本人任现职以来工作总结

时间：2024-05-30 09:53:25 工作总结我要投稿

（精品）本人任现职以来工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的本人任现职以来工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

（精品）本人任现职以来工作总结

本人任现职以来工作总结1

　　本人工作认真细致、勤奋努力，取得了以下几个方面的工作成绩：

　　（1）项目管理方面：我注重项目的进度、质量和效益管理，在项目实施过程中注重对各项指标的监控和性能测评，使得项目能够顺利实施并达到客户和公司的期望目标。

　　（2）人才培养方面：我重视员工的培养和发展，组织多种培训和实践活动，通过多种创新手段进行激励和奖励，建立良好的激励机制，蛊惑员工的主人翁意识和责任意识。

　　（3）团队管理方面：我注重软实力的培养和打造，搭建良好的管理机制和服务平台，增强团队的自我管理和自我约束，培养出许多优秀的团队管理人才，为公司的快速成长和创新奠定了坚实的`基础。

　　总之，本人自入职以来，一直以认真负责、成果导向的态度工作，努力为公司发展做出贡献，相信我将会在未来的工作中继续发挥所长，实现更大的成就。

本人任现职以来工作总结2

　　本人以细致入微的工作风格，深入了解客户和公司的实际需求，优化工作流程，提高工作质量，工作总结如下：

　　（1）项目管理方面：我自始至终把目标和成果放在首位，通过资源调配、目标落地、质量保障等方面的全方位管理，实现了多个项目的有序实施，有效地提高了客户和公司的满意度。

　　（2）人才培养方面：我注重员工的职业生涯规划和发展，定期开展员工培训课程和团队活动，全面提升员工的知识、技能和潜力，激励员工尽情展现自己的才华。

　　（3）团队管理方面：我坚信团队成功源于每个人的努力和奉献。因此，我注重团队合作、沟通和协作能力的`提升，搭建良好的工作平台和文化氛围，促进团队协作，打造共同成长的文化氛围。

本人任现职以来工作总结3

　　本人自加入公司以来，坚持以结果导向为工作核心，从客户和公司的需求出发，积极发挥个人专业经验，展现出以下几个方面的工作总结：

　　（1）项目管理方面：我注重执行力和项目管理技能的提升，在项目进度、质量和效益的`管控方面，确保公司各项目标的圆满完成，多次获得业内认可和客户赞誉。

　　（2）人才培养方面：我注重员工的职业规划和成长，制定有效的培训计划和实践活动，提升员工的工作能力和技能，打造能够共同成长的团队文化氛围。

　　（3）团队管理方面：我注重团队协作、文化塑造，建立了一套完善的管理制度和运作模式，在团队建设方面具有丰富的管理经验，推动了公司的快速发展并赢得了同事的信任和支持。

本人任现职以来工作总结4

　　本人自加入公司后，一直以积极主动的态度，刻苦努力，全身心地投入工作，取得显著成效。工作总结如下：

　　（1）项目管理方面：我明确项目目标、进度、质量和风险管控，以执行力和协调能力突出，圆满完成了多个项目任务，达到了客户和公司的预期要求。

　　（2）人才培养方面：我定期组织内外训练活动，全面提升员工的'专业知识和职业素质，尤其是组织领导力方面的培训和锻炼，提高了员工的主人翁意识和工作热情，促进了公司的发展。

　　（3）团队管理方面：我实施了一系列团队服务措施，营造良好的团队氛围，使每一位团队成员都能找到自己的位置和发挥自己的创造能力，大家齐心协力完成了眼前的使命，推进了公司发展。

本人任现职以来工作总结5

　　本人本着对工作的热爱和责任心，任职以来一直在努力不懈地为公司做出贡献。工作总结如下：

　　（1）在项目管理方面，我积极推动项目组的沟通和协作，确保项目进度和质量的达成，成功完成了多个重要项目。

　　（2）在市场开发和客户维护方面，我与客户保持良好的沟通，获得了客户的信任和支持，大大提升了公司的市场影响力和业务拓展能力。

　　（3）在团队建设方面，我注重培养和激发员工的'工作精神和创新意识，有效提升了团队的凝聚力和战斗力。

本人任现职以来工作总结6

　　一、教授

　　1、承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。

　　2、认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高的造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或教学考核成绩优秀。

　　3、任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材），受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。

　　4、具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济效益和社会效益。

　　5、对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

　　6、熟练掌握一门外语。

　　对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的成绩。

　　对长期担任学校领导管理工作并兼任教师职务的，晋升时要重点考察其教学水平以及在学校管理研究方面的成绩。

　　二、副教授

　　1、承担五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作，经考察，表明能胜任和履行副教授职责。

　　2、认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规定的教学工作量；注重教学方法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。

　　3、任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高有一定的指导和促进作用。

　　4、具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三位）；或主持过本学科的科学技术研究课题，其科研成果通过省级鉴定；或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。

　　5、对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。

　　6、熟练掌握一门外语。

　　对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的能力。

　　三、讲师

　　1、能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果好，教学成绩优良。

　　2、本科生在担任四年以上助教职务工作期间，已经取得高校助教进修结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生班毕业证书、第二学士学位证书且已承担三年以上助教职务；或获得硕士学位且已承担三年教学工作，或获得博士学位；具有本专业必需的知识与技能和从事科学研究工作的能力。

　　3、掌握一门外语。

　　四、助教

　　获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研究生班毕业证书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职务。

　　五、破格晋升副教授的条件

　　1、教学成绩突出，能系统担任一门基础课或两门以上课程的教授工作（其中一门为专业基础课或技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上取得一定的成果或获得过校以上优秀教师奖、优秀教学成果奖，教学成绩优秀。

　　2、出版过有较大影响的专著，或在国内外学术会议上、学术刊物上发表五篇以上学术论文，其中作为主要作者在国家级或国际公认的学术刊物上发表二篇以上论文；或获得国家级四等以上、部省级三等以上成果奖（前三位）。

　　3、选定有重要学术意义或有较大经济效益、社会效益的研究课题，并独立制订和提出研究方案、研究途径，并能独立完成其中的重要研究项目。

　　4、对本门学科具有系统而坚实的'理论基础和专业基础知识，具有丰富的实践经验，能及时掌握本门学科国内外发展动态，具有指导硕士研究生和中级教师的能力。

　　5、熟练掌握一门外语。

　　六、破格晋升教授的条件

　　1、教学成绩显著，能系统地担任两门以上课程的教授工作（其中一门应为基础课或专业基础课或技术基础课），完成学校规定的工作量，教学效果优秀，主编的教科书、讲义，被本校和兄弟院校采用，或有教学法方面的研究成果并被推广使用，或获得省级以上优秀教师奖、优秀教学成果奖，教学成绩优秀。

　　2、出版过有重大影响的专著，或在国内外专业学术会议上、学术刊物上发表过十篇以上学术论文，其中作为主要作者在国家级或国内外有重大影响的学术刊物上发表四篇以上有较高学学术价值的论文（博士学位获得者，在不降低学术水平的情况下，论文篇数可适当掌握），或获得过国家级三等、部省级二等以上成果奖的主要贡献者（前三位）。

　　3、具有提出本专业研究方向或开拓新领域能力，从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题，或直接指导完成重大科研、生产项目、攻关项目，或参加过有重要学术价值、社会经济效益的科研、生产项目的开发、研究工作。

　　4、对本门学科具有系统而坚实的理论基础和专业基础知识，具有丰富的实践经验，能及时掌握本门学科国内外发展动态，具有指导博士研究生的能力。

　　5、熟练掌握一门外语。

　　威海市专业技术职称评审

　　（20xx—9—1）

　　[办事类别]审核事项

　　[审批范围]全市企事业单位在职在岗的专业技术人员（实行职级工资制的事业单位除外）

　　[申报材料]

　　1、《专业技术职称评审表》（原件）；

　　2、《专业技术职称评审简表》一式3份（原件）；

　　3、《评审专业技术职称人员情况一览表》一式20份左右（其中原件2份，其他可为复印件，具体份数按各评委会要求提供）；

　　4、任现职以来各年度及任期考核情况登记表（原件）；

　　5、反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结，其他代表性著作、论文、作品等（原件）；

　　6、学历证书、成果及奖励证书（原件）；

　　7、现专业技术职务任职资格证书、单位聘任的文件（原件）；

　　8、有效期内的外语、计算机考试成绩和继续教育等证明原件；

　　9、六公开监督卡1份。

　　[审批程序]

　　1、个人申报，单位民主评议推荐；

　　2、申报人所在单位审查，主管部门审核推荐呈报；

　　3、相应级别的评委会评审；

　　4、同级人事部门审核公布。

本人任现职以来工作总结7

　　本人自入职以来，一直以认真负责、主动进取的态度工作，工作总结如下：

　　（1）项目管理方面：我清晰地认识到项目进度和质量对公司影响的重要性，因此我不断加强团队沟通和协作，改进项目管理流程，及时发掘和解决各个环节的问题，成功地完成了多个重要项目，促进了公司的快速发展。

　　（2）人才培养方面：我将员工的职业发展纳入企业战略，组织开展各种培训和活动，营造员工自主学习、自我提升的氛围，从而提高员工的工作技能和工作效率，始终以提高公司人力资本为己任。

　　（3）团队管理方面：我注重员工的`工作绩效和满意度，重视员工的心理健康，从制度和文化上建立起一套成熟的管控体系，激发员工的工作热情和创新意识，使公司形成了一个高效、和谐、积极向上的工作团队。

本人任现职以来工作总结8

　　本人任职期间，我一直具备了高度的工作责任感和职业态度，生产了以下几个方面表现：

　　（1）项目管理方面：我始终坚持用项目目标推动工作进展，在项目制定、资源调配、进度跟踪和质量管控等方面发挥了重要作用，圆满完成了多个知名大型项目，得到了上级和客户的高度赞赏。

　　（2）人才培养方面：我注重员工培训和激励模式的编童，不断提高员工专业技能、塑造高素质的团队人才。通过引导和激发，提升员工工作质量和口碑。

　　（3）团队管理方面：我注重妥善处理员工关系，引导员工协同工作，增强了团队的`凝聚力和向心力，形成了一个团结和谐、激情昂扬的工作氛围。

本人任现职以来工作总结9

　　本人xxx，男，1974年1月出生，1997毕业于盐城工学院工民建专业，大专学历，二级建造师。现任盐城市昊威建设工程有限公司总经理职务。自20xx年考取工程师职称以来，一直奋战在安全生产第一线，认真的履行职责，从事工程项目安全管理和施工技术至今。现将任职以来的工作情况总结如下：

　　一、自从20xx年1月18日公司成立后，我深刻的认识到，企业要发展壮大必须走现代安全管理之路，并依据建立企业安全管理制度要求，制定出本企业的安全规章制度并不断加以完善。我根据本公司的实际情况，参照国家网上相关资料和本行业有关规定，制定出了一整套几十项公司安全管理制度；公司内部设立各个管理部门，落实各种岗位责任制，因管设岗、因岗定人、以责定酬；做到职责明确，奖惩分明，各司其责，各就各位；核准公司和项目部两级管理层次，实行分级管理，统分集合的企业管理模式。使公司在规模产值日益状大的情况下，始终保持良好的安全运转状态，为公司的迅速发展奠定了基础。

　　二、加大安保基金的投入，新开工项目都能做到配备：小的方面，如安全帽、工作服、手套等；大的方面：吊桩机械、脚手架、安全网、电气设备等。自己做到夏季为职工送凉爽，冬季为职工送温暖，充分做好安全保障工作，为确保施工人员健康安全尽心尽力。始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。每年开展“百日安全无事故”、“三级安全教育”和“三级安全检查”活动。提高了全员的安全意识，有效促进了安全工作的正常开展。做到管生产必须管安全，坚持谁主管谁负责的原则，明确项目负责人就是安全生产第一责任人。

　　在工程项目的实施中，抓住了“三个重点”。即：

　　①安全生产主体责任落实上明确，项目经理负责制，班组长执行制，专职安全员监管制；

　　②安全生产措施层层落实到位，责任到人。

　　③安全生产防范与督查工作，在施工生产现场自始自终的坚持到底。

　　杜绝了“三违”现象。即：

　　①违章作业

　　②违章指挥

　　③违反劳动纪律。

　　实现了“三个确保”。即：

　　①确保每个工程项目将事故隐患消灭在萌芽状态，防范和遏制大小事故的发生。

　　②确保年初上级下达的'年底考核控制目标。

　　③确保公司稳定的安全生产形势。

　　上述措施的落实，保证了公司的经济效益逐年提高，为公司的经济发展步入了良性循环的轨道。

　　三、本人任职以来，由于坚持认真学习，踏实工作，大胆创新，以人为本，狠抓管理，使公司的发展由小到大，公司信誉不断扩大，先后承建了大小工程上百项，如本人承建的工程：大洋百货、金茂大厦、江苏吉华化工公司厂房污水处理站及道路、滨湖中央花园小区建设、九洲商厦等工程项目，质量等级均达合格，九洲商厦工地被评为市文明工地和优质工程。公司产值逐年上升，现产值已超亿元，创税数百万元。从未发生过任何安全和工程质量事故，受到了建设单位的一致好评，为企业的安全发展作出了重大贡献。

本人任现职以来工作总结10

　　在做这份工作之前，我的执念很深。我认为自己认定的事情，就一定要做到。所以当我选择这个行业的时候，我所有的打算都做好了。原本是以为自己准备充分，上场无敌的，没想到第一天上班就给我劈头一次打击。由于我的一个小失误，差点就让带我的老师傅受到了不好的影响。那一刻我确实懵了，我不是已经准备好了吗？为什么这么简单的事情都做不好呢？为什么这么简单的事情都可以去影响别人呢？我懊悔了很久，这件事情也彻底的打击了我对这份工作的信心。但那位师傅也及时的开导了我，她知道我是一个好胜心比较强的人，所以做起事情来的时候只往结果方面去想了，才导致出现了这样中空不足的情况，为此我也感到很惭愧。所以在后面的日子里，我一直都稳步前进，不再这么跳脱了，也不再这么固执了。

　　第一个月经历了之后，接下来的日子就好过一些了。我逐渐的放缓了心态，在做事情的时候不再那么着急，也不再那么急迫的寻求一个结果。我有时候更注重于整个过程，因为一个结果可能只是一个结果，而一个过程则可能引发更多的结果。所以不管怎么说，过程有时候是要比结果更重要一些的.。这也是我作为一名工作者应当清楚的一个部分。只有明白了这个部分的重要，我们才有可能去一个全新的领域有一些新的拓展，也才有可能在这个社会上打稳自己的脚跟。

　　话说回来，三个月的时间真的是非常短暂的，但现在的我工作起来已经可以行云流水了，这也是对我的一种肯定吧。我知道往后的日子会更加的具有挑战，所以我也会准备好，做一个准备，打一场硬仗，我相信通过我的坚持和努力，这一切都不会成为击倒我的重拳，即使我被击倒，我也会努力的站起来，重新一博！

本人任现职以来工作总结11

　　本人自入职以来，始终保持高度的工作热情和认真负责的态度，取得以下几个方面的工作成绩：（1）项目管理方面：我重视项目管理的各个环节，创新项目管理流程，加强项目交互和沟通，促进了各个部门之间的有效协作，为公司成功完成多个重要项目做出了重要贡献。

　　（2）人才培养方面：我关注员工的工作价值和职业发展，尽力为员工提供学习和成长的机会，开发员工潜力，培养团队凝聚力，为公司的快速发展提供了强有力的支持。

　　（3）团队管理方面：我注重员工心理健康和工作满意度，建立了一套完善的'管理制度和员工关怀服务，搭建了制高点型的指挥体系，为公司各项工作创造了良好的协作氛围和团队精神。

本人任现职以来工作总结12

　　本人任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。

　　工作中，我担任初中语文教学工作。工作中，我以学校及初中组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将任现职以来工作总结如下：

　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

　　从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

　　这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用先进的教学手段，提高学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的'渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

　　教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

　　四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

　　为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥

　　教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　五、变“教”为导，激发学生的创新能力

　　教师的职责主要不在于“教”，而在于指导学生“学”。教给学生学习方法是优化教育的重要原则。著名教育家叶圣陶先生说过“教是为了不需要教”，“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力。”因此指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性，真正变“教”为“导”是创新教育的关键所在。在教学过程中我常采取这种教学方法，首先让学生自读课文，谈谈自己的看法，提出疑难问题，让全体学生一起动脑解决问题。然后教师提出问题，让学生独立思考。最后让学生向教师质疑，教师引导学生找出答案。如在讲《骆路梨花》一文时，学生自学后，有学生问：“为什么不采用顺叙的写法呢？”我便顺势引导，让学生展开讨论，并讲解倒叙和插叙的好处，让学生明白：此文写作时采用倒叙和插叙，不仅使文章波澜起伏，引人入胜，而且结构紧凑，又疏密有致。在这样的教学过程中，学生不再是消极的接受者，而是主动的求知者，学生的应变素质和创新能力在解决问题的过程是得到了培养。

　　六、今后努力方向。

　　１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。

　　２、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强正面教育。

　　３、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。

　　总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。