小学道德与法治工作总结范文(常用15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的小学道德与法治工作总结，希望能够帮助到大家。
小学道德与法治工作总结 1
一、工作开展情况及成效
（一）参加国家级活动
1、20xx年11月，xx小学xx老师录制的《学做“快乐鸟”》第一课时课例点评被人教社“人教网”发表。
2、20xx年12月，xx老师录制了《学做“快乐鸟”》第二课时模拟课，将由人教社审核后发表。
（二）参加省级活动
1、20xx年9月，xx实验小学曹发枝老师执教的《上课了》获义务教育统编教材道德与法治优质课比赛省级一等奖，xx老师获辅导教师奖。
2、20xx年9月，xx老师撰写的《xx省小学道德与法治教师队伍现状及分析》获省中小学教育教学论文评选二等奖。
3、20xx年11月20日至11月29日，沈巷二小张俊老师参加了国培计划20xx——xx省小学道德与法治骨干教师培训。
4、20xx年12月，xx老师参研的人教社“十三五”课题《小学道德与法治课程资源的研发与实验》《xx省小学道德与法治课程实施存在问题及对策的研究》均顺利结题。
（三）参加市级活动情况
1、20xx年10月，xx中心小学包xx老师获xx市中小学教育教学论文三等奖。
2、20xx年11月6日，xx市小学道德与法治课程资源共享研究活动在繁昌县城关四小举行，xx实验小学曹老师执教了一年级的《上课了》，本工作室朱、xx老师参加活动。
3、20xx年12月11日，xx市小学道德与法治基于引导学生道德能力发展的'课堂教学研讨活动在安师大附小举办，xx区小学道德与法治名师工作室全体成员参加了本次活动。
（四）区级教师类活动
1、20xx年9月28日下午，xx区小学道德与法治xx名师工作室（第二批）在xx小学如期正式启动。
2、20xx年10月8日至14日，区小学道德与法治名师工作室蔡芳、xx老师在上海参加区教研及教学管理人员高级培训。
3、20xx年11月，xx区举办小学道德与法治优秀教学设计评选，共征集作品27篇，共评出19篇优秀教学设计，本工作室6名研修教师均获奖。
（五）课题研究情况
20xx年11月12日，xx市20xx年度教育科学研究重点立项课题《工作室平台下小学品德教师专业发展行动研究》结题鉴定会在xx小学举行。经专家组鉴定，该课题顺利结题，并被评为优秀课题。
（六）各级学生类活动
1、20xx年12月，翰文学校蔡芳老师指导三（4）班学生举办道德与法治问题辩论会。
2、为加强意识形态领域学科工作，增强小学生的法律意识，推进校园法治文化建设，20xx年12月，xx区小学开展道德与法治学科法治手抄报征集评选活动，共征集作品40余份。
二、存在问题及分析
本期培训班所有成员（含主持人）均为兼教本学科，参加研修活动的精力不足，这与目前各校教师队伍配备、学校管理者办学理念、社会关注度等均有一定的关系。
三、下学期工作设想
发挥主教学科及班主任工作优势，克服兼教精力不足等困难，以课题研究为抓手，明确研修工作思路，丰富研修活动内涵，打造骨干教师队伍，带动全区本学科教师队伍建设。
小学道德与法治工作总结 2
在20xx春季这个特殊的学期里，我担任二年级的《道德与法治》的教育教学工作。一学期来，在抓好疫情防控的同时，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
1、教学中认真钻研教材。
探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的.安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。
2、教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。是坚持经常教育和集中教育相结合。我校通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。利用周一升旗仪式、班会、学生集会等形式进行经常性教育。还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生。
及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。
总之，通过本学期的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学道德与法治工作总结 3
本学期我们完成了以下工作：
一、加强研究，更新理念
1、认真研读了学科课程标准，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性钻研。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革师的教育理念。积极参加大邑县教研室组织的品德学科教研活动，组织教师参加业务培训，我们学校认真推行学生的“十个好惯”和21个品格的锻炼，坚持书香浏览和荷园文化建设教育。各年级教师针对学生年龄段不同，开展各种有效性活动，我校XXX、XXX、严教师、张教师等等在荷园文化建设教育方面做的特别好，班级文化建设也围绕着荷园文化教育进行，每个班上都办了丰富多彩的荷园班级风采展示，在学校评比中荣获一等奖。
2、组织教师认真研究了《道德与法治课程标准》，派出学校专职教师和六年级全体品德教师参加县教育局组织的的道德与法治教材培训，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。转变教学理念，让学生有效研究。要想更好地提升小学道德与法治课知识有效传播的效率，就要认真地考虑学生的研究情况，不断地创新已有的教学模式，不断地对研究过程进行优化，以此激发学生的研究欲望。坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的研究氛围。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革学思维，由此探究出更有效的教学对策。要采取有效的措施去对整个教学的环境和教学的过程进行优化，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的研究要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。是帮助学生认识社会，参与社会实践、学会做人；初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的惯；综合性生活化。是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，在了解唯物史观的'基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。
反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
二、钻研教材，因材施教。
1、继续组织教师认真研究课程改革实际，钻研《道德与法治课课程标准》和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要增强材的集体备课力度，使教师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分施展品德课的德育功用。
2、着重开展未成年人道德文明建设研究、弘扬和培育民族精神研究。健康心理和健康人格教育研究、良好行为惯培养研究等，使课堂成为教师教学研究与实践的平台。
3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，参加县品德教研室组织的教学教研活动，我校组织品德课教师认真开展教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。
由于教研组的老师大都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。要求教师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到随风潜入夜，润物细无声的境界，体现出学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。
三、课例钻研，提高实效。
1、增强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把品德教研组建成课题钻研组、课改实验组和备课钻研组，成为研究型、钻研型的组织。
2、每位品德课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。指导学生认真完成道德与法治练册作业。
3、加强教师教学“六认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。
4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。
5、注重课后反思。做到一课一得。
6、关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的彼此渗透。
7、开展“一加一合作教学”，师徒合作求发展。帮助新老师更快地熟悉课程，将品德课上好。
小学道德与法治工作总结 4
作为一名小学《道德与法治》教师，我认为我的工作最主要的是培养学生正确的行为价值观念和法律意识。为了达到这个目标，我采取以下措施：
首先，我注重开展情感教育。通过讲故事、观看视频、举行班会等形式，让学生了解公德、爱国、助人为乐、关心他人等道德情感，培养学生积极向上的情感态度。
其次，我注重实践教育。在课堂上，我经常运用游戏、活动等方式，让学生亲身参与，感受和体验公德、法律等知识，从而使他们逐渐形成良好的'行为习惯和法律意识。
最后，我注重思辨教育。通过案例分析、探究等形式，让学生通过自己的思考和分析，懂得区分是非、正确处理问题，增强自我约束能力，形成积极健康的人格。
综上所述，作为小学《道德与法治》教师，我会继续注重情感教育、实践教育和思辨教育，致力于培养学生积极向上的情感态度，良好的行为习惯以及强烈的法律意识。
小学道德与法治工作总结 5
在本学期的教学中，我担负了二班级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念引导教学，参考了多种教学资料。为了制造性地开展好本课的教育活动，我们始终重视以同学的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的同学为目标。现将本学期教育教学工作总结如下：
一、深入研讨教材，认真备课，细心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前依旧是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定接受的教学方法。在深入研讨教材和了解同学的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培育同学学习思想品德的喜好，充分调动同学学习的积极性、自动性，达到欢乐教学的目的，在教学中重视同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、细心组织课堂教学，提高教学质量
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化；课堂语言力求精准化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同同学活学习中碰到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大更改。
三、重视通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我们重视同学直接参加的主题活动、游戏和其他实践活动。老师的紧要作用是引导同学的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建学问和本领，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认得自我的价值；了解社会，以进展的眼光看四周的世界。加强同学的爱国情怀和自负感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。重视了以下四个方面的培育和内化，即：让同学们健康安全地生活；欢乐、积极地生活；负责任、有爱心地生活和7 / 8动脑筋，有创意地生活。
四、重视了制造性、开放性的.教学模式
我们能依据当地同学的实际，面对同学的整个生活世界，结合当地的实在情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及同学的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的搭配中弹性地延长，关注同学丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还适时地把社会中新的信息，新的科技成果，同同学活中新的问题吸取到课程中去，不绝提高了教育教学的针对性、实效性和自动性，使同学的思想素养，生活本领在多侧面、多层次上得到提高。
小学道德与法治工作总结 6
本人承担了三年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结: 在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把道德与法治课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
学生良好的行为习惯不是一节道法课就能解决的问题，为配合好道法教学有一定的强化规范训练，结合道法教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
评价的`根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”(《课标》)我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据道法课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与道德与法治学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。
道法教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的道法教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使道法教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以道德与法治与为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高道德与法治教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
小学道德与法治工作总结 7
一、指导思想：
认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《吴江市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，对学生进行法制道德教育，提高学生的法律意识、提高学生明辨是非的能力。积极做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，实现学校对学生的培养目标。
二、教育目标：
1、通过法制道德教育，使学生了解基本的法律常识，形成正确的法制道德观念，养成良好的守法习惯。
2、通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。
3、通过学习，进行普法宣传，为学生营造一种文明的社会氛围，每一位老师认识法制道德教育在学生德育中的重要作用，有效地制止学生违法犯罪事件的发生。
三、法制道德教育对象及教育内容。
学校法制教育的主要对象为在校学生，以及学生家长。教育内容为：中学各学科教材中的法制教育素材；《中学生日常行为规范》和《中学生守则》、《吴江市法制道德教育读本》、《关心下一代文摘汇编》并适时运用报刊杂志上针对青少年的法制教育材料和案例进行教育。
四、教育内容与方法：
1、行为规范教育。
我校行为规范教育从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习与测试，养成良好的守纪习惯；
2、道德与法律常识教育。
对学生进行与之密切相关的有关道德与法律常识的教育。《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》、《吴江市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》等。让学生清楚地知道自己应该履行的`法律义务、责任和权利。
3、增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。
小学道德与法治工作总结 8
时间飞逝，转眼间，20xx学年第一学期已接近尾声，本学期我们贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。切实履行“研究，指导、管理、评价”四大职能，教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强教师整体的教学实力，促进教师专业发展，提高我校道德与法治学科教学教研质量。
一、集体教研有实效
日常教研活动是我组教研活动中的重中之重，为了把教研组活动开展的扎实有效，我们把常规教研活动制度化，新学年伊始，全组老师认真学习并领会了我校教研组长会议精神，明确教研工作安排和重点。坚持组织各年级备课组每周常规集体备课活动，定期召开科组教研活动，上传下达，贯彻领会上级精神。
二、课堂教学不放松
在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组合作教学策略，认直实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新合作策略研讨课等各种教学活动。
三、特色活动形式多
道德与法治课程是一门以中小学生生活为基础，以引导和促进中小学生思想品德发展为根本目的`的综合性课程。课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。弘扬主旋律，传承红色基因观影活动。开展“学宪法讲宪法”系列活动。国庆节期间学习《国旗法》国歌法。
四、培训学习重反思
除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各类教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。
本学期，我们更新教学理念，优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动高评课质量。下学期将继续努力，争取获得优异的成绩!
小学道德与法治工作总结 9
伴随着一个学期的结束，我们道法教研组全体教师在学校领导和教导处的直接领导下，按照学期初教研组的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作。现在，我们来总结一下这学期的工作。
一、扎实研究、明确动向
教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。我们继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作。重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。执教教师加强理论研究，更育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
教研组任课教师按照区教研室安排，定时参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享。各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。通过各类培训研究及教研组内的研讨活动，为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。
二、扎实备课促进发展
1、打磨课堂
教学研究工作离不开鲜活的课堂。每个备课组，特别是三到五年级积极研究、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。发现课堂中的问题，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。
在教学中，教师能够依据课程标准和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。教学过程中不再过分注重知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的形成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。
教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的.生活经验，实现生活化。问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。采用学生喜闻乐见的看一看、听一听、想一想、说一说、演一演等方法，让学生在快乐中获得认知，增长能力。
作业设计、评价体现《课程标准》要求。活动作业设计突破了单纯的书面形式，采用丰富多彩的形式。老师在设计活动作业时能考虑学生个性差异和性格特点，让活动作业成为学生探索自我的过程。
三、探索法
在教学中，我们不断探索新的教学方法，如小组合作研究、案例教学、游戏教学等。这些新的教学方法能够更好地激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。我们会继续不断地探索，为学生的研究提供更好的支持。
本学期，我们的道德与法治教研工作将以推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校道德与法治学科教学的优质均衡发展。我们的教研组将继续以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，培养健全人格而努力。
为了因材施教，我们依靠集体的力量开展工作，利用网络研讨进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，我们注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。我们要求教师认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。我们特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思惯。同时，我们倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。
为了更新理念，本学期，我们的全体道德与法治教师通过线上研究的方式，聆听了xxx老师、xxx老师和xxx老师的讲座。xxx围绕“什么是中华优秀传统文化？”这一问题结合课程标准进行了多方面的阐述，分享了“道德与法治教学中有效传承中国优秀传统文化的重要意义”和“道德与法治教学中有效传承中华优秀传统文化的具体策略”。xxx从核心素养出发，讲述了小学道德与法制课堂教学策略，让我们的课堂更加生动形象。xxx则是向我们讲述了“体验”对于道德与法治中的重要地位并教授给我们道德体验活动实施的原则。
为了提高实效，我们将开展微课研讨，以提高教师的教学水平和课堂教学效果。我们将以教师自编微课为主，以教师互相点评为辅，不断提升教师的教学能力和素质，为学生提供更加优质的教育服务。
学校组织教师认真研究了《道德与法治课程标准》，并派出专职老师和六年级全体品德老师参加了县教育局组织的道德与法治教材培训。这使得每位教师都能够理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则和教学评价等。在教学改革的推进下，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，并从基本学情出发确定了教学策略，以促进学生的长远发展和提升教学的有效性。为了更好地提升小学道德与法治课知识的有效传播效率，需要认真考虑学生的研究情况，不断创学模式，并优化研究过程以激发学生的研究欲望。在以人为本的理念下，应该营造轻松愉悦的研究氛围。在新形势下，道德与法治课教师需要重新建立起新的教学模式，不断革学思维，探究出更有效的教学对策。要采取有效措施优化整个教学环境和过程，提升教学的整体质量，促进学生多方面的进步。面对教学的内容、环境和目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的研究要素，做好教学的准备和设计，以提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生的全面发展。道德与法治课应该与文化教育、地理和环境教育有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、他人和社会的认识和理解。在此基础上，学生可以养成良好的行为惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。道德与法治课是帮助学生认识社会、参与社会实践、学会做人，初步形成社会意识、公民意识，养成良好的思想品德和文明行为惯的综合性生活化课程。它是学校德育工作的重要途径，也是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。通过教学，应该培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，养成文明礼貌、遵纪守法的行为惯。初步使学生在基本的思想观点和道德观念上具有辨别是非的能力，在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。
小学道德与法治工作总结 10
一、工作目标与背景
在过去的一年中，小学科学教研组致力于提高学生的科学素养，推动学校科学教育的全面发展。我们的工作目标是研究如何优化科学课程，创新教学方法，以及提供更多实践机会，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。
二、工作内容与成果
1、课程设计：我们精心设计了具有趣味性和启发性的科学课程，涵盖了生命科学、物质科学、地球科学等多个领域。通过观察、实验、探究等活动，引导学生主动学习，发挥他们的主体性。
2、活动组织：我们举办了一系列科学活动，如科学讲座、实验比赛和科普展览等，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学。此外，我们还鼓励学生参与校外的科学竞赛，锻炼他们的实践能力。
3、教学研究：教研组的老师们积极参与教学研究，不断探索适合学生的教学方法。我们编写了教学案例和反思报告，分享了各自的.教学经验和心得，共同提高教学质量。
4、评价与反思：我们对学生的学习成果进行了多种形式的评价，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。同时，我们也对自己的教学进行了反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
经过一年的努力，我们的科学教育取得了显著的成果。学生的科学素养得到了明显提升，他们在课堂上的表现更加活跃，实验操作更加规范，对科学知识的理解更加深入。此外，我们还收获了一些宝贵的经验教训，为今后的教学提供了参考。
三、未来工作计划
在未来的工作中，我们将继续优化课程设计，丰富教学内容，为学生提供更多实践机会。同时，我们将加强与其他学科的交叉融合，培养学生的综合素质。此外，我们还计划开展更多面向教师的培训活动，提高教师的教学能力和水平。
四、结论与展望
回顾过去一年的工作，小学科学教研组取得了一系列显著的成果，同时也收获了一些宝贵的经验教训。我们坚信，在今后的工作中，我们将继续努力，为学生提供更优质的科学教育。我们将加强与家长和社会的沟通与合作，共同关注学生的科学素养发展。此外，我们还将关注科技前沿和技术创新，将最新的科学知识融入课堂教学中，帮助学生更好地适应未来社会的需求。
总之，小学科学教研组在过去一年中取得了显著的成绩，同时也认识到自身的不足和需要改进的地方。在未来的工作中，我们将继续努力，为学生提供更优质的科学教育，为培养具有国际竞争力的未来人才做出贡献。
小学道德与法治工作总结 11
随着学期的结束，小学体育教研组又迎来了新的挑战和机遇。在这一学期里，我们的工作目标是提高体育教学质量，推动学生身心健康发展，为学生的全面发展贡献力量。在此，我们将对教研组在本学期的各项工作进行总结和反思。
一、教学工作方面
1、课程设置：本学期，教研组共开设了足球、篮球、排球、健美操等课程，满足了学生的多样化需求。同时，我们还根据学生的年龄特点和体质状况，制定了合理的教学计划和课程设置。
2、课堂教学：在课堂教学方面，我们注重培养学生的兴趣和技能，采用了多种教学方法，如讲解示范、游戏化教学、合作学习等。同时，我们还加强了课堂管理和纪律教育，确保了教学质量。
3、评价与反馈：在每个单元和课程结束后，我们都会进行测评和反馈，及时了解学生的学习情况和问题。根据学生的表现和反馈，我们进行了教学调整和优化，提高了教学效果。
二、活动组织方面
1、校运会：在本学期的校运会中，体育教研组承担了组织和策划工作。我们精心设计了比赛项目和规则，确保了比赛的公平和公正。同时，我们还加强了安全教育和医疗保障，确保了比赛的顺利进行。
2、课外活动：本学期，我们还组织了一系列课外活动，如足球、篮球友谊赛、冬季长跑等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的团队协作和竞争意识。
三、反思与改进
1、教学工作：在教学工作中，我们还需要加强对个别学生的关注和辅导，提高教学质量。同时，我们还应该加强自身技能的提高，不断提高教学水平。
2、活动组织：在活动组织方面，我们还需要更加注重活动的策划和宣传，增强学生的参与度和兴趣。同时，我们还应该加强与家长的沟通和合作，增强家校联系。
四、未来展望
在未来的`工作中，体育教研组将继续努力，提高学生的体育素质和身心健康水平。我们将继续优化教学方法和手段，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。我们还将继续加强活动组织和策划，丰富学生的课余生活，提高学生的团队协作和竞争意识。
总之，本学期小学体育教研组的工作取得了一定的成绩和经验，但也存在一些问题和不足。在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高工作水平和质量，为学生的全面发展贡献力量。感谢学校和家长的支持和信任！
小学道德与法治工作总结 12
11月21-23日，跟随团队，我全程参加了218年xx市小学《道德与法治》乡村教师教学竞赛暨课堂有效教学研讨会的活动。在本次活动中的所见所闻，让我觉得自己很幸运。xx区的道德与法治学科为何能在核心团队建立之后的短短两年内取得许多成绩？我的姐姐妹妹们做了什么呢？根据本次活动，我总结出了几个要点：
1、活力互动，建立共同认知
既然是团队，就要有团队精神和团队凝聚力。如何打造团队意识，提高团队凝聚力？xx区的做法是，让全体成员参加每一次的活动，在集体活动中充分互动，建立共同的认知，打造团队意识。
在本次活动中，xx区选送了一节课，由谭家塅小学谭偲老师执教《防止溺水珍爱生命》。谭偲老师是新接触道德与法治学科的教师，从第一次试教到最后一次磨课，全体核心团队教师全程跟踪，群策群力，抠住一个个字眼，替换一张张图片，帮助谭老师尽快了解学科特点，希望能打造出一节精品课来。
作为炎陵的帮扶团队，面对同样是零起点的解芳莲老师，团队成员同样用心观课、精心构课。赛前，邀请她到xx区来试教，一天内连续两次试教两次帮助她修改教案。到了赛课地点，发现上课的学校与我们预设的环节相悖时，我们团队又一次加班加点给她改教案，甚至细致到帮她设计好每一句的过渡语，赛前的导课一直延续到凌晨两点。
最后，这两堂课均获得一等奖。这个一等奖，既是对执教老师的认可，更是对课例背后的团队成员的认可。在这样的观课磨课活动中，集体的智慧发挥了巨大的作用，而团队的成员们也就自然而然地凝聚在一起了。
2、时刻研讨，认识课程本质
生活性、开放性、活动性是道德与法治学科学科特点。xx区的.团队在谭超艳老师的带领下，时刻在研讨。
21日下午，在听了三节课后等待晚餐的空隙里，老师们就开始针对课堂进行研讨了。而在之后的活动中，大家利用微信，即时对课堂上的现象发表自己的看法，研讨内容包括目标设定、教师评价、学生活动效果、活动设计、教材解读等方面。
这样的方式，不仅及时、高效，能让老师们在课例解读中进行反思，提高自己对学科的认知，而且往往还能碰撞出思维的火花。李碧波、漆巍两位老师对课堂有效性的思考已经得到了全体成员的认可，汤依人、孙倩倩、田喜等老师对课堂的再设计也有了新思路。
3、分享理念，传递学科文化
团队要发展，壮大队伍是一个必要的条件。xx区道德与法治学科核心团队在创立后就一直吸引着对这个学科有思考、有行动的教师。仅仅在20xx年下学期，就吸引了刘艳蓉、周星星、周策、孙宏宇、汤依人等老师加入研讨，在研讨活动中，团队的骨干在分享自己的所思所想时，也就是在向新成员传递着学科的理念、学科的文化。
而这些新加入的老师，分布在枫溪、立人、何家坳、高家坳这几所学校中，他们将作为种子，在各自的学校里，带动其他教师进行教材的解读、课例的研究，推动本学科在学校的发展。这对推动整个区域的学科发展都有着重要的意义。
4、借助力量，提升团队实力
依托专家，是助推教师个人发展的重要方式，也是建设团队、提高团队实力的重要途径。
在本次活动中，团队成员紧跟xx市教科院余民老师的步伐，认真听取他对比赛课例的点评，及时进行整理和分享，希望能让这种精彩刻入自己的知识体系中。还积极与湖南省道德与法治学科名师工作室的谭自云老师对课堂的预设与生成进行了深层次的交流。
通过与专家面对面的交流，团队成员得到了理念上的提升；13节课例，13次思考，13个评课，13次课堂重构，对课堂实践来说，则没有比这更好的了。
而在本次赛课中，xx区团队的李碧波老师、周转老师临时接到课例解读的任务，在任务驱动下，两位老师在目标设置、教材解读等方面又有了新的思考。不得不说，没有这次的学习之行，这两位老师就不会获得这样的机会。
团队要发展，路途定漫漫。但是，只要根据这几个要点继续发展，我们的团队必然能获得更好的发展。而现在我要做的，就是不让自己的脚步停下来，跟上团队，就一定能不断成长！
小学道德与法治工作总结 13
一学期来，依据课程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。品德与社会课程旨在促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学熟识社会、参预社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、目标达成
1、培育同学从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，训练同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多 17 / 24 看课外书，吸取养分，增长学问，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学训练他们今后要努力，争取下次被选上。
2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让同学了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导同学爱惜家乡的.“三化”建设和公共财物，做一个关怀集体、疼惜公物的好市民，培育同学心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。
3、在教学中结合课文插图引导同学熟识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和训练同学，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容训练同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、疼惜幼小。生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习，让同学知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。
二、引导同学自主学习
儿童是学习的主体，同学的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，迅速而灵敏多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有缔造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。
三、评价方法
1、老师观看记录描述性评语。
老师对同学在日常生活中表现出的情感、态度、力气、行为进行观看，并做记录。 在与同学进行充分相互沟通的基础上，老师对同学在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进行评价，鼓舞同学巩固进步，修正不足，连续努力。
2、同学自评
老师引导和关怀同学对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我熟识、自我调控的力气。
3、同学互评
同学依据确定的标准相互评价，这种评价可以关怀同学逐步养成敬重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。 通过一学期的训练教学，教学效果良好，达到了预期效果。
小学道德与法治工作总结 14
教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语知识的拓展和积累、写作水平的提高、个人教育教学等专业能力方面取得了良好的收获。具体工作如下：
一、分析学情，做好计划
教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期开学前，我对全班四年来的学习情况进行了全面总结和分析，找出了薄弱环节。例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、识字能力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。学生喜欢学校，愿意上学，师生关系融洽。他们都热爱四年级一班这个温暖向上的集体。在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字的特点有了初步的情感理解，掌握了大约70个常用的部分（部长），也掌握了至少三种独立的识别方法（听识别、拼音识别和猜测），对学习有很高的兴趣，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成学习任务。此外，我们班坚持阅读古诗词。现在我们熟悉了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特别是本学年举行的感恩日记和分享日记受到了学校和家长的高度赞扬。期末考试在年级中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数学生学习困难，学习效果不理想。找出薄弱环节，认真学习新课程标准，制定切实可行的教学计划。
二、夯实基础，落实计划
教学效果必须建立坚实的基础知识。作为小学五年级的孩子，他们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必须有一个从量变到质变的过程。学生和成人的学习是不同的。巩固基础和实施计划是完成教学工作的第一步。因此，我做了以下工作：
1、由于本册教学任务繁重，如何让学生掌握基础知识是一个非常重要的方法问题。因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过程中。具体方法用于识字、发现、询问和讨论合作；
2、本册认字任务：坚持让学生自学；
3、坚持教师的适当指导，在实践中解决问题别字的问题；
4、培养学生提笔练字的.习惯；
5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，查字典，字义合成；
6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；
7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。
8、培养学生用心观察身边的人和事，养成写分享日记的好习惯。
9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持个性体验，逐步培养概括段落、主要内容的能力，重视默读与阅读能力的培养。
10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采用默读的教学方式；
11、习作时重在培养学生愿意写，有的写，不限字数，不限时间，不限要点。以表达一个完整意思作为评价的依据，不从“段、篇”提要求，让学生多练笔与修改。把习作与阅读结合，与活动结合，与生活结合。重视实用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展示。
三、开放课堂，学用结合
为了让学生更多的了解社会生活，拓展视野，学用结合。上期我鼓励孩子们积极参加各种活动，将课堂中学到的知识与综合实践相结合，将社会实践与写作训练有机地结合起来。让孩子们真正体会到了语文的作用。
其中最让我有成就感的是我们班的>，正如杨潜诗同学所说的，它已经成为我们五一班的招牌菜了。它不仅培养了学生的观察思考能力和语言表述能力，更记录了孩子们童年的快乐和烦恼。它已经成为伴随我和孩子们小学学习生活的一个重要的伙伴。
正是由于从基础的扎实到能力的提升，每个环节都做到了一丝不苟，我们班的学习成绩无论是半期还是期末，我们班的语文成绩都是全年级第一名。辛勤的劳动得到了家长们的认可和好评。收获源自耕耘，在今后的教学工作中，我将一如既往为孩子们美好的明天奠定坚实的基础。
上期班务工作在班级管理理念：坚持以人为本，用爱润物，用爱育人的指导下，认真培养学生堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，培养学生脚踏实地，文雅，大气。根据学校的总体要求，结合本班实际情况，开展了许多有特色的活动，全面提高了学生的能力和综合素质。
小学道德与法治工作总结 15
xxx本学期我校道德与法治学科的教研工作将以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校道德与法治学科教学的优质均衡发展。教研组继续以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，培养健全人格而努力。
一、钻研教材，因材施教。
由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用网络研讨进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。要求教师做到认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的`成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思惯。
2、线上培训，更新理念
本学期，xxx全体道德与法治教师通过线上研究的方式，聆听了xxx教师的讲座《道德与法治课程传承中华优秀传统文化的有效策略》、xxx教师的讲座《基于核心素养的小学道德与法治课堂教学策略》和唐教师关于《道德体验在小学道德与法治教学中的运用》的讲座。
xxx围绕“什么是中华优秀传统文化？”这一问题结合课程标准进行了多方面的阐述。分享了“道德与法治教学中有效传承中国优秀传统文化的重要意义”和“道德与法治教学中有效传承中华优秀传统文化的具体策略”。xxx从核心素养出发，讲述了小学道德与法制课堂教学策略，让我们的课堂更加生动形象。xxx则是向我们讲述了“体验”对于道德与法治中的重要地位并教授给我们道德体验活动实施的原则。
三、微课研讨，提高实效
本学期，因疫情原因，我们的教研活动主要通过网络研讨的方式进行，研讨过后，每位老师都能积极写好反思，通过这样的活动，提高了青年教师的教学水平和课堂组织能力，也促使道德与法治组内的全体成员共同研究、共同成长。
四、不足与反思
仅仅局限于实际研究是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。由于我们道德与法治教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少，因此要继续抓好年轻教师的发展。我们教研组针对主干教师不足的情况，此后的工作中争取在青年教师中发掘更多的优秀人才，帮助他们在“道德与法治”这一学科方面有更长足的进步和发展。
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