中心校工作总结(合集)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的中心校工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
中心校工作总结1
回首过去展望未来脚踏实地提升质量
几年来我镇教育教学工作在教育局、镇党委政府的领导和关心下，紧紧围绕“依法治教、依法执教、质量兴校”的奋斗目标，积极倡导以人为本理念，全面实施了强校方略，坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教育教学改革作为动力，全方位地打造育人平台，以先进文化育人，外树形象，内强素质。经过多年的努力，我镇教育教学质量得到一定的提升。现将近几年来我们的一些做法汇报如下：
一、规范办学行为，优化学校管理过程
（一）加强师德师风建设。
1、重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规和文章。切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于学校各项管理过程之中。针对我镇师生现状和存在的问题，在广泛争取师生意见的基础上，通过中心校专题校务会制订了《凤羽镇师生日常行为规范的通知》。
2、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强校党支部领导班子的建设，组织党员、入党积极分子，进行自我查摆问题、互相评议、表态发言、承诺服务，组织大家学习身边优秀共产党员先进事迹，不断增强党性原则，不断自我完善。
3、坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订购教辅资料的现象和行为，坚决杜绝教师体罚和变相体罚学生。
4、始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，全面负责学校的德育工作。做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
5、开拓进取，注重生态发展、校园环境建设不断改善，校园文化氛围日趋浓郁；重视学校“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。
（二）依法治校、依法执教、做好控辍保学工作。
中心校依法办学、科学管理，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高教育质量，为培养凤羽镇经济发展的后备人才打下了坚实的基础。在工作中，严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受和完成义务教育，在上级主管部门领导下，全面落实义务教育中“两免一补”和营养餐政策。学校服务范围内的适龄儿童、少年都能按时入学。入学率为100%、巩固率中学达到97%以上，小学巩固率达100%。
（三）加强制度建设，以制度管理促教学。
由各学校推荐本校认真负责、教学实绩突出的骨干教师，成立“洱源县凤羽镇学校制度建设小组”，制订了切实可行的《凤羽镇中小学校综合考评方案》、《凤羽镇中小学中层领导考评方案》、《凤羽镇中小学班主任考评方案》、《凤羽镇中小学科任教师考评方案》、《中小学教育教学管理评价方案》。经过三年多的运行，取得了很好的效果，为凤羽镇的教育教学稳步上升提供了有力保障。
（四）建立健全教师激励机制，奖励先进，鞭策后进。
每年的教师节，凤羽中心校积极向凤羽镇党委、镇政府和社会各界争取资金，对一年来涌现出优秀个人，先进集体进行表彰；同时积极争取县州级的表彰名额，公正公平推荐相关教师作为表彰对象。近几年来表彰范围和力度逐年增加。对学校教师每学年的综合考评实行末位交流。
今年为了顺应洱源县提升教学质量的要求，在激励的考评机制上作了调整：一是为了给中学输送更多的尖子生：在广泛征求各学校意见的基础上，经我中心校校务会研究决定对六年任课教师和各中心完小的考评作了一定的调整，重点突出尖子生的比例。二是为了适应学业水平考试分数折算的改变：对初二年级的地理、生物和信息技术教师的考评作调整，重点突出及格率。
（五）育人环境建设
良好的育人环境是促进教育教学提升的催化剂，它将无形中促进了良好学风的形成，为此我们制订了打造、提升学校育人环境的规划，有计划地集中力量打造优质的育人环境，本着集中力量、建一校好一校的原则，在去年顺利打造完源胜中心完小和凤河中心完小的基础上，今年我们重点打造起凤中心完和庄上中心完小，目前此项工作正在进行中：加强了校园内地面硬化、绿化，环境美化、净化。我们做到有班牌、功能室牌，墙壁有标语、格言警句，有橱窗、板报、学习园地，教室外有优秀书法和绘画作品。做到每一面墙壁都会说话，每一块园地都能育人，为学生创设一个优良的学习环境。
二、全面提高教师队伍素质，促进教育教学质量的提升
（一）整体推进培训计划，促师生共同发展
学校制订切实可行的培训计划，建立建全校本教研制度，成立校本教研领导组，形成校本教研网络化。国培和全员培训工作抓得实，抓得细，确立了“立足教研和师训、深化课堂改革、促进师生共同发展”的理念，促进了教师队伍的专业成长。
（二）加强常规管理，促进教学质量的提升
教学质量是学校的生命线，它直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。在此方面我们做了以下工作：
1、严抓教育教学两常规，除了在县教研室的亲自参与，进行每学期一次的教育教学两常规大检查外，各校每月进行一次常规检查，将数据上报中心学校，作为对学校考核教师的`一个重要依据，并与绩效工资挂勾。中心校不定时，不定校，随机入校、随堂听课，进行学校教育教学工作的督查。
2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，严格按洱教字[20xx]111号和112号文件精神，严把四关：“备课关”、“上课关”、“作业关”、“辅导关”，并落到实处。
（三）、组织多媒体课堂教学竞赛，提高教师现代多媒体应用技术。
我镇在各级教育主管部门的关心支持下，已经实现了人手一台计算机，为了顺应时代发展的潮流，建设高素质的教师队伍，全面提升教师多媒体应用能力，激发教师的积极性，我镇四年来每年举行一次多媒体课堂教学竞赛。今年的“凤羽镇第五届多媒体课堂教学竞赛”正在筹备中。
（四）全面提升教学质量
中心校结合上学年全镇教育教学实际，针对全镇在教风、学风上出现的情况，以及在实施《凤羽镇提高教育教学质量的实施方案》过程中反映出的种种问题，我们对实施方案修订、调整，并在全镇范围内全面铺开。
今年的我镇期中考由中心校统一组织，统一命题，六年级的考试组织形式在认真执行县局要求的同时，我们将在去年的基础上抽调中学初三年级教师和下一年担任初一年级教师进行监考，同时中心校协同教育局下派的巡视员，进行挂钩负责制，一人一校蹲点巡视，以严肃考纪考风。
贯彻实施国务院《全民健身条例》，推动凤羽镇教育工会成员健身活动的开展，全面提升职工身体素质，丰富职工文化体育生活，提高广大职工生活质量，以便更好地投入到教育教学工作中，组织凤羽镇首届教职工运动会。
三、安全工作，警钟长鸣
安全稳定是教育教学提升的根本保障，我校高度重视安全综治工作，完善各种管理制度，制定了全镇的学校管理制度和各学校的安全工作计划，修订应急预案，签订管理责任书。加强师生安全教育，提高师生防范意识，切实加强环境安全管理，坚决杜绝意外事故发生，一年来全镇各学校无重大安全事故发生。
四、努力方向
1、去年我们对各中心完小的考评中增加了一项指标就是：六年级语数两科180分以上人数按比例计入学校的考评分，此项中忽略了试卷的难易程，致使此项考评占的比例过重。今年计划改为全镇前20名人数按比例计入学校的考评分，对教师考评中的尖子生考评一项将继续执行，只不过对其所占的比例作适当调整。
2、在凤羽一中和凤翔中心完小试点：弘扬以尊孔、弟子规、孝道文化为主的中华传统优秀文化，进一步加强对学生人生观、价值观等思想品德的培养，同时也进一步加强教师师德师风的培养提升。
3、树立意识，创新改革，不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，使学校得到社会的广泛认可，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
教育教学质量的提升没有固定模式，它是一个长期而又复杂的系统工程，各乡镇自有高招妙法，我在此仅是抛砖引玉，更需要虚心向各兄弟学校学习宝贵的经验，以求共同进步，更上一层楼。
中心校工作总结2
日前，天气酷热，进入学生溺水事故的高发季节。为了认真贯彻落实省教育厅、县教体局关于做好防止学生发生溺水事故的文件精神，我乡认真开展了防溺水专项教育活动。现将工作开展情况总结如下：
一、认真组织学习文件，充分认识对师生进行防溺水安全教育的重要性和现实意义
每年夏季学生因游泳、嬉水而引发的溺水事故时有发生，因溺水死亡的学生人数居学生非正常死亡人数的首位。而绝大部分溺水事故都是在学生脱离监护私自下水游泳的情况下造成的，事故的发生给遇难学生的家庭带来了难以抚平的痛苦和巨大损失。因此，我们分层次召开全乡和各学校会议，认真学习文件，通报事故案例，使各学校从此类事故中吸取教训，深刻反思学校教育和管理过程中的.薄弱环节，查找差距，进一步提高对师生进行防溺水安全教育重要性的认识，认真研究学生发生溺水事故的特点和规律，不断加大对师生进行防溺水教育的力度，不断增强防溺水安全教育工作的时效性、针对性和预见性，努力把溺水事故发生率降到最低程度。
二、采取得力措施，加强管理，潜力开展防溺水专项教育
各学校从6月25日起至暑假放假前，切实采取有效措施，集中开展了防溺水安全教育专项活动。一是各学校通过升旗仪式、班(队)会、板报墙报、专题报告、召开家长会以及利用身边案例等形式和途径，在学生中深入开展了防溺水专项教育。二是各学校继续加强管理，严明纪律，明确要求中小学生不能私自下水游泳；不得擅自与同学结伴外出游泳戏水；不在无家长或老师带领的情况下私自到海、江、河、湖、溪、塘、水库等地方游泳；不到无安全措施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；参加有组织有家长带领的游泳活动，要清楚自己的体质和水性，不打闹，不逞强，不贸然下水，严防意外发生。三是集中开展游泳安全教育，指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法。
三、加强沟通，形成联动，共同做好防溺水安全教育工作
各学校立足实际，能认真分析本校特点，进一步加强了与家长的沟通和联系，取得家长和社会各有关方面的支持和配合，共同做好中小学生防溺水安全教育工作，预防学生溺水事故的发生。通过家庭访问、家长会和向家长发公开信的形式，加强学校与家长的联系，增强家长的安全意识和监护人的责任意识，使家长在节假日及学生上学、放学途中这些脱离家长监护和学校老师管理的时段承担起监护人的责任，加强对孩子的监管。充分利用校园广播，校园宣传版面的舆论宣传作用，加大宣传力度，教育学生珍爱生命，远离危险。
通过以上措施为防溺水工作提供了有力的保障，将为彻底杜绝溺水事故的发生起到一定的作用。
中心校工作总结3
为提高幼儿园教师专业素养及家长科学育儿水平，在全社会营造促进孩子健康成长、了解支持学前教育的良好氛围，根据《安徽省教育厅关于开展20xx年学前教育宣传月暨幼教专家下基层巡讲活动的通知》（皖教秘【20xx】29号）要求，我校按照《太和县20xx年学前教育宣传月活动实施方案》要求，自5月10日至6月10日，开展了以“让科学进入千家万户”为主题的宣传月活动，由于领导重视，重点突出，形式多样，取得了较好的成效，现总结如下：‘
一、领导重视，营造氛围
按照《太和县20xx年学前教育宣传月活动实施方案》和《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）的要求，我校结合自身特点，紧扣主题，精心设计，认真制定了宣传月活动实施方案，落实具体工作措施，保证了宣传月活动按时进行。5月10日，我校召开8所公、民办幼儿园园长会议，传达了《太和县教育局关于印发20xx年学前教育宣传月活动实施方案的通知》精神，要求各园积极参与宣传月活动。为检查各园宣传月活动开展情况，指导各园开展活动。我校组织中心校工作人员于5月12日和5月13日深入各园实地查看，检查各园是否按照中心校的'要求悬挂条幅，出宣传板报，营造宣传氛围。检查中发现宣传工作做得比较好的单位是：中心幼儿园、育苗幼儿园和清华幼儿园。5月16日，我校再次召开各园园长会议：一是通报各园宣传月活动开展情况；二是安排“庆六一”全镇幼儿园文艺调研；三是要求各园在六一儿童节前举行一次“庆六一”联欢会，把宣传月活动推向了高潮。
二、重点突出，宣传到位
本次宣传月活动我校抓住了两个宣传重点：一是宣传学前教育发展政策，增强社会共识，重点宣传3—6岁儿童学习与发展指南，科学保教理念，让科学保教的理念融入千家万户，深入人心。二是宣传管理制度，突出规范办园、科学保教宣传，促进办园质量提高，重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园收费暂行管理办法》、《幼儿园教育指导纲要》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正和“小学化”现象的通知》等一系列学前教育法规，宣传科学，纠正“小学化”倾向。学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。通过开展宣传活动和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的良好氛围。
三、形式多样，增强成效
1.多渠道向社会宣传。中心校采用滚动字幕在原墙有线电视台宣传，印制宣传条幅10条，悬挂在各园门口和省道、县道、乡村公路的醒目位置上。各园要通过电视、报纸、网络、手机、街头咨询等方式，宣传积极正确的育儿理念，积极开展《指南》宣讲咨询活动，把各项活动办出水平和实效。
2.积极向幼儿园教职工宣传。在宣传月活动期间，各园组织教师集中学习学前教育政策法规，中心幼儿园和名利幼儿园利用园本教研形式，让教师撰写学习笔记，交流学习心得。在宣传月活动期间，各园要开展多种形式学习《指南》经验交流活动，分享学习《指南》的体会和教育实践经验。
3.组织科学保教相关活动。宣传月期间，我校组织辖区内两所公办幼儿园和六所民办幼儿园，认真开展一次“庆六一”文艺汇演活动。同时邀请部分幼儿园学生家长观看演出，演出期间向家长宣传规范办园、科学保教。为扩大宣传范围，中心校印发《致幼儿家长一封信》，介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
4.组织互相参观学习，交流经验。为广泛开展有组织、有计划的宣传活动，我校组织八所幼儿园利用各园举办“庆六一”联欢会的机会，组织互相参观学习，互相取长补短。5月30、31日八所幼儿园分别举办庆六一联欢会，中心校全体工作人员分组到各校慰问。我校将于5月13日—15日，组织开展了幼儿园自制玩具、教具评选与展览活动。
四、取得成效，及时总结
宣传月活动中，由于我校高度重视，工作落实，取得了成效：一是强化了“让科学进入千家万户”活动主题，突出了科学保教，普及了科学和方法，使教师和家长树立了正确的教育观、成长观，防止了“小学化”倾向。二是创新了形式，注重了实效。我校因地制宜，组织开展了丰富多彩、具有特色的宣传活动，丰富了家长、社会、教师对幼儿的生长发育、卫生保健、安全防护等方面的知，开阔了教师的视野，赢得了家长的支持，扩大了宣传月的影响力。三是常抓不懈，建立了长效机制。通过开展宣传月活动，提高了我校开展学前教育宣传月活动的重要性和紧迫性的认识，各园把宣传月活动纳入年度工作计划，为今后开展宣传月活动积累了经验，奠定了全力抓好的学前教育的基础，形成了家长、学校联动，共同参与的良好氛围。
活动实施后，各园进行了及时总结，主要是通过发现宣传月活动中的先进典型进行宣传和表扬，为下一步工作做好充分的准备。
20xx年6月3日
中心校工作总结4
学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，中心校始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：
一、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防
中心校领导对安全工作高度重视，在每周一次的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。领导经常用八个字来告诫各校校长重视安全工作，就是“责任重大，如履薄冰”。并为此要求各校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”。在各校领导重视下各校成立了党政一把手挂帅的学校安全工作领导小组。各校领导组织全体师生员工再次学习了“中心校安全工作管理制度”、“中心校班级安全工作责任制”、“中心校学生宿舍管理规定”、等一系列安全工作制度。
安全工作，重在预防。各校根据学校的实际特点，把各校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由值周教师负责每周对全体师生进行宣讲教育；二是饮食安全，由学校总务处负责；三是宿舍安全，由学校总务处及值周教师负责；四是电器和各项安全防护设施建设，由学校总务处负责；五是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等），由学校教导处负责；六是教室安全和学生安全教育，由学校教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如宿舍安全由学校总务处及值周教师负责，再分解到年级，年级分解到教学班，各班再分解到各具体宿舍，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。
二、狠抓落实，不留漏洞，确保安全万无一失。
安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，中心校主要采取了以下措施：
（一）是注重检查，从严要求。对六大块安全工作，各校坚持做到一月一小查，一季一大查、半年一小结，全年进行总结评比。针对当前严峻的安全形势，从20xx年2月至12月中心校分别对全镇19个学校（校点）进行了多次全面的安全检查，在检查中注意死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。如在检查中，先后发现了部分学校路口没有交通安全警示牌，马上责令其学校领导及时制作、设置警示牌；发现部分学生宿舍用电线路老化，立即进行了更新改造；发现有少数电器开关不是市场品牌产品，立即要求进行了更换，学校从这一次检查出的问题中引起了重视，作出规定：凡是涉及到安全问题的设施如电器开关、插座、电线、灯具、实验和体育器材等等，必须使用市场上的名优品牌产品，严防假冒伪劣产品进入校园。对各个大块内的安全工作，各学校则要求各责任部门落实更细致的检查措施，如总务处负责的宿舍安全，由值周教师进行一天一查，并进行每天检查记录，每月对全校宿舍进行一次评比，评出当月安全文明宿舍，颁发流动红旗。对学生食堂则设立学校领导轮流检查制度，随时检查，还建立了学生监督举报制度。
（二）是树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时，无条件地把安全放在第一位。如走读生往返学校，以前我们主要对其进行宣讲教育，各校除了对走读生进行安全宣讲教育外，还责成班主任、值周教师对走读生回家和返校情况（如是否在路途中骑自行车，是否有下水洗澡等现象）进行定期不定期的检查。
（三）是努力拓宽宣传的空间和渠道，认真作好安全工作的教育、宣传：
1、各校利用每周的例会时间对教职工进行关于安全文件精神的传达、教育；
2、各校利用每周升降旗时间对全体师生员工进行安全工作宣传、教育；
3、利用主题班会，各班主任对本班学生进行安全（尤其是交通安全）宣传、教育；
4、利用黑板报、校园广播等宣传载体，进行安全工作的宣传；
5、利用电影、vcd、网络等现代化手段对师生员工进行安全宣传、教育；
6、邀请公安、司法、交警等有关职能部门的相关人士到学校为师生员工进行有关安全的宣传、教育；
7、中心校要求各校就交通安全开一次主题班会、出一期黑板报等。
三、积极开展学生安全教育活动。
增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是各校安全工作的一项重要内容。为此，我们中心校要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。其中，安全工作的宣传教育重点是：
1、开展“五个一”森林防火宣传教育，教育学生不玩火、不放火；
2、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；
3、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；
4、进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡；
5、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；
6、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。
四、认真开展了自检自查，及时排除各种安全隐患
在自检自查的过程中，也还存在一些亟待解决的安全问题，需要我们更进一步去改善和处理。例如，部分小学没围墙有倾斜现象，安全工作中的'防盗就尤显艰难，给教育教学、安全管理带来极大的不便等。
通过多次检查，中心校领导根据各校实际存在的安全隐患，审时度势，提出并及时实施了整改意见、措施：
1、住校生不允许到校外购买早点，一律在学校食堂就餐，于早餐时间关闭学校大门；
2、夏季时，严禁学生在回家、返校途中下河洗澡、捞鱼摸虾；
3、不得乱食野果，严禁购买、食用无证、不洁食品、食物等；
4、严格各校食堂食品购买渠道，不购买过期、变质食品，严格执行食堂值周领导日监制度；
5、严禁住校生私拉乱接电线，各校定期检修电路；
6、严禁学生上下楼梯推拉乱挤，并在教学楼贴上“勿推挤，靠右行”的标语；
7、要求值周教师每周升降旗时间强调安全问题。
各校安全工作的扎实开展，为师生在校园的学习、生活提供了可靠的安全保障。为确保学生安全，各校将加强对学生的安全教育，同时采取相应的措施。总之，学校的安全工作任重而道远，需要各校做许多艰苦细致的工作，中心校将一如既往地尽最大的努力把各校安全工作做好，同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保我镇中小学安全万无一失。
中心校工作总结5
根据中心校业务工作计划和安排，本学期我学区坚持以教学工作为中心，科学发展观为指导，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。现就本学期我校教学工作的开展作以简单总结：
一、加强学习，树立新的理念
1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我镇教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到实施新课程的成败在于教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
二、加强校本培训、提高教师素质
1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，结合教师岗位大比武活动主题《学业成绩评价、评课能力专题》，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥英语教师能力强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进行教师培训。
3、本学期我们根据教师的实际情况，进行了系列基本功达标竞赛，突出9种能力：
1、语言能力；
2、板书能力；
3、组织设计指导能力；
4、新技术能力；
5、反思改进能力；
6、总结写作能力；
7、创新能力；
8、交际能力；
9、合作能力。
这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。
三、转变学生的学习方式，教师的教学方式
1、我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强了学校内部各项教学工作的'科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式 教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。
坚持写教学反思。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
4、重视集体备课。有序开展教研活动
学期初组织各学科教师开展集体备课，确定中心发言人，并以此带动村校教师的集体备课能力的提升。按照学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。每位教师上一节教研课，听后组织教师集体认真评课，做好教学反思，效果较好。
五、积极参与，全面提升
本学期，我学区的教学活动非常丰富，凡是上级部门组织的教研活动我们都积极参与学习。
1、“乡镇教师进名校”活动，我校派出了英语教师吴青青到巢湖人民路小学跟踪学习一周，回来后就课堂教学、板书、口语交际方面的提升都有很大的转变，吴青青老师上了一节汇报课，得到参与听课领导和教师的好评。
2、中心校组织的中小学教师教学比赛，我镇广大青年教师积极踊跃，通过比赛促进了教学水平和能力的提升，对所教学科有了一个全新的认识，同时通过教学比赛，查找到了自身的不足，为今后更好的改进教学行为奠定了坚实的基础。
六、开发校本课程
本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。学校领导高度重视，从多渠道、多角度拓展校本课程资源，通过集中学习与自学相结合，教师们掌握校本课程开发的理论，然后通过调查、了解，开设了法制教育、安全教育课、环保专题、规范汉字书写等课程。
回顾一学期的工作，我认为，要想提高学校的教学教研水平，提高教师的教学教研能力，必须在教学管理上下功夫。为此，在今后的工作中，我校将用有效的制度促进教学水平的提高，调动教师们的教学积极性，使我校教育教学水平再上一新的台阶。
中心校工作总结6
一、培训情况
1、1组织实施新员工入职培训：严格按照新员工入职培训流程，7月至11月，新员工入职培训共组织实施了40期，受教育员工668人，平均每期参加17人，入职培训规章制度、质量管理、安全环保教育三门课程覆盖率为100%。
1、2关于公司级及单位培训：7月至11月公司级培训共实施15场，培训人数为436人，重点落在机动部组织的点检技能与案例分析、设备维护及检修操作规程培训，安环部组织的生产安全事故综合应急预案、煤气防护相关知识培训以及能源管理中心组织的节能技术培训；7月至11月各单位培训实施107场，培训人数为4688人，各单位的培训重点落在安全环保、工艺质量、技能操作等方面。
1、3特种作业人员培训考证情况：在领导的指导下，7月组织炼钢厂锅炉培训考证，人数为10人；9月组织动力厂报考锅炉三级考证，人数为20人，报名完毕，等待对方培训考证通知；10月组织炼铁、烧结行车人员考证，人数为10人。与此同时，在领导的指导下，组织实施了在7月接收的平沙锅炉班学员20人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了16人；8月接收了平沙行车班学员29人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了21人，及时填补了锅炉工、行车工离职给公司带来的较大人员的缺口。
二、常规培训管理情况
2、1培训设施管理情况：所有培训南水培训教室7月-11月使用83场，培训设施依旧保持原样，教室每次培训结束之后都有要求单位进行清扫卫生，并且每星期都有去检查实施情况，教室在使用期间，通过对各单位的协调沟通，没有发生一起在时间上有冲突的情况；409培训教室的使用，除了每周二、周五定期的新员工入职培训外，还用于了其余单位的培训、考试及会议，教室卫生每星期都有让阿姨进行打扫；关于电脑和投影仪的借用，由于培训设备欠缺，在十分必要的情况下，有单位需要借用培训设备，每次单位借用都有要求其单位领导签字的申请单，至今没有发生培训设备异常现象。
2、2培训资料收集情况：每次培训结束之后，都会及时催交各单位培训资料，7月-11月，共收集培训资料纸制版52份，见表：
培训资料收集时，并不是所有的资料都完全按照了资料提交要求进行的，这是提交资料的不足之处；同时，各单位提交资料时，没有要求其提供电子版，这是今后一定要进行改善的地方。
2、3关于特种作业台账的管理：自从8月份特种作业人员信息台账出来之后，依据台账的信息，都及时通知了单位需要复审的人员进行复审，没有因为一人由于通知不及时导致证书失效的情况发生。由于公司离职和入职的人员每天都处在变动之中，因此要求了各单位将部门台账每两个月将更新的信息发来汇总，等到xx年，即将由两个月提交一次新台账改为到一个月提交一次，以便更及时的掌握公司特种作业人员信息。
三、培训工作开展中出现的问题及对策
第一，年度培训计划落实不到位的问题。对于公司领导批准的年度培训计划，一般情况下应该按照计划执行，若不能执行，应该提前告知并用纸制材料说明原因，这方面不少单位没有这样做。在20xx年，培训管理员将加大对年度培训计划的落实监督力，每月月初将通知有计划的单位进行计划的落实，如不能落实年度培训计划，将要求其提供书面说明材料以备查验。XX年是培训中心机构改革正式运行的第一年，一月份自己经应聘仍担任成教学院副院长，但工作职责由过去负责学历教育扩大为负责成教学院所有教育、培训的`教学管理工作。经过自己的努力以及两位院长的大力支持特别是成教学院全体教职工的辛勤工作，完成了岗位职责赋予的各项工作任务，学院实现了教育培训超额完成了全年所有指标，个人在思想水平和业务能力上又有新的收获和提高，现总结如下：
一、完成的主要教育教学和收入指标情况
根据培训中心下达的指标及重点任务承包方案，一年来，我们广开办学门路、深入挖潜，在大家的共同努力下，全面或超额完成了各项指标和重点任务。一是实现了全年费用收入1135、3万元的奋斗目标；二是经过大家的艰辛努力，超额完成学历教育招生任务，一年来，我们通过电大、科大、职大和党校函授等办学途径招收了新生702人，超计划指标（490人）43、3％。其中：电大招生104人；科大招生120人；职大招生104人；党校函授招生374人。三是为企业和社会培养大专以上学历毕业人才580人，毕业生合格率达95、9％其中：电大毕业130人，合格率87％；科大毕业77人，合格率96、4％；职大毕业98人，合格率100％；党校函授毕业275人，合格率100％。四是累计完成各类教育培训23813人次,其中：学历教育培训2839人；非学历教育培训20394人次。五是现有资质利用率达90％以上。六是有1篇教研论文获全国冶金协会颁发的三等奖，有5篇教研论文被校刊选登，七是教学计划、教学大纲兑现率均为100％。
二、以积极向上的工作状态全面组织教育培训工作
成教学院的教育教学及培训工作层次多、工作面广，上对北京市教委、石景山区劳动局、总公司组织人事部、劳动工资部以及北京科技大学、东北大学、西建大、市电大、国资委党校等上级主管部门；下对首钢各厂矿、部厅以及社会各类有培训需求人员。我始终坚持教育教学及培训工作必须做到：严格按照上级主管部门的工作要求组织教学及培训，同时尽限度的满足送培单位和学员的教育培训需求的观念。我要求自己做到“三个明确”：明确各级各类上级主管单位对教学的要求；明确各级各类教育培训需求；明确提出完成各级各类教育培训工作要求。在“三明确”的基础上，我注重抓落实。全年的各类教育培训工作组织完成较好的有：
结合曹妃店基地建设的要求，为京唐公司举办的“工程项目管理培训班”一期67人，及时提升了新组建的京唐公司管理人员在项目管理方面的素质，为公司重点工程建设贡献了我们的力量。
根据企业和社会管理工作规范化的要求，我们努力满足首钢和社会对职业资质取证的需要，先后举办了物流师资格取证培训班1期47人；内审员资格取证培训1期70人；制冷中高级取证培训1其28人；企业培训师资格取证1期49人；高级职业经理人资格取证1期49人；高级市场调查分析师取证1期80人等等；满足了首钢和社会人员的工作需求，经考核取证率达到了97、8%，得到了企业和社会的广泛认同。
按照北京市教委《关于对各网络学院在北京设立的校外学习中心进行检查》的通知要求，组织学习文件、吃透精神，成立了评估检查领导和评估工作小组，全方位的抓好评估准备工作，制订了评估工作方案，明确了各岗位责任，对照评估指标体系，不断充实和完善支撑材料。5月17日市教委专家组来校进行全面检查，我们实事求是的汇报了开办远程教育的基本情况，办学中的成效以及存在的问题和差距。经过专家组的检查，给予了我们客观公正的评价，表扬了我们在资源建设、教学质量、队伍建设、规章制度和教学经验积累方面的成绩，指出了实践教学环节和网上资源上的问题。按照专家组的总体评价和建议，我们组织制定完成了四项行之有效的整改措施，圆满完成了到整个评估检查任务，受到上级主管院校（北京科技大学）的表扬，在暑期组织的经验交流会上作了典型发言。学历教育全力抓好招生工作。提议成立招生办公室，将过去四所大学各自招生整合成形成“拳头”，我带队到工学院、高级技工学校和各厂矿教育科做有针对性的招生宣传，并多次召开招生专业会，对每一阶段的招生工作提出明确工作要求，在大家的共同努力下，XX年一举扭转了学历教育招生逐年下降的局面，超额完成招生计划。
三、在学习中创新、在创新中学习，教育培训工作有所新突破
从全面主抓成教学院教育教学工作以来，虽然只一年时间，但围绕公司重点任务和短缺人员培养方面，坚持树立为企业竭诚服务的思想，不断开拓，强化服务，努力创新；在培训中创新、在创新中学习，教育培训工作有所新突破。
一是高层次人才培养方面有所突破。成功举办总公司副总级领导参加的“高级职业经理人取证培训班”。同中企联多次沟通共同设计出适合我公司特点的高级职业经理人应具备的素质和能力课程，通过采取课堂讲授、情景教学、学员互动、专家诊断等培训方式，积极探索培训新思路，实现了在高起点、高标准基础上的高层次在提升。此班受到公司领导的肯定。
中心校工作总结7
大屯乡中心校教育教学创新工作总结开展教育教学创新活动以来，大屯乡中心校根据清丰县教育局的统一部署，认真组织开展各项教育教学创新活动。活动的开展，促进了我乡教育的内涵发展、特色发展、创新发展，打造了一批教育教学创新型学校，涌现了一批教育教学创新型教师，取得了一批教育教学创新成果，全面提高了我乡的教育教学质量。现把活动开展情况总结如下：
一、创新管理模式，向管理要质量
大屯乡中心校不断深化改革，创新管理，切实在提升办学质量、打造学校品牌上下功夫，促进学校全面、协调、可持续发展。坚持以管理求效益，以质量求生存，以特色求声誉，始终将“以人为本，和谐发展”的办学理念贯穿于工作始终。在学校管理中逐渐探索出“三二一”学校管理模式，三即构建学校、家庭、社会三位一体育人模式；二是打造一校两园，优化育人环境；一是创建一流学校，向名校看齐。大屯乡各中小学坚持教学育人、服务育人、管理育人，稳步提高教育教学质量和办学效益；牢固树立以质量求生存，以管理树形象，以爱心育新人，以创新谋发展的思想。励精图治、不断进取，用勤劳和智慧不断打造着自己的教育品牌，使农村学校城市化，让农村学生也能享受城里学生的优质教育。
二、开展读书活动，让阅读成为师生的习惯
从20xx年春季以来，大屯乡中小学一直坚持在师生中开展读书“三个一”活动，师生读书“三个一”活动是指教师读书要做到“三个一”即教师每周要读一篇关于教育教研的文章，写一篇读书笔记，参加一次学校组织的读书交流活动；学生读书“三个一”活动指每天晨读时，要诵读或背诵经典优秀诗文及教材要求背诵的段落；每周写
一篇读书日记；每周参加一节“课外阅读课内补”的读书指导课。（“课外阅读课内补”指学生的课外阅读要在读书指导课上进行交流，通过良性评价，激发学生的读书积极性。教师要在读书指导课上教给学生读书方法。）
在今年“世界读书日”到来之际，为更深入推进师生读书“三个一”活动的开展，扩大师生的阅读视野，加强学校文化建设，努力构建“学习型校园”，大屯乡中心校又开展了首届师生阅读节活动。这次活动从4月20日至5月20日持续时间整整一个月，活动分三个阶段进行，第一阶段师生进行广泛阅读、积累背诵名篇佳作；第二阶段校内选拔赛；第三阶段进行乡决赛。活动期间，各学校都举行了相应的读书活动，活动内容丰富多彩，有师生演讲比赛，诗歌、美文背诵比赛和学生读书征文比赛等。
读书活动的开展，丰富了广大师生的课余生活，提高了师生的知识素养和人文素养。培养了师生对阅读的兴趣，养成了良好的读书习惯，培养了终身学习的优良品质，为促进学校的内涵发展打下了坚实的基础。
三、开展“全员赛课”活动，提高教师业务素质
中心校组织开展了一系列教育教学活动，丰富了教研内容，提高了教师的教学素质。如在20xx年12月份举行全乡小学语文、数学教师“全员赛课”活动。初赛时，每位教师都要参加，做到人人讲，校校评，通过教师的广泛参与，每校评出语文、数学第一名各一人参加乡预赛；在乡预赛阶段，采用划方比赛的办法。全乡分东西两个方，有乡中心校教研室组织评委进行选拔，通过激烈的角逐，每个方获得语文、数学第一名的教师被推荐参加乡决赛；20xx年1月6日、7日，在大屯小学进行了“全员赛课”活动第三阶段决赛，在决赛时，不仅有名师工作室的骨干教师做评委，而且组织了全乡小学语文、数学教师进行了现场观摩研讨，使本次活动的效益达到了最大化。“全员赛课”活动不仅激发了教师积极钻研业务，提高课堂教学能力的精神，而且促进了教师之间的交流切磋，使我乡教师的业务素养等到了整体提高。
四、响应上级号召，积极开展“一师一课”活动
为提高课堂教学质量，优化课堂教学手段，推动信息技术在课堂教学中的广泛应用，大屯乡中心校积极响应上级部门有关安排，认真组织开展了“一师一优课、一课一名师”活动。
大屯乡中心校为做好这项工作，进行了周密安排，精心组织和广泛宣传，让每位教师明白“一师一优课、一课一名师”活动的目的和意义，并给每校培训了管理员，对每一步的操作流程烂熟于心，为活动的.开展奠定了坚实的基础。在人人讲，校校评的基础上，乡中心校共评出了40节优课参加县级优课评选，为把这些课打造成为精品课，乡教研室人员进行了巡回指导，并聘请专业摄像人员对这些课进行了录制和后期制作，按照教育局规定的日期提前完成了“晒课”任务。
“一师一优课，一课一名师”活动的开展有效调动了该乡教师“抓业务、提素质、优课堂”的积极性，“精品课”上传资源库后，促进了教师间的学习交流，形成了跨年级、跨学科、跨地区的大教研氛围。
五、创新评价方式，建立良性激励机制
为促进大屯教育内涵发展，创新学生评价方式，构建学生学业成绩评价和综合素质评价相结合的评价模式,大屯乡中心校制定了学生多元评价“喜报”发放方案。
《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。学生多元评价“喜报”的发放较好地培养了学生良好的学习习惯，高尚的道德情操，高雅的文明气质为目的。促进了学生认识自我，建立自信，发展了学生多方面的潜能，激发了其内在的发展动力，让学生得到了全面发展，使他们成为面向现代化、面向世界、面向未来的“四有”新人。
六、创新活动多姿多彩，特色项目遍地开花
全乡中小学的创新活动更是一校一特色，开展的如火如荼。例如；大屯小学的社会主义核心价值观诵读，让学生在诵读过程中受到了思想教育。南召市小学的武术操不仅锻炼了学生的身体，还是该村历史悠久的梅花拳得以了发扬光大。刘庄小学的“镜鉴式”听评课，把教师的课用摄像机录下来，然后再进行有针对性的回放，让授课教师能够亲身体验到自己课堂的优缺点。炉里小学的广场舞展演给单调的大课间增加了一抹绚丽的色彩。大屯乡一中的晨诵、午读不仅增长了师生的知识和素养，而且形成了良好的校园文化氛围。枣格小学的国旗下讲话更是激励了师生积极向上的精神风貌。店上小学的全体教师隔周听评课活动，体现了人人为我，我为人人的良好教研氛围。
七、创新成果丰硕，创新成绩喜人
三年来，经过教育教学创新活动的开展，取得了丰硕的成果。
1.教育教学创新活动中，乡中心校倡导的有效教学研究唤醒了学生的主体意识，使学生学会了学习，爱上了学习，使每个学生得到了全面发展，综合素质得到了提高，有效地实施了素质教育，大面积提高了教学质量。
2.枣格小学、南召市小学、刘庄小学、大屯小学、夏固小学被评为市标准化。
总之，在教育教学创新活动中，乡中心校认真总结了我乡在教育教学中取得的成绩和不足，对于好的做法，好的经验，我们要形成长效机制坚持做下去，对不足之处我们要查找原因，及时改正。在今后的工作中，我们将会继续努力，把教育教学创新活动持续开展下去。
中心校工作总结8
农业实用技术培训在省政府新农村建设五件实事中，农民教育培训工程是其中的一项，县教体局今年下达给我中心学校的工作任务：年培训2320名农民。今年以来，我校组织进村开展培训53场，培训农民2320人次，其中男1525人，女735人，发放技术资料明白纸20多种1万多份、科技书籍200余册，建农业技术推广示范基地1个。科技服务中心1个。
一、精心组织，扎实开展农业实用技术培训
1、建立组织，强化领导。中心校成立了农民培训工程领导小组，主管教育副乡长任组长，成立了各专业培训小组，由乡属各单位中级职称以上人员9人、乡农业服务中心3人组成。按专业及人员情况分成食用菌组、烟叶组、桑蚕组、玉米小麦组。各组负责各自的培训任务。各组的培训任务实行组长负责制，组长对分工的培训工作进程和工作质量负责。2、开展调研，按需培训。开展培训需求调研，针对性提出5类12项实用技术培训菜单，供各组安排培训时选用。统一编写技术明白纸用于培训现场发放。
3、会议交流，现场参观，实地学习，组织推进。先后召开农业实用技术培训工作启动会、农业科教工作研讨会、培训小组成员培训会议、工作推进会和培训小组组长工作例会等，及时交流通报工作进程，布置工作推进措施，确保培训工作组织有序，运行高效，按时序按工作要求积极开展。
4、广泛宣传，扩大影响。加大宣传，营造培训氛围，利用板报、培训简报、进村培训通知、条幅标语等形式，大力宣传农民培训工程的意义和政策措施，营造培训工作氛围。
5、制定措施，完善考核。制定推进培训工作的政策措施。一是制定对村考核细则；二是建立技术小组成员考核制度；三是培植受训农民典型，在技术指导、技物帮扶及跟踪服务上优先安排示范户。
6、规范培训，有序开展。一是明确任务，多方结合搞培训。为全面开展好培训工作，多次组织实施培训“突击月”(5、7月等），采取集中到村培训为主，分散指导为辅的方法，统筹安排技术人员，统筹安排时间，通过和有关村及相关部门联合开展培训。培训中做到三个结合：即与科技入户相结合，与推进高效农业促进农民增收相结合，与自身的全年目标工作相结合。二是认真备课，规范程序搞培训。技术人员结合自己的专业和农民实用技术的需求，认真准备讲稿，各技术人员讲授体现了“五多”的要求（多思考、多收集、多结合、多延伸、多引导）。三是规范运作，统一制作了会标。每个村的培训都严格按照中心校的要求，统一制作会标，统一印发培训资料，认认真真扎扎实实搞好培训工作。
二、成效突出，新型实用技术全部进村到户
实用技术培训是农业增效、农民增收的重要推动力。今年以来，我中心校围绕推进高效农业规模化、发展现代农业、促进农民增收的主题，不断强化农业科技培训服务工作，组织发动全乡科技人员，深入田间地头，通过到村举办培训班、发、放生产技术操作规程、明白纸、技术讲座、录像、光盘等方式，开展技术培训。中心校主管人员多次深入调研，及时发现新情况新问题，并对各地出现的重大生产技术问题提出解决意见，保证了技术培训工作取得实效。做到了常态化经常培训、关键环节主动指导、技术咨询随时服务，全面提高实用技术的推广入户率和到位率。一是重点推广应用了一批生产新品种。二是推广了一批农业种植新技术，测土配方施肥技术、棚室食用菌病害防治关键技术、优质烤烟育苗及栽培关键技术、沼气利用与生态家园建设增收关键技术等。三是全力推进高效农业规模化，高效农业规模化是发展现代农业的重要内容，是推进新农村建设的第一工程，是促进农民增收长期而重要的任务，在开展农业实用技术培训过程中，我局针对高效农业种植的`不同类型，围绕产业特色，分作物、分区域制定技术指导方案、加大技术的集成与配套应用，发挥典型带动和示范辐射作用，全力推进高效规模农业生产进程。
三、排找差距，创新方式硬化措施再推进
我乡农业实用技术培训工作虽然有很好的基础，但离现代农业和社会主义新农村建设对农业教育培训工作的要求还有一定的距离，存在的问题主要表现在四个方面：一是农民主动接受培训的意识不强；二是培训后学员的典型带动作用不突出（产业规模不大）；三是受训人员接受新技术能力不强；四是培训工作不平衡性较大。针对上述问题。下一步，我们将着力抓好以下几点：
1、把握培训重点。以农业生产技术及技术更新、高效农业生产技术、市场农业知识、农业法律法规、专业合作经济组织的成立发展及运行管理等为培训重点。
2、丰富培训方法。组织科技示范户、农民技术员、农民经济人等到外地参观学习，与现场培训相结合；建好培训示范基地，通过基地示范引领达到技术应用的辐射带动；定期组织农户代表外出观摩学习、激发学用科技热情。
3、强势组织推进。充分调研熟悉农村情况、了解农民需求，开展好针对性的宣传发动，营造培训氛围。加强与基层村的联系和协调，通过很好的组织、有序的发动来提高培训面，让更多的农民走进培训现场，选择适应自已需要的培训内容接受培训。
4、创新培训机制。一是在农业产业特色地区和产业化龙头企业建设教学点，把教学培训班办到村组、进到企业，进入田间地头，有效地提高培训工作的效率。二是实行兼职教师聘用制，加强培训师资队伍建设，保证培训工作效果。三是继续建设农民科技书屋，建立农民长期性、经常性培训学习阵地。
5、完善培训服务机制。培训工作效果的提高，要靠完善的培训工作服务来保证。一是培训教材服务，按照“一张明白纸、一张信息卡、一个培训专题、一个典型示范（区、户）”的模式，分技术类别印制培训资料手册，人手一份，通过现场培训、资料发放、典型带动，增强农民对培训内容的接受能力，全面提高培训效果。二是示范服务，体现在示范园区和教学实习基地的建设上，加强教学实习基地（点）和示范区（田）的建设，放大培训现场示范作用。三是跟踪服务，专业技术人员定期开展入户指导、跟踪检查效果，及时掌握农民适时技术需求，保证培训工作的连续性和时效性，让农民真正从培训中得到收益。
中心校工作总结9
为了认真贯彻落实县师训部的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平。紧密围绕县教育局、县师训部对教师培训的任务与要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。
一、领导 重视，强化校本研修管理
领导非常重视校本研修工作，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载,并成立的领导小组。
组 长：xxx
副组长：xxx、xxx
成 员：xxx、xxx、xxx、xxx、
二、培训内容
本年度，我们以师德培训为中心，以骨干示范，以反思内化，关注教师个人三方面的成长，即理论的成长、业务的`成长、科研的成长。
1、学习：
①分组学习：以学习型团队为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交中心校检查。
②网上学习：分散学习，利用UC等方式进行网上学习；
③自学：按照本阶段规定学习内容，进行好选修和必修的专题的学习，认真填写好岗位练兵纪实手册及班主任工作手册，学校检查，检查结果纳入年度个人考核。
④本学期各校按要求组织教师集体和自学《新课标》，较大的提高了教师业务能力水平，并于6月份进行了教师新课标测试，测试结果合格率100%。
○5组织全体教师加强普通话学习，中心校下发普通话学习材料，激励教师们积极加入学习当中，定期开展普通话测试。
2、内部交流，优秀教师的辐射作用，中心校5月份开展了教研活动，在此次活动中四马、蚂螂河、凤阳各派一名优秀教师进行了示范课展示及说课活动，教师们积极参与听课、评课、议课，本次活动教师们吸取他人的长处，弥补了自己的不足，效果良好。
3、全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，以张丽莉为榜样，要求教师写学习笔记，提高境界，加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。使教师队伍的整体素质又有了新的提高。
4、为了提高教师的基本功，中心校组织教师们常年进行“三笔一画”训练，成果显著。
5、积极参加乡村教师进名校活动，并且学习回来后进行引领示范的作用，使当地教育得到了良好的发展，真正起到了“走出去，带回来”的作用。
三、培训方式灵活多样
在培训过程中，我校成功的创造了多种多样的校本培训形式：
1、 集中培训。按规定的时间、地点组织全体教职工进行集中培训学习和交流。
2、分散自学。学校发给教师学习材料或请教师收集有关材料以各校为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。
3、开展教研活动，进行交流研讨。学校积极主动的联系承办教研活动，给教师们提供听取指导的平台，为各校教师提供了互相学习、互相切磋的机会。广大教师主动听课学习，积极总结反思，取长补短，结合自己的工作经验，撰写了大量论文和优质课设计，部分论文及优质课设计，分别在国家、省、市、县获得的殊荣，校本培训效果明显。
四、存在问题
在具体实践研究的过程中感觉到具体课题研究中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到教研室专家及兄弟学校同行的指导与帮助，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。
总之校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我们将继续以学生为本，以教师的专业素质提高为抓手，不断开发校本研修内容、创建校本研修工作的新形式，把校本研修工作真正落到实处，让每一位老师都能从中获益.
凤山镇中心校
20xx-10-10
中心校工作总结10
本学期全镇教研工作紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心，以“推进课堂教学改革”为核心，以开阔思路、创新方法、拓展渠道、打造有效课堂为抓手，坚持“科研兴教、质量立校”的理念，将教研工作引向深入。
一、落实常规制度，强化教学教研精细化管理。规范集体备课、上课、听课、评课、作业批改、辅导、考试、评价、教研、质量分析等常规工作中的每个环节和细节，使常规教学和教研工作做到有章可循，走上科学化、规范化、精细化和高效化的轨道。同时从抓学生常规管理入手，对学生的前置学习、听课、笔记、作业、练习、复习和课外阅读等各环节提出具体规范要求，加大学习指导力度，培养学生的良好学习习惯和学习风气，在开发学生智力因素的同时，注重开发学生的情感、态度、价值观等非智力因素，促进了学生的健康成长。
二、积极推行“集体备课”制度，实施“一课两备”（个人备课与集体备课）、“两评”（自评与互评）、“两反思”（得与失）和再次复备制度。教研员参与和指导集体备课的全过程，发挥集体智慧，优化备课方式，提高备课效率。集体备课主要抓好两个环节。
一）以学期为单位拟定切实可行的集体备课计划，统筹安排时间、地点、内容和主讲人（每位教师轮流担当主讲人），提前明确主讲内容，让每个教师心中有数。
二）备课组长要求每位教师以单元或课时为单位提前备好课，写出教学预案，并提出自己有疑问的地方，以便集体会诊解决。我们将集体备课打造成教师集体研讨、集思广益的创造性活动。
三、认真做好全镇性的以“同课异构、教学观摩、探讨交流”为形式的“研训一体，联片教研”活动，本学期教研室组织了5次此类活动。
有比较才有鉴别。实践证明，同课异构活动提供的课堂“直播”，因为异彩纷呈，容易引发教师的比较，并在比较中取舍、比较中扬弃、比较中进退。同课异构活动在我们的联片教研活动中已形成自觉，成为常态。活动中我们注重厘清三个问题：一是“同”在哪里，“异”在何处？通过留心对流程、方法以及学生参与、教师引导等全方位的观察，既找到相同的“镜头”，又找准、找清、找全相异的`“画面”。这样做体现的是具体化的过程。二是“同”与“异”的技巧和“战术”是什么？“异构”的教师各自在技术、技艺、方式、方略、手段和手法上哪里有相同，哪里有相异？学生参与面、参与度和参与效果怎样，尤其是支持“战术”的思想、理念和道理是什么。把“是什么”和“为什么”统一起来，知其然，又知所以然。三是求什么“同”，存什么“异”？求“同”是在不同的课例、不同的构想中找到共性、找到必然、找到规律。求“异”是鼓励教师根据不同的学生、不同的教材和不同教师的特长，形成不同的策略、不同的风格。在评议研讨时，我们注意引导教师进行教学创新思维。
一）肯定思维。主要思考的问题是：这样教学的好处是什么？合理性在哪里？积极因素是什么？这样做有利于积淀教师的教学勇气，帮助教师获得教学信心。
二）质疑和否定思维。主要思考的问题是：这样教可能的问题是什么？风险有哪些？有哪些问题是我们忽略的？这样做的益处是审慎地对待教育，仔细的权衡教学，在决策和实践中尽可能的追求教育利益最大化，使教学损害最小化。
三）创新发现和选择思维。着重关注“除了现有方案，还有没有更好的选择？能不能以其他方式做这件事等问题。这是前两种思维的延续，是对新思路的探询和发现，具有破旧立新的创造性。教学中的关键问题就是思维的问题，也是研讨的主题。研讨不是为了教研而教研，而是有效、管用，是为了解决学校、教师在教学中遇到的困惑和难题。解决问题需要研讨、需要研究。要在研讨研究的过程中、行动中求进步，出成绩。
总之，通过“同课异构、教学观摩、评议研讨”转变观念，提升理念，理解教材，把握教材，反思课堂，改进课堂。使教师得实惠，质量得提升。
四、发挥教研室的引擎和推动作用，着力打造“一模、两翼、三研”的教研特色。“一模”就是学生在课堂上学习新知识遵循一个模式或流程，即自读文本师生交流质疑答疑专项训练；“两翼”是小组合作学习和导学机制建设，推行圆桌式排座和问题化导学案；“三研”是着眼于教师提升理念的主题研讨，把握教材的课前研讨，改进课堂的案例研讨。将“一模、两翼、三研”做深、做实、做出了成效，做出了特色。
五、加强课题培训，积极引导课题研究，以“问题即课题，过程即研究，成长即成果”为导向，以小课题研究为重点，本学期积极组织教师申请立项市级个人课题9项。
六、加强教师外出观摩学习和培训，积极组织本镇教师参加省市县组织的各项教学观摩、研讨、学术报告会和培训70余人次。
七、充分利用教育信息网和公共邮箱，建立教学优质资源共享机制，加大教学教研信息交流量，及时发布最前沿的教学教研信息，通过连城教育群传递集体备课、教学设计、教学反思、教学案例、课件等相关教学参考资料，实现资源共享，优势互补。
八、制定课堂教学改革方案，探索新的课堂教学模式，积极稳妥地推进课堂教学改革，为提升课堂教学效率注入了活力。
九、认真落实上级教研部门安排的各项教研活动。
中心校工作总结11
为了全面贯彻执行党的教育方针，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，提高我镇教育教学质量，全面实施素质教育，增强教师对教学改革的适应能力，引导教师不断进行教学反思，走专业发展之路，真正做到“创人民满意的学校，办人民满意的教育”，提高师生的整体素质，我们将紧紧抓住教育教学这个中心工作，实现全面提高教育教学质量的目标，特拟定如下工作计划：
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针为目标，强化教学管理，加强教学指导，深入课堂研究，深化教学改革，抓住教育教学中心，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作重点
1、贯彻落阿城区教育局教育教学管理制度，抓好教学常规管理。
2、抓好学生学业成绩检测工作，认真组织好中小学生的期中、期末考试工作。
3、立足校本研究，深化教学改革，狠抓教育研究，搞好科研工作。 4、抓好教师培训，提高教师水平，推进素质教育，提高教学质量。
三、主要工作措施
（一）加强督导，全面落实义务教育
1、加强对教学工作的领导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。把教学工作放在学校工作的中心位置，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，面向学生的每一个特长，充分利用一切教学资源，抓好教育教学工作，确保教学质量逐年上升。
2、督促各校严格按《黑龙江省义务教育课程安排》开齐课程、开足课时，并做到“三到位”；即课表排列到位，教师安排到位，备、上、批、辅、考工作到位。上好每一节课，努力做到“四个优化”，即“优化教学目标制度，优化教学设计过程，优化教学方法组合，优化教学手段运用”。严禁随意挪课、改课和占课行为。
3、拟定好教学教研工作计划，认真贯彻落实计划内容，以抓教研来促进教学改革，提高教育教学质量。
（二）强化教学管理，规范教师教学行为
1．抓好教学常规工作，加大督查力度，按教育教学工作计划，认真落实各项工作内容，做到有计划、有检查、有总结。认真落实好月查、期中、期末工作检查。
2、抓好教师“备、上、批、辅、考”工作的开展与指导，严格按照上级要求，完成所规定的工作任务，切实规范教学常规行为。
3、上课必有备课，杜绝无准备上课，深入开展教师集体备课、紧密结合现代远程教育资源及信息技术手段，用足够的时间来进行设计和反思。
4、课堂教学坚持“六个原则”，即以“学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人为目的”的原则；把握“三维目标”，即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，提倡“三实”，即“扎实、朴实、真实”；避免“三少”，即“思少、读少、写少”；努力培养学生的综合素质。 5、开展研讨交流，教师互助成长。
（1）发挥好高级教师及骨干教师的的模范带动作用。积极开展骨干教师引领课活动，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；
（2）开展“青年教师达标课”活动，组织“基本功比赛”、“说课比赛”、“教学评优观摩活动”，以此带动教师群体素质提高。
（3）搞好“师徒结对、拜师出徒”活动，高级教师、骨干教师指导青年教师搞好备上批辅考研工作，每学期至少要听所指导的教师5节课，被指导的教师必须听辅导教师的5节课且写出心得体会。青年教师每年必须认真研读教育专业书籍，撰写一万字的读书笔记，或撰写一万字以上的教学随笔。开展各项科研教学活动，促进教师专业成长。
（4）积极开展教师随堂听课评课活动，相互学习，取长补短。每学期教师相互评课不少于xx节，主抓教学主任听课评课不少于50节，校长听课评课不少于30节。领导教师要做到听课必评课，提出建设性意见；有上级领导到学校听课学校领导无课必须陪同，教师也可一起听课。
6、坚持领导率先垂范，完成“三个好”活动。即“上一节好的示范课，评出一节好的优质课，组织一次好的观摩活动”。
7、转变中心校工作职能。开展“深入基层、深入课程、深入师生”的“三深入”活动，按照中心校的包校分工安排，采取线面结合的办法，每个人在处理好线上工作的同时，要重心下移，深入自己的“责任田”开展调研和指导工作，为广大师生服务，提高工作效率和服务质量。
加强督促校长、教学主任抓好教学常规管理和校风、教风、学风的管理。深入课堂，检查指导，加强教学常规管理和评估，尤其要重视对薄弱学校的指导，督促教师按照规定搞好备上批辅考，认真开展音乐、体育、美术、信息技术和综合实践课的教学活动，加强远程教育资源的应用，促进素质教育的稳步推进。
（三）有效开展教研，提升教师专业水平
1、完善教研机制，增强教研实效。进一步完善校本教研制度、集体备课制度，将教研重点指向课堂，将集体备课引向常规。研究的主题要围绕“如何有效提高课堂教学质量”，探索全镇集体网络备课新模式。
2、学习教育理念，提高教师综合素养。
各学校以教师岗位练兵为切入点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂，教师岗位练兵手册”为抓手，充分利用业务学习和教研活动时间，开展好校本教研及培训活动，发挥好骨干教师、学科带头人、教学能手的作用，指导本校教研活动。
3、培训教学技能，促进资源合理利用。
各校要认真组织教师观看有关教研教改的光碟，充分利用好远程教育资源，组织教师收看教育电视节目、专题讲座、教学录象等，收集教育前沿的信息，促进教育教学改革，向现代化课堂教学要质量。
4、组织教研活动，推广先进经验。
本学期，中心学校要求各校积极组织教研活动，积极参加全镇教研活动，要求教师人人参与。按计划三月份开展骨干教师引领示范课、互动研讨活动；四月份开展全校教师优质课研讨活动。五月份组织青年教师观摩研讨课（青年教师达标课评选活动）。各学校要认真组织好选拔赛，将这些优秀的教学方法在全镇推广。六月份组织参加全镇有效教学大赛，中心校将在六月份集中开展校本课、综合实践活动展示活动，各校要做好参加准备。
5、抓好课题实验，以研促教，共同提高。
结合教育局“十二五教育发展规划”各学校开学初要根据本校实际拟定好课题实验实施方案，上交中心学校。根据方案有计划、有目的的定期开展好活动。做到每次活动有计划、有过程材料、有总结；活动不能流于形式，要活动多样化，内容具体化。期中、期末向中心校书面汇报课题实验开展情况。
要求全体教师做到“三个一”，即参与一个课题研究，提供一个课例，撰写一份报告或论文。
（四）狠抓“两室”管理，全面推进素质教育1、抓好图书室、实验室的管理和使用。加大图书借阅力度，开展好读书活动，确保小学三至六年级每学期生均借阅图书40册以上，中学每学期生均借阅60册以上，积极鼓励教师借阅图书；实验室安排好学生座次，按实验目录完成实验次数，演示实验完成率达100%以上，分组实验完成率达100%以上，积极开展好实验教研活动（至少每月1次）和学生课外科技活动，搞好红领巾广播站的工作，收集好学生的课外科技活动小作文。同时健全实验室、图书室的管理制度，做到规范化管理。
2、各校要有领导分管图书室、实验室的工作，且有明确的责任分工。定期到实验室、图书室检查指导工作。
（五）建好“三教”网络，发挥社会育人功能
1、各校要组织召开家长会（时间根据实际而定），确保家长的参会率，做到“学校、家庭、社会”通力合作，提高管理质量；
一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面构建文明和谐平安校园；以地方课程、校本课程、综合活动为载体，进一步推动小学教育创特色的进程；以巩固和推广主题课改成果为重点，带动课堂教学改革向纵深发展；促进我校教育教学教科研的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、基本理念
创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。
三、本学期我们将着力抓好一下几个方面的工作：
一是“质量工程”，质量是立校之本，我们将以课改为契机，“打造模式课堂，实现高效课堂”为研究主题，坚持不懈地抓好常规管理，全年级、全学科开展集体备课活动，通过落实内涵式发展，扎扎实实地提升教学质量；
二是“队伍工程”，加强校本培训，加快青年教师专业化成长的步伐。教师队伍是课堂教学改革的保证，是学校赖以生存和发展的基础，在未来的几年内，我校教师也不可避免的出现比较大的流动，继续振兴学校、保证学校可持续发展的重任已经历史的落到了青年教师的肩上，如何尽快成长为学校各个学科的骨干教师，已成为青年教师重大课题。所以本学期我们要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。培训中要做到理论学习与基本功训练有机结合，本学期除了加强教师的三笔字训练外，还要加强教师的现代教育技术的训练，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。我们将通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍。
三是“常规工程”，我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色。
四是“特色工程”，西沟小学以少先队为阵地，突出“红色教育主题园”建设；南赛小学以“书法教学”为特色；申家坪以“乒乓球教学”为特色。
五是质量检测，采取有效措施，把好质量关，争取六年级毕业考试“争一保二”（争取考一名一中学生，确保两名学生考取二中）。
六继续树立“安全第一，健康第一”的思想，开展平安校园活动。
四、主要措施
（一）教务管理：增强服务意识。
1．中心校将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。
2．加强对教研组长、备课组长的管理。增强教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，榜样意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理中的作用，提高两级组长在教师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能率先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能标新立异，富有特色。继续让我们的教研活动实起来、活起来。
（二）校本培训：重在青年教师专业发展
教师素质是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：
1．学校要求教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念。
2．继续开展听课制度，以此推动教师课堂教学水平和质量的提升。本学期，各教研组教研课实行常规化，规定每位教师每周听课不少于2节。要深入课堂，对教师的课前准备、课堂教学行为进行定量与定性相结合的评估、指导，在给教师理论指导的同时，能给予生动直观的实践展示。同时坚持每周一次的（每周四下午）教学沙龙活动，发现典型，树立榜样；矫正问题，促进提高。
3．积极创造条件，为优秀青年教师成长搭台铺路。本学期，我们将开展以“打造模式课堂，追求高效课堂”为主题的系列教研活动。活动分三个板块：⑴教师素质提升（如全体教师粉笔字、钢笔字练习）；⑵中青年教师课改模式课评比。继续强化各学科教师对中心校“收—放—聚—拓四步双向”课堂教学改革模式的理论与实践操作培训，进一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，要以组为单位挑选优秀骨干教师担负主题活动任务。
4．强化师德教育，提高教师质量意识、服务意识和竞争意识。教育即服务，教育服务必须讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于教师竞争意识的强弱。教师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠教师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们要求中心校全体教师要正确认识自我，处理好四种关系，即与学校的.关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业的发展、人生价值的实现建立在学生热爱、家长信赖、领导信任、学校发展的基点上，切实提高服务意识，提升服务质量。要增强使命感、责任感、危机感，自加压力，自查不足，自我完善。
5．完善青年教师成长。本学期，师徒之间要多听课、多评课；要发挥名师、骨干教师引领作用。
6．提高教研活动的实效性。要发挥网络科技的优势，建立“qq教研群”和“中心校网校”，加大教研组之间、教师之间、师生之间交流的力度，提倡互帮互学、合作教学。
（三）特色建设：重在打造品牌
1．写字教学：继续以“人人能写一手好字”为目标，落实午后写字课（硬笔）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在教师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。保证写字教学的实效性，继续实行语文书法技能的培训，点面结合，培养写字尖子生；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持每天巡视、指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”，全体学生“提笔即是练字时”的意识。本学期，我们将举行不同形式的书法竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极性。
2、民族乐器教育活动：本学期将继续坚持民族乐器（二胡）教学特色，加强音乐教师队伍，加大投入，规定每周的两节音乐课，其中一节课上常规音乐课，一节课上民族乐器校本科。要求有专长兴趣的学生参加学习，同时利用一切机会为展示提供平台，进一步发展学生个性，促进学生和谐发展。
（四）教学常规：强化执行意识，确保教学秩序
1．严格教学常规，强化教师的执行意识。本学期，中心校成员将继续进行随堂听课，坚持教学常规每日巡查制度，扎实做好教学过程质量管理。
2．严格执行课程计划。在开全开足国家规定课程的同时，增设校本课程，培养学生的个性特长。
3．在备课中要增强“四个意识”。
⑴课标意识：教学设计以课程标准为准绳；
⑵学生意识：教师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来思考，要突出学生在学习中的主体地位；
⑶反思意识：每一节教学后，要善于反思教学中的得与失，如果能随手记下更好；
⑷生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位教师备课的出发点与归宿点都要放在学生身上，每位教师都要努力让学生喜欢你，让学生因喜欢而学习，备课情况纳入常规检查范畴，要让我们看到你课前准备的痕迹，要通过备好课、上好课来实现质量的提升。（我既看重课前准备，也看重教案）坚持每学期对备课、作业检查一次，实行量化积分。
5、强化学习习惯的培养。本学期，我们将通过问卷调查和领导巡查形式，强化学生课堂学习良好习惯的培养，从而提升课堂教学质量。
6、继续强化教师“候课制度”，加强课堂教学安全管理。
（五）学科教学：强化管理，提高质量
全体教师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段开始，就要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惧感，尽量控制学困生的人数比例。教师要从“人本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从最基础的知识抓起，根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
中心校工作总结12
岔路镇中心学校自从20xx年青少年体育俱乐部成立以来，不断加强自身建设，规范各项管理，按章办事，结合自己实情有效开展各项活动。现总结如下：
一、抓宣传，抓规范
坚持“立足服务建体系，创新思路促发展”思想。不失时机的利用青少年俱乐部活动中心展板、橱窗、散发宣传单以及广播等宣传平台，及时发布青少年体育俱乐部的各种信息，不断提高了俱乐部的知名度，也促使了俱乐部的效能最大化。
我们将中学以班为单位，各村小以校为单位列入团体会员单位，同时积极发展个人会员，逐步对社会开放。对入会会员做好登记造册建档工作，掌握会员的活动和变更情况，加强对会员的针对性指导和管理，关心和爱护每一个学生，积极有效地实施素质教育，帮助他们逐步建立终身体育、快乐体育的新理念。目前个人会员近1500人左右，团体会员近百个，其他会员二十多个。积极组织会员开展各项活动，保证会员每周参加活动的次数不少于2-3次，并在节假日组织会员开展活动。并积极开展与其他俱乐部的交流和比赛。
二、抓活动，促发展
1、全面提高学生会员的身体素质，基本掌握一项锻炼身体的技术，让每一位学生有一个健康的身体。积极开展学校的群体活动，让每位学生每天锻炼一小时的计划落到实处，掀起校园锻炼的热潮。上半年，俱乐部在原有活动项目的基础上，又新增了腰鼓队，成立了由168人组成的腰鼓队，其中小学生68人，九月份新学期伊始，俱乐部新增团体会员三个，会员的人数在不断增加。
2、加强俱乐部的内部管理，健全和完善学校体育俱乐部组织与制度，培养和发现体育精英和体育积极分子，推动学校体育工作的积极开展。俱乐部贯彻“体教结合”的原则和思路，注重发现和培养体育苗子，并及时向上级各类学校输送，今年十月份举行的霍邱县第四届运动上，我队员不畏群强奋勇拼搏，夺得团体总分和田径总分均第三名的好成绩，共获得一金二银一铜，继第三届运动会以上又一次取得可喜成绩。四运会过后，向马鞍山输送两名水上项目队员，两名市田径队队员（待定）。在省十二运会上，由我校输送的柔道队员方宏远在比赛中一举夺得冠军。年初向上海幸运星足球俱乐部输送足球队员一人。目前，岔路中心校本部建有男、女子三大球运动队、乓羽球队、田径队等，各运动队制度健全，训练有术，形成规模。
3、开展丰富多彩的群体活动，根据各年级学生的特点，开展符合学生年龄特点，富有趣味的体育小型比赛活动。通过学校运动会、小型竞赛、校际交流比赛、俱乐部外出活动等形式加强会员校际之间的联系和交流。俱乐部坚持长期持久的阳光体育长跑活动和有氧健身舞蹈。使俱乐部成员均能在各项活动中受益，身心得到健康发展。一年来，在俱乐部的倡导和组织下，中心校举办各种形式和项目的运动比赛，均达到预期的目标。今年元旦，岔路镇以俱乐部为中心，举办了镇第二届文化节，在文化节上，我俱乐部多名成员表演各类文体节目，成为文化节上一道道靓丽的风景。其中郭照远、王远远、胡家桂、王南南、艾前辉、王玉琴等二十多人的精彩绳毽表演，换来师生的阵阵掌声，受到在场师生的一致赞扬。
4、以俱乐部为活动阵地，拓展俱乐部的工作范围和工作形式。做到“送出去，请进来”。即开展送指导员下乡，送活动下乡，把有限的教育资源送出去，做到资源共享。一年来，在全镇各中小学开展各项各类活动包括运动比赛近二十次，帮助镇直单位组织大型职工运动会一次，单项运动比赛（越野、乒乓球、羽毛球、篮球、拔河、象棋、八十分等）八次。俱乐部受到镇政府高度赞扬和表彰，体育老师刘道全、张兴春今年均被评为镇优秀教师。今春，俱乐部派出体育老师张兴春同志去安庆参加了体教论坛。今春和暑期，两次聘请了县体育局何庆久及体校武术教练刘铭同志来我俱乐部进行技术培训和业务指导。同时，俱乐部的各项工作受到他们的一致肯定和赞赏。
三、常学习，知不足
俱乐部除按制度进行定期例会学习外，今年六月份，我们还组团到霍邱县青少年体育俱乐部观摩学习，学习中取得了不少可贵的经验，同时也看到了我们自身在管理等方面存在的差距。通过学习，我们找到自身存在的困难和问题：
一是一些学生不是不想参加俱乐部体育活动，而是确实没有时间。他们课业负担重，每天从早到晚，学生自己可支配的'时间只有短短一两个小时，而且这个时间里，学生还要处理一些日常琐事。但俱
乐部也不得不为升学率服务，在当前仍以升学率评判一所学校优劣的大环境下，智力教育是第一位的，学生的体育活动时间受到限制，我们这样做也确实有些不得已。”二是体育老师经验不够丰富，工作的主动性欠缺。三是俱乐部成立了，但几乎都义务和免费开展活动，项目收费标准找不到上级相关文件，无从参照执行。由于受到经费的制约，以至于影响软硬件设施的发展，和一些体育活动的正常开展。
总之，我校体育俱乐部工作已经全面启动，正以良好的态势发展。当然，俱乐部的工作也存有很多不足和问题，有待于进一步完善和提高。今后，我们将进一步加强内部管理，健全各种规章制度，力争使俱乐部各项工作趋于正常化、科学化。狠抓运动队伍建设，完善身体素质的评价机制，充分调动各方力量促进俱乐部的正常发展。
二0xx年工作计划
一、工作思路：
坚持“立足服务建体系，创新思路促发展”的指导思想。开展丰富多彩的阳光体育活动，培养全体学生终身意识，切实推进“全民健身计划”，实施素质教育，结合我校现实情况，特制定本年度俱乐部工作计划。
二、工作要点：
1、全面提高会员的素质，逐步实现“2+1”（两项身体锻炼方法和一项艺术素养）的育人观。
2、加强俱乐部内部管理，健全和完善各项制度，推动学校体育工作的全面发展。
3、开展丰富多彩的群体活动，探索一条由教师指导，学生为主体，培养和锻炼学生素质的新路子。
4、引导学生参加各种体育竞赛活动，通过学校运动会、小型竞赛、校际交流比赛、俱乐部外出活动等形式加强会员校际之间的联系和交流。
5、加强与县、市体育局及教育局主管部门的联系与沟通，争取上级领导的重视与支持，进一步加大投入，进一步推动青少年体育俱乐部的规范化、制度化。
三、具体工作部署：春季（三、四、五月）
1、研究、制定俱乐部活动计划。
2、加大宣传，启动吸纳俱乐部会员报名工作。
2、组建学生体育部，制定学生体育部工作计划
3、修定相关制度。抓好各项训练活动。
4、举行绳毽比赛。
5、举办岔路镇第十三届运动会。
6、召开各运动队、教练员、社会体育指导员工作会。
（第4周）夏季（六、七、八月）
1、年级组学生小型竞赛活动。（1）小学生“乒乓球”比赛（2）初中学生“三人制”篮球赛
2、教师小型竞赛活动。（1）学科组篮球赛（2）棋牌比赛
3、承办农民运动会
4、开放健身俱乐部
5、体育竞赛裁判法培训。并指导帮助参加全省裁判等级考试。
秋季（九、十、十一月）
1、年级组学生腰鼓比赛。
2、教师小型趣味竞赛活动。
3、组建初一年级学生篮球队
4、举行师生篮球赛
5、开展对外竞赛和家长汇报竞赛活动
2、开展俱乐部总结、讨论新学期的工作思路。
冬季（十二月、一月、二月）
1、学生智力运动会
2、第三届教职工运动会
3、第三套广播操比赛
4、跳大绳及拔河比赛
5、元旦越野
中心校工作总结13
各位代表：
受学校校委会委托，我现在向大会作财务工作报告，请审议。
20xx年我们学校严格执行上级各项财务政策、规章制度，财务人员平时注意加强自身的学习，学习最新的财务政策、法制、法规，积极参加上级的各种业务培训和学习。
学校严格实行收支两条线的财务管理制度。将收扣的'教师绩效工资、门面租金等收入全部上缴县会计核算中心账户。所需支出必须有经办人、证明人注明事由并签字，经校长审核后签字报销。学校会计严格把好财务政策关，认真做好预算、决算，积极争取各项经费，开源节流，做好校长的参谋。学校财务人员认真细心做好服务工作，严格按照财务制度和财经纪律报账、结算。一年中，没有出现差错。
下边将我校20xx年的收支情况向大会汇报如下：
一、上年事业结余2046.28元；
二、专项结余63127.27元；其中地震专款3557.27元，取暖费59570元。
三、本年收入合计967508元。
1、上级补助、公用经费收入总计815010元。其中公用经费493250元，网络教室电脑款298000元，教师保险费7800元，电影放影费13560元，美术画架费2400元。
2、财政补助收入30000元。
3、公益性岗位工资5200元。
4、其他收入12367元。其中门面租金1167元，收20xx年下半年教师绩效工资3200元，“六。一”慰问金2000元，“九运会”奖金6000元，工作报告《教代会财务工作报告》。
5、专项收入104931元。其中助困保学9000元，“普九”专款（图书、电脑）95931元。
四、本年支出合计951660.86元。
1、事业支出总计：846729.86元。其中办公费154991.24元，电费14498.38元，水费6458.30元，邮电费7789.43元，交通费16334.80元，差旅费10930.20元，培训费1950元，人员经费（各项福利）115893.81元，修缮费66575.43元，招待费54667元，工资、补助支出（门卫、公益性人员）38855元，购置费（教学办公用品）318970元，其他支出（图书实验楼审计罚款）5000元。
2、专项支出104931元。其中助困保学9000元，“普九”专款（图书、电脑）95931元。
五、本年事业结余17893.42元。（一）+（三）一（四）=（五）。
六、专项结余63127.27元；其中地震专款3557.27元，取暖费59570元。
七、资金情况：81020.69元。银行存款140780.69元+应收款（债权）20000元一应付款（债务）79760元=（五）+（六）=81020.69元。
八、 几点建议：
1、全体教职工必须充分认识我校仍处在欠帐发展的时期，不仅要看到学校已取得的成绩，还要想到学校的进一步发展，更不要忘记学校目前本身并不富裕。
2、牢固树立勤俭节约的意识，它既是优良传统，又是一条重要法宝。我们在实际工作中，往往在大的决策和开支上精打细算，但在小的事情上确实存在浪费现象。如公务费开支较大，完全有节约的潜力可挖。我们全体教职工节约一点办公用品，管好各自班级、办公室电灯，节约用水等，这些事情虽小，但它们却时时处处都在我们身边发生，如果举手之劳都可以办到、办好的事情，大家不操心，那么浪费现象势必时时处处与我们同在。
3、加强管理。“三分建、七分管”，管理跟不上，势必造成“人不能尽其才，物不能尽其用”的浪费局面。
各位代表，20xx年，学校财务工作顺利通过了年终决算。同时教体局内审办还对我校进行了校长离任审计，对20xx年―20xx年的账务进行了全面、细致的审查，经审查无任何违纪现象，并给予良好的评价。今后我们将一如既往，更好的做好财务工作，加强财务管理，合理安排收支，争取做到少花钱、多办事、办好事，使有限的经费发挥更大的效益，努力为教职工服务，为全体教职工当好家、理好财。
报告完毕，请代表们审议。谢谢大家！
中心校工作总结14
磙子营中心校辖区现有中学2所，中心小学17所，学点14个，共有中小学生5850人，教师395人。过去一年，磙子营中心校为全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的全面实施，在县教体局和乡党委、政府的正确领导下，以落实党的“十七大”精神和“科学发展观”为动力，坚持求真务实，坚持依法治教，坚持以人为本，坚持以教育教学工作为中心环节，强化学校管理，巩固“两基”成果，使学校管理、教育教学管理进一步规范化、科学化、制度化。各中小学端正办学思想，提高办学质量，使我乡教育教学质量跟上了全县教育发展的步伐，向上级组织和全乡父老缴了一份满意的答卷。
一、强化安全工作，积极创建和谐平安校园。
“学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。一年来我中心校在县教体局的统一领导下，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管；营造全乡教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手通过明确责任，落实措施。按照县教体局“平安和谐校园建设考评细则”认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，具体工作现总结如下：
（一）、领导重视，措施得力，制度完善，责任落实。
一年来，磙子营中心校一直把安全稳定工作列入学校第一重要工作，牢固树立了“安全第一”的思想。
1、各学校成立了以校长任组长的安全工作领导小组，坚持安全工作“谁主管，谁负责”的原则，层层落实安全责任制。校长、安全员是学校安全工作的第一责任人，各处室由各负责人负责，班主任对全班安全工作负责，开展活动谁组织谁负责，签订了《安全责任书》。学校安全领导小组坚持定期召开安全工作专题会，并有记录。
2、健全安全制度，使学校安全工作规范化、制度化、科学化。除原有的一系列安全制度外，我们根据教育局的要求，制订或完善了安全稳定工作制度（即：学校门卫制度、学校值班制度、校园周边安全巡逻制度、学校安全教育制度、学校安全工作定期检查和经常检查制度、消防安全管理制度、食品卫生安全制度、校舍及设施、设备检查配备制度、紧急突发事件处置预案、学校安全事故报告制度、寄宿制学校夜查制度、安全责任追究制度）；制定了《各类人员责任追究制度》、《学校紧急突发事件处置预案》、《传染病疫情报告制度》、《传染病防治管理报告制度》等，明确了各责任部门、责任人的安全工作职责，增添了安全工作措施，使学校安全工作更加规范化、制度化、科学化。
3、坚持与各部门、有关责任人签订了目标责任书。
（二）加强管理，全面落实各项安全制度。
1、狠抓安全教育工作，普及安全常识，增强安全防范意识。
1）聘请了法制副校长，加强与社会有关部门联系，协同搞好安全教育工作。今年我乡聘请了乡司法所同志到各校对全校师生作安全法纪专题报告；并邀请市消防队官兵到中心校为中小学校长和安全管理员讲解消防安全知识。各中小学按上级要求配足配齐消防设施。
2）认真组织开展了安全教育（月、周、日）活动，开展防震减灾演练，根据上级文件和有关会议精神，认真开展了学校安全专项整治行动。认真开展了爱国卫生预防传染病活动、“保护生命、平安出行”活动、预防疟疾和甲流宣传活动等。
3）坚持每周一对学生进行系统的、科学的安全基本常识教育。班主任是安全教育的主要责任人，坚持安全问题天天讲，坚持将安全教育寓于学科教学之中，各班板报有安全教育的内容。
4）改进教育学生方法，依法规范教师的教育行为。
2、 坚持安全工作时时查，及时排除安全隐患。安全检查做到了制度化、规范化、经常化，做到了定期检查和突击检查相结合，全面检查和重点检查相结合。我们坚持了开学前与学期结束前的安全大检查和每月底1次的常规性安全检查，坚持风期、洪期、汛期、雷期安全检查，学校各科室安全责任人、各管理工作的直接责任人按照安全工作职责，对学校安全管理机构的落实情况、各种安全制度的执行情况、安全教育和应急预案及演练情况、校舍设施设备情况、食品卫生安全、消防安全、学生教育管理中的安全、教学工作中的安全、交通安全等经常检查。学生管理教师坚持每月最后一周对学生宿舍（含屋顶）进行全面细致的安全检查。
3、突出重点，狠抓薄弱，杜绝各种安全责任事故的发生。我们重点抓好了校舍杨木梁房屋安全、消防安全、食品卫生安全、传染性疾病的预防、交通安全、教育教学活动和学生管理安全、洪期、汛期的安全。严格执行了安全责任一票否绝制度。
1）校舍杨木梁房屋安全。做到了：经常检查，及时排危。
2）消防安全。认真贯彻执行消防安全的各项制度，增添了消防设备设施，及时消除火灾隐患。
3）食品卫生安全。加强了学校食堂和学生超市管理，严格执行《食品卫生法》、《学校食堂与集体用餐卫生管理规定》、《食物中毒事故处理办法》等，健全学校食品卫生安全制度，坚持索证制度（卫生许可证、检疫证、合格证等等），严格执行食品卫生检查制度。重点整治了学校食品卫生安全，收到好的效果。
4）传染性疾病的预防。认真贯彻执行了《传染病防治法》，组织好学生，抓好清洁卫生，并定期进行消毒，按规定上好专题教育和健康教育课。
5）交通安全。加强交通安全教育，落实好学生放假、返校及晚自习放学时，校门处的交通安全监管责任制。整治了校门外的交通秩序，确保了学生返、离校时的安全。
6）教育教学活动和学生管理安全。重视并加强师德师风建设：严禁吵架、打架和造谣滋事；严禁教职工搞家教；严格学生管理教师值班和门卫制度，实行了昼夜值班制度，加强住校生的管理。
一年来，学校安全工作通过行之有效的机构完善、制度建设，强化落实等工作，我乡本年度无一例安全事故的发生，为学校整体教学工作起到了保驾护航的作用。
二、强化教育教学管理，提高教育教学质量。
本学年中心校注重中小学校长的培训及校内班子建设，注重以德治校，民主理校，以校长的公正、廉洁带动一班人，校长治校思路清晰，学校政务、财务公开；注重培养校长及其班子人员的管理能力和协调能力，本学年共调整中小校长3人，校长培训及时参加，不同程度的提高了校长的业务能力、管理能力和业务水平，按照教体局规定的“六做到”和有关规定对校长进行了一年一度的考核，为学校的规范化管理和教学水平的提高奠定了坚实的基础。为了使各项工作突出以教育教学为中心，以提高教学质量为目的，20xx年度中心校在晋级、评先评优、人员调动等工作中以教学成绩为主要依据。
本学年的教学工作，从狠抓教学、常规管理入手，积极开展教学改革，主要做了以下几个方面的工作：
（一）、《鲁山县中小学教学常规》的执行情况。中心校上学期对中小学教学计划的制订情况进行了专门的检查，把检查的情况以信息通报的形式将检查结果通报至各个学校，并利用中小学校长会议将检查的基本情况进行专题总结。围绕教学常规的执行情况又组织了专题检查，对各学校各学科的备课、上课、作业批改、教案撰写等方面的实际情况，结合听推门课、公开课、评选优质课等活动，进行了比较全面的了解。通过翻阅教案、与教师、学生交谈、查看学生作业，对学校教学常规管理情况进行了深入调研，并从中发现了不少好的典型，也了解到存在的实际问题。对好的学校、成绩突出的教师，在中小学校长会议上进行了大张旗鼓的表扬，对存在的主要问题进行了实事求是的分析，并提出了改进的意见和要求。
（二）、组织全体教师学习、研讨永威学校“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，结合本校实际，积极开展实验研究，在学习中实践，在实践中研究、探索、改进、创新，形成适合校情的切实可行的教学改革新思路、新方法、新模式、新经验。
首先，召开中小学校长会议，宣传发动中小学校长带头深入研读“先学后教、当堂训练”操作方法，人人写出读后反思，人人拟写改进思路与方法。中心校定期组织交流活动，为教师的相互学习、相互启迪、相互激励提供活动平台。
其次，中心校组织部分中小学校长、学科骨干教师，专程去永威学校进行实地考察学习。参与活动的46位同志，积极主动地深入到永威课堂，虚心学习永威教师组织课堂的方法、经验，体味永威课堂师生互动的进程、效度，感悟永威课堂的成功之妙处。在学习归来的途中，大家又你一言我一语地进行了热烈的讨论，畅所欲言，各抒己见，相互交流学习的心得体会。一致认为：这样的学习活动很有效果，应该适当多组织几次。
再次，考察归来后，各学校均安排了参与学习的教师每人上一节学永威公开课，部分学校还邀请中心校辅导员参加听课评课活动。磙子营三小最先安排，由李全庆同志主讲，李老师模仿永威的课堂模式，先展示学习目标、出示自学指导、让学生自学教材、小组讨论、小组交流、学生学具展示、教师重点讲评、学生独立完成课堂练习，各个环节安排合理，学生活动积极踊跃，课堂气氛活跃，教学效果特棒。
听课的老师们都一致称赞。各学校相继统一安排每周一次的公开课研究课活动，定时间、定学科、定主讲人。学校把公开课安排表报中心校备案，中心校根据各学校安排的时间，尽可能参与学校的研究课活动。公开课研究课活动的重点是，主讲人在课堂教学中学习、借鉴、运用、实践“先学后教、当堂训练”教学方法的效果。中心校把每周各学校安排的'主讲人统一公布，以便开展校际间的学习交流活动。磙子营一小、磙子营四小、磙子营五小、磙子营九小、磙子营十三小等该活动进行得都很扎实、认真，取得了较好的效果。
（三）、以培养中青年教师为目标，组织本乡域的中青年优秀教师开展观摩课研究课活动，以活动为载体，以活动为平台，促进中青年骨干教师的专业发展。王巧艳同志参与优质课评选，荣获省级一等奖。中心校就安排她为全乡的中青年骨干教师讲公开课，谈课堂教学改革的感受和经验。组织与会中青年骨干教师座谈听课感悟，与王巧艳同志当面进行交流，以促进中青年教师的专业成长。杨平利同志的小学数学课，组织教学有特色，教学效果经得起考验，是大家公认的优秀教师，中心校就组织高年级数学教师，走进杨平利的课堂，研究学习杨平利的教学经验，让同学科教师从中得到感悟和启迪，从而受到教育和启发，促进教学水平的提高。赵朋珠同志的小学英语课，教学方法活，课堂气氛浓，教学效果好，每次考试成绩总是名列前茅，深得学科同行的羡慕。中心校就组织全乡的英语教师，学习研究赵朋珠的公开课。让赵朋珠同志说说她的教学过程设计，教学安排意图及教学效果反思。让每个听课同志谈谈听课心得体会。通过这样的交流活动，使优秀教育资源得以展示，得以共享，使更多的中青年教师在活动中得到启发，受到教益。通过开展观摩课研究课活动，进一步激发了中青年教师的工作积极性，相继又涌现出了一批优秀的教学新秀。磙子营一小的邵红艳、吕园园、王利娜、路卫伟、张喜梅，磙子营二小的栗小璞、陈运鹏、范先锋、李小燕，磙子营三小的陈娜娜、姚振军、王纳新、张应许，磙子营四小的景方、梁玉娜，磙子营五小的叶二非、张全昌、孙晓东、肖亚伟、赵小利、赵凤栎、鲁凤娜，磙子营六小的王松娜、汤国娜、马云芝，磙子营八小的孙雅利、贾晓艳、付彩霞、梁岩民，磙子营九小的李丽平、范艳红、陈志想、史晓旭，磙子营十二小的张广鸽、王瑞峰、刘霞，磙子营十三小的宋海燕、杨朝旭、孔令霞、王艳玲，磙子营十四小的许新梅、王冰鹏、张保琴，磙子营十五小的姬聪聪，磙子营十七小的赵学礼等同志，在中心校历次组织的抽测考试中，都能取得优异的成绩，为磙子营教育事业的进步和发展做出自己较大的贡献。
（四）、进一步改进和完善学科教学、学校工作的评价体系，激发广大教师的工作热情，促进学校各项工作的健康发展。20xx年春，中心校研究制定了《磙子营中心校20xx学年度提高教育教学质量的几项措施》，印发至各个学校，传达到每个教师，以促进教学质量的全面提高。中心校结合每次大型考试的成绩统计，对各学校、各学科的教学成绩以简报形式印发给各学校我、村两委，并报送乡党委、政府及县教体局。进一步激发了广大教育工作者教书育人、力争上游的工作热情，激发了广大学校管理者规范办学行为、强化教学管理的积极性、创造性，认真落实《鲁山县中小学教学常规》，全面提高教学质量，甩掉黄牌帽子。20xx年参加中招考试287人，进入全县前3000名人数为143人，进入一高65人，二高43人，三高36人，四高44人。20xx年小学六年级全县会考，参加人数448人，及格258人，及格率57.6%，进入前1000名34人，优秀率3%，全县小学段综合评估名次较上年有着明显进步。
三、牢记“三教统筹”，认真完成职教工作任务。
过去一年，在县职教科的领导下，结合本乡教育工作的实际，重点做好以下三项工作：
1、初中毕业生的“绿色证书”的培训与结业工作，使初三毕业生都能掌握一技之长，同时超额完成初三学生的分流升学工作，为县职专和职业教育中心输送了优秀人才，并缓解了普高的就读压力；
2、落实上级下达的“阳光工程”任务，做好宣传、推荐工作，为发展地方经济拓宽就业渠道，使党的惠民政策落到实处；
3、认真抓好初三学生的就业指导工作，使初中毕业生都能找到自己理想的去处，认真完成初三学生《求职导读》教材的授课测试等教学工作。
四、师训工作严格按照县局部署，积极组织教师参加“智行中国”小学生班主任培训，并全部培训合格。
有28名中小学教师参加了国家远程教育学习，组织全乡46名骨干教师到永威学习，并在全乡中小学开展了学习永威经验、改革课堂活动；有三百多人次参加了县、乡组织的优质课，听、评课活动，有20多名教师参加县万名教师技
能大赛和名师赛，有15名获县奖，有8名教师选送参加市名师大赛。这标志着我乡教师在专业技术水平上较前已有大的提高，现有教师中有45名取得本科学历，有17人正在进修本科。全乡小学教师学历全部合格，高学历人数达75%，较上年提高17个百分点。全乡教师并按要求全部参加了新一轮的教师继续教育培训。
五、政务财务公开透明，学校基本建设取得了新进展。
1、全乡各中小学认真落实上级政策，健全教职工代表大会制度，学校的重大事项和各种规章制度，能够广泛征求教职工意见，并经教代会讨论通过；
2、各中小学严格执行财经法规和审批程序，严格遵守财务管理制度，认真执行《鲁山县中小学校经费管理规定和办法》；
3、坚持财务公开，定期公布帐目，并实行学期公示制，接受教职工监督；
4、学校财务制度健全，能按时、科学编制学校财务预算，严格审批程序，无铺张浪费现象发生。保证资金和财产管理、使用效益良好，手续齐全，没有私设小金库和财务透支现象，无违反财经财管理制度和纪律的情况。严格执行工作程序，认真将两免资金1620025元、一补资金168375元按时发放到位，农村寄宿制学生生活补助和奖励资助等惠民政策落实到位，专款专用，确保贫困学生顺利完成学业。严格按照国家义务教育经费保障机制，认真落实收费政策，没有乱收费等违规违纪行为。教辅读物发放规范，学校和教师个人没有乱发不经上级教育主管部门审定的教辅资料。
5、中小学学校建设，坚持勤俭节约，自力更生，按有关规定合理使用公用经费，年度内没有增加新的债务。努力争取资金82万元用于学校建设、维修与设施配套工作，共建筑楼房26间，改造厕所8间，大门3所，硬化校园面积960平方米，修建围墙250米。校园和校舍的管理措施具体办法可行，校园净化、绿化、美化，校园布局合理，分区明确，苗木搭配合理，绿化率达30%以上。校园文化建设良好，注重校风、教风、学风和办学特色，有较浓的德育功能和文化氛围。学校教室、图书室、办公室等房间整洁，物品摆放有序，布置得当。校园环境管理做到“十无”。
六、信访稳控工作。
按照县局的工作作部署，摸清信访稳控对象的分布情况，以中小学校长为主体，就近安排教师或有关人员，建立健全信访稳控工作网络体系，及时了解相关动态信息，积极做好信访稳控工作。对离岗老民师多沟通、多谈话、安定情绪，疏导其有序上访。有重大上访事宜，力争在第一时间内得到信息，及时上报，协助上级及时处理。对上访老户，做好思想安抚工作，对新增上访因素，及时向上级汇报其思想动向，上访诉求。
七、体育卫生工作。
根据《学生体质健康标准》，按照体育卫生工作计划，我们建立健全了体育卫生工作管理制度。依课标要求各校开足体育课，狠抓体育教学工作，确保体育课正常进行，积极开展丰富多彩的体育活动。建立评比制度，本年度进行了全乡中小学“两操”评比和“乒乓球赛”、庆“六一”书画展等活动，各校也组织了拔河、跳绳、篮球、田径等体育比赛，既培养了学生的集体主义思想，又提高了学生的身体素质。坚持每天1小时学生的课外活动时间，学生体质健康、达标率在95%以上。积极开展疾病预防知识宣传教育，定期检查学校厕所、垃圾池、卫生区卫生情况，发现问题及时解决，认真做好清洁工作，培养学生良好的卫生和行为习惯，积极参加体检，确保体检率在99%以上。
八、督导评估工作。
本学年结合县局督导工作的安排，中心校对各中小学的工作进行全面检查两次，以积分的形式进行量化评估。同时落实上级安排的专项督导，并对安全工作、校容校貌、卫生保健和教学工作等进行了多次检查，并将检查结果及时反馈，提出建议，对学校的各项工作起到了很好的推动作用。
20xx年度在上级党委的领导下，通过全乡教职工的统力协作和不懈努力，各学校本年度共获得县级以上表彰26项，取得了一定的成绩，教育教学工作得到了稳中有升，但我们深知距离上级领导的要求和期望还有一定的差距，我们力争在以后的工作中认真总结经验，克服各种困难，再接再厉，力争使明年我乡教育教学工作再上新台阶。
中心校工作总结15
我们xx中心校现有学校12所，在xx年有7所学校被确定为远程教育项目二学校，并于xx年11月实施了项目工程，12月份通过了验收并投入使用，到目前为止全部达到模式二标准。项目实施以来，中心校积极采取各项有效措施，确保了项目工程实施。一年多以来，主要做了以下几方面工作：
一、加强领导、强化管理、健全制度
1、要求各校要高度重视远程教育项目的管理工作，为了使远程教育的各项设备最大限度地服务于教学，各项目校确定专人负责本校的设备管理、维护，资源的接收、整理，制定工作目标与计划，建立以远程资源应用为重点的管理机制。
2、各项目校制定了《设备维护保养制度》、《设备管理制度》、《仪器设备使用制度》、《多媒体系统管理制度》、《光盘播放系统管理制度》等。明确工作责任，做到项目工作有人抓，项目工作有人管，学校有安排、有计划，定期检查指导，年终有总结，考评。
3、各项目校加强资源使用的管理和项目的档案管理。各项目校建立有设备、设施以及教学光盘档案管理和使用登记制度，信息资源档案、教学活动记录档案、应用登记和卫星资源登记。要求各项目校要充分考虑管理人员的工作安排，确保有足够时间下载、整理教育资源，做到档案齐全，管理规范、资源接收及时。周周有远程教育教研活动，有学习交流与体会。
4、相互交流、互通有无。校与校之间，学校与中心校之间，相互交流学习，互相沟通联系，对于没有及时接收到的资源，中心校统一购买光盘发放到各校，及时刻录光盘，把没有接收到的资源，从其它学校及时刻录用于本校教学。
二、师资建设与培养
为了充分发挥项目学校教师的才智，让项目工作早出效益、出好效益，使优质教育资源真正服务于农村小学，使农村学校的孩子也能接受名师教学指导，中心校要求各项目校选用优秀青年教师为骨干，负责项目校设备的管理与维护，以及卫星资源接收、应用。因此，要求各项目校积极为骨干教师提供方便，让他们及时参加各级远程教育培训工作，让他们尽快掌握各项远程教育应用技术；同时，中心校也定期对各项目工程骨干教师进行集中培训和现场技术指导，通过培训学习和技术指导，提高了教师的信息技术水平和资源利用水平。
三、加强骨干引领作用
远程教育项目工程对于我们这些农村教师来讲，陌生而亲切，多数教师还不能很好的使用，甚至不会用远程教育资源服务于教学。因此，中心校以骨干教师为龙头，进行示范引领作用，在各校的技术骨干中选出2——3名教师，作为远程教育教学的'带头人，让他们具体备课、做公开课。其中尉郭小学的赵建德、赵峰琪，西阴学校的黄惠琴三位教师自己做课件，设计远程教育课，把远程教育资源真正应用于教学，而且收到了很好的效果。在他们的带动下，评多教师开始学习制作自己的课件应用于教学。
四、搞好服务、提供技术保障
由于远程教育工程在农村小学，还属于新生事物，各校在信息技术应用方面人才缺乏，在实际应用中还不能得心应手，遇到的许多问题不能解决，为了能使远程教育资源发挥作用，及时解决应用遇到的实际困难，中心校的远程教育负责人坚持每周到各校检查指导2――3次工作，及时解决问题、排除故障，确保项目设备能正常运行。
五、加强应用研究、发挥资源效益
在项目设备安装使用以来，怎样才能最大限度地发挥资源效益，确实做到把先进的教育资源应用于课堂教学，中心校积极组织教师开展资源利用的培训和教研活动，不断提高教师利用资源的水平。并要求各校每周进行教研活动，查找问题，不断提高。要求各骨干教师率先利用远教资源上课，使远程教育资源最大限度也得到利用。
以上是我们xx中心校在远程教育应用工作上的具体作法，我们的工作也是刚刚起步虽然取得了一点成绩，但离国家的要求还相差甚远，在今后的工作中，我们将总结经验、不断创新，进一步科学、规范、有效地促进现代远程教育发展，使远程教育更好地服务于教学。
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