班级年终工作总结实用(15篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的班级年终工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级年终工作总结1
平安与逐渐成熟是xx班学生这个学期最突出的外在表现。
班级管理理念方面：做人教育与智力教育并举，立“踏实为人，认真学习”为班训，是我的班级管理的一贯理念。这个学期仍秉持这一理念在班级管理的路上摸索着。
为培养学生独立自主意识，本学期我继续采用让学生在自然状况下成长的班级管理模式。
由章江曼同学牵头、帅文浩同学执笔制定班级管理制度包括惩戒措施，并打印张贴上墙，由这两位同学监督各小组组长执行。
增加和改选了部分班干：新增章江曼、帅文浩两位同学为副班长、纪律委员、文理科学习委员，郝莉莎同学为物理课代表，陈磊同学为体育委员，何旭璠同学为劳动委员。增选原则为上学期在该领域表现优异或在某领域有很强烈的求上进欲望。
每月的校园之星推选原则是由学生投票结合校园之星评选要求和学生平时表现来确定，其中郝莉莎被推为文明之星、帅丽丽被推为进步之星、被推为运动之星。
班级美德少年的推选是通过周末电话征求班级26位同学意见和建议的基础上结合两次月考成绩排名来确定的，最终何超同学胜出。
本学期有一次升国旗及国旗下演讲机会。由帅文浩同学担任主旗手，袁文玘同学担任副旗手，何宇轩同学担任护旗手。时间正赶上20xx年新年第一周，所以章江曼同学国旗下演讲的'主题是“新年寄语”，演讲题目是《新年寄语之做一个努力奔跑的追梦人》。章江曼同学的演讲稿高屋建瓴，紧扣时代脉搏，紧贴学生实际，紧合学校特色，语言流畅而不失尔雅，被县局领导转发传阅，深受好评。
郝爱君同学作为班长，定期汇总全班学生调换课桌的心理愿望和需求，并实施课桌调换。
李琳同学负责购水登记饮水机的管理。
运动会和两操的组织工作是由郝爱君、帅文浩、陈磊三位同学共同组织负责的。
郝爱君、吴慧、何超、魏永刚、虞波、帅轶凡、何夏梁、何闽等同学成功组织了课后英语带读小组，并每天坚持带读。
方瑶、吴慧、何瑶、郝爱君、何姗姗、董斌等同学为每月一期的黑板报做出了贡献。
李玲同学担任女生寝室长后，寝室卫生状况大为改观。
郝莉莎同学管理多媒体设备尽心尽责。
肖君豪同学担任诗歌朗诵活动主持人。
班会课方面：先后召开了感恩教育、心理安全、交友安全、饮食卫生安全、交通安全、郊游安全、校园安全、防灾防事故安全、青春期心理生理安全、如何使用网络、如何面对各种诱惑、怎样看待和进行课外阅读、如何树立理想和志向、如何对待学习、如何进行生涯规划、如何进行习惯养成的主题班会。班会课形式有学生大讨论、写小论文、师生互动、主题演讲、经验交流等多种形式。通过班会课，许多同学敢于发表自己的见解，收获了相关的知识，树立了自己的理想，坚定了人生的信念。正能量在传递。
道德素质方面：诚信考试，诚实做人一直是班级主旋律。
学习方面：“认真学习踏实为人”的班训已深入更多同学的内心。在元旦迎新“润泽教育”活动周的系列活动中，方瑶（一等奖）、章江曼（二等奖）、帅文浩、郝莉莎（三等奖）四位同学获得书信征文活动奖；方瑶、吴慧、郝莉莎、李玲四位同学获得硬笔书法三等奖；帅燕娟（二等奖）、何姗姗（三等奖）两位同学获得绘画大赛奖；肖君豪、帅文浩、章江曼、何闽四位同学获诗歌朗诵三等奖；有章江曼、何超、郝爱君、帅文浩、郝莉莎五位同学组成的汉字听写大赛班级团队获得集体一等奖，其中章江曼获个人一等奖，何超、郝爱君获个人二等奖，帅文浩获个人三等奖。
不足之处：班级同学间的矛盾化解方式人有不尽人意之处，xx等同学仍喜欢嬉戏打闹；与其他班级之间的关系处理仍然存在方式粗暴的倾向；宋维红、郑志宏、徐锦、袁佳琪、何华结等同学积极求上进的心理仍未得到强化；学习上竞争的态势还在行成中；青春期心理问题开始凸显而未得到非常好的解决。
总体上，本学期各方面相对平稳，学生们正在走向成熟的途中行进，问题与进步同存。问题会在今后慢慢解决，更大的进步也会在下学期值得期待。
班级年终工作总结2
转眼，我与这群孩子相处已有一年半了，饱尝了日常教学与保育工作的烦锁、辛苦，也从中领略到了其中的乐趣。现将自己的工作作以下简单总结。
一、追随主题脉络，逐步伸展变化
关注幼儿的活动，及时准确把握的主题的进程。应该说，我们做到了认真开展每一个主题活动，尽可能地记录下幼儿活动的足迹。例如：在“秋天”的主题中，我们开展了一系列的活动。首先，结合“丰收的田野”，我们布置了刮蜡画“秋天的森林”，接着，随着秋天的季节特征越来越明显，我们又以“种子”为主题，布置了“种子展览区”。我们在带领幼儿游玩恐龙园后，又适时记录下了秋游的足迹及家长和幼儿各自的感受。在整个“秋天”的环境创设中，环境始终是动态的，不断变化，平衡而完整，家长和孩子们一次次驻足观赏。环境中很少见我们老师的作品，但从整体到局部的构图，情景的主次安排，甚至每一种辅助材料的选择和运用，无不渗透着我们自己的理念。
二、区角活动促进幼儿的发展
我和刘老师积极创设条件，在班内设立了“传统游戏区”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙画”等项目，这些传统游戏都选用了平时生活中唾手可得的游戏材料；还设立了“科学实验角”，里面有供幼儿才做的`实验材料，让幼儿做做、玩玩。如“会浮的鸡蛋”“物体怎样移动等”，并配有活动记录表。今后，我们还得多从网络、书籍报刊上多学习，寻找更多更好地合适幼儿个性发展的区角游戏。
三、以诚相待，促进家园和谐沟通
孩子是有差别的，家长同样有差别，如：在学历上、职位上、性格上，对老师而言，无论棉队什么样的家长，都是老师交流的对象。因此，老师应学会与每一位家长交流、沟通。很多时候，一天下来，嗓子哑了，眼睛都快直了，但是到了家长来接孩子的时候，还要面带微笑，这就是职业需要。在家长工作方面，我们自己定的目标是：教师和家长是朋友。家园相互团结、相互支持，共
同为幼儿的成长提供良好的保障。
四、创设团结、紧张、严肃、活泼的教研组氛围
我们大班年级组在我眼里，人人都是“明星”。任玉佳、杨再文、董秋萍三位老师是舞蹈“明星”，她们的舞姿优美、动人，大家有目共睹；吴益香、刘桔鸿两位老师是美术“明星”；她们心灵手巧、富有创意，班级环境、区角环境在她们的精心布置下，美观大方、多而不乱；宋云娟是电脑“明星”，除了履行电脑组长的职责外，每当有新授故事、诗歌，她总是早早打印好放到每个教师的台上；张荷琴老师是体育“明星”，她是一位体育爱好者，所以无论中班的排球比赛，大班的跳绳比赛，她所在的班级总能取得骄人的成绩。记得开学初，我和大家商量：语言和计算每周有两节课，谁愿意多备一节课？宋云娟和刘桔鸿两位老师马上主动承担下来，虽然这是小事，但我很感动。作为教研组长，我在许多方面不及我们的老师做得出色，不过，创设一个良好的教研组氛围，让年级组的每一位老师各尽其才，施展自己的才华，争当教学“明星”是我今后的工作目标。
我深深觉得，幼儿教师不是一个轻易能干好的工作，它不仅要求我们老师弹、跳、说、唱、画样样拿得起，更要求我们能走进孩子的内心世界，倾听孩子的所思所想。在与孩子的互动中有效地推进他们的健康成长。在幼教队伍中，我既是“新兵”，又是“老将”，我愿一如既往地将我的心，我的情，融入这一份事业中去，也祝愿我们横幼的事业如芝麻开花节节高。
班级年终工作总结3
四转眼就结束了一年的学习任务，在一年里，我深深地体会到了作为一名班级主持人的艰辛和快乐，不过这使我在思想觉悟方面有了更进一步的进步，现把本年度的工作总结如下：
一、认真学习，进步自身素质及业务水包装车间生产管理制度平。
作为一名班级主持人，我深知一举一动，一言一行都会对四周的同学产生影响
文字语言的表达上，留意口语规范化的练习。通过练习使我具备了一定的文字总结、统计分析能政治审查报告写法及范文力，在具体的工作中也形成了一个清楚的工作思路，能够顺利的'开展工作并熟练圆满地完成主持。
二、学会总结经验和技巧，进步工作效率。
主持对我来说是一个全新的工作领域，我清醒地熟悉到，主持工作是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的关键。在工作的这《感恩母校》段时间里，同事们教会了我很多行之有效工作方法和技巧，自己就牢牢记住，在操纵过程中面对出现的题目也要好好思考分析。我想只有通过不断的积累经验，总结失败的教训，才能不断进步自己工作的能力。面对繁杂琐碎的大量事暑期考研复习计划务性工作，我留意加快工作节奏，进步工作效率，主持节目时能冷静办，力求周全、正确、适度，避免疏漏和差错。
固然在上学期我在工作上取得了一些成绩，但我以为还有一些不足之处。一是我缺乏学习的紧迫感自觉性。二是在工作较累的时候，有过松弛思想;三是工作中有些随意性，主观臆断，这也是自己政治素质不高的表现。
这一年的班级主持人虽然让我付出了许多的汗水，但也使我学习到了许多的心得。
班级年终工作总结4
20xx年度第一学期我班在艺文系团委的指导下，在辅导员老师的监督及帮助下，圆满的完成本学期的工作。本学期在班委会的带领下，我班同学积极参加院系组织的各项活动，并在班级内部积极开展广泛而富有成效的各项活动，均取得良好的效果。现就20xx年度第一学期的工作做如下总结：
一、班级制度建设
本学期，我班不断实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标，在这项工作中，主要围绕以下三点来展开工作：
1、制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求；
2、规范管理过程，做到民主决定班级走向；
3、明确责任管理，落实每个班委的责任；
在这基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。
二、干部队伍建设及其工作情况
班级的领导核心是班委和团支，各个班委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委都尽心尽责，努力为同学们服务。每个班委对班级的'日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，真诚团结。
三、学习方面
班级内部积极强调学习的重要性，在学风格建设上，我班同学在自我定位、自我选择、自我培养、自我约束的能力上都有显著提高，开始有目标、科学的、有效地投入到紧张的学习生活中。
在班委的带动下，我班形成了良好的学习氛围，并采用学习小组的方式“先进带后进”。学习成绩优异的同学也尽自己大的努力帮助暂时落后的同学，排除学习上的障碍，使成绩稍差的同学能够以快的速度赶上并力争超过其他同学。
四、存在问题及其解决方法
（一）班内存在上课迟到或旷课现象。
工作改进：严抓出勤质量，设立相关规章制度，按制度严格执行出勤标准。
（二）对于所开设的某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强。
工作改进：班委应与任课老师积极互动，交流班级学习上存在的问题，并及时向老师反映班内同学的学习状况，做好桥梁工作，与老师进行良好的互动。
五、新学期展望
在新的学期中，为更容易调动同学们的学习积极性以及积极参与社会活动的热情，特制定以下工作目标：
1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力；
2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼，同时丰富课余文化生活；
3、在上学期班委工作基础上，树立班级形象，争创系级先进班级。
班级年终工作总结5
我们20xx级公管二班在班委所有干部的精诚合作、密切配合、大力支持和全班同学的积极参与下，顺利完成了校、院团委和辅导员提出的各项工作要求和目标，并取得了满意的成绩。通过学习和宣传教育,各种实践和娱乐活动，整个班级提高了思想认识和政治觉悟，形成了浓厚的学习风气、良好的班风纪律，同学之间更是互帮互助、团结友爱，整个班级形成了一个团结向上、充满活力的集体。当然，在成绩的背后，同样存在着不足和缺陷。班委会分工不够明确，男女同学之间交流不多，等等。现将这学年的各项工作具体总结如下：
积极组织同学参加学校大型活动。如金秋艺术节，校际运动会等。在金秋艺术节的`各个板块中，都有我们班同学的身影，他们一良好的精神面貌和积极进取的精神，为院里争得了荣誉。在运动会上，我们班的三个体育生曹诚，庹勇，牟宗文为我们院取得团体总分第五立下了汗马功劳。
除了参加学校的活动，我们自己班也组织了不少活动。有和公管一班的足球友谊赛，有元旦班级聚餐活动，有去森林公园的春游踏青，有班级趣味知识竞赛。我们班委组织的这一系列活动，增强了班级的凝聚力，使班级工作能够更好，更顺利的展开。作为这些活动的组织者，我感到即欣慰，又满足。
我们班的贫困生比较多，对此我感到有很大的压力。每一次院里发对贫困生的补助时我都感到很为难，因为要兼顾太多的人，他们每一个都很需要帮助。我不敢怠慢肩上的这份责任。一年来我们班的贫困生大多能保证日常生活，学习成绩多为优秀。
平时院里的各种信息都要通过我来向大家传达，我基本会在星期四召开班会，向同学们传达信息。对于平时比较紧急的信息我会直接在寝室传达，争取做到不延误，不缺漏，及时，准确。
回顾一起走过的日子，其中，我们有失败，更有成功；有泪水，更有欢笑。但班级的每个成员都义无反顾的支持着。这一路走来，我们大家团结互助，密切配合，使班级活动办的有声有色，班级凝聚力和向心力达到空前的高度，正因为如此，我们在各个方面的建设，各个方面的工作才得以开展得如此出色，如此成功。我们班就像一个团结的大家庭，而身处其中的同学们就像兄弟姐妹一样亲切。在这个大家庭里面，我们努力工作着，开心地相处着。尽管我们取得了一定的成就，但是我们未间断踏实上进，不求一朝的轰轰烈烈，但求尽心尽力为同学做好每一件小事。因为我们谨记：真诚和团结才是成功之源！
班级年终工作总结6
班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是工作的宗旨，更是努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？结合班主任工作，下面谈谈自己的点滴感受:
一、加强班级管理
培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“严格、团结、活跃、奋进”的班集体。随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，正班风、学风。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试均能超额完成任务，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
二、班主任的批评艺术
特级教师魏书生说：他的学生犯了错误，只受三种“处罚”，①唱一支歌，②做一件好事，③写“说明书”。唱歌，可以陶冶情操；做好事，可以促其行为；写“说明书”，可以练其功。魏老师的这些做法可谓独辟蹊径，采用了切实可行的教育方法，讲究工作艺术。
1、“无声的”批评。就是在对学生批评时，不开门见山的指出学生的错误，而是用一个眼神，一个拍肩膀的动作暗示学生，这时无声胜有声，责备、谅解、希望、信任……都蕴含在无声的`批评中。例如，有一次我走进教室，发现地上有碎纸，我没说什么，弯腰拾起讲桌旁边的纸片，扔到教室的垃圾箱里，我再转身，发现同学们都在拾自己周围的纸片。我用无声的行为暗示，使学生愉快并及时改正了自己的错误。
2、“激励式”批评。我遇到这样一位学生：自尊心很强，学习成绩优秀，但卫生观念较差，我对他就采取了这种批评方式，我说：“如果你在做卫生时和你的学习成绩一样出色就更好了，老师相信你一定能行。”果然，这种方法很有效果。
3、“商讨式”批评。教师对后进生的举止表现会影响到师生关系，也会影响到班风，我的做法是：①爱心多一点，②关心多一点，③交心多一点，④耐心多一点。如上课时发现一名同学睡着了，可以轻轻走近摇醒他，经过交流、沟通，直到学生悔改。
在批评学生时，要注意目的明确，根据不同的教育对象，选择好一定的时间、地点、场合、措辞方式，才能收到理想的效果。
三、做好后进生的转化工作
尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。给予精心的哺育，就拿我们班的几位同学来说，他们常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话，与任课教师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考，进行多方辅导，努力做他们的知心朋友。平时在班里成立“帮学”小组，对他们的点滴进步，都及时肯定，立即表扬。
总之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学生的心田，用师德的雨露滋润每个学生。以养盆景，刻窗花的心态去呵护他们，明天的太阳就会更灿烂。今后我将一如既往，认真工作，不辜负学生、家长和领导的希望。
班级年终工作总结7
在江藻镇小，我们602班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什么比赛，我们班总是踊跃参与，无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。
一、让班干部成为“管理能手”。
在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
二、培养优良班风
当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们602班就是一个充满爱意的'集体。课间，你总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“对对帮”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结，形成了良好的学风。
三、提高学习兴趣
根据学习能力、思想觉悟的高低，我把学生平均分成八个学习帮扶小组。在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。
事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。全班同学在学习上向前迈了一大步。
总之，成绩属于过去，我们期待更好的将来。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们602班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。争取做到“让我们自己满意，让我们的家长满意，让我们的社会满意！”
班级年终工作总结8
伴随着夏日的气息，结束了这个学期的工作，回顾本学期的工作可以用两个词来概括：紧张、充实!回忆起一路走来的足迹。有很多值得反思和交流的内容与大家一起分享，现将本班工作总结如下：
一、班级情况
我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们班的三位老师共同编写了对新生入园的调查问卷，使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很愉快，指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。
本学期刚开始，我班幼儿年龄小，情绪波动大。三位老师任劳任怨，为了让孩子能更好的'适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿，在午睡时会给孩子们播放他们喜欢听的故事，让他们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。更换幼儿喜欢的动画人物、动物等等，环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，张老师还选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，使教室经常换新衣服，让幼儿始终保持着对幼儿园的新鲜感。
二、卫生保健
本学期本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗;从3月开始每半个月便要求孩子把床上用品拿回家清洗;4、5、6月每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象;对孩子做好自我保护及不伤害别人和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。每天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
三、常规教育
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们在每个小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上贴上他们自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我们做过一个小游戏，除了年龄较小的几个小朋友，百分之九十的孩子都能准确的找到自己和别的小朋友的板凳，由此可见，孩子的识字量也在潜移默化的不断增加，正所谓一举两得。
教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言，动作表达探索过程;对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动。能学会做自己力所能及的事情，在音乐方面，幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
今后努力方向下学期的工作重点有4个方面：
1、抓纪律、抓安全。
2、更好地利用好环境因素，发挥孩子学习的主动性。
3、在继续做好"方案教学"教研教改工作的基础上，开展"普通话"的教学实验，提高孩子的普通话口语表达水平。
4、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。
以上是本班在本学期开展各项工作的一些具体情况，我们主要针对各项工作的开展进行了实事求是的总结，好的方面应该继续发扬，存在的不足还有待在今后的工作中不断地完善，提高。
班级年终工作总结9
21世纪是一个高速度发展不按化的新世纪，而我们的学生，正是21世纪祖国各行业各业的生力军。作为教师，我们怎能不思考，如何把我们的学生培养成为未来轨迹社会经济和科技发展相适应的人才呢？毫无疑问，我们必须全面实施素质教育，而其中极为重要的得一点，就是必须注重学生自主性素质的培养，特别是培养学生自我教育的能力，是班主任工作的重要内容。
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”学生有自我教育的能力,才能发挥他们的主动性、积极性、创造性、真正体现主体作用。并使学生在实践中，学会生存、学会关心、学会创造。
几年来，我在班主任工作中，有意识的用富于启发性的工作方法，激发并培养学生的自我教育能力，作了如下尝试：
一.自我激励，增强集体凝聚力。
集体凝聚力，是指集体对个体的吸引力。在班级中，集体凝聚力越强，集体的整体性也越强，全班越能团结一致地展开活动。如果班级缺乏凝聚力，集体就越会像一盘散沙，班级工作就将难以展开。
如何增强集体的`凝聚力呢？
心理学研究表明，一是集体的目标。班级的奋斗目标越具有吸引力，与符合儿童的意愿，凝聚力就越强。二是集体的地位和荣誉。班级的地位越高，获得的荣誉越多，儿童越感到自豪，集体的的凝聚力也就越强。
新学期开始，我首先引导学生总结班集体的优势和不足之处。在此基础上，有针对性地制定集体的奋斗目标，即“勤劳、勤奋、团结、向上的班集体”。同时又号召同学们结合集体目标，针对自己的情况，制定个人小目标，写出督促自己的警言。在班会上，我对同学们说：“老师相信你们，一定会言出必行，言行一致，让我们在新学期有一个良好的开端。”第二天，每一位同学的桌子上，都摆上一张小卡片，上面个字写着激励自己的警言。如:“按时、认真、独立完成作业”、“学会关心、热情待人”、“遵守纪律，努力学习”等等。虽然这张张小卡片上，没有闪光的字眼，却闪耀着学生自觉追求真、善、美的质朴的心灵的火花。对于形成良好的班风，起到了积极作用，对学生自身的成长和进步，也起到了极大的激励作用。
二.自我管理，发挥主体作用。
自我管理，是指学生想自己提出要求，主动采取行动培养自己的优良品质，控制自己的不良行为，保证完成学习和工作任务的一种管理方式。自我管理过程，实质也是一个自我教育的过程。
怎样培养学生的自我管理里能力呢？
首先，要激发学生自我管理、自我教育的要求，要鼓励他们自主、自治、自理，学会做生活的主人。
其次，要启发学生了解自己的优缺点，制定切实可行的自我教育计划，并注意在执行中给以关心和帮助。
第三. 帮助学生提高认识，进行自我分析，自我观察，正确认识自己。再行动上自我调节、自我修养、自我计划、自我检查、养成良好的行为习惯。
正是由于做了上述工作，我班学生有较强的自制能力。比如每天的卫生扫除由劳动委员负责安排，室内外打扫得干干净净;每天的早读由班长负责领读，半晌同学能自觉的跟读；以及班级纪律、学生评价、参加学校各项比赛等都有学生自己管理，使他们真正成为班集体的主人，充分发挥了主体作用。
三.自我教育，转变学生的思想。
学生的自我教育，离不开他们自身的特点，班级活动和社会实践。在参与过程中，使学生提高认识，转变思想。有这样两件事，我感触较深。
1.“当干部就要为集体服务”
我班有个小女孩担任中队干部，她聪明，，但又是自私、清高、爱发号施令、工作不讲究方法，所以同学关系不融洽。还有一个小男孩，由于长期当干部的优越感，使他常常“烟雨人严于律人，宽以待己”，同学对他很有意见。
针对以上情况，我利用班会课就“当班干部究竟为什么”的问题展开讨论，写心得体会。同学们各抒己见，对两名干部热情帮助。这次讨论时两名小干部深受教育，思想有了很大转变。使他们认识到当干部不是为个人争头衔、争荣誉，而是更好的为集体服务。从此他们工作更加努力，得到大家的信赖。
2.“对不起，小树！”
期中，我班有几个男同学在校音乐室门前玩耍，没想到竟把一棵小树的树枝折下并进行打斗游戏。这几个同学的行为实在令人气愤。但我当时克制住自己的情绪，比较理智地说教或训斥，其结果是一不见心，二不见效。我决定用论理疏导的方法使学生自己教育自己。
我把自己的想法告诉班委会，征求他们的意见。同学们表示赞同，并商量召开一次扳回。这次办会有半尕布自己策划，自己主持。走进教室，黑板上写着《数目是人类的朋友》几个大字，赫然醒目；墙报上画着一棵棵树木，栩栩如生。然后，有几个班干部向同学们介绍树木的用处，以及属于人的关系等等有关户树的知识。最后有几个同学表演童话剧《别折我，我很痛》。在这次班会后，那几个乱折树枝的男同学主动向同学和老师承认了错误，并表示今后要好好保护我们赖以生存的地球上的一切资源。这次班会，是通过感化疏导的方法，在自我教育活动中，使孩子们的心灵受到震动，思想境界也得到升华。
综上所述，不难看出，学生的自我教育是一个非常复杂的问题，也是一个十分重要的问题。在培养学生自我教育素质的工作中，我只是买了第一步，今后还要不断学习，深入研究，为培养未来社会所需要的高素质人才做出更大的贡献。
班级年终工作总结10
一学期结束了，我对本班的工作做如下总结：
我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的`去向。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。教育小学生不损坏学校的花草树木。教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首等利器进入校园)。不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视安全，是我们每个人的义务，更是我们
每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。我们要把平安的种子撒播进自己的心田，更要让它在孩子们的心中发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、安宁和幸福。
一个学期结束了，无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
班级年终工作总结11
作为一年级班主任，要面对一群年龄小、什么都要现教的孩子，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每周利用周五的班会课学习学校的规章制度，教会学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的`行为，对表现好的学生进行表扬，让其在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，使学生逐渐养成良好的习惯。
二、关心爱护每一个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习上，我多关心差生。如我班有韦诗怡同学，每次上课讲话、玩东西，不按时完成作业。我没有放弃她，而是找出她的优点、抓住她的点滴进步，在学生面前表扬她、鼓励她。渐渐的，她专心听讲了，也按时交作业了，学习成绩有了很大进步。在生活上，我关心每一个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药，有学生呕吐在课堂上，我和学生一起动手弄干净。课间，我和学生交谈、跳绳、游戏，缩短师生间的距离。
三、培养良好的班级体
班级体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。每个学生都是班级的一份子，在每周五的班会课上，我让学生总结本周班上存在的问题与解决方法，学生之间相互监督，培养学生的主人翁意识。带领学生积极参加学校的各项活动，如画国旗比赛、写字比赛、普通话朗诵比赛、12.9冬季跳绳运动会等。每天组织学生认真打扫教室，经过努力，我班连续四个星期获得“一周礼仪优胜中队”称号。
在辅导员老师的协助下，我班取得了一些成绩，也存在着不足，如学生不够团结、班级凝聚力不够强、没有形成积极向上的学习氛围。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心。在今后的工作中，我将更加努力工作不断完善自己，提高自己，把班级工作搞好，为让本班评上“优秀班级”而奋斗！
班级年终工作总结12
我班由托班，升入了小班，经过一个学期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面养成了良好的进餐习惯，用餐时知道要安静，不能讲话，大部分幼儿能端正的坐着吃饭、餐后会用餐巾擦嘴，睡觉起来或小便后会自己塞裤子，洗手时会用正确的方法卷袖子。在学习方面：宝宝们都能听懂普通话，用普通话交流，喜欢听故事，语言发展较好。运动方面，通过各种目标的游戏活动，发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作的协调性，孩子的参与积极性也有了提高，喜欢动脑筋，观察表达能力都比平行班级突出。
一、下面介绍一下从九月到一月的具体的内容：
9月份我们开展了“幼儿园真好”的主题活动，包括玩具真好玩，饭菜真好吃，我的好朋友等。
10月份开展了“小小的我”的`主题，期间孩子们的智慧的火花时有闪现，在小手本领大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子们找到的东西让我们老师也惊叹不已，不仅孩子们观察能力得到了锻炼，还丰富了孩子的知识与语言。
11月份开展“好吃的水果”的主题活动，可以看出孩子对日常生活中事物的留心程度，通过分支我知道的水果，水果变变变，水果沙拉真好吃来提高孩子的语言表达能力，用一个、两个形容词来形容水果，可以从它的外型、颜色、气味等方面来描述。
12月份是“可爱的动物宝宝”在这期间我们有一个向全浦东新区开课的活动，我们采用分组教学的方式，一组对个别领导和全园教师试教，一组对外开课。我们班的每一个孩子都有他们展示锻炼的机会，而且分组教学其实是增加了教师的工作量，原本上一次课，可现在要上两次课了，但确实分组教学的效果是比较好的，因为每一个孩子都得到了锻炼的机会，教师也能关注到原本不太爱发言的孩子。
二、班级重点工作介绍。
（一）生活能力，习惯的养成（收玩具、倾听）。
1、幼儿园：洗手、穿衣服、吃饭、收玩具。
2、措施：用儿歌的形式教方法；多练；表扬“我的本领大”。
（二）语言表达能力。
幼儿园：儿歌、故事上；语言角；晚托班；海鸥之星：家里的儿歌准备，讲述内容准备。
（三）主题活动：
1、发展幼儿的综合能力与生活相结合；培养孩子的观察力，表达能力，学习主动性。思维能力。幼儿与家长共同找资料：可以是图、书、广告纸、照片。
2、方法：剪贴、画、实物、记录。家长启发谈话：启发，引导。
3、幼儿交流分享：要有准备，自己争取机会，幼儿提高快，表达能力提高，胆子也大了，自信心也提高了。
（四）课题——创意色彩教学的实践与研究。
1、小班：
（1）同种色（知识点）。
（2）通过绘画、装置、表演各种样式的创意色彩造型活动，提高幼儿审美感受力和创造表现力，激发幼儿热爱艺术、自然、生活的情感。
2、建立资料卡（过程证据）幼儿的识别或发现多少不同的绿色调查表形式。
（五）家园联系上。
通过各种途径与家长沟通，宝宝成长档案（家园互动）的纪录，家园联系栏，主题展示墙回家作业或通知，海鸥信箱等等。
三、幼儿的进步与不足。
1、进步：
我班幼儿在语言上发展的较好，思维逻辑比较完整。能完整的表达一句较长的句子，能用1到3个形容词来描述具体事务。如：我发现耳朵长长的，毛茸茸的爱吃萝卜的小白兔在草地上玩。
2、不足：
但孩子们身上也有一些问题：如：别人的玩具带回家，我们希望孩子想把什么东西带回家时能与老师商量一下，得到老师的允许才可以带回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。还有个别幼儿的自理能力较差，还是需要老师的帮忙。
3、措施：
幼儿的进步在下学期也需要进一步的提高。幼儿的不足则是我们下学期工作的重点内容，我们将运用各种方法针对不足加以提高与改进，并与家长做好沟通，一起配合工作。
班级年终工作总结13
在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长
一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务
1、加强常规教育，建立良好的班级常规习幼儿的一天生活都是学习。
教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的.共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
2、认真按计划组织活动，保证教学质量。
在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。
3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动。其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。
4、积极参加教研活动，提高教研能力。
本学期，我园进行了月末展示，老师之间互相学习，吸收好的经验，通过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣。
三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，过多种途径开展家长工作。由于春季各种传染病电热的到来，我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常通过电话进行联系。
本学期，我们结合我班实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。
本学期，在老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。
班级年终工作总结14
本学期我担任一年级语文、品德的教学及班主任工作。开学初我感觉到我班学生朝气蓬勃,他们有思想,有感情,自我表现欲极强。作为班级的管理者，我想用爱心去打动孩子们的心灵。所以在班级管理工作中，我喜欢和孩子们教朋友，用我的真爱去教育他们，去感染他们。
一、“润物无声” 良好的班风自然形成。
“为人师表” ，“言行育人”是我多年来的工作准则。在教书育人的实践中，师爱犹如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾。时刻做学生成长的导航灯，培养学生健全的人格这是一个教师对学生的责任，这种责任是师爱的核心。
学期初，学校的男厕所，几个便池被堵塞，屎尿水四溢，我班几个男同学在去厕所时，不慎滑倒，尿水溅了一身，许多同学捂着鼻子，不愿靠近，甚至不愿去为他们打一盆水。看到这一切，我心里非常不舒服。于是，我亲自帮他们脱掉外衣，打来水帮他们清洗。学生们看到这一切后，不再捂着鼻子了。
“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的.感召下发生良性变化，良好的班风自然形成。
二、播一份关爱，收一缕阳光。
常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩，去关心，爱护每一个人。喜欢聪明，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱，我认为这才是人性中母爱的伟大。
我班有个女同学家庭条件差，性格孤僻，上课回答问题不积极，。作业不能按时完成，学习跟不上，同学们没人和她玩。看着这个才7岁的小姑娘脸上竟没有那应有的天真和笑容，总孤独地坐在教室后角落，我的心被刺痛了。我悄悄找来几个女同学，给她们讲道理，让她们玩时叫上她，我也主动和她说话。发现她没有本子，我就把自己没用完的笔记本整理、订好送给她。她写的作业即使无法辨认是什么字，我也给她写一句鼓励的话语，给她打一个笑脸。一学期来，她变了，脸上有笑了，性格开朗了。
类似这样的孩子，他们的心灵更需要我们去呵护，这时我总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。
三、真爱、真情 染一片和谐蓝天
努力成为学生的朋友，这是我的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围；游戏中，做他们的玩伴，和他们一起游戏，一起开怀大笑；生活中成为他们的知心朋友，互相倾诉心中的想法。让我这份友爱天天伴随着他们的生活、学习。
新课改后，我的语文课堂更让学生真正做好学习的主人，使学生面对教材，面对老师，敢于发表自己的看法和见解。还记得那节写字课上，我在范写“惊”时把“忄”的笔顺写成“点、竖、点”，学生当时就提出应该是“点、点、竖”，我当场查证后马上纠正过来。虽然我心里直嘀咕：这个笔顺什么时候又变了呢？可我没有为自己开脱，只是当时感谢同学们提醒老师，还得继续学习。在教学中，我和学生总处于这种十分和谐的共同学习的氛围中，课堂气氛活跃，学生质疑频繁，同学们相互传递着聪明才华，学生学会了合作，学会了学习。
活动中，我放下老师的架子，深入到他们中间，让他们把我看作一个与他们一起玩的大朋友。师爱这条常青藤时刻缠绕在我和学生心间。班上一位女同学，最近上课老走神，我多次提醒他下课了她主动跟在我身后，来到我的办公室。我微笑着问他：“有什么事要老师帮忙吗？”原来，她弟弟因为患有疾病住院了。听完他的话，我连忙安慰她说：“不会有事的，让我们用爱为你弟弟祝福吧！”
我用我的情感去点燃学生的情感。让师爱、母爱和友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，达到教育的最终目的——人的培养。
爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。"这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。让含苞欲放的花蕾在我们的真情、真爱、真教育下茁壮成长。
班级年终工作总结15
转眼间又一学期的班主任工作结束了，在这段时间里，我对班主任工作也有了一定的体会。班主任工作是管理人的工作，班主任面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。现就我体会深的几个方面谈谈对做好班主任工作的认识。
一、强化为人师表，给学生以垂范作用
作为班主任，我时刻以端庄的仪表，稳定的情绪出现在学生面前，以充满热情的言语对待学生，让学生在轻松的气氛里受到人格的熏陶，在愉快的心境中体味做人的道理。教师的劳动对象是可塑性大、模仿性强的学生，在实践中，我很注意日常生活细节。如在课堂上发现有的学生没精打采，会主动询问他是否不舒服；见到学生的笔掉到地上，会捡起还给他；借用学生的东西或让学生帮助老师干个啥，都会说声“谢谢”等，这些，对学生有潜移默化的作用，是一种导行力量，影响深远。
二、组织和建设班集体，建立和谐班集体
我觉得现代社会将儒法结合，既讲民主又有法制，是很值得推崇的。管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有据可依。同时，班集体是由学生组成的基层组织，一个健全的班集体，要有一批团结在班主任周围的班干部，他们不仅是老师和学生联系的桥梁，而且是班主任完成各项任务的直接协助者。本学期我们班除了7位班委及课代表,每天有值日生值日,并从每组选出一位值日班长。课代表负责收、查作业完成；值日班长主要负责登记日常德育加减分情况；值日生、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况,然后由我总结。凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。也充分发挥了他们的积极性、调动了他们的主人翁意识。
同时我认为课堂是学校的主阵地，师生和谐非常重要。如果同学们在上课时，有和谐的师生关系，老师可能由正常发挥变为超常发挥。因此同学们每节课都能和老师很好的配合，上我们班课的老师都认为我们班的学生配合密切，气氛浓厚。同学们之间关系融洽，团结友爱，互谅互让，互相帮助，形同兄弟姐妹，从来没有发生过大的矛盾。
三、勤跟严管，加强班级日常管理工作
班主任的工作是比较琐碎的，主要体现在每天的日常管理工作中。在平常的班级管理上，勤跟严管很重要，主要是勤跟班。我觉得主要有以下几“勤”。一是要“脚”勤，无论是从早读到两操，再到晚读、晚自习，班主任都要深入学生的生活中，了解学生情况，遇到偶发事件及时处理；二是“眼”勤，既要勤于观察，了解学生，了解班级，获得关于学生的第一手资料，又要时时留心，注意观察，感知学生的思想动态和心理状态，发现偶发事件的萌芽及时采取措施；三是“口”勤，要勤于与学生交谈，说服教育的`过程是一个从晓理、动情到导行的过程，道理的阐发，感情的表达，行为的引导，往往要借助于口头语言来实现；四是“手”勤，就是班主任要以身做则，用行动做出榜样。例如，刮风时，随手关窗；顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中；随手整理一个清洁用具等诸如此类，尽管极其微小，但给学生以积极的心理暗示，使学生效仿，对学生有潜移默化的作用，达到好的效果。
总之，在这半年的时间里，我通过以上几方面的努力，班级工作取得了一定的成绩，学生的整体素质在不断的提高。在工作中，我认识到，班主任要在各项工作中，善于采取各种教育措施，充分发挥自己的主导作用，从宏观和微观两方面双管齐下，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生的积极性得到发挥。
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