（实用）学校工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的学校工作总结，希望对大家有所帮助。
本学期，在上级教育主管部门的正确领导下，通过全体师生的奋力拼博，全面完成了学期初制定的各项工作目标，教育教学质量全面提升，11年中考，我校204人考生中，600分以上学生16人，一中达线49人，二中达线人数39人，职业学校67人，位居全镇首列。学校以促进教育内涵发展为核心，紧紧围绕教育教学中心工作，全面加强五项管理，制定并实施七大细则，包括教师管理细则、学生管理细则、教学管理细则、后勤管理细则、安全管理细则，课间纪律和校园卫生管理细则，写字教学考核管理细则，逐步建立规范高效的常态管理机制，实现学校管理规范化、制度化、精细化、科学化，全面提升学校办学水平。现把本学期工作总结如下：
一、深入推行领导干部一线工作法，注重过程管理，切实强化领导干部管理和指导的针对性。
领导干部能按要求上主课，具有一定引领、示范作用。四个级部主任要全部兼任班主任。每天领导干部先到校。扎实开展班子成员进课堂活动，营造重视教学、服务教学、服从教学的良好氛围。工作安排上，做到了“五定”，即定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责；工作落实中，我们认真落实了“五制”，即落实校长负责制、班子成员分工负责制、工作目标责任制、工作质量考核制和绩效工资制。实行中层干部包教研组教研制度，所有中层干部在完成所负担的管理任务的同时，兼任一个基础学科的教学和一个或几个基础学科教研组的教研组织指导工作。各中层根据工作分工制定并落实好了七项管理细则，做到了一切量化以此为依据，工作不徇私情，形成了领导干部一心一意抓管理、抓教学的良好氛围。
二、深入完善教师各项考核，注重提高教师能力，切实加强教师队伍建设。
致力于提高教师师德水平，扎实开展“六讲三评”活动，培养教师敬业、爱岗、勇挑重担、甘于奉献的品质，在全校倡导风清气正、用心做事的风气；落实教师考核“五挂钩”、“三公开”制度，激励教师比学赶帮超；制定《教师师德考核方案》，促进学校师德水平的提高。致力于完善教师业务考核。修订《教师业绩考核方案》，充分调动教师的教学积极性。以组织每个教师上好五课（校级公开课、研讨课、观摩课和镇级示范课、优质课）为重点，引导教师狠抓课堂教学。采取多种措施，发挥骨干教师作用。为了加强数、理、化薄弱学科建设，制订师徒结对评价方案及细则，要求骨干教师上好示范课、进行专题讲座、带徒弟等。
以校为本，扎实开展教师基本功活动。积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，开展了教师四项基本功大练兵活动，确保了“三个落实”（时间、计划、制度落实），四个到位（思想认识到位，组织领导到位，方法措施到位，物质投入到位），提高教师的业务素质和业务能力。
三、深入构建齐抓共管体系，注重学生一日常规的规范性，切实加强学生管理。
积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责”的理念。不定期组织班主任外出学习培训，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，召开班主任经验交流会，抓好班集体建设工作；按照《课堂教学常规》的有关规定，加强对学生学习态度的教育和学习纪律的管理。结合班级月考评，定期召开学生会议，及时通报学生学习过程中出现的问题，加大对学生上课迟到、课堂违纪和上课间缺的管理力度，促进学生形成良好的学风。学校注重家庭、学校、社会全方位的德育网络建设，通过致学生家长一封信（本学期致学生家长一封信三封），召开全体学生家长会议，教师家访和家长来访等活动，进一步加强同学生家长联系，使家长们了解学校的教育意图，了解孩子在校的表现，形式教育合力，提高了德育工作的针对性和实效性。
四、深入强化教学过程管理，注重“高效、有效”，切实提高教育质量。
1、加强组织领导，分层抓管理，分阶段推进。
学校成立了以刘校长为组长的“高效课堂，有效学习”活动领导小组，在领导层面上，突出抓好活动的学习和思想动员工作；在业务层面上，学校中层领导每人负责12个学科，做到点上有研究，线上有指导，面上有落实。整个活动以一个学期为一个周期，分三个阶段实施：首先经过分学科的听评课活动，每学科根据课堂教学效果选出了一位学科骨干；其次是优化模式，不断磨课。通过领导干部和该学科所有教师的跟踪听课，学科骨干教师不断优化教学模式；再是总结反思，完善深化。课堂教学模式基本完善成熟以后，学科骨干教师举行校级公开课，进一步反思完善，让模式更加成熟。
2、强化教学管理，活动过程重实效，活动内容求高效。
我校教师学习观摩了莱西四中、七中的高校课堂教学，结合集中听评课活动，在继承和发扬原有优秀教学方法、教学模式的基础上，创新课堂教学模式，优化教学方法，贯彻和落实“10+35”课堂模式，充分发挥学生主体地位，提高课堂教学效率。
落实好“预习”这个“高效课堂，有效学习”的第一环节，在最大程度地实现“先学后教”，全面推广和使用“导学案”，提高各教学环节的实效性，让学生在自主探究和自主感悟中不断提高自身的学习能力和学习成绩。逐步增强了“省悟智能教学”的研究力度，为学校课堂教学特色的形成奠定良好的基础。强化集体教研。我校每个教研组每天一节集体教研备课时间，至少提前一周研究所教内容，共同研究制订教学目标，自学提示、交流释疑问题设计、巩固拓展、当堂检测题的设计，一人主讲，其他教师进行讨论修订和补充，做到了五统一，即统一进度、统一目标、统一自学指导、统一重难点、统一检测题，有效提高了备课的质量，各级部领导也每节教研时间都深入到教研组，做好督促指导工作。
今年来看，教师听评课的数量和质量都得到了提升，多的达到了30多节。全体教师对高效课堂的认识在逐步深入。
五、深入落实校园安全工作制度，注重无缝隙管理，切实抓细校园安全。
深入落实安全责任，全面规范安全管理。一是抓好隐患排查整改、监控和安全教育工作。学校办公室每天对各班级的卫生、纪律情况加以量化，对教职工出勤情况进行统计，加强学校内部管理的全过程动态监控，取得了良好成效；二是加强安全保卫工作。学校出台《值班人员责任分工细则》。每天安排一名值班教师和保安一起值班，每个级部中午时间都有教师在场，学校食堂负责饭食；三是分阶段制定安全教育重点，确保零事故。如本学期学校重点开展了食品卫生安全、交通安全、防溺水等安全教育，班会、宣传、广播、升国旗等反复强调。
六、深入健全校产管理制度，注重责任落实，切实做好后勤保障工作。
一是健全了校产管理制度。制定了《学校财产管理制度》、《学校财产损坏赔偿制度》等，从制度的层面规范校产管理。
二是明确了校产管理职责。由学校总务处负总责，再层层落实到个人。如班级财产，由班主任负责，各班级设立一名财产管理员，具体负责班级财产的保管，期末由总务处对每个班级的财务使用情况进行量化。
三是做好校产核查登记。学校开学初都安排总务处到各班级、办公室、各功能室清点核查校产，并做好登记工作，建立了《固定资产备品一览表》。
七、深入开展特色工作，注重以活动为载体，切实加快特色学校建设步伐。
在全校学生中积极开展大读书大阅读活动，扩大学生阅读面，开阔学生视野。全天候开放图书室、阅览室，加大图书流动量，缩短流动周期。阅读活动中能够与“图书漂流活动”相结合，引导学生写好“读书感言”和心得体会；与提高学生“双写”（“写字”与“写作”）能力的训练相结合，采取灵活多样的形式，成立各类“兴趣小组”、“小记者团”、开展“每日一写、每周一抄”活动、建立“名言、优美语段”集锦簿、“随笔本”、组织“口头作文”、“手抄报”、“书法作品展评”、“优秀作业展评”、“征文评选”、“古诗词背诵赛”评比等活动激发全体学生读书阅读的积极性。为了提高学生的社会实践能力，我校以级部为单位，分别组织全体学生到大沽河沿岸进行综合社会实践活动，学生们考察了水源污染、高效农业、特色养殖等方面的内容，写出考查报告100多篇，收效显著。
经过努力，我校各方面工作取得了良好的成绩：写字教学特色逐步深入，获得莱西市“学生书法比赛优秀组织奖”；教师撰写的教学经验文章10余篇论文获得各级奖励，学生在各级各类比赛中获奖20余人。
今后，我将在上级教育主管部门和社会一如既往的关心支持下，继续深刻领会素质教育的精神实质，积极推进课改实验，以勤奋求实的工作办家长满意的、社会赞誉的学校教育。
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