高中期末教学工作总结

高中期末教学工作总结范文

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的高中期末教学工作总结范文，欢迎阅读与收藏。

　　化学教学是讨论化学教学规律的一门学科。它的讨论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系，相互作用及其统一。它的中心任务是使同学把握学问，进展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对同学的讨论，发觉同学差别很大，重要表现在原有学问的基础上，学习方法上和信念上三方面。针对这种情况我实行以下分层教学对策：

　　一、弹性调整难度

　　教学要坚持因材施教原则，肯定要适合同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。若要求过高，过难，同学接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，同学会感觉太简单，无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度，广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。

　　二、加强方法引导

　　对原有学问基础较好，学习方法得当，学习信念强的同学，重点是引导同学把学问向纵，横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般，学习方法欠佳，学习信念时弱时强的同学，重点是引导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学本身阅读，有利于同学积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

　　三、课堂，课后有分别

　　不管是难度和广度的调整，还是学习方法的引导，重要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担，提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为紧要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。重视课堂的节奏，容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。

　　四、积极抓好日常的教学工作程序

　　教学工作有效开展依照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的同学作业，全批全改，发觉问题适时解决，适时在班上评讲，适时反馈；每章至少一次的同学试验，要求全体同学认真察看并记录试验现象，课后认真书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度。以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不绝总结，向老老师学习请教，争取更大的进步。

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