优化训练内容，对本次考试中暴露出得薄弱点进行针对性的教学和训练，查缺补漏，落实双基。
3、想尽一切办法调动学生学习语文的积极性和主动性，培养学生学习语文的兴趣。
4、针对考试中出现的一些题目的答题不规范等问题，在平时的教学和课后训练中要有所体现，掌握不同类型题目的答题要求和技巧。
5、切实夯实学生的语文基本功和基础知识。
6、强化练习。发给学生的练习一定要有针对性，少做无用功。
7、作文教学要注意一下几个方面：
一、是加强审题、立意的指导。
二、是认真上好阅读课，指导学生高效积累素材、同时引导学生掌握思考的方法。
三、培养学生多观察勤思考的好习惯。
四、加强不同文体的规范训练，杜绝文体不清、四不像的作文出现，切实提高学生的写作水平。
总之，这次期中考试虽然结束了，但给我们大家留下的思考却远远没有结束。希望大家认真总结总结本次考试的闪光点与薄弱点。扬长补短，争取在本学期的期末考试中考出理想的成绩!
高二期中工作总结9
本学期的备课组工作以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。以课程改革为导向，转变教学观念，围绕减负增效、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规，全面提高教育、教学质量。现总结如下：
一、备课组工作思路
1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。
4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。 培养学生实践能力和创新精神。
6、充分发挥思想政治课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点
1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。
2、加强对探究式教学方式的学习研究
认真学习教学方法理论，参加培训，提高自身的素质。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进行探究式教学。
3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实
进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。
4、结合学生实际和教材，进行社会实践活动
有针对性地让学生到校外进行社会实践，把枯燥的理论变成活生生的现实，让学生了解社会，走向社会，并组织学生利用课余时间做好社会调查工作。
三、具体措施
1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，提高教学效率。能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。
3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。
4、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。
5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的`自主学习意识和学习创新能力。
6、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的了解，随时注意其学习态度及学习成绩的变化，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改进学习方法，努力调动其学习积极性。加强对“后四分之一” 学生的辅导。
7、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。
8、根据减负的要求，作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
9、完成学校布置的各项备课组任务。
四、期中考试情况分析
本次期中考试考查的内容为必修4《生活与哲学》第一至七课，以考查基础知识为主，同时穿插能力题。通过本次考试，也发现了一些教学过程中存在的问题，比如，一部分学生基础知识不扎实，以后要通过默写等手段加强基础知识；答题意识不强，答题不规范，解答主观题时答案缺乏有序性，这些在以后的教学过程中是要着重注意的。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教研、学习是永无止境的，在以后的教学、教研中，我们将更加努力，为教育事业作出自己更多的贡献。
高二期中工作总结10
转眼半个学期又已经过去，一个学期下来，逐渐适应了高中生活的我已经没有了刚来时的新鲜感，但我却依然喜爱着自己所学的专业，依然喜爱着这样的学术氛围。
在这学期社会实践、校园文化活动中，我能积极参加。在上课时，能遵守好纪律，认真完成作业，在实习课中让我懂得了很多的专业知识，深刻的了解到什么该做什么不该做，我学习了许多门课程，我的学习目的是要认真学习为自己的知识好好增长，人要活到老学到老，所以学习是很重要的，在学习中要不懂就问，绝不能放弃，一定要有好学的精神，在学习中一定要树立了良好的学风，这样才能使自己热爱学习，更能在学习中不断奋发向上，只要努力了，我相信在自己的学习中一定会有好的成果。
除了努力之外，却隐藏着另一种压力-如今不再为了单纯的考试而学习，更多的是为了自己走向工作岗位而打基础，需要自己加倍的努力。看似轻松的课堂，如果在平时不多加用功，就很有可能会使自己在同学面前出尽洋相。教师甚至会完全脱离书本给你讲一些毫不相干的事情，但他又会将书本的原理穿插其中，如果稍不留神，那么一节课可能什么收获也没有。所以，这样的授课方式只有自己在对书本有一定了解的情况下，才会觉得受益匪浅。而并不算太繁重的学业其实是需要自己在课外更多的搜索相关资料，才能理解透彻的。
其实这也是对自己自习能力的一种锻炼和考验。我渐渐的发现自己在中学时代曾一度埋怨过的课前预习工作在高中里是那样的重要，细致的预习会使自己更好地理解上课的内容，更牢固地掌握知识。现在再也不用一整天都坐在教室里埋头苦读，有了更多的闲暇时间，就必须学会自己更好的利用与支配。在高中里，不仅仅是要学习专业知识，更要学习与人相处交流等一些社会技巧。
这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在高中生活里有许多快乐的时光，在这里我学到了许多的.知识，也了解了许多的东西，所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样我的人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优秀的团员，优秀的学生。
本学期我的优点是：我的品德方面也很好了，我尊敬师长，关心同学，爱护公物、热爱集体。
本学期我的缺点是：没有责任心、对学习不是非常的重视、书写太不好了。我今后要有责任心、对学习重视、书写好，多交几个朋友。
我的目标是：没有最好，只有更好，防止和同学们发生矛盾、防止学习下降。
为了这个目标，我要发奋图强、好好学习，天天向上。
高二期中工作总结11
一、主要工作举措与成效
1、精心备课，让学生学有所得
认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础，提升能力
我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。
3、落实“自主、合作、探究”的学习方式。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。
5、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
二、存在的问题：
1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的'时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习能力和学习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下期工作的思路和改进方向：
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考，根据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平时就熟悉高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。
4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿’的学生，要开动脑筋，多想办法，宽严相济，努力提高他们的成绩。
5、针对二班和一班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。
高二期中工作总结12
一，建设备课组的工作思路
1、着力打造一个具有凝聚力、向心力、战斗力的集体
中国人有个特点“一人成龙，三人成虫”，其实就是说集体的凝聚力、向心力的问题，这种情况在教师这个行业中体现得尤为明显，因为这个职业具有明显的个性特征。但是在教育教学实践中，单靠个人的单打独斗是不能成功的，特别是对教育教学而言。这就要求我们能充分发挥集体的力量、集体的优势，充分调动集体中每一位成员的积极性和力量。
这学期高二语文组共有十位教师，其中四名老教师，四名年轻教师，两名刚分配来的教师。为了调动每位教师的积极性和发挥每一位教师的优势力量，我把每个任务、每项工作都分配给每位教师，以每位教师为主体，群策群力，共同解决我们遇到的所有问题。比如，在刚刚结束的我们学校组织的每位教师都参加的讲课评课说课竞赛中，我们组参赛的三位教师取得了优异的成绩，其中张翠辉老师获得讲课第二名，刘娜老师获得评课第一名，虽然丁妍老师的说课获得了第十三名的成绩，但作为一名刚参加工作仅仅半年的老师，已经很不错了。之所以我们这一次取得了这么好的成绩，关键就在与我们全组成员的共同努力。当时我们得知要比赛的时候，距离正式比赛仅有一个星期的时间，而且我们语文组又是头一个，我们仅有一个星期的时间，时间紧，任务重。当我把任务分配下去的时候，我们每个人都抓紧时间，并进行同组成员之间的教学观摩，然后进行分析，找出出现的问题，并寻找相应的解决方法。进过一个星期的艰苦努力，终于赢得了相应的回报。
除了学校领导交代的相关任务、竞赛，在平时的工作中，我们也是充分发挥大家的力量，享受集体的智慧，比如从高一就开始进行的分组教学和导学案教学活动，我便把编写导学案的工作分配给每位老师，分成电子稿和打印稿，一方面用作具体的教学活动，一方面统一在一起，以备将来之用。在小组教学方面，虽没有具体分配任务，但是在教学过程中出现什么问题，我们都是互相研究，共同找出方法进行解决。
经过两年来的建设，我们语文组老教师不用说，仅就四名年青教师而言，都已经成为了我们组的骨干，下一步的任务就是找到机会，把他们推出去，通过具体大赛的磨练，让她们迅速成长为独当一面的中流砥柱。
2、本学期的备课组工作结合学校的工作计划，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规。
进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的`教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到语文课堂教学之中，真正做到提高学生自主学习能力。
3、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。
4、探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。
5、充分发挥语文课的德育教育功能，培养学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点
1、加强对探究式教学方式的学习研究，进一步实施并研究学案教学和分组教学，促进教学效率的提高。
2、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。进一步规范备课组活动，学习相关教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。
3、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，提高教学效率。能认真把握教材——把大纲、课本、生活实际及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
4、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。同时做到统一目的、统一重难点、统一导学案、统一课后测试、统一作业、统一批改作业，统一进度，做到整体教学活动有序、规范、有计划性，提高整体作战的能力。
2、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中语文学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。
3、在教学过程中善于积累素材，能够有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。
4、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，每年坚持订阅教学报刊，天天上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身知识体系。积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
三、期中考试情况总结
总体情况如下，学校共16个理科班，两个尖子班，除两个尖子班的平均成绩达到了100分——分别为二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14个普通班的语文平均成绩最高为94分，最低为90.2分，总平均成绩为93.02.正常水平。文科班四个班最高分为92.55，最低分为90.78，总平均成绩为91.69，比理科略低，总体相差不大。
就语文平均分来看，应属正常成绩，因为现在是高二上学期。平时的语文总平均成绩大体为90~95之间。但是考试过程中暴露出来的问题却不容忽视。如基础知识积累不过关，阅读水平整体下降，除了以往学生认为的老大难问题——诗歌鉴赏、文学类文本阅读外，现在的学生竟然连文言文阅读都认为是难题，可见其整体语文水准的下滑。
结合这个情况，价值这次期中考试中暴露出来的问问题，我们制定了下一阶段语文教学的重点。重点一，继续加强基础知识积累，包括成语、病句、名言名句背诵、文言文实词虚词词类活用特殊句式的积累，结合我们现在正在进行的选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的教学，并对文言文做个简单的复习积累，小阅读练习积累、作文练习、素材积累等。重点二，继续将加强并督促学生多练笔，也就是督促学生多动笔，养成好习惯。重点三，加强难点知识的讲解与练习，比如诗歌鉴赏，文学类文本阅读，作文练习等。
希望通过我们有计划的重点攻关，能取得可观的成就。
以上就是这学期我们语文组的工作情况，希望各位能提宝贵意见。
高二期中工作总结13
本学期我的担任高二（4）、（16）、（19）班的语文教学工作。针对本次期中考试，我反思如下：
一、试题分析
本次期中试题虽然试题的结构与高考基本一致，但是试题难度与高考有所下降。主要是考虑我校学生基础较差的原因。
二、成绩分析
虽然试题难度针对高考难度有所下降，但是本次考试中我所教的2个班级的学生成绩还是反映出一定问题。现分析如下：
1．一卷选择题中，基础知识学生错误率较高。特别是病句辨析题。归其原因，主要是平时词语积累不够多，字音相近的字容易混淆，少数学生写好没有认真检查的情况，学生对句式的掌握也不够规范。
针对这些不尽人意的情况，在下阶段的语文教学中，我将适当加强这方面的训练，有意识地培养学生读准字音、写规范字、积累词语、句子的意识，从口语入手，逐步规范学生的完整表达。
2．二卷阅读理解题中，学生对于课外阅读解答不好，特别是课外的文言文阅读。而其主要原因是面对现在很多学生阅读范围的狭隘，而这样对学生语文综合水平的养成是非常不利的。反映出来的问题是，在练习中，描写的词汇相对贫乏，有的只会用例子中的一、两个词语，腹中没有墨水，另外形容词和动词搭配中出现搭配不当的情况。
针对语文知识的积累，下阶段中，我准备在课堂教学课文的基础上，组织班里的学生共同拓展阅读，开阔视野，进一步培养学生的语感，提高学生的阅读能力。在学生阅读过程中，应遵循以上有效阅读的客观规律，在激发学生阅读兴趣欲望、明确阅读目的上下功夫，千方百计调动全体学生进入阅读过程（而非“听讲”过程）；给学生以充裕的阅读、思考、讨论的时间；要当好学生阅读的`引导者、指路人，在学生可望不可及或极重要之处给以启发或讲解或组织讨论探究。一言以蔽之，我们的任务是激发、组织、指点迷津和搭桥铺路；在课堂上，的“讲”所占用的时间肯定应该少于学生自己阅读、讨论的时间。如此组织阅读教学，学生的阅读兴趣必然越来越浓厚，通过小学近千节阅读课循序渐进的学习与训练，学生在主动获取知识的同时，必然也掌握了基本的阅读方法和技能、良好的阅读习惯和基本的分析思考能力；为学生在更远的将来打下阅读能力可持续发展的良好基础。
高二期中工作总结14
11月12日下午，高二年级全体教职工在阶梯教室召开了高二年级上学期期中教学工作总结表彰会，由朱东杰主任主持，王启新校长、各级部主任、副主任参加了本次会议。
会议第一项内容：杨孟薛主任表扬在两次月考及期中考试中连续三次取得优异成绩的班集体及教师。王启新校长和各级部主任为取得优异成绩的学科教师及班主任颁发了荣誉证书。
会议第二项内容：刘震主任宣读了在三次考试中持续落后的班集体，以示警醒，希望这些班级的学科教师在今后的教学中不断改进，取得进步。
会议第三项内容：王启新校长对高二年级半个学期来的教学工作进行了详细而全面的总结并提出了新的意见要求。
王启新校长客观指出高二年级教职工在教学工作中取得的成绩和存在的问题，对广大任课教师如何落实教研活动、比如开展听公开课、公开教研活动、课堂观察、教学设计等日常教学常规工作作出了总结，并提出了具体而详细的落实要求。如何优化、提高学习效益比如说对于早自习任务的安排，王校长悉心观察并记录了教师日常早自习任务安排情况，通过一组图片及对图片的统计分析，让教师们清晰明确的认识到对于早自习，对于日常自习任务的安排，要尽可能的明确具体，不但要有明确的任务，而且要有完成任务的起止时间，尽可能提高学生的学习效果!王校长对常规教学活动的.重点环节进行了详细具体的指导，同时向广大任课教师提出了希望，希望广大教师要再接再厉，顺利完成下半学期教学工作任务，在教学上取得更大的成绩。
同时，王校长对各级部的教学、学生管理工作提出了具体的要求，要做好指导、协调、督促、协调作用，齐抓共管促进学生成绩的提高。对于班主任工作，在处理班集体事物时要有艺术性，要以丰富多彩的活动，发挥学生的特长，在日常生活学习中贴近学生、关爱学生、爱而不腻，严而有格，促进良好班级氛围的形成!
会议最后，王校长再次强调“规范!落实!提高!”点明了全体教职工今后的工作原则与目标，相信各位老师在此次大会中都有所收益，有所鼓舞，进一步提高教学，提高学生成绩，促进学生成长!
高二期中工作总结15
高二(8)班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进行一个总结。
一、获得的荣誉：
1、运动会获得第一名的成绩。共获得8个第一名，总分150多分。
2、在以《汽车为主题的社会实践活动》中表现突出，获得先进集体称号。
3、红色经典合唱比赛中获得优秀奖。
4、各种竞赛：正在统计中。
二、班会情况：
班级组织了多种形式的班会，取得了一定的效果。主要有：
1、考试前的《诚信教育》;
2、母亲节前的《感恩母亲》;
3、期中考试后的《学习方法交流》;
4、《社会实践》展示;
5、《安全教育》
6、《期末考试动员》等等。
三、德育方面：
高二(8)班同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱，有吃苦精神、有合作精神，有远大目标和崇高理想，我为同学们感到骄傲。
四、班级管理方面：
1、积极贯彻学校的“学生自主管理办法”，以学生为主体，教师为主导的方针，积极推行学生自主管理。
2、充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策。
3、狠抓一日常规，取得了不错的效果。
4、形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展。
5、调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及时解决。
五、学习成绩方面：
好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高，为后面的分班做好了准备。但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是下一步工作要解决的问题。
总之，班级在前进，同学们在健康快乐的成长!高二期中考试班主任总结 篇2
本学期我担任高二一班班主任工作。以下是本学期所做的几项主要工作，说出来和大家一起商榷，不足之处希望大家批评指正。
一、观看魏书生的《学习的艺术》录像。开学报到的当天下午组织全班学生观看了魏书生的《学习的艺术》。之所以如此的火急火燎，一是想一开始就有一个良好的开端，二是我觉得我们班学生有很多思想认识上的误区和概念上的含混不清，而魏老师正好一针见血地指出了学生身上存在的这些问题，并指出了明确的改进方法，但话又说的情真意切让人觉得确实如此而且会发自内心的去改。果然不出所料，同学们看完后都写了一篇感悟，她们说魏老师说的那些事儿自己身上都有，并表示要记住魏老师的这些教诲，努力改变自己。
二、学习计划和反思。我们班学生看上去学习还挺认真，但是由于学习缺少一定的章法，学习效果不好。有些学生看见啥学啥，有些喜欢啥学啥，结果忙活了半天，效果不佳。所以有计划的，有目的的学习就显得非常重要。开学初受赵云苍老师的启发要求每个人制定一个合理可行的学习计划，计划里包括学习目标，措施和监督人。学习目标包括长远目标(高考目标)和近期目标(本学期大小考目标);措施要科学具体可行，符合个人实际和学科特点;由于学生自觉性有限，缺乏持之以恒的精神，所以要求每个人都要给自己找一个监督人监督他们落实计划。计划交上来以后我都做了仔细检查并加注了评语，激励他们努力实施。
本学期时间过半以后，大约在第二次月考前后，学生稍有浮躁，这时我要求每人写一份反思，我自己也写了一份，并听了刘洪涛老师的.建议，将所有人的反思贴在教室以便所有人随时随地检查监督。
三、“丑小鸭”互助小组。先解释一下为什么要叫“丑小鸭”互助小组。我们班学生基础不好，程度参差不齐，偏科现象严重。但我相信通过努力他们的基础会更坚实一些，薄弱科目会再提高一些，希望两年的努力之后我们班的“丑小鸭”们能变成“小天鹅”，所以我就叫他们“丑小鸭”。为了使各组实力均衡便于竞争，但组内又团结协调，我先找了七个实力差不多的学生，分别代表一个组。然后由他们抓阄决定组别，再让他们依次挑选自己的组员，分五次挑完。每组共6人。小组成员确定后，每个组推选组长，课代表(每组6人，分别担任一科的课代表)，制定组规及口号等。同时班上成立了评定小组，每周对各组的课堂纪律、迟到、作业、出操等进行量化打分，每周一小结，每月总评奖励。
四、“待锤炼的丑小鸭”帮扶小组。帮扶小组由学生自己根据自身实际情况和对老师的了解程度自找指导老师，“亲其师，信其道”，学生找一个自己了解、尊敬、深信不疑的老师作指导比班主任硬性分派的老师作指导效果要好得多。他们跟他们熟悉的老师在一起思想负担会少一些，会毫不保留地把自己的问题说给老师听。我个人认为本学期的帮助工作开展的比较扎实，没有像以前那样流于形式，郭明远老师组的吕二婷期中考试数学成绩很不理想，郭老师及时找她谈话指导，还在家长会上给她发了鼓励奖，郭老师说：虽然你这次没考好，但千万不要灰心，我相信经过过你的努力下次肯定会有所突破。这个学生果然没有辜负老师的期望，在接下来的月考中她的数学成绩有了明显提高。于红老师、刘洪涛老师、马小芳老师、何小兵老师都经常找机会和自己所承包的学生谈心，指导他们做人做学问。学生课后主动找他们谈自己的问题更是屡见不鲜。
五、班级指导思想和五种精神。指导思想：“质量第一，细抓常规，狠抓落实，务求实效”。五种精神：“认真体现水平，实干体现能力;责任重于泰山，压力创造动力;境界决定高度，细节决定成败;团结就是力量，和谐才能幸福;成绩体现价值，质量高于一切。”其实这个指导思想和五种精神是姚校长在学校工作计划中提出来的，我觉得它不光是我们每个老师的工作指导，也可以是学生学习生活的指导，所以就把它写进了我们班的工作计划中，并公布在了教室后面的黑板上，它以不同颜色的粉笔不同的书法，不同的版面在教室里保持了一学期。但这只是形式，更重要的是很多学生都把它落实在了行动上。他们以认真为准绳，注意细节，讲求实效，因此他们取得了骄人的成绩。
六、班级日记。班级日记自从诞生以来已有四个年头了，但是本学期发挥的作用是最大的，以前的班级日记只是学生互相交流的地方，有时我还害怕学生应付，强行规定学生每周每个小组至少要有一人在上面写点东西，至于我自己最多在第一页上写点鼓励学生用这种交流方式的话然后隔段时间收上来看一看，里面只要没有出格的不相干的话就行。我从来没有想过我自己也应该在日记里留点。本学期我在我们班的班级日记里曾四次大篇幅留言，内容涉及到对前期班级表现的总结、现状的分析、下一步努力的方向，有对部分学生某些做法的肯定和称赞，也有对学生在留言的答复和学法指导。
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