(精品)七年级组长工作总结15篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的七年级组长工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级组长工作总结1
本学期在学校和数学教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了七年级的数学教学任务。现将前半学期的工作简单回顾如下
一、加强集体备课
每周一下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发挥集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的.突破教法，探讨交流教学上的问题。每一次集体备课前指定一位老师提前作好中心发言的准备，且做好记录，然后以中心发言者为主要负责人，集体参与，每周一次的备课活动认真有实效。除此之外，每天上完课后都会进行交流反思，围绕怎样的课是一堂好课，如何上好一堂好课进行课后反思。
二、积极参加校内外的听课活动
我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。积极参加兄弟学校的听课活动，并把值得借鉴的方面及时传达给学校老师。本学期除了参加校内外数学公开课研讨外，我们备课组每位老师都互相听课，听完课后及时评课，指出备课中存在的问题，教学过程中存在的疏漏，达到相互学习，共同提高的目的。除此之外，我们本校老师间也积极开展了随堂听课制度，每个学期至少听20节课，并及时对该堂课作出评价。
三、做好单元过关测验，做好后进生的辅导工作
每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责。
为了提高后进生数学成绩，我们制订了以下补救措施，一是在课堂教学中要以后进生是否过关为标准，二是利用一些课余时间为后进生进行补习。
四、存在问题及解决方法
1、对新教材的把握不准，上课时容易偏离方向，所以备课组还要加强集体备课力度，争取做到每堂课都心中有数。
2、平时都只注重教学，而忽视了自身的发展。在论文、课题方面比较欠缺。希望教师能提高自己的理论修养，为自己的教学提供理论基础。
3、对练习的设计能力不强，基本都是拿来主义。尤其把握不住练习的难易程度。针对这种现象，下学期在集体备课时不光要备教材、课堂，还要备练习、备作业。
一份耕耘，一份收获，我们清醒地认识到工作中还存在不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。
七年级组长工作总结2
备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。一个学期以来，我们初一语文备课组在教研室领导的带领下，本组教师坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，在传统备课形式的基础上，融入新的教学理念，群策群力，集思广益，坚持做到了“一个重视”、“一个优化”、“一个反思”。
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念 我们利用每周四下午的教研活动时间，组织本组语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念：全面提高自身的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案。通过学习、交流、探讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的'要求了，改革教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。
二、优化教学过程，提高课堂教学质量 教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视向45分钟要质量。语文教师相互取长补短，互相切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前，再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，做好第二次备课。老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。学生的成绩凝聚着我们几位老师平时辛勤耕耘的汗水，显示了我们备课组集体的力量。在成绩面前，我们的几位老师永不会满足，不断探索、追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。
三、不断反思自我，不断充实提高 我们初一语文备课组每位教师都十分注重自我提高，组内每一位教师都能按时完成教学任务，认真写好教学反思、教学后记，认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在反思中提高，做到教学相长。通过集体备课以来，我们几位教师都认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动：打破班的界限交流，问别班老师题等。
总之，我们初一语文备课组几个成员好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。虽然我我们做了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思，在语文教学实践中鞭策自己不断进步，这将是我们语文老师永远追寻的目标。
七年级组长工作总结3
一、初一年级工作分析和工作思路
在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，坚持分步实施学生管理“强制－认同－内化－规范－习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。
二、德育工作
（一）思想工作为先导
组织学习《燕山学校规章制度汇编》以及《燕山学校日常行为规范的规定》，使学生前进有了方向，行动有了准则；充分利用班会课，升旗时间和思想政治课，疏导学生心理，培养健康向上，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础，引导初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。
（二）持之以恒抓常规
从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。
（三）脚踏实地建班级
学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，初一20个班主任为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。
班级文化是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。因此初一二十个班开展了各具特色的班级文化建设活动，取得良好的育人效果。
一班：国利老师的一班就要做尽力做好名副其实的，在班级管理中她勤鼓励，多表扬，常树标，分组管理，加强班干部培养，因材施教，所以她的班级工作在年级里名利前茅，很好的发挥了年级组长的模范带头作用。
四班王静老师克服身体上过敏不适，把工作重点放在习惯养成和班级文化建设上，使学生的道德情操和学习能力获得提高，引导班级健康向上的发展。
五班韩薇薇老师坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
六班柳夙宏老师善于策划班级活动，通过绚丽多彩的“名片”管理，“守护天使”在行动，吾爱吾师，今日之星等活动，创新班级文化建设，形成积极向上，温馨和睦的班集体，使学生有着强烈的集体荣誉感和归属感。
七班刘麟老师通过主动任课老师沟通；组建强有力的班委集体；加强后进生的转化工作；设置合理的奖惩制度；加强尖子上的培养等一系列措施使班级工作稳定向前。
八班张娟老师群策群力，建设班级文化，紧盯细查，培养良好习惯班级管理：爱而有方，严而有度，把工作重点放在习惯养成和班级文化建设上，力求以这两点为基点，使学生的道德情操和学习能力获得提高，引导班级健康向上的发展。
九班王静老师在初步摸清情况后逐步完善班级管理建设，抓典型，以点带面以点补面。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气去感染学生，相信自己得到的将是一个美丽的世界！
十班叶涛老师提议学生打造自己的“四个一”工程，即：每天做一件好事，道一声谢谢；课堂上回答一个问题，课后提出一个问题。叶老师认为班主任要做催化剂，让一帮孩子凝聚成一个有力的拳头；要做助燃剂，让有限的能量释放出更多的热量；要做空气清新剂，让班级的得氛围更加和谐与温馨。
十一班耿怀阳主任在班级管理中，实行小组的自主式管理，注意抓好学困生，注重同学之间的团结，班级工作越来越好。
十二班王荣老师带领学生制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。进行卫生改革，加强班级的卫生管理抓好，有关阶段性测试的有关工作，班级管理井然有序。
十三班赵继红老师通过班训及班级目标的共同制定，营造良好的舆论和班级氛围。加强养成教育，使学生养成良好的习惯。知人善用，建好班干部队伍，积极抓好学优生的培养和后进生的转化工作。坚信做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，同时必须具备一颗高度负责的心，才能做的更好。
十五宁同亮老师认真调查班级生源情况，及时整顿班级纪律，网上建立家长群，与家长即时交流。多方解决班级出现问题，班级管理逐渐稳定。
十六班王雅峰老师狠抓学生思想教育，培养学生良好的思维方式，加强学生自治，组建强有力的班委集体扶强促弱，一视同仁，加强后进生的转化工作，张弛有度，温情教育，已经形成科学的班级管理制度。
十七班王茜老师克服家远孩小的困难，组建强有力的班委集体；加强后进生的'转化工作；设置合理的奖惩制度；加强尖子上的培养等一系列措施使班级工作稳定向前。
十八班栾伟老师注重养成教育，注重心理辅导，开展学法指导，工作积极性高，任劳任怨。在工作中勤奋努力，争创佳绩。
二十班杨同新老师创建“小小书屋”，午读讲解“论语”，一丝不苟的做好班主任的班级管理。
在这里特别值得提的就是分部负责政教袁主任和耿主任在他们的带领和政教员程荣波和关珂老师的协同下，整个初一年级班主任和任课老师团结向上！互相提醒，互相弥补，相互促进，形成的合力。初一学生能够养成良好好习惯，全面形成积极向上的班风，整体情况稳定离不开他们的辛勤付出。
（四）教育活动精彩纷呈
学校搭建舞台，学生展示自我，这是燕山学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新
鲜，很好奇，年级组想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级赢得荣誉。有体育节的比赛，各种手抄报比赛；有庆祝祖国成立60周年“我爱你中国”的歌咏比赛；有校园艺术节，书法等项目的比赛；有各学科开展的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，锻炼了自己的能力，培养了竞争意识，丰富了课余活动。同时也抓住教育契机，培养学生法律和健康意识。
1、加强思想教育,开展生动活泼的教育活动。充分利用每周升旗仪式的“国旗下的讲话”这一环节,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育和成功教育等。
2、法制安全教育常抓不懈。
3、开展预防传染病甲型流感病毒的知识宣传。
（五）学生会的组建
为了让学生更好的自我管理和自我发展，在年级内部发起了年级学生会的招聘活动，经过层层选拨，成功地组建了初一年级学生会组织。
（六）班主任队伍
班主任是学校最基层的组织——班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定，学校的发展。初一年级有20位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。学生的可塑性空间，在一定程度上取决于班主任。
1.重视提高每周一次的班主任会的质量。每一次例会都注重班主任培训，通过班主任交流等活动，提升班主任的教育理念,引导班主任敢于扬弃，善于改进治班方式、方法；
2.初一班主任工作做得主动、注重实效：二十位班主任为了在最短时间内了解学生、让初一家长也能有的放矢地履行家长的职责、尽快建立起三位一体的教育合力，在开学的第一个月里部分班主任们就利用工作之余的时间召开家长会。
3.认真搞好班级量化考核考核，天天检评公布，月月小结，学期末一次汇总，做到了工作有计划、有落实、有总结。对在班级管理与学生管理工作中做出突出成绩的班主任，在教职工量化考核中增加课时工作量，充分调动了班主任的工作主动性、积极性。
三、教学方面
（一）重视学法指导
组织学生讨论交流的各科学习方法，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。各班主任组织了学法指导大会。由孔主任针对初中学习特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导，受到了学生的好评，收到了一定的效果。同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生认真学习和执行。各班在月考后组织召开学习经验交流会，学生上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身
七年级组长工作总结4
本组共有4人，分别承担七、八年级的生物课程。我组教师工作认真尽责，团结协作，圆满地完成了教学任务。
一、依据课程标准，制定教学计划
学期之初，我组教师认真研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际情况(学情、实验设备、当地的生物资源等)，制定了切合实际的教学计划(课时计划、实验计划、作业设计等)，为打造高效课堂做好准备。
二、集体备课有效落实
每周集体备课活动一次。总结上一周教学中的得失，备好下一周的课。每次主备人都能广泛听取组内成员的意见，精心设计教案、学案。
三、教研活动卓有成效
公开课、听评课活动热情开展，积极踊跃。本期我组共开展了两轮公开课(包括一轮同课异构)，小组成员间相互听课，扬人之长避己之短，及时讨论、总结，在扎实有效的教研活动中提高了各自的教学水平、技巧。
钻研新课程动向热情高。本期开始学校为我们征订了《生物学教学》和《新课程初中生物教学案》等教辅杂志，小组成员都能自觉阅读这些杂志，学习专业理论，不断提高自身生物科学素养。结合我校的“解题比赛”，我们所有老师每月必练各地生物中考、会考试题，效果明显，有效减少了个人对个别知识的误解、错判，提升了专业技能。
帮扶效果明显。对于教学成绩不理想、差距较大的老师，我组采取帮扶措施。主要在备课活动时，给她的教学提出专门的意见和建议，并在教学方法、资料整理等方面给予指导和帮助，其教学成绩提升明显。
四、实验教学有序推进，竞赛成绩显著
在学期初的共同讨论中，我们就对本期实验教学做了周密计划。
实际教学中我们都能按计划组织实验教学，在实验员及学校各部门的配合下，七年级组织了《探究馒头在口腔中的.消化》和《观察小鱼尾鳍的血液流动》两次学生分组实验和多次演示实验，八年级也组织了《观察鸟卵的结构》一次学生分组实验和多次演示实验。实验效果明显，既帮助了学生消化知识提升能力，又提升了学生学习生物学的兴趣。
学期初八年级搞了“生物知识竞赛”，提升了生物学习的热情也选拔出了优秀选手，经过悉心辅导，这些选手在后来的“广州市初中生生物知识挑战赛”中旗开得胜，获得好成绩，其中包括团体二等奖及个人一等奖三人、二等奖三人，为花都区最好成绩，与广州市所有参赛学校相比，我们位列第七。
五、学业水平测试成绩优异
八年级两位教师分工合作，制定了周密的复习计划。梳理课本知识，及时巩固检查;在练习中巩固考点;拟制模拟试题，在模拟场景中锻炼学生迁移知识的能力。学业水平测试达优秀率达88.5%，合格率100%。
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中还有待于进一步提高。
七年级组长工作总结5
我们备课组共有五名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学年以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅潜”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，挖掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
2、有效备课、听课、评课，授课。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，做好集体备课记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
二、重视教学交流
备课组加强集体备课，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的.总目标。我们经常在办公室说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。上完课后经常会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材。
三、及时检测，巩固提高，认真做好试题研究，争取最好的复习效果。
为了掌握学生实际情况，检查教学效果，单元结束我们及时检测，对试卷进行分析，找出共性问题，及时解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩，试题研究非常重要，复习前备课组先对以往试题进行分析研究，确定复习方向，组内成员分工合作，整理知识要点、习题配备，并出有针对性的试题。针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握，哪些知识是还需要拓展延伸的，通过知识归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教学效果。
在过去的一学年中，我们收获了不少，但也有许多不足，如后进生转化一直比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新，有关探索还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创造性的继续探索、解决。我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。
七年级组长工作总结6
转眼间，一学期已结束，现对本学期七年级的语文教学工作总结如下：
一、整体分析
本学期，七年级语文教学方面还存在着一些不足之处：学生学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。
二、指导思想
培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益。
三、教学措施
本学期，我们语文组共有六位教师，在万明、邵媛媛两位主任的领导下，我们六位老师重视语文教学的常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
1、总揽教材 每一次的集体备课，我们都利用团队资源，精心搞好学案，教案的'编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。
5、展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣，教师要写下水作文。
6、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。
四、优点与不足
优点：我们六位老师通力合作，资源共享，教学热情高，科研氛围浓，辅导学生勤，教学成绩优秀。
不足：由于七年级八个班分为三个层次：基础班、提高班、课改班，学生水平参差不齐，因此在备课、上课、作业、制卷、辅导等各个环节上出现了一定的难度。
总之，我们七年级语文组六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养，是一个优秀的备课组。
七年级组长工作总结7
本学期在校领导亲自指导下，全组老师的共同努力，七年级历史备课组达单元教学改革有序地开展。每次组内活动，各位老师都能认真准备、积极参与，针对如何上好每一节课，如何提高学生的学习积极性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现从备、听、思三方面将工作总结如下：
(一)备，即加强集体备课，通力协作。在每周的备课组活动中，以新课程标准为指导，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一学案、统一进度、统一作业。为此，我们做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有数。首先是研究知识点本身，教师必须在课前先把与此知识点相关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对学生加以补充。其次是研究知识点之间的联系，历史事件不是孤立的，教师必须培养学生对历史的整体感知能力，因此要明了每课在本单元、本阶段历史中的'地位，宏观掌握、理清线索，从而构建教材的总体框架。
第二，研究教法，做到得心应手。合理科学的教法，可以使教学事半功倍。 通过组内老师对课堂教学的实践研究，常用教法有情境教学法、讲解法和表格式教学法等。新课新知识点的导入多用情境教学，以增加直观感受;对于重大历史事件，多用讲解法，讲清重大事件发生的背景，内容和影响及其地位;对历史事件之间的比较，则用表格法，一目了然。
第三，研究学生，做到知彼知己。根据七年级学生的认知特点，我们将本年级的历史教学目标定位在激发学生的学习兴趣上。作为起始年级，本学期的教学内容相对简单，所以可多进行延伸拓展，通过每节课鼓励学生开口说、动手做，引导学生形成初步的历史观。
第四，研究中考，做到未雨绸缪。七年级历史从前年开始纳入中考范围，与其让学生从九年级再开始接触中考题，不如从现在就开始有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本年级相关的试题，并将其编入每课的学案中，以学代练，让学生提前感受中考、适应中考。
(二)听，即认真听课。本学期，学校开展了形式多样的公开课，从骨干教师示范课到评优课，以及校外的公开课，如同济中学、花园中学等，本组老师都积极参与其中，这既是自我展示的机会，又是相互学习的机会。每次听课后，都在组内活动中进行评课，促进了新课改研讨氛围的形成。另外，年轻教师每周都认真地听师傅的课，做到“听一课上一课”，虚心请教。
(三)思，既教后、听后、考后的反思。反思，是教师专业成长的必要手段和重要途径。每位教师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思，考试后则通过得分率、典型题例分析等进行阶段教学的反思，并在集备活动中进行交流，通过大家的集体探讨，及时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。
经过一学期的努力，本年级学生对历史学科已经形成了一定的学习兴趣，班级之间的发展也相对均衡。在取得一些成绩的同时，也有一些问题值得思考，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：
1. 更好地发挥学生在课堂中的主体地位，给学生更多的展示机会。
2. 使用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培养学生的学习主动性。
3. 加强教师的个人积累，并在组内进行资源的共享和交流。
七年级组长工作总结8
严格按照学校教务处的要求认真完成本学期七年级级部教学管理工作任务。紧紧围绕教学这一中心环节，为广大教师提供教学上的服务，努力创新，开拓进取，全面提高级部教学质量，力争使级部教学工作走上一个台阶。
一、努力提高日常教学管理质量
（1） 本学期的教学常规检查、学生作业抽查以及学生问卷调查。
（2） 制定晚自习安排表、教师签到表及级部值班表，保证级部日常教学工作的正常进行。
（3） 协助部长编撰级部周工作纪要。
认真完善级部周工作纪要中的各个板块内容，要将级部周工作纪要变成展现级部工作，服务于级部工作的一个重要平台。
（4） 汇总级部各学科教学计划
各教研组安排教师制定好切实可行的学科教学计划，并按时上传至内网中相应的板块，以备上级教育部门的开学检查。
（5）按照要求做好新生入籍工作（纸质稿、电子稿）。
（6）定期召开学生座谈会，搜集学生对教学教育的意见，听取学生教学意见反馈，及时反映，及时协调。
二、深入开展听课评课活动
按照教务处的要求完成级部的 “青蓝工程”和级部教师分教研组开展公开课听课评课活动的工作，督促教师完善听课跟帖，做好听课观课的各项统计并及时在校内网公示，同时做好教学开放周的各项汇总。提倡教研组之间互听互评，特别是年青教师要多听课，多交流，多向师傅取经，以提高自身的教学水平。
三、严格规范级部教研活动
（1）各组要认真开展教学研究活动，要把分层次教学落到实处，发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高教师教学水平当作中心工作来抓。要积极组织本组教师参加各种教学教研活动。
（2）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划，认真落实第二课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至内网的相应位置）。
（3）加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议，要紧紧围绕提高本组教师教学水平这个中心，积极探索如何提高课堂教学有效性的'具体措施，及时传达学校的教学任务，落实教研组的教学计划，利用好教研组这个平台，这也是提高级部教学管理效率的一项有效措施。
（4）开展中青年教师教育教学论文评比活动。青年教师要在认真总结教育教学经验的基础上，写出教育教学论文。做好级部教研成果的统计上报工作。
四、实施“学习管理之星”的评比
各班级每周赋基准分80分，在一周内根据实施细则中的具体条款在基准分上进行加减，最后得分为班级的一周总分，该分不带入下一周计算。四周的周总分的平均分即为班级的月总分，月总分前五名的班级即为该月的“学习管理之星”班级。要利用好“学习管理之星”这个抓手，本着公平、民主、透明的原则做好这项活动，要求加分有原因，减分有依据，在重过程也重结果的评比活动中使级部教学正规化，有效化。
五、做好月考联考的组织工作
根据教务处安排，结合级部实际，适时进行月考、三校联考和期末考试。把握好考前命卷难度，做好考前诚信教育，利用诚信宣传标语营造氛围，检验教风学风。进一步完善考试成绩统计和利用工作。做好按学科、教师、班级和寄宿、走读组的成绩统计，以考促教，以考促研，积极调动教师的教学积极性，通过成绩反馈教学中的问题，最终服务于级部的教学工作。
七年级组长工作总结9
本学期，初一备课组四位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研工作。积极参加各级各类上课听课议课评课活动，及时作出反馈记录。在百忙中坚持岗位自主进修，撰写学习心得。可以说，这是忙碌而有收获的一学期。
一、发挥组员的集体力量，期初认真制定备课组教学计划
二、开展教学研究，提升业务素质
在学校、年级组的指导帮助下，本备课组积极开展教研活动，实行集体备课制，互相听课议课评课，认真上好每一节课，听好每一节课，及时记录反馈，研讨收益很大。同时组织老师们参加了各种教学培训。四位老师能严格要求自己，敬业爱岗，不断提高个人业务水平和理论水平。
首先，上好研讨课，在学期之初，我们进入备课、上课的正式环节之前，先研究了教科室给出的一个教学工作指导，在思想认识上作了这样一个准备工作，就是充分认识到：教学不是简单的个人行为。都说要给学生一杯水，就要准备一桶水；我们更愿意说要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行集体备课，可以将个人才智转化为集体优势，集众人智慧采众家之长，提高教学效益，实现资源共享。我们集体备课遵循四个原则：合作性、 实效性、 研究性和创新性。
其次，积极开展组内听课活动、互听互评，相互交流，相互取长补短。
广泛地学习了我们能够找到的特色学校的集体备课模式并进行研究，在此基础上，加上我们以前对集体备课工作的认真实践和探究，形成了这样的共识：集体备课有助于教师教学信念的确立；有助于教师教学风格的形成；有助于教师合作关系的构建；有助于教师专业技能的成长；有助于学生的健康成长。开展“同课异构”活动，集中大家的智慧，研究出精美的课堂教学模式，并在语文教研组中进行推广，共同提高语文教师的课堂教学水平。
三、研究学生学情，确定授课重点
这一点至关重要。美国教育心理学家奥苏贝尔所说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”这就是所谓的“备学生”是上好课的关键之所在。这也是从初一之初的时候，教师通过备学生，可以加强备课的目的性、针对性和实效性，从而优化教学过程，发展学生潜能，促进学生人格的健康发展。现在学生的学习渠道拓宽了，他们的学习准备状态有时远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。如果教师按事先所设定的内容教学，起点不一定是真实起点。教师要遵循学生的思维特点设计教学过程，就必须把握教学的真实起点。
对于每一节具体的课文来说，老师要了解学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求掌握的知识和技能？掌握的程度如何？还有哪些知识和技能没有掌握？所教授的新知识哪些学生可以自主学习，哪些还需要教师的引导和点拨？了解了这些“学情”，教师就可以确定哪些知识可以略讲甚至不讲，哪些知识应重点进行辅导，从哪个地方入手比较好，有针对性地设计教学的'过程。
四、 组织丰富多采的活动，重视读书视野，深化阅读指导
针对初一学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动：
1、坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达能力。
2、每周一节的课外阅读活动，充分利用阅览室，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。
3、组织学生“课本剧”演出，调动了学生的积极性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果。
4、上好传统文化课，弘扬民族精神，开展了“复兴中华，从我做起”演讲比赛。
5 、运用多样活动，重视学生语文学习习惯的养成。
6 、进行了写字活动课的探究。
总之，本组教师能严格按照上级教学常规的规定备课、上课、批改作业，并组织学生参加各级各类比赛，取得一定的成绩。学生基本已经培养了初中起始年级的语文学习习惯，对今后的后续发展具有举足轻重的作用。
五、不足之处和今后努力方向。
1、同一个班级的学生基础参差不齐，各班学情不尽相似，在备课组教学研讨中，因时间关系，后进生教育的针对性至今未能达到理想目标。有些学生根本不想读书，他们成了提高教学成绩的难点。
2、在提高课堂有效教学方面，往往害怕因教学时间不够用而不愿把自学时间留给学生，意即教学不够灵活，关注学生未来发展不够。
3、今后，要努力提高学生运用知识的能力，教他们如何将课内阅读与课外学习紧密结合起来，要引导学生热爱看书，培养强烈的求知欲望
七年级组长工作总结10
短暂的一学期又将接近尾声，担任七年级年级组长一职也已经有四个月了，首先感谢学校领导给予我这般的机会和信任，让我有幸担任这一职务。四个月来，我感触很深，对于教师这一职业有了更全面的认识，总结起来就是在探索中成长，在勤奋中收获。
开学之后，在校领导的关心下，我在尝试着摸索一套适合自己的方式方法，总结如下：
一、制定计划，稳中有序
七年级是一个很特殊的学段，学生已经较为适应初中的学习，面对学习任务繁重，学生最易出现两极分化，学生学习和思想都处于波动状态，因此在本学期初，我在和年级组老师及和领导讨论的基础上，有针对性地制定好学期工作计划，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，大家能团结一心完成学校交给的任务。
二、突出重点，开展工作
这一学期，我们工作可谓稳中有序地进行着，在学校的统一领导下，开展了演讲比赛、拔河比赛、趣味活动、读书节、圣诞、元旦等一系列活动，学生能够积极参与其中，并在活动结束后，及时写报道，反馈活动情况。
学生进入七年级后，渐渐进入了青春期。一学期以来，面对分班后导致的一些问题，我们组内老师尽心尽责，加强管理力度。但是年级中不少孩子行为习惯有偏差，存在着叛逆抵触情绪，针对这些情况，初中生好模仿和叛逆心理，往往会给教师纪律管理带来困难。本学期，我们年级的部分学生出现上课迟到、说话、不尊重老师的不良现象。我们老师能有商有量，找到一些适合孩子年龄特点的方法，心平气和地与他们讲道理，让他们认识自我的错误。能及时发现问题，配合班主任和任课老师，经常和学生沟通。这里也要感谢各位关心过我们年级工作的`老师，是你们的帮助使得我们的教育取得一定的效果。虽然行为规范方面还没有达到理想的标准，但是我们年级的老师会共同努力，积极学习先进的管理和带班理念，争取下学期能够更有效地做好学生日常行为规范的管理工作。在教学方面，我们争取做到辅优补差，耐心对待学习后进生，树立信心，取得进步。
我清醒地认识到，教育是一个长期的过程，培养学生良好的自控能力是要建立在道德认识提升和道德情感改变以及心理年龄的增长等基础上的。我会带领年级老师树立信心，再接再厉，使得年级学生有所提高。
三、团结一致，共创和谐
作为年级组长，我认为我应该严格要求自己遵守学校各项规章制度，每天坚持早进校门，晚出校门，关心年级情况。本着互相学习共同提高的原则，严格要求自己，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深入班级，了解学生实情，发现问题及时解决，不能解决的，就汇报有关领导，或找到班主任商量解决，从不推卸甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到尽心尽责，不留遗憾。
平时主动关心组室里的老师，妥善处理一些突发的事件和矛盾。在老师有困难的情况下，及时帮助解决。在办公室里积极引导正确的舆论，创建一个和谐文明的组室。
对待学生，我们每个人都能遵循师德规范的要求，耐心对待每一位学生，并且给予他们适当的鼓励。当他们犯错误的时候，我们会引导他们认识自身的问题，在此基础上进行反思。
四、家校互动，开展工作
我们也积极寻求家长的配合。遇到问题，同组的老师都会通过家校互动和家长取得联系，进行积极的沟通。发生问题，第一时间通知家长，共同解决处理。学生取得进步或者遇到困惑时，我们也会及时和家长沟通，不仅给学生鼓励和安慰，其实家长也是需要鼓励和安慰的。能和家长达成共识：我们都在为孩子的健康成长共同努力，我们的目标一致，必须团结一心，才能实现这个目标！正因为有家长的积极配合，因此工作开展相对顺利不少。
最后，还是要感谢学校能给我这样的信任和机会，让我在磨练中成长起来，考虑问题更周全，更懂得关心爱护他人，对自己要求自然也就更加严格。愿能尽我的绵薄之力，不断地为为民的发展做出贡献！
七年级组长工作总结11
本学期，七年级组在全体教师的共同努力下，根据学校各部门的工作计划开展工作并认真落实，出色完成，得到了学校的肯定和赞许。现将本学期的工作总结如下：
一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组
学校是一个大家庭，年级组是一个小家庭，全组教师积极投入到教学活动中，根据教材的特点，都能群策群力，献计献策，团结协作，因材施教。班级是学校进行教育、教学工作的基本单元，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的桥梁的作用。我们七年级组的十四位班主任，在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到经常化、制度化，为了提高学校的教育、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，做了大量的工作。一学期来，七年级组，能按政教处、教务处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。
二、精心组织，适时召开年级组会和做好家访工作
紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家访，一方面使学生家长进一了解学校的教育、教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各方面所取得的进步和存在的不足。同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。为更好的培养学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期的家访起到了很好的效果。教师们都能集中精力，在抓好学生学习的同时，不忘记对自己充电，积极地倡导新的教学模式，培养学生的自主学习，发现问题及时调整，每次考试结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家都能畅说欲言，从不回避现实，增强了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。
三、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育
开学初，为加强学生的纪律性，七年级全体班主任对学生进行严格要求。重点抓学习习惯，抓好早读、白天上课、作业等方面，要求学生做到"早上读书书声朗朗、作业字迹工工整整、上课学习专心致志"。各个任课教师都注重根据自己所教学科的特点，强调一些学习习惯的养成，包括作业的完成与订正，听课效率的提高，课后问题的探索等。年级组多次对学生进行集体教育，班主任也结合学校、年级组的常规检查，监督学生养成良好的行为习惯，因为这是提高教学成绩的有利保证，这也符合向德育要质量的基本要求。通过反复整改，大部分学生的学习和行为习惯有了好转。
四、班主任工作落到实处
我们都知道，良好的班风班貌是提高教学质量的前提，因此，班主任工作显得尤为重要。从本学期开始，各班主任的主要中心工作就是抓好常规教育，从细微抓起，落到实处，包括后进生的转化、课间的文明休息、班会课的合理利用、学生的自主管理等。在工作的'具体开展过程中，也注重方式方法的科学性，通过不同形式的家校联系，如家访(班主任和跟班老师、其他各课任老师一起家访)、电访、家长会、老师家长面对面等，充分调动学生家长的积极性，参与到学校的教育教学管理之中。通过班主任的努力，大部分学生还是热爱学习，积极性较高，思想也较稳定。
五、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境
1、开展丰富多彩的课余活动，让学生感受到集体生活的快乐温馨。
2、开展形式多样的主题班会，为学生提供展示才华的良好平台，为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。
3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。
总之，经过年级组全体教师的扎实工作，七年级组各项工作都非常顺利。当然也存在不足，如年级组中的教科研工作开展没有真正落到实处；年级组学生的良好习惯还未形成。我们将正视其不足，在日后的工作中努力去完善。
七年级组长工作总结12
本学期，备课组严格按照学校和学校教务处的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了七年级下学期的教学任务。现将主要工作总结如下：
一、认真完成各项常规教学任务
学期初，备课组就根据实际讨论制定了七年级下学期历史教学计划，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，七年级顺利地完成了历史七年级下册的教学任务及中国史古代史复习，全年级总共进行了三次单元测验。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地掌握了历史学科“双基”知识，初步培养了认识和利用地图、理论联系实际、搜集资料、撰写调查报告、编写历史手抄报的能力。备课组成员能认真参与备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺利完成。
二、加强教研力度，努力提高教学质量
教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此七年级历史备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的教研力度，积极做好教学经验的交流，努力提高备课组的整体教学水平。
1、积极开展教研组成员之间的互相听课。通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。比如刘玉芳老师高效的课堂教学，孙莹老师基础知识巩固能力都很独到。我们还利用多媒体教学，扩大教学的信息量，尝试使用展厅式教学法、问题与材料结合法、独特的课外作业方法等都使各备课组成员受益匪浅。
2、积极承担公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员按照科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教学公开课。孙莹老师的《民族政权并立的时代》生动、有趣，使用了问题、材料与图片结合的方式，展示了新颖的三字经作业形式，运用了写墓志铭新颖的训练方法，创造了良好的学习氛围，充分调动了学生的积极性，受到听课老师的高度评价。刘玉芳老师的《对外友好往来》通过展厅式教学法、图表归纳法结合故事、图片等多媒体手段，其精彩的教学获得听课老师的一致好评。
3、积极开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的能力。历史科是一门综合性的学科，涵盖的范围很广，涉及到社会科、历史科、地理科、政治科等诸多内容。为了发挥集体优势，切实提高教学质量，备课组把定期组织集体备课作为开展教研活动的重要内容。每
次都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛非常热烈。集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧，通过互相的交流和讨论，大大提高了备课组成员处理教材的水平，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的能力和命题水平。
三、试卷(导学案)编写精准到位
试卷、导学案的编写要起到真正“导学”功能，起到夯实教材、补充教材的功能，起到拉近学生与学业水平测试、考试零距离的功能。这就要求这份试卷或导学案具有趣味性、情境性、拓展性、学科专业性，这样的试卷练习对教师的能力是一个挑战，但我们别无选择，只有面对，只有老老实实一步一个脚印试着去努力。经过全组成员的.讨论，决定每份试卷练习由以下几部分组成编写：
(一)“学习目标”：让学生明了本节课必须掌握的知识内容。
(二)“自学释疑”： 让学生学会带着问题去看书，提取关键词和知识点，学会概括，学会课堂小结。(根据情况，由学生自主完成，或在教师的引导下进行)
(三)“合作探究”在这里老师问题的设置要结合教材的正文、小字、插图、历史纵横、学习重难点等内容层层设疑，通过设问，培养学生的逻辑思维、历史学科思维能力，合作探究能力。
(四)“训练拓展”及时让学生突破重、难点。习题的编排可以放在每个纲目录后，也可以放在最后，但题目内容的选择一定要有针对性、
基础性、开放性、拓展性;题目排放的顺序一定要与上课内容次序相吻合，便于教师、学生按次序讲解、评析，防止学生感觉一头雾水。 在实际的操作中，我们严格按照这一思路编写试卷练习，虽然过程充满了艰辛和痛苦，但付出总有回报：每位老师都想编写出最满意的试卷练习，会查找大量的资料并加以选择、加以优化，在自觉不自觉中、在主动或被动中不知不觉的进步着，提升着;而且更重要的是这本试卷练习在引领学生思维方面的作用基本达到了我们预期的目标。
本学期，在备课组成员的共同努力和通力合作下，七年级历史备课组在教学和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在许多的不足之处，比如集体备课的力度还须加大，要多向其它年级、其它科目的教师请教今后，我们将在这些方面做出相应的改进，力争使备课组的建设再上一个新台阶。
七年级组长工作总结13
本备课组本学期在英语教研组的领导下，在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结。
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对七年级新生的英语学习情况逐一调查，制定了备课组的英语教学计划;每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划。
集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们要认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验，结合自己学校的实际，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体智慧。每周四上午是我们集体备课时间，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，真正实现资源共享。课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。平时认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。积极组织学习参加学校各类考试。积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动，积极配合教研组活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。
我们七年级备课组的九位老师，坚持以教学工作为中心，以学校教务处的.工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，落实教学常规，以大面积提高七年级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的基础。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下，按计划完成了教育教学任务，基本上达到了学校的预期目标。下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步!
七年级组长工作总结14
本学期，八年级生物备课组根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，坚决贯彻落实殷校长提出的——“以善的教育，造就善的新人”的办学理念，全面贯彻教育方针，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，按照学校教导处的要求：每周集体备课一节，并事先安排活动主讲人和活动内容，在每位老师的积极配合和参与活动下，全体备课组的生物教师都圆满出色地完成了任务。现将本期的工作总结如下：
1、重视深入学习生物教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动。坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，坚持用“以善的教育，造就善的新人” 、“弘传统文化，扬川中精神，做好川中人”的教育新思路为教学宗旨，努力提高生物教学成绩。
2、认真开展新课程的备课交流活动，每周保证一次集中讨论的时间(星期二第三节课)，并且每单元集体备课一节，重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的'教学行为，如何全面提高生物教师的教学技能。课后上课的教师都说说自己的教学设计教学思路，大家相互学习，取长补短。通过这些活动，我们备课组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，提高了业务素质，练就更扎实的基本功，更深刻领会了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。
3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的组织下，积极参与每周举行的校本课程，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。
4、认真执行并实施教务处的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。注重精选练习，做有效作业，我们做到每单元至少布置作业一次，并且做好对学生作业的及时批改和讲评工作。
总之，在备课组老师的共同努力下，我们已顺利完成本学期的教育教学任务，也取得了一定的成绩。当然，在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到我们备课组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，我们备课组将迎难而上，一步一个脚印地搞好教学工作。
七年级组长工作总结15
一直以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力认真坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下
一、 定期进行备课组活动。
充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。
二、认真钻研教材
备课组的教师能认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学期所涉及知识点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。
三、形成随时教研的氛围。
我们每天都要抽出一定的时间碰头交流自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的'，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取经验，更好地把握教材，我们同组教师能坚持经常性的互相交流，互相学习与督促，提高了教学的有效性。
四、辅导数学成绩落后学生。
我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了年级组所有老师的好评和学生的尊敬。
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