小学科学教研组工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的小学科学教研组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学科学教研组工作总结1
光阴似箭,日月如梭,一年又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾这一年来,我们在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力协作下,教育教学工作有了一定起色,完成了学期初预定的目标,提高了科学教学质量,并为学生提供高效、优质的服务而默默地耕耘着。现将一年的工作总结如下:
1、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划,并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课程标准》、《小学科学教学参考》等书刊,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。
2、组织开展业务培训,提高教育教学水平。
组织参加课外培训,外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文;有五篇文章在省、市教学刊物上发表。
3、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然老师少,但担负的教学任务重,通过每次的教研活动都能不断交流和了解,密切了联系,并在工作上互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的'力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
4、严格课堂教学常规,开展课堂教学工作。
认真落实常规教学各项任务,坚持每周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的知识动态,分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
5、开展校本课题研究,提高教师教学研究水平:
全组教师积极参加学校的校本教研,每人都有研究课题,利用课堂教学开展课题研究,不断提高教学业务水平。通过研究,按时反思我们的教学和教研工作,提高了教育教学质量。
总之,我们在学校教导处和教科处的指导下,加上全体教师的团结合作,全面完成了工作任务,教学成绩显著提高,期末考试考核成绩又一次获得名列全市第一名,新学期中我们将继续本着求真务实、锐意进取、的精神再接再厉,力求科学教研组再开一个新的篇章。
小学科学教研组工作总结2
开学初,我们制订了教研组工作计划,以“诊学设计和运用”为主题,以落实新常规为根本,扎实开展各项科研训工作,打造精心设计、人人有收获的教研活动,努力提高教师业务水平,特别是五年内教师快速成长为教学新锐,促进我校小学科学教学质量稳步提高。如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结。
一、以落实新常规为根本,提高制度执行力。
新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评,加强市教研院新常规的学习。做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。积极进行“导学单”新设计研究。
二、以研训活动为支点,撬动团队凝聚力。
积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革,改变观念,立足规范,新学期,新起点。
三、发展年轻教师,创设机会,不断提高年轻教师的教学专业水平
根据计划安排,每一位年轻教师都安排2次开课第一次先自己备课,开第一次课,小组研讨,进行二度设计,并针对教具进行改进,再上一次课,以求提高教师的教学水平,提高课堂教学效率。其中,林**老师上了《土壤中有什么》,戴**老师上了《用橡皮筋作动力》,郑**老师上了《相貌各异的我们》,都达到了很好的`研训效果。
四、组内成员都十分好学,积极向上
积极参加市、区的教研活动,吸收精华。
积极参加市、区各类竞赛活动,并组织和辅导好学生开展各类活动。戴**老师指导的学生获科学记录本温州市二等奖,区三等奖。林**老师指导的科学记录本五(6)班获区三等,四(3)班获区一等奖,一个学生市三等奖,网络观察日记区三等奖,新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖。郑**老师指导的学生获区实验竞赛一等奖,网络观察日志区三等奖,实验微视频市三等奖。郑**老师指导的学生获区科学记录本评比三等奖。
一直以来,本组成员不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,积极撰写论文、案例,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。戴**老师的课题《基于导学单的小学科学课堂教学的实践研究》区里立项,撰写了论文《科学教学中如何开展学生的个体论证》。林**老师的课题《思维导图在小学高年级科学教学中的实践研究》区三等奖,执笔《基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究》立项,还撰写了论文《为科学活动添探究味》。
五、存在问题和今后努力方向
本学期,朱滨生老师请病假,他的课由三位科学老师分担,增加了很多课时量,但三位老师毫无怨言,说明我们科学组有很强的团队精神。如果能增加一位科学老师,我们科学组的战斗力将会更强。
以上是本学期科学教研组对工作的简要总结,仍有很多不足之处,需继续努力及改进。我相信,在学校领导的支持下,在各位科学教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。
小学科学教研组工作总结3
时间很快,一个学期又将完毕,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站,回忆一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学教师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,根本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:
一、加强业务学习,重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经是第四个年头,但对于新课程背景下的科学课许多教师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师专职就二人,其余两位是任课教师,这学期又是一个特殊的时期,大家都没有则多时间做在一起去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多教师都不知该怎么去教,其中有许多的容就连教师也知道不多,所以我们就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准,希望教师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每次的.教研活动,积极准时参加备课。在活动家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,教师们还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。有些教师还利用打的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的活动大家都认为收获很多,启发很大。
我们还鼓励教师采用“多阅读,多反思,多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质容的进一步领悟:利用学校的网络资源,上网浏览,查阅相关的资料,扩大自身的视野:通过多渠道,多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率
为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作方案和各年级的学期方案,并组织教师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进展集体备课。
为了更好地促进教学,我们能坚持写教学后记,及时终结经历和教学中值得注意的问题。同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动,屡次开展听课评课活动,认真对自己的工作进展反思、总结,通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。平时我们也时时提醒每一位教师在教学中要面向全体学生,加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进展了了解和分析,对存在的问题进展了研究,商量对策,争取在期末考试中取得好的的成绩。
三、积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。根据学校安排,本学期我们教研组进展了“如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的研究。各教师根据课题进展教改实践,积极开展组教师说课、上课、评课活动,教师们互相学习,取长补短。新教师能积极上进,虚心请教。大家一起听课、评课、改课,能从正面提出优点,也从不回避教学中存在的问题。另外我们也组织教师积极参与网络教研活动,在网上发相关的帖子,大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决方法。同时我们积极组织教师外出参加区里的教研活动、倾听专家讲座。
不管怎样,在过去的这个学期里在全组教师们的共同努力和积极配合下,我们付出了努力,也体会着成长的快乐。成功有乐趣,失败亦有收获!回头看看,那路途留下的都是美丽的足迹!展望下学期,我们将在这坚实的根底上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新,更好的和孩子们一起快乐的学习科学!我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的开展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越!
小学科学教研组工作总结4
初任教研组长,忐忑,摸着石头过河。时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作,我们本着以“学本课堂”为目标,以“试验教学”为切入点,以“微课制作”为抓手,紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体绽开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定目标,现将这一学期的工作总结如下:
一、加强业务学习,不断更新理念
为了顺应时代的发展,也使我们老师跟上时代的步伐,本学期我们在教科室的带领下,进行了微课制作培训,参与了3D打印机的30学生培训,并收获颇丰,其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作竞赛一等奖,温州市微课大赛三等奖的好成果。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如:王素静老师参与了solo评价的90学时培训,并前往平阳挂职一周。
二、加强教学探讨,提高教学质量
本学期王素静老师参与了温州市科学课堂教学评比,为了帮助王老师磨课,我们开展了一系列的活动,包括集体备课,磨课,展示课,修改教案等等,王素静老师的《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖。另外,王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的科学》一课,为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。另外,为了协作学校教科研活动,王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课,获得了全体老师的一样好评。
三、加强沟通研讨,提高教学水平
在日常教学工作中,我们组内常常会自发地开展一些沟通,针对教学中遇到的疑难问题、好的阅历、教学资源等共同探讨、共同共享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科,除了组内沟通外,我们也主动与其他学科老师、其他学校的老师进行沟通。
本学期,趁着课堂改革这股热流,我们组选择共同阅读了《小学科学有效性教学策略探讨》这本书并在组内做了共享,撰写了读后感和读书摘记卡。
由于我们科学组人丁单薄,要开展大型的教研活动,我们还必需走出学校,借助片区力气。本学期我们以“助学三单”为主题,开展了两次片区教研活动,借助大家的才智,我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”,虽说只是小学科学学科中的一小部分内容,但是通过两次活动的沟通和研讨,我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了肯定的`驾驭,对于今后的教学也有肯定的帮助。四、仔细辅导科学社团,培育学生科学素养
科学社团活动中,我们仔细营造科学学习的氛围,培育学生酷爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主,搜集和支配学生感爱好的内容,主动发挥成员的优势,激励他们走上讲台当小老师,讲授自己擅长的学问。希望通过我们的努力,能够培育一批在科学方面较优秀的学生,挖掘好的苗子,将来成就小小科学家。本学期,社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成果,可以说收获颇丰。
虽然教研组取得了一些进步,但还有很多不足之处,还将面临更多新的挑战。但我信任,在学校的领导下,全体科学老师一起共同努力,将会取得更好的成果!
小学科学教研组工作总结5
本学期,我组教师在上级教研部门、我校领导的热心关怀和具体指导下,积极进取,团结协作,营造浓厚的教研氛围,认真履行教师的职责,充分发挥教师的主观能动性,认真完成教学任务,积极参加各项教科研活动,现就我们的工作总结如下:
1、强化集体备课制度化,提高备课质量。
备课组教师分别从备教材,备学生,备教法等几个方面展开了集体备课活动,我们采取由任课老师轮流构思,写出简案,然后备课组教师共同参与,献计献策,提出不同的思路,想法、看法,课后共同分析、反思。课后根据学生的不同层次,共同设计分层作业,针对性的解决教学中的重点,突破教学中的难点。这样的活动,促进了教师钻研教材、研究教法,相互交流,也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了科学教学工作向前发展。
2、坚持学习现代教育思想和教育理论。
面对新课程的不断改革,科学全体教师积极投入,不断的充实和提升自身的专业素养和教研能力,为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学习、实践、学习”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研能力。正确把握科学教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放并富有活力的课堂教学,全面提高学生的科学素养。
3、研究教学,提高成绩。
切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班,也重视中继班和起点班,把加强课堂教学研究作为教研工作的重点,并对所听的课及时反馈,提高课堂教学的针对性和实效性,指导教师提高教学能力和教学水平。积极参加教学质量分析会,知荣辱树典型,开展有效的教学研讨,找差距。抓学生,切实提高科学成绩。在新课改理念和精神指导下,中考命题的新方向进行认真研究,并组织学校召开了质量反馈研讨会,指导初三做好复习迎考工作。开展了各种形式的活动研究课堂教学,研究学生,钻研教材,钻研学法和教法。充分发挥备课组作用,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,集思广益,取长补短。认真完成期中测试、月考和初三模拟考试的命卷、阅卷、评卷及期末考试的阅卷工作。参加校本培训,协助学校组织各项教学常规检查,认真完成学校和县教研室交办的其它工作。
4、加强开课、评课的质量,注重反思。
(1)开课
以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。现在我们在评课的时候,会从不同方面对课堂教学加以评价,使授课教师更加重视校内公开课。
(2)评课
鼓励每位教师均能发表看法,在听课的过程中,我组教师都有明确的'分工,从课堂引入、教学过程的设计、师生互动、提问的有效性、板书设计、课堂练习的有效性、重难点的突破等方面加以评价,这样能够促进教师的成长。同时在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。
(3)反思记录
讲评课记录上交到学校教务处,同时我组非常重视资源库的补充:将开课的课件、教案及学生任务单等放入资源库中。
5、认真落实常规教学的各项任务。
我们坚持两周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,开展了一些精心设计、各具特色的研讨课,并取得良好的教学效果。总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。
小学科学教研组工作总结6
本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作:
一、认真完成教研组常态工作
按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。其中,要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师,克服困难,认真准备,顺利完成了一节组内研究课。
二、积极参加教学类活动
四月二十三日上午,汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节,受到好评。
陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。
三、积极参加教科研工作
鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时,勤动脑,勤动笔,积极参加教科研工作。组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。
我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。其中,要表扬的是老校区的梅思敏老师,这是去年才到我校的新教师,也是老校区唯一一名专职科学老师,善于思考,勤于总结,撰写的案例获20xx年区教育案例评比二等奖。
此外,我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作,相关工作将在下学期开展。
四、教学质量调研成绩优异
在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中,获得了优异的成绩。
五、参与“五小”活动
“五小”活动面广量大,我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的`评选工作。在年级组长配合下,我组在教导处规定的时间内组织评选,填写表格,给一等奖作品提出建议,完成了相应任务。
六、小雏鹰航模班的组建和训练工作
在学校的学生社团建设中,我组主动承担了组建小航模社团的任务。学校的小航模社团有三个,由新校区的三位科学专职老师担任,目前,已有一定进步。邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。返校后,对其他组内教师进行了二级培训。
七、完成科技作品的省级申报工作
科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。本次申报采用了网上申报的方式,需要填写的内容较多,上交的时间也很紧。组内老师分工协作,很好地完成了申报。五月份评选结果揭晓,作品获三等奖。
八、小刺猬爱心救助活动
网友发帖说捡获六只小刺猬,我组接收并组织五年级部分学生进行了一次爱心救助活动,让孩子们对小刺猬的生活习性有了一定了解,并进一步增强了他们保护小动物的能力。
小学科学教研组工作总结7
20xx——20xx学年度第一学期既将结束了,本学期按照教学计划,以及新课程标准,已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好查漏补缺工作。无论是教师的集体备课,还是课堂上的精讲精炼,处处都体现了师生的默契配合。概括起来有以下几点:
一、加强教育教学理论学习,提高科学教师的理论水平
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《科学新课程标准》、和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文或教学总结。
二、提高课堂教学效益
1、设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究内容主要是:优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;重视科学知识的形成过程;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效果的方法。
2、加强教学常规检查,做好备课后记、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习宝安中学,新安中学等公办学校成功的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
4、重视基本概念的教学。科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的,在教学中,我组注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用科学知识的能力。
5、加强实验教学。科学是一门以实验为基础的`学科。实验教学可以激发学生学习科学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节科学实验课。本组教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习科学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。
三、加强对新教师的培养,促使新教师迅速成长
1、织新教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高新教师的教育理论水平。
2、加强对新教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织新教师参加各种讲座、参观等学习,帮助新教师熟悉教学业务,提高教学水平。
四、取得的成绩
1、学生的学习习惯得到了培养,学生学习科学的思路有所拓展,科学成绩稳步提高。
2、老师的公开课得到了区教研员的高度评价。
3、全组撰写并参评论文10篇。
4、 创造了良好的教研氛围。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,科学教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。
小学科学教研组工作总结8
忙忙碌碌,本学期的工作已经结束。我们科学教研组的老师围绕区教研室倡导的“导学议练”磨课活动,立足岗位,团结协作,求真求实,完成了本学期的教育教学任务。现将这个学期的教研组工作总结如下:
一、指导思想
认真落实区教研室的践行“导、学、议、练”教学模式的磨课要求,以打造高效课堂为宗旨,以促进教师专业化发展为根本,使教师能准确把握“导、学、议、练”的内涵,熟悉掌握操作流程。让教师不断更新观念,优化教学过程、教学方式、学习方式等。
二、本组具体做法
1.加强理论学习,不断更新教育观念
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,为更好地践行“导学议练”教学模式,我们对“导学议练”进行了集中研训,又在每周三下午教研学习时间进行理论学习,通过理论学习来帮助老师们提高业务水平。
2、深入开展“导学议练”磨课活动
活动中教研组组织教师进行集体备课,精心进行教学设计,采取一课多讲,讲议结合的形式,全组教师参加听课、议课,取得了显著的成效。在这学期的磨课活动中我们分别对《认识光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的秘密》进行了反复研磨。通过磨课活动老师们的研究意识增强了,专业素质提高了,虽然有苦,但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。
3、专题研究,注重学生能力的培养
实验在小学科学教学中占有相当重要的地位,它是科学探究的重要一环,有助于培养学生实践、探究能力,帮助学生理解知识点。在课堂上无论是教师演示实验,还是学生自己动手做实验,都是培养学生探究能力至关重要的方式。为了让教研活动更具体明确,这学期我们教研组确立了“利用实验培养学生探究能力”的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特别关注,从课堂教学反映出老师们都能做到结合实验培养学生的探究能力,并比以往有所进步。
三、反思与改进
反思我们组的`教学和教研工作,也发现了我们工作中存在的一些失误和不足,比如由于兼职的原因个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中,对科学教研工作不积极,再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式。
总之,在这个学期里,我们以“导学议练”磨课活动为主线,开展了丰富的教研活动,我们辛勤付出,我们开心收获,正是这些收获让我们更有信心在下个学期的教研工作中,求真务实、锐意进取、勇于开拓,在“导学议练”教学模式的探索和实践中再接再厉,取得更显著的成绩。
小学科学教研组工作总结9
一、指导思想:
以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心,以全面发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育工作新局面。
二、教研组建设方面:
1、加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《江苏教育》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
2、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
3.本学期的'教研活动及成果。
(1)参加了市小学毕业班综合学科命题总结会。
(2)参加了海州区的科学课堂教学观摩课。
(3)在县视导中,潘红建老师开了一节《声音的产生》研究课。
(4)汇编了一套科学复习题集。
三、教学常规方面
认真落实常规教学各项任务,坚持集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的知识动态,分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
四、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
小学科学教研组工作总结10
时间过得真快,转眼这一学期就过去了,在这一学期里,我校全体科学教师在学校领导的关心下,认真研究科学新课程标准,按照教研室对本学科的教学要求,认真钻研教材教法,积极开展教研举动,勉力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。一学期来,我校科学老师团结协作、积极、勇于探索,勉力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的研究、教学工作着简单总结。
一、认真研究新课程标准,制定科组工作计划。
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科学组全体教师一起研究了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科学组制订好该学期的教学工作、活动、研究计划。全体科学老师深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学举动,勉力提高学生素质。
在制订好举动计划及教学计划后,本科学组在按计划进行各种教学、教研举动的.同时,按期检查各成员的教案,严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次举动,便于充裕调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、积极开展教研,促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。
我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,我们一个学月进行了一次教学教研活动。科学组的xxx老师上了多节研究课,并且每堂研究课,都能精心准备,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。科学组成员个个都十分好学,积极向上,县里的教研活动都能克服重重困难,积极参加,且在评课活动中每个成员都能各抒己见,吸收精华,提出更好的建议共同研究,共同提高。同时,在本校内各成员间还互相听课,共同研究新课标的精神、创法。
我们科学组每学期都进行了科学实验室的仪器清理、清洁工作,使实验室的教学实验情况有了很大的改变,为学生创设了更舒适的研究环境。在实验室工作这一块,科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧,为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还积极不断地研究别人的先进教学经历,不断吸收先进的教改信息,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。以上是本学期科学科组对工作的简要总结,仍有不足的地方,需连续勉力及改良,争取把工作做得更好。
小学科学教研组工作总结11
本学期,我们科学教研组在学校领导部门的指导关怀下,在全组成员的共同努力下,工作开展得有声有色,取得了不少成绩。下面我们从“主要工作回顾”、“教研成果统计”、“教研亮点介绍”和“存在问题反思”四个方面进行简要总结。
一、主要工作回顾
20xx年9月:
xx小学首届科技节“神奇的结构”开幕式。
以课程建设为基石,打造立体化的实验探究场域的会议
吴江区金钥匙比赛人员选拔及竞赛辅导。
20xx年10月:
科技节系列活动之制作不倒翁
科技节系列活动之结构博览会
科技节系列活动之星座模型我来搭
科技节系列活动之棒冰棍连环爆
科技节系列活动之交通工具模型建构
科技节系列活动之奇思妙想搭纸桥
科学组开展“一人一课”教研活动
集团内金钥匙知识选拔赛
吴江区创意金点子竞赛动员、辅导
苏州市电子百拼辅导、竞赛
20xx年11月:
科学组开展骨干教师集团内评优课活动
四季课程活动之收青菜
四季课程活动之种油菜
20xx年12月:
xx小学首届科技节闭幕式。
二、教研成果统计
xx
三、教研亮点介绍
教研活动体现学科特色,组织教研活动,需要投入较多的时间和精力。但可以给教师更多的学习、观摩机会。本学期,我们科学教研组针对自己的学科特点开展了一系列的教研活动。目的是为了在有限的时间内让研讨更深入,避免“蜻蜓点水”、“走马观花”的情况,让老师可以在自己的教学工作中实践。
本学期科学学科开展了“神奇的结构”主题科技活动,我们遵循课内与课外相结合、理论与实践相结合的原则,充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力,让学生主动参与到各项活动中去,在实践中体验、在体验中成长,在成长中收获成功的快乐,推动我校科技工作、体育工作的发展。
另外,我们非常注重资料的收集和整理,及时拍摄大量的活动照片,并将其中的`精彩内容进行整理,发布在校园网上,实现资源共享。
四、存在问题反思
1.组内教研活动没有很好开展
本学期除了组内举行了几次校本教研活动外,常态调研没能很好开展,组员参与教研的积极性还需加强。
2.进一步做好器材管理分类
本学期,我们科学教研组就教学器材进行整理和检查,由于刚搬了新校,我们科学组的教学器材十分缺乏,希望下学期能有所改善吧。
第一学期小学科学教研组工作总结6
本学期,我校科学组紧紧围绕市、区教研活动的安排,着重开展了以下活动:
一、认真备课、命题提高教师综合素养
要想提高课堂效率,首先要“备好课”。只有刻苦钻研教材,认真备课,才能打造出高效的课堂。同时“备好课”是教师的基本素养,也是教师“上好课”的前提。所以科学组教师在去年集体备课的良好基础上,继续做好苏教版五下教材的集体备课工作。
在这次集体备课中,我校科学组教师承担了五下第二单元《形状与结构》里的《折形状》、《搭支架》两课,并负责这一单元的备课情况的审核工作。
科学组教师聚在一起,钻研教材,吃透教材,根据学生的特点,精心备课。在试教多次后,各个教师提出意见,不断对教案进行修改,及时反思,并对教材进行了改进。为了更好地教学,在《折形状》一课中,我们把课本中安排的对“基本形状的认识”放置在课后的拓展。而在课前,加强学生折不同形状纸筒的方法的教学。重点介绍了三角形、六边形的纸筒。因为这两种纸筒的形状比较难折,学生不容易折好,折平整。还强调了折形状的粘贴,以保证在“比较不同形状纸筒的承受力”实验的顺利探究。学生进行科学探究活动做了充分的准备。
我们科学组不仅认真集体备课,同时还认真审核由南山小学袁小军老师发来的《建桥梁》、《造房子》的备课稿,提出建议,反复修改后,最终形成定稿,发送给区教委,圆满完成了集体备课的任务。
在集体备课的同时,这次又新增了“命好题”——出一份科学试卷的活动。“命题”是为了科学教师从整体把握教材的重难点。同时,也是一种换位思考:假如我是命题者,我侧重考查科学哪些内容。这样,让教师在日常教学中能更好地理解课本。
市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷。区教研室就采用分层的方法,把任务分解到每一个学校,要求每一所学校都要出一份科学试卷。我校科学组承担的是四年级的科学试卷。科学组教师一起讨论、商量,反复斟酌,最终出了一份高水平的科学试卷。
同时,还审核了新建小学、雨山中心小学每个老师发来的四年级试卷。在认真审核,提出改进意见,兄弟学校的老师修改后,形成了3套四年级的模拟试卷。在规定的时间内提前送至区教研室。
二、准备充分展示成功
5月13日,市级骨干教师展示课在我校举办。我校科学组教师感到既高兴又紧张。高兴,是因为市级教研活动能在我们这所城郊小学举办,实在是太好了,不出校门,近距离的学习,聆听专家的精彩点评。紧张,是因为担心我校承办不了,影响学校的声誉。所以,学校领导很早就给我们科学组开会,让科学组早做准备。学校为这次承办活动做了很多服务,不论是硬件还是软件。这样就为这次活动的举办成功打下了基础。
在这次展示课中,我校科学组夏老师也上一节展示课。为了这节展示课,科学组教师集体备课、磨课,提出修改意见,反复修改教案,每一次试教后,夏老师都要写出详细的反思。同时,我们还请采石小学的刘书记进行网络指导,最终在这次的骨干教师展示课上获得了成功。
这次市级教研活动的承办成功,展示了我校的风采,也展示了我校科学组的成果。
三、努力工作硕果累累
在日常教学中,科学组教师努力工作,勤于反思,从教学反思、教学后记中积累素材,为教学论文的撰写提供了资料。
每上完新课后,科学组教师就及时写上教学后记,反思课堂中的成功和不足,记下课堂里发生的点滴。这些教学后记、教学反思,给教师的课堂教学一个美丽而深情的“回眸”,让我们教师在向前走的同时,不忘回头望望,不时检查、反馈自己的教学,从中吸取精华,促进教师的专业成长。
在我们要撰写科学论文时,这些后记、反思就如浪花一样在眼前翻腾,让我们的思绪一泻而下,再也不为撰写论文而发愁、苦闷了。可以说,这些反思、后记如晶亮的钻石一样,闪闪发亮,为论文充实了实例,让论文变得丰富而充实、灵动而轻盈……
老师这样的日积月累,才会有“厚积薄发”之时,结出了丰厚的硕果。
科学组的夏老师撰写的《吸热和散热》教学案例、《巧模拟,巧解释——例谈《心脏和血液循环》的在《科学课》杂志的第一期和第五期。
围绕“生命科学”的主题,科学组夏老师结合所上的有关“生命科学”的公开课《大脑》、《心脏和血液循环》、《动物怎样繁殖后代》的教学反思,撰写了《巧借“视频”,运用“模型、模拟”,紧扣“阅读”——让“生命科学”之花绽放在小学科学课堂里》。
在这次区高效课堂的验收活动课中,我校科学夏老师验收合格,顺利成为区第一批“高效课堂”的实践者之一。
在参加区星级名师的评选中,科学组夏老师又被评为三星级名师。同时夏老师还积极参加市环保局开展全国“校园节能减排优秀案例”的活动,根据学校创建“市绿色学校”的过程,撰写了《向山小学绿色学校在创建》的综合案例。
结合区科技周的活动安排,科学组教师积极组织学生开展各项科技活动,成立了科学社团,辅导学生开展科技活动。还组织学生设计科学环保小报,宣传环保、低碳的生活理念。
本学期的工作已接近尾声,科学组要在这学期的基础上更加努力,力争开创一个更加崭新的局面,让我校科学工作再上一个台阶。让这支“科学之花”绚烂的绽放。
小学科学教研组工作总结12
本学期,我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了有意义的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
1教研活动以点带面,能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期,科学教研组积极组织教研活动,10月分科学教研组长上示范课,科学组所有教师交流研究。由科学教学经验丰富的骨干教师xxx精彩点评,全体教师共同努力,探究更新更好地教学法。11月份由我参加了大理州第一届科学课说课教学竞赛现场观摩。能畅谈研究体会与经验,然后与其他成员共同交流讨论、共同反思,共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的'科学教师一起研究,使她们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节。本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分析学生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,精心设计每个教学环节,联系生活实际,让学生在生活中学科学。
3、在反思的过程中逐步得到提高。“要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不研究,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真研究材和新科学课程标准,研究学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。期末,我们各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外,就各年级的科学课内容而言,其难度已是老教材难以相比的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老师们一方面注重自身的研究提升,另一方面多多地互相研究。
4、积极开展听、评课活动,提高教学水平。一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,上学期组织了4节观摩课,下学期跟华严社区完小联谊活动,组织了三节观摩课。通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。教科学难,教好科学更难,但我们科学组的每个教师不喂艰难险阻,积极进取。
小学科学教研组工作总结13
一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中,有收获,有遗憾,有成功,有反思,现将本学期的教学工作总结如下,以促进进一步提高。
一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。
对于用全新思想观念锻造的新课程标准,教师在实施过程中,如果观念得不到更新,那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动,新课改的理念就很难得到贯彻,教学就很难达到预期的目的。在本学期中,我们通过各种方法促使自己不断充电、提高,达到思想上通,观念上明。
关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了及时获得与新课程有关的知识与信息,一些教育是我们们经常浏览的对象,如小学科学网、科学教育网,通过网络查询,可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验,与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教育理念,我们们组织读《科学课》杂志,并将先进的理念摘抄下来,实践发现,多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助,本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法,还多了一些理论支撑,反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参加各种新课程的学习活动。在这一系列的学习中,得以洞察最新的教改动态,关注当前的教学改革实践,及时学习和借鉴先进的教改经验,从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。
二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。
在目前的形势下,对于教师的要求越来越高,而课堂教学始终是教师的命脉。明白了这点,我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们认真学习了新课程标准和理念,结合外出听课的所见所闻进行了思考,在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。
科学课必须以创新精神和实践能力为核心,注重探究过程,倡导让学生自己去找结论。每次上课前,我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读,再将这些目标分解到各个教学活动中去,力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。课堂教学中,我们关注学生的需求,想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来,留意观察学生的学习和探究方式,鼓励学生的创造精神;面对课本中诸多体验性的教学内容时,我们和学生一起共同搜集有关资料,引导学生进行实验;当学生面对众多问题时,我们就引导他们自己动手研究解决。
三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。
本学期,我们严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作。学期初,我们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交。不过我们知道,所谓常规就是习以为常的规定,应该说是我们们工作的最低要求。只有超越常规,工作才有可能主动创新根据这样的理解,我们在落实常规中寻求突破,我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路。研在课前课前解读教材,制定三维目标、思考解决策略;探在课堂将备课用于实践教学,根据学生的实际调整教学脚步,做到教为学服务;思在课后及时将自己的成功、不足记录下来,累积资源,为再次教学服务。
小学科学教研组工作总结本学期,我们科学教研组以,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养,为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力,本教研组在本学期也开展了一系列的活动,下面我对本学期的活动做如下小结:
1、教研活动以点带面。
能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期教师们,积极参加各级教研活动,李海永老师在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验,然后与其他成员共同交流讨论、共同反思,共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究,使她们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划,我们教研组虽然人员少,老师担负的.教学任务重,但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材,分生的实际情况,确定教学目标,设计教学过程,认真写好教案。本学期李海永开设了展示课,得到了参与老师的好评。另外,本学期还面向3-5年级的学生开设了航模社团活动,虽然没有取得很好的成绩,但是也积累了一定的参赛经验。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习,教学活动就成了“无本之木、无源之水”,为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,了解教改信息,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究,我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期,李海永老师撰写的论文《利用影视资源使小学科学教学事半功倍》获江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖,《“古”为“今”用更高效谈诗词在小学科学教学中的运用》获论文二等奖。期末,我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流,教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外,就各年级的科学课内容而言,其难度已是老教材难以相比的了,有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的,但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升,另一方面多多地互相学习。
4、积极开展听、评课活动,提高教学水平
一学期来,本组教师精诚团结,互相帮助,相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动,通过听、评活动,相互切磋,取长补短,争取在一次次真情的评课中,促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格,提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获,每位教师有所思有所悟,为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台,从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴,说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着,面对新的世纪,面对如荼如火小学科学教学改革,我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越。
小学科学教研组工作总结14
光阴似箭,日月如梭,转眼之间一年又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一年来的科学教研工作,我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。为提高科学教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。现将一年的工作总结如下:
1、加强理论研究,不断更学观念。
学期一开始,全组老师认真研究区、学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论研究,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊,自学研讨,并经常交流心得,更育教学观念、完善自身知识结构。外出研究、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍研究内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文;争取有更多的文章在刊物上发表。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组固然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研举动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与协作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研举动有计划,学期末教研举动有总结。为了改革课堂布局和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们保持开展听、评、说课举动。且把这个举动作为一个重要的教研举动。我组教师十分重视听评课举动,听课前认真备课,设想教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否得当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的利用,教学思想、方法的渗透,是否符合
5 素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
3、夯实课堂常规,抓好课堂教学工作。
认真落实常规教学各项任务,坚持每周一次的'集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的知识动态,分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
4、反思与改良:
反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,偶然候只流于形式。
总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,我们也多了几分经验,多了几分教训。新的一年里,我们的工作和研究将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。
小学科学教研组工作总结15
开学初,我们制订了教研组工作计划,以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究”课题为中心,开展教研活动,努力提高教师业务水平。如今,一学期工作已接近尾声,特进行工作对照和相关总结。
一、以课题革为中心,研究实践导学单。
认真实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践研究”的课题,组织教师开展了基于导学单的集体备课,并应用于课堂教学,提高了课堂效率,并及时搜集、整理了实验过程中的资料及教学案例,教学反思,完成了问卷统计,5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容,并参加了区里的课题中期检查和指导。
二、以师生各项评比为契机,促进师生共赢。
教师方面:积极参加了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市实验技能评比等比赛。其中,林xxxx老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角,让课内外探究无痕衔接》市二等,实验技能市二等奖,市级观摩课《电和磁》,区级讲座《科学角,生物与环境单元拓展的落脚点》,新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等,多媒体评比《电和磁》区一等,多媒体评比《动能从哪里来》区二等。郑xxxx老师获天河街道优秀先进教师。
学生方面:积极落实“小科学家”培养计划,组织学生积极参加探究项目评比、科学记录本评比。其中,林xxxx老师指导的王xxxx获区网络观察日志评比一等奖,叶xxxx获区网络观察日志评比二等奖。涂xxxx老师指导的姜xxxx获区网络观察日志评比三等奖。
三、以落实四项常规为根本,评价引领教师。
本学期始终紧抓四项常规,备好,上好每一节课。根据计划安排,这学期主要由林xxxx老师开课,上《电和磁》一课,并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的锻炼机会,给林老师磨了三次课,第一次先自己备课,开第一次课,小组研讨,进行二度设计,并针对教具进行改进,再上一次课,以求提高教师的教学水平,提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。
科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节,并做了经验交流。校级公开课涂xxxx课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》;郑xxxx课题为《用橡皮筋做动力》;林xxxx课题为《找拱形》;王xxxx课题为《电和磁》。校级科学组内经验交流,王xxxx《小学科学教学经验交流》;郑xxxx《从“科学探究”到“科学实践”》;涂xxxx《经验交流》。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教育书籍,并写好读书摘记和读后感。
四、学科教学研究的`课题
我们组的课题《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》在各位成员的努力下,圆满完成了,并参加了区里的课题评比,区二等。
林xxxx老师的课题《基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践研究》获得区级立项,课题已经经过了中期检查。
五、存在问题和今后努力方向
本学期,科学组的所有老师都尽心尽责,并有很强的团队精神。
以上是本学期科学教研组对工作的简要总结,仍有很多不足之处,需继续努力及改进。我相信,在学校领导的支持下,在各位科学教师的共同努力下,我们教研组下学期的工作会做得更好。
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