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一年级班主任工作总结

时间:2023-08-04 07:34:19 工作总结 我要投稿

一年级班主任工作总结(必备2篇)

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家收集的一年级班主任工作总结,希望对大家有所帮助。

一年级班主任工作总结(必备2篇)

一年级班主任工作总结1

  一年级下学期工作在不知不觉中过去了,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而对于一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:

  一、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、.培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  三.处理好管与放的'关系。

  虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展。

  四、细要求

  一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统,要细、要实、要学生一听就懂,知道做法,操作性强,有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说“一、二、三”,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒,、督促了不守纪律的孩子。

  五、强训练

  提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句,而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。

  如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要做到说话要轻,走路要轻,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸。外出做操要走整齐,同学之间不踢不打不骂。虽然刚开始时花时多,但这样三番五次强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。

  六、不足之处:

  1、部分孩子的读书兴趣不浓,不大爱看书。

  2部分孩子不爱劳动,班集体荣誉感不够强。

  3、很多孩子的自理能力较弱,不会整理自己的书包和抽屉。

  4、有个别孩子的课堂纪律表现不好,坐不住,会影响别人。

  七、安全教育工作

  1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

  2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

  3、教育学生注意饮食卫生,不在摊点上购买任何不卫生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西。

  4、不损坏学校的花草树木。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。

一年级班主任工作总结2

  一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈:

  一、 习惯的培养

  低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用习会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,并且注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的'角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

  我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习及生活习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

  二、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药……

  三、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如六一儿童节运动会等活动。每天一大早,我总是协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  四、加强与家长间的交流

  良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过短信平台与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。我们班还有很多孩子的家长都在外工作,他们在父母的关爱中得到的较少,对于他们我也经常与其谈心,多送温暖。

  通过一个学年的班集体建设,我们一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。

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