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小学六年级班主任工作总结

时间:2024-06-02 12:25:39 工作总结 我要投稿

小学六年级班主任工作总结锦集[15篇]

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的小学六年级班主任工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级班主任工作总结锦集[15篇]

小学六年级班主任工作总结1

  转眼又是一学期过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。

  今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过多届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,希望把自己融进他们的天地。

  我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的'心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

  为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

  一、 充分利用宣传阵地

  板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

  原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育

  二、 培养学生良好的行为习惯

  尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师?见到老师问好,这当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

  守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

  不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

  三、发挥小助手的能力

  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

  如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分,使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我培养他们的目的。

  六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

  四、把握谈心的尺度

  作为父亲,我知道,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

  当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

  我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

  回顾一学期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实的工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

小学六年级班主任工作总结2

  一个学期转眼而过,在班主任生涯中又多了一丝记忆。学生更懂事了,看着一张张高兴的笑脸,我就会由衷的欣慰。如今学生正生机勃勃的成长着,我想这不是为师者最大的成就吗?

  回望一个学期的班主任工作,又重读了学期初的计划,我对本学期的工作做一下总结,也以此总结一下生活吧。

  一、学期初目标的达成情况:

  1、班级常务工作有条不紊,学生养成教育初见成效。

  升旗、早操、卫生、纪律等方面均积极上进,在高年级组,我班的流动红旗最多。

  2、学生成绩稳步上升。

  学生虽然没有提高平均成绩,但是也顶住了学习负担越来越重的'压力。各科平均成绩均在全区前列。

  3、在各项比赛中成绩优异。

  本学期我班参加了学校组织的讲故事比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛、环保手抄报评比等比赛,并且成绩优异。尤其是讲故事比赛,我班郎晗、王澜都取得了一等奖的好成绩。

  4、后进生转化工作成为亮点。

  二、工作上的闪光之处

  这学期后进生转化工作成为亮点,我班后进生齐雨欣、程子健学习态度好了,纪律好了。学习成绩明显进步。虽然齐雨欣同学还是没有及格,可是他是努力的、快乐的。我想他将来进步会越来越大。之所以后进生转化工作这么顺利,我觉得就是教师的信任给了他们莫大的力量。他们收获了自尊心和自信心,读书又帮他们找回了学习的兴趣,有了这些怎么能不进步呢?

  三、仍需要不断追求的领域

  学期初,我把本班的奋斗目标定为:思想上健康成长,纪律上我为榜样,学习上力争上游,言行规范,活动积极。我把这句话放在我班后黑板上让学生们不断以此鞭策自己,并且一直向这方面努力,有了一些成绩。但是这仍是我未来不断追求的目标。我相信:只要不断坚持,就一定能实现。

  一学期工作转眼而过,也许是人到三十吧,感觉时间过得越来越快。但愿这半年的工作中的闪光点能成为人生漫漫长路上的一颗星星,让自己以后的人生之路更加光明吧。

小学六年级班主任工作总结3

  一学期来,尽管取得必须的进步,但也有不少的问题:中下生面广,学生的学习积极性还有待提高,学生还需今后的常抓不懈,今后的工作要力争有创新精神,找出更好的方法开展工作,使工作做得更好。

  本学期,我担任六年一班班主任,短短一学期的班主任工作是对我担任班主任工作的一个考验。

  一、班级根本情况:

  1、分班后课上纪律良好,个别学生偶尔有一些小动静稍加提醒即可收敛。

  2、课下纪律不好,打架事件不断。

  3、对于班内课间违反纪律行为,全班同学敢怒不敢言。班干部不负责任,唯恐打击报复。

  4、个别学生不做值日不带着巾日常行为散漫。没有荣誉感,破罐子破摔。

  5、学习气氛不浓,没有赶、帮、超的学习劲头,学习好的同学起不到表率作用,不愿意帮助别人。

  6、杨子进、赵旭、蒋立伟三个学生不写作业,课上也很少动笔。

  二、具体措施:

  〔一〕班级管理:

  1、召开班干部会议:说明班级情况,指出班内首要解决的问题就是班级纪律问题,并指出班里敢怒不敢言、班干部不负责任的现状,征求大家意见,同学们指出只有让将、赵两人不敢报复的.同学监管班级纪律,最后撤掉杨子进纪律委员职务〔虽然将、赵两人不敢报复他。但是他对于班里的事情他置之不理甚至背后怂恿〕一致推举由代一婷担任纪律委员,监管班里纪律。教育班干部只有大家同心协力敢说真话才能制止这种不良风气。约定班干部会议每周一次,及时反响班内情况。

  2、个别谈话:找挨打的同学〔杨心遥、张雨、赵诗琪〕谈话,告诉他只有敢于说出真相,勇敢的站起来才能走出困境。单独找张明超谈话,对他进行心里辅导,有的人把他的过激行为视为儿戏才会不断的找茬儿,要分清别人的行为是否是成心的,如果不是要宽容。对于别人的成心行为要采取正确的处理方法,不要大喊大叫的过激行为。对于小事要忽略。

  3、对于散漫行为和破罐子破摔的态度:成立竞争小组,利用舆论的力量约束他。把全班分成三个组,分别编进杨子进、赵旭、蒋立伟三人,综合考虑值周成绩,对于优胜的组口头表扬并利用雏鹰争章奖励。坚持以组为单位惊醒评价,不提及个人。这样分数低的小组同学们就会产生一种舆论是因为某人减分,个别学生虽然自己没有荣誉感迫于集体的舆论也不得不有所收敛。另外与同轨班进行比拟评价,形成集体的荣誉感。

  〔二〕家校联系

  和家长打交道不可防止,一个学期以来屡次和家长联系,请家长到校,家长都很配合。有不少家长的家长委员会上献计献策。杨子进、赵旭、蒋立伟不写作业,我用给三位家长发短信,家长均有不同程度和方式的配合,效果不错。朱爱心、单子月、张子学家长能主动配合询问孩子的学习情况。杨子进、赵旭、蒋立伟不止一次被请到学校解决孩子出现的问题,我坚持既要实事求是的说明厉害关系,又要给家长一点希望的原则,家长比拟配合。

  〔三〕营造学习风气

  1、成立学习竞争小组:利用以上纪律小组同样开展学习竞争,有所不同的是在评价上既评价集体也评价个人,大组下在细分二人小组,方便互相检查,和探讨问题。对于完成任务快和好的组和个人利用雏鹰争章进行奖励。杨子进、赵旭、蒋立伟由老师检查或在老师监管下三人相互检查。

  2、对于个别学生放低要求:个别学生在学习上不思进取或者索性什么都不敢原因可能有两种1、又懒惰心里。2、根底太差破罐子破摔。针对这种情况。征得大家的同意我决定对这几个学生采取扣分值,即先把卡发到个人手里,完不成老师布置的任务扣分,完成不扣分。这种“上打租〞的方法让学生有了平安感。另外对他们放低要求,数学只完成计算等根底任务,背诵古诗可以一首一首的背诵,这样课上不动笔的学生也动起来了。

  3、组织单元检测、模拟测试与单项练习相结合。每人找一个竞争对手,实力相当的。每次测验成绩进行比拟奖励胜出的,帮助差的分析原因在报纸上〔报纸题多不可能多做完,用来做为单项联系〕类似题目练习。防止题海战术又扎实根底。

小学六年级班主任工作总结4

  时间如梭,20xx年的小学六年级工作已接近尾声。回顾这一年的工作,我感到骄傲和满足。下面我将对这一年的班主任工作进行总结。

  在教学方面,我注重培养学生的探究精神和创新能力。我采取了多种教学方法,激发学生的学习兴趣和动力,让他们参与进来,主动学习。我设计了富有挑战性的教学活动和项目,促使学生主动探索和思考,培养他们的解决问题的能力。通过这些教学实践,学生的学习兴趣和能力得到了显著提高。

  在班级管理方面,我注重培养学生的综合素质和社会责任感。我组织了各类班级文化活动,培养学生的艺术、体育和团队合作精神。我设立了奖励机制,激励学生积极进取。与家长保持密切的沟通,告知家长学生的学习情况和表现。通过这些管理工作,我培养了学生的自我管理能力和团队合作精神,提高了班级的凝聚力和活力。

  在心理辅导方面,我关注学生的心理健康和人际关系。我倾听学生的烦恼和困惑,鼓励他们积极面对问题。我开展了心理辅导活动,帮助学生解决心理问题,培养他们的情商和人际交往能力。通过班级文化建设,我营造了和谐温馨的班级氛围,让每个学生都能获得关爱和支持。

  最后,在自我提升方面,我积极参加各种培训和学习活动,提高自己的教育教学水平。我与其他老师交流教学经验,拓宽自己的`教育视野。我不断总结工作中的经验和教训,努力提高自己的工作能力和素质。

  通过一年的工作,我收获了许多的成长和喜悦,也深感自己在工作中的不足之处。在未来的工作中,我会更加努力地提高自己,为学生营造更好的学习和成长环境。

小学六年级班主任工作总结5

  良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位理解学生,受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学的优良品质作为我工作的宗旨。

  一、班级情况介绍

  从五年级迈入六年级,孩子们又进步了许多,懂事了许多。我摘录了几个孩子的日记:

  余雨桐:六年级了,我已不是那个天真无知的小女孩,我感到开心又失落……但是事实不可改变,我只有整理好心情,投入最后一年激烈的竞争中!在母校的养育和老师的培育中,度过最后的一年。

  林珍洁:给自己的寄语:阿珍,想要去新纪元读书的话,要把六年级的两次期末考考好。好好努力,不要让老师和老爸老妈失望哦!加油!

  陈哲:很多老师都换了。这其中有三位重量级的人物,分别是数学老师教导主任李老师,体育政教处主任汪老师,地方课程老师张书记。所以张老师说我们班很幸运。

  这学期,孩子们语文进步了,数学成绩追上来了,英语挪动了一小步。这离不开李老师的加盟。如果说语文是基础,是打好地基。那么孩子能跑多远,后劲有多足,还要看数学。所以,我常对学生说,一定要把握好机会,好好学数学,有这样大师级的老师来教,是何其的幸运。

  我班班风良好,学生多才多艺。

  书法:余雨桐、夏梓煊、叶柏慧、叶柄麟等同学多次在校艺术节比赛中获奖。

  美术:陈浩楠剪纸获瑞安市一等奖,倪幸子心理漫画获瑞安市二等奖。倪佳琪、陈浩楠在校美术比赛中分别获一、二等奖。

  体育:叶柄麟取得市田径跳高第4名的成绩,和夏子濠参加市篮球赛获二等奖。

  摄影,魔方,小制作,小发明,小论文,综合实践调查报告,我就不一一举例了。

  音乐:余雨桐校独唱一等奖。她在浙江省酷儿杯比赛中获一等奖。倪幸子是双排键独奏,获校独奏一等奖,吴佳妍弹钢琴,校独奏二等奖。

  本学期,我们还开了才艺展示的班会课。唱歌,小品,相声,魔术……孩子们自编自演,不亦乐乎。

  二、存在问题

  当然,我们班还存在一些问题,比如,有些课上,总有学生管不住自己,不仅不认真听讲,还要影响别人。部分学生身上带钱,爱买零食,这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害;有些学生有时会放松对自己的要求,言行自由散漫,成绩不稳定。还有的'孩子,总是抵制不了电脑的诱惑,不能静心学习。

  三、解决问题

  如何解决这些问题呢?我着重从以下几个方面展开工作:

  (一)、合理安排玩电脑、手机游戏时间

  1、教师对网络游戏有正确的态度,坦然接受它只是孩子的一个游戏,是一种娱乐方式。电脑游戏已成为当代儿童生活中不可缺少的部分。无论我们喜不喜欢,他们最终都是要玩的,所以,在要不要让孩子玩电脑游戏的问题上,我们基本上不需要决策了。大势所趋,挡是档不住的。我们所要思考的是,如何让孩子既能玩游戏又懂得自我约束,怎样才能娱乐、成长两不耽误?和孩子商量好时间。让他自己安排好。建议每周一至两次,每次不超过一小时。安排在周六周日

  2、让孩子有丰富的课外生活

  任何放纵都与内心空虚以及道德堕落有关。网络游戏只有在精神空虚的孩子那里,才变成鸦片。丰富的课外生活会让孩子的精神世界丰富,会冲淡对游戏的兴趣,不给游戏留下更多的空间。如:看书、下棋、打羽毛球,爬山,文成的古枫道林,枫叶红了,请家长带孩子去看看。看电影,现在有很多的适合孩子看的好片,如近段时间要播放的《少年派的奇幻漂流》。我们学校里开展每日八事的活动,还给每个学生印了记录本。我们结合做一做。“炼炼身体,唱唱歌曲,想想创意,说说新闻,练练书法,做做家务,看看名著,赞赞他人。”丰富学生的生活,提高孩子的素养。

  (二)培养学生自理能力

  凡是生活有条理的孩子,长大了思想也会有条理,有秩序感。办事的条理性和生活的秩序感也需要从小培养。我们班的学生,大部分是独生子女,很多事情家长包办惯了,对什么都不上心。做作业丢三落四,周一忘穿校服,以前,还小,问他就说“我妈妈忘记了。”就拿这次秋游交费来说吧。星期四跟学生说好的,周一交,中途提醒了很多次,结果,周二,旅游社的人来了,还是有8个学生忘记带。李老师交代学生上数学新课带圆规。结果有十几位学生没带。只好,把课停下来。怎样培养孩子做事有条理,有责任心呢?我觉得还是从劳动开始,整理书包,房间,洗洗衣物……在生活上是到了放手的时候,让孩子自己的事情自己做。让孩子在劳动中成长,在自理中成才,做一个生活的有心人。

  (三)多和孩子沟通,学会怎样去爱孩子。

  六年级的孩子,正是似懂非懂的阶段,他们还分不清是非。我们就要学会引导,学会沟通,学会解释,不能用简单粗暴的方法一棍子打死。一个成功的老师,不仅是孩子的老师,也是孩子的朋友。如果学生把你当做朋友,什么事情和你说的时候,你才是一个成功的老师。可是这不是一件很容易的事情。我们面对一个有个性、有他们自己的思维方式的孩子,他不可能完全按照我们的设想成长。我们只有不断的改进自己的方法,多和孩子交流和沟通,努力成为孩子的朋友,才可以更好地帮助孩子进步。因此,我们对孩子的教育要注意方式方法。比如,由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,并督促其及时完成当天布置的作业,同时做好功课的复习巩固工作:如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们要正确看待孩子的分数。我们应该知道分数并不能代表一切,高分未必高能,只有素质综合、全面发展,有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。对孩子我们要“严在该严处,爱在细微中”。

  孩子的成长与发展,离不开我们教师的辛勤劳动,用心付出,愿每一个孩子们在莘塍实小求学,都能打下一个夯实的基础,享受快乐的童年,奔向美好的前程,创造出一个灿烂的明天。

小学六年级班主任工作总结6

  为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,研究在一起,我当真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到的锻炼。

  一、要懂得去爱每一位学生

  作为一名老师,爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。尤其是一些后进生,大多比较自卑,假如他们处处能感受到老师的关心和爱护,能成为他们进步的动力。

  二、民主,公平,公正地对待每一个学生。

  我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,能力强一些,有什么事可以和他们商量商量,要多空出工夫来,多找他们谈谈心、说语言。不要摆老师的架子,像同伙那样和学生相处,让学生感触感染到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添贫苦。这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔本性强、和同学老师态度都差的学生,颠末几个学期的感情投资,我真正感触感染到了他们的前进,特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更冷静了。

  三、争取做到赏罚分明

  平时我就给学胜灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜欢;只要进步,老师就表扬。在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点

  四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛

  虽然六年级的学生研究任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地研究。尤其是每年的春季运动会,我们已经连续四年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最后一个运动会了,从项目准备阶段到比赛时刻,无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段,班级的运动员同学就开始积极练兵,誓为班级争光彩。特别是在比赛阶段,运动员顽强拼搏积极备战,取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队,齐声为本班运动员呐喊助威。还有的同学自发组织救援小组,给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下,同学们自主自发的进行的。通过活动,班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样。同时也让学生体会到,不管做什么事情都要付出汗水。

  五、XXX展开的德育实效性展开感恩教诲活动

  1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通,讲一个感恩故事,帮父母洗脚,给长辈捶背,为父母做一顿可口的饭菜并帮助父母做一些力所能及的家务,使父母与孩子的关系更加融洽,避免孩子逆反心理的产生,同时让学生在活动中了解父母的辛劳,从而感谢父母,尊重父母。通过“感恩”系列教育活动,使学生进一步理解父母的“不容易”,体会父母的辛劳,培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

  2、感谢老师。小学素性格基本已经形成,而且有些学生逆反心理较为严重,不听怙恃师长的话,厌烦老师的教诲,对此,我让学生们观看了XXX老师的感恩演讲,并且让学生自己展开活动,体会“假如我是老师”,使学生在活动中懂得恭敬老师,要感谢老师的付出,不需要什么礼物,只要能勤奋研究,争取好成绩,遵守纪律,讲文明,懂礼貌,就是对老师最好的回报。

  3、感谢他人。在活动中,教育学生要感谢同学,感谢同学的帮助,使学生在活动中加深了友谊,同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动,使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心,学生的世界才变得如此温馨和美丽。

  六、调动小助手的'积极性

  在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力学生根据自己的能力和爱好,找到适合自己的岗位,爱好美术的XXX和XXX成了宣传委员,负责出黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的XXX成了文娱委员于是,每次出黑板报,不用我操心,只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。劳动委员每天组织好值日,从不让你烦心于是我有了的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。现在自己管理自己,发挥能力是我们班的班风。

  这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。

  作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天打仗的,是几十颗期待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢智慧之光如何使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的构造办理能力。下面联合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。一、头脑教诲工作常抓不屑。

小学六年级班主任工作总结7

  当然,工作中还有许多不尽如人意的地方,需要我加强教育理论的研究,不断提高教育水平,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活。

  一、回顾及成绩

  今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

  二、为人师表,率先垂范。

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲XXX懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答

  三、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了研究,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,研究怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

  四、鼓励学生展示自我,树立自信

  六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会展开一些小活动,诸如:查字典竞赛,成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,鼓励孩子为人人扮演,增强自信。

  五、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的研究锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

  六、经验教训

  开学不久在我的率领下,学生积极配合选出我班的班干部,并明确各班干部自己的.职责。并制定了班级公约,这一条是很重要的,因为班级纪律的利害直接影响到学生成绩的利害。

  全班学生在老师的率领下能按时完成学校布置的划定任务和临时布置的任务,在各种劳动和活动中学生积极主动,只要少数学生不太当真,但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在加入我校举行的春季校运会中荣获奖项很多,各种小型活动很多,总之我班乐于加入各种活动,是团结向上凝聚力好的班。

  各班干部都积极认真履行职责,都积极发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮助和监督,使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原,总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。

  1、开学之初选好班干部,制定好班级公约,使他们各施其责。培养他们的良好品质。

  3、落实卫生区域到小我。

  4、期末评出班级优秀学生,并表扬好的学生。

  七、不足之处

  我班的差生较多,学期快要结束时,有几个同学经常无故旷课,对于这种学生我们只有加强教育和引导,增加他们的信心,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。

小学六年级班主任工作总结8

  作为一名小学班主任,我深知每位同事都渴望胜任这份工作,并希望能够从繁重的工作中解脱出来。因此,如何有效开展小学班主任工作显得尤为重要。在我这半学期的工作中,我总结了一些经验和体会。

  一、亲近学生,研究学生; 展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,班主任要善于与学生建立亲密的关系,关心他们的生活和学习,让他们感受到老师的关爱和关怀。只有通过爱和关心,才能有效地教育和引导学生。班主任需要通过参与学生的活动和观察来了解他们,掌握班级的风气和学风,分析学生的优缺点及原因,了解家庭背景和个性特征,找出需要重点关注和帮助的学生。在与学生亲近和研究的过程中,班主任应展现出自己的广博文化和高尚道德情操,赢得学生的尊重和信任,树立起崇高的威望。这样,班主任的教育工作才能取得显著的成效。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上

  以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、 卫生 常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》《论语》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

  四、拟定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

  五、激发学生竞争意识。

  竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的.竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  1、激发与外班学生的竞争意识

  通过参加集体活动展现团队合作精神,争取班级荣誉,留下积极向上的印象给老师,以及个人荣誉的获得等方面,激发全班同学从集体到个人的竞争意识,培养集体主义精神。

  2、设立定期 评价 制度

  在学习过程中,我们将定期对学生个人和小组的表现进行评价,以帮助他们清晰地了解自己近期的优点和不足之处。通过评价,学生可以更好地认识自己在班级中的位置,激发他们的学习动力和进取心。这种评价方式类似于给予学生和小组“鼓励花”,帮助他们更好地成长和进步。

  3、建立互助组

  以互助小组、1加 1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  4、奖励和批评在教育中起着至关重要的作用,它们可以激励学生努力进取,指出学生的不足之处,促使他们不断提升自己,争取更好的成绩。不同的奖励和批评方式有着各自的特点,但无论如何,都是为了帮助学生更好地成长和发展。

  奖励比批评的教育效果更明显。

  六、重视主题班会与主题队会的开展。

  每次活动都应该注重实效性,让学生在其中得到深刻的思想和灵魂的洗礼,从而影响他们的言行举止。活动的主题可以根据社会热点、学生需求以及偶发事件来确定,确保每次活动都能给学生留下深刻的印象并引导他们未来的行为。

  比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》,教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫等等 。

  七、学生个性特长和创造能力的培养。

  素质教育是当今时代所需,培养的人才应该是具有高素质和创造力的。班主任在教育全班学生时,除了帮助他们在原有基础上取得进步外,更要致力于挖掘学生的潜能,充分发展他们的个性特长,培养创造力。只有这样,才能培养出全面发展、具有领导潜质的学生,为未来社会培养出更多的优秀人才。

  诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的

小学六年级班主任工作总结9

  今年根据学校安排,本期我担任六年级班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视学生的全面发展,重视学生完整人格培养和个性充分发展,本期我对班主任管理工作总结如下:

  一、营造良好的班级气氛:

  在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。

  二、培养一支高效率的班干部队伍:

  培养一支高效率的`班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。

  三、引导学生自我管理:

  可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。

  一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。

  那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

  综上所述,作为一名班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。

小学六年级班主任工作总结10

  六年级上学期即将结束,同学们的六年小学生活也将画上一个圆满的句号。这学期,我从学生思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几个方面总结一下同学们这学期的表现。

  一、思想方面

  进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

  二、常规管理方面

  我在班里制定了严格的制度,对学生的表现进行量化评估。主要是从早上自习开始到下午放学,对学生的课间纪律、课堂表现、两练一课进行量化评价。主要是积分制,每月总结一次,对优秀的同学进行表彰奖励。

  早自习安排二名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

  做好每一次课间休息。课间休息时,很多孩子会在教室或走廊追逐打闹,严重影响教学楼秩序。在此期间,我会不定期检查学生的'课外活动,做到真正的有序,不混乱。

  三、学习方面

  六年级下学期是学生学习的关键时期。这一阶段主要教育学生要有明确的学习态度,学会学习方法,复习时不能急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。特别是我比较关注一些后进生。对于学习有困难的同学,我降低要求,只要求他们学习最基础的知识,脚踏实地,做好复习。面向全体学生,以鼓励为主,严格要求,让他们都能以优异的成绩进入中学。小学生活过得飞快,迎接学生的是辉煌的中学生活。真心希望每一位同学都能学业有成,健康成长!

小学六年级班主任工作总结11

  本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:

  一、热爱学生,尊重学生,相信学生。

  我热爱我的学生们,相信他们都是好样的,我们班是一个优秀的班集体,六年级了,我相信我的学生们有能力管好自己,信任是相互的,我相信同学们,同学们也信任我。

  二、加强思想品德的教育。

  良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。结合学校的德育教育和同学们的实际情况,我利用主题班会课进行了多次的品德和习惯的教育,如,卫生习惯教育,行为习惯教育等。让学生们初步养成了良好的习惯。除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

  三、加强班级管理,培养学生能力。

  1、班干部的管理。

  延续上学期的做法,让班干部具体负责好自己的工作,锻炼他们的能力。眼保健操有纪律委员在讲台上负责,到本学期我已基本不用在教室里同学们都能认真做了。早读课,学习委员在讲台上领读,也不需要我到场。

  2、值日工作管理。

  在我们班劳动委员是不要值日的,他只负责值日生的安排和监督,做完值日劳动委员检查后才能走,如果值日做的不好,劳动委员就要和值日生一起受罚,这样做到我基本上不要过问值日,同学们也能做好值日工作。

  3、课外文体活动及2+1活动管理。

  明确体育锻炼对同学们的帮助,在每次的跳绳活动中,有序组织同学们进行锻炼,使大部分同学都能在跳绳达标中过关。班主任工作 在校运会上,组织同学们团结一心拿到了全校团体总分第一名。

  4、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的`表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现利用校讯通和家长联系,共同商量对策。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

小学六年级班主任工作总结12

  这个学期,学校加大力度抓学生常规和良好习惯的养成,为了把班主任这千头万绪的工作做好,我继续营造氛围抓班风建设,以爱导航做好思想教育和心理疏导,耐心做好后进生的转化工作,重视携手育人形成家校合力,这应该是班级工作达到事半功倍效果的至关重要的一个个关键。

  一、营造氛围 继续抓班风建设

  1、抓好纪律卫生常规教育

  一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循,为良好班风的形成奠下基础。建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的.竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

  2、培养班干部

  首先,我在研究班级情况,根据学校的要求,制定班级工作计划,确定每位班干部的管理工作,并细化分工,卫生、纪律、常规都有专人负责,这就明确了职责。班干部职责不明,没有具体的工作目标,是造成他们工作缺乏主动性,积极性和计划性的重要原因。所以,要培养他们的责任感,调动他们的工作热情,提高他们的工作能力。其次,还告诉他们在做好自己负责工作的前提下,能有效配合其他班干部完成班级工作目标,这就是分中有合。还有,作为班主任,我还会时常组织班干部会议和班会,倾听班干部和同学们的心声和建议,及时做好工作调整。

  作为班主任不应该包办代替班干工作,要大胆放权,让班干部摆脱束缚,大胆处理班内各种具体事务。班主任不必事必躬亲,应该腾出时间来抓班级大事,这样才能培养和锻炼班干部的胆识,才能培养和锻炼他们的独立工作团结协作的能力。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。所以工作、学习中,凡是班干部能做的,我都放手。如卫生区的打扫、教室卫生、纪律、各种活动等都有专人负责,竞争上岗,发挥每个人的优势和专长,随时总结、调整、表彰。放手让班干部自己主持召开班会和队会,组织开展学校组织的集体活动等,我只是当好参谋,给予启发、引导和鼓励。他们做不了的,我就教他们做或启发鼓励他们想办法去学着做、试着做。做好了,给予充分肯定和表扬,使他们在成功的喜悦中增强了自立意识,坚定了自我成才的信心和勇气;做不好,及时指导他们分析并找出原因,重新再做,直到成功。

  二、以爱导航 做好思想教育和心理疏导

  毕业班的学生随着年龄的增长而心理波动比较大,这样导致了一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况,班主任在这个时候有举足轻重的作用,要时刻去了解每位学生的思想和心理变化,要以自己的爱心去找准原因,对症下药。在教学中,我们要常常注重语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在生活上给予关心和爱护,在精神上给予鼓励和支持。多年的班主任工作告诉我,把学生当作自己的孩子一样来关爱,付出爱的同时也在回收爱。在学生眼里,我不是一个发号施令的老师,而是一个长辈、一个朋友,是他们可以分担烦恼的知心朋友。

  三、耐心做好后进生的转化工作

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  四、携手育人 形成家校合力

  教育好孩子需要家校形成合力,教师和学生之间需要信任。要想教育成功,那学生先要“信其道”,才会产生“亲其师”的效果。同样的道理,教师和学生家长之间,也需要信任,建立了互信关系,那就容易形成教育合力,教育就会更加容易成功了。所以本学期,我班共召开两次家长会,每次家长会,我都会说这样一句话:我们的目标是一致的!为了孩子有个美好明天,让我们携起手来吧!只有我们齐心协力,才能形成合力,这才是祝孩子最大力的好教育!

  一学期工作已经接近尾声,我们班比较顺利地完成了学校交给教育教学的各项工作,为每个孩子的小学生涯画上了圆满的一个句号,这是我作为教师最大的幸福!

小学六年级班主任工作总结13

  时间转眼逝去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,哪怕有很多的麻烦和心酸。今年我担任的是六年级毕业班的班主任,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解比较深,个性都比较强,要想当好这个班主任还真是不容易。为让孩子们顺利的、愉快的完成小学学业,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地,给孩子自由的空间,使他们得到更多的锻炼。

  一、言传不如身教。

  这学期的孩子,自尊心强,叛逆心理也强,学习上、习惯上自以为是,接受不了别人的建议,常常为了一件小事而发脾气。为改变这种状况,使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。平时,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。如:自觉的拾起地面上的一片纸;和孩子一起进行晨诵午练,这学期在进行的最后一次写字比赛活动中,我们班总体水平得到大幅度提高,获得第二的好成绩。大课间和孩子一起进行体育活动;主动整理学生的桌面,主动把黑板擦干净,有耐心的引导学生;注意自己的说话方式;及时的批改学生作业,平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。用自己的言行来感化带动每一个孩子,使他们从心里反思自己的行为,哪些是应该做的,哪些是不应该做的。

  二、注意进行学生的思想教育工作。

  针对孩子的年龄和心理特点,结合学校的工作计划,有效的对学生进行思想教育,使学生成为一个讲文明、懂礼仪的新营少年。

  1、每周的主题班会是对学生进行思想教育的主阵地,如:“做文明学生,创和美校园”、“讲文明礼仪,做和美少年——坐立行走”优秀习惯养成、“讲文明礼仪、做和美少年——卫生习惯的”养成、“端午节”、“安全文明”等主题班会,即发现了身边的美,发挥榜样作用;又提高学生对自己言行的要求,给自己的行为指出了方向。在这些主题班会的实行过程中,为让孩子进一步养成习惯,改革了一定的评价措施,如:六人一组,选定小组长,每天都进行评价,每周一总结,优秀人员全班表扬,发校讯通向家长通报,发挥家校结合作用,并在班级博客中登出优秀人员的名单,及他们的获将证书,充分利用榜样作用,带动其它孩子的习惯培养兴趣。所以在学校领导的关心和各位老师的帮助下,在学校两次对学生习惯培养的评选中,我们班分别获得了“坐立行走”示范班级和“洒扫应对”卫生习惯文明班级的光荣称号。

  2、积极参与各种活动,让孩子找到自信。本学期,我们经历了读书节和艺术节。每一个行动的举行,都是对师生的一次锻炼,一次提升。

  3、让学生参与班级管理,发挥小主人的作用。“人人是小官,人人有事做,”让每个孩子都参与班级管理。6人一小组,每人分工不同,但同进参与管理。每周一总结评价,根据表现减星加星。及时的解决班级中出现的一些不和谐因素,如:同学间矛盾,让同学们尽量内部解决;玩牌现象严重,献言献策;地面废纸太多,如何解决等现象,让学生都参与到每天的.10分钟管理中来,充分发挥孩子的主人翁意识,让每个孩子独自形成问题的看法,培养学生处理问题的能力。

  第三,加强班级及班干部的管理。一个优秀的班集体,必须有一群更加优秀的班干部,本学期加大了对班干部的要求。让他们严格要求自己,主动参与班级管理,每天能够对班级工作及时的总结和反思,提出班级中需要努力的方向,能够说出班级问题处理的办法。每次的活动这些班干部都起到了很好的带头作用。如,学校值日,班干部第一个到校,班干部以身作则自己训练;文化长廊、黑板报的更换,班干部想好策略,合作完成;学生们的学习,每天的作业,班干部监督交上改错等等。每星期同学们评选优秀班干部,加星并辅之点物质奖励。这样形成了你追我赶的场面。

  第四,加强与家长的沟通。利用班级博客、教育信息网、短信、电话、面对面交流等平台,把班级活动及孩子们的表现及时和家长沟通交流,以便形成家校教育合力,得到家长的帮助,让孩子的问题及时得到纠正,使孩子们更加优秀。

  半年来,我们严格地进行班级管理,并积极参加学校组织的各类活动,并取得了一定的成绩。如我班三次被评为和美班级,“洒扫应对”卫生习惯优秀班级,“坐立行走”文明示范班级光荣称号,读书节和艺术节活动中,被评为“书香班级”“艺术班级”

  虽然在工作中取得一定的成绩,但与学校领导要求相比,与其他老师相比,还有一定的差距和不足,如:一业务能力需要进一步提高,改进自己的教育教学方法,形成自己的教学模式,力争让每个同学听的懂,学的好,达到“和美”课堂标准。二是加强自己的课外阅读能力,广泛阅读书籍,以提高自己的整体素养,为自己的教育教学服务。还要加强普通话、写字等基本功的练习,使自己能够更好的做好教师这个工作。三在班主任工作中,由于平时事情比较多,没有很好地谐调好工作中的一些事情,所以平时对同学们的关注不够,有些同学很希望和老师谈谈心,而有时由于时间紧没有满足孩子们的这种愿望,有时同学们之间有矛盾而没有很好的做好谐调工作,忽视了孩子们的情感因素。所以应更好的探讨班主任工作方法,怎样做到工作中让孩子们欢心,家长们放心,工作上舒心。

  在以后的教学工作中,我将严格按照学校领导的要求,安照学校工作计划,创造性地开展各项工作,使自己的工作越来越好。

小学六年级班主任工作总结14

  任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我总结自己这半学期来工作的。

  一、亲近学生,研究学生;展现,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的.左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上

  以身作则,力求从各方面给全班起到模带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》《论语》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良班风班貌。

  四、拟定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能高骛远,以免丧失孩子信心。

  五、激发学生竞争意识。

  竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  1、激发与外班学生的竞争意识

  从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

  2、设立定期评价制度

  以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。

  3、建立互助组

  以互助小组、1加1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  六、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

  比如激励学生学习的班会《古代勤奋学习的故事》,教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫等等

  七、学生个性特长和创造能力的培养。

  素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

  诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的

小学六年级班主任工作总结15

  班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。围绕这个根本任务,本学期我做了如下工作。

  (一)全面了解和研究学生。

  1.了解和研究学生个人。

  由于学生临近毕业,学习任务较重,学习压力较大,个性和心理在这个阶段变化较大。针对这一现象,我引导学生正确评价自己和同伴,坦然接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方向发展。

  2.了解和研究学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导哪些是正面的哪些是负面的,以及学生社会交往中遇到的种种问题,让学生树立正确的是非观念。

  3.了解和研究班集体。对班集体中的典型优秀给予表扬,对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。调整集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求。

  (二)组织和培养班集体。

  班主任置身于班集体中,作为既普通又特殊的一员。参与班集体的活动,以集体规范和纪律约束自己的'同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。

  (三)做好个别教育工作。

  针对个别学生的特点和问题,我注重因材施教,尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异,对其进行引导,使其心理健康发展,乐于接受别人的意见和批评,正确看待自己的优点和缺点。在学习上表现得较后进的学生,我对他们进行不厌其烦的辅导,鼓励他们积极向上,与他们共同制定可达成的目标,共同为制定的目标努力,使不同的学生得到不同的发展。

  (四)配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣。

  学生的学习兴趣不是一朝一夕的事,是一点一滴的积累起来的,教师要注意自己的一言一行,一举一动,关心学生的感受,重视学生的心理体验。

  由于“班主任”效应,学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性,作为班主任我注意协调好各科之间的关系,教育学生乐学每一科,协助每位教师树立威信,促学生全面发展。同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外,把游戏、故事、艺术、表演等带进教学,重视学科之间的整合,让不同学科之间的相关知识互相渗透。总的来说,这一学期的班主任工作还算成功。学生能在各科任教师的教育下健康成长。

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