班主任工作总结（优选15篇）
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的班主任工作总结，希望能够帮助到大家。
班主任工作总结1
时光荏苒，转眼一学期的实习生活就要结束了。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，不想当班主任的老师也不是好老师，所以在第四周的时候我们通过与学校沟通，每人担任一个班的班主任助理，体验班主任的工作。经过三个多月的亲身体验，我有许多感悟和收获，受益匪浅。
三个月，时间不长，但我与学生共同参与的活动很多。在每天早晨6:30去班里看学生的状态以及迟到、请假情况，监督卫生；在大课间班主任带操，陪学生一起锻炼身体也起到监督的作用；组织课外活动——值周；开班会；甚至有幸参加了一次家长会；带领学生参加拔河比赛和五四文化节，为学生加油；统计班里留守儿童情况；处理班里的突发情况等等。
通过这些大大小小的事情，具体感受如下：
一、尽快了解每一位学生，因材施教
每位学生都有不同的家庭和经历，形成的性格也绝不相同，差异性是真实存在的，对不同的学生只有因材施教才能取得想要的效果。7:00的早读，往往有迟到的学生，对这些学生不能一味批评，比如田志浩是因为在半路帮学生带早饭，张静静是因为家离学校远，而有的学生是因为厌学，根本就不想来学校，如果单纯批评这些学生可能导致直接辍学。针对不同的情况要因材施教，不能一味批评，使之改正才是想要的结果。如果某一位学生在课堂上捣乱，老师想要提醒制止他，你连学生叫什么都不知道，起不到效果，所以老师要尽快了解每一位学生，特别是班主任老师。
二、优秀的班干部决定班级的正常秩序
校园活动丰富多彩，多以班集体的形式展开，所以优秀的班干部起到至关重要的作用。在实习期间，我参与了值周活动。在这一周，校园的卫生需要我们班的学生打扫和维持。校园区域的划分，人员的分配如果有认真负责的卫生委员安排，那班主任就可以减少很多工作。还有班级文化的建设，墙的装饰和板报体现一个班的班风，每次的更换都需要文艺委员的才华。要想使班级活动顺利进行，就得挑选认真负责的`学生担任班委，重点培养，把班级事务明确分开交给班委负责。
三、严慈相济
这是第一批学生，爱孩子们是一定的，但在教育时要严慈相济。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出爱是门艺术，如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。
四、家长会是必不可少的
教育不但包括学校教育，还包括家庭教育和社会教育。家长对孩子的期盼、鼓励和批评对孩子影响甚大。经过两个月，学生或多或少都暴漏出一些问题，王老师通知了全体家长在学校的小会议室开家长会。先大体分析学生的情况，后针对每位学生进行分析，给家长提供客观真实的在校情况，分析原因，提出解决方法，在家长的帮助下使学生能更进一步。这种方法让我感受颇深，班主任对学生的了解透彻到这个地步，针对每位学生都能有恰当的教育方法。
几个月的时间，让我们的心紧紧凝聚在了一起，收获了幸福，收获了友谊。实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识，增长了经验;实习让我坚定了信心，增加了勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。在这半年的实习中，我学到了很多的东西，不仅仅在自己的专业，教学能力、管理学生等方面，而且在为人处世等方面我觉得自己成熟了不少，自信了不少。这一段顶岗实习的经历也必将会我以后的人生产生深远的影响，作为未来的教师，在今后的教师生涯中，我一定会更加努力实践自己作为人民教师的信念。
班主任工作总结2
一学期来，学校领导十分重视数学教研组的建设，不断充实数学教研组的骨干队伍，建立了以校长室、教导处为指导，教研组组长、备课组长为生力军，以“教科研为先导，向教科研要质量”的指导思想，以内练素质，开拓创新；外树形象，争创一流成绩为主旨。立足校本，开展各种数学教研活动，促进本教研组教师的专业发展，顺利地评上了市规范教研组。具体工作情况如下：
一、加强理论学习，提升教育理念。
新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我校数学教研组教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题。俗话说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为此，我们结合实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。让老师们经历从“理论指导”到“示范引领”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。
1.集中培训
随着数学新课程改革的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长,是摆在我们面前的一个重要课题。我们教研组主要组织了全体数学教师学习了教研组校本研修需要理论的支撑和指导。组织全体数学组教师认真学习了天津教育出版社出版的《归级交叉分层次教学模式概论》、北京师范大学出版社出版的《分层评价为师生搭建成功阶梯》这两本书。形式有由教研组长或骨干主讲的主题报告、理论学习沙龙汇报会、读讲会等。同时，我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高。
2.自主学习
我校教师在集体组织的多次理论学习的基础上，树立了主体意识，增强了研究意识，养成了自我学习理论的习惯。为了对教师的学习有导向作用，针对新形势的要求，教研组还定期把新课程理念的精髓或者能体现新课程精神的教学片段、教学案例摘录下来，印发给每位数学教师，让教师们随时可以阅读学习。让教师自己去阅读，感悟。另外学校还要求每位老师自己订阅一至两份教育教学书籍或报刊，通过学习、讨论、撰写心得体会，帮助教师进一步转变教育观念，把握课程改革的内涵，提高教师积极参与课改实验的自觉性及实效性。
3.专题讲座、深化主题：
由我校教学经验丰富的高级教师毛飞轮老师作题为：《浅谈初中数学中的分层教学》的专题讲座。
二、强化校本教研，提高教学质量
而光有理论知识，那最多也只是“纸上谈兵”。新课程的具体理念只有通过教师的实践才能成为现实。校本教研就为教师创造了一个立足于课堂，在问题中学习、反思、研究，在研究中成长的平台。我们教研组十分注重开展校本研修活动，经过实践研究，有力地推动了我校数学课程改革的深入发展。主要体现在下面几点：
1、做好常规工作，抓好备、教、改、辅、考、评等工作。
1、每学期教研组、备课组、每位教师都制订教学计划和总结。并且具有一定的可行性和反思价值。教案编写按时、规范。积极听课、评课，辅导学生更是见缝插针。
2、推门听课：
就是在全教研组内，每位老师可事先不打招呼的随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高。
3、考试评价：
这是教学常规中非常重要的一环，对教学有非常重要的调控作用。所以，每次考试过后，教研组各年级组都认真做好考试的总结分析工作，不仅仅是分析成绩，比较学生成绩的进退，更重要的是让每位老师要从考试中找出老师教学和学生学习中存在的问题以及解决这些问题的`措施。分析总结时，要求每位老师必须按照书面材料，逐班陈述。这样做，不仅使教师做到自知之明，也能相互借鉴，让考试真正起到促教、促学的作用。
4、全程监控，促进提高。
为了有效促使课改工作的落实，教研组期中、期末都能协助教导处进行教学检查。
一查作业有没有认真批改，作业量布置合不合理；
二查教案是否按时完成，教学环节是否完整，是否写教学心得、反思；
三查教师教学质量如何。校长、教导主任和教研组长经常到班级里听课、评课，和老师们交流教法、学法的体会。通过互相学习，老师们提高了处理教材、教学设计、驾御课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务能力和水平。
2、提高活动质量，以研促教
如何提高活动质量，以提高教师的教学水平，从而提高教学质量。这是校本教研的目的之所在，也是我们的目标。
xx中学数学组校本研修活动构建：
1、期初讨论、确立主题：
本学期初我们先通过问卷调查和师生座谈会，然后进行集体备课，备课组集体研讨，教研组进行汇总进行再研讨，从而确立本学期的研修主题为:“有效开展分层教学，促进师生和谐发展”。2、学习思辨、明确主题：
教研组校本研修需要理论的支撑和指导。发动全体数学组教师认真学习相关的文章及书籍。
3、专题讲座、深化主题：
（1）由我校教学经验丰富的高级教师毛飞轮老师给大家作《浅谈初中数学中的分层教学》的讲座。
（2）还邀请了奉港中学的吴敏老师给大家作了《怎样学好数学》的讲座。
4、实践探索、历炼主题：
主题研修：
（1）在学生基础较差的班级如何组织课堂教学
上课时间：10月22日，执教老师：王海波，上课班级：初二（1）班。
（2）在学生基础较好的班级如何组织课堂教学
上课时间：11月29日，执教老师：傅亚红，上课班级：初三（3）班。
（3）在均衡编班的情况下如何组织课堂教学
上课时间：12月3日，执教老师：李淑琼，上课班级：初一（5）班。日常研修：
分层备课、分层练习、分类辅导、分层测试、分层评价等
教师采取三次备课的方法：教师分章节裸备→集体备课形成第二稿传与网上→教师根据学情再修改形成上课的教案。
5、交流研讨、升华主题：
研讨形式：主题研讨、QQ群交流网络研修平台交流
6、总结提升：撰写案例、形成小课题。
研修模式构建图:
专家讲座主题研讨撰写案例
↓↓↓
专家实践主题理论学内化总结引领探索生成习延伸提升↑↑↑↑↑↑期初讨论学习有关书示范课课例研讨网络交流形成小课题本、资料
三、加强备课组建设，提高业务水平
以年级为单位组成集体备课小组，让老师们明确自己所教年级的教学要求外，还规定备课小组把各单元每章节的备课任务分配到每个老师中心发言人，每周组织一次集体备课，要求做到“五落实”，落实时间、落实地点、落实中心发言人、落实每次教研活动的内容、落实备课的记录，并做到由中心发言人主备，收集资料，融入自己对课标的理解、对教材的把握和自己的教学思想，写出教学设计，然后在集体备课时间里作中心发言。经过讨论研究，达成基本共识后，分别结合本班实际情况实施。实施后大家再进行反思，进行修改。
资源共享：根据学校要求，我们教研组平时都注意不断开发、整合和利用课程资源，促成学、教、研“三位一体”。对每个人的课改总结、活动记录、以及教学教研活动的照片、录像、奖状、优秀教案、论文、个案等及时积累整理、归档，供教师之间相互交流，学习。同时，教研组内采用集体备课，制定统一的复习计划，确定统一的复习方式，分工命制统一的复习资料和制作基本统一的复习课件，提高复习效果。
四、培养“年轻”教师，促进群体发展。
青年教师是课改的中间力量，因此，教研组一直重视“青蓝工程”，重视抓好新教师、年轻教师的培训工作，帮助他们尽快地成长起来。青年强则校强，青年兴旺则校兴旺。因此我们组大力培养年轻教师以促进群体和谐发展。
今年我们组取得了一定的成绩，当然也存在着许多问题，我们将继续努力！如：
1、部分教师参加活动热情不高。
2、活动的主题性还不够明确。
3、活动的效果还不是很佳。
4、部分资料积累还不够完善。
针对以上问题，在下一学期中我们要进一步强化校本教研，提高活动的质量和主题性，从而进一步调动教师的积极性，积累好资料。使xx中学数学教研组正在成为和谐、向上的优秀教研组。
一学期匆匆过去，愿她孕育的是数学组更加灿烂的明天。
班主任工作总结3
本学期，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了较满意的成绩，班级良好的班风、学风得以形成。我们所做的工作主要有以下几点：
第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。
在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况，建立了详细的分析表，加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻地说明了环境对于人的影响。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。班队课是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。加强班级管理，培养优秀的.学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，课间纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。
第四，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。
首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以电访、约见、家访的几种形式分别了解学生情况，争取他们对教育工作的支持和配合。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。
班主任工作总结4
各位领导、班主任老师大家好！
班主任工作是学校管理工作重要组成部分，是管理工作非常关键的环节。班主任是班级的领导者、组织者、指导者，班主任的教育观念、工作方式将对学生的发展起着至关重要的作用和深远的影响。大家都知道班主任工作事情多、任务重，多是一些琐碎而又必须认真对待的事情，工作之辛苦大家有目共睹。在此我代表学院对各位班主任老师一年来努力工作表示感谢，感谢大家多年来对学院工作的大力支持。
今天我们在这里召开我院班主任工作座谈会，主要有三个目的：一是加强班主任队伍建设，创建良好、向上、和谐的团队，促进班主任工作的规范化、科学化，促进学院良好学风的形成，通过做好班主任工作为我院学科建设、专业建设和教学改革营造环境；二是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效；三是探讨和解决工作中存在的实际问题，更好地发挥班主任在管理工作中的作用。××××学院学生工作在学院班子、全体班主任老师和学生管理干部的.共同努力下，在学校职能部门的积极配合和支持下，20××年度各项工作取得了长足的进步。现将20××年度学生管理工作总结如下：
一、学院领导高度重视学生工作
学院党政领导对学生的管理工作高度重视。20××年学院领导班子就班主任工队伍建设、如何调动学生学习积极性，加强学生思想政治教育和安全法制教育、如何加强和改进学生干部及学生党员的管理等方面工作进行专门讨论和研究。针对计算机学院学生管理工作的具体情况，本着以教学为中心，以学生为本的思想，充分发挥教师和学生管理干部在学生管理工作中的作用，在实际工作中起到了较为明显的效果。在学生科技、文体、社会实践等各项活动的开展过程中，学院从不同方面给予大力支持。学院领导班子在工作中思想统一，目标一致，分工明确、相互支持、积极配合，为学院各项工作的开展创造了良好环境。
二、加强学生支部工作
1、发挥党支部的核心作用，按时开展组织活动，不断提高组织生活质量。通过组织生活的开展和学习，加强了基层党支部建设，学生党员的思想素质，政治理论水平和工作能力进一步提高，增强了学生党员的学习和工作的自觉性、主动性和创新性，党员的先锋模范作用在学生中得到发挥。
2、按照学院组织部发展党员工作的部署和学生党校招生培训工作的总体安排，本着党建促团建，促进学生思想政治工作的开展，积极落实发展党员、重点对象的培养和学生党校招生培训工作。重视预备党员队伍和入党积极分子的培养，通过学生支部和班级考核推荐，把思想要求进步，学习成绩优秀、遵章守纪、积极参加各项活动的学生吸收到党组织来，使他们成为思想教育、学风建设、科技文化活动的骨干力量。20××年度我院共发展学生党员81人，确定党员重点培养对象123人，参加党校培训学生211人。
3、发挥学生支部和学生党员的先锋模范作用。通过加强学生支部建设和开展支部活动，不断强化党员意识，提高思想政治觉悟，发挥党员的先进性和模范带头作用。使学生党员不论在学院、班级、宿舍还是在学习、生活、工作等各方面都能够起到示范作用。同时我院要求学生党员，对班级同学的情况要主动了解，对在思想、学习和生活中出现不稳定状况的同学，要及时予以帮助。在维护集体荣誉，促进学院建设过程中，发挥积极的作用。
三、坚持教育与管理相结合，强化学风建设。
1、加强考风考纪教育。每学期考试前全院分别召开教师、班主任和监考人员大会，通过任课教师和班主任向学生进行诚信教育，积极宣传学校有关考试规章制度，指出考试作弊的危害性。通过教育与宣传，我院学生考试作弊现象明显减少。特别是20××年我院没有发生一例因考试作弊被学校处分的情况。
2、坚持学籍预警制度。每学期期末召开班主任例会时作为一项重要工作进行布置安排。学院通过信函向学生家长通报学生的学习、日常表现、学费缴纳情况等，部分班主任老师还通过电话直接与学生家长进行联系通报情况。通过学籍预警工作的开展，让学生家长真实了解学生在校的学习生活状况，同时希望家长配合学校做好学生的教育工作。该项工作的开展得到了学生家长的支持与配合，受到了学生家长的好评。
3、积极开展法制安全教育和校纪校规教育活动。为确保学生在校期间正常的学习和生活，我院在学生中积极开展法制安全和交通安全宣传教育活动，今年上半年我院开展了法制、交
通安全月活动和创建文明宿舍月活动，通过法制、交通安全月活动的开展，提高了学生的法制安全意识，增强了自我保护能力，安全观念得到进一步提高。通过创建文明宿舍月活动的开展，学生宿舍的卫生环境得到进一步改善，学生违反宿舍管理规定的现象明显减少。特别是学生党员和学生干部积极参加主动参与各项活动，发挥了党员和学生干部的带头作用，使活动的开展在学生中收到了较好的效果。
4、加强上课出勤、夜不归宿检查，对08级新生建立晚自习制度。
为促进我院学风建设，加强学生工作与教学工作的配合。一是开展学生上课出勤检查，要求我院教师在组织好课堂教学的同时，对本院班级上课进行考勤。二是对学生宿舍进行卫生安全和夜不归宿检查。三是针对08级新生制定了晚自习制度，要求08级新生周一至周五以班级为单位参加晚自习学习。通过活动的开展，增强了我院学生学习和遵守纪律意识，促进了我院良好学风的形成。
5、坚持班主任例会制度。定期召开班主任会议，通报传达学校和学院工作的安排与要求。听取班主任班级工作汇报，及时了解班级学生情况，使学院学生工作和班级工作紧密联系，促进班级班风建设。一年来我院班主任对班级出现的问题能够及时了解掌握，并予以妥善解决，班级管理工作正常有序。
6、认真做好评优和奖、学、助、贷工作。按学校有关各类奖学金评定要求，积极向学生进行相关政策宣传。评选工作始终本着公开、公平、公正的原则，根据各班人数，按比例通过民主方式进行推荐。一年来学院各类奖学金评比在学生反映良好，并能够按时保质保量的完成了各项评选材料的上报工作。20××年度我院共有57人获得国家励志奖学金、596人获得国家助学金、154人获得特困补助、4人获得国家奖学金、16人获得联通等专项奖学金。
四、认真落实并圆满完成了新生报到注册、军训工作
为落实好新学期08级新生报到注册，我院7月10日放假前，就迎新工作专门召有关工作人员会议，研究落实具体工作任务。在两天的迎新工作中，各项工作井然有序，顺利地完成了三个专业235名新生报到注册工作。
迎新工作结束后，在为期半个月的新生军训过程中，我院参与军训的工作人员和参训学生，按照学校军训办要求，积极参加军训办组织的各项活动，认真完成训练课目，主动配合教官进行军训。在歌咏比赛、内务评比和队列考核中都取得了较好的成绩，在学校军训工作表彰上，我院被评为20××年度先进军训(营)集体。
五、积极开展学生科技、文体和社会实践活动，提高了学生创新精神和实践动手能力
1、积极支持学生参加“全国大学生数学建模竞赛”、ACM/ICPC大学生计算机程序设计大赛、第四届“挑战杯”全区大学生创业计划大赛。为我院学生提供了展示自己在计算机编程方面才能和学生相互交流学习经验的机会，使同学之间增进了友谊，促进了合作，提高实践能力。其中参加全国ACM/ICPC大学生计算机程序设计大赛获团体三等奖（三人）、
××××××ACM程序设计大赛六支参赛队，有四支代表队共计12人获得大赛三等奖、第四届“挑战杯”全区大学生创业计划大赛获团体二等奖（7人）、全国大学生数学建模竞赛两支参赛队获团体一等奖（4人）、一支代表队获团体二等奖（2人）。
2、积极组织开展暑期社会实践活动。××××学院于20××年7月21日至20××年8月10日组织了本学院20xx级57名学生在××集团××软件人才实训基地参加了暑期专业实习。20××年度4月又与四川××公司和北京××集团合作准备暑期派学生参加社会实践。在组织报名过程中有48名同学报名参加。但由于自然灾害等原因，本次暑期社会活动没能按期进行。通过近几年开展暑期社会实践活动，我们认识到让学生进行社会实践，参与企业项目开发，是促进和提高学生实践动手能力一种非常好的途径，它不仅可以开阔学生视野，而且能够使学生更加清楚的了解自己所学专业与社会工作的联系，为学生在校期间更好的完成知识储备和今后就业打下了良好的基础。
3、为丰富学生业余文化生活，我院学团办、学生社团积极组织学生开展文体、爱心慈善公益活动，20××年度先后组织开展了院运会、学生体育节、“一米阳光”爱心社团慈善公益晚会、迎新文艺晚会、新生杯体育比赛等活动。通过活动的开展，不仅丰富了学生的业余文化生活，而且陶冶了情操，增强了集体观念，团队合作精神。特别是“一米阳光”爱心慈善公益晚会的举办，让我院学生与特殊教育学校这些与自己年龄相仿，但身体有残疾的学生近距离接触，亲身感受特困群体在生活、学习等各方面的艰辛与付出，使同学们认识到自己作为
健全人，更应该加倍珍惜在校四年的大学时光，努力学习，乐观生活，以积极地心态直面困难。
六、拓宽就业渠道，为学生就业创造条件
针对我院20××届毕业生就业实际，实时启动毕业生就业工作。通过积极宣传国家就业政策，进行就业指导，开展就业意向调查，举行专业招聘会等形式，及时为学生提供就业信息，鼓励学生积极参加各种针对大学毕业生开展的就业洽谈会。20××年共联系用人单位20余家，提供用人岗位120多个。
结合08届毕业生专业特点，我院邀请北京××、北京××、上海××等IT实训公司，对全院进行就业实训宣讲。有31多名毕业生选择参加北京××科技集团有限公司举办毕业生高薪就业培训，到今年9月已有28人在北京等地IT企业就业，实现了预期的高薪就业。截止到目前我院毕业生年终就业率平均达95 %以上，圆满地完成了学校年初下达的毕业生就业工作任务。
七、今后努力方向
1、进一步加强学生日常管理促进良好学风的形成。
2、加强班主任、辅导员队伍建设，提高工作效率和管理质量。
3、鼓励和支持学生参加与专业有关的科技竞赛活动，培养学生的实践动手能力。
班主任工作总结5
这个学期由于原班主任的离任，两年没有当班主任的我又从新当上了五(6)班的班主任。原先虽然不是班主任，也教了这个班大半年的语文课了，多少对这个班有一定的了解。五(6)班男生多女生少，调皮的学生多，学习氛围不浓，做事不积极。针对这些情况我在这学期进行了一系列的工作。
一、班干部的培养。
我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
二、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的'动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的'各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
四、做好学生的安全教育工作。平时上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。
五、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。可是，从目前的效果来看，还是很不理想。
班主任工作总结6
本学年我担任六年2班班主任工作。一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班级工作计划为依据，开展班级管理工作。切实推行素质教育，深入开展教学研究，向课堂教学要质量。努力使六年2班学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。
一、学生进行思想品德教育
充分利用班队会时间对学生进行思想品德教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和纪律安全教育，思品课结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师加深了师生感情，从而方便了教师对教育工作的开展。
二、加强班集体建设
针对本班的一些实际情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为班级出一分力。
首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
第三，利用班队会等时间开展各种活动提高学生的积极性，如利用班会开展讲故事比赛、知识问答等活动。还对学生进行心理教育，教育学生凡事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的'矛盾。我还要求学生每周写两篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一班队会时间我都会认真审阅。这样，既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
三、指导学生学习，提高学习效率和学习成绩
小学生学习成绩的好与坏多半与兴趣有关，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的兴趣不断吸引到语文学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要互相帮助，想办法共同管理、共同提高。平时不断抓学生的朗读和听写。此外，还注重培养学生的作文兴趣，提高写作水平。如把一些写得好的作文当做范文朗读。经过师生的共同努力，本班学生在语文方面取得了可喜的成绩。这些对我都是一个非常大的鼓舞。
当班主任很累，事情很多、很杂，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐地谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!
班主任工作总结7
班主任工作是一项非常重要但是繁杂的工作，每天似乎忙不完事，处理不完的“案件”，但是我们应该具有分清轻重缓急的能力，并且要不断的反思自己处理问题的态度及方式，这样班主任工作才能够做到效率高，效果好。以下是我处理班级事务的一些做法，先进行归纳：
1.关于“早恋”的态度。
有的老师、家长对于早恋的态度都是比较模糊，认为主要不影响学习，同学们的关系走的近一点也没有什么大不了的。我对于，这件事的态度是只要让我发现了，我就会不遗余力的处理。不要在教室保持情侣关系，同学们就是简单的同学关系。前一段时间就处理了班内走得比较近的两位同学，经过各方面的努力，最终成功的解决了这件事。教室内又恢复了往日的安宁。
2.关于教室内部卫生的做法
一个良好的环境可以陶冶一个人的情操，可以让浮躁的心情安定下来。所以，对于班级环境我是比较注重保持的。首先要做到垃圾不落地，下课及时清。垃圾桶要始终保持不满的状态，同学们周边，包括自己的桌子里都不能有垃圾。到了初三随着他们复习资料的增多，我发现肯多同学们都将课本等放到地上，这样整个教室显得特别凌乱。后来我无意间发现197教室特别整洁，于是我就问197的班主任在这一方面有什么好的做法。后来得知他们班的学生都有一个小箱子。平时把这个箱子放在凳子底下。经过和学生们商量，我们决定向优秀学习，将室内又恢复了往日的整洁。
3.关于和同学们关系的处理
在这一方面，我还需要不断地努力和向其他人学习。首先，在这几年里我做到了不打骂学生，这一点我觉得很难能可贵，毕竟不是一天的时间。虽然少了打骂，但是和同学们以及家长的关系仍然是一个需要探索的问题。首先，我看到会多有经验的老师，都能够俯下身子和同学们进行推心置腹的交流，这一点是我需要学习的。要从内心的深处去喜欢每一个孩子虽说不是一件容易的事情，但是我们这一点我需要在未来的时间里，不断地作出努力。
4.关于班级正气的树立
一个班级当然需要有一批好的班干部，尤其是要有一个好的班长，他是班主任的得力助手，班主任不在场的场合，班级的运行依然是井然有序。但是一个有正气的班长的发现和培养并非易事。因为这个年龄阶段的孩子，没有什么稳定性，班长本身经常犯错误，甚至会陷入早恋中或经常与班主任的意见冲突或自高自大，这时候就不得不考虑更换班长。班长如此，舍长也是这样。有一种最糟糕的结果可能会出现班级里或者宿舍里没有愿意当班长或舍长。出现这样的情况说明班级的正气已经非常不足，在紧急的情况下，可以先考虑值日班长当班长，班里的正常考核都按照班规进行考核。当然，这只是一个过渡，之后还要继续发现班级里有领导才能且有正气值得培养的`人。
5.要跟紧自己的班级。
每天早晨跑操的时候，我每天都坚持跟班级跑步。当然一方面可以锻炼自己的身体；另一方面可以掌握学生跑步的状态。的确，一个班级的口号是否响亮、步伐是否整齐能够体现一个班级的精神面貌。经过一段时间的共同努力，班级跑步的步伐整齐，口号响亮。班里的士气提升了不少。除此之外，像打扫卫生的时间，看新闻的时间以及课间，都要紧盯着自己的班级，这样可以把很多问题的发生控制在萌芽状态里。
6.关于形成怎样的班风
196经过两年半共同的努力正逐渐形成了“真努力是榜样，懂规矩受尊重”的班风，全班正在形成你追我赶的风气，虽然有个别同学依然游离在班规之外，但是他们几个人根本形成不了风气。每天早晚餐后，同学们回到教室都比较安静地自习，很少遇到闲聊的情况。班内比较努力的几位同学，武江涛，张睿博，代熙乐等同学正带领着整个班级朝着积极进取的方向前进。
班主任工作每天都会面对很多意料之中和之外的事情，但是只要心中有目标，做事有原则，班级有方向，不论遇到多大的困难，始终依靠集体的力量，就没有战胜不了的困难。
班主任工作总结8
本学期，我继续担任八（2）班的班主任，在一年的接触后，我感觉我们班的表现还是令人满意的，我现在对孩子们有了充分的了解，本学期我们班转进了6个新生，现在有46人，女生22个，男生24个，孩子们相处得非常的融洽，下面我把孩子这个学期的工作做一个总结。
一、班级工作的基本情况
1.卫生情况
八二班继续和七年级的时候一样，班级里面不设置垃圾桶，自己继续备一个垃圾袋，每天自己的垃圾放到塑料袋里面，放学的时候带走，班级前面有一个大的纸箱，帮助卫生师傅收集饮料瓶，这样子环境卫生就得到了保证，垃圾可回收率高，在班级包干区卫生方面，我们班的卫生区变成了办公室楼梯，保洁非常困难，我们班的男生在保洁方面作出了很大的努力，由于这样的措施，八二班在9月和10月份11月份的时候拿到了3次绿色班级，15次的流动红旗，这都是孩子们自觉努力的结果。
2．纪律方面
孩子这一学期变化非常大，八年级和七年级，九年级完全不一样，他们处于一个幼稚和成熟交替的时期，有些孩子自律性很高，已经能控制住自己的言行，在课下都能和其他同学友好相处，礼貌做的比较到位，课堂纪律也很不错，但是有些孩子开始变化很大，开始不爱学习，爱捣乱，课上爱看课外书，玩手机，甚至出现课堂上顶撞老师的现象，做错事没有马上承认错误，慢慢的天气变冷了，出勤方面，个别孩子做的不够好。
3.学习方面
孩子们大部分都在努力学习，这学期取得的成绩不像七年级的时候那么优秀，比如在期中考试中，进入年级前十的有3个，但是不靠前，我这学期感觉比较忙，担任的科目比较多，所以对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等，平时没有经常督促，没有进行重点谈话，与家长的联系的也比去年少了，所以感觉班级管理方面松懈了，平常我还是积极配合各任课教师，做好协调工作。当部分同学对有些教师有反感的情绪的时候，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。总的来说，学习方面还是有进步的'。
4.安全方面
八（2）班的孩子在半学期里面，没有出现一次重大安全事故，没有出现打架闹事的现象，每次班会课，我们都会强调安全问题，特别是交通安全，防溺水，自然灾害。冬季来临，御寒和防火灾和电等方面，这方面我们都会以黑板报，宣传等方式去做好。
5.其他活动
我们班这学期，39个孩子参加了广州滨海游乐园的社会实践活动，虽然路途遥远，但是孩子玩得很开心，毕竟这是一次集体活动，孩子们聚在一起的机会很少，还得感谢家长们的支持，9月我们班就按学校的要求，举行了读书月活动，要求孩子捐出课外书，大家都很积极11月份学校举行的勤俭节约活动，班级孩子踊跃参加，12月份法制宣传月，孩子网上竞赛都很积极，上个星期我们班还举行了期末复习备考动员活动。
6．孩子们这个学期显露出的问题
有少部分孩子放学回家，没有及时按时回家，在外面玩，或者去同学家玩游戏，又没有和家长说，造成了老师家长担心。部分孩子带手机来学校，自习课上爱看漫画书，小说等。少部分孩子的作业存在抄袭现象，并且喜欢偷工减料，孩子们对于听不懂的知识不积极发问，课上部分孩子精神状态不是很好，可能作息时间安排不合理。
二、对成绩与问题的基本分析
八二班本学期获得的成绩比较突出，不管是卫生，纪律，安全等方面都取得了不错的成果，这都是孩子们努力的结果，如果没有学生的配合，就不会形成一个团结的集体，在取得成绩的同时也有很多缺点，比如部分学生容易发生分歧，作业没有按时上交，破坏学校公共物品等，孩子不是有意犯错，是没有意识，而且他们处于青少年时期，做事情比较容易冲动，犯了错都会主动承认错误，孩子非常的支持班主任的工作。八年级的孩子就是处于一个过渡期，对家长老师有点叛逆，我相信过来这一段时期，孩子们会成熟许多。
三、对班级工作的体会和下学期班主任工作努力的方向
总之，经过自己一年半不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步，非常感谢学校对我的信任，对我工作的缺点能及时提出来，感谢八二班孩子的配合。
在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，更好配合学校工作，严格要求自己，在与家长沟通方面多做工作，在孩子的学习成绩上多下功夫，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
班主任工作总结9
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的.学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
班主任工作总结10
成为名师是每一个教师的梦想，成为优秀的知名班主任当然也是班主任的理想追求。而成为名班主任需要具备哪些条件，需要沿着什么方向发展呢？
除去体制以外的因素（比如被某个领导看中作为重点培养对象），一名有志于在班主任领域里有所建树的老师必须有着长期的积累和思考，拥有一些特质，也需要在关键的时刻把握机遇促成飞跃。我们可以大致地将其总结为——成就名班主任的七种武器。
如果拥有了这七种武器，即使你没有背景，也完全可能成功。即使你不能成为名班主任或不想当名班主任，了解这些武器对你做好班主任的本职工作也一定是有帮助或启发的。
一、人格魅力
人人都能当班主任，但不是每个人都能成为优秀班主任，名班主任更是如凤毛麟角。很多班主任的能力很强，但距离名班主任的要求甚远。成为名班主任，是需要有天赋的，我认为除了教学方法、技能之外，一些素质、气质都可以归入到这种“天赋”的行列。
在这些素质中，亲和力是相当重要的。与人相处让人觉得很温暖，如沐春风，这一点对构建和谐的师生关系非常重要，而一个人的亲和力既可以是与生俱来的，也可以通过后天有意识地自我教育习得。
很多人认为外向型的老师更容易成为优秀班主任，我个人的观点是：如果肤浅地从“学生喜欢”的角度观察，可能确实如此，但真正往深处走，能否成为优秀班主任与内向还是外向并无多少关系，这两种性格各有长短，真正的决定性因素是人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，包括以下五个方面：
1.认识自己的情绪。
只有认识自己，才能成为自己生活的主宰；
2.妥善管理自己的情绪，即能调控自己；
3.自我激励。
能使人走出生命中的低潮，重新出发；
4.认知他人的情绪。
这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；
5.人际关系的管理，即领导和管理能力。
这五个方面都与知识总量和知识结构无关，却与能否做好班主任工作密切相关。班主任应该有一颗悲悯之心，有悲天悯人的情怀，有容人的雅量，有乐天的个性和幽默的谈吐，其实这些都是决定你人格魅力的关键。
知识渊博、气质儒雅又不失阳刚、道德素养良好、情商高，这些都将为你的人格魅力加分。教育就是一种影响，在教育中对学生影响最大的就是班主任的人格魅力，年级段越高的学生受其影响也越大。
人格魅力是每一个想成为名班主任的老师都必须刻意修炼的，我把它排在七种武器的第一位。
二、志存高远
什么样的人能成大器？首先要有做大事的志向，又要有从小事做起的耐心。带着远大的志向做小事，是成功的关键。
班主任工作，被大多数人认为是繁琐的工作，只有疲劳感、倦怠感而鲜有成就感。很多人认定在这个岗位干是没有多少前途的，教师的发展似乎只有两条路：一条是升迁，另一条是在教学上钻研，成为名师。（班主任论文 )大浪淘沙，正因为大部分人从班主任这个流水般的队伍中像跑龙套似的不断地进进出出，才留下了少数“咬定青山不放松”的“顽固分子”显山露水，而最终杀出重围成为名班主任。
坚持，是一种可贵的品格，但仅仅坚持是不够的，很多老师做了一辈子班主任仍然很平庸，这些人沉寂的主要原因是没有把班主任工作当回事或妄自菲薄。不要看不起任何小事或平凡的工作，有志成为名班主任的老师一定会怀着高远的志向做最细小的事，他们的奋斗往往不被人理解，他们会发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感慨，但感慨归感慨，感慨之后还是要继续做下去。
很多人都相信“不想当将军的士兵不是好士兵”的说法，但真正能坚持这样做的人有几个？当年项羽看见秦始皇巡游会稽，发出“彼可取而代也”的豪言，最终成为一代西楚霸王，这既是一种气势，也是对自己实力的自信——相信自己一定能做到最好。经过理性的自我评估，分析自己的优势和劣势，如果你觉得可以在这条路上走下去，不妨怀着远大的理想用心去做，试试看自己能走多远。我的想法是有多远就争取走多远。
我从19xx年工作到20xx年，作教师当班主任，一直默默无闻，没有很好的发展机遇，但我一直没有放弃向着更高的目标努力。在人生的道路上经常会有一些选择题，事先我们不知道哪种选择是正确的，只有选择了、走过了一段路才能有所察觉。但是无论做出什么样的选择，其实都无所谓对错，只要认真走好，就会发现其实条条大路都是通罗马的。我做班主任只是多种选择之一，此前，我有离开的机会，但因为种种原因，留了下来。既然留了下来，那就好好努力。回想一下，激励我坚持下去并坚信能在这个平凡的岗位上做出一番事业的是一种不甘平庸的精神。
20xx年底，我从教十七年后才有了第一次外出培训的机会——去北京参加骨干班主任培训。我一个人寂寞地来到了北京，我是一个狂热的旅游爱好者，但是在三天的培训中，我足不出户，除了认真听讲座就是在房间整理笔记心得。每次台上的专家名师讲完课，都有大量的粉丝上台和主讲老师合影或要求签字，气氛很是热闹。当时我就在想，总有一天这个舞台会有我的一席之地。当时的我只是一名忠实的听众，没有什么业绩，也没有一个人认识我，做了十六年的班主任，到了绝大多数人退出的年龄还默默无闻，这时候才开始努力来得及吗？我没有想过。我只是觉得我如果坚持下去就一定能成功。看看周围的那些同行，他们大多比我年轻，也比我优秀，或至少我们处在同一个高度上，我的起步本来已经很晚，按照通常的观点，我早已经输在了起跑线上。我白手起家开始打拼，两年之后，凭着多年的积累和不懈的努力，终于做出了一点成绩，我坚持以培养高尚的人性为主旋律的情感教育理念得到了越来越多的认可，从一名草根班主任成长为全国各类班主任培训的主讲教师。
现在，每每有培训的老师找我要求合影或签名时，我一边为每一位教师写下我真诚的祝福：“做最好的自己”、“创造属于自己的精彩”……一边在想，要求签名、合影表明了老师们对成功者的仰慕和尊敬，但更重要的是要相信自己也可以做出成绩，谁也不比谁差，应该有“彼将取而代之”的想法。听名师报告，一些老师只是想着学一点方法，拿回去用在自己的班级管理上，耕好自己那一亩三分地。好好耕地是对的，但如果只想着做一个简单的农夫，就不可能有更大的发展。在培训中我们能感受到名师风采，既要清醒地看到自己与名师的距离，又不要妄自菲薄，坚信别人能做到的自己也能做到，甚至别人做不到的自己也能做到。人各有所长，只要有坚定的信念，坚持走有自己特色的教育之路，就一定能闯出一片天地。如果你有了这样的想法，就说明你已经在向成功迈进了。
不久前在和朋友的一次闲聊中谈到一个话题：如果我不坚持做班主任会怎样？因为我人生的道路完全可以不这么走。我回答，历史不容假设，但是，以我不甘平庸的性格，即使不作班主任，做其他任何事我都会追求成功的。
坚信无论做什么事都会成功，就算是扫马路，也能扫出一条人生的康庄大道，这就是志存高远，我把它排在七种武器的第二位。
三、做到极致
我们不能否认在这样一个膜拜成功的特殊时代，一夜暴富的心理已经扩展到生活的各个层面。深受其害的是教育，因为教育是最不能速成的，不仅于儿童而言如此，对教师的成长和教育观念的形成同样如此。与此相应的，各地“打造”名师之风甚嚣尘上，似乎在一日之间可以建成罗马。
我们不可否认少数幸运儿天赋异禀加之有贵人相助，能够快速从基层教师队伍中脱颖而出，但就人成长的一般规律而言，名师是绝不可能速成的。从一名普通的班主任做到名班主任，经历了所谓的适应期、成熟期、高原期、超越期，走过了人生的完整历程，潜心于教育研究，专注于学生成长，方能最终修成正果。这条路极其艰苦难行，唯有尝遍了人间的'冷暖，体味了人生的种种酸甜苦辣方能羽化成蝶，凤凰涅盘。如果说“三百六十行，行行出状元”这句话是真理，那么在平凡的岗位上成为“状元”的不二法门只有四个字——做到极致，班主任工作尤其如此。
正因为班主任工作过于琐碎平凡，所以长期以来价值被低估，难以出头。近年来的境况虽有所好转，但仍然不能成为教师发展的主流，班主任专业化发展成为无奈的被动之举。但智者总是善于人弃我取的，人人都不看好的行业其实也蕴藏着诸多的发展机遇，但我们如何能把握住机遇呢？
以我自己为例，我做的那些凡人小事几乎每一位班主任都做过或正在做着并将继续做下去，因此听我报告的一线班主任很有共鸣。即使做小事，我也会把事情做到极致。百分之九十九的人都是把同样一件事做到了同样的程度并认为这样就可以了，只有多走一步、再深入一点、再多干一点的人才能真正成功。
比如班主任工作中一件最普通的事——大扫除。以地面清洁为例，清扫地面，清除地上的污渍，这个大家都做，如果仅限于此，当然没有任何亮点。我曾经接手的一个班，地面肮脏不堪，满是油污和一块块的口香糖污渍，根本看不见地砖的本来颜色。学生习惯了在这样肮脏的环境中上课，浑然不觉。如此环境，怎能育人？我誓言改变，让孩子们知道他们应该在什么样的环境中生活、学习。我把教室的地砖用坐标编上号给每个同学分配一块，自己也拿一块，这就有点意思了。我们带来了劳动工具：洗衣粉、钢丝球、铲刀……我和学生一起，蹲在地上一寸一寸地擦洗，场面令人动容。大扫除之后，孩子们擦去脸上的汗水，第一次发现自己的教室原来如此清洁美丽。我对孩子们说：铲除了地上的污渍，净化了我们的心灵！这句话掷地有声，给大扫除这件小事赋予了极高的德育内涵，把一件累人烦人的工作升华到了更高的境界，这就是班主任的价值引领。这是不是已经做到了极致呢？从事情本身来说，已经算是做到位了，但有谁会想到把清洗之前的地面和清洗的过程以及清洗之后的面貌用相机完整地记录下来呢？唯有这样强烈的对比，造成极大的视觉上的冲击才能让一件细小的事具备了震撼人心的力量。我相信大多数班主任做大扫除的经验和成果比我丰富得多，但是，我把大扫除写成了精美的日志，配上了照片，图文并茂，既记录了孩子们成长的过程，也折射出了教育的艰难。唯有如此，才算是做到了极致。我懂得珍惜人生中的那些难忘的片段，并且善于把一件小事做到极致，最终成为我讲座中的精彩案例——从一个脏乱不堪的教室到被前来参观的校长誉为“最美丽的教室”——一个差乱班的孩子们书写了一段关于找到尊严的传奇。
听过我报告的老师们常常感到震撼，其实回想一下，确实没有一件惊天动地的伟业，都是很普通的，但这些故事有一个共同的特点，那就是总是更深入了一点。就那么一点——别人晚自习我们也晚自习，别人晚自习不讲话我们也不讲话，但我更要让他们做到即使无人守望纪律也照样很好，多了这四个字“无人守望”。
撰写教育叙事也是如此，很多老师都做过，但绝大多数人不能做到持之以恒。我坚持写日志，数年来从不间断，每一年都在百万字以上，我的日志完整地记录了学生的成长历程和自己的教育心得——每日笔耕不断，而且每一篇文章都尽量写好，现在我的博客已成为国内最具影响力的个人教育博客之一。精心撰写教育叙事让一个普通班主任找到了可持续发展的道路。做到极致了，就必然产生特色和形成品牌，世界上怕就怕认真二字！
这就是成功的秘诀——做到极致，和“志存高远”有着密切的联系。做到极致是一个人追求完美的体现，我觉得，把任何事做到极致都能获得成功，我把它排在成就名班主任之七种武器的第三位。
四、高屋建瓴
要想做成功的班主任，就必须给自己平凡而琐碎的工作赋予较高的意义，即我们经常说的“高起点、低落点”。班主任做的事情都是小事，但教育无小事，孩子的成长这一件大事就是由许许多多小事组成的。平常的班主任首先是看不到自己工作的深远意义，也不善于学习，不善于反思总结，做一天和尚撞一天钟，这样一来，就算是撞一辈子钟，也撞不出一点火花来。
如何能让班主任的工作出色起来？从技术层面上讲，要“技高一筹”，从教育的影响力来讲，需要“高屋建瓴”。再知名的教育家也都是从教育人的小事做起的，但和常人不同的是，他总是能将自己做的那些小事总结上升到一定的高度，做小事的时候心中就想着培养人的远大目标，让人感觉到同样的事他做出来就出手不凡。
显然，要使班主任工作能突破就事论事的局限，就必须小中见大，用做教育家的情怀和气度对待那些凡人琐事。“高屋建瓴”是普通班主任走向卓越的基本前提，否则，就只能流于平庸了。
班主任工作如何才能高屋建瓴？
第一是“专注”，又叫“用心”——把心思放在教育上，把事情当作事情来做。
别人不把班主任工作当回事，如果自己也不当回事，自然不会有任何进步。只有专注于某一件事，才会产生奇思妙想，才会有所感悟，为进一步的提升奠定基础。在我的教育故事中不乏充满智慧的神来之笔，这些智慧来自于何处？智慧就藏在我们的大脑中，只是很多人没有去开发而已。用心去想，总能找到最佳解决方案，总能取得出人意料的成功——干这一行最需要的是动脑筋而不是卖体力。遗憾的是，大多数人都不愿意动脑筋，认为把心思用在这些小事上很可笑，这恰恰给有心人留下了巨大的发展空间。
机会既是留给有准备的人的，又是留给智者的。我在向北京名班主任工作室的老师们介绍我的教育经历时，曾经讲了一个小案例：为了排出班级同学的最佳座位，我动足了脑筋，把所有人写的意向做成卡片放在桌子上反复研究，排兵布阵，大有门捷列夫发现元素周期律的风采，结果还被家人嘲笑了一番，说我这么大人了为这点小事忙得不亦乐乎。但如此用心于一件小事，最终却成为经典的教育故事，我撰写的《座位的学问》被很多人研读、转载，帮助很多班主任解决了这个细小而麻烦的问题。小小一个座位的编排，就需要如此精心，它能发挥班主任在工作中的极大智慧和对学生的人文关怀。专注于小事能小中见大，小中见大方显高屋建瓴的气度。
班主任工作总结11
一、重新认识班主任工作
通过学习我知道班主任是班级的组织者、管理者、实施者，应柔情似水，有慈母心。要做：
1、“博爱型”班主任。班主任要相信每个学生都有才，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
2、“民主平等型”班主任。班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
3、由“限制型”走向“开放型”班主任。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、重视自我提高
在案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
1、为适应新时代提高自身素质。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己。
2、不断学习不断总结提高自身素质。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的.各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、不断更新自己的工作方法
1、要学会巧妙的使用表扬和批评。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。”因此在对学生进行思想教育时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，学生却左耳进右耳出了，根本就起不到教育的效果。
2、以爱为前提，严格要求。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在工作中应该做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担重任。既然国家和人民将此重任赋予我们，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为全人类的教育事业服务
班主任工作总结12
今天是期中考试的第一天，监考中闲来无事，我仔细观察每一位同学的一举一动，不看不知道，一看还真挺有意思。就坐姿神态来看，有端端正正，从容认真的；有趴在桌子做题的；还有睡觉的，玩耍的。有人不按老师的提示要求，一发试卷，提笔就答题，结果该交卷了，慌里巴张，名字考号都没有写就交了；有人则按照要求，填好姓名考号，审卷看题，待到交卷时，从容交卷；有人则发卷之后，填好姓名考号，不看卷子，开始休息几分钟，听到做题口令开始做题，结果该交卷了，会做的题目没有完成，后悔万分；还有的干脆拿考试当儿戏，无所谓，睡一节或者玩一节。
对于想要考试出自己水平的同学来说，有一点非常重要，那就是不留遗憾，会做的`题一定要做完，可是结果却往往事与愿违，每每发了试卷之后，总是会有该做对而没有做对的题目，真是令人遗憾。那该怎么办呢？
审卷是关键，发下试卷的十分钟里你都在干什么？如果你认真将每一道题阅读一遍，对题目了如指掌，哪些是会做的，哪些是不会的，给你要做的题目排出一个大概顺序，这一点至关重要，开始答卷之后，先易后难，就不会留下什么遗憾了。往往还会有这种情况，在你做了几道顺手的题目之后，信心倍增，原来不会的题目突然之间也会了。相反，不会审卷的人，没有排列自己做题顺序的意识，则可能留下很多遗憾，前面一道题很难，浪费了大量时间，也没能做出来，信心受挫，结果后边时间不够用了，本来会做的题目也不会了，失了分，真是遗憾。
考场上大家一定要有重新排列题目的意识，不给自己留下遗憾，发挥出自己的真实水平。那么我们的生活中呢，你有排列自己事情的意识吗？不同的排列会出现不同的结果。
正在上课会有同学突然报告要去厕所，这种同学就缺少排列意识，你把上厕所这么重要的事情排在第几位，如果老师很生气不让你去，恐怕你就要难受了，或者会出丑，在短短的课间里，你也应该有排列意识。
课外你是如何排列自己的生活的？你把自己的作业，玩儿，或者是逛街等事情怎么排列？如果你先完成学习任务，再玩其他，玩得会非常尽兴；如果先去玩，恐怕到最后会完不成任务，受批评，玩时心里也不会痛快，因为最重要的是没有做，一直在心里，不知大家可有同感。
人的一生无时无刻不面临着排列的选择，比较合理的排列应该是，努力学习，找一份工作，谈恋爱结婚成家，等等最后安度晚年。然而也有不这样的，就像考场睡觉玩耍的同学，我不仅要认为他们是在安度晚年，该学习的年龄，什么也不干，那么你接下来找工作，结婚必然会成为难事。再比如有同学把谈恋爱提前了，那么找工作可能就成为难事，将来稳定的婚姻也会成问题，因为没有经济基础。
不断思考，随时随地做出调整，将自己的人生排列做到最优，你的人生将不会有遗憾。
班主任工作总结13
本学期我带的是高x班，班内共有xx人，由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级建设取得了一定的成效。而这一学期的班主任工作也让我感受颇深。
一、稳定班级，凝聚班级力量
开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员都有代表学生。在这之后多次召开班委会，
让他们意识到这就是一个全新的高x班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的氛围，才能使大家全身心地投入到学习中去。并且通过召开“我们是一家人”的主题班会，打破学生的原班级意识，形成高x班这一集体意识。经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识，班级氛围和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去。
二、认真组织了高三学习动员大会
在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。在大会上通过引导学生分析自己的x年来的学习情况以及自己的学习水平，正确认识自己的现状。大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。
虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂的斗志。
通过这一次的动员会学生明白了“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的优势和长处。“天生我材必有用”学会了欣赏自己，学会了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信。而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了浓厚的学习氛围。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导和要求。
一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
四、积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的'指导，也使学生较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点，为这一学期的学习开了一个好头。
五、积极配合学校各项工作，完满的组织了各项活动，丰富了学生的生活
新学校新气象，本学期开学以来为丰富学生的生活，学校组织了各种活动，例如：拔河比赛、普通话推广、“爱我xx”征文比赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中，通过对学生进行动员和技术指导加强了班级凝聚力，增强了学生的班级荣誉感，学生也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心理负担。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有x个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了一定的阻力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。
班主任工作总结14
转眼间，将近一个月的带班生活已经结束了，回想起来，那么多精彩瞬间仍历历在目。现将这一个月的工作情况汇报如下：
一、在新生来的前两天，尽量多了解了一下学校及院系各方面的情况，如学校的建校时间、院系总数、标志性建筑逸夫图书馆的概况等，当然还有咱们院系的师资力量、考研率、学习氛围等，以便在迎接新生时向他们及他们的家长介绍讲解，让他们对大学有一个好的第一印象。同时结合自己及周围朋友、同学在入学时遇到的问题，提前去询问或查阅相关资料以帮助新生及家长解决问题，如坐车及住宿方面的问题等。
二、新生正式报到的第一个晚上查寝是至关重要的一件事。在这个过程中，我通过与他们闲谈说笑，一方面是消除了他们刚来的陌生感，另一方面对他们的基本情况也有所了解并尽量记住他们中一部分同学的名字。当然说到了解，这主要还是靠以后与他们的进一步接触。这个晚上，我大概知道了各个宿舍的情况，如115宿舍基本都是提前来报道的，相互认识的'时间早了一些，气氛相对活跃一些；而205宿舍正赶上来校报道高峰，我接待了她们宿舍的第一个同学，待把她们都安排好时这个宿舍已经住满了，当时大家已相互简单交流，晚上查寝时气氛也活跃一些；其他宿舍因为是第一次相聚，相对还比较陌生，不过接下来几天再去时，大家已宛如好朋友一样了。
三、报到后的一个星期学校安排了新生入学教育。在这一星期中，作为新生班主任的一项重要工作就是在集合时的时间问题上对他们提出严格要求，为以后的班风建设打下良好基础。因为他们基本都是90后，性格上相对活跃一点，对时间问题开始时并不怎么重视，我和黄旭科在这方面达成共识，通过在私下里了解情况并采取开班会等措施，让他们认识到时间观念的重要性，并取得了不错的结果。此外，对于院系安排的各种各样的讲座，大家时间久了就会产生厌烦情绪，并且表现在行动上，这时候我们需要的不仅是对他们进行说教，同时也得站在他们的角度上考虑，并让他们知道既然学校安排这样的讲座就是对自己有用的。我们得用恰当的方式给他们做思想工作，保证他们按时参加入学教育。
四、入学教育结束是将近两个星期的军训生活，这更是工作的重要环节。因为高考在家休息的时间过长以及有部分学生来自外地，他们中的一部分学生出现了身体不适的状况，我们都及时对突发情况作出了处理，并在休息或晚上去宿舍的时候给他们讲一些放松的办法，告诉他们合理饮食歇息，出门在外都自己照顾好自己等。在此期间，我和另一位班主任黄旭科采取了轮流照看制，以保证军训及加训期间都有人在旁边，以防出现紧急情况而没人的情况。同时在休息期间也积极参与到了他们的游戏当中，大家在玩乐中相互增进了感情。此外，根据平时的观察及某些同学的积极性，会适当让某些同学协助做一些事情，看看他们的办事能力，为以后的班委组建打下基础。
五、由于没有固定教室相互交流机会较少。针对这个问题，我们除了开学时的自我介绍后，在紧张的入学教育及军训之余，又组织召开了班会。他们入学后的第一个中秋节还组织了中秋晚会，购买了月饼、苹果等，并鼓励大家自愿报名表演节目。活动期间他们展现了90后的活力与创意，班里的相当一部分同学都精心准备了节目。这两次聚会都相当成功，不仅让大家在紧张的入学教育及军训期间获得了快乐而且让大家有了更进一步的了解。
六、当然我们也有很多做的不足的地方。作为新生班主任是连接辅导员与新生的桥梁。我们得及时和辅导员进行沟通并及时汇报新生这一段的情况以方便辅导员根据情况对以后的工作做出恰当的调整。在这方面，我们确实做的不够好，没有很好地协助辅导员开展工作，甚至出现一些本可以避免的失误，如在处理问题方面没有全面考虑，以至做出的决策有些漏洞等。
总之，一个月的新生班主任将会是我大学生活最精彩的回忆，它让我成长了很多，也懂得了很多，这对以后的学习生活都是一笔宝贵的财富。同时，一个月的接触，也让我们和大一的学弟学妹建立了深厚的感情，这对以后在系里开展工作也是宝贵的财富。在此，我真诚地再次感谢系里给了我这次锻炼的机会。
班主任工作总结15
记得在11月18日班主任工作经验交流会上，我提出了这样一个观点：班主任既要做学生的严父，又要做学生的慈母。现在我把这句话作为我本学期班主任工作总结的题目。
班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严父，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任及小学教师能做到既让学生怕你，又让学生爱你。你这个班集体一定是一个优秀的班集体、你所担任学科成绩也一定优良。否则，你带的班集体一定是个涣散的集体，你所带学科成绩一定很差。工作中如何做到这一点呢？在班主任的工作中，我十分注重以下几方面工作。
一、.以身作则，为人师表
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂物。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你、不客气”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。要求学生遵守纪律，遵守班规，老师带头做到。这样的一种正面影响能有效地提高学生的素养。
二、慈母般地关心爱护每一个学生
课堂上是严肃的，但课间及生活方面班主任必须以慈母和大朋友的身份出现。学生学习方面遇到困难老师在课间主动帮助解决，天气变化提醒孩子们增减衣服，对于生病的学生更是要多加关心，及时联系家长，提醒服药等。学生不高兴时及时找他谈心，了解原因，帮他排解。课间同学生一起玩耍，如：跳绳、踢毽子等。做到这些学生一定会亲近你，和谐友爱的班集体一定会形成，为其他工作的开展做了很好的铺垫。
三、充分发挥班干部的.职能作用和模范带头作用
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学
校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生白雨欢学习成绩一直在班里名列前茅，在学生中威信很高。我对她非常信任，她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我对班干部很信任，对他们工作也很支持，并经常指导班干部怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作。对不负责的班干部进行随时撤换，并且交代如果那天表现好了，同学们认可了再复职。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用，对做好班主任工作起了很大的作用。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素
“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的优点、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：我班学生王浩不但学习成绩落后，而且脾气很坏。上课不注意听讲、做操写作业不认真、经常和同学闹矛盾。记得有一次在英语课上，他和同学发送了口角，老师批评了他，马上背书包要走人，并说我早就不想念了。我把他请到办公室，当时和他讲道理没用，我就采取让他冷静后再和他交流。交流中我得知，和他发生口角的孩子曾经说他笨，所以和那个孩子过不去。我及时找到该同学，讲明道理后跟王浩道歉，两人握手言和。晚上放学后又和家长进行了沟通。虽然这孩子有点小缺点，但身上优点也很多，他语言表达能力很强，每当他表现很好时，我就不吝啬地给予表扬，倍加鼓励，这样他得到了老师的尊重、同学的信任，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。很快改掉了不良行为，努力学习，一学期下来成了一名团结同伴、爱学习的好孩子。因此，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，对于班级管理来说也是非常重要的。
五、把各项规章制度转化为日常行为习惯
学生从学期开始就要学习我根据学校的规章制度制定的版规。如我把这些规章制度进行总结，作为每周文明小组评比的要件，这样学生就能把班级的规章制定牢记在心里，并很好地约束自己，为小组增光。每周五班会课上进行总结，评选出一个“文明小组”，并号召其他小组向他们学习，接着我再指出本周同学们普遍存在的问题，提出整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
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