第一学期教导处工作总结

时间：2024-08-24 04:55:31 工作总结我要投稿

第一学期教导处工作总结集合6篇

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的第一学期教导处工作总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一学期教导处工作总结集合6篇

第一学期教导处工作总结篇1

　　本学期，教导处继续依照“争创五个一流，构建“二三二三”发展模式，以提高教学质量、提高教师专业素质为关键，再创四小新佳绩为目标，积极推进新课程的实施，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：

　　一、扎实推进校本研修，促进教师专业成长。

　　不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。本学期继续实施名师及骨干教师培养计划，通过开展“学科引领课”“骨干教师示范课”等活动，力争打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。主要体现在：一是在本学期的引领课与骨干教师示范课中，刘妍老师的《索溪峪的野》、刘黎黎老师的《I try this shirt on？》、于志峰老师的《循环小数》、王桂环《观察物体》、郭玲、张淑娟、姜冠平等教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同时还切实开展了五年组、二年组、英语组集体备课活动，老师们利用课件进行集体研讨，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通过集体备课活动的开展，即提高了教师的课堂教学效果，又提高了教师的教学能力，活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教研计划，明确研究重点任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物和教改经验，在本学期举行的“教学经验推介会” “ 如何激发学生的学习兴趣”“ 教师素质展示——硬笔书法比赛”就有效地指导了教师的课堂教学，提升自身素质，增强了每位教师争先创优的意识。

　　二、加强教学常规管理，管理更加精细化。

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

　　1、抓常规，促进管理更加规范

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。

　　每月组织中层人员进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价。

　　组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，教师还进行自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。

　　本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

　　（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的'教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

　　（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

　　（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

　　（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

　　（5）学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教导处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

　　2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。我们一如既往抓好此项工作，采用一对一结对子辅导，积极探索转化途径，内容落实，辅导到位。

　　3、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。学校始终将在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的管理形式，使其管理体制规范化。

　　三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台

　　我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展六年组钢笔字展示、迎国庆诵读经典展示活动、二年组手工作品展、“安全连着你我他”主题队会、“I Love English”我爱学习英语活动、四年组讲故事比赛、三年组古诗词背诵活动等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

第一学期教导处工作总结篇2

　　这学期，我们依据学校的办学理念以及学校的工作计划，从整体上部署我校的教学工作计划，认真贯彻落实教育方针，以全面实施素质教育，减轻学生过重负担，提高教育质量，以促进人的发展为目标，以深化课堂教学改革为基点，全面深入的开展了各项教育教学活动，并取得了良好的成绩。

　　一、常规管理工作

　　严格的教学管理是教学工作正常开展的有力保证，而教学过程的优劣却直接影响着教学质量的高低。因此，只有通过对常规教学过程的有效管理，才能使教学过程沿着高效、优化的方向进行，才能保证教育教学质量的不断提高。基于上述认识，我校十分对注重对课程计划的落实。做到了按计划开齐课程、开足课时，并且对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考试等均提出了明确的要求。

　　二、课程改革工作

　　我校的课改工作本着"为了每一个学生的发展"的教育理念，坚持以课堂教学研究为中心，扎扎实实地开展学习新课程、实践新课程、研究新课程的系列活动，努力探索新课程理念下的课堂教学。从细小处着眼，从细微处入手，使一大批教师在研究中提升教育理念，在研究中提高教学艺术，在研究中增强科研意识。使学生们也在新理念下的课堂中，体会到了做学习的主人的乐趣，感悟到了朋友般师生关系的愉悦。现对半年来课改工作的做法，总结如下：

　　（一）、细化管理，明确目标。

　　（二）、细抓过程，增强实效。

　　1、对教师进行相关的培训工作做细。

　　2、反思活动搞细：

　　（1）从自我反思开始；

　　（2）在交流中使反思得到升华。

　　3、学生评价抓细。

　　三、质量监测工作

　　教育教学质量是学校的生命线，更是衡量一所学校办学水平高低的重要标准。为此，我校在全面推进素质教育的过程中，注重对教育质量的监控，具体表现在以下几个方面：

　　（1）、学校建立起了校长室、教务处、教研组、教学班一条线的质量监控体系，形成在校长的领导下，在教务处的指导下，在各位任课教师的.努力下，各负其责、层层检查把关的系统严密监控机制。

　　（2）、形成了定时监测的制度。为了把好质量关，使学生对所学知识达到段段清的目的，我校推出了月考制度，并要求教师作到考好认真分析、提出具体整改措施。

　　四、教研工作

　　学校的生存靠管理，学校的发展靠教研。教研是提高教师素质，推进教学改革，增强学校持续发展的重要抓手，为此我校十分重视教研工作。本期前我们以六1班位实验班，重点进行教学有效性的研究，在三位教师的努力下，在班主任教师的配合下，这个班级取得了较大的进步。

　　五、努力方向

　　我们将不断完善评价机制。随着新课程改革工作的逐步展开，评价问题越来越突出地摆在了我们的面前。我们的评价改革工作还正处于起步阶段，要达到本次课程改革"建立促进学生发展，教师专业成长，学校发展的评价体系"的要求，还需要我们不断探索，不断实践，不断完善。

　　感谢老师们半年来对我们工作的支持，同时也希望在以后的工作中大家依然是对我们多一些鼓劲。

第一学期教导处工作总结篇3

　　本学期在上级教育主管部门、校长室的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、强化教学管理，全面提高教学质量

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

　　1、抓常规，促进管理更加规范。

　　本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

　　（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

　　（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

　　（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

　　（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

　　2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，2次毕业班学生会议，从思想上提高学生的认识，引导学生把对班级对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的`联系，增强了学校的教育合力。

　　3、加强质量监控的力度。本学期开学初，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现部分学科成绩偏差，因此在教导处的组织下，与相关老师共同探讨如何提高学生成绩，帮助他们找原因，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

　　二、协同教研室加强教师队伍建设，提高整体水平和教学能力

　　1、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

　　2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

　　3、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

　　4、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

　　三、做好学籍日常管理工作

　　适时更新学生学籍信息，做好学生转入、转出、休学等学生异动的处理。切实为学生服务。

　　四、做好一年级新生招生工作

　　加强期末新生招生宣传工作，全面落实班级招生计划。认真、热情地接待家长来电、来访。圆满完成学校招生任务。

　　五、工作中存在的问题和今后的打算

　　在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。

　　1、模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。

　　2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。因此，我们决定下学期在继续发扬成绩的同时，在教师业务培训和学生良好行为习惯的培养方面多想办法，通过一些扎实有效的序列活动来进一步推进我们的工作。

第一学期教导处工作总结篇4

　　20xx学年的第一学期是不平凡的一学期，在这一学期内，我们在委托管理的机制下又输入了组团发展的新鲜血液，学校教导处作为教学管理的一线部门，在种种机遇和挑战面前，围绕教育局、教师进修学院和学校教学工作的要求，以提高课堂教学效益为核心，以课程改革为中心，以改进课堂教学为抓手，以毕业班工作为重点，加强教学研究，深化教学改革，提升教师队伍基本素养，努力提高教学质量。

　　一、常规工作制度管理重规范

　　常言说，没有规矩不成方圆，用人管人，不如用制度约束人。本学期，在原有教学管理制度的基础上进行了进一步的完善和修订。

　　进一步规范考务制度，建立了阶段性质量质量分析制度。为了强化责任意识，本学期教导处实行了考务工作流程制：命题、审核、检测、阅卷、输分、分析、反思、表彰、资料汇总。无论是阶段性测试、考察科目测试、期中期末考试、会考等，均严格按照本工作流程行事，意在进一步强化责任意识，同时为了加强检测的针对性和矫正性，教导处修改了校以往的质量分析表，在多次检测中，尝试了多角度分析：如卷面、答题、教与学、措施与目标等；体现了多维度参与：学校行政、教研组、年级组、教研员、搭班老师。

　　完善了期中（末）行政听课反馈制度、教学常规检查制度、听评课制度。为强化教学工作的中心地位,加强教学过程的质量管理，同时，也为了促进学校行政管理人员树立为教学服务的意识、深入课堂了解教学情况，督促指导教学工作，建立了多种听课制度，听课形式为随堂听课，听教师的常态课，也有针对性地跟踪听课。要求行政人员对相应学科课程标准及课堂教学评价熟悉，重点听学校青年教师和薄弱班级、薄弱学科的课。了解和掌握教师讲课与学生听课的基本情况；教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求；有关教学和教学管理、教学后勤工作中的其它问题，针对听课中发现的问题，及时与授课教师交流，并提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。

　　二、重点工作层次推进求实绩

　　毕业班教学工作是学校工作的重中之重，因此教导处坚持每月召开一次初三教学工作研讨会议，讨论研究初三毕业工作，不断鼓劲动员，本着初三工作的重要性形成一股劲，奋发向上。要求各位老师认真研究中考方向、形势，制订好教学计划、复习计划，提出合理、可行，有效的中考复习模式和方法。做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因。寻找对策，确定学科偏差学生，找到学科潜力生，帮助初三学生平衡发展。教导处还主动请缨，邀请学科专家对我校初三进行教学整体视导活动，得到了教师进修学院的大力支持和帮助，在学期末的统考统阅中吕巷中学不负众望终于有所进步。

　　加强教研组、备课组建设。在教研组和备课组建设方面，主要强调了教案的规范性检查，充分利用专家资源，进一步关注了课堂教学的有效性，备课组和教研组利用教研活动切磋了命题的针对性，探索了质量分析的矫正性等。政史地教研组还围绕一节课的导入开展了专题有效研讨活动

　　三、主题活动扎实有效显成效

　　本学期的公开课活动有主题，有特色，分别开展了三类教师的展示课、青年教师的评优课、新进教师的亮相课、职初教师的推门课。比如：高级教师、支教教师、骨干教师三类教师的展示课活动活动历时三周（第七、八、九周），共有15位教师开课，涉及语、数、英、物、化、政治、班会多门学科。开课教师精心准备，努力展现自己的教学风采，各教研组在组长的组织下，全员参与听课、评课活动，本次活动累计开课15节，听课267节，取得了较好的示范、研讨效果。 15位教师为我们呈现了丰富多彩的课堂。语文课堂：教学设计新颖，情感丰富，关注学生，关注文本，让学生在感悟体验中感受语文的魅力。数学课堂：知识产生充分自然，例题编排精挑细选，举一反三，充分关注学生数学思想的渗透和数学思维品质的培养。英语课堂：精心预设，学生活动丰富多彩，知识点落实扎实有效。化学课堂：生动有趣，知识与生活紧密联系，师生互动愉悦、有效。三类教师公开课活动，为我们的课堂教学注入了生机，为我们的教学研讨提供了案例。期中考试后第十二周我们还将在全校进行青年教师的评优活动，到时希望各位教师积极参与听课活动。

　　这些主题活动的开展，真正体现了教师聚焦课堂，但功在课外。

　　本学期还有一项主题活动：作业改进推进工作。为了进一步落实《市教育委员会关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》和《关于进一步加强我区中小学作业改进工作的若干意见》文件精神，充分发挥作业对教学的促进作用，提高教学有效性，结合我校实际，教导处制定学校作业改进推进工作实施方案。

　　召开了工作研讨会和推进会，加强了组织领导，建立了激励机制，各教研组在此基础上也制定了本教研组的作业改进细则，在此项工作推进过程中加以有效落实，立足抓准知识点和训练点，突出知识间的相互联系，注重知识的系统性和规律性，加强对不同层次的学生的.研究，强化分层作业，强化学生对新知识的巩固、迁移和运用，体现真正落实作业研究“轻负担、高效率”的功效。

　　四、课程建设推陈出新添新彩

　　根据上海市20xx学年度初中课程计划的要求，结合学校的办学需求与学生实际，制定本学年的学校课程计划，落实“以学生发展为本””的课程理念，构建富有地域特色的、适应学生发展内在需要的，有一定时代特征的初中课程体系。如为实施分层教学，提升教学的有效性，对语文等学科实行校本课时拓展；又如，为体现学校办学理念、弘扬民族文化，在七年级设置女子舞龙特设拓展课程等等

　　我校是科技特色学校，本学期再次开展低碳生活校园行系列活动，拓展活动中开展科普知识宣传、科技知识传授、学生调查活动，利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、利用学校广播普及科学知识等，与区、镇科协合作，多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。在师生中开展学校科普征文赛，组织开展相关小制作、太阳能、机器人大赛、船模等项目的比赛。

　　倡导探究性学习已成为学校教育及其课程改革的主要内容，分年级设立了探究性课程，预备年级以《我爱我家》为探究主题，从我家姓氏由来、我家的家谱、我家的生活变迁、夸夸我的父辈们等内容进行探究活动；初一年级则以《我爱我校》为主题，分别开展了校史探究、校园低碳行为等探究活动；初二年级以《我爱家乡》为主题，以家乡古树古桥的现状调查、家乡的历史文化名人等作为探究内容，在老师的指导下，学生各小组都完成了阶段性探究任务。

　　五、组团共建联合教研谋发展

　　我校与中学共同举行了四次联合活动。其中两次在举行。

　　初三数学联合教研活动中，两校老师一起听了我校初三年级唐老师所开的一堂《二次函数复习课》，课后又一起集中进行了相关的教学研讨。在研讨过程中，各位老师各抒己见，形成了浓厚的探讨氛围。之后又针对我校四位青年教师为本次二次函数复习课所设计的教案和复习卷进行了探讨。。

　　初三化学联合教研活动有两校化学老师和全区0-3年的青年化学教师。采取的是同课异构研讨形式。中学的资深教师夏老师和新教师杜老师分别送上的两堂的《碳的同素异形体》新授课。夏老师精心设计的小实验即吸引了学生的注意力，又巧妙的和知识点糅合起来，尤其是课中的一段视频，使整个教学过程升华。也给予这位新教师很多中肯的意见。

　　在我校举行的青年教师评优课活动，本着公开、公平、公正的原则，特邀了蒙山中学、田林三中的专家教师担任评委，在评优活动中，特别设立了答辩环节，让我们的青年教师和专家面对面沟通交流。

　　每一次联合教研活动为我们每一位教师，尤其是青年教师搭建了一个很好的学习、交流的平台。青年教师都表示通过这次活动，学到了很多，对于自己的今后的教学有很大的帮助。

第一学期教导处工作总结篇5

　　一学年来，我们认真贯彻落实工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

　　一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

　　本学年中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

　　二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

　　我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

　　1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的'现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

　　2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

　　3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求年轻教师听课10节以上。

　　4、注重学生的素质培养，学习举行了一系列活动

　　5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

　　三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

　　1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

　　2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

　　四、加强教学管理，深化素质教育

　　我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创小学教育的新局面！

第一学期教导处工作总结篇6

　　一学期来，教导处认真贯彻落实县教研室的工作要求和学校校长室的工作思路，做实做细常规教学教研工作，为全面提升学校的教学质量和教师的业务素质以及学生的可持续发展而不懈努力。为了对过去的工作有一个回顾和梳理，也为了总结经验、分析得失，便于更好地开展新学期的工作，现就本期的教导处工作总结如下：

　　一、主要工作回顾和取得的成绩

　　1、重视过程管理，加大教学检查力度

　　为了规范教师的教育教学行为，稳步提高课堂教学质量，本学期我们针对教师的备课、作业批改、考试等方面组织了每月一次的教学常规检查。各科任教师的教案由科组长检查登记，各科任教师的作业批改情况由级组长检查登记。每次检查前，我们都制定了详细的实施方案，以期在客观公正的前提下对每位教师的工作过程有一个真实的评价。并及时将评价结果反馈至全体教职工，针对存在的问题提出整改意见，同时表扬了先进，鞭策了后进，与此同时，教导处将每次检查结果列入校长室的“教师工作综合考评意见”进行量化评分。此外，还制定了严格的教师考勤制度，逐步杜绝了教师迟到、早退、旷课及随意调课等现象，并对有课不到位者给予通报。一学期来，加大了巡课、听课力度，关注课堂、研究课堂，创建高效课堂，同时还防范了部份教师出现体罚或变相体罚学生、将学生逐出课堂等不文明施教行为的发生，有效促进了校风和教风的转变，增强了学校的求学实力。本学期教导处的各项教学教研检查工作不仅得到了校长室的大力支持、领导层成员、教研组成员、科级组长等的大力配合，也得到了广大教师的关注和肯定，大大地推动了学校的教学管理走向民主和规范。

　　2、重视毕业班教学，尽力做好教学服务工作

　　毕业班工作是学校教学工作的重中之重，它直接关系到学校的声誉及下学期的生源。校长室多次要求我们想法子、拿方案。

　　本学期，在九年级级长李伟和及教研组成员的组织下，开学初就召开了毕业班教师座谈会，向他们了解情况、问计问策。结合师生实际，从第二周起，毕业班利用课活时间第七节以及周日进行上课、辅导，以使学生提前学完课程，在下期能有足够的时间进行全面的复习。本着以考促教、以考促学、以考练考的.指导思想我们先后组织了二次月考。每次考试都精心组织，不怕费事，力求接近真实。考后立即进行试卷分析、成绩分析，并组织教师进行交流，找差距，找原因、想对策。为了调动学生学习的积极性，九（3）班的科任教师与学生针对薄弱学科进行结对子，取得了一定的效果。为了让毕业班老师有足够的时间搞好教学，我们在教学时间上为他们统筹安排，教学资料统一印制。李伟和主任、张航主任更是亲自查找资源、搜集有价值的试卷。这些都对毕业班的教学工作起到了很重要的作用。同时要求毕业班教师在讲授新知识的基础上，下大功夫去研究，努力上好“三种课”，复习课——力求体现知识与技能，并努力做到两个结合：一是基础知识网络化梳理与相关基础能力培养相结合；二是突出重点知识复习与关键能力、关键技能培养相结合。习题课——力求体现思维过程与方法，对习题的评讲力争尽可能再现解题的思维过程，教给学生方法。让学生学会题后小结，题后反思。同时让学生做以下的反思：对试题涉及知识点的反思；对解题方法的反思；对解题规律的反思；对解题失误的反思。促进学生牢固掌握“双基”，促进知识有效迁移，溶化对问题的理解。专题课——要力求体现能力与思想，毕业班的教学要把握方向，狠抓热点知识，建立复习模式，作好题型分类归纳，提练方法与技巧，形成常规解题思想。这样，学生通过一段较长时间的技能训练，到下期的总复习阶段时就会得心应手，轻车熟路。

　　3、立足我校实际，积极组织教师参与教研活动

　　我校教研底子薄，教师参与意识不强，认识不到位，但我们并没有消极对待教研工作，而是积极组织教师分级分科进行各项教研活动，争取更多的机会让教师走出去，开阔视野，更新观念，提升水平。本期我们学校由校长刘裔金亲自带队，去梅县重点中学进行了参观、学习，并取得了很多的宝贵的经验。各科组也在科组长的带领下，每两周进行一次教研活动，重点抓好“集体备课”、“一课多教”、“青蓝工程”等工作。这些活动对我校的教研工作起到了一定的推动作用。本学期，县教研室组织专项检查工作小组，对我校的教学教研工作作了全面的量化对照检查，得到了县教研室的充分肯定。

　　4、精心组织、周密安排，顺利完成本期各项考试工作

　　本期多次考试，工作任务繁重。为了保证每次考试顺利进行，教导处在每次考试前都精心考虑、周密安排，并形成详细的工作安排表，做到分工明确，责任到人，确保安全，力求规范。本学期，我们先后组织了九年级的二次月考及期中期末考试，组织了七八年级的一次月考及期中期末考试。通过严格合理的考试，有效检测学情，反馈教情，从而及时调整教学对策，改进教学措施，达到效果优化。在考试中，都严把每次次考试的命题关、监考关、阅卷关、评讲关和质量分析关。

　　5、完成校长室交办的其它工作

　　教务工作是一项繁琐的工作。本学期，我们除了统筹安排做好以上份内的各项工作外，还严格学生的学籍管理，规范教辅资料的征订管理，及时向上级汇报当机立断的各项相关工作，及时向教师发布上级的在关文件精神，并随时接受教师的咨询，随时为教师负责印制各种教学资料、试卷。

　　二、存在的问题及未来工作设想

　　1、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

　　一、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；二、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。另外，教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

　　2、校本研修无实质性进展。

　　我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

　　3、教师专业化、专门化程度不高。

　　由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展。

　　4、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。

　　校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。

　　总之，本学期的工作，我们取得了一点成绩，也存在很多不足和问题，在此不可能一一列举，欢迎各位给我们提出宝贵意见和建议，以便我们以后更好地开展工作。

【第一学期教导处工作总结】相关文章：