英语老师期末工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的英语老师期末工作总结，欢迎大家分享。
英语老师期末工作总结1
时间过得真快，一转眼一个学期就过去了。本学期我担任的是高中一年级一班的英语老师教学工作。刚接触学生的时候，我首先了解的是学生的英语基础情况。只有知道学生的底子有多厚，我才能有效地规划教学方法跟进度。如今一个学期过去了，我也整体的了解了班上学生的个人情况以及他们的学习天赋。现在我对本学期做的.工作进行如下总结。
一、培养学生大胆的开口读英语。
英语这门课程跟其他的课程并不一样，必须要学生大胆的开口进行朗读，并不断地通过口语的练习，让他们能够掌握这门语言。很多学生在开始接触英语的时候都不敢大声的读，只干小声的练习。对于这种方法我是非常不赞成呢，所以我每天都会组织学生进行一次早上的朗读训练。通过这一次一次的练习，如今学生已经开始在日常生活中用英语来进行沟通，这是一个非常好的进步。
二、培养学生的自主学习能力。
通过每天督促学生进行口语练习外，我还会有效地培养学生的自主学习能力。主要的培养方法是每次跟学生见面我都会用英语跟学生进行沟通，通过这种不断的口语练习，让他们形成一种习惯，在日常生活中也能用口语进行交流。当他们把英语形成一种习惯后，自然而然的就会形成一种自主学习的能力。通过这种方法，如今全班的学生口语成绩飞速上升，这证明这种高效的学习方法是正确的。
三、激发学生学习英语的兴趣。
有的学生对英语非常不愿意学习，觉得这门外语对他们并没有什么作用。我会通过在课后的时间给学生播放一些有意义的国外影片，并通过影片的精彩部分为学生进行讲解，并通过这一系列的努力引导学生自主学习英语。当他们对某部国外影片感兴趣的时候，想要弄明白其中的对话以及对白就必须要自己会英语。这种旁敲侧击的引导方式，如今也取得了很大的用处。
英语老师期末工作总结2
本学期我担任小学三年级英语教学工作，在工作中我不断地要求自己积极向其他老师领导学习，结合本校的实际情况跟学生的实际情况进行有针对性的教学。放眼未来，教师都是一个责任重大的岗位，它不仅能就教育下一代，还是以身作则成为典范的一个职业。经过一个学期的教学，我有了很深的认识，现在做出一些总结。
一、认真备课不马虎教学。
在教英语课之前，我会进行一些课前的准备工作。我会把总结课程的节奏跟教学点总结好，在上课的时候能够条理清晰简洁明了的.讲解给孩子听。在讲解的过程中，我也会让学生做好笔记。并对自己不懂的问题写在笔记上面，课后进行问答。通过这种结合的模式，让学生学习进步的能力大大提高。
二、增强学习技能，提高教学质量。
在课堂上我积极调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分了解学生的疑点难点。在课堂上我尽量让学生自己多提问，多动手。如果按照以往的教学模式，老师一直在上面讲，学生听不懂这种效率太低。所以在课改之后，我会让学生多提问，多动手。嗯，身为老师的我在课堂上主要讲解课文中的疑点更难点，当学生在难点出不懂时，我会细心的教导他们理解意思，并通过实践的方法来解答他们的疑惑。
三、虚心请教其他教师及领导。
课改是个很严峻的事情，我也有一些不能理解的地方，我也跟其他的老师跟领导请假。通过虚心教学的方式了解课改的真正目的，并不断地提升自我争取够吧课改的目的贯彻下去。如今我在这方面的思想觉悟已经提升了很多，在这一个学期内，学生在进步，老师也在进步。在这种互助互利的前提下，我们实现了大家互相学习互相进步的良好循环。
英语老师期末工作总结3
在我看来英语是在生活里比较常见的一种符号语言，有着很鲜明的特色，而且可以经常接触到。正因为它的普遍和随处可见的特征，致使学生对这门知识习以为常见怪不怪，从而会出现一些懒散懈怠的情绪。那么我在教高二班的时候，就偏重于强调课程的严肃性，使大家都重视它。在我用心尽意的教授之下，学生整体进步很大，在此我把自己的此学期工作进行总结：
1、掌握学生动态
教学就好比是一个医生在对症下药，一是要争取把知识的价值给提炼出来，但关键还在于自己讲的内容是不是好理解，能否让学生普遍接受。如果课堂表述的东西太过高深，就不符合学生的认知水平，课太浅薄便无法让大家产生敬畏。介于此我就需要把学生的实际情况给摸清楚，这样才可以斟酌出合理的教法。
2、充实知识内涵
如今英语符号在生活里到好处都能看到，大到楼房建筑，小到一件T恤，上面都会有一些英文字符。可以说学生在平时就可以接触到不少的`英文知识，那么如果课堂上的内容的层次不能高于那些随处可见的东西，授课对学生来说简直索然无味。于是我细心备课，并把课本内容做好引申，扩大内容的范围，增加课堂知识的饱满性，使大家听一节课就能获益不小。
3、经验和授课法
做当下的英语教学其实是有很多有力条件可以利用的，因为前人早就给我们蹚好了路，他们留下了很多东西都是很有借鉴价值的。我一边自己在搞教法探索，同时也不断的在吸收其他同行教法里的精髓，把它跟新的思路加以融合，从而转化成一套可靠有效又符合如今的知识形态的教法。经过验证我的教法对提高成绩有很好的作用，以后我要继续沿用下去。
英语老师期末工作总结4
每到学期末我就会习惯性的反省自己，反思一下自己英语授课的能力是不是合格，自己每天的工作有没有尽职尽力。特别是教初三班，真怕因为自己的能力不足而教不好大家，所以一直我都很有压力。也正是由此，我便不断促使自己的能力精进，除了跟前辈老师学习经验，我自己也不放松备课和学习，总算取得了一点好的效果，值此我将这段时期的工作进行总结：
1、勤于备战
为了打赢教学的硬仗，我自始至终都在不断装备自己，让自己获得更多的力量支持，这些力量主要来源是，前辈老师留下的经验、专业材料上的知识和专家的培训课。当然这些都是外在的因素，而我本人也在努力作自我装备，一个是对教材做充分的了解和掌握，还细致的总结了教法，在每节课前都过了大量的备课准备。
2、坚守职责
开始教初三英语之后我就要求自己不能请假，把自己牢牢钉在老师这个位置上，在学校里学生随时都可以找到我。尤其是学生处在这个重要的`上升阶段，老师的辅导和支持是非常必要的。另外学校有任何活动，或者上级安排的任务我都严格落实，从不推脱或者借故拒绝。另外每天早上我都跟学生同一时间来到学校，就是为了有更多的时间跟学生接触，给予指导和关怀。
3、成绩为先
课上讲的再华丽动听，学生课后作业做得一团糟，那么老师的工作就等于失败了，毫无成果可言。要知道课上所有的学习都是为了落实到实践当中去，去接受中考的检验。那么我就在平时把作业的成绩要求的很严，因为写好作业就是为了能做好试卷打基础，作业若总是丢三落四，关键时候会让自己犯下无法挽回的错误。
英语老师期末工作总结5
又是岁末分离时，美好的校园即将进入沉寂的寒假，到了期末我才发现这个学期里还有很多工作没有搞好，有一部分目标尚未完成。不过对整个工作的大局来说没有太大的影响，只是一点小的瑕疵，可以说我的工作能力瑕不掩瑜。之前在摸底测试里我的学生们就爆发出了强势的劲头，成绩节节飙升，让我受到学校的嘉奖，在此我把这段工作进行总结：
1、引发兴趣
没有一颗渴求的，人们对事物的追求便达不到热情的程度，介于此我便认为让学生出成绩，不如让他们有努力的动机。就是从他们自己的心底里有学习的念头，把英语作为自己渴慕的宝贝一样去追求，这样师生双向用力，才可以把课堂教学发挥的淋漓透彻。并且学生已然认识到知识的精妙和美好，所以才有这样的好成绩。
2、倡导自学
教学之于学生就像是一把钥匙，如何打开知识的'门还得学生自己动手用力，如果老师过于倾向饲喂式的授课，那么慢慢就会形成依赖。不仅学生从心理上离不开老师，而且在学习的时候也总是要老师来指点，那么不利于他们养成独立。所以我比较支持学生自学，把我所知道的所有有效的学习法都倾囊相授，让他们在离开老师的庇佑时，也可以学的好。
3、趋于实用
不少学生考试失利不是因为没学好英语，而是由于自己没有用好，只是把英语当成一种形式的东西，从来没有真正的把它利用起来。因为疏于实践必然会有用起来蹩脚的感觉，那么到了检验学习效果的时候才会吃亏。对于这样的情况我早就有所考虑，所以我在平时就注意考研学生的实用能力，通过制作英语报和贺卡的形式来加强实践。
英语老师期末工作总结6
短暂的学期又到了尾声，在这个阶段的教学当中，使我感受良多。一方面是学生心理上渐渐出现了叛逆的苗头，另外他们单纯的天性令人感动，作为六年级的英语老师，跟孩子们在一起的时光，让我感到幸福。虽然他们调皮、不认真学习的时候让我很头疼，但我坚信他们都是可造之材，并且在这个学期里我见证了他们的进步和成长，下面就来总结一下我在本学期的工作情况。
首先，从接过教师使命的接力棒开始，我在讲课之前，都会反复推敲和演练教学的内容。并且端正我的心态，用一个保有热情和爱心的状态面对学生，把学生看成孩子，不仅要让他们得到我教授的英语知识，同时培养他们好学的品质。
其次，我一直在研究其他先进教师的授课案例，从教学前辈那里汲取课堂经验，并且不断提高自身的专业素养。利用空闲时间提升自己的英语水平，跟同学们一同进步，用自身的行动为学生做好表率。
另外，在讲课的过程中，会遇到一些比较顽皮的学生交头接耳的说话。对待这样的学生，我会先推敲他的.心理，而不是以老师的权威跟他对抗，因为调皮的孩子大都有不错的潜质，只要用对方法引导，他们会有不错的表现。所以除了研究专业所涉及的学问，我还自学了一些心理学的知识，通过引导学生收到了不错的教学效果。
虽然学生们的性格不尽相同，课堂上难免会有学生犯小错误，但作为教师最重要的就是要有耐心。把学生看成是一件艺术品，用心去塑造和打磨，他们一定会让你看可喜的成绩。在以后的工作里，我会继续保持好的教学作用，并不断摸索新的教学方法，努力帮学生取得更好成绩。
英语老师期末工作总结7
1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。
3、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
4、班上转来的几个同学学习习惯差，学习方法死板，成绩普遍较差。
5、成功转化一些差生，让其爱学习，效果显著。
6、处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、操练入手，力求向上40分钟要质量出发。所任教的班级成绩名列前茅。
7、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
8、大多数学生没有养成良好的学习习惯，粗心、马虎、不审题、的同学大有人在，考试中做错，试卷发下来以后才大彻大悟。
9、大力开展有效教研工作，努力提升教学质量。
10、多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。
11、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。
12、给每一个学生起英语名。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名。在课堂上用英文名来点名，叫学生回答问题。
13、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接。
14、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
15、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的`方法。即让学生体会到成功学习的成就感。
16、积极开展课题研究工作，促进教师的专业化成长。
17、基础知识掌握的不够扎实准确。
18、加强校本教研，提高教师业务能力。
19、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习先进的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
20、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。
21、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
22、将学生的形成性评价与终结性评价相结合。
23、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务？
24、教科研方面也小有成绩，在交互式电子白板授课大奖赛中，获得市里一等奖，省里二等奖的好成绩。
25、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的平经常使用语和所学句型表演不同情势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简单的描写，培养学生的语感。
26、落实各项常规教学，保证教育教学任务全面完成。
27、落实教学常规，提高课堂教学效率。
28、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。
29、没有英语基础，底子差。由于原来在农村的小学，三年级之前几乎不学英语，所以到这里之后要从头学起是很难的。
30、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。
31、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们树立起信心和激发他们学习的兴趣。
32、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
33、认真落实青年教师的培养，搞好师徒结对工作。
34、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己。
35、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
36、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
37、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
38、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累5个单词，并每周检查一次。
39、为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。
40、我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习兴趣？更好地将有效教学落到实处？需要我们深入探索。
41、虚心学习，不断提高自己。
42、学生的灵活应变能力不强，从阅读题中可以看出学生虽然积累了一些词语，但处理问题的方式比较呆板，不够灵活。
43、学生知识和能力的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力，如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调？
44、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
45、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。
46、英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文、教学心得，不断提高自身修养。11月，刘黎老师的《把握动态生成绽放精彩课堂》获得区教育学会优秀论文比赛一等奖；刘黎老师的《运用电子白板生成灵动的英语课堂》刊登在全国核心期刊上。
47、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
48、在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点。
49、在批改作业方面。按时及时地批改作业，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
50、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语会话的录音磁带、唱英语歌曲，还让学生表演对话，背书。
51、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时？
52、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。
53、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
54、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
55、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
英语老师期末工作总结8
本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的.重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
以上就是本人在本学期的教学工作总结，在今后的教学工作中，我会更加努力的工作!
英语老师期末工作总结9
本学年，我担任四、六年级的英语课教学工作，面对这群成绩参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，也为了为更好地总结经验，发现不足，吸取教训，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：
重视课堂教学，做一名受学生欢迎的老师。悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。要给学生一滴水，老师就要长流水。我在上课之前精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真做好课前准备。上课时，尽量用比较幽默易懂的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。
多角度看待，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，就一定会成功。以朋友的'身份来对待优生，经常和他们交流，鼓励他们继续努力。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。
注重情感交流。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。课堂上特别注意组织好教学，关注全体学生，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，让优等生和中等生都有展示自己的机会。
虚心学习，不断充实自己。首先听课。只要学校有组织听课的机会，我都努力抓住这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。其次，多向周围有经验的老师请教。利用可利用的时间与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。
由于缺乏教学经验，在教学过程中走了不少弯路。不过今后我仍会继续努力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在教育事业上做出更大的进步和努力。
英语老师期末工作总结10
在仓促和忙碌中又到了工作的尾声，在紧凑又有挑战的英语授课当中，使我自己的专业水平得到了提高，也带动了学生成绩的进步。初二班处在比较关键的知识积累阶段，而我则发挥了全部的力量为同学们解惑，不止注重锤炼个人素养，同业也拓展了教学思路。在此就本学期的工作做如下总结：
1、对学风的引导
通常学生都还不能完全认识到这阶段学习的关键性，因为初一的过度期才刚刚过完，这个时候本是该饥渴求知的时候。但学生的意识普遍都还处在松散的状态，把大把的学习时间等闲视之。而我在心痛的同时，也在致力于学风引导，帮学生正视自己的学习使命，让他们对自己负责。
2、坚持勤恳施教
纵观学生自身的素质水平参差不齐，那么当学生潜质为被开发完全的时候，身为主导学习的核心，老师则要拿出全部的力量来进行付出。自己努力一百分，肯定就能帮学生取得一定的进步，先把自己能进行努力的.部分给落实到底，这样才可以以点带面，拉动学习成绩的上升。
3、注重经验讨教
前人的脚印是我们循着前行的方向，身边的同事中就有不少非常出色的英语教师，在钦佩他们的同时，也要抓住向他们讨教的机会。他们的授课经历正是我所需要的成长养料，为此我非常诚恳的向其求教，以从他们的建议和看法中获得有价值的观点，收为己用充实自己的教学思路。
教这门课程是非常快乐的一件事，同时也担负着很大的责任，在我的踏实努力下，我带的几个班英语成绩都还不错，做到了百分百及格率，有四成学生出现高分，还有少数在英语竞赛中拿到骄人的成绩。虽然这段时期教学效果显著，接下来我要反省不足，让授课内容更加完善，让人人都能把知识学扎实。
英语老师期末工作总结11
本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。为了让以后的教学更好地开展，现将本学期以来的教学工作总结如下：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在8班和10班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的'学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本高于同级同科的水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
在今后的教学的工作中，我会更加严格地要求自己，让自己做得更好，希望在教学工作中更上一层楼。
英语老师期末工作总结12
20xx年10月我有幸加入了xx区小学英语名师工作室，拜卫岗李xx校长为师，有了名师的指引，相信在今后的教研道路上，我会有更多的探索。
下面是我上六年级第二单元第一课的几个教学片段，其中李校长给了我许多指导性的意见和建议，令我受益匪浅。
片段一情境教学需延续下去
实例：我这节课是ourfavouritefood，以去kFc吃东西为主线。可是中间有部分环节设计的稍显松散，不够紧密。
反思：情境教学要求把简单刻板的'教与学融化在多姿多彩的真情实景中，它拆去传统教与学的樊篱，让师生和谐地融合为一体，在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，化抽象为直观，化刻板为生动，帮助学生寻找到掌握英语学习的捷径。而我这节课中间出示单词这一块过于单一，可以试着在大的环境如kFc里面，点餐的环节，让学生切身体验，犹如身临其境，这样也让孩子们不知不觉的接受新单词，所谓“润物细无声”，恐怕就是这样的效果吧。
片段二拓展的东西少了
实例考虑到这是一届新授课，所以我在设计的时候，就把这一点忽略了，只是把重点放在新授单词与句型上
反思还记得上个月我才刚刚听了区里几位老师的讲座——如何整合教材？而我似乎还是不能将其利用与实际的教学之中哦。其实这节课的话题都是孩子们喜闻乐见的，他们都有话可说，有话想表达。而对于food在之前他们已经有一定的词汇储备，老师在这时完全可以调度孩子们已有的知识储备，将其套用于本课新学的句型之中。
片段三情感教育处理的不够细腻
实例课的后面我在PPT里面出示了好几张“小胖墩儿”的照片，然后引导孩子们应该健康饮食，出示食物金字塔，并让其为家人制作健康食谱。可是导入的有点突兀，不够自然。
反思既然本课是以去kFc为主线，那么何不找点“小胖墩儿们”在里面狂吃的视频或照片，让孩子们自己去发现，去思索，去给我们点建议，以及在今后的生活中，我们应该如何安排我们的饮食。让孩子们参与其中。
英语老师期末工作总结13
我在本学年从事四年级的英语授课工作，课堂教学过程中注意到学生普遍都很喜欢上英语课，就是在学习的时候往往不够认真。不足之处还表现在对单词的记忆不够严谨，在书写时经常出现马虎的情况。尽管英语能够引起学生的好奇新，但个别学生在老师讲课的时候会过于活跃，并且会做很多小动作。这不仅使自己无法完整的掌握课堂讲述的内容，还会影响其他学生听讲。
那么作为老师，我则采用的因势利导的教学方法，鼓励同学在课堂进行口语练习，用小短语互相交流。把学生分成小组，让各小组之间互相进行单词背颂的比拼竞赛，从而让学生都能热情参与到里面。另外小组成员之间采用互相监督的学习形式，在课堂上书写好的单词，由同学们互相找错并纠正。这就大大提高了教学的效率，还能培养学生细心负责的态度。
由于学生对英语发音的掌握不够准确，针对这个情况，在上课的过程中，重点对同学们进行了口型和发音的训练。考虑到这个年龄段的孩子心理都比较敏感，而且建立起学习英语的热情难得很难得，那么在课堂上我作为老师则避免针对单一学生错误进行纠正，而是经常对全体学生统一做正确的示范。用这种方式既让同学们的自尊心都得以保留，并且经常给学生做正确的'示范有助于加深学生对单词书写和发音的印象。
在做了一个学期的工作之后，虽然学生们在学习方式上有很多的不足，但可以肯定的是每一个孩子身上都有学习的潜质。那么以后教学的重点就在于加强课堂纪律，营造一个认真学习的课堂氛围，鼓励学生的学习积极性，从而取得扎实的教学成果。
英语老师期末工作总结14
本学期我担任高二二年级的英语老师教学，在教学的过程中，结合本校学生的实际情况，我精心的备课，积极的讲解课文中的知识。在课堂上我运用多媒体教学方式，完成孩子的全方位学习，并做好课中的总结，通过总结出来的问题进行课后的`自我检讨跟整改。在这种不断的提升跟进步中，我已经有了小成就。现在通过总结回顾一下本学期我的工作内容。
一、了解学校的师生情况。
本学期是孩子刚升入二年级的第一个学期，对于新的老师，新的教学方法，他们一开始还并不是很适应。我通过不断的了解跟他们探讨，结合每个学生的特点进行针对性的辅导跟讲解。如今我已经了解到大概的学生情况、学校的整体学习环境的情况。
二、教导学生学习技巧。
为了使学生更喜欢我的教学，我不断研究新的课题，新的方法，通过用更生动有趣的方式让孩子学习。我通过参考别的学校的教学情况，再结合本校的实际师生情况做出了一些相应的修改。我校学生的英语口语能力比较差，我会在课堂上多跟学生进行互动沟通，全程用英语来讲解问题，使得学生在一定程度上的口语有了变化。对于口语成绩并不理想的学生，我会通过课后的单独辅导，结合他实际的学习能力，用更有效的办法向他教学。
三、精心挑选教学辅导材料。
教学材料也需要老师的精心挑选，每种教材的实际运用情况是有所不同的。有的练习册他比较注重单词的解释，有的练习册比较注重考点知识。我针对本班学生的实际情况，挑选了一些对口语有帮助的练习题。通过他们做这些练习题，既能提高文笔的理解能力，也能提高口语的交际能力，让学生能切身实际的学好英语并应用英语。
英语老师期末工作总结15
本学期我担任初三英语科目的教学工作，这个学年的教学工作中，我感慨万千，其中有苦有乐，有酸有甜。在整个教学过程中有值得深思的地方，也只有值得赞赏的地方。这一学年，我觉得自己过得既紧张又忙碌，在愉快中也很充实。如今期末即将结束，我从几个方面对本学年的工作做出总结。
一、教育方面的工作。
课前我会提前备好课，认真的对待每一节课出现的问题，并做出总结。身为英语老师，我需要把全面的知识教导给学生。课中我也会要求学生认真地听讲，把细节做好，把笔记记录下来。再好的记性也不如笔上的功夫，在我上课期间，我会严格要求学生做笔记，并在下课后进行复习跟踪结。只有不断的反思才能明白自己的缺陷，然后不断地促使自己进步。
二、工作出勤方面。
身为教师，我要积极运用好自己的.时间，做好自己分内的事情。在教育工作中，我积极参加教研组主导的科学活动跟校内组织的例行会议。学校组织的培训活动，我也积极参加。我深知培训对我能力的提升是尤为关键的，所以在这方面我从来不发生迟到早退的现象。严格遵守校内规定的规章制度，在上课期间也从来不请假，不缺席任何一堂课程。
三、存在的不足以及反思。
人无完人，教师也当然存在有过错。在教学工作中，我也没有例外的发生过错误的行为。例如学生上课不认真听讲，在下面吵吵闹闹的，这种就是我没有把课堂纪律整理好的缘故。还有对上课内容总结不够清晰，很多情况下没有给学生讲的通透明了，学生很难对课文进行理解。嗯，好，我会对这些不足之处进行深刻的改进跟反思，让今后的教学质量能够有所提高。
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