教导处工作总结[必备15篇]
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的教导处工作总结，欢迎大家分享。
![教导处工作总结[必备15篇]](https://p.9136.com/00/l/lm1316.jpg)
教导处工作总结1
一学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的.尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、加强教学管理，深化素质教育
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创xx中心小学教育的新局面！
教导处工作总结2
一学期来，在校长室的正确领导下，在全体教师的共同努力和积极参与下，教导处顺利的完成了学期初制定的各项工作计划，现将本学期工作总结如下：
一、充分重视常规调研，深入课堂深入教学
1、一日一调研，从学生学习习惯抓起。
本学期我们校区制定了《实验校区学生课堂学习习惯调研表》，对学生在课堂中“专注听课”、“认真作业”、“坐姿规范”三项内容进行了专项调研。调研的方式要求六名联系年级段的领导一日一调研，一日一记录，一周一反馈。同时调研学生的课堂学生习惯之外，还对教师对课程的执行情况、上下课的教学常规管理情况进行了调研，特别是班会课、晨会课的开展情况。今年我们发现问题及时当面指出。对共性问题，由校长室和教导处统一协调调整，不断完善管理制度。这种一日一调研的常规管理，有效地提升了学校的管理，培养了学生的良好学习习惯。学校推出弟子规系列德育主题活动，以国学推进文明礼仪的教育。
2、一步一脚印，从教师常规教学抓起。
教导处对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务普查与抽查相结合的方式进行，本学期我们进行了两次抽查，一次普查。
第一次抽查：期中前教导处随机抽取了二年级语文、三年级语文和英语、四年级语文和数学、五年级数学、六年级英语的各教师的备课本及所教班级学生的作业本，对教师的备课、作业批改等工作情况做了仔细的检查。在检查中我们发现，老师们都能按学校教学常规要求，超周备课，有详案，目标明确，重难点突出，能较好的指导教学。有部分老师还准备了多媒体课件。从学生的作业批改情况来看，老师们都能做到全批全改，而且很多老师进行了二次、三次批改，并针对不同层次的学生提出不同要求，做到因材施教。
但在检查中仍发现一些问题，部分教师没有进行课后反思、作业设计和作业批改不够合理和规范等情况。对存在的问题我们按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，做到及时反馈，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。
第二次抽查：集团组织期中教学调研，又一次对我校四年级各学科教师的备课、改作、培优辅差情况进行了抽查调研，老师们的规范操作受到了调研组的一致好评。
普查：临近期末，为了迎接市“高质轻负”领导小组的检查，我们有一次对老师们的教学常规工作进行了普查。重点是检查作业设计的合理性和作业批改的规范性。“减负不能减质量”，我们实验校区通过狠抓常规管理，抓实抓紧，力求少而精，从根本上减轻学生的课业负担。
3、一年一考核，从“教学五认真”抓起。
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“五认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。全体教师都能按照要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。
二、积极开展各项活动，搭建学生成长平台
1、“琅琅书声，快乐前行”——实验校区朗读教收成效。
“快乐出发，快乐前行，让我们一起浸润在朗读教学的美妙之旅中”。
为促进教师的朗读教学，提高学生的朗读水平，实验校区举行了朗读教学系列活动，这是实验校区教导处本学期重点推出主打活动，共分三大主题，形成一大系列：
系列一：朗读教学现场观摩会观摩会上实验校区的全体语文老师齐聚一堂，共同研究探讨语文课朗读教学该如何扎实有效地开展。共推出三堂课，由三年级的胡淑君老师、杨秀聪老师和五年级的徐敏霞老师分别展示了所教班级学生的朗读水平，并与全体听课老师倾心交流了朗读教学中的经验所得。
孩子们展示了三字经、弟子规、古诗文以及童话经典美文、说明文等不同体才文章的诵读，很好地诠释了中华文化经典的节奏之美和意境之美。孩子们读得抑扬顿挫，入情入境，对于会老师简直是一种美的享受。诗一般的语言荡涤了在座每一位老师的心灵，引领老师们在朗读教学之路上拨云见日，快乐前行！
而朗读教学观摩会只是实验校区开展朗读教学系列活动的一个序曲，真正的目的在于能够抛玉引玉。接下来我们将面向全校48个班级，进行阶段性的互评互学互赏，还要开展阶段性的成果展示。
系列二：朗读教学课堂调研这次针对全校学生进行的朗读教学课堂调研活动，为时两天，分为三大组：一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，每组的教师都必须全程参与调研的班级现场聆听学生的朗读，并对孩子们的朗读作出水平评价。此次朗读调研的内容分为三方面：根据各年级语文教材，按指导教师自选、调研老师抽选以及必选背诵《弟子规》全文这三个方式，来检验学生的朗读水平。有效的朗读教学，能让学生在朗读中认知文字，感受声律，体味词句，领会情感，品味意境，发展语感。通过这次调研活动，调研组老师欣喜的发现，所有班级都能达成目标，指导教师本身实力很强，基本功扎实，学生的潜力也很大，可塑性非常强。
之后，调研教师分成三组一一对应对进行座谈，总结优点，指出缺点，并提出改正的意见，达成了互评互学互赏的目标，为更好的开展朗读教学，提高学生的朗读水平打下了坚实的基础。
系列三：迎元旦“国学经典”吟诵会。
为了检验实验校区朗读教学的成效，展示学生的朗读水平，第三阶段迎元旦“国学经典”吟诵会已经在紧锣密鼓的准备中。具体内容容活动后补上。
2、“丰富的活动，多彩的生活”——实验校区学生竞赛也精彩。
美丽的校园，多彩的生活，让孩子们快乐地成长。本学期，实验校区开展了丰富多彩的学生竞赛活动，如：“阅读之星”竞赛，二年级趣味语文知识竞赛，三年级数学计算过关，三年级查字典比赛，四年级英语单词大盘点，五年级语文成语竞赛，五年级数学知识竞赛，六年级语文阅读竞赛，以及经典国学吟诵、各类体育竞技等等。学生根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的能力，展示自己的特长。通过自己的努力可以为自己、为班级、为学校赢得荣誉。现截取几组镜头作一典型例子加以说明：
镜头一：创意书写字母大变身为了更好地贯彻《英语课程标准》精神，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，同时提高学生创造美、欣赏美的能力，十月底四年级段学生举行英语字母创意书写设计比赛。参加比赛的选手均是通过班级初赛的佼佼者，比赛过程中，选手们使出浑身解数，一节课的时间，26个英语字母就在小选手的手中变成了一个个活生生的生命。本次字母创意书写比赛分别评出了一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名。
我校英语教研组一贯重视培养学生学习英语的兴趣，为此各年级段在本学期都开设了一些竞赛活动，例如五、六年级的.百次竞赛，四年级的词语大盘点等活动，在竞赛活动中培养学习兴趣的同时也落实了学生的英语基本功。同时，为了响应“轻负高效”的号召，英语教师除了努力做到常开课、常听课、常探讨以提高课堂效率之外，还结合本校学生实际和教师的教学经验，在本学期编写了针对各册学生的期末复习专项练习卷的校本教材。努力让学生在轻负担的学习氛围中体会学习英语的乐趣，更好的掌握英语。
镜头二：“阅读之星”竞赛在暑假中，全校各个班级都向学生们推荐了经典书目，让书香陪伴孩子们度过了一个快乐又有意义的假期。为了检验学生的阅读情况，9月15日，实验校区一到六年级全体学生进行了“阅读之星”竞赛。
此次竞赛通过各种形式考察了学生在假期中是否会读书，考察其阅读的个性化、全面化和深刻性，让学生用心领会了书的思想内涵和精神实质，在书中提炼出了对现实有意义的东西。此次活动进一步激发了学生的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯，提升了学生的阅读能力。
镜头三：趣味语文知识竞赛为了提高小学生的语文基础知识水平，以趣味知识竞赛促进全体学生的发展。11月24日，实验校区二年级语文组开展了“语文趣味知识竞赛”。
竞赛以书面闭卷的形式进行，通过填写各类成语填空、照样子写词语、古诗词连一连，文学常识的灵活运用等方式，让孩子进行了一次快乐的语文之旅，体现了知识性和趣味性的统一。通过趣味知识竞赛，丰富了学生的语文素养，感受祖国传统文化的魅力，进一步激发学生学习语文的兴趣。同时激发了学生的阅读兴趣，更加认识到课外阅读的重要性。
三、精心组织教研活动，促进教师专业成长
1、新教师随堂听课，校长教导先带头。
校长、教导处及各教研组长以身作则，深入课堂听课，教师互相听课。在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，老师们畅所欲言，大胆发表自己的意见看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
2、借会教东风，吹出又一批教坛新秀。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期实验校区教导处借教坛新秀会教东风，把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
为了切实提高青年教师的教育教学水平，更好地迎接县教坛新秀评比，一开学，实验校区教导处就紧锣密鼓地筹备教坛新秀大练兵活动。此次练兵活动呈现出了三个特点：团队意识强、名师指点多、选手磨课勤。
低语、高语、低数、高数、英语、品德、体育教研组的老师们，团结一致，全程陪同选手一起磨课，共同提升。学校里的几位名师听课、评课，出谋划策，仿佛要把自己几十年的非凡功力一股脑儿地传授给选手们，使得他们在两个多月时间里速成上课高手。选手们也毫不懈怠，一开始是一周时间备1堂课，接着是三天备1堂课，再接着是两天、一天、半天、三小时备1堂课。教导处排的计划是每周上1—2堂课，有的选手一周上出了4堂课。他们白天磨课实践，夜晚思考总结做课件。甚至在食堂吃中饭的时候，还常常看到名师和团队坐在一起，他们竟然分秒必争地边吃边谈课，这一番景象令笔者十分敬仰、羡慕！
比赛前，教导处还排出了模拟会教。所谓的模拟会教就是集中地点、确定时间、临时定教学内容和班级。让选手们熟悉比赛的流程，更好地发挥自身水平。
经过这样一系列共同研讨的练兵活动，选手们的素质提升了不少。如低语的周佼老师，叶再芳校长曾感叹“士别三日当刮目相待”。不仅选手们都取得了惊人的进步，而且各个教研团队水平都得到了提升。团队的老师深有感触的说道做“绿叶”的收获真不少啊。是啊，为了“红花”甘当“绿叶”，为了让“红花”开得更艳，“绿叶”做了相当多的幕后工作。“绿叶”不仅有领导、有名师、更有许许多多平凡的普通老师，这不正体现了我们实验校区是一个教研氛围浓郁、人心温暖的大家庭吗？
12月6日，教坛新秀评比的结果出来了，整个实验校区都兴奋了，两个多月的辛苦付出总有了丰厚的回报。9位参赛老师在第一轮比赛全部出线后进入第二轮的上课环节。两轮比赛后周佼、严旭峰、崔大宏、吴赛娅4位老师获得一等奖；林丽娜、葛泽梁、戴赛丽、邬芳芳4位老师获得二等奖；获得戴晓娜老师三等奖。9位老师全部获奖可喜可贺，团队协作难能可贵，正所谓：红花因有绿叶扶，才有雏凤清于老凤声。
3、高质轻负展示课，名师小高齐登场实验校区教导处根据县教育局关于新一轮师训工程的有关要求，进一步发挥中高级职称教师的带头作用，推动本校区教师队伍的整体发展，提高教师的课堂教学质量，将第13周定为“中高级教师课堂教学展示周”。
展示周活动分为三大板块：周二下午展示语文学科风采，周四下午是展示数学学科风采，周三下午则展示小学科风采。
这是一次全校性的大活动，由教导处葛震宇老师、陈日友老师组织筹备，全校区所有老师都参加了此次展示活动，或上课或听课。周二（11月23日）下午周佼老师和戴晓娜老师分别展示了低段和高段的两堂语文课，名师顾亚莉副校长做了精彩的语文学科专题讲座。周四（11月25日）下午葛会君老师和麻军红老师分别展示了高段和低段的两堂数学课，名师章春燕副校长做了精彩的数学学科专题讲座。周三（11月24日）下午的课堂展示更是学科众多、精彩纷呈。思品、科学、英语、体育、美术、音乐同时开课，吴赛娅老师、王辉老师、杨冰玉老师、沈云团老师、胡悦老师、袁柳静老师分别给我们展示了一堂堂高质轻负的精品课。
通过这样一次以“高质轻负”有效课堂的主题活动，让所有老师都参与进来，让实验校区的教研活动有计划、有实践、有总结，求真务实，真正体现了教研活动的有效性。
4、实小桑小同教研，两校联谊共发展。
12月15日下午，在两校领导和教导处的牵头下，实验校区英语教研组和桑洲小学英语教研组在桑洲小学开展了“同课异构”和五年级口语模拟测试两项教研活动。
“同课异构”是我们两校英语组为提升教师教学水平采取的一项举措。此次活动，由实验校区的陆晶莹老师和桑小的葛巧巧老师上课。两位教师通过对于同一个教学内容，根据自己的理解确定本节课的知识与能力、方法与过程和情感、态度价值观等教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。他们呈现了两节风格迥异、各有特色的研讨课，体现了英语课堂教学的严谨与多样化。实验校区和桑小的所有英语教师都来听课，上完课后，首先是上课教师讲各自的教学思路，接着大家对这两节课进行评课，在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析两位上课教师在各个环节中的表现，从而发现他们的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
第二项活动是对桑洲小学五年级学生进行口语模拟测试，通过“模拟测试”，总结出桑小学生口语上存在的不足之处，并给出建议，使其在近期进行强化训练，使口语有所提高，更好地迎接即将进行的县里组织的非城区五年级英语口语测试，并获取好成绩。
四、承办多项县级活动，努力提升学校形象
1、承办县小学高级职称评定工作。
第五周进行的由县教育局教研室组织的小学高级老师职评工作放在我校进行，采用集中评定的方式进行，全共有84位教师参评，分语数、英、音、体、美、科学、品德8门学科进行，涉及到二、三、四、五四个年级段的30多个班级，参与的评委达30多位，分成十组同时进行，涉及时间整整两天，这对我校带来了极大的挑战，在教导处合理周密的安排下，在全体老师的全力配合下，职评工作开展得非常顺利，参与职评的老师和评委对本次工作的安排以及所涉及的班级的学生的表现给予了极高的评价，大大提升了学校的整体形象。
2、承办县小学、幼儿园教坛新秀会教业务测试及上课工作。
大型职评工作的成功，获得到了教育局教研室领导的信任，第10周进行的教坛新秀会教业务考试工作又放在我们学校，本次参加会教考试的教师共有180多位，时间为半天，涉及到小学、幼儿园共十多门学科，人数多，科目多是本次工作的难点，教导处配合教研室高效、有序地组织完成了本次工作，获得好评。
3、承办县心辅优质课会教工作。
第十二周我校又承办了县小学心辅课会教的工作。本次参赛的选手共有23位，分四天完成，涉及到五、六两个年级段，本次活动的主要特点是时间长、涉班多，经过教导处的精心安排，在老师们的积极配合下，活动开展非常顺利，学生的表现出色，使参赛选手充分发挥了应有的水平，获得了评委的好评。
此外我们还承办县品德、音乐、美术等多门学科的培训工作以及教坛新秀会教上课评比工作。
五、教导处工作感悟及反思
1、全心全意为师生服务，甘为绿叶。
教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们还在跟老师们一同督促学生做好有效期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作，甘为绿叶，甘为平凡。
2、边工作边反思边改进，力求更好。
尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如有些教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实，属于教研组一级的常规教研还需要加强。下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学习上，定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。
六、新学期的打算成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足
在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉。下学期的整体计划还在酝酿中，结合本学期的工作。有两项工作是需要延续下去的：
1、继续将学生朗读教学进行下去，第四阶段将重视学生个体朗读能力的调研等等。调研活动的显著效果，让老师们心情振奋，对提升实验校区的朗读教学越发的充满信心。
2、下学期可以将教研组的建设重心放到抓教研组长的学习上，定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。从而提高教研组的凝聚力和向心力。这些都是今后工作中需要进一步完善的。
教导处工作总结3
一、积极投身课改，勇当课改实验的排头兵
我们围绕“新课程标准”、开展了一系列课改实验的教学活动，有力地促进了学校全体教师认真学习新课标，转变教育教学观念，积极地投身课改实验中。
二、以课堂教学为突破口，深化改革
让学生成为学习的主人，让课堂充满创造的活力，是我校教学改革追求的境界。本学期，我们采用现代信息技术，合作学习，探究学习，分层递进等行之有效的教学方法，充分调动学生学习的积极性，使课堂教学充满活力，让学生真正做到“我要学，我会学，我能行”。
1、集体备课正常化
各学科坚持每周一次的集体备课制度。每次集体备课大家都为着一个共同的目标——提高课堂教学艺术水平，各抒己见，畅所欲言，充分利用这一时间，广开思路，集思广益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教师的教学水平。
2、有计划地开展教改实验
（1）以一年级的三个班为试点开设了语文、数学、英语生本教材的实验。
（2）“分层递进”步步深入。该实验从上个学期开始，在3——6年级进行。本学期，除继续在教学内容、教学形式、教学方法上体现教学的层次，探索因材施教的模式外，加强了对教学评价的研究，真正根据学生的个性特长来进行教学和评价。通过一年的实验，学生学科的整体成绩有较明显的提高。
3、改革教学方法
教学方法的改革是课堂教学改革的一项重要任务。为了使学生得到更好的发展，需要我们不断更新观念，不断探索研究，使教学方法更有助学生积极主动的发展。为此，我们在教学实践中首先实现师生角色的转换，教师由教学的主宰、中心，转变为学生的学习伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主体、主人。其次，我们关注学生学习的过程、学习的方式。一方面，在课堂教学中，把学生的自主学习贯串于教学的全过程。另一方面，我们重视学生综合性、探究性的学习。
三、积极开展教研活动，增强教改意识
1、邀请专家进行专题讲座
本学期，我校聘请国内一些专家名师来学校传经送宝，大大提高了学校教师队伍和科研队伍的素质，加速了学校向现代教育迈进的步伐。
通过专题讲座，老师们深刻领会了新课标的精神和实质，开阔了视野，树立了崭新的教育观念，提升了理论水平。
2、定期开展教研组活动
（1）各学科坚持两周一次的教研组活动。在活动中，组织老师认真学习新课标，探讨科学有效的教学方法，积极开展以说课为主要形式的教学研究活动，各科组学术气氛浓郁，教改意识强。
（2）坚持教师与教师、科组与科组之间的听课、评课活动，加强教学交流。提倡以老带新，充分发挥学科带头人和骨干教师的模范带头作用。
4、积极鼓励教师写作教育教学论文。
本学期，学校积极鼓励教师撰写有水平、有价值的教育教学论文，全校教师共写教育教学论文50多篇。
5、组织各学科的老师分别到兄弟学校听课，拓展视野，提高认识。
通过以上一系列的教研活动，不仅拓展了老师们的教学视野，增强了教师们创新教改的.意识，而且老师们从中得到了锻炼和提高。
五、新学期的思考
随着新年钟声的敲响，过去的一个学期已悄然而去，辉煌的成绩也属于过去，放眼未来，我们仍感到任重道远。如何把学习的主动权交给学生？怎样给学生更多的思考空间？能否将“创设情境——师生探究——巩固反思——作业质疑”这样以学生为主体的教学模式成为常规？如何让分层递进教学达到更好的效果？……这都需要我们教师共同努力探讨和研究的。愿我校教师在课改的的风浪中搏击，在课改的潮头上冲击。
20xx年1月12日
教导处工作总结4
本学期，教导处全体工作人员在学校的领导下，科学安排，扎实工作，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，基本完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结：
一、教学常规
1、抓好了开学初学生入学管理
本学期继续搞好学籍管理由为重要，特别是对转入，转出的学生，均要出具相符的印证材料，未完善的材料统一安排教师索取，对于学生的异动情况及时家校联系，教导处备注上报校领导情况。
2、加强了教师教学常规检查
开学初，检查教师对本学期的工作计划的制定，并以该计划为依据，检查了教师上课的进度情况,每个月检查了教师的教案，作业及测验的布置和批改情况，并且如实统计和反馈，还根据学校制度进行公示和量化。不定期对教师的上课情况进行检查，各个班级对教师的上课情况进行反馈，督促好教师上好每堂课，为了加强老师的业务，在检查上课情况时，严格要求一律按学校制度执行。
3、提高了教师的思想素质
为了更好的推动学校教育的发展，教导处注重平时与教师之间沟通。在平时的教学中，教师与学生之间的沟通极其重要，教导处于平时中了解教师与学生之间相互反映的情况，帮助学生了解老师，要求教师关心学生。当然也有个别教师在学生心目中不理想。
4、认真组织考试，做好质量分析
按教导处和年级组的安排严格监考，对每次期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。
5、充分重视“三会”的功能作用
开好教师会，开好学生会和学生家长会。特别是学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩，努力营造和谐的、积极的'、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。5月，八年级召开了学生会议，大力表彰成绩优秀的学生和进步突出的学生。在家长会上，学校老师，和家长们一起交流教育孩子的经验和方法。5月，七、九年级召开了家长会议。
6、组织好各类学科竞赛。
根据市、区教育部门学科竞赛工作安排，组织好初中语文作文竞赛、中小学生信息技术比赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。在本学期中，我校学生有多名在语文作文竞赛、中小学生信息技术比赛中奖。
7、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、图书室的作用。
加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室等教辅部门工作的指导，建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好理、化、生实验工作，实验开出率，要达到和超过教育局规定标准。实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。化学实验室的化学试剂能加强管理，妥善保管，有严格的增耗记录，剧毒药品由实验员一把锁管理，以确保安全。加大阅览室、图书室、各班图书角的管理、开放力度，充分利用语文阅读课的集中阅读功能，加强学生对课外文学名著的阅读，使其不断扩大知识面，提高自身素质。
二、立足课堂、开展校本教研促提高
1、立足课堂，做好校本培训工作
继续组织教师学习各种法律法规、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。全员参加继续教育学习，教师根据个人的自培计划，做好读书笔记。
2、听课
教师之间能互相听课，一般教师听课都在20节以上，教研组长、备课组长听课在20节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、公开课教学
本学期，各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。同时，教研组做好传帮带工作，由课改中涌现的骨干教师以“师带徒”的方式，帮助其他教师尽快成长。
三、加强毕业班工作
1、九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。本学期召开了两次毕业班教师工作会议（3月和5月），两次毕业班学生会议（5、6月），做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。领导经常深入年级检查督促此项工作，研究、指导毕业班工作。
2、做好九年级体育考试及理化生试验毕业考试和中考工作，四月份开始教导处和九年级班主任就认真核实学生户口，组织学生信息表，并在三月底配合教育局安排和组织学生进行中考报名信息采集。五月份教导处还和九年级班主任搞好学生中考动员工作。为了使学生在中考出一个好成绩，教导处还组织毕业班教师搞了中考备考交流，举行两次模拟考试，为六月的中考作了准备。
四、本学期发现的问题
1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。
2、个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
3、个别教师上交、上报材料还不够及时。
4、个别教师的备课数量不足，备课质量不高。
如果说本学期教导处工作取得了一些成绩的话，离不开校长室的指导和教导处老师的努力工作和配合；存在的问题更多的是我们统筹安排中考虑不周，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法，逐步改进上述问题，把我校教学质量提到一个崭新的台阶。
教导处工作总结5
本学期，我们认真贯彻落实县教研室的工作安排，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益。同时发挥教导处的教育科研作用，使我校的教学、教科研水平有了一定的提高。
一、加强理论学习
本学期中，教导处在学期初布置了教师业务学习内容并多次组织各教研组教师进行集体备课，就教学中的问题共同商讨，潜移默化转变教师的教学观念，逐步落实到了教育教学实践中，我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、重视教学工作的指导与检查
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。教导处经常性地对部分教师进行检查，并及时把发现的问题与教师本人沟通。如在教案检查时发现个别老师备课环节不完成，教学流程太简单现象，及时找相关教师谈话并把学校备课有特色的教师的教案让他们观摩学习；再如检查学生作业时，发现有的教师有误判和没有进行二次批阅现象，问题少的及时找相关教师谈话，并像他们讲清厉害关系，问题多的拍照发到学校QQ群进行全校性的警示教育，经过几个学期的坚持不屑的不怕得罪人的工作方法，我校教师在教学的各个环节大部分都能按要求认真完成，这对提高全体教师的工作态度起到了不可或缺的积极作用。在教学五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，杜绝不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向45分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的.提高。教导处经常进行随堂听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的优质课评选活动，给每位教师提供了展示自我的平台，组织相关的主题教研活动，不断提高教师的教学水平，取得了较好的效果。本学期我校共有语、数、英、品德与社会四个学科的四位教师参加了县级学科课堂教学评优活动，期中牛瑞林老师的数学课被评为一等奖，杜桂平老师的英语课、郭淑婷教师的语文课、吴建忠老师的品德与社会课被评为二等奖。在“一师一优课，一课一名师”赛课活动中，我校倪鹏飞老师的《圆柱与圆锥的整理复习》获市级一等奖；吴建忠老师的语文课《窃读记》获市级二等奖、杜桂平老师的英语课《How Do you go to school》获市级二等奖。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和个别访谈，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握第一手材料。积极开展听课评课活动，要求教师听课16节以上。
4、注重学生的素质培养，全面开展学生的阅读活动，开学初将阅读书目发到每个班级，并注重落实，效果显著 。本学期在县教研室组织的讲故事比赛中我校的参赛选手获优秀奖；参加的河北省教育厅组织的以“弟弟妹妹来了”为主题的征文比赛中我校有两名学生分别获省级三等奖和优秀奖；在燕赵少年读书系列活动中，我校董文璐同学获市级一等奖，陈晨和张文蕊同学获市级二等奖，同时吴建忠、张秀春、胡铁云三位教师获优秀指导教师奖励。
5、做好期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高教学能力
1、加强教研组建设，本学期我校共设五个教研组，学期初各位组长组织本组成员订好计划，组织学习各学科教参和20xx版新课标，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断得到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新教师的考核工作，加强对他们的指导，每次听课后都找他们谈话，指出优点提出改进建议，使他们的教育教学能力都有了一定的提高程度的提高。
3、重视毕业班工作，学期初召开毕业班教师会，了解教师在教学中存在的问题和各班学生的学习情况，针对问题讨论对策，要求教师在补差的同时不忘培优，力争使优秀率和及格率双提高。教师会之后召开毕业班学生迎考动员会，提醒学生时间紧任务重，要利用好在校的100多天时间配合老师完成新知识的学习和小学阶段的综合复习任务。本学习共召开毕业班教师会和学生会各四次，提高了教师和学生的工作、学习积极性，取得了较好的效果，我校小考进入全县600名的学生共20人，期中5人考取了沙城中学。
四、积极完成上级下达的零时性工作
本学期我县教育系统开展了轰轰烈烈的文明城市创建和学校十个一工程，这些工作虽然费时费力，但我们教导处所有人员齐心合理。发扬了较强的团队合作精神，按上面要求的各项指标，按时圆满地完成了各项工作。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，使我校的教育教育工作取得更好的成绩。
教导处工作总结6
本学期以来，教导处在校长的领导下，认真执行区教研室工作计划，认真落实学校工作意见，认真落实教学工作计划、校本研修计划，以促进学生全面发展为目标，深入开展有效教育教学活动，努力加强教师业务素质培训，狠抓教学常规管理，全面提升教学质量。现将本学期的工作总结如下：
一、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施新基础教育课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期我校严格执行课程设置计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”各种学科，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，重点是抓组织教学和提前候课，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。主要做好如下工作：
1、抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。加强了任课教师提前候课的监管，保障了35分钟的实效性。
2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期加强了组织教学的指导和监督，加强了行政领导听随堂课（推门课），促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
3、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况检查了三次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，及时通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
6、加强质量监控的力度。学校按教研组进行教学工作随机督查，从听课评课、备课笔记检查、课堂目标检测、作业批改抽查等方面对教师的教学行为进行全面评价，发现问题，责令整改，并将检查结果与学期末绩效考核挂钩。
二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和先进的教学理念，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。本期派部分教师到成都、广安等地进行了国家级、省级培训7人次、市级培训17人次（其中有学科专题培训、体育业余教练培训、），区级培训24人次（其中有新基础教育培训9人次、班主任培训11人次、教育教学技能培训2人次、新教师培训2人次、）此外，学校还聘请实验小学副校长何春燕老师到我校对全体教师进行了学科培训、班主任培训。学校本着让教师走专业化发展道路，组织教师进行专业学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时学校邀请区教研室领导来校作教学视导，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）认真组织开展学科教研活动，严格按学期初制订的教研计划开展教研工作，上课教师认真钻研教材，教研组积极参与集体教研，集思广益，努力上出优质课、精品课，从而打造“阳光南山”的“特色课堂”。认真组织教师进行集体评课，从目标达成、教学方法、教学手段、教学机智等方面各抒己见，使教研活动落到实处。
（2）认真开展有效教学实效研究，从有效备课、有效上课、有效作业等8个方面全面落实区教体局关于关键在于落实的工作的要求，分教研组建立有效教学考评小组，抓细抓实教学工作各个环节。
3、积极完成教师的学时登记。本年来，教导处本着为教师着想、为教师发展着想，经常给教师提供学习机会、让他们重视学时登记，多写文章、多学习，全年全校所有教师都超额完成规定学时。
4、积极组织考试：
本期学校共组织区级大型检测两次（一是毕业班的学情调查考试、一是全市的'期末质量检测），学校内的学月检测3次。通过检测，不仅提高了教学质量，同时更及时地发现了问题，为老师们教学提供了帮助，明确了以后工作的方向。
5、积极开展活动，全面落实学初计划。
（1）、本期按照计划，开展了“一人一课”的校内阳光教研课（转转课）、新教师的见面课活动。
（2）、开展了“阳光南山”的“特色课堂”展示。受到了区教研室领导的充分肯定和高度赞扬。既內炼了素质，又外树了形象。
（3）、进行了全校“学科特色展示”活动，并被绵阳晚报作为教育亮点报道。
（4）、结合学校德育、体卫工作，开展了小学生冬季体育运动会。
（5）、组织赖兴辉、邓晓曼、吴映兰三位老师到实验小学跟踪名师学习。
（6）、举办了“家长开放日”活动，受到了社会的好评。
三、认真做好学籍管理工作，义务教育档案资料管理科学有序
1、认真做好一年级新生入学分班、新生学籍办理，转进转出手续齐全，及时整理归档，确保巩固率达到100%。认真迎接国家级“双基”检查，认真完成了区级对于相关学籍管理的要求，确保全年的各项数据不出任何差错。
四、认真做好教学教育管理工作，全面迎接各级检查、评估。
本期教导处在落实教学工作的同时，全面迎接了涪城区教体局一年一度对学校工作的全面评查、校长年度考核、以及未成年思想道德建设检查验收，得到了他们的一致好评。
五、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；怎样将顶课制度进一步规范等；下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。对于毕业班的教学工作思路还不够清晰，教学管理的侧重点等问题，下学期还要进一步思考，因为此项工作直接关系到学校的教育教学质量的提升。
回首过去，有所成绩，面对未来，倍感压力。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，勤奋工作，为xx
小学谱写教育新篇章！
教导处工作总结7
根据开学初制订的计划，我校上下同心协力，较为圆满地完成了本学期的工作目标。
1、抓在平时，管理更精细。
本学期，教导处在延续以往常规要求的基础上，完善了月考核细则，将扣分点与教师明确，以便有规可循，加上相关人员的认真检查，严格考评，教师的工作更规范了，病事假按照规定做好请假与课务调代，调代课登记规范，教学有序有效展开。教师的六认真检查抓在平时，关键时刻不含糊，受到教育局检查老师的好评。课堂上，教师能够给学生5-8分钟的作业时间，逐渐提高了作业正确率。
各种簿册的记载齐全、真实、及时、认真。包括：体育、美术、音乐器材借还、科学仪器、数学仪器的借还、学生分组实验、电教设备的使用、提高培训情况等。
学科共同体活动开展得有声有色，课堂研讨、主题沙龙、教材研究、“自主学习”策略探讨，为提高教学质量提供了很好的载体。
做好培优补差检查。关注学困生持久的学习辅导，以提高考试的合格率。关注有特长学生的提优，为各项比赛选拔苗子，做好准备。
2、开展活动，品质更优化。
教学品质，是当前比较热门的话题之一，作为教师，要关注教室里的变化，关注课堂上的变化，努力由“教”转变为“学”，要让学习真正在课堂上发生，体现在揭示的是真问题;有真正的倾听与对话;关注学生的错误，让错误成为教学资源而不是对学生的挫伤，最终达到会学。根据以上教学理念，本学期我校组织开展了形式多样的活动。
(1)常态课堂要力争做到学生“四会”：会倾听、会思考、会发言、会合作;教师“四个一”：每节课要有一个体现思维开放的核心问题，至少有一次学生的自主探索活动，至少有一次学生的自主提问或质疑，至少有一名同学到讲台前面进行讲解。围绕这一理念，各学科组组织老师进行“主题式”教研，“微课型”展示，并将相关课例与材料做好整理，研究有效的教学策略，关注课堂的趣味与生成，培养学生的思维能力、阅读、提问等能力，不断提高课堂教学水平。各学科将平时研究活动的材料传到校园网，资源共享。
(2)组织青年教师开展形式多样的研讨活动。课堂是提升教师业务的主阵地， 4月26日下午 ，张泾实验小学向全区小学举行了“自主学习”课堂展示活动。本次活动展示了语、数、英、美术、体育等学科共8节课，旨在把学校的省级课题“‘自主学习’小学开放式教学研究”的理念在课堂中得到落实，并使其真正成为学生的学习习惯和能力。区教研员对本次课堂作了较高评价：教师成为了学生学习的伙伴，起到了帮助学生学习的作用，自主学习的理念得到了较好落实。随后对老师们的课堂提出了几点要求：1、教师要根据年段特点与教材特点，明确要和学生一起学习什么，怎样帮助学生学习。2、强调实践，关注知识的迁移，要站在学生的角度，联系学生生活。当然，课堂中自主学习的内容要适度，并及时反馈，力求有效。
本学期，我们组织青年教师积极参加锡山区第三届“领航杯”课堂教学大赛。在参赛选手与名师团队的共同努力下，龚小敏、蒋劲松分获高语组和体育组一等奖，杜丽霞获得高数组二等奖。
我们还开展了全体语数英教师的教学设计比赛，除退休前三年的`教师外全部参加，通过评比，黄艳红、周静、方瑛涛、龚晓丽、罗燕娟获得语文组设计一等奖，邹玉华、王瑛、陆晓红、王晓燕获得数学组一等奖，顾晓燕、单吟春获得英语组一等奖。设计比赛结束，获得一等奖的老师还进行了课堂展示，将设计在课堂落实，研究预设与生成的差异，使设计不断优化。
开学初，我校还开展了校级骨干教师评比，通过笔试、设计、课堂展示等多个环节的比拼，贺丽莉、罗燕娟、杨佳被评为校级骨干教师。
五月，我校举行了青年教师演讲比赛，五位青年教师围绕 “工作第一年”这一主题，谈了自己的工作收获与困惑，全体党员参与活动并做评委，唐依怡获得一等奖，其余四位老师获得二等奖。
利用周边教师资源，组织开展校际联谊活动，不断磨练青年教师的教学水平。同时，我们还认真做好省结对学校的教学指导，本学期，为徐州便集小学开放课堂共计15节，为他们培养青年教师提供了平台，也为我校青年教师的成长搭建了舞台。
(3)常态检测，质量有提升。
本学期，我校除有序开展“张小第一擂台赛”、“象棋月赛”及各类学生社团和“泾声苑”少年宫等活动外，还举行了五年级习作比赛，参加了锡山区教研室组织的“华人作文大赛”，组织开展了数学竞赛、英语口语大赛等。艺术组老师积极准备，参加了无锡市百灵鸟比赛，合唱获金奖，舞蹈获三等奖。
学校还组织开展了春季田径运动会，孩子们在绿茵场场上拼搏竞争，培养了吃苦耐劳的精神和集体荣誉感。体育教师还认真训练，为下学期的区运会作准备。
(4)象棋特色建设继续如火如荼地展开，三月举行了象棋节，四月参加了“无锡市小学生棋类比赛”，五月参加了全国象棋特色学校棋类比赛，同时承办了省第二届“三建杯”象棋特色学校比赛，六月，承办了苏锡常第八届象棋特色学校比赛。
(三)学科载体，做好队伍建设。
1、在学科教学中提升教师教学水平。
强师是兴校的关键。本学期继续落实抓两头带中间的强师策略。一头是学校的骨干教师队伍，更好地发挥学校名师工作室在培养提升发展教师方面的积极作用，充分利用名师的学术影响力吸引优秀教师加入团队，参与活动，深入研究，不断进步。一头是学校的青年教师，这是学校的新生力量，是学校的希望所在。对青年教师进行教学基本功的训练、过关，打下扎实的基础。为青年教师找好师傅，互帮互学。教导处人员跟踪听课，给予新教师业务上的帮助。
2、在主题阅读中提升教师学科素养。
继续引导教师进行主题阅读，文化阅读，做一个有底蕴的人。本学期组织教师阅读《教育的智慧与真情》，并进行片段朗读与点评，分享阅读感受。
作为教师，学校还要求教师阅读学生这本最应该读的书，教好书，育好人，成为学生朋友知音和导师。
3、在评比中提升教师形象。
本学期，我校开展了“三力”教师、年度人物的评比，在评比中提升教师形象，提升学校形象。
教导处工作总结8
一、关注学生的发展，对学生负责
从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
二、加强服务意识，对学校负责
作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。做好以下几方面的工作：
1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的.期中和期末考试检测工作。
3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
4、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。
三、加强学习，锐意进取
学期来，我们认真组织教研组长和教研组教师学习了上级关于基础教育工作会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。
同时，我们还继续组织教师认真学习了课程改革的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了《中学语文探索》、《语文教与学》、《新课题研究》中有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得成功，受到上级有关方面的好评。
四、认真规范，抓好常规
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据学校工作计划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长在教研教学分层管理的作用。在教学质量分析上，我们制订了(任课教师、教研组长、教导处)三级质量分析制，并请驻级行政一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥驻级行政在质量管理以及监督中的积极作用。
本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长的教学管理功能得到了加强。
针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的各科教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并成功地举办了以初一新生为重点的学校优秀作业评选和展示活动，为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。
五、课堂教改，注重重效
本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展“优化教学过程，推进素质教育”为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“课堂教改指导小组”的作用，进一步抓好“四个突破”在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。 本学期主要做了以下工作：
1、各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课至少8节。
2、加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组”对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期对“青年教师”等专题共进行了集中的课听、评课指导活动，进一步促进了家常课教学质量的提高。
3、开展校初三教学工作调研活动。由校长室、教导处及“课堂教改指导小组”成员联合进行视导。联合参加了各备课组的集体备课，分析研究了教学现状，尔后进行听课评课。课后又组织教师开设示范观摩课。
六、加强教研组队伍建设
为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自主”转化，通过开展优秀教研组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。
七、以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设
教育局在年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处按照局的检查要求逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改。借取兄弟学校教学经验，通过取长补短，力求使检查的准备工作做得更加完美。
由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。
教导处工作总结9
本学期以来，我校教导处坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照学校提出的工作思路和工作要求，以教学工作为中心，以求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，抓好教学监控工作，大力推进素质教育，有效提高教育教学质量。现把本学期的教育教学工作总结如下：
一、培训学习求实效
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，本学期教导处把工作的重心放在学习型教研组的创建上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。一个学期以来，我们一如既往抓好校本研训工作。研训的主要形成有集体学习、自主学习、备课组讨论、教学观摩等。
1、集体学习是校本研训的重要组织形式。我们根据研训计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度，尽可能为教师提供外出听课、学习的机会。
2、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，品读教学专著，阅读教学杂志，撰写教学反思，浏览教学博客，从而提升了自身的文化品位。
3、教学观摩是校本培训的实践环节。在校级展示课活动中，我校要求骨干教师上好研讨课;带教老师上好示范课;新教师上好汇报课。本学期，我校举行了“新教师汇报课”、“品德与生活、品德与社会评优课”等教学活动。教师们积极对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。
二、教学管理求规范
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。因此，我们始终抓实抓好以下工作：
1、每个月底对教案、听课记录、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公正记录并反馈本人，督促教师认真做好教学工作。
2、不定期抽查学生作业本。从抽查效果看，大部分学生的作业比较规范，但学生书写能力还需加强培养。
3、积极做好“学困生”帮教工作。新课程教育的核心要求教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。各班对学习有困难的学生都落实了帮教措施，并能在班主任工作记录本上及时作好记录。“学困生”无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同程度的提高。
4、加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。学校6个教研组、16个备课组在学科教研中，坚持相互学习，彼此支持，共享教学艺术，共同成长。以年级同科组为单位开展的集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，能找准每单元的共性问题，做到重难点一致，教学方法和策略因人因班而异。集体备课活动，培养了教师们团结协作的精神，共享教育资源和教学智慧，提高了教师备课的质量。
5、开展课题研究工作，提升教科研水平。在培训、教研、实践活动日渐成熟的基础上尝试性地进行课题研究。为了更好地实施课题研究工作，提高我校教科研水平和教育教学质量，我校申请并获得批准立项的课题研究项目有《诵读经典古诗弘扬民族文化》、《让学生在体验学习中和谐发展》等。这几个课题研究项目已进入实施阶段，它标志着我校的整体办学水平跨上了一个新的台阶。
三、教学质量求提高
课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。
1、首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。
2、实行月检测制度，加强学科教学质量的监控。考试与评价是促进教师、学生全面发展的过程，各年级语文、数学、英语实行月检测。通过月检测这个平台，任科教师共同采用开放、多元、多样的评价方式，建立教师、学生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式，对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。评价既能关注学习结果更能关注学习过程，坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，注重过程性评价，突出质性评价。
3、为了更好地搞好学校新课程改革，使新课程改革不断深化，让家长配合学校做好教育教学工作，10月9日上午，学校举办了一次家长座谈会，通过家长与家长、家长与教师、家长与学校领导之间的互动交流，大家在孩子的教育问题上达成了共识。家长们一致反映，通过参加家长座谈会，感觉到学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教育很有启发;通过家长座谈会，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，让家长们更深刻体会到学校、家庭、社会在素质教育中的地位和作用。
四、队伍建设求成效
1、加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质。我校在工作安排中实行新老搭配，优化组合;随机听课，了解实情;给予机会，促使提高;并通过上汇报课，撰写教学反思、体会等形式，提升教师的业务素养和专业水平。
2、师资队伍素养的'高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否可持续发展的大事。因此，加强骨干队伍建设是我们工作的重中之重。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。今年11月24日，我校孙佳佳老师参加区青年教师优质课评选活动荣获一等奖; 12月4日，徐梅老师代表我校参加清河区首届思品与生活、思品与社会说课比赛荣获二等奖。12月26日至28日，xxx老师代表我校参加市美文诵读展示活动荣获一、二等奖。
五、各项活动求丰富
童年，应该是孩子们最快乐、最值得留恋的时光。尽可能多地为孩子创造欢乐，在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我校工作始终关注的重点。本学期，我们的活动可谓精彩纷呈，配合教学活动，教导处会同办公室、少先队大队部组织开展法律进校园知识讲座、启动 “古诗诵读”活动、学生规范汉字书法比赛、队形队列与广播体操比赛、庆“六·一”文艺汇演、游园活动等。这些活动既是日常教学的延伸，又是学生自我展示的平台。学生参与活动的积极性高，既锻炼了能力，又陶冶了情操，获取知识，提高能力，激发他们热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感。
六、教学质量求突破
我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。在本学期期末考试中，我校三年级语文平均87.6分，及格率94.1%;五年级英语平均82.4分，及格率88.6%，取得了较好的成绩。
七、校本研训求改进
教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1.要抓实、抓深校本研训。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的校本研训活动，力求使校本研训活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作，以促进年轻教师的快速成长。
2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
3.进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年教师培养工程。
4.依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的全面提升。
总之，在过去的一学期中，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但也存在着许多不足。我校将以争创规范化学校为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，开拓进取，努力开创教育教学工作的新局面!
教导处工作总结10
刚刚过去的一学年是我校教育教学深入发展的重要一学年，继续抓好把我校创办为我县甚至我市的优质初中学校发展始起阶段工作的关键学年。我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校实际规划，在学校班子的领导下，积极组织实施学年工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。
一、 加强学习，锐意进取。
本学年我们认真组织教研组长和教师学习了上级及教育行政部门会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以"科学发展观"思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发出“永不满足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习，各学科组在组长的带领下积极开展集体备课活动，努力配合县教研室积极在有效课堂教学方面进行探讨，虽然我校效课堂教学的实施只是停留在初步阶段，但已逐步深入人心，相信通过我校全体上下的努力，我校有效课堂教学的实施定会取得令人满意的成果。
二、认真规范，抓好常规。
不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。
本学年教务处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、学生家长座谈会、补缺补差、中高考备考会等等。与此同时，教导处根据学校规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，这学年进一步加强了年级组长、教研组长、备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了(任课教师、备课组长、教研组长、年级组长、教务处)五级质量分析制，并由年级组长组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。为了更好地做好各级考试工作，我们制订了考试制度。
教务处不定期举行备课组长、各班班长学习委员工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。
针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教务处还组织有经验的各科教师、学生为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。
三、课堂教改，注重效率。
本学年教导处以教科研为龙头，继续深入开展"优化教学过程，推进素质教育"为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校"课堂教改指导小组"的作用，进一步抓好"四个突破"在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。
这学年主要做了以下工作：
1、认真组织安排语文组、英语组、理化生组进行“有效课堂”大赛活动。
2、加大对家常课的听课、评课活动。本年校"课堂教改指导小组"对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。
3、开展初三教学工作调研活动。重点采取各种手段认真抓好毕业班教育教学工作，对毕业班年级的教与学工作相对倾斜照顾，做好毕业班年级的教学考试调研和分析总结，提高质量，保证我校明年中考再创新高，
4、严抓课堂教学的`常规管理工作，主要抓好备课、上课、作业批改、下班指导和辅导四环节，进一步提高课堂教学效果。
5、狠抓我校各年级的“培优”和“补弱”工作，及时采取各种有效措施提高教育质量。如：针对我校英语科薄弱的现状，本学年进行了全校性的英语过关检查，主要检查音标和学生熟读课文情况。
6、认真组织安排好非毕业班各年级的各阶段各类考试工作，不定时对常规教学进行检查，及时做好总结经验教训，及时反馈教学信息，为今后教学工作打下良好铺垫。
7、加强对文体艺工作的管理和指导，通过大家的共同能力，极力把这几项工作打造成为我校的特色、品牌和亮点。
8、不断走对外学习交流之路，继续“走出去，请进来”，取他人之长，补己之短，缩短学习成长周期，拓宽学习新思路。如：本学年我校安排或派出去学习的教师达几十多人次。
9、以迎接学校常规管理工作和九年义务合格学校迎上级评估检查为契机，规范我校教学工作和档案管理，优化教学思想，巩固和提高九年义务教育的水平。
四、积极实施“有效课堂”教学。
根据县教育局推进课改工作的统一部署，深化课堂教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式。我校积极实施“有效课堂”教学，注重培养学生自主、合作、探究、创新能力，促进学生整体素质的提高。构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。同时组织教师参加新课改各级培训学习，认真学习现代化教育理论、教育思想和新教改、新课改理念，吸收先进的教育信息，研究新课改下教材的编写理念、教学特点、教学要求、教学内容、教学方法，从而提高教育教学质量，培养学生的探索精神和创新能力。
五、加强教研组队伍建设。
为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由"规范"向"规范+自主"转化，通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。
六、以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。我校的教学工作进行了全面严格的检查。通过进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处不断发现问题且及时想办法解决问题。由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校教育教学工作的水平进一步提升，但我们着眼将来，力争把今后的工作做得更好。
教导处工作总结11
本学期，教导处工作在党支部和校委会的领导下，在全校各位老师的共同努力下，按照学初制订的教导处工作计划，本学期基本完成了预定的任务，取得了一些成效。现对本学期工作做以下总结：
1.落实教学常规，促进教育质量的提高
本学期教导处在石帆二小全片范围内开展学初和期末教学常规检查，在期中时教师自查教学常规。通过检查，教师在备课、上课、作业批改和辅导、质量测评、参加规范活动等方面互相学习，促进共同成长。
2. 关爱学生，促进学生健康成长
在教学工作中教师关注班级后20ㄇ学生和留守儿童的学习和生活状态，各班建立了留守儿童档案，制定关爱措施，做好培优辅差工作，耐心对待每一位学生，引导帮助每一位学生健康成长。
3.注重学生的知识素养的提高。
本学期教导处在全体教师的支持下对学生进行语文、数学、英语的`学科素养测试，测试目标小而明确，帮助教师更好地了解和掌握学生的知识储备，对教学起到一定的评价作用。
4.积极开展各项教科研活动
（1）本学期继续以全员赛课为契机，积极开展各项教科研活动。在全员赛课活动中我校每位教师精心准备了一堂公开课，课后执教老师进行了反思，组内成员进行了互评，不管是执教的老师还是听课的老师都表现出了很强的学习欲和上进心，达到了充分的交流互助，共同提高的目的。
（2）20xx年12月1日和2日，我校与虹桥八小、淡溪一小、淡溪二小开展了四校联系活动，我校叶秀丹老师和李盛冰老师在联谊活动中各上一节教研课，课后得到教研室林丹萍和叶兴福老师的点评，促进了教师成长。
5．积极开展校本及教师的各种培训
（1）开学初我校进行了师德培训。11月9日张乐丹老师给全体教师开展学生写作辅导专题讲座，11月18日由赵佰强老师牵头对全体教师开展电子白板使用的培训。全体教师收获很大。
（2）本学期全体语文、数学老师参加了20xx年信息技术应用能力提升培训，成绩全部合格，在培训中老师们的信息技术应用能力有不同程度的提高。
6.教导处和学校其他科室及教师一起努力促进学校通过办学水平三级评估。
教导处工作总结12
转眼间一学期就将结束，通过全体教师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下。
一、加强教学常规管理，提高教育教学质量
1、加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性。从检查的情况来看，整体上较好，但仍存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别教师书写教案太简，听课次数不足，作业批改次数不足等。
2、加强有效备课，发挥集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法，切实提高课堂效率。
3、加强课堂管理。严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常与年级组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。
4、加强了考试工作的管理。除常规期中期末考试外，还成功组织了三个年级的两次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师评价的实效性。
5、落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日晨读、午间、课程执行、兴趣小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改。
6、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了能让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中，学校领导高度重视，及时召开了毕业班教师工作会议，通过增加下午第四节课与兄弟学校进行九年级对抗赛，了解学生学习情况。要求教师以教材为主，制定系统科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提高。
二、增强教研的实效性，促进教师专业成长
1。扎实开展年级教研，学校充分发挥年级组长的带头作用，引导各年级教师充分发挥集体的智慧，积极开展备课、上课、“ “有效课教学”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。
2。扎实开展校本教研，根据学校确定的`活动主题，教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，年级研讨——教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨——教者第三次上，集体研讨”，逐步形成精品教案，并于下午第三节组织评课，营造良好的教研氛围，收到了良好的效果。
三、强化服务、协调意识，促进学校快速发展
1。服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我们处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年级组倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年级扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。
2。协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作计划，做好上传下达，落实阶段、日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、收集。
五、改进措施及今后的工作：
1、严格各项管理制度。要求领导班子与骨干教师要以身作则，严于律己，以自身的言行去感染教师，否则，学校的校规校纪将成为一句空话。
2、落实对教师的评价检查，做到公平、公正。
3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，深入落实领导联系制度，明确分工与职责，实现学校整体办学质量的提升。
综上所述，我们虽然取得了一些成绩，但也使我们看到了教育教学工作中存在的一些问题。我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，改进教法，使素质教育真正落到实处。使我校的办学水平得到进一步的提高。
教导处工作总结13
一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习潜力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：
一、认真做好各项工作、常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。
1.认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同状况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量
的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破;最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析;我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2.认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了十分高的用心性，在群众备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一齐畅所欲言，用心讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学潜力也得到了提高。
3.认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为此刻教材的练习一向在变，补充习题和同步探究上的题目有必须的拓展性。互相检查能够帮忙同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。个性是对青年教师，作业的相互检查使她们能够学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花超多的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应思考分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。
二、教研、科研齐头并进。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“xx”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的.教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，透过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。
由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研潜力。本学期，学校完成了“xx”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。
三、青年教师成长迅速。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要
指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮忙青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新招聘的特岗青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。
“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学潜力的又一个有效手段，我们用心鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的陈艳春老师为全校新教师展示了一堂优秀的英语第一教时课堂教学;我们的于海龙老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。
四、教学质量稳中有升。
本学期，课堂优化工程中我校将有9名教师被县级认为a类教师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下功夫，切实提高初中学生的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。
五、做好其它教务工作
教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。
六、下学期的工作设想
1、要更好地提高学生的学习成绩。
学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。
教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做得更细，思考的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。
教导处工作总结14
教导处在校长室的正确领导下，认真贯彻执行全面落实执行《上海市教育委员会上海市政府教育督导室关于开展小学阶段实施“基于课程标准的教学与评价”工作专项督导的通知》（沪教委督[20xx]15号）文件精神和学校工作意见，全面落实学校工作意见，以学生发展为本，以实践有效课堂和有效作业为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展， 总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：
一、加强队伍建设，提高整体水平
1、拓宽思路，搞活校本研修活动
不断转变与丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。在本学期举行了学科引领课、学科公开课、“双课双备一反思”教学研讨活动，其中杨培、黄婵娟、王功震、张伟等几位教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。王刚、杨伏连、张琴、沈磊、侯静等几位老师在“以学定教，夯实基础、培养能力”方面做得很好。
同时还切实开展了《 聚焦课堂 有效教与学》主题研讨活动，老师们格式纪检，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教师的课堂教学理念,又提高了教师的教学能力，活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评 课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有计划，有内容、有实施、有总结。
2、加强理论业务学习，提高教师教学理论和业务能力
另外，教导处还根据计划组织全体教师进行业务学习，相继学习了《怎样构建一个好课堂》、《如何做好基于课程标准的教学》、《教育新理念》、《小学教师应该怎样听课与评课》、《我一直在追求》、《如何做好小学生的期末复习工作》，以此不断提高全体老师的业务理论水平，更好的为学生服务。
3、做好帮扶结对引领工作，促进共同进步
做好蓝青师徒结对帮扶工作，突出“一对一”在备课、课堂教学、作业批改、
命题实验课等各方面帮扶；
做好星级教师、骨干教师和优秀教师引领、辐射工作。为星级教师、骨干教
师和优秀教师搭建平台，提供机会，给他们加担子。让他们在各自的教研组里上示范课，帮助组里老师一起共同进步提高
二、加强教学检查，规范教学过程
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范，更加精细化
我校一如既往地严格执行课程计划，以“五抓”为着手，以“四个一”为
基础：认真备好每一节课；精心上好每一节课；细心听好每一节课；悉心批好每一本作业；强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。立足“三个”环节——备课、教学、辅导。加大了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。每天按时巡视老师进入课堂教学情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。
每周检查教师教案，每月进行不定时检查业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行1+1评价。组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成教务主任组织的业务学习外，教师还进行自学新课标，每月学习后再写学习心得体会。
本学期继续做好“五抓”、“一重视”的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。
（1）抓备课。突出实用性。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了六次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的.思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教导处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。
( 6 ) 重视教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组讨论等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、“五个” 优先，促进后进生学业进步
全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：“小灶”补课优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。
3、抓习惯养成教育
以“课堂为主阵地”训练习惯养成。主要落实了十个好习惯：写好字、说好话、勤动笔、要积累、先复习、再作业、会预习、多思考、敢发言、常阅读，同时深入挖掘各科教学德育内容，有的放矢的进行养成教育。
4、加大教学质量监控的力度
本学期一开学，教导处就根据上学期期末学生成绩对部分年级任教师召开了座谈会，根据发现的问题，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中练习以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，而是着力抓好课堂教学时计算能力与细心的培养。
同时通过“天天清、周周清、单元清”知识体系过关和单元质量考查等措施来把好质量关。特别是在学期末举行的教学质量调研，我们采取的是
1）学生单人单桌练习，每个考场安排2个监考老师监考；
2）监考老师年级间互相对调监考，确保不监考自己所任教学科班级或年级的学生。
3）采取流水批阅法。并要求所有阅卷老师不批阅自己所授学科班级或年级学生的试卷的措施，以提高教学质量调研的真实性和可信度。
4）阅卷一律实施批阅任务、过程与结果分工到人、责任到人全程负责的措施。各阅卷组长要把各老师批阅学科、班级（年级）的题项及卷面的累分的任务清楚备案。实行批阅任务明确、责任明确、记录清楚、赏罚分明的工作措施。
5、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。
三、进一步做好校本课程教育工作
在原有《弟子规 三字经》教育成果的基础上，进一步深入进行了这项课程的研究与教学。本学期，我校仍然采取了由语文老师在规定的每周一节课时内进行教学教育，开展活动，教导处进行了跟踪指导、监督与检查。并在12月25日进行了全校性的《弟子规 三字经》诵读期末考核检查。
四、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台
我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展国庆征文、“祖国发展我成长”美术比赛展 、小学生数学智力竞赛、小学生英语口语比赛等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。
回顾本学期，工作是忙碌的，我们教导处和全体教师凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好，取得了一点成绩。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的力度不够果敢，考虑事情还不够周全等。但是我们相信，在今后的日子中，我们一定会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足：
1、教导处工作千头万绪，一些工作虽能及时完成，但是在质量还需要加强。
2、进一步加强师资培训，特别是青年教师的培训。
3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。
教学工作艰巨而庞杂，教学之路任重而道远，再加上教师对学校前途感到迷茫，人心不稳。新的一年，教学质量要想上新台阶，必须要有新思路、新方法、新突破。
教导处工作总结15
一、本人主要职责：
本学期我负责学校的教导处工作和高三下级领导及分管物理、化学科组教研工作。
二、完成情况：
①本学期末我能积极工作，基于完成学校教导处工作，使学校一切教学工作能正常工作，特别本期改革工作较多，从分班到课程开设，课程表安排能及时完成。数据处理方面及时统计成绩做好分析，以教师的量化质化的统一，为学好做好分析提供依据。
②分管学科教学工作，我能够按时间要求认真协助科组长做好，开展科组活动有关工作；主动积极参加，从不缺席，抓好毕业班备考工作，以及做好毕业班的新课讲授，开展示范课教学，探讨学生的.学习与教师教学的信息反馈，检查学生学习质量，提高效率，特别高一级化学教学，高考制度不断改革，教学要跟上。学生基础低，兴趣教学很重要，从生活中，科学上入手，引起兴趣，提高学习自觉性。
③抓好高三备考，应对改革后的高考。抓高三教学，备考，时间是关键。虽然不开设专业科，但综合科中三科的专业科要求相同，体现出学科学习时间少，任务重。掌握知识多，合理安排时间，提高课堂教学效率很重要。我多次组织重点班教师座谈，研究课堂教学，以及班级管理措施，每次大考及时执行考后分析，找差距，找漏洞。科学管理，注重抓好尖子生培养，分工合作落实到班，到人。抓好他们落后的薄弱的环节，加强培养，使他们全面提高。
三、工作中不足有待提高加强方面
1、教导处工作很多，方方面面，很多工作只是应付式，缺乏科学情况管理，缺乏方法，分工不管理不到位，差错多，有待今后改进提高。
2、科组活动教学工作方面
指导科组教研活动，缺乏科学性统一性。开展工作有时于形成，物理科组教不开，教学质量提高又快。作业批改布置偏少，集体备课时间少，无中心发言，教研、教改力度弱。以后再加强这两方面下功夫。
3、抓级管理方面
高三级管理上与教师沟通不够，下级少，下级领导合力不足，管理不到位。教学调查少，缺乏管理针对性。今后加强协作，多下班级解决实际问题，努力做好备考工作。
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