护理带教工作总结（优选）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的护理带教工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
护理带教工作总结 篇1
临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的'提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投诉、纠纷；另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识差，与患者沟通少。以上两方面原因，使患者对护生参与临床护理操作不认可，护生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，本人从1月起对传统带教模式进行了探索与改进，使妇科护理带教质量得到提高，达到患者认同，护生、带教老师满意的良好效果。现将工作体会总结如下：
一、科室准备
1、带教计划修订：护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、护生文化程度及上届护生反馈意见进行分析讨论，修订新一年度带教计划。
2、带教人员确定：采用自愿报名加民主评选产生。首先科内发动，自愿报名。其次，根据护士文化程度、护龄、带教经验、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定，择优录取，确定带教人员。
3、带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训，主要包括：科室带教计划；具体实施方法、步骤；优秀带教护士介绍带教经验；带教常见问题及防范措施。
二、实习生入科教育
1、入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规章制度；科内人员；病区环境；仪器设备；主要收治病种；常用药物作用、副作用及注意事项；基本护理操作示教等。并强调医疗安全、护患沟通的重要性。
2、根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须掌握的临床护理知识、技能；出科考试内容、形式。
3、护生与总带教老师相互交换联系方式，如：手机号、qq号等，以方便在实习过程中沟通、交流。
通过上述步骤，消除了护生入科时陌生感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心中有数，能帮助护生顺利开展护理实践工作，较好地完成护理目标。
三、实习过程中人文化带教
1、带教老师二“主动”。一指主动与护生沟通，随时了解带教计划完成情况，个性化一对一带教。二指主动关心护生生活、交友及情绪变化，予以照顾、帮助。
2、护生二“主动”。一指主动参与病房管理，积极与患者沟通，与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。二指积极与老师交流，不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能力。
3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流，随时发现问题，解决问题。
4、鼓励护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。
5、严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓励护生主持讲课等。不断促使护生主动学习，强化理论知识。
四、规范出科考核
1、理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考。
2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予立即反馈，肯定优点，指明缺点，告知其改进要点。护士长抽查。
五、带教效果反馈
1、对护生考核：护生完成出科小结后交给带教老师，带教老师根据护生自我评定、平时工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、结合实习目标给出总体评价。
2、对带教老师考核：避免护生对带教老师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、可靠。护生从带教老师带教态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。
3、对科室带教工作考核：护生对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员安排几方面进行总体评价，同时征集带教意见、希望改进内容。
通过对带教工作改进，本人深刻体会到，在整个带教过程中，护士长一定要认真参与带教管理工作，积极营造带教环境，充分发挥科内人员积极性，共同参与带教管理。让护士交有所乐，让护生学有所得。
护理带教工作总结 篇2
临床实习是护理教育的重要阶段，是一个从理论到实践的进程，是踏入医疗护理活动的第一步。怎么使护理成为技能过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教教师值得沉思的一个问题，现就怎么带教提出自己的领会。
1、带教教师的定位
带教教师首要有必要具有杰出的医德医风，有丰厚的临床护理专业常识和经历，护理操作技能规范、娴熟，法制观念强，一起还要有必定的人文社会科常识和技能。
2、科学组织带教方案
实习护生在每个科室轮番实习的时刻不长，在比较短的时刻内要完结学习使命，到达教育大纲的要求，取得预期的作用，就有必要有一个缜密的切实可行的带教实习方案。
3、要严厉一马当先，规范护理操作规矩
带教教师的劳作具有示范性特色，带教教师一言一行所表现出的常识水平、专业本质直接影响到护生身心开展和教育作用。作为带教教师应该仔细重复对护理施行如下带教内容：
（1）了解环境、规范礼仪
对新来的护生首要介绍本科室的环境及作业特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、作业的时刻次序组织等。严厉护生着装冰清玉润规范，恪守院规科规，严厉恪守劳作纪律，准时上下班。操作时做到“四轻”DD操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温文、尊重患者、微笑服务，垫付法制观念，加强责任心。
（2）要理论结合实际，稳固专业常识
带教教师可采用教师问、护生答的办法或师生互问互学的办法，使两边对患者的病况护理问题有全程了解和把握，提出护理问题及时处理。真实实现以病人为中心的主旨，也到达师生对专业理论常识和护理技能不断提高的意图。
（3）要把握技能操作规程
带教教师有必要娴熟把握技能操作，严厉恪守操作规程，一马当先，严厉要求学生、严厉带教，做到甩手不放眼。
（4）要严厉轮科出科查核
每实习一个科室，带教教师应根据科室拟定的方案对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包含基本技能操作、理论等。对照规范严厉评分，带教教师给护生一个正确的点评，诚实地指出缺乏。
4、要加强护生各种才能培育
（1）培育护生动手才能
培育护生动手才能是一个长时间的进程，也是一个按部就班的进程。作为带教教师应将一些杂乱的'操作技能分红简略简单的操作程序，以促进回忆和操作，然后到达理论和实践紧密结合。
（2）交流才能的培育
带教教师在临床作业中应留意与患者之间有用交流，使学生从中得到启示，了解与患者交流的必要性与重要性，即护患交流有助于护理了解患者思想动态、病况及护理问题，有利于患者把握本身疾病及有关常识，活跃合作医治和护理作业。
（3）培育调查、处理问题的才能
总归临床教育是护理专业教育的重要环节，是培育护生剖析、处理问题才能及临床操作技能的最佳途径之一。经过临床实习护生能够将专业理论常识应用于处理患者的临床实际问题，为护生今后的专业生计打下杰出的根底。因而，严厉临床带教是带教教师义无反顾的责任，是护理教育不行忽视的一个问题。
护理带教工作总结 篇3
按照医院护理部的安排和部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来，在外一科科长和护士长的领导下，我严格按照护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下：
一、加强实习生岗前培训。
工作中，我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想教育。
为培养学生的高尚品德，增强学生的责任心、同情心和事业心，工作中我采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强法律意识培养，认真组织学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立保护患者就是保护自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。
工作中，我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。一是注重提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，教育学生要有团队合作精神。二是注重提高学生的职业危
机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。三是注重提高学生的专业素养和职业素养的修炼，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等，培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，并要求注重自身仪表、谈吐，要求对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
四、注意理论联系实际，培养学生综合能力。
工作中，我从护理的实际工作出发，树立高的标准，并按照标准落实具体要求，以求实、严谨的.态度，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确，讲解清晰的基础上，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。我认真结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理知识，提高学生的记忆力。工作，我采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，及时进行分析和总结，为学生全面做好护理工作打下良好的基础。
护理带教工作总结 篇4
按照医院护理部的安排和部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理的带教工作。一年来，在外一科科长和护士长的领导下，我严格按照护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下：
一、加强实习生岗前培训。
工作中，我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想。
为的高尚品德，增强学生的责任心、同情心和事业心，工作中我采取多种带教形式，加强服务意识教育、思想教育、医疗作风教育，注重医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强法律意识培养，认真组织学习护士法及相关的规章制度，在救治的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立保护患者就是保护自己的职业意识。
三、重视护理带教质量。
工作中，我制定了不同学历层次护生的'计划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。
一是注重提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，教育学生要有团队合作精神。
二是注重提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
三是注重提高学生的专业素养和职业素养的修炼，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等，培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，并要求注重自身仪表、谈吐，要求对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
四、注意理论联系实际，培养学生综合能力。
工作中，我从护理的实际工作出发，树立高的标准，并按照标准落实具体要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确，讲解清晰的基础上，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。我认真结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理知识，提高学生的记忆力。工作，我采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，及时进行分析和总结，为学生全面做好护理工作打下良好的基础。
护理带教工作总结 篇5
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段。我科在护士长的带领下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。以下是我们的教学总结：
1.制定带教计划
1.1 重视实生思想教育：为培养护生的高尚品德，我们采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1.2 引导实生了解急诊护理工作特点：实生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1.3 理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价研究效果。
1.4 采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实生参与讲课；带教教师指导实生查找资料、进行课件的制作以培养实生的研究兴趣和积极性，提高实生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发研究热情。
2.临床带教方法
2.1 有计划排班：带教老师要合理安排实生的工作，保证实生有充足的时间进行研究和实践。
2.2 督促实生参与护理工作：带教老师要鼓励实生参与护理工作，让他们在实践中研究和提高。
2.3 定期考核实生：定期对实生进行考核，及时发现问题，及时纠正，帮助实生提高。
2.4 建立良好的师生关系：带教老师要与实生建立良好的师生关系，关心他们的研究和生活，帮助他们克服困难，激发他们的研究热情。
通过以上的带教方法，我们成功地完成了本年度的教学任务，并取得了良好的教学效果。
为护生们在急诊科实的第一周，为了让他们更好地适应环境和了解规章制度，我们让他们多观察、多了解急诊科的工作特点，树立时间就是生命的急救意识。晚夜班的患者比白天多，病情急，这为学生提供了更多的研究和实践机会。带教老师根据不同的学生情况，采用不同的带教方式，帮助学生尽快适应环境，进入角色。随着实的进展，我们逐渐采用启发式的带教方式，让学生自己去观察、思考。
为了帮助学生克服紧张、害怕的心理，我们制定了每周至少两次的急救知识讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生多次模拟抢救，使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应将所学到的理论、操作和急救知识联系起来。
我们还采用归纳类比的方法，将学生所学的理论知识按照某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点，以帮助记忆加深理解。同时，我们也鼓励学生在遇到典型或特殊的病例时，与师生一起讨论，展现自我。
除了理论知识和技能的培养，我们也注重学生的法律意识和职业道德观念的培养。研究护士法及相关的规章制度，真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让学生从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。
护理带教工作需要针对学员的个性特征进行不同的教学方法，对于研究能力较强者，应以“导”为主，对于研究能力较差者，应以“教”为主，对于主动性差的`学员，则需要适当给予督促。同时，带教老师需要放手不放眼，鼓励学生细心、大胆，提高学生的心理素质和职业危机意识，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。我们要注重实生的职业素养的修炼，带教老师要起到良好的示范作用，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。
在护理带教工作中，我们需要严格要求带教老师，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。同时，我们需要注重培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我研究，授人以渔。只有严格的要求和专业的培训，护理事业才能得以发展和壮大。
护理带教工作中，我们需要培养学生的创新意识，激发学生向上进取的精神和创造力。教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力，设疑、提问和求新，引导学生不断发现问题，求新求变，锲而不舍，具有远大的理想和不畏艰险的勇气。只有这样，才能成为XXX所要求的护理人才。
想、沟通技能、沟通方法等方面，帮助学生理解和适应临床工作的环境和要求。同时，老师要注重培养学生的实际能力，让学生在实践中研究，提高自己的技能水平。在临床实践中，老师要指导学生掌握护理技能，如测量体温、血压等，还要指导学生进行病情观察和记录，以及与患者及家属的沟通交流。同时，老师要注重对学生的评价和指导，及时发现学生存在的问题，帮助学生改进，提高自己的工作能力。在毕业实结束后，老师要对学生进行综合评价，评定学生的实成绩和能力水平，以便为学生的毕业和就业提供参考。
五、注重实践创新，推动教学改革护理教育是一项实践性很强的教育，需要不断创新和改进。因此，老师要注重实践创新，积极推动教学改革，不断提高教学水平和质量。在教学中，老师要注重引导学生思考和创新，鼓励学生提出自己的想法和见解，促进学生的主动研究和思考。同时，老师要积极参加教学研讨和交流活动，不断更学理念和方法，提高自己的教学水平。在教学改革中，老师要注重实践探索，勇于尝试新的教学方法和手段，推进教学改革的深入发展。同时，老师还要注重评估和总结，及时对教学改革进行评估和总结，发现问题并加以解决，推动教学改革的不断发展。
2、在带教方面，护理部的教师认真负责，注重学生的个性化指导，针对学生的不同水平和特点，采取不同的教学方法和手段，使学生在实践中不断提高自己的技能和能力。
3、在实过程中，护理部注重学生的综合素质的培养，通过严格的考核和评估，对学生进行全面的评价，使学生在实结束时具备了一定的临床护理能力和综合素质。
4、在教学质量评估方面，护理部采取了多种评估方法，包括学生评价、教师评价、临床考核等，对教学质量进行全面的评估和监控，确保教学质量的稳步提高。
5、在与学校的沟通与合作方面，护理部积极与学校沟通合作，共同制定实计划和教学方案，加强学校与医院的联系和合作，为学生提供更好的实环境和教学资源。
综上所述，护理部在20xx年度的护理带教工作中做出了积极的贡献，取得了显著的成效，但也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。我们将继续努力，为学生提供更好的实环境和教学资源，为护理教育事业做出更大的贡献。
1、在ICU这样一个繁忙、高压的工作环境下，要求护理人员具备广泛而深入的专业知识和强大的工作能力。由于我们科室是新开设的，加上工作环境和任务的特殊性，一些护士在进入ICU后常常感到迷茫和不适应，甚至出现了恐惧、焦虑和压抑等情绪。特别是一些直接从学校毕业而未进行其他科室轮转的新护士更是面临着巨大的挑战。
2、为了确保护理教学的质量和效果，我们科室对带教老师的任职要求非常严格，并且定期对带教老师进行培训和考核，以提高其教学水平。同时，我们还制定了详细的护理实生教学计划，并且要求带教老师进行XXX常见操作的示范和每周一次的小讲课，以及每月一次的教学查房等。对于学生，我们要求他们严格遵守医院的劳动纪律，完成实任务，并在出科前完成科室的理论考核和操作考核。
3、为了进一步提高护理教学的质量，我们科室还定期对老师和学生进行护理带教的双向质量检查，并且让实生对带教老师进行评价，带教老师对学生进行评价等，及时了解并解决存在的问题。
4、总的来说，我们科室的护理带教工作在20xx年取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如学生的专业知识和综合素质参差不齐，学生缺乏安全意识和吃苦奉献精神，个别学生的基本理论知识薄弱，劳动纪律差等。我们将继续努力，进一步完善护理带教工作，提高护理教学质量和效果。
ICU护理人员不足，且能力参差不齐。由于ICU工作性质的特殊性，需要更多的护理人员，但是由于缺编，许多低年资的护士没有接受系统的培训就不得不承担临床工作任务。许多护士临床经验尚浅，加上学历相对较低，导致能力参差不齐，很难满足临床的要求和适应时代的需要。
针对这个问题，我们可以采取以下措施：建立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教意见，改进教学方法，提高教学质量。同时，做好入科教育，全面了解轮转护士的情况，包括学历、来源、是否转过科等。制定带教计划，明确要求，由带教老师具体实施临床带教，最后由责任组长跟班带教。定好教学计划，落实考核评价，规范各项操作程序，进行全程职业道德教育。
在进行全程职业道德教育时，我们可以利用业务研究、业务查房对新护士进行职业道德教育，培养她们吃苦耐劳的精神，让她们亲眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓励她们帮助患者，培养高度的责任心和同情心，从而树立为护理事业献身的精神。
我们接收了65名护理实生，对其教学情况进行了检查与评估。针对ICU护理人员不足、能力参差不齐的问题，我们采取了一系列措施，包括建立全科室带教组织、做好入科教育、定好教学计划、规范各项操作程序、进行全程职业道德教育。这些措施可以帮助新护士掌握大量的ICU监护理论与技术，提高其能力水平，更好地适应临床工作。
学生存在违规操作的情况。同时，部分带教老师的教学水平和教学方法需要进一步改进，有些老师缺乏对学生的关心和引导，对学生的带教不够耐心和细致。此外，实生的心理健康问题也需要更加重视和关注，需要加强心理辅导和支持。针对这些问题，我们将采取相应措施，加强学生的专业知识和安全意识培养，提高带教老师的教学水平和关心引导能力，以及加强实生的心理健康支持。
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