地理教研组工作总结【常用15篇】
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的地理教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
地理教研组工作总结1
回顾已经结束的这一学年度，地理教研组在学校教务处的领导下，组内教师齐心协力、团结协作，克服重重困难，顺利完成了学校安排的各种教学任务，回顾过去一学年地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：
一、教学常规及学科教学情况分析：
本学年，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业批改认真。就三个年级的备课组情况而言：高一备课组在组长王x老师的带领下，在认真完成常规教学的同时，积极开展各种适合高一学生的相关活动，收到了良好的效果，并且针对高一三个不同层次的教学，备课组老师积极思考对策，探索新时代下的新情况，注重地理基础知识学习，注意提高学生的各项地理能力。高二年级在备课组组长刘小平老师的带领下，一方面认真完成理科班的地理教学任务，争取在全省的学业水平测试中考出良好的成绩，另一方面积极组织文科班的地理教学，在完成必修三的课程后，认真组织地理第一轮复习；同时，还在两个学期的听课月中开设了地理选修课，深受全市地理同行和学生的好评。高三备课组在组长吴合群老师的带领下，积极组织五个文科班的一轮、二轮复习，随着复习内容、复习难度的增加和能力要求的提升，备课组积极的在知识迁移与整合能力、文字图表阅读能力、答案组织与表达能力等方面做针对性的复习、讲解和训练，具体措施如下：1、加强练习，每周一练，利用晚自习时间，第一节课练习，第二节课评讲，然后要求学生根据讲解自己做答题情况分析，查找自身问题，最后将试卷收上来由老师做试卷分析；2、充分利用周末的时间，对学生进行文综训练；3、二轮复习中根据高考四大能力要求，每位老师负责一个模块，积极的进行准备，对学生进行针对性的训练，不断提升学生的地理学科素养以及应考能力。
二、教研组教研活动情况回顾：
地理教研组一共有12位老师，组内既有教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，也有教学经验欠缺但活力四射的年轻教师，所以在教研活动方面，本组强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施：1、利用学校教务处组织的“听课评课月”活动，要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课、相互交流；2、教研组每周利用教研时间，先进行组内理论学习、交流，然后分备课组进行集体备课，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；3、每一次年级统一考试，组织备课组统一命题，考试过后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度；4、每月组织一次地理教研组的理论学习，同时组织组内教师进行研讨，大家共同学习、共同提高；5、组织组内的'老教师和优质课评比获奖的老师进行教育教学、教研方面的交流。教研组旨在通过这些活动，让教师将本学科固有的知识体系通过适当的方式反复地强化和再现，以期提高教学效率，建立高效地理课堂，最终达到提升本组教学成绩的目的。
三、教研组建设的设想：
1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。
四、本期教研组工作存在问题分析：
由于客观和主管等原因的存在，在教学过程中我们对学生动手和自主思考问题的引导还是有所欠缺;部分学生基础较差，接下来应加强对地理课程兴趣的培养;高一学生的地理基础、高二学生分科后的地理教学、高三学生的应考能力等问题值得接下来全组教师的关心与关注，在今后的教研工作中都要进一步加强研究，要拿出更好的对策来解决这些问题。
地理教研组工作总结2
地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：
一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。
二、加强学业水平测试研究，提高学生的应考能力
本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的.学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
指导思想：立足于现代教育理念，以学校和教务处的教学安排为依据，以创设小班化教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探索符合学生个性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增强学生自主学习的能力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培养学生的实践能力和探究意识。充分利用多媒体及电子白板等教学手段提高课堂教学效率，切实提高教学质量。
本学期制定工作计划如下：
一、不断更新教育教学观念——聚焦课堂、提质增效
增强学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，及时了解本学科最新发展动态和研究方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由经验型教师向研究性教师转化，对课堂教学、多反思、多研究、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教育发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和研究性学习，及时总结经验，努力提高全组教师的业务水平。
二、扎扎实实地抓好常规工作
1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充实，提高集体备课的实效性和针对性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。
2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要认真钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后根据各班学情备好每一堂课。同年级教师明确分工，轮流备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。
3、配合教导处搞好教学常规检查。根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上注重科学的教学方法、教学手段，探索适合小班的教学方法。课后认真地批改作业，精心辅导学生。
4、以课堂为中心，加强组内教师相互听课，听后及时总结，多提改进意见，大家取长补短，共同进步。
三、针对中考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率
1、注意收集和研究中考信息。钻研新教材，研究命题方向；加强对学生的学法指导和解题思路的培养，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际情况，针对性地解决问题，确保教学效果。在开学初，我校老师就结合上学期的中考及我们复习迎考的措施做法在区教研活动中做了发言。
2、提高课堂实效。尽可能让学生在课堂上掌握相关知识，教会学生学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课知识点当堂掌握。
3、积极参加市区组织的教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习交流，既要积极争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。本学期本组老师计划学会白板操作，争取在区、校开设展示课。
四、发挥学生的主观能动作用，探索地理小班化教学模式
支撑小班化教学的核心理论是以人为本、以学生为中心的。体现在具体的教育、教学行为中就是以学生为本、以学习为中心的教育思想。我们教学行为的重点应该转移到学这一方面，也就是学生身上，更多的发挥引领作用，强调与学生互动、合作及共享的关系。
五、充分利用多媒体及电子白板，建立高效课堂
现在学校每个班级都有了多媒体教学设备及电子白板，希望每位教师尽快学习掌握多媒体及电子白板的使用方法，熟练掌握。在教学中充分利用多媒体教学及电子白板，建立高效课堂，提高教学效率，提高学生学习的兴趣，从而全面提高教学质量，出色完成本学期的教育教学工作。
地理教研组工作总结3
经过半年紧张而充实的工作学习，地理教研组的工作告一段落。本学期，在我校教务处的统一安排和部署下，我和xx老师积极热情地参加了各项教研活动，取得了可喜的成绩。
一、工作回顾
（1）主要工作
1、按照教办要求，我们进行了两次集体备课一个月。通过集体备课，取长补短，集思广益。每个人都受益匪浅。每次集体备课整理出来的教案都是了不起的优质教案。这样的活动对于我们班每一位老师的成长和专业提升也有很大的帮助。
2、在我校教办的倡议下，我组自发开展了多次组内研讨。每当我们在备课和讲课中遇到困难和疑惑时，我们都进行了广泛而热烈的讨论。通过多次讨论，对我们小组的每一位成员扩展知识、改变和改进思维方式都非常有帮助。这种群内成员的交流与学习活动，已经成为我们日常工作中不可缺少的教研活动，极大地提高了群内成员的'专业水平。
3、进入审稿阶段，大家共同制定问题，整理成审稿。每个知识点和考点都进行了详细的讨论和研究，每篇复习论文基本上涵盖了每个重要的知识点，非常有助于学生复习和巩固所学。
4、xx老师是本学期地理组的新成员，为我们组注入了新鲜血液。为了帮助陆老师尽快适应地理的教学方法，掌握地理的教学方法，我们互相听课，互相评价。在陆老师的地理教学水平不断提高的同时，我也从中受益良多。
（2）收到的效果
1、地理组成员本学期自身业务水平有明显提高。
2、地理教研活动不再形式化和做作，而是从实际出发，走出一条可操作性强的教研活动新方式。
（3）不足之处
1、小组成员在术语上还没有走出“应试教育”的恶性循环的意识和行动。
2、团内研讨活动随机性强，缺乏活动前的策划和准备，以及研讨活动后的监督和落实的后续工作。
二、改进措施
1、确定组内活动的固定时间，更有利于各项教研活动的顺利开展，进一步规范教研活动。
2、倡导团体成员开展科研活动，教研与科研相结合，更好地为教育教学服务。
地理教研组工作总结4
我校地理教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期的教研工作总结如下：
一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设
1、本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。
2、利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组地理学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。
3、加强教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进教师迅速成长。
二、落实教学常规，狠抓教育质量
1、根据学科特点，结合学生实际，期初研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。
2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。
3、组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。
4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。
三、深化教研气氛，以教带研，以研促教
本学期里，我组又举行了课例研讨课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。在听课、评课过程在我们全组教师均能积极认真，争取做到更好。使我们教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。获得更多经验，获得更多新的教学思维。
四、存在不足
1、许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。
2、应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。
五、整改策略：
1、优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。
2、丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的`实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。
3、加强专业引领，首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强地理理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校地理教研组的教学质量。
地理教研组工作总结5
本学期地理教研组根据学校教务处、科研处的工作计划和基本要求认真制订了教研组教学教研工作计划，并积极开展教学、教研活动。根据学校安排，深化课堂教学改革，继续推进完善五三二教学模式的改革，培养学生的自主、合作和探究学习。努力提高教学质量和科研水平。我组全体教师积极进取，勤奋工作，较好地完成了本学期的工作，现简要小结如下：
一、加强现代教育教学理论的学习，改变教学观念
教研组组织教师学习和研究新课程标准、20xx年高考考试说明，明确高中教材的教学方向与重点。通过学习使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到较好转变，不断更新地理学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。
二、继续推进五三二课堂教学模式，努力提高教学效果
教研组在组织教师开展新课程标准的学习和研究的基础上，根据各年级教学内容的特点和要求，及早制订教学计划和教学进度。坚持集体备课，精心编制导学稿或导练稿，提高课堂教学效果。每个年级的备课组坚持每周开展次集体备课活动，以老带新，认真钻研教材，发挥集体智慧确定教学重点和难点，切实做到三备、四定、五统一;教师能按学校要求规范地写好教案;作业布置有针对性，并及时批改、检查和讲评;高一备课组积极培育学生学习地理的兴趣，做好初、高中地理教学衔接工作。高二备课组认真做好高中毕业会考复习工作，编写专题练习，进行强化训练，巩固落实所学知识。高三年级能根据本届学生的特点，第一轮复习注重基础知识和基本技能的培养，突破重难点，突出主干知识的复习。认真编写具有一定数量和质量的`导练稿和单元练习，强化文综训练;及时查漏补缺，巩固落实所学知识：积极参与综合科备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项工作;及早编写二轮计划和练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意;培育学生审题方法、解题技巧和答题规范：及时搜集高考信息，以确保各轮训练的效率和质量。
三、以教带研，以研促教，相得益彰
教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计讠划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。落实听课、评课和交流活动。积极开展各种公开教学活动，如青年教师的汇报课、老教师的示范课、全体教师的轮课等。并及时进行评议，互相学习，互相交流，共同提高。全组老师听课每人达到15节以上、青年教师25节以上。积极参加市、县、学校组织的各种课改教学竞赛，并取得较好的成绩。各位教师结合教学实际认真撰写教育教学论文、教学设计或教学反思，从而进步提高自己的教育教学理论水平。
四、培养青年教师，使他们茁壮成长
学校很重视青年教师的培养工作，为青年教师的成长创造条件、提供机会。我们认真做好青蓝工程，老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教，新老教师共同提高。
总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了较好的成绩。
地理教研组工作总结6
本学期根据学校教科室、教务处的要求，我们高一成立了地理教研组，主要由四位老师组成，其中三位老师跨年级代课。在教科室、教务处的指导下，按照开学初制定的备课组工作计划扎实有序地开展着。这期间有很多教研学习活动，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，现总结如下：
一、研究新课程、学习新课标
开学初，我们利用规定的教研活动时间组织学习了高中地理课程标准，明确了本学期的教学任务和知识范围。研读了20xx年度的江苏省学业水平测试说明要求，确定了教学的重难点。
二、坚持集体备课
本学期我们上每节新课前都碰一下头，把自己对关于课标要求的理解进行沟通，适当的补充或者调整教学知识的内容，明确重点。并交流备课心得体会，共享课件，互相取长补短。课后交流反思，及时调整了教学策略。
三、在复习测试时，认真出题、审题、阅卷
本学期除期中考试外，我们进行了三次统一的单元测试。不管是那一次统一测试，我们都认真出题，并按照课程标准的要求进行筛选、审核，预测难度。并按照其中考试阅试卷进行批改试卷，并统计好试题的实际难度值，以便校对讲解时有针对性。
四、坚持认真批改作业
我们要求每周至少批改两次作业，并统计每道题的难度值，要求上课对学生普遍感觉较难的题目进行讲解。
五、互相听课学习
我们利用了各种机会外出听课学习，并且在组内也互相听课，同时跨年级听课，虚心向同行学习，取得了较好的.效果。
总体来说，本学期的活动取得了一定的效果，但在活动过程中还存在一些需要规范的问题。如，课后的反思没有即时记录在案，这就导致我们缺少平时的积累，对教学效果的促进和今后的教学活动的安排可能会缺少借鉴；另外，我们组没有要求老师要对学困生进行指导和谈话的要求，这样可能会影响到考试的及格率。
优点需要发扬，缺点需要克服，希望今后的工作，我们可以做得更好。
地理教研组工作总结7
一、加强理论学习，更新教育教学观念
本学期全组教师积极参与教研组活动，通过以专题学习为活动形式，以教育教学理论为学习内容的主题学习，提升了理论素养，使教学实践有新课程理念为支撑，拓展了教师视野，包括多学科之间的学习交流，促进了教学的开放性。
二、做到落实教学常规，有序教学
学期初每位教师根据教学任务与教学内容制定了可行的教学进度，并按教学进度有序教学，保证了教学任务的完成。课前钻研教材，研究教法，认真编写规范的教案，真正做到不备课不上课，在备课中既备教材也备学生，注重了理论联系实际，收到了良好的教学效果。
各位任课教师都做到了在每节课教学结束后认真进行反思，总结课堂教学的得与失，有力促进了教师教学能力的提高。
各学科同年级加强了集体备课，各成员在认真钻研教材，明确教材中各单元、课的教学目标的基础上经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究，共谋解决问题的方法，将集体智慧效益最大化，有力促进了教学质量的提高。
三、关注教科研，紧跟时代步伐
认真开展了组内公开课活动。本学期每位毕业班教师完成承担组内一节公开课的任务，通过授课、自评（包括写公开课的教学反思）、互评（确定两位主评教师、其他教师补充评）这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。
积极参加各种“教学比武”活动，如吴玉星老师、蔡国良老师、杨爱清老师等分别参加了片段教学比赛；
积极撰写教学论文。通过积极参与各类形式的教研活动，更新了教师的'教育教学观念，增长了见识，提高了教师教育教学能力。
当然，我们还有不足与差距，如教研能力有待进一步提高，需要不断的完善、充实和提高，要发挥教研组集体的智慧，尝试建立起适合教学的资源体系，实现资源共享。相信政史地组在今后的工作中会以积极的姿态从各方面努力提高自身的素质，与时俱进，争取做得更好。
地理教研组工作总结8
20xx年春期教学转眼就结束了，回顾过去的这一学期，在县教科所、校教研室领导的关怀和指导性，高中地理组全体教师积极进取，勤奋工作，圆满完成了本学期的教研工作。现将这一学期的工作简要总结如下：
一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质
为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。高中地理教研组共三位教师，我和刘洋老师负责高三的教学工作，期间我们积极参加市教委、县教委组织的高三“一诊”、“二诊”复习研讨，更好的应对高三后期复习。同时我和肖龙柳老师还积极参加县教委、教科所和学校教研室组织的高一新课改的实践学习，一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。
二、积极开展教学研究活动，提高教学效果，注重实效。
为了真正提高教学质量，高中地理组认真开展教研工作：群策群力制定教学计划和确立地理小专题研究；高一教师积极参加新课程改革的学习实践活动；认真按时按质进行集体备课；积极开设公开课，认真落实相互听评课考核，最终取得了较好的效果，得到同仁的肯定。
1、集体备课、钻研教学。
我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。
2、注重相互交流探讨。
做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，探讨更好的'教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。
三、培养青年教师，我们茁壮成长
学校非常重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。积极参加县教委教科所、学校组织的高三复习研讨会和高一新课程改革研讨会，不断提高地理组教师的理论研究水平，以便更好的指导教育教学工作。同时，学校还积极组织我校地理组教师和实验中学地理组教师结帮成对，从而真正提高了地理组教师的教学水平。
总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在县教研室地理组老师以及学校领导和其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
地理教研组工作总结9
一、教学常规及学科教学情况分析
本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，每个老师都能做到课前认真备课，统一计划，统一进度，合理安排教学内容，作业全批全改。
二、教研组教研活动情况回顾
1．组内老师相互听课评课，并且共享课件资源。
2．每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策。
3．提高地理课堂教学效率，研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的`解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成绩的目的。
4．期末考试试卷由备课组老师集体进行出卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。
5．初步形成应对八年级地理总复习，九年级中考重难点的复习。既重点针对地理后进生，教师个别辅导和学生对学生辅导相结合、知识点与练习的落实相结合、教师间的分工合作等方法，尽可能的转化地理学习后进生。
三、本学期教师发展情况及取得的成绩
六、积极开展“课内比教学，课外访万家”活动，组织教师抓好讲、说、评、写课活动。
七、强化教研组的沟通与联系，积极组织教师对一些有争议的问题探讨解决三、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想
1．要进一步营造和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于今后地理课的知识传授和搞好中考复习，提高学习效率。2．进一步加强组内授课交流的针对性和有效性；
3、改变学生认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉的认识误区，加强课后作业及检测的强化落实。
4．推进本组的教研方向，形成本校初中地理教学和教研特色。
5、不断深化地理课堂教学教学改革，努力促进学生对地理知识的全面掌握。
地理教研组工作总结10
回顾一学期的教学工作，有喜悦也有担忧，喜悦的是我们地理教研组顺利的完成了本学期的地理教育教学工作，每位老师都在自己的岗位上兢兢的工作着，学到了许多专业知识，积累许都教学，老教师能更好的发挥自己的优势，新教师取得了较大的进步，整个教研氛围良好，大家都能够很好融合，完善自己，在教研过程中教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的进步;担忧的是我们地理组的师资力量还有欠缺，教学中还存在一些问题。但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，很好的完成了本学期的地理教育教学工作。
现将本学期的工作总结如下：
一、本期工作情况
1、抓好工作常规，加强集体备课
我们地理组共有13名地理老师，分5个备课组，开学初制定教学时就对各备课组长明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的'成绩;起始年级要有良好的开端，培养学习地理的，会考和高考年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习)，并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。
时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步;同时我们每节课都精心挑选练习，做到精选、精练、精讲，减少知识点和考题的重复，结合高中月考合理制定每次考试的进程和知识点的考查，作业根据各班学情分层设置，学生完成作业状况良好;作业及时批改，及时反馈。
这学期我们重点进行新教师的研讨课，其中李惠文、杨小倩、皇建平老师进行两次公开课，李东瑾和任树强老师分别上了初中和高中研讨课，秦友和燕传峰参加海口市教学能手大赛分获二三等奖。
2、加强高究和会考研究，把握教学方向
本学期在教研活动中，加强对课程标准和教材的研究，认真分析20xx年高考及会考试题的趋向，在教研活动分析今年的高考及会考试题，让没有带过高考和会考的教师了解各级别试题的特点，体会考题的趋势，激励他们学习专业知识的x。
加强对学生地理能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
3、注重落实的实效性
我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂效果课堂出，觉得效果较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反馈。下课后进行自我，是否完成本节教学目标，哪些地方非常，还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
二、存在不足
1、教师的教学水平有待提高
更新教学理念，不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内完成教学特点的形成和知识结构的构建。
2、提高课堂教学效益 地理教学面临的困难很多，一方面初中起始年级的新鲜课程，一切都是开始，本身难度较大，高中教学延伸初中基础薄弱，学生学习起来难度加大;另一方面海南考试的局限初中作为副科对待，导致学生认真程度不够;高中因为高考的局限性，部分学生忽视地理学习，课堂教学效果总是不尽人意，当然这里面有学生的问题，更重要的是教师的原因，个别教师可能在管理中确少经验，对知识的处理不够成熟，也使教学效果不够理想，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。
3、加强教研组文化建设，提高教研能力
4、 俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。地理学科自身的地点，认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养;将只重结果的教学转变为重视过程的教学;将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练;将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学，发挥学生的主体作用;将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息;变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。
教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。(能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。)这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。
三、期末反思
1、首先要解决目前学生作业偏多的问题
各备课组要发挥集体的智慧，根据本学科的特点，找出一种适合本年级的，让每个学生每节课都有所收获，编制出一套适合本年级的作业，有待尽快落实。
2、向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。
3、新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。
4、老教师的工作态度也不容忽视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。
地理教研组工作总结11
本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导安排下顺利的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。
一、教学常规：
全体成员认真对待教学的.每一环节，认真钻研教材，大纲，认真备课、上课、批改作业，针对不同学生采取分层次教学实验班、重点班重能力教学，普通班重基础教学。xx届五位教师，xxx、xxx、xxx、xxx在同头组长xxx老师带领下，针对高一新生特点，正确处理高中与初中的衔接。注重“双基”教学，充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培养学生的能力，注重学生学地理的方法指导，强化理解记忆，提高学生学地理的能力，向课堂四十分钟要效率。xx届3位老师，在同头组长竺蔚雯老师带领下，学习考纲、精选试题、认真对待没一次月考并及时找差距以利今后教学。
二、教学研讨活动
1、积极参加地区地理协会的活动，xx老师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，xxx老师参加地区优质课大赛获二等奖。
2、本组四位高级教师的公开课、集体听课、互相交流学习。
3、有三位老师（王瑛，刘宏伟，王萍菊）接待外校来宾听课，相互交流学习。
4、参加校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。参加校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。
三、工作特色团结协作，踏实肯干，平时教学过程中研讨气氛浓厚。
四、竞赛辅导及成绩突出地理的学课特点，由xx，xx老师负责，利用学校天文台进行了四次月相观测、认识星空等。丰富学生的课外生活，学生反映良好。用学过的地理知识分析校外的一些地理现象，将研究性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。
地理教研组工作总结12
地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提升教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：
一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有不错的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的`双层培养。
因此，我们重视提升教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提升课堂教学效果。重视常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。
二、加强学业水平测试研究，提升学生的应考能力
本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包含判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分利用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，利用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
地理教研组工作总结13
本学期学校推行3015教学模式，我们教研组的主要工作就是围绕这一教学模式进行的。一学期来，全组成员团结协作、密切配合、主动工作，在教研组常规工作、校际交流、教学研究和3015教学模式实施等方面均取得一定的成果，现将一学期的工作总结如下：
一、加强修养，积极推进3015教学模式
1、新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求非常高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构；另一方面，对学生的情况也做了详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的`策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案（非唯一性）。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。
2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参与，这一点也和我校目前推行的3015教学模式相吻合。由于活动过多，出现了地理教学任务重，课时少的现象。为了避免一节课讲不完，具体做法是在平时备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排（讲多少，讲哪些），精心设计预习提纲，同时大力开展研究性学习，以小组为单位合作学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外，有力的提高了学生自主学习和自主探究的能力。
3、针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。
二、坚持集体备课、做好教学反思
我们每周3定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。
三、激发学生兴趣，化难为易
学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目标分解，设计出具体的预习问题供学生自主探究，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。
四、加强教研组建设
1、组内资料建设，指导师生动手自制教具。
本学期在各位地理老师的努力下，适应新教材的需要，我们自己制作了一些教学课件，并且实行资源共享。根据课程活动要求，我们指导学生自制地球仪，提高学生的学习兴趣，帮助他们学习地理，教师本身也制作了有利于课堂教学的教具等高线地形模型。
2、积极参加各种培训活动，提高教师自身素质。10月15日在我校举办了丹东市地理年会，我校高阜辉老师上了一节公开课，获得积极评价。通过此次活动使我们获益匪浅。
五、存在的主要问题：
1、教案的质量还须提高，与新课程、新课标的要求有差距，与我校推行的3015教学模式及中学教学常规汇编的要求还有很大距离，在以后的工作中需要依据学校的具体要求不断加强对常规活动的检查和督促。
2、教师的课堂教学艺术和教学研究能力还要提高，从能运用新的教学模式到熟练运用新的教学模式仍需要时间去完善，我们计划在以后的教学中多组织观课和议课活动，提高思想认识，激发提高全组人员的教研能力。
地理教研组工作总结14
在学校领导和教务处的领导下，七年级地理教研组教师根据学校的教学工作计划要求，认真定制本教研组教学计划，积极开展教学教研活动。为了以后的工作做得更好，现在对本期工作做一个总结：
一、精诚团结、互助奉献
我们组共3名老师，根据学校的'要求，实行了传帮带落实，团结协作的精神是可喜的。在教学中，我们相互听课评课，讨论如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。
二、学习提高、更新理念
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是信息的世纪，地理学知识日新月异，发展很快。加上新教材很贴近学生的生活，也很注重时事，对我们老教师来说在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代地理学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，上课适时讲给学生，传播给学生，让他们关注社会、关注地理学热点。教学业务不够熟练的教师，主动向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为规定，备课组长认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
总之，我们初中地理组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩.特别是下学期，我们地理都要参加中考了，我们将竭尽全力组织学生搞好复习，考出好成绩。
地理教研组工作总结15
本学期高三地理教研组工作在校长室、教科处的工作要求下，以《课程标准》为指南；努力促进全体地理教师站在时代的前沿，更新教育观念探索教育改革，扎实推进教师和学生的全面发展，充分利用地理学科的优势，培养知识经济时代和信息时代所需要的全面发展的、高素质的人才。高三地理教研组各项工作取得了一些成绩：
一、注重理论学习，提高理论素养
组织本教研组地理教师认真学习《地理课程标准》及解读，20xx年考试要求及解读等课程改革的理论材料，认真学习有关教育教学理论专著：如《课程改革与课程评价》、《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》、《盐都区中小学集体备课基本要求》等以及有关地理专业报刊杂志。通过学习，地理教师加快认识了课程改革的必要性，深入理解了课程改革的精髓和实质，在教学实践中探索新课程标准下的新的课堂教学模式，努力形成学生主动的学习态度，使学生在获得“双基”的同时学会学习和形成正确的.价值观。
地理教师在教学实践中和日常生活中能做一个有心人，注重收集各种与学科教学相关的有用资料，密切关注热点问题，时时留心现实生活中的相关问题，注重培养学生解决社会问题的能力，学以致用。教师能以先进的教育教学理论为武器，积极进行教科研实践活动，及时总结教学实践经验，撰写课程改革的教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，坚持集体备课
1、教学中着眼于改变学生的学习方式，发挥集体备课的优势，精心设计教案、学案，努力创设问题情景和教学情景，提倡质疑，鼓励学生大胆创新，实行启发式、讨论式的教学方法，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，提倡学生动脑、动手、动口；把知识传授过程当作学习交流和自主探索过程。课堂教学将重点放在培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习、独立思考、鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题。
2、不断加强教研组建设。教研组经常不拘泥于形式定时或不定时进行集体备课，开设了多次公开课，如：吴加江老师的高三地理课，得到教研室和外校地理老师的一致好评。通过开设公开课，探讨教学中存在的问题，集思广益寻找对策，不断提高教学水平。
3、组织地理教师继续学习新大纲、新教材，研究新大纲、新教材，探讨出一套适合新教材的教学方式和模式。
4、倡导地理教师加强信息素养的基本功，提高现代化教育技术的实际操作技能、媒体软件的编制技能和多媒体组合教学设计能力。
三、加强新教师的培养，建设师资队伍
加强对新教师的思想教育和教学业务指导及新课程理论培训；组织教师进行新课程理论学习，不断提高自身的理论素养与功底。新教师坚持备详案，教研组成员资源共享、互相合作竞争、共同促进、不断提高。
四、研究高考的改革新模式，为高校培养和输送更多优秀生
领会高考的改革的精神实质，深入分析研究高考新模式的特点，以适应高考的改革和“课改”，不断提高教学质量。
参加市教研室组织的高三教学研讨分析会，探讨新高考模式的走向、命题意图及新教材的特点和教学方式。分析疑症、总结经验，为20xx年的高考取得好成绩而夯实基础。
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