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录播室工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的录播室工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
录播室工作总结1
一年的时间很快就过去了，今年录播室的使用，在这里我做一个简单的总结，具体如下：
今年录播室随着培训工作的不断开展，老师们逐渐地对这些设备有了深一层的认识，也逐渐了解了一些使用规律；经过厂家不断的升级与调试，设备也变得越来越好用了，录播室的使用率逐步提高。现在我们学校的老师们对录播室的功能与使用也更加得心应手。
经过本年度的使用，我们认识到用好录播室应该从以下几个方面入手。
一是对录播室的作用合理定位，它的镜头切换、图像的清晰度、音质还是令人满意的，录播室的最主要的功能是可以和王台小学连线，上在线课堂，把有用的资源合理利用，让更多的孩子能受到音乐、美术课的熏陶；有的老师公开课试讲也放在了录播室，课后对照视频自我查找教学中的问题，使教学水平不断提高，从这方面来说，录播室的作用无可取代。
二是加强对使用者的培训。经过教育局组织的培训，作为管理员对这套系统有了更深的认识，使用中自然也就更加有“底气”，敢于根据教学需要对系统进行合理的设置，甚至在必要时进行手动操作。另一方面，对于教师来讲，虽然是“一键录像”，但在老师的走位、动作、甚至衣服的.颜色方面还是有不少的窍门的，通过培训，让老师们掌握这些常识，对于录制出满意的视频也有很大的帮助。
三是制定使用制度，保证设备的使用率。任何新鲜的事物让人接受都需要一定的过程，有的人接受的快，有的接受的慢，还有的不想主动接受。因此，为了能提高录播室的使用率，教导处对日常的教研课做了规定，除体育课、微机课等少数课程外，其它课都应该在录播室上一上。这样一来，老师们“被迫”体验了在录播室上课的好处，逐渐接受了这一新鲜事物，也为大家微课、赛课提供了便捷。
最后，感觉到我校在录播室使用水平方面还需要不断研究和总结，也需要与兄弟学校不断交流使用经验，也希望在下一年里，录播室的网速能更快一些，在连接在线课堂的时候能更加的迅速，顺畅，让更多的孩子受益。
录播室工作总结2
本学期随着学校工作的不断开展，老师们对这些设备有了进一步的认识，也逐渐了解了一些使用规律，对录播室的使用也更加得心应手。先进的录播教室是有效的教学平台，适时有效地应用这个教学平台，不仅为学校开展现场观课、评课提供先进的硬件设施，加大观课评课的效果，并且可以通过网上转播，还能实现异地观、评课的交流和研讨，录播教室的使用能够有效引导教师的专业化发展，加强课堂的开放性，提高资源共享的高效性。
录播教室的技术非常先进，是集光、机、电、图像、声音于一体的智能化设备，教师移动、学生起来回答问题，镜头都会自动切换，而且当场自动编辑。如此便捷的教学研究设备，该如何去使用它，这就成了我校教师必须要学习、培训的内容。
录播教室的录课就像拍电视剧，评课就像看电影。普通课可以据此研究，精品课可以上交上级有关部门参赛，极大地节省了人力、物力，提高了教学效益。不仅如此，录播教室还可以实现录播课的网上交流和网上研讨，能极大地提高资源共享的效果。为了打造一支高素质的教师队伍，实现教学技能有效、快速的提高，本学期我校从刚开学开始，录播教室就正式投入使用，截止到上周，我校教师在录播室上课的.工作暂告一个段落。纵观我校本学期录播教室的应用活动，大致呈现出以下两个特色：
1、参与面广，成果突出。
本学期共有五十多节研讨课在录播室进行录制和直播，授课科目涵盖语、数、外等，全校除体育和信技其它学科基本都进录播室上了课。为了便于同年级集体备课、相互听课，同时搜集更多的课程资源，每星期至少安排一位老师在录播室进行授课。
2、注重教研，促进成长。
学校将上录播课与平时的集备活动、教研活动紧密结合，极大地促进了学校教师，尤其是青年教师的快速成长。借助录播教室的先进性，每次教研活动时间，组内教师都畅所欲言地发表自己的看法，这样的教研模式对于提升教师的教学技能是非常有效的。多名青年教师为了自己的录播课更出彩，不惜一而再，再而三的在其他班先进行试上，请组内老师给自己提建议，最后才是带自己的班到录播室上，这些教师的做法得到了学校老师的高度认可，其教学技艺也得到了突飞猛进。
录播室工作总结3
随着教学质量的提高和教学设备优化，我校于在20xx年安装了一套教学录播设备，为了最大化地发挥录播教室的教学研究功能，教务处专门建立健全了录播教室管理制度。
一、科学管理。
录播教室的使用范围、教师进录播教室上课的申请手续、将制定好的管理制度悬挂上墙，做到严格要求，认真执行。管理人员按教导处的要求进行运行管理，包括前期教师培训，日常使用时的开机、关机，卫生打扫，课程资源管理建设，建立目录表，填写使用记录等，还要定期对所有设备进行检查维修。
二、加强学习。
录播教室的技术非常先进，是集光、机、电、图像、声音于一体的智能化设备，教师移动、学生起来回答问题，镜头都会自动切换，而且当场自动编辑。为了编辑录制高质量的影像资料，专门对管理人员做了培训。
三、注重应用。
录播教室的使用极大地节省了人力、物力，提高了教学效益。不仅如此，录播教室还可以实现录播课的`网上交流和网上研讨，能极大地提高资源共享的效果。为了打造一支高素质的教师队伍，实现教学技能有效、快速的提高，本学年教导处安排78节研讨课在录播室进行录制和直播，授课科目涵盖语、数、外等，其中：
高级教师示范课25节。
新教师汇报课30节。
自治区教委举办的全疆通用技术上课比赛25课时。
吐鲁番市汉语生动课比赛20课时。
吐鲁番高昌区教育局各学科生动课比赛64课时。
校内开展的公开课30课时
学校将上录播课与平时的集备活动、教研活动紧密结合，极大地促进了学校教师，尤其是青年教师、跟岗教师的快速成长。借助录播教室的先进性，每次教研活动时间，各教研组都会针对一个年级推出的优质课进行回放及评议，组内教师都畅所欲言地发表自己的看法，这样的教研模式对于提升教师的教学技能是非常有效的。本学期，我校教师在市教研室组织的各级各类活动中，均有优异的表现，并取的了上好的成绩，与学校录播教室的管理与应用是密不可分的。
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