小学德育导师工作总结

小学德育导师工作总结范文

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的小学德育导师工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学德育导师工作总结范文1

　　学校实行导师制后，在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生——梁X。通过各方面了解到，她在性格上比较活泼开朗，有丰富的想象力，口语表达能力特别强，语文课堂就是他展示的舞台。但是他的自制力较差，比较贪玩，有懒惰心理，行为习惯不是很好，回家作业也有很多次没完成，学习成绩忽上忽下。针对这些情况，我首先去了解他的家庭。

　　梁科是新居民的孩子，家庭比较困难。他们租了当地居民的房子作为现在的“家”，两间房，一家五口，对于他们来说也并不宽敞。家里没有象样的凳子和桌子，一家五口人，艰难地生活在几平米大的两间房间里。妈妈在家带小孩，哥哥还在上技术学校，妹妹还小，他刚刚才上二年级，只在爸爸在工地上打打工，赚的那点钱要养活全家五口人，生活的拮据可想而知。

　　其实早就知道，梁x的“妈妈”是后妈，很小的时候他妈妈就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顾着他的生活。前两年，爸爸再婚，新妈妈又生了个小妹妹，家庭的负担就更重了。但是，梁科还是个懂事的孩子，平时在学校就做好了大部分的作业，回到家也经常帮着“妈妈”做些家务事，扫地、擦桌子那是常做的事，能干的他还回烧饭呢！过重的家庭负担，成了他经常完成不了回家作业的一个原因。父亲平时也忙于工作，无暇顾及他的学习，所以成绩很不稳定。

　　第一次去他家家访，梁x的父母就热情地跟我讲起话来。在交谈中了解到梁科平时都挺乖的，就是有一点点贪玩，喜欢到外边玩，而且经常天黑了都不回家，这让他们非常担心。我也马上抓住教育的契机，对梁科进行了一番耐心的教育。后来，我又陆陆续续地去了很多趟，有为了考试的，为了作业不完成的，为了放学后不及时回家的……每次，都能收到良好效果。

　　国庆假期，我还和其他团员一起，给梁x送去了节日慰问品。当我把准备好的书包、铅笔盒、本子等学习用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿着这些东西的时候，我明显地感觉到他的手微微颤了一下，眼里几乎有了泪光，这就是一份小小的感动啊！听着他口中念叨着：谢谢老师！谢谢老师！我心里是一阵阵的酸与甜。

　　通过一个学期的`导师工作，我发现梁x的进步还是很大的，学习成绩名列前茅，思想和言行也有了一定的改进，我自己也获得了一些工作体会：

　　一、取得家长支持，这是工作的基础。

　　学生在校时间只有每天的7个小时，更多的时间是在家里，所以要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合，要使家长重视这项工作，所以首先是和家长取得联系，介绍工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的基础。

　　二、重视课堂指导，这是工作的途径。

　　作为班主任老师，本来就要全面参与班级的管理，现在，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。

　　三、关注课外活动，这是工作的保证。

　　除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，语文学科作业每天都有，可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的机会就更多可，要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒，对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义，只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

　　导师工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。现在的梁科已经是个出类拔萃的学生了，只是坏毛病时不时要犯。我相信：不久的将来，他会更加的出色。

小学德育导师工作总结范文2

　　学期反思教育的目标是培养受教育者成为历史传承者和新生活开拓者，让他们能够充分掌握先人创造的精神文化成果，并在更高的历史起点上展望未来。国家基础教育课程改革的一个具体目标是在注重知识和基本技能的同时，教会学生学习方法，培养良好的情感态度和正确的价值观。因此，在我的日常教学中，我也注重德育教育的渗透，努力培养全面发展的新型人才，包括德、智、体、美和劳动方面。

　　一、在对待他人的态度方面

　　由于今天我担任的是一年级的数学教学工作，学生对学习的习惯、要求一概不知，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点。首先，我会向学生灌输人人平等、互相尊重的思想，要求他们尊重老师和同学，尊重他人的意见和观点。在课堂上，我会鼓励学生积极倾听他人发言，见到他人时要主动礼貌问好。此外，我还会引导学生学会客观评价同学的优点与不足，从别人身上学习长处，培养团结协作的精神，以及友好竞争的意识。

　　二、在教学内容方面的教育

　　新课标下的实践教材非常注重联系学生的实际生活，通过这种方式培养学生的兴趣、问题意识和创新精神等能力。因此，在教学中我常常将学生的生活与教材内容结合起来。比如，在学习了100以内的数字后，教材安排了一个场景，让100个小同学排队报数，然后学生需要填写每个小朋友报的数字。当学生完成填写后，我会及时提问：“看看这些同学排队时多么有纪律性，你们有什么感受？”这个问题引发了学生们的热烈讨论，他们有的赞扬同学们排队整齐，有的称赞同学们的声音洪亮，还有的说以后他们也要像这样站队。看到学生能够有这样的反应，我感到非常高兴。另外，当教学到“第几”时，教材设计了一个公园门口游客排队买票的情景，目的是让学生明白不抢不挤的重要性。我相信孩子们在认识到这一点后，在以后遇到排队的情况时会遵守秩序。在教学“认识图形”时，我鼓励学生们亲自动手实践，因为只有这样他们才能发现真理。而在教学“认识钟表”时，我告诉学生们要养成早晨按时起床、不赖床的好习惯，要做一个珍惜时间的孩子。在教学“分类”时，我教育学生们做事要有条理，还要学会整理自己的学习用具、文具和书房等。此外，在教学“9加几”时，我利用学生们举办运动会的场景，教育他们要积极锻炼身体。

　　三、升温、让赏识更趋理性，让学生的品质发展在一条拨动的曲线上内化成型。

　　发现一个人的优点只是开始，后续需要在工作、生活和学习中进一步探索和研究。这需要进行具体和细致的思考和讨论。随着年龄的增长，学生的叛逆心理会增强，他们对老师的欣赏可能会变得冷淡。因此，我们需要以更加理性的方式来深入了解学生的.内心世界。

　　1、尊重个性，赏识个性。

　　个体的个性存在着千差万别的特点，受到家庭文化的影响、个人爱好的推动以及社会生活的塑造，每位学生都会展现出他们最真实的一面。作为教育者，我们必须正视并尊重这一现实。在多元文化背景下，这是教师需要思考的哲学问题，不能因为自身的偏见而忽视某些学生。个性本身并没有好坏之分，但需要指出的是，个性对社会和他人都会产生不同的影响。因此，教师应在尊重和认可的基础上，引导学生向更好的方向发展，使其符合社会规范。

　　班级建设需要用每个学生的才能，可谓是人尽其才，这样个性便可以发挥出其作用，教师这时赞识，会赢得学生的信赖。这样每个学生都会有发展的机会。教师要有多元文化修养。

　　2唤起自尊，树立自信。

　　学生的发展是一个持续的过程，只靠一两次赏识远不足以实现目标。教师必须做的是抛砖引玉，通过热情洋溢的欣赏来唤起学生的自尊，使其内化为学生自我品格的一部分。事实对比：经常受到老师批评的学生，心理会形成障碍,缺乏一种成就感,对任何事都缺乏兴趣,所以做事得过且过,最终自我放弃;而受到表扬和赏识的学生则不然,心中洋溢着一种激情,做事积极主动,对自己充满信心,而且经常会有所收获,久而形成一种内驱力,不断地促使自己进步.可见自尊需要呵护,赏识正是促使自尊最好的途径.而学生具备了自信的品质后,会对任何时都充满信心,在以后的人生道路上形成健康和谐的人格。

小学德育导师工作总结范文3

　　时间过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。

　　一、家访活动，增进了解

　　12月1日，学校组织了一次家访活动，这是一个很好的机会，让我能更深入地了解孩子的家庭情况。在家访的前一天，我对孩子说：“我想明天去你家做客，你觉得怎么样？”他当时的表情告诉我，他既开心又惊讶。我猜想他开心的原因可能是因为我还没有拜访过班里的其他同学家，他是第一个。而他惊讶的可能是担心老师会向他爸妈告状。通过这次家访，我对这个孩子的家庭有了更多的了解。我发现他的父母工作非常忙，每天都要很晚才能回家，他们基本上都在店里完成孩子的作业。然而，作为父母，在辅导孩子功课方面存在一些问题，比如对于老师布置的口头作业，他们总是简单地询问孩子是否背出来或读了。孩子回答“背出来了”或“读好了”，父母就不再过多关注。他们相信孩子会按要求完成作业，但对于这个喜欢编谎话的孩子来说，这种疏忽给了他逃避作业的机会，随着时间的推移，他的学习成绩也变得越来越差。通过与孩子的家长交流，我向他们介绍了一些有效的辅导孩子学习的方法，希望他们能更好地配合我来教育孩子。

　　二、用细心，发掘闪光点

　　心理学家威廉·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识“他在研究中还发现”一个没受过激励的.人仅能发挥其能力的百分之二十到三十。而当他受到激励后，其能力可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的长处，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点。

　　有一次，我象往常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我忽然发现顾奎安正踮起脚尖，小心翼翼地把窗户关好。接下来的几天，我都发现了这样的事情。晨会课上，我当着全班小朋友的面表扬他是一个关心集体的好孩子，并希望其他小朋友也能向他学习，那一刻我发现他第一次坐得这么端正。我还通过家校路路通，把这件事告诉了他的妈妈，我相信他能得到家长的夸奖会更加高兴的。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前中午常常因为玩而忘了写作业，现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会取得更好的效果。

　　三、用耐心，逐步提高要求

　　对于顾奎安这样一个经常让人担心的孩子，我们不可能也没有能力通过某种方法让他一下子就改变，这是一个渐进的过程，需要一步步来，不能急躁。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会进一步打击他们的自尊心，把他们推向更深的困境，这样老师再想帮助他就更加困难了。因此，作为班主任，需要有足够的耐心，在不同阶段根据他的特点提出不同的要求，让他们能够逐步实现目标，慢慢恢复自信。

　　四、用恒心，反复抓，抓反复

　　低年级的学生在自我控制能力方面较幼儿阶段有所提升，但仍然相对较差。他们常常缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性，容易受到外界因素的影响。例如，他们可能会因为别人的嘲笑或讽刺而失去信心，或者在面对困难时放弃努力。即使是诱人的电视节目、美味的食物或有趣的玩具，都可能轻易打破他们继续努力的决心和信心。解决像顾奎安这样问题学生的转变，并非能够在短时间内实现。学生错误的思想和不良习惯可能会反复出现，这是正常现象。作为老师，我们绝不能失去对他们的信心，也不能认为他们“屡教不改”或“无药可救”，从而任由他们放弃努力。因此，我们作为老师需要做到以下两点。

　　（1）为了减少学生反复的次数，平时对后进生要经常教育；

　　（2）当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。

　　这个学期在帮教顾奎安地过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。

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