理化生教研组工作总结

时间：2024-06-12 14:37:26 工作总结我要投稿

理化生教研组工作总结15篇（优秀）

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的理化生教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

理化生教研组工作总结15篇（优秀）

理化生教研组工作总结1

　　一学期很快就过去了，初中理化生教研组在教导处的领导下，较好地完成了本学期的任务。现就本学期在教研工作中的一些成绩和工作中存在的一些不足总结如下：

　　一、加强教学理论的学习，转变教学理念，积极探究教改思路。

　　学期初，我组教师积极参加新课程教改的理论学习及教材教法培训，在每一次的教研活动时，都学习一些有关新教学理念的材料，通过学习，教师都能积极钻研教材，改革教法，特别在初一生物课堂教学中都使用新教法，其他年级教师也努力在课堂上体现以学生学为主，把课堂的主要时间还给学生，把课堂变成教师指导下的学习活动场所。达到提高学生自主能力的目的。

　　二、扎实有效的开展好“听课-说课-评课-集体备课”活动

　　根据学校的计划要求，学期初制定了教研组工作计划，按计划搞好“听课-说课-评课-集体备课”活动。讲课教师认真准备，使用先进的教学手段，运用新理念进行课堂教学，全体教师积极参加听课，听后首先有讲课教师说说课堂教学情况，然后各位教师就听课的感受发表各自的意见和建议，达到相互探讨，共同提高的研究目的。本学期每一位教师均讲一堂公开教学课。

　　集体备课主要是分成二个学科，共同讨论下学期的教学内容，把教学的内容、重点、难点及教法测试等内容交流清楚，老教师讲一些教学经验，年轻教师虚心学习，提出一些新的设想，以达到共同提高。

　　三、积极学习

　　学期初积极的开展教学实践活动，并展开讨论，逐步掌握了适合我们学生的有效的教学方法，归纳起来那就是在课堂教学中，教师要掌握三个原则从四个方面努力来提高教学质量。三个原则是：

　　（１）不代替教材讲述估计学生看得懂的内容。

　　（２）不剥夺学生进行必要的思考的权力。

　　（３）不放弃教师必要的讲解和引导，避免放任自流。

　　四个努力的方面是：

　　（１）激发学生求知欲，提高学生思维的积极性，每一堂课都应给学生创设积极思维的条件和途径。

　　（２）交给学生学习的主动权和发言权，提出运用旧知识不能直接解决的新问题，按认识规律，让学生通过感知、联想、讨论、探索的过程，帮助他们解惑释疑，获得知识，发展能力。

　　（３）引导学生运用分析、综合、比较、抽象、概括、演绎、推理、判断等方法，对每一章节知识进行归纳小结；使所学知识规律化、条理化、系统化、网络化，纳入知识结构的体系。

　　（４）加强习题练习。学习的目的在于应用，基础知识掌握以后，能否运用所学知识解决实际问题，作为学生，主要是通过做练习题来体现的，这就要求学生具有一定的思维能力，而学生思维能力的提高，不是一朝一夕的事，而是通过教师日积月累的点拨和学生的勤练来实现的`。

　　四、搞好各种竟技活动

　　积极组织竞赛辅导，初二年级的物理科教师均组织了竞赛辅导小组活动，在课外活动时间，有针对性的对部分学生进行辅导，已组织学生参加了竞赛考试。加强了教师间的相互听课，每位教师本期听课都不低于12节，自己也坚持听了组内每位教师课，从中选出二位教师参加了学校的优质课竞赛。

　　五、搞好个人教研课题的研究与总结

　　在组内教研课题研究的总前提下，我组成员每人制定了自己的教研课题。把其研究过程落实到备课、上课、辅导学生的每一个教学具体环节上，学期末针对研究的情况，写出了总结，找经验，谈不足，为来年教学研究提供第一手资料。

　　回顾一学期来的工作，本着实事求是，立足现实，不搞花架子的态度，开展教研组的工作，离学校的要求，其他教研组的成绩也存在一定的差距，我们全组成员精神饱满，胸怀热爱教育，热爱学生的激情，力争克服缺点，发扬优点，学习先进教研组的经验，去完成下一学期的教研工作。

理化生教研组工作总结2

　　今年我们理化生教研组共6位教师：物理教师2人：董蔚许和健敏老师。化学教师1人：金燕老师。生物教师1人：姚惠忠老师。计算机教师1人：何玲玲老师。科学教师1人：程春英老师。其中董蔚老师还兼任教科研室主任，姚惠忠老师是工会主席，许健敏老师兼任青保工作，何玲玲老师还是学校校园网的网络管理员，金燕老师本学期还担任了三（2）班的班主任。在本学期的工作中，全组教师团结协作，充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，顺利地完成了教学任务和初三毕业升学考试任务。

　　团结协作相互尊重、不断切磋是我们教研组活动的一大特色。各位老师所任课程不同，年级不同，可是大家注重相互沟通，科目不同，但互相听课评课依然是非常认真。非常积极、认真地参与和支持教研组的各种活动。科学课程牵涉到物理、化学、生物等方面的内容，而科学教师是化学专业出身，当遇到不熟悉的物理、生物方面的知识时，虚心向专业教师请教，比如“电路中的串联和并联”，生物中“心脏的结构和功能”等专业性很强的知识，都是在集体讨论的活动中来完成的。

　　紧张有序、步调一致、科研领先是我们教研组工作的另一特色。《培养中学生良好学习品质研究》作为本教研组的研究课题已经顺利完成，《实验教学与课后反思的实践与研究理化生教研组夯实教学基本功的实践探索》是我们本学年已经拟定的新的研究课题，我们教研组有物理、化学、生物、科学、信息技术五门学科，通过全组教师的认真思考和讨论，决定选取“实验教学”、“教学反思”两个内容作为本教研组的子课题，相信在全组老师的积极参与和配合下，一定能够圆满地完成任务。

　　各备课组活动对各年级学科教学质量起着十分重要的作用，是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。我们理化生教研组的每一位教师都热爱我们的职业，热爱上南南校，在各自的岗位上努力辛勤地劳动着。董蔚老师已经是四年坚持在初三年级教物理，他的认真备课备学生是非常有特点的，每页教案的旁边都密密麻麻的写满了知识点解释、典型的例题、容易出错的题目等等，而且每一节课都投入了满腔的热情，学生们崇拜董老师，物理成绩一直远超署、区或市的平均成绩。金燕老师来我们学校时间不长，但踏实的工作态度有目共睹，面对毕业升学的巨大压力，认真研究教材、研究考试方向，研究分析学生的`具体情况，精选练习，精讲精练，分层教学，化学成绩一直是排在前头的，同时金燕老师还有预备三个班的科学教学任务，工作任务繁重，可是没有听她喊苦喊累过，一直是笑呵呵的工作着。许健敏老师的教学很有特点，课堂的情景引入非常出色，而且幽默风趣，比较抽象的物理知识也能够带领学生很轻松愉快地完成。姚惠忠老师的生物课也上得有声有色，本学期还组织初二学生进行“校园植物调查”，给每种树木都挂上了牌子，介绍植物的名称、属性和特点，从调查身边熟悉的校园绿化环境做起，让学生养成善于观察身边事物的习惯和探究的方法，同时对于全校师生也是一个了解植物的知识，了解校园内植物，增强学生爱绿护绿的理念，提升学生对新校园关注、爱护。何玲玲老师在预备年级的信息科技课程的教学中认识到能否激发出学生的求知欲，是一堂课能否成功的关键因素，研究教材，以此激发出学生主动学习的兴趣并积极参与到教学过程中来。程春英老师担任初一四个班的科学课程，还有预备（4）班的科学课，本学期在何玲玲老师的指导下学会了视频下载，为科学课的学习增添了新的活力，如电流产生磁现象，海啸等等，鲜活的图像声音，使课堂教学效果大大提高。

　　爱岗敬业就是在大家的踏实勤奋的工作中体现出来的，笃学、明理、诚信是我们的校训，也是我们大家积极努力的方向。相信在校领导的正确指引下，全体教职工努力再努力，苦干加巧干，天道酬勤，我们学校的发展一定更加美好！

理化生教研组工作总结3

　　我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。我们组这一学期工作总结如下：

　　一、团结协作、乐于奉献

　　我们组的`老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

　　二、不断学习、更新理念

　　首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

　　其次，在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

　　再次，相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们组成员积极参加“满意课堂”的评选，教师更是经常切磋，在大家共同努力下，我们组取得了好成绩。就此机会，我们走出了校门，向许多兄弟学校交流和学习。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。

　　最后，以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了试教，之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。

　　三、问题和反思

　　教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕。同进配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。

　　四、今后的措施

　　1、进一步落实常规管理，向常规要质量。

　　三个学科备课组都做到统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

　　2、进一步加强理论知识学习，提高教师素质

　　学习理论，提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。

　　3、积极开展出课、听课、评课活动

　　鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。

　　4、注重教学方法，提高学生学习兴趣

　　积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。

　　5、系统复习，做好教学质量分析

　　在每一次抽测中，，做详细的质量分析，查找不足。为了提高复习效率，我们要做到精选习题，因为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习，又显得非常重要，应有层次地递进，精选巧题。另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。

　　教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。

理化生教研组工作总结4

　　我们理化生教研组的老师们，本期认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高，学生的理化生成绩也较为理想。下面对本学期的主要工作做如下总结：

　　一、重视集体力量，发扬团队精神

　　开学初，我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。我们理化生教研组的教师大都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，各位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：

　　（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；

　　（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；

　　（3）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。

　　二、紧抓教研活动，提升教学水平

　　每个星期五上午第三节课同组成员对本周的教学内容进行研究，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，及时反馈，纠错及时。按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于10 节，涉及的课型有新

　　授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益匪浅。坚持以老带新，提高年轻教师的业务水平，对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助，帮助他们在学科知识，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识，使他们的教学水平有很大的`提高，为我校健康持续发展提供了支持和保证。

　　三、注重常规教学，细节决定成功

　　本组教师常规工作到位，做到了认真细致地研究教材和大纲，并据此编制教案，学生练习精心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的原因，并采取适当的纠错方法。

　　四、理化生多联系，提高学生素质

　　在教学过程中，理化生三学科加强联系，注意了学科知识的一致性、科学性，并在此基础上进行知识的整合，使学生系统地掌握科学知识，在教学过程中通过阅读题目，培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合能力。

　　五、工作中不足：

　　１、教师的教学方法缺乏创新，组内大多教师都停留在常规教学的层次上。

　　２、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不

　　大，缺乏上进心和参与意识。

　　３、各种资料的积累不够规范，需进一步完善。

　　４、教学、教研水平还需进一步提高。仍然需要不断学习，积极钻研，继续进步以适应新课程改革的要求。

　　六、下学期努力的方向

　　今后，我们理化生组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；

　　搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平并配合学校做好教学改革；鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

　　七、总结

　　本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化生教研组工作总结5

　　本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生科学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

　　一、抓好常规教学工作

　　四个学科物理、化学、生物和科学老师共7人，在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

　　二、教研工作井然有序

　　全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研能力。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话题，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

　　三、创造和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作。

　　俗话说：人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。他们一心扑在教学工作上，坚持经常性深入班级，及时了解学生的情况，有针对性地开展教学工作。踏实的工作作风、善解人意的性格，潜移默化地影响和带动着大家。

　　四、相互帮助协作。

　　教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计实验、改进实验，我组化学课的讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人郭长刚的物理公开课，生物老师于洋的公开课赢得了全校老师的好评，领导给与了充分的肯定。我理化生科学组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

　　五、踏实做好集体备课工作、资源共享。

　　我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享，因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，每两周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，对教材的'理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量，此外，我们还进行组内听课的评课活动，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。

　　六、做好培优补差工作。

　　由于学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣，改变习惯，树立信心、步步提高”为原则。

　　七、教研组建设的打算

　　今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研组工作总结6

　　本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

　　一、常规教学工作

　　理化生学科的老师共6人，在认真钻研新课标的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，人人均用多媒体教学。并且老师们在课后都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

　　二、教研工作方面

　　根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

　　教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的'重要保证。本学期，开展了常规的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，唐贤勇老师上的化学优质课《三大气体的制作》（复习课）荣获全县一等奖，并参加了市优质课比赛。唐老师凭借自己扎实的教学功底、严谨的教学风格与先进的教学理念得到了大家的好评。同时杨波老师和秦义勇老师也分别参加了县组织的物理和化学优质课比赛，均取得了较好的成绩。同时，我们用平时的教研组活动，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，不断更新和提高自我。

　　三、开展学生的小制作活动

　　本学期我组组织学生开展了课外小制作活动，每学科每一个班级推选两名学生进行制作。各任课老师进行指导，通过一两周的制作，学生均制作出比较精致的作品来，参赛后的作品均存放到各室内以供教学使用，这既提高了学生的动手能力和丰富了学生的课余生活，同时也充实了各室的器材少缺的劣势。

　　四、做好培优补差工作

　　由于学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣，改变习惯，树立信心、步步提高”为原则。

　　在保证日常教学的同时，九年级物理和化学学科还定期对尖子生进行辅导，在今年的中考中理科综合考出了优异的成绩。中考中我校学生120分以上的大有同学存在。“不让一个学生掉队”是我们理化生组的目标。为了达到这个目标，老师们努力地工作着，付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。

　　五、实验工作

　　本学期各学科均开齐开足了课标所要求开设的各类实验，实验开出率达到100%。同时各室负责同志将各室的帐、物、卡规范化，更进一步完善了各实验室。做到资料齐全，规范，室内整洁。

　　六、相互帮助协作

　　教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责。同学科的老师们建立了一一帮扶的关系，老师们相互学习。大家都愿为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

　　七、教研组下一学年要努力的方面

　　1、理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；确定好教研课题，让整个教学围绕教研方向进行发展。

　　2、鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。

　　3、更多地开展学生活动，努力提高学生动手的能力，

　　总之：理化生组老师在这一学期里同心同德，出色地完成了正常的教育教学、课外活动等工作。在以后的工作中，我们全组老师将继续努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，为学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化生教研组工作总结7

　　一学期以来，我们教研组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：

　　一、积极开展业务学习

　　一学期来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标，不断提高自身的业务素质。严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体理、化、生组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。加强业务学习，提高业务水平，我们全体理、化、生教师在教导处带动下，认真学习课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础坚持教学工作认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

　　二、加强教学常规管理

　　转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们积极调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法。以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，从第一周起配合教导处，进行教学常规督导工作。

　　开学初各备课组根据本学科特点制定出了教学进度；配合初三年级完成了初三、初二的两次月考，并根据答卷情况认真分析总结了学生的前一阶段的学习情况，及时制定补缺补差工作，调整之后的教学进度与方法。在期中调研中，我组许多教师的教案都得到了好评，其中黄世英、张美兰等老师的课后记写得很有深度。

　　学校的教研制度的建立是教研组建设的保障，没有制度化的规范是无法落实过程的，这就是一个人文和制度融合的过程。我们认为，教师必须受制度的约束，特别是一个团队精神的形成、任务完成的过程都取决于团队的合作与否，取决于良好的制度的建立，以及制度的正确导向和评价。所以，我们在学校建立的制度上坚持以人为本，既给每个教师创造空间，又保证教研组建设的过程落实，在实

　　际研究过程上下功夫。例如：围绕课堂教学做文章，本学期不同形式的公开课，每次教研活动都遵循听课及评课制度，而且打破学科本位的观念，要求跨学科听课，听不同层次的课（本组具备这样的条件），以拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的'专业成长。

　　三、以学校各项评选活动为平台，加强教研组建设

　　积极组织开展出课、听课、评课活动超额完成学校规定的出课计划，我们鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。

　　不足之处：

　　教研组内教师从个人教学经验出发看都是教学中的行家里手。但是就是这样一支队伍，教科研这一项还是空白。下一阶段的工作要多从这方面着手，借助学校课题或者区百题工程，开展教科研活动。这也是教师专业化成长所需要的。

　　回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。教研组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶。

理化生教研组工作总结8

　　一、强化组风建设，严格落实学校开学初制定的各项计划。

　　1、每位教师都能从点滴小事上严格要求自己，规范自己的言行，文明办公，进一步改善了办公环境，同时也提高了组内的办公质量。经过大家的共同努力，在学校的多次联合检查中，均取得了较为理想的成绩。

　　2、踏踏实实做学问：

　　依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带吴莹、景丽鹃、苟意梅等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和她们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，两位青年教师取得成绩的背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了她们自己辛勤的汗水。

　　3、潜心钻研业务，教育科研硕果累累：

　　本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期组里有多篇论文获省级或市级奖励，其中岳之峰老师获得丹阳市教师基本功大赛一等奖。

　　二、创造和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作。

　　俗话说：人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。蔡军老师因工作需要接任初三（6）班主任以来，他一心扑在班级管理上，坚持经常性深入班级，及时了解学生的情况，有针对性地开展工作，尤其是克服了很多生活上的困难，第三节晚自习也经常深入同学中，这些我们都有目共睹，起到了一个老教师应该起到的模范带头作用；丁项正老师是组里的老大哥，他时时处处为他人着想，甘为人梯，工作中虽没有轰轰烈烈的举措，但却取得了很多实实在在的成绩；吴莹老师是组里的年轻活力者，她朴实的为人、踏实的工作作风、善解人意的性格，潜移默化地影响和带动着大家，组内的工作带头落实，工作耐心细致，深入人心。我们说：教育、教学工作来不得半点的`虚假，辛勤的努力，最终换来的是坚实的硕果：

　　本学期教学系列加强了实验室的管理力度，对于学校提出的高标准、严要求，吴莹、苟毅梅两位教师克服了很多困难，保质保量地完成了实验室的工作，他们两位教师相互配合，不计报酬，以学校的工作大局为重，尤其是四配套工程实验室考查准备时，两位老师严把药品质量关，早来晚走，精心准备实验，确保了会考实验得以顺利完成，两位老师除了认真做好实验员工作外，对于他所交的班级还投入了大量的精力，积极地采取各种有效措施，调动文科生的积极性，课上改进教法、课下找个别生谈话，俗话说：亲其师，信其道。两位老师朴实的工作作风，赢得了学生的信任和尊重。

　　三、教研组工作感想。

　　回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。

　　四、工作成绩：

　　本学年度我组多位教师论文在各级各类刊物中发表、获奖：如岳芝峰老师获得市级教师基本功竞赛一等奖，并在国家级刊物中发表论文一篇，并有多篇论文获得各级奖项，同时带领全组各位教师积极撰写论文并获得很多奖励。

　　理化生教研组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性回头看来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

理化生教研组工作总结9

　　本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我理化生教育水平不断提高。下面作教学工作总结如下：

　　一、抓好常规教学工作

　　三个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基储抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

　　加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度，加强学生的说理教育，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺利完成。

　　二、教研工作

　　1、全面贯彻落实新课程标准

　　根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的`课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

　　2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文

　　教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。教研组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平。

　　同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

　　三、搞好本校课外特色

　　本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理安排，提供方便，尽量增加学生参加课外兴趣活动的时间，为学生创造更多锻炼机会。为此，在教研组内各位教师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生兴趣特长，积极指导学生有计划、有组织地进行多种形式的兴趣小组活动，收到了良好的效果。

　　四、相互帮助协作

　　教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

　　五、主要存在问题

　　1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，继续进步。

　　2、各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。

　　3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究相同的教学内容，多切磋多总结。

理化生教研组工作总结10

　　本学期，理化生教研组工作继续结合理化生教研组实际情况，制定如下计划：

　　一、精心组织组内活动落实学校教学安排

　　1、对本期组内活动做如下安排：

　　（1）每周集体备课时，组内由一位教师分享本周教学反思后的心得体会，比如学科间渗透的效果，应对不同学情采取的教学方法的效果。

　　（2）每周由每位教师推荐一篇好文章，组内教师共同阅读学习，最大限度的利用优质资源。

　　（3）每周组内每位教师至少听三节课，选出其中一节精品课分享听课收获。

　　（4）按要求及时高质量的完成一篇好字、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的教师论文或经验总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。

　　2、为迎接学校四个专项比赛（即教学能手评比活动；教师钢笔粉笔字大比拼活动；“说课—讲课—评课”活动；优秀教育论文评选活动），组内教师进行如下练兵准备：

　　（1）每天朗读一篇文章，使语音语调更加优美，增强教师的语言魅力。

　　（2）每周每位教师分享一份优秀板书设计，做到重难点突出，体现知识内部系统联系，美观大方。

　　（3）每周阅读一边优秀相关学科文献（除一篇稿文章外），为做出优秀论文打好基础。

　　（4）每周至少听评组内教师一节课，指出不足、吸取成功经验，在进入“说—讲—评”活动前自我磨练，实现共同提高。

　　（5）充分利用好学校提供的各项资源，积极参加各种教科研活动和培训活动，提高自身教科研水平，达到科研兴教的目标。

　　二、发挥学科综合优势提高学生科学素养

　　1、充分利用理化生实验室的优质资源，开好每一科实验课，完善实验用品统计表，上好每一节实验课，提前一周准备好所需实验用品，实验课后要有实验反思，让学生再动手过程中提高能力，为中考实验打下良好的基础。

　　2、在集体备课过程中，注重理化生学科间渗透，全面提高学生科学素养。

　　三、积极准备备战中考

　　1、在集体备课过程中根据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图；理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点和中考考点，在教案中体现出中考考点要求；做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人。

　　2、优化作业练习的设计。严格按照《新海中学布置作业的要求》在分层次留作业，作业批改上，提倡“四要”“四必”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。同时注意严格按照中考要求，是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本，为今后查缺补漏做好准备。

　　3、培优、补差做到思想重视，情感投入，加强班级教学管理，以100%及格率，较高的优秀率为目标，抓好每一个学生，全面提高教学质量。

　　4、优化复习检测环节。基础性复习要全面打好基础；专题复习要加强横向联系，深化知识理解，构建知识网络，掌握思维方法；综合复习要巩固前两轮复习效果，提升应用技巧和能力。搞好校内月考、期中、期末各年级、各学科质量检测，认真对待每次检测的命题、监考、评卷等工作。在每次考试后认真做好“三比较”，“两查找”，“一分析”，“一确定”。“三比较”即：横向与“竞争对手”比较，纵向与原始基础成绩和近期检测成绩比较，还要与既定目标比较。“两查找”即：查找进步，查找差距。“一分析”即：分析得失成因。“一确定”即：确定阶段目标和工作思路。

　　5、与本学科优秀教师多交流，吸取宝贵经验，高度重视中考信息的收集、整理与传递，提高复习工作的质量和效益。理化生组将在认真落实计划每一项的过程中，实现教师自身素质的不断提高，学生能力的不断发展，为实现“夯实校本管理打造精业教师聚焦课堂教学提升教学成绩”的.目标不断努力。

　　具体工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教研组工作计划，教学工作计划、教学进度；

　　2、做好学生开学初检测监考、阅卷工作；

　　3、规范学生作业和练习的项目及批改检查要求；

　　4、提前备课（物理、化学3节课，生物2节课）

　　5、提前做好实验教学准备工作

　　十月份：

　　1、按时完成“十个一”活动的每周、月任务；

　　2、组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等，并进行记录；

　　3、积极准备“说—讲—评”活动，进行组内互听互评活动；

　　4、开展小课题选题工作；

　　5、做好月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。

　　十一月份：

　　1、积极配合学校开展第二届教学节；

　　2、积极开展“青蓝工程”师徒结对活动；

　　3、开展实验课开放日特色活动；

　　4、小课题调研、材料积累；

　　5、按时完成“十个一”活动的每周、月任务；

　　6、组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等，并进行记录；

　　7、继续进行“说—讲—评”活动，进行组内互听互评活动；

　　8、做好期中检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。

　　十二月份：

　　1、小课题进入结题阶段；

　　2、每位教师上交一个典型个案；

　　3、按时完成“十个一”活动的每周、月任务；

　　4、继续进行“说—讲—评”活动，进行组内互听互评活动；

　　5、做好第二次月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。

　　元月份：

　　1、制定期末复习计划；

　　2、按时完成“十个一”活动的每周、月任务；

　　3、本学期理化生习题集分别汇总；

　　4、做好期末检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作；

　　5、进行教师工作总结，教研组工作总结。

理化生教研组工作总结11

　　本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

　　一、抓好常规教学工作

　　三个学科的老师共11人，在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，金丽老师教了预一和初一两个年级不仅每课有详细教案且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

　　二、教研工作井然有序

　　全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

　　努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，组内的教师还积极参与教研课题，提高教科研能力。张美兰老师开了一节区公开课《平面镜成像》，张老师凭借自己扎实的教学功底、严谨的教学风格与先进的教学理念得到了大家的好评。由张美兰老师主导的关于“科技教育在物理学科中的应用”已园满结题。宋炜苡老师为全区科学老师作了讲座，课题：英国的教育理念。

　　同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

　　三、创造和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作

　　俗话说：人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。孙黎军、徐荣老师因工作需要分别接任初二（4）班和初三（6）班主任以来，他们一心扑在班级管理上，坚持经常性深入班级，及时了解学生的情况，有针对性地开展工作。孙老师没有晚托班但总是很晚回家，班级学生没走他就留守岗位，这两个班级在孙老师和徐老师的努力工作下面貌大为改观，学习主动性、积极性都有了一定的提高，孙黎军老师还担任了学校的科技指导工作，指导学生参加区机器人比赛荣获二等奖3人次、三等奖3人次，只要是学校交给的任务孙老师总是一丝不苟的完成，这些都是我们有目共睹的；郑伟君、宋炜苡两位老师朴实的为人、踏实的工作作风、善解人意的性格，潜移默化地影响和带动着大家；陈莉莉老师第一学期跨头初二、初三，一个星期有18节课，而第二学期只有12节课，对于学校这样的安排，陈莉莉老师欣然接受、毫无怨言；等等。

　　四、相互帮助协作

　　教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，徐荣老师积极参加区实验比赛和田林块说课比赛。实验赛前备课组黄世英老师与徐荣老师共同商讨设计实验、改进实验，说课比赛的讲稿也是备课组两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人徐荣老师荣获区实验比赛二等奖、田林块说课比赛的第一名。老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

　　五、踏实做好集体备课工作、资源共享

　　我们组充分发挥了集体的'力量,实现资源共享，因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量，

　　此外，我们还进行组内听课的评课活动，备课组长黄世英老师听徐荣课多次。畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

　　鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。

　　六、做好培优补差工作

　　由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。

　　在保证日常教学的同时，初三物理和化学备课组还定期对尖子生进行辅导，在今年的区理、化学科竞赛中硕果累累，初中物理知识竞赛我校学生2人荣获二等奖、3人荣获三等奖；化学天原杯竞赛我校学生荣获二等奖、三等奖各一人。

　　“不让一个学生掉队”是我们理化生各备课组的共同目标。为了达到这个目标，老师们努力地工作着，付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。因为化学总分少有些家长和学生均不太重视，所以化学备课组的三位老师更加辛苦，郑伟君老师肩负着学校教导主任的繁重工作，但补差工作仍冲锋在前，晚托班后总能看见她一对一辅导的身影；备课组长杨真风老师负责了组内的补差卷，课后总能看见杨真风、杨薇明两位老师不厌其烦为学生讲题的情景；杨真风和徐荣老师甚至将班级学生分层---一分为二，这就意味着一节课要付出二节课的劳动。这些行动都出自于老师们高度的责任感，我们的理化生组是一个爱岗敬业、无私奉献的群体。

　　七、教研组建设的打算

　　本组老师在这一学期里同心同德，很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将继续努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化生教研组工作总结12

　　理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研教学工作。在学期之初，确立了明确的教育教学目标，其次，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善教学计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，最后，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。

　　理、化、生全体教师积极投入，深入学习和实践，不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力，为推进课堂教学改革打下坚实的基础，并在学习和实践中不断地提高自己的教学、教研能力。我们积极学习有关新课改的文章，更新自己的教学观念，同时利用网络搜寻并学习新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的综合素养。

　　平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录。在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。全组教师相互听课，教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生学习越来越显示出兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

　　以公开课为锲机，不断升华教学理念。我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案，并组织了张慧，尤晓琴，陈少莲试教，之后组织教师评课讨论。我们理化生组组织了化学，物理竞赛活动，生物实践活动，理化生学生实验操作实践活动，同时高二年级的'学业水平理化生实验操作考试的学生全部顺利通过考试。

　　我组一贯重视对试题的研究，教研组发挥每一位教师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断收集出能开发学生智力、培养学生能力的习题，这为今后奠定了坚实的基础。

　　教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕、做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题、

　　总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

理化生教研组工作总结13

　　根据学校教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本学期我组教师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教师的职责，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助的教研组。现将本学期教研组工作小结如下：

　　一、教学常规工作

　　1.严格落实教学常规，提高教学效率。全组教师按照学校的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。同时，我组老师也注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，培养学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效率的目的。

　　2.加强集体备课与作业管理。三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的'质量。加强全组教师在完成学校的量化标准的前提下，尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。

　　3.认真组织完成每次“月考”的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

　　4．各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。培养了学生能力。特别是理、化学科在平时加强训练，为将来中考理化实验考试奠定了基础。

　　二、教研组活动开展

　　1．坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期及时开展教研组活动，并做到每次活动都有计划有主题，责任到人。

　　2.与洪林中心初中开展了一次理化生教研交流活动。

　　3.加强理论学习，更新教育观念。本学期中，我组教师开展了集中学习，能帮助各位老师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

　　4．组织好组内听、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我组陈正芳老师、徐立明老师等分别上了示范课和公开课，全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求达到20次以上。

　　三、老师专业发展

　　1.积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。

　　2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。

　　3.积极撰写教育教学论文与参加教学大奖赛并取得优异成绩。如我组生物教师董文伟的论文荣获省二等奖。

　　四、今后的打算

　　今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研组工作总结14

　　本学期以来，我组在市教育局、教研室及学校领导的正确领导下，围绕着“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，深化科研促教工程，名师带动工程和常规管理工程；我组依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力重点，本学期作了大量的工作，也取得了一些可喜的成绩，现将本学期的教研组工作总结如下。

　　一、抓好教学业务工作提升教师的综合素质

　　提升教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能使用和制作课件，能利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我组在这方面下了较大的大力气，也取得了一点成绩。

　　1、加强学习，提升认识，转变教育观念

　　教务处有计划地组织教师进行各种培训和学习，帮助教师树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我组采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，是我组教师有更多的学习机会。如我组教师杨玉清、王克虎受聘青铜峡市教研室给我组及全市教师上了两堂高质量的公开课，这样一来开阔教师的视野，提升其授课艺术。使广大教师能利用先进的`教学思想指导教学，利用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率，同时，优化了教师队伍。

　　2、加强教师对现代化技术的应用

　　今年我校在教育强市强镇验收及“两基”迎国检工作中取得了非常好的成绩，学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，实现了光盘播放室两个，现代远程教育下载室两个，多媒体教室两个，电子备课室一个，计算机已经走进了课堂。为了适应现代化教学的需要，我组还组织了课件制作培训，现代远程教育培训，网络教研培训，健全成长博客培训。这样加强我组每一位教师对现代化技术的应用，也提升了每一位教师的教育教学水平。本学期我组举行了应运现代远程教育资源的公开课竞赛活动，杨玉清吴、思鹏两位老师分别获得了一。二等奖的好成绩。

　　3、加强教师对课题的研究

　　本学期我组继续研究一个物理课题，杨生万申请的<<提高农村中学物理教学实效性的研究>>由杨生万老师负责全面工作，师树军、吴思鹏、杨玉清、王克虎、张学智、李奋等老师协助工作，本学期这个课题已取得了一点阶段性成果。

　　二、狠抓教学常规管理工作

　　加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实自治区教育厅制定的《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持教师听课评课，周四业务学习，集体备课，期中期末质量评估，教案作业检查，问卷调查，课堂开放日等制度，同时我组加强了教研教改的过程管理，也保证了我组教育教学的有效性，特别近两年来我校的理化成绩正在稳步上升，如上学期末杨玉清、王克虎两位教师的化学通测成绩位居全市第三名。

　　三、实抓课堂教学，促教育教学改革

　　素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提升，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来推动课堂教学的改革：①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。②开展集体备课活动，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。③开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教务处的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。④开展教师课堂教学大比武活动。在课堂上充分体现了学生是学习的主人；自主学习、合作学习、探究性学习更有完美的体现；主体参与、以学定教的教学模式在教学中得到了广泛的应用；一学期来我组教师在抓住了课堂教学这个主渠道，教育教学工作取得了可喜的成绩。

　　总之，本学期我组教师做了大量的工作，也取得了一些优异的成绩。但是由于各方面条件的限制我们还存在很多不足；如教学中仍存在着“死教书教死书”的现象，这与新课标相抵诸，部分教师仍有“创新不足传统有余”的思想和做法，对后进生的转化工作较为滞后，部分教师给自己“充电”积极性不高等。因此，我们要继续努力工作，多做创造性的工作，是我组的教研教改工作再上一个新的台阶！