高二生物备课组工作总结

时间：2024-06-17 18:18:03 工作总结我要投稿

高二生物备课组工作总结[优]

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的高二生物备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高二生物备课组工作总结[优]

高二生物备课组工作总结1

　　学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组教师总是能够精诚团结，共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经验。

　　首先：通过网络认真学习新课改理念，学习新课改先区的诸多教学经验、方法，并根据实际情况应用到教学活动去。一般以个人形式独立完成，到教研活动时便按照计划开展探讨、研究活动，经过一番激励的探讨、研究后总结达成共识，最后应用于实际教学活动中，并进一步的探讨、总结。循环往复，从而使我组教师更快的适应新课改下的高中生物教学工作，客观上促进我们大家的教学研究能力。

　　其次：认真钻研教材,整合有效教学。新教材是课改理念的文本体现和载体,需要每一位教师去认真研读,感悟,领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的教学活动的基本线索,分析教材所渗透的生物学思想,方法,体会新教材中蕴含的教学理念；整合教学内容必须用好,用活,用实教材。教材内容并不等于教学内容,教材是教学的重要课程资源,但不是唯一的'。新的教材观强调要按照学生的情况进行教学,而不是完全拘泥于教材,对教材要科学的使用或"再度开发",要用好,用活,用实教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根据学生的实际,考虑学生的知识背景,或根据教学的需要,或针对教材中的一些不足之处,对教材进行改进和补充,化难为易,以简驭繁,使之更好地为教学,为学生服务。用活,体现在解放思想,勇于创新,大胆对教材进行"再加工","再创造"。用实,就是使教材更加切合本地实际和学生的实际,提高课堂教学的有效性,使学生学得主动,扎实,富有成效。合理整合可利用的生物教学资源。在"课程资源"视野中,有效教学既包括对教材的"再度开发""不只是教教材,而是用教材教";也包括"网络资源"和"现代教育技术"的开发与利用;还包括"社区资源"的开发与利用。

　　其三：按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考试卷、平时测验的试卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按计划是的教学计划（考虑实际工作中变化情况），统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况，一般把难度系数控制在0.6左右，题型一般则以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖。我年级三次测试生物情况如下：第一次年级月考年级平均分：53分。期中考试年级平均分：55.58分。第二次年级月考年级平均分：63.67分。

　　以上就是我备课组一学期来的主要工作情况，总的来说我组教师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、善于创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各项工作顺利、圆满完成，在今后工作中这些良好素养仍然需要继续保持、发扬。

高二生物备课组工作总结2

　　本学期以来，高14届生物备课组全体老师围绕着学校的中心工作积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨生物教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下：

　　一、积极开展教学理论的研究学习

　　1、本学期，我们备课组通过学习和讨论，教师们明确了今后的教学工作的.方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

　　2、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

　　3、学习外地学校成功的教学改革经验。 11月3日，我们到彭州中学参观学习，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后的努力方向。

　　二、教学、教研方面充分考虑发挥老教师传帮带作用，全组动员，团结协作。

　　1.年青教师主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长。

　　2.召开多次备课会议，统一认识，群策群力。了解、讨论、研究学生原有的基础知识和基本技能水平；注重了解学生学习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈，提出应采取那些相应的防范措施。

　　3.共享与交流。延续上学期多媒体课件资源共享要求，每位教师都乐意接受任务，互学互帮的气氛浓厚。

　　三、积极开展生物教研活动

　　1、本学期，我们在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的效果。

　　2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，徐亮师承担公开课非常认真，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外地老师留下了深刻印象。

　　四、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量

　　1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　2、认真抓好“结对子”的工作。本学期，我们进行了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

　　3、对于落实教学常规的各个环节，我们在各个备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实。

　　4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，在各备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

　　五、取得的成绩

　　1、徐亮老师在学校青年教师赛课活动中获第一名

　　2、在期末乐山市14届生物统考中获平均分第一名（除外校）

高二生物备课组工作总结3

　　本学期由我和夏四一两位老师承担高二生物的教学工作，经过我们的努力，非常顺利的按计划完成本阶段教学任务，同时不断促进了备课组教师的群体素质，提高了教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出生物教学工作的新成绩。具体表现主要有以下几点：

　　一、加强理论学习，提高自身素养

　　1、通过暑期的学校培训和外出培训，不断开拓自己的视野和加强自身专业素质的培养，更让我们领悟了新课改的全新思想。

　　2、认真学习了《生物新课程标准》、《生物考试大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。

　　3、特别关注新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能，为新课程改革打下良好的基础。

　　二、执行教学常规，强化阶段考核

　　1、认真落实了学校要求，坚持每周一集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每周都有中心发言人，且老师们都会发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，不断的改进新授课教学模式，并计划两人合作提前一个星期准备下一周的导学案，对学生在学习过程中遇到的问题课后再进行探讨和及时改进。

　　2、坚持相互听课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位老师的.教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，严格按照教学模式上好第一节，同时重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。

　　3、加强理论联系实际，选择性的做好演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能，努力渗透生物研究问题方法的培养。

　　一学期来，在备课组两位教师的共同努力下，高二生物圆满完成了教研室下达的教学任务。当然我们还有很多工作不是做得好，还需要我们继续不断的努力，我们坚信我们以后会做的更好。

高二生物备课组工作总结4

　　经过全体备课组老师的努力，非常顺利的按计划完成本阶段教学任务，同时不断促进了备课组教师的群体素质，提高了教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩。具体表现主要有以下几点：

　　一、加强理论学习，提高自身素养1、组织教师认真学习了《生物新课程标准》、《生物考试大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。

　　2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能，为新课程改革打下良好的基础。

　　二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每周都有中心发言人，且老师们都会发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，不断的改进新授课教学模式。

　　2、坚持两周一次公开课教学，老教师上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、研究课，本组老师全员参加，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，严格按照教学模式上好第一节，同时重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。

　　3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能，努力渗透生物研究问题方法的培养。

　　三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真了学习教育教学理论，做好学习笔记；认真备好每一节课，积极参与集体备课活动，勇于担负备课组分配的各项工作和任务；平时虚心向有经验的教师学习，多听他们的`课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教，其中吴彪老师在市二模况赛中获三等奖。

　　2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水平。

　　3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课堂教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践能力的不断提高，其中刘燕老师在校新教师优质竞赛中获三等奖。

　　一学期来，在备课组七位教师的共同努力下，高二生物成绩取得了可喜成绩，完成了学校下达的任务。当然我们还有很多工作不是做得好，还需要我们继续不断的努力，我们坚信我们以后会做的更好。

高二生物备课组工作总结5

　　高二生物备课组共2有位老师。一个学期以来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。这里把我们的一些做法总结如下：.

　　1．备课组教研气氛浓厚。我们备课组的两位老师工作热情高，亲和力强，受学生喜爱。陶冶老师作为年轻教师，善于思考，好学上进，不断提高教学水平。备课组长不但关心年轻教师的教学，还从生活、班主任工作等方面去帮助她。备课组长的关爱和毫无保留、精心指导，年轻教师的虚心好学、积极肯干使高二生物备课组的成员之间精诚团结，积极向上，共同进步！集体备课落在了实处，任何一个场所都可为备课所用，随见随谈，有争议就要论，有问题就提出，及时解决教学上的问题，形成了良好的教研氛围！

　　2．打造高效率课堂，加强有效教学。根据教科所生物负责人提出的“加强有效教学”，我们加强了备课以及资料的设计：不乱用资料、坚持原创，资料和试题的质量很高，而且注意资料的使用的指导，而不是发完就完事。还有注意倾听学生，了解学生，直接地了解到我们们教学上的亮点与不足，不断完善自我。

　　3．获奖情况：王文倩获北海五中教学实绩一等奖，陶冶获北海五中青年教师基本功大赛全能二等奖以及优秀监考员！

　　4．许多不足需要改进，争取下学期更大的进步。本备课组成员都较年轻，教育教学经验还有很多的不足之处，如班主任工作方面有待加强，下学期不断改进改善提高，再接再厉争取做得更好！

　　5．下学期工作设想：作为实践性的学科，多进行一些实践性活动。

　　6．对学校开展教研活动的建议：形式可否多样，如生物组，我们的想法是备课组参观其他学校、到校外调查植物和动物的种类和分布、调查环境等。

　　总之，高二生物备课组是一个团结、求实、上进的`团体，成绩已成为过去，在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩！

高二生物备课组工作总结6

　　本学期本备课组共有老师八人，男女比例恰当，老中青结合合理，一学期来经过我们共同的努力，非常顺利的按计划完成本阶段教学任务，同时不断促进了备课组教师的群体素质，提高了教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出生物教学工作的新成绩。具体表现主要有以下几点：

　　一、加强理论学习,提高自身素养

　　1、通过暑期的学校培训和外出培训，不断开拓自己的视野和加强自身专业素质的培养，更让我们领悟了新课改的全新思想。

　　二.执行教学常规,强化阶段考核

　　1、认真落实了学校要求，坚持每周的集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每周都有中心发言人，且老师们都会发表自己的.见解和看法，发挥集体的智慧和力量，不断的改进新授课教学模式，并计划两人合作提

　　前一个星期准备下一周的教案，对学生在学习过程中遇到的问题课后再进行探讨和及时改进。

　　2、坚持相互听课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，严格按照教学模式上好第一节，同时重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行培优辅差工作。

　　4、做好月考试卷、平时测验的试卷命题工作。按教学计划（考虑实际工作中变化情况），统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况，一般把难度系数控制在0.6左右，题型一般则以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖。本年级二次月考生物情况如下：第一次年级月考年级平均分：57分。第二次年级月考年级平均分：63分。

　　一学期来，在备课组全体教师的共同努力下，高二生物圆满完成了学校下达的教学任务。当然我们还有很多工作不是做得好，还需要我们继续不断的努力，我们坚信我们以后会做的更好。

高二生物备课组工作总结7

　　本人现对XX—XX学年度第二学期个人教学工作总结如下：

　　1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组8位老师认真执行学期初制订的高二下学期生物科组计划，首先抓好集体备课（每周三上午集体备课），每次集备都有中心发言人，集备时讨论这一周课的内容安排、教法、核心内容的教学方法、作业安排等，老教师积极发言指导，每次集体备课都有记录。本人既组织，有多次当中心发言人，同时积极交流，增强专业水平。

　　2、本人每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组老师讨论并规定考试难度、题量、题型等，出题后都由本人亲自审核，确保了试题准确无误；考完后集体流水阅卷、统分，认真进行试卷分析、讲评错题重做，督促学生重视“亡羊补牢”，学生生物成绩有了较大进步，受到年级表扬，八位老师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本人更是受到较高评价。

　　3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的9班经常找学生谈话，对8班、24班的部分学生也进行谈话、指导，特别是尖子生，这些对提高学生学习生物的积极性、提高生物成绩起到了积极作用。所任班级生物学科成绩为：期中考试：8班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重点班第1，期末考试：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重点班第1。任班主任的9班，高考6科总分期中考试普通班第1，期末考试也是。。

　　4、积极组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学模式探讨，本人带头讲探讨课，如主讲了公开课《转基因生物的安全性》、高三第1轮复习建模研讨课《生命活动的主要承担者——蛋白质》，还积极参加大组的`其他听评课活动，课后认真研讨，积极发言，对促进了生物全组教育教学水平的提高和年轻教师的成长起到了一点作用。

　　4、积极听课，完成学校规定的听课节数任务。

　　5、带领大家编写高三生物第1轮复习练习册，本人任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给学生使用。

　　6、在年轻教师邓彭艳参加年轻教师教学比赛中，本人积极给予指导，该老师讲课获得好评。

　　7、本人积极组织文科生物会考复习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写详细解析，会考结果显示我校成绩处于全省前列。

　　8、本届高二理科生物按学校要求，已顺利完成教学计划，于6月1日进入高三第1轮复习，本人所教班级也按进度进入高三第1轮复习，目前正严谨推进。

高二生物备课组工作总结8

　　本学期，生物备课组教师们在继续努力，教育教学取得了较大的进步，现将工作总结如下：

　　一、践行生本，静待花开

　　本学年集美中学开始试点“生本教学”的课程新模式，高一生物备课组对新的教育教学模式表现出极大的兴趣，在学校组织的各种有关新教学模式的业务学习中，积极参与。其中刘丽华老师参加了20xx年集美中学第一批生本培训，高小燕老师参加了20xx年南京举办的生本培训班。并能通过生本教学的公开课观摩中汲取经验并付诸实践，备课组高小燕老师开展了《染色体变异》生本教学。陈佳佳师尽管还未参加生本培训，但能主动听读生本培训教师的实验课、报告等，并大胆实践，生本公开课《细胞器系统的分工与合作》获得了教科院伯海英等同仁的认可。相信在新理念的指导下，生物备课组在未来的教育教学中将会取得良好的发展。

　　二．以教学工作为重点，人人都做德育工作者。

　　在教科院、校教务部门的指导下，本学期开展生物相关测试3次。命题把握“8020”原则，即80%的基础题，20%提高层次的题。坚持做好每次考试后教学质量分析，采取面批、家访等形式进行后进生工作，抓好初三至高一的.衔接，以求提高教育教学质量。在教学过程中，本组成员还能够把握学生的思想动向，经常与班主任交流本班同学学习、生活状况，争取当好班主任的好助手。

　　三．激活教学思维，服务学生综合素质。

　　本学期，高一生物备课组开展了“真核细胞模型”展示活动，通过亲手制作细胞模型，学生们学习生物的兴趣得到了极大提高，也陶冶了他们的生物学素养。在11月29日，高一生物备课组还结合“艾滋病日”主题开展了“艾滋病知识宣讲活动”，学生们自制刀具，通过自己收集的材料，展示艾滋病相关知识，一定程度上提高了他们的社会责任感。

　　四．积极参加校际教学交流。

　　备课组定期到乐安中学参与教研活动，相互学习，亦取得了较好的效果。

　　在全体备课组成员的努力，以及教研组的指导下，高一备课组顺利完成了第一学期的任务，教无止境，我们会更加努力，精益求精，争取将全体同学的生物兴趣、生物素养提高，进而提高各方面的综合素质。

高二生物备课组工作总结9

　　本学期，在高二分担生物教学工作共4人，其中2人跨高一。全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。现将这个阶段的教育教学工作总结如下：

　　一、注重建设，明确任务

　　在学期之初，我们就依据学校制定的《备课组教学进度计划表》，确立了明确的教育教学目标和备课组成员具体的工作任务和备课组的目标。

　　二、潜心钻研，搞好教学

　　在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》的'要求,生物学科在本学期开设《选修1》专题一、二、四、六、和专题五课题3的新课学习以及《必修1》前五章一轮复习的教学内容，为了保证教学工作,使学生能达到要求,本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、教研的各项工作任务，工作顺利开展。

　　根据本校学生实际情况和备课组的分工，我们积极编写《暑假作业》、《生物知识点归纳》等材料，并达到了良好的效果。

　　三、认真备课，集思广益

　　执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周三下午的集体备课活动，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。期间，我们还参加了教科室组织的自信课堂教学大比武，并深刻思考，积极探讨观摩体会，在备课组内进行深入讨论，促进和提升本组的教学教研水平。

　　四、先进引领、更新理念

　　本学期，我们备课组虽然有四个老师，但有两个跨高一，所以我们备课组教师工作量较大，任务重，但各位老师备课、批改作业从不马虎，认真学习七中老师的教学手段和教学方法，然后结合自己学生实际制作精品课件，毫不松懈，认真学习教学理论，以达到促进提高。在做到统一备课、统一进度、统一课件的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。

　　五、积极研讨，创新工作

　　教学上的合力，是提高教学质量的支撑。突出体现了生物学科的育人价值、学科价值和社会价值，展示了生物学科作为一门自然科学的独特的、无法替代的作用。下阶段我们准备以此为契机，继续研讨，同时开拓学生视野，提升学生素质，提高备课组的内涵和备课组成员的能力。

　　另外，我们在备课组内开展了组内听评课活动，而且每个人都进行讲课，利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。

　　六、团结协作、乐于奉献

　　本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，大家分工协作，提高教学和学生学习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。

　　总之，我们生物组在这学期的工作中，精诚团结，当然我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对学生的研究还不够深入，尤其是学生如何适应教材的研究还有很多值得进一步思考的地方，集体备课的层次还应进一步深入和提高，形式还有待进一步多元化，个别学生的生物学科成绩还很薄弱等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为我校生物教学贡献自己的力量。

高二生物备课组工作总结10

　　本学期我们备课组以了高中生物论文展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努高中生物论文力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要作了以下几方面工。

　　一、务实创新

　　1、以备课组为单位学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

　　2、第二周在市区进行学科教研活动时间，由胡晓强老师开市级公开课。并受得好评。第三周金琼微老师开公开课。第十八周胡晓绵老师开公开课。

　　3、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每位成员都当中心发言人。

　　4、参加学校举办的主题为“永嘉中学帮教下乡”的教学公开周，由王伟生老师开展示课，备课组全体教师协助，并作了评课工作。

　　二、坚持不懈做好常规教学

　　1、彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的'核心作用健全集体备课落实“三高中生物论文定、三备、五统一”措施，提高备课效率。

　　2、每教师听课十八节以上,互相听课四节以上。备课组内公开课两节，由胡晓强、王伟生承担组织工作，备课组内做好评课工作。

　　3、充分利用现代工业教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新高中生物论文教材所适应的课件，并上传到学校资源网作到资源共享。

　　4、在高二级组织好竞赛辅导，由备课组长负责，各任课老师共同承担。

　　三、深入开展教学科研每位教师都有自己的教研课高中生物论文题，积极参加省、学校教研课题。

　　四、组织高二生物竞赛活动

　　上好辅导课，培养学科尖子。具有较高的生物科学素养，另一方面又要为将来可能从事生物科学研究的学生，在态度观念、知识和能力等方面打好生物学基础。

高二生物备课组工作总结11

　　一、工作思路

　　根据学校工作计划，继续坚持“以学生发展”为本，师生可持续发展为目标，把握课程改革方向，深化教学改革。强化教育教学过程管理，加强备课组建设，提高教育教学教科研能力，注重对教学各个环节进行反思。打造和谐团队，促进生物教育教学质量的全面提高。本学期的工作重点是抓好课题研究、推磨课和教师业务培训等几个方面的工作。

　　二、主要任务

　　为了提高高二生物学科的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要任务如下：

　　1．在教研处、生物科组的指导下完成高二年级生物的教学、教研工作。（1）教学方面：①个人备课务必做到“六备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备学情、备辅助手段。②集体备课做到“五定”：定时间、定地点、定计划、定内容、定中心发言人。③上课务必做到：课前检查学生预习情况并做到记录与反馈；每节课思考如何调到课堂气氛，一定管好课堂纪律，老师不能接听电话，不能有学生睡觉，全面关注学生上课状态。④课后练习务必做到：每节课后都要布置适当数量与难度练习题，并要求检查到位，每上完一章后收齐教辅资料批改。⑤课后作业务必做到：每周不少于1次作业，但作业要求量少而精，关注学生完成作业的质量与态度，如答题能否到位、创新答案、写字工整情况，力争在作业和考试中正确反映学生情况并做出及时、恰当的评价。

　　（2）教研方面：鼓励备课组教师撰写相关内容的论文。

　　2．进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。

　　3．利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。集体备课做到“五定”，对理综测试和其他考试的`的生物试题的命制需保密和严格。

　　4．制定学期段教学进度（详见下表），参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍形式，互通有无，互相启发，探索学生不同发展特征。总之，通过对本模块的学习，将有助于学生理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的认识，并为学生树立人与自然和谐发展的观念，形成生态意识和环境保护意识奠定基础。

高二生物备课组工作总结12

　　经过全体备课组老师的努力，非常顺利的按计划完成本阶段教学任务，同时不断促进了备课组教师的群体素质，提高了教育

　　教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩。具体表现主要有以下几点：

　　一、加强理论学习，提高自身素养

　　1、组织教师认真学习了《生物新课程标准》、《生物考试大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。

　　二、执行教学常规，强化阶段考核

　　1、认真落实了学校要求，坚持每周一集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每周都有中心发言人，且老师们都会发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，不断的改进新授课教学模式。

　　2、坚持两周一次公开课教学，老教师上示范课，年轻老师上

　　展示课、观摩课、研究课，本组老师全员参加，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，严格按照教学模式上好第一节，同时重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。

　　三、培养青年教师，增强教研能力

　　1、新教师和青年教师认真了学习教育教学理论，做好学习笔记；认真备好每一节课，积极参与集体备课活动，勇于担负备课组分配的各项工作和任务；平时虚心向有经验的.教师学习，多听他们的课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教，其中吴彪老师在市二模况赛中获三等奖。

　　2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水平。

　　3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课堂教学

　　中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践能力的不断提高，其中刘燕老师在校新教师优质竞赛中获三等奖。

　　一学期来，在备课组教师的共同努力下，高二生物成绩取得了可喜成绩，完成了学校下达的任务。当然我们还有很多工作不是做得好，还需要我们继续不断的努力，我们坚信我们以后会做的更好。

高二生物备课组工作总结13

　　1、集体备课：备课组长要认真负责，每次安排主讲人，加强集体备课的力度。各备课组要多角度备课，备计划、备内容、备教法、备试题、备讲评，备学生问题，备教学经验。加强对课程标准和考试说明的学习和把握。教师较多，备课内容更细致落实;实施新课程，要注意教学资料和教学经验的积累和总结。落实课改精神，加强集体备课的力度，落实青年教师课堂教学的效率，对青年教师进行教学基本功辅导，具体内容为新课程标准的解读。

　　2、积极开展教改活动，搞好启发式教学。注意讲练结合、师生交流。树立全球意识和环境意识，树立人与自然和谐共处、可持续发展的观念，学会关心，学会学习，学会发现，学会创造等。体现生物科学知识。课堂气氛的营造与学生的学习态度有很大的关系。课前预习可使学生对新课有了大概了解，哪些难懂的地方需要在课堂上问老师也心中有数，这既提高了学生听课的`效率，也提高了教师授课的针对性。课后及时复习不仅有利于对新知识的消化吸收和强化记忆，也有利于提高完成作业的效率。启发学生在自学过程中要善于发现疑点，敢于提出自己独立的见解。教会学生质疑不仅可调动学生自学的兴趣，还可以培养学生的发散思维、激发学生的智慧潜力。边阅读边思考也有利于知识迁移

　　3、开辟生物第二课堂活动、组织学生开展生物课外活动。组织高二生物竞赛活动，上好辅导课，培养学科尖子。具有较高的生物科学素养，另一方面又要为将来可能从事生物科学研究的学生，在态度观念、知识和能力等方面打好生物学基础。

　　4、坚持集体备课制度，做到课前一周备好一个单元的课。开学初，备课组的老师经过商量，决定将每周二的下午定为备课组的活动时间，用以开展集体备课，理论学习或其他活动。集体备课前，各位教师先行准备，其中一位教师重点准备，在备课组活动时做主题发言，提出自己的教学思路；其他教师根据自己对教材的理解，提出自己的见解，共同讨论，并最终形成一套统一的教学课件，每个教师可以在此基础上，根据自己的特点，做出调整。做好教学测评工作，及时反馈教师教学和学生学习的情况。

高二生物备课组工作总结14

　　本学期高二生物备课组在学校教导处和年级组的领导下努力工作，较好地完成了教学任务，现将这一学期所做的工作总结如下：

　　一、教学方面

　　１.遵循学校的教学安排，制定本学期关于必修三《稳态与环境》的教学进度计划，并顺利完成的教学任务。

　　２.坚持集体备课活动。高二生物备课组做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；集体备课活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，生物教学的最新动态、生物教学的.改革与创新等。每次集体备课活动都有中心发言人，有记录，都经过精心的准备，都能解决一到几个相关的问题。坚持每节课体现新课改的理念。

　　3.备课组也注重对新老师的帮、传、带，认真完成学校的“青蓝结对”任务。

　　4.组内坚持相互听课，每人每周至少听一节课，有问题及时交流，通过交流收到了较好的教学效果。

　　5.积极参加学校组织的赛教活动，认真上课、听课、评课，通过本次活动，很大程度的提高了教师的教育教学能力。

　　6.按照学校安排，认真完成高一第一学期月考、期中、期末考试的命题任务。

　　二、教研方面

　　1.全组教师积极认真的参加学校组织的教研组活动，加强学习，提高教师综合素质。

　　2.全组教师积极、认真的指导各自所带班级的学生，完成研究性学习任务，并指导学生完成论文撰写工作。

　　3.深入开展教学科研。撰写《高中生物学习方法的研究》开题报告，本学期末，写出了研究成果。

　　当然，我们工作中还存在不足，如教学研究能力还较弱，集体备课的层次、课堂教学实效性还需提高。我们将在以后的工作中大力改进，为我校的生物教学水平提高再作更大贡献。

高二生物备课组工作总结15

　　本学期，本学期我作为高二生物备课组的组长，圆满完成了教育教学工作。在本学期中，我独自担任了高二年级的生物教师，并且还兼任班主任的职务。虽然任务繁重，但我深知高二这个阶段的重要性。首先，在学期初制定的备课组计划和教育教学目标方面，我尽可能地完成了。其次，在教育教学过程中，我时刻注意修正、提高和完善我的计划和目标，根据海淀区的统一计划以及学生的实际教学情况进行调整。我投入了极大的热情和努力，并取得了一定的效果。按照海淀区的要求，本学期生物学科开设了《选修三》和《选修一》，并在期中考试后开始了高考一轮复习。每周每班共有5节生物课，我们有3个平行班。同时，还有一部分同学之前没有通过合格性考试，所以我每周还为他们开设了两节基础复习课。因此，本学期的课时总量非常庞大，任务十分重。令人骄傲的是，本学期高二2班的王树言同学成功进入了全国中学生生物竞赛的复赛，这也是我们校区在这方面的突破。以上就是本学期高二生物备课组工作的情况。

　　以下对本学期的工作作简单的总结：

　　一、认真备课

　　本学期的课程安排非常紧凑，每周平均需要准备4节新课和1节习题课。为了保证教学质量，我通常会提前一周准备好教案和讲课内容，并积极参加学校和海淀区组织的各种教研活动和进修培训。今年高二生物课的教学进度与往年有所不同，因为这届学生是北京市第一批从高一开始上生物课的学生，同时又使用旧教材来适应新的考纲。对于我们教师来说，也面临着学习新考纲和新高考的问题。因此，在备课过程中，我会不断查阅资料，对教材中存在争议的地方进行讨论和分析，并及时了解新的课程标准。同时，我会思考如何融合学科素养和课本知识，找到合适的切入点，这些都需要与教研组进行充分的讨论和交流。我还会认真学习区教研组组织的公开课，研究教学进度、教学方法和学习方法。本学期，我已经进行了两次公开课，并在评课中倾听他人的意见和建议，相互指出教学的优点和不足之处，以便让课堂教学真正落实到实际中。以上是我对本学期备课和教学工作的总结和计划。希望通过我的努力和不断的学习，能够提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

　　二、教学手段多样化

　　在教学中为了能达到更好的教学效果，适应不同程度的学生，应对不同的教学内容，就要应用不同的教学手段。在学习选修课本时，主要内容涉及科学前沿的就要结合前沿知识引发学生的学习讨论热情，内容涉及实验技术的要让学生多动手操作，这样才能激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，让学生学会学习。在进入一轮复习阶段，也是把老师讲授、课件展示相应模型和学生自我总结结合在一起，学和练统一在一起才能达到良好的'效果，提高上课的教学效率。同时，充分发挥教研组的资源整合优势，建立课件库和题库。在课堂上多用启发式的教学，引导学生阅读，引导学生思考，以此提高教学质量。

　　三、自我反思

　　在工作中，我一直坚信不断反思才能取得进步。在我们教研组长罗莎的带领下，大家都保持着紧张的状态，认真准备教学内容。通过参加区域培训和教研活动，我们努力学习先进的教学理论和考试方向。课前我们会认真备课，课后一定要进行深入反思。因为每次上完一堂课，无论多少收获，都会对教法、知识或提问方式、模型呈现等方面有所感悟和体会。只要我们踏实从事教学工作，认真研究，就一定会取得丰硕的成果。

　　总之，在过去一个学期里，我们在教育教学和学校其他方面取得了一些成绩。当然，在总结这些成绩的同时，我们也清楚地意识到工作中还存在许多不足之处。新高考制度给我们带来了很多不确定性，我们需要进一步提高集体备课的水平。此外，个别学生在生物学科的成绩还比较薄弱，对于一些努力但成绩不理想的同学，我们缺乏具体针对性的辅导。对于这些问题，我们将在以后的工作中努力改进，不断提高自己的水平，为推动台路校区生物教学做出更多贡献。