小学班干部工作总结

小学班干部工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的小学班干部工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学班干部工作总结1

　　根据学院、系要求，以学生自治为原则的基础上，选举班干部。班干部职位，主要包括班长2名（一男班、一女班），团支书1名、学习委员2名、组织委员1名、宣传委员1名、文娱委员1名、生活委员1名、体育委员1名、心理委员1名，共11个职位。

　　一、班长的工作职责

　　1、对外积极配合辅导员、任课老师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求，做到上传下达，信息畅通；

　　2、统管全班事务，做到管理规范、分工合理。

　　3、每学期初组织班干部制定班干部工作计划，每学期末组织班干部进行工作总结 。

　　4、负责召开每月一次的班干部会议，总结当月工作，制定次月工作计划。

　　5、负责召开每月一次主题班会。

　　6、参加学院、系相关会议，记录并向班级学生传达会议要求及精神。

　　7、在各项评优工作中，包括奖学金、入党等，担任班级测评小组组长，组织开展工作。

　　8、分配、支持、督促和检查班干部的工作展开情况及模范带头作用；

　　9、强化班级纪律，树立良好班风，形成班级向心力、保证教学秩序，维护集体荣誉；

　　10、其它相关事务，包括关心同学的困难和心态，平衡自己的事务和学习时间等等。

　　二、团支书工作职责

　　1、作为班级团支部工作的第一负责人。

　　2、全面负责团支部工作，并与班长相互合作，共同建设班集体。

　　3、参加学院、系各项团总支工作相关会议，记录并向班级学生传达工作要求及精神。

　　4、根据学院、系团总支要求，组织学生参加团日活动，组织开展“优秀团员”、“优秀团干”的评选活动。

　　5、在各项评优工作中，包括奖学金、入党等，担任班级测评小组成员，承担相应的工作。

　　6、前期班级发展党员工作中，与党员、班长共同承担相应工作。

　　7、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。

　　三、学习委员工作职责：

　　1、作为班级学风、学业、学习的第一负责人。

　　2、负责本班学风建设工作，协助学院、系及其他相关部门做好课堂考勤、教学质量评估等工作。

　　3、协助老师做好课堂纪律管理、教学教务等相关工作。

　　4、按要求做好《13新生考勤表》、《13新生考勤统计表》的登记工作。

　　5、协助学院、系及其他相关部门做好有关学风、学业、学习等相关组织工作，如学习竞赛、学科竞赛

　　6、在各项评优工作中，包括奖学金、入党等，担任班级测评小组成员，承担相应的工作。

　　7、及时收集班级同学的`学风、学业、学习问题及情况，汇总向有关老师反映。

　　8、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。

　　9、组织学习小组帮助大家解决学习中的障碍、对挂科、重休等情况要及时跟踪反馈督促。

　　四、组织委员工作职责：

　　1、协助团支书开展团支部的各项活动。

　　2、负责班级团员统计、团费收缴、组织关系等工作

　　3、做好班级各项工作会议、活动的记录工作，不仅是团支部会议。

　　4、班级开展各项活动的第二负责人，主要承担策划、组织、开展工作。

　　5、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。

　　五、宣传委员工作职责：

　　1、协助团支书开展团支部各项活动。

　　2、协助班长开展班级各项活动。

　　3、班级开展各项活动的第二负责人，主要与组织委员共同承担策划、组织、开展工作。

　　4、做好班级、团支部开展各项活动的文件收集、整理、汇总工作，及时做好活动过程中的记录、活动过程后的总结工作，要求每项活动需要有相片、通讯稿。

　　5、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。

　　六、生活委员工作职责：

　　1、协助班长开展班级活动。

　　2、每学期收缴班费，控制好班费的开支，每学期末做好班费使用情况的公布。

　　3、协助做好各项收费和物品的分发工作。

　　3、组织宿舍长开展宿舍各项工作，包括宿舍的卫生评比、宿舍的创优Y工作。

　　4、做好《晚间宿舍人数统计表》、《周末离校学生统计表》登记工作。

　　5、班级开展各项活动的第二负责人，主要承担各项活动的后勤工作，如物资的使用和回收、费用使用等。

　　6、关心和了解班级同学生活中的各项问题，及时向有关老师反应。

　　7、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。

　　8、带领同学们减少浪费，节约用钱，计划开支，发扬艰苦奋斗，勤俭办事的精神。

　　七、文娱委员工作职责：

　　1、协同班长开展班级文娱活动，每学期开展至少两次的班级文娱活动。

　　2、协助学院、系及相关部门开展学生文化活动，如歌唱比赛、迎新晚会等。

　　3、班级各项文娱活动的第一负责人，协同班长，联合其他班干部开展活动。

　　4、关心和了解同学的兴趣爱好，做好登记工作，并发掘文艺特长分子，组织他们带动班上同学，丰富课余生活。

　　5、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。

　　八、体育委员工作职责：

　　1、协同班长开展班级体育活动，每学期开展至少两次的班级体育活动。

　　2、协助学院、系及相关部门开展学生体育活动，如新生杯篮球赛等。

　　3、班级各项体育活动的第一负责人，协同班长，联合其他班干部开展体育活动。

　　4、关于和了解同学在各项体育活动中的专长，做好登记工作，并发掘体育专长分子，组织他们带动班上同学，丰富课余生活。

　　5、每学期末进行自我工作总结，协助班长做好班干部工作总结。

　　九、心理委员工作职责：

　　1、协助学院、系及相关部门开展有关学生心理的活动，如新生心理普查。

　　2、协同班长开展班级心理活动，每学期开展至少一次的班级学生心理活动。

　　3、班级学生心理活动的第一负责人，协同班长，联合其他班干部开展班级学生心理活动。

　　4、关注班级学生心理健康状况，及时了解班级学生心理变化，特别是出现心理问题的学生，反映到相关老师。

　　5、建议对班级学生的心理状况建立档案。

小学班干部工作总结2

　　关键词：新课改；班级管理；学习小组

　　新课改理念下，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行。近年来，笔者认真学习先进的班级自主管理理念，大胆创新，不断探索班级管理模式，并在实践中运用和逐步完善，效果显著，所带班级先后获得市级、省级优秀班集体。笔者结合自身工作实践，对新课改理念下班级管理的创新策略进行探析。

　　一、推行主管班干部责任制，实行值班班长制度

　　班主任要明确各位班干部的职责分工，在其所主管区域推行主管班干部责任制。在班级内部，班长统筹协调、整体负责，学习、纪律、卫生、宿舍都由主管班干部负责，班主任应给他们充分的自，发挥他们的聪明才智和内在潜能。班级日常管理中，实行值班班长制度，负责这一天的总体常规工作，并认真填写值班日志。推行主管班干部责任制和值班班长制度，能使班干部严格要求自我，对工作严肃认真，以身作则。

　　二、实行多种形式的星级评价制度，调动学生的积极性

　　班主任可在班级内实行多种形式的星级评价制度，决不拘泥于学习这一项内容。针对一天的整体情况，评选出“每日之星”；每周把各宿舍情况进行汇总，评选出“星级宿舍”；每周对各小组的纪律、学习、卫生、考勤及日常行为进行汇总，评选出“星级小组”；月考结束，在班级内评出“月学习之星”；将考试中取得进步较大的学生评为“月进步之星”。学期结束，各主管班干部要汇总各项评比结果，评选出“年度星级个人”“年度学习之星”“年度进步之星”“年度星级宿舍”“年度星级小组”等。班主任可将每项评比结果张贴到墙上，以形成良好的竞争氛围，调动学生的'积极性。

　　三、建立竞争机制，实行高效学习小组制度

　　班主任在实际管理中，可对学生进行分组，实行高效学习小组制度，每小组6～7人，设一名小组长，负责本小组的常规管理，每小组设置六个学科的学科小组长，负责小组内本学科的收发作业、学习探究、课堂反馈等工作。基本操作：①小组合作，共同讨论，各抒己见，总结小组观点；②各小组派出一名组员外出到他组，倾听他人的介绍并记录；③回到本组，就出访了解到的信息，完善本组的观点，最后总结本组最后的观点。

　　四、注重班级监督委员会职能和个人量化积分制度

　　班主任可在班级内特设班级监督委员会这个机构，主要负责监督班级各项制度的落实、班级活动展示的评判和班干部是否尽职尽责的监督与评价等。实行严格的个人量化积分制度，量化积分公约及班级公约由班委组织全班学生制定，制定出来交全班学生举手表决通过。量化积分制度主要包括学习量化、纪律量化、卫生量化、宿舍量化、三操量化、考勤量化、班干部量化等方面，主管班干部每周汇总，每学期总结，其结果作为期末评优评模的主要指标。另外，班主任、学生随时可以查询。通过量化积分，班主任很容易能找出班级每个阶段的问题所在。

　　五、开展丰富多彩的主题班会活动

　　班主任在班级内部可开展丰富多彩的主题班会活动，每次班会都要明确主题，由班长主持。大致结构为：①班长点明班会主题；②各主管班干部汇报本周工作，并提出下周计划；③周星级评比表彰；④针对班会主题，学生通过小品、话剧、游戏等活动展示；⑤学生畅所欲言，从主题班会得到启示；⑥学生对班级管理出谋划策；⑦班长总结及班主任点评。通过主题班会活动，充分体现学生在班级中主人翁的地位，有利于学生自理能力、人际交往能力、承受挫折能力和创新能力的提高。

　　六、注重家长座谈会的作用，形成家校教育合力

　　班主任应灵活采用家长座谈会自主管理模式，家长座谈会交由学生自己主持，大致结构为：①主管班干部向家长汇报本学期的工作，并制定下学期的工作计划；②表彰。一是表彰本学期的星级个人和集体，二是表彰家长；③感恩父母之“学生写给家长的一封信”；④感恩老师之“老师，我有话对你说”；⑤优秀学生代表、家长代表发言；⑥家长、学生、老师之间互动活动展示；⑦班主任总结发言；⑧家长与各任课老师自由沟通。该模式打破了以往班主任灌输式的家长会召开方式，让学生主持，既体现了班级的民主管理，也增强了学生的集体荣誉感。总之，建设一个优秀的班集体是每个班主任工作的目标，班主任要树立全新的班级管理理念，切实推行民主管理，真正体现学生的主体地位，充分发挥学生的内在潜能。