物理教师工作总结15篇【热】
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的物理教师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
物理教师工作总结1
在物理的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的气氛中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式〞的教
学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师催促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习稳固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担——作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的.观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者〞。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的稳固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报〞。
五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的奉献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。
六、加强校本研修，提高业务素质坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究《上好一堂课的22个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改良教学方式，整体提高学生们的物理素质。
物理教师工作总结2
火一样的六月如期而至，我和同事们送走了我来初三中后的第一批毕业生。这是一个收获的季节，我校获得了预料之中的大丰收，在我所采撷的果实中有甜蜜也伴随着些许酸涩，我所任教的四个班级中有的班超额完成了学校下达的任务，也有的班离完成学校下达的指标有一定的差距。回顾这半年的工作，确有一些需要总结的地方。
一、教学工作
本期我继续教20xx级1.2.3.4共4个班的物理，看着黑板上倒计时的数字越来越小，我感觉随之增长的是肩上的担子和责任，充满信心之外也夹杂了少许的激动。和前几期一样，我仍然坚持早早来到学校开始一天的工作，批改作业和准备一天的教学内容。
由于有了前几学期的相处，我对所教学生有了更深的了解，在批改作业和辅导学生方面就有了针对性，不少学生逐渐找到了学习的方法，也逐渐有了学习的.兴趣。特别是在临近毕业阶段，同学们抓紧时间偿还以前欠下的“债务”。
同学们也有了你追我赶的良好学习氛围，也认识到了下一步的竞争是与全县考生竞争，而同学间的合作的重要性就超过了竞争的压力。在后期复习过程中，我也发现有的学生特别是女生对物理的复习没有找到感觉，没有合理安排学科间的时间分配，甚至出现了上课也在应付其它学科作业的现象，因此这类学生成绩下降趋势明显。我及时找到学生谈话并会同班主任联系学生家长，我们共同为学生合理安排学生的学习时间，避免他们复习的盲目性。在教学中我还存在一些不足，如辅导学生不主动，总是希望学生自己来问，不去发现学生存在什么问题。我和学生之间变得熟悉以后，一些学生变得油腔滑调，不分上课下课的场合，使得课堂效率不高。还有就是没有及时反思在教学中存在的一些问题，教学艺术提高不明显。
二、其他工作
除了教学工作以外，我还积极参加学校各级部门组织的教研活动。每周我按时参加集体教研会，在教研会上积极发言，参与讨论教学中遇到的困惑，研究重点章节的复习方法和作业布置，并主备了第七章第一节“力的测量与重力”、第二节“弹力与摩擦力”复习教案。我还按要求完成了研讨课教学，并在这个活动中通过听其他教师的上课和自己备课、上课提高了自己的能力。
在辅导学生方面，我每天坚持利用大课间活动和下雨天体训活动时间到教室或集体或个人辅导学生。我一方面启发学生有问题要提出来，我针对学生的问题加以解答，另一方面我主动向部分学习物理有障碍的重点学生设计问题，让学生自己去解决，如果不能解决，我就启发学生来解决。我还把初中物理需要记忆的内容提出来让所有学生记忆并落实检查。通过辅导学生，我拉近了与学生之间的距离，提高了他们学习物理的兴趣。
本期的初三每天下午都要进行中考体育训练，我所负责的是20xx级3班的跟班训练。我每天都提前安排好一天的训练内容，并在训练过程中认真指导和严格要求，取得了不错的效果，在中考体育
考试中也取得了不错的成绩。
我还全程参与了学校工会组织的各类工会活动，如端午节包粽子比赛，并从活动中锻炼了身体和提高了能力。并通过活动认识了以前并不认识同事，增进了了解也增进了友谊。
总之本学期是一个不平凡的学期，在初三中的第四学期中我过得很充实也很快乐，工作上取得了一些进步，我也打算在来期中严格要求自己，也更加严格所有的同学，通过师生的共同努力取得更大进步。
物理教师工作总结3
第一，意识形态方面
一个学期了，一直在积极求进步。忠于职守。努力。在工作中，我关心我教的班级，关心我教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组的服务工作。他受到学校领导和同志的表扬，受到同学的欢迎。
二、教学方面
1、认真备课。
从一个学期开始，我就积极参加集体备课。和组里的同志一起认真研究制定学期工作计划。学习新课程标准，学习新教材。与组内同志一起，在结合我校实际情况，研究学生实际情况的前提下，落实立体化的教学目标、教学重点和难点、教师的教学方法、学生在每个单元和课时的学习方法。确定能够创设教学情境、促进学生合作学习的科学教学模式。实现了多科授课的优点和自我否定的缺点。明显提高了备课质量。
2、我上了一堂严肃的课
上好一堂课是教学中的重要环节。我非常重视这学期的'听课工作。每节课提前五分钟进入教室。学生上课迟到的现象受自身行为的制约。同时也符合学校的上课40分钟后的要求。我面对班上所有的学生。努力让每一个学生发展。给他们一个展示自己的平台。创造成功的机会。通过创设教学情境激发学生的学习热情。努力开班，玩得开心；上课在进行，兴趣浓厚；下课了，有意思。在课堂上，我注重培养每个学生的个性。通过组织合作学习，尽最大努力让每个学生的才能在课堂上得到利用。同时，让学生的合作意识和团队精神在组织合作学习中得到培养和锻炼。学生在老师的指导下互相学习，互相帮助。有些学生在课堂上真的扮演肖老师的角色。在合作学习中，学生各方面的能力和水平都有不同程度的提高。
3、积极参与物理科学研究
这学期，我代表我们学校参加了当地的班级比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并取得了良好的效果。对我个人业务水平来说是一个很大的提升。
我一个学期做了很多工作。回想起来，我真的有很多工作要记。有成功让我开心的地方，也有失败让我难过的地方。成功将在今后的工作中发扬光大。失败的地方需要在以后的工作中进行补充和完善。以上是我一个学期的工作总结。
这学期，在学校的安排下，我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一个学期以来，在学校领导的关心和支持下，我从各方面对自己提出了严格的要求，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，本文总结了这一学期的教学工作，希望能发扬优点，克服缺点，总结经验教训，让教学工作走上一段楼梯。
首先，备课
暑期培训的空余时间，充分利用网络资源，基本完成了这学期的物理教学计划。新学年开始，我结合教材和教参，完善每节课的教学内容，重新审视，选择，补充，修正，拓展，掌握教材，带动奴隶教材，为上课做最好的准备。
当我带着一份充满心血的教案走进教室时，我充满了自信，仿佛即将完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外充满阳光，用我最大的热情给学生带来新的知识。相应的，学生听课的热情也普遍提高了，几乎没人睡觉聊天。讲台上的每一双眼睛都紧紧盯着我，不时有人提出这样或那样的新问题。
这一切都不能不得益于我精心备课。当然，备课不仅仅是准备教材，更是准备学生。一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面付出了很大的努力。要了解学生，首先要记住他们的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了认真观察学生在课堂上的表现，还要注意与学生的交流。课间或两餐时间经常和班里的同学聊天，以便更好地了解学生的学习情况和性格，从而促进教学工作的顺利开展。
所以备课，教材和学生都要准备，都要准备好。
物理教师工作总结4
本学期我担任八（3）、（4）、（13）班教学工作以及八（3）班的班主任工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：
首先，对于八年级学生刚接触物理这门学科，由于初中物理各个知识点之间联系不是太强，有些概念也比较抽象，有些学生经过一段时间的学习还是有些跟不上。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习物理的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。我积极参加各种讲座，经常利用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，我还在不断的摸索前进。希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
本学期我担任八年级(4、5、6、)三个班的物理教学工作。总体上看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、备课方面
课前精心备课，认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种杂志，搞好集体备课。制定符合中学学生认知规律的学案和教学方法，力求与原来授课模式不同。学案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有疑惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论准备多么充分，在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后，积极寻找解决办法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把学生掌握不太好的地方再重点讲一遍，力求完美。坚持每节课有课后反思。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用学案充分调动学生的积极主动性，引导学生自学讨论，使学生的主体地位充分体现。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛，当然严肃也是必要的。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的`放矢。特别对于出现问题较大的学生，坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。
四、加强与备课组老师的合作，加强校本培训工作
坚持听课，注意学习同学科组里老师的教学经验，平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极听课，听同组教师的课，借鉴同组教师授课方式和设计思想，努力探索适合自己的教学模式。认真观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的能力，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性，力求提升自己的教学水平。
一份耕耘，一份收获。经过自己的努力，我在课堂教学方面取得了一定成绩，在市级优质课评选中获得一等奖。但初二学生的思维习惯不好，学习方法少。有一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而很多学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
物理教师工作总结5
本年度，我从事八（4）班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的学问。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理学问，我把握得并不扎实和全面。为了顺当开展八年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等教师相互帮忙，相互学习，共同提高。
从20xx年起，我校开头大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式，学生开展小组合作学习。我们的课堂，学问教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书供应的学问、教师个人的学问、师生互动产生的新学问。我们教师不再只是传授学问，教师个人的学问也被激活，师生互动产生的新学问的比重大大增加。教师从课堂传输学问的权威到公平参加学生的讨论，从学问的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的“学习共同体”，我们的教学过程不只是忠实地执行课程规划(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有共性化的制造过程。
反思是教师以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进展端详和分析的过程，是一种通过提高参加者自我决策水平来促进力量进展的途径。平常，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进展仔细的反思。我想，注意教育教学的细节和过程，做到事前规划设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着打算性的作用。上完课后，我准时反思自己的教学实践，今日这节课，学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高……篇幅不限，有话则长，无话则短，有用就行。通过这种方式我仔细对课堂教学进展讨论，提高45分钟的效率。
我们教师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学活动中，教师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。而我校开头大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式则提倡教师走进课堂，相互辅导，培育学生的综合力量。而学生的综合力量的培育要靠我们集体才智的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加公平的方式从事工作。在这一年里，我们八年级的几位教师之间严密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们教师必需像现在这样学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。由于我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位教师同时参加指导。在这种教育模式中，教师集体的协调全都、教师之间的团结协作、亲密协作显得尤为重要。可以说，我们科学组的亲切的互动关系，引发集体行为的变化，并在肯定程度上转变教学的组织形式和教师的专业分工。同时，在与不同学科教师的协作、沟通中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的'学问，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要讨论化学、生物、数学、地理等学问，以改善单一的学问构造，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型教师。
过去，我们中小学课程统一内容、统一考试、教参、统一标准，教师过分依靠教科书和教学参考书，影响了教师和学生制造性的发挥。如今，新课程提倡教师“用教材”而不是简洁的“教教材”。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们教师留有的余地加大，平常工作中，我们几人依据教学需要，制造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，对教材学问进展重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材学问激活，形成有教学共性的教材学问。为此，我们在每节课备课前，积极开展集体备课，并写具体的学案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。但是，这对我们教师来说，也是是一种挑战。由于这要求我们教师要具备肯定的课程整合力量、课程设计力量和课程开发力量。同时，我们不仅会“教”书，还要会“编”书。不过这样，也为我供应了一个发挥制造性教育才智的空间。
由于社会和现代科技的快速进展,特殊是现代信息技术的不断普及,必定会有一些科技前沿学问，环境教育学问等随机的闯入课堂,使我们的教学内容不断补充,使教学内容变的更加开放,这就要求我们不但要注意文字课程资源的开发,还要加快信息资源的开发、试验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺当开展物理教学，我首先积极利用校内的课程资源，照实验室、图书
馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特殊喜爱逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育教学书籍。平常我也注意阅读的积存，从播送、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的学问、了解中外科学专业学问。课堂内不懂得学问也到网上去学习一番、、、我想，物理课程资源需要我们教师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有制造性地利用一切可用资源，为课堂教学效劳。平常，我也留意引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探究。
在这一年里，我注意言传身教，积极调动学生的学习兴趣，关注每一个学生的成长，深受学生们的宠爱。班级的物理成绩在每一次考试中表现精彩，这是最让我欣慰之处。在今后的教育教学中我将再接再厉，制造辉煌。
物理教师工作总结6
早在第二周的时候，指导老师就已经跟我说了，让我准备一下第二章第一节《声音的产生与传播》的内容，到时候去试讲一下。接下来大约两周的时间，除了忙于班主任工作和各种竞赛，其余的大部分时间，我都用来准备这人生中的第一节正式的课。
进入支教生活的第四周，我终于迎来了正式站上讲台的第一节课。那一节课是在星期三下午的第一节，为了能够上好这一节课，中午下班后，连饭都顾不上吃，就跑到教室去试了PPT，并试着把上课的流程过了一遍。下午第一节预备铃声还没响起，我便和指导老师一起走进了八年级七班的教室，只是这一次，是我走上了讲台，而他则坐到了后面。
看到我带着小蜜蜂准备讲课的架势，不少学生都表现出了惊讶的表情，其实当时我内心的起伏比他们不知道要大多少，但是我知道，这个时候气场是相当重要的，如果在这个时候让学生看出我内心的忐忑的话，那这帮熊孩子等下肯定不会把我放在眼里了，以后想要改变这种局面的话，只怕会是一个异常艰辛的过程。我努力地调整着自己的心里状态，按照之前准备的步骤进行，这一节课，总算有了一个跟我之前预想的相差还不算太远的开始。因为这一节课的学案是由我负责设计的，而我设计的思路又是以我上课的教案为依据的，并且上课所用的PPT，也是根据学案的内容和顺序特别制作的，再加上中午才刚刚在教室练习过，所以整节课上下来，虽然内心还是有一些紧张，但跟着学案和PPT来上课，整节课上下来，还是比较顺畅的。原本还以为后面声速的部分会不够时间讲，但是，可能是由于紧张的缘故，上起课来比预计的要快一些，所以最后，一节课四十分钟的时间，还是把第二章第一节的内容给讲完了，总算是按照课时的要求完成了任务。
其实之前就有听说过，新老师上课，往往容易把注意力放在讲课上而忽视了课堂纪律的控制，上课前我也是有想到这一点的，当时还想着上课的时候一定要注意一下这个问题，可是到了真正上课的'时候，还是因为把大部分的精力都放在了讲课内容上而忽视了这个问题。因为多媒体是触屏的，所以一开始我大部分的时间都是站在讲台上的，可是后来上着上着我就发现，前面的学生都还挺认真的，可是后面的学生就几乎都不在状态上了，说话的说话、发呆的发呆，就连我把学案的答案弄出来的时候，他们都还不肯拿起笔来抄，最后还是坐在后面的指导老师帮我批评了他们。我这才意识到我忽略了一些东西了，所以在他们填写学案的时候，我赶紧走到下面去看他们填写的情况，并把发现的问题指出来。
上完课，我跟我的指导老师交流了一下，他跟我说了他的意见和建议，我也把自己的感受跟他说了一下。这一节课下来，我感觉，对于上课的内容，只要好好做准备，上起课来还是不会有太大的问题的，但是在课堂纪律的管理和跟学生的互动方面，就只能在实践中去慢慢地摸索了，我想，这也是支教所需要学习的一个很重要的方面吧！
物理教师工作总结7
我是初中物理教师的XXX，今天我将继续向大家汇报本学年度的工作总结。
一、教学工作在过去的一年里，我主要负责初中物理课程的教学工作，取得了以下成绩和经验：
1.教学计划制定与实施：根据学校的教学要求和课程标准，制定了周密的教学计划，并按计划认真组织和实施教学任务，确保了教学进度的顺利进行。
2. 精心备课和教学活动设计：针对不同主题和教学内容，我认真备课，制定了多样化的教学活动，如实验设计、小组合作学习和课堂讨论等，提高了课堂的活跃性和学生的参与度。
3.教学评价和反馈：对学生进行定期的评价和反馈，包括课堂表现、作业完成和考试成绩等，及时了解学生的学习状况，对学生进行个性化的指导和激励。
二、教育教学研究与改进为适应学生的学习需求和教育改革的要求，我积极参与教育教学研究和改进活动，具体工作如下：
1.教育教学科研论文发表：参与课题研究和论文撰写，在学术期刊上发表了相关的教育教学科研成果，提高了自身的专业水平和学术造诣。
2.课程改革探索与实践：积极参与学校的课程改革实践，尝试新的教学方法和策略，如探究式学习和互动式教学等，促进了学生的主动学习和思维能力的培养。
3.教学资源开发与共享：不断整理和开发适用于课堂教学的教学资源，如多媒体教学课件、实验设计和练习题等，并与教师同事进行资源共享，提高了教学效果和质量。
三、个人成长与专业发展为提高自身的教学水平和教育教学素养，我进行了以下方面的个人成长和专业发展：
1.继续学习和研修：积极参加各类教育培训和学术研讨会，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的专业知识和教学能力。
2.反思与总结：认真反思自己的教学实践和经验，总结成功的教学策略和方法，及时调整和改进自己的教学方式，提高教学效果。
3.学科交流与合作：积极与同事们进行学科交流和教学经验分享，借鉴他人的优点和经验，共同提高教学水平和学科素养。
四、问题与改进在教学工作中，也遇到了一些问题和困难，为解决这些问题，我将采取以下措施加以改进：
1.关注学生个体差异：进一步了解学生的学习特点和需求，根据学生的差异性，灵活调整教学内容和方法，注重个性化教学，提高学生的`学习效果。
2.加强家校合作：主动与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和问题，与家长密切配合，共同关注和指导学生的学习和发展。
五、展望与计划展望未来，我将继续努力，为学生的学习和成长做出更大的贡献：
1.深入学习和应用现代教育技术，提高教学手段和资源的多样性和高效性，创造更适合学生学习的环境。
2.深入研究和探索教育改革的趋势和方向，不断更新自己的教育理念和教学方法，创新教学模式，激发学生的学习潜能。
总结：通过一年的努力，我在教学工作和个人专业发展方面取得了一定的成绩。未来，我将持续改进和提高自身的教学能力和素质，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
物理教师工作总结8
时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期物理教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：
1、教师方面。
认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的细节。
如：
①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的'现象。
②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提中课堂效率。
③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。
④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3、重视理论联系实际题目的分析和训练。
现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。
4、特别注意学生能力的培养。
中考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
物理教师工作总结9
一、引言
光阴似箭，时间如梭，一年转瞬即逝。回首过去的这一年，我作为初中物理老师，时刻牵挂着学生的成长与进步，全情投入于教学工作。在这里，我将对过去一年的工作进行总结和评估，以期更好地提升教学水平，为学生的成长贡献更多的力量。
二、教学工作总结
在过去的一年里，我本着“生动有趣、注重实践”的教学理念，积极探索多种教学方法，努力提高学生的学习效果。在教学内容方面，我注重结合学生的实际，通过讲解生活中的物理现象和实验示范等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对物理的兴趣和热爱。在教学方法上，我采用了讲授、讨论、实验、讲解案例等多种方式，使学生在实际操作中体验物理知识，培养他们的动手实践能力和问题解决能力。
三、教学成果展示
通过对毕业班学生的统计分析，我发现在过去一年的物理考试中，学生的平均成绩在全年级中名列前茅。其中，90%以上的学生取得了优秀和良好的成绩，仅有少部分学生成绩中等。这一成绩的取得离不开学生们的刻苦学习和努力，同时也是我教学方法和教学内容恰到好处的反映。这些成绩也激励着我更加努力地钻研教学，为学生创造更好的学习环境。
四、教学不足与反思
回顾过去一年的教学工作，我也清晰地认识到自己的不足之处。首先，在备课方面，有时候我过于注重理论知识的讲解，而忽视了实际操作。这导致一些学生对物理知识的掌握程度不够深入。其次，在教学方法上，我有时候还过于依赖传统的讲授方式，而缺乏创新的教学方法。最后，在学生的个别辅导上，我没有精心安排，忽略了一些学生的特殊情况和需求。对于这些不足，我将努力改进，并寻求更多优秀的教学方法和资源，以期提升自己的教学水平。
五、进一步提升教学水平的计划
为了提升自己的教学水平和效果，我将在新的一年里制定以下计划：
1、加强教学技能：积极参加学科培训，提高自己在物理教学方面的专业素养，学习新的教学理念和方法；
2、创新教学内容：注重教学内容的前沿性和趣味性，结合最新的科学成果和实践活动，让学生更好地理解和掌握物理知识；
3、个性化辅导：关注每个学生的学习差异，创造多样化的.学习环境和辅导方式，帮助学生克服困难，提高学习效果；
4、加强与家长的沟通：定期与家长交流学生的学习情况和进展，及时反馈学生的学习情况和问题，促进学生学习的有效合作。
六、结语
作为一名初中物理老师，我无时无刻不想给学生带去更好的教学效果和更丰富的教学内容。回顾过去一年的工作，我深感自己的付出没有白费，学生们的进步和成长是最好的回报。在新的一年里，我将更加努力地提升自己的教学水平，努力为学生的梦想和成长贡献自己的力量。相信通过共同努力，我们一定能取得更好的成绩，推动学生的物理学习事业不断发展。
物理教师工作总结10
高三下学期，我连续担当高三班级（1）班物理教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、仔细钻研教材，明确指导思想
教材以物理课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的物理学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会物理与大自然及人类社会的亲密联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合
不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注意课堂教学艺术，提高教学质量
课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究物理学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。
提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的'仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进同学全面进展
我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习物理的自信念，提高同学学习物理的爱好，促进同学的进展。
五、仔细批改作业，做好课后辅导工作
布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了爱好，也取得了较好的成果。
总之，高三下学期的物理教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。
物理教师工作总结11
弹指之间一学期结束了。本学期我担当高二三个班的物理教学工作。在自己个人努力下和领导同事们的帮助下。圆满完成了学校交给的各项工作任务。现将本学期个人工作总结如下：
一，思想方面
本人酷爱教育事业，关切爱惜自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建设培育后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。
二，教学方面
本学期担当高二（3、4、5）三个的班物理教学工作，在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。在教学中，以生活中的一些物理现象和试验为起点，并结合书本学问启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”。详细说来真正做到以下几点：
（一）、备课方面：不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的'打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
（二）、课堂教学方面：提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。学生普遍反映喜爱上物理课，就连以前极厌烦上数学的学生都乐于上课了。
（三）、批改作业方面：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并高二物理教学工作总结针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
（四）、辅导工作：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意志力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，使他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
（五）、考试方面：主动推动素养教育，目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。
物理教师工作总结12
现在将高一物理备课组一年来的工作情况从备课、课堂教学、作业批改、课后反思和尖子生辅导五个方面进行总结如下：
1、学期初，根据教科研室和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。
2、备课：在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，达到共同进步目的。
根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课，尤其是赛宏和王高峰两位年轻老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课，教案中有详细的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。
2、课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，因为课堂教学质量不高的.后果是学生听不懂教学内容。为了配合学校教科研室关于老教师要帮助青年教师尽快成长的要求，我们组要求赛宏老师和王高峰老师在上重要的章节之前，首先要听闫老师对本章节内容的教学，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。同时，我也闫老师也时常听赛宏老师和王高峰老师的课，对一些他们容易在课堂教学中出现的问题给于提示，这样便于他们知道问题的所在，在教学中加以注意。
3、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。
4、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。
5、尖子生辅导：我们组组织了一次高一年级物理知识竞赛，选拔物理成绩较好的学生进行辅导。每周辅导一次，由我和闫老师轮流辅导，因为辅导内容要综合和典型，所以要花大量的时间备课，所以我和闫老师一次辅导一个专题，从知识点和解决问题的方法上进行辅导，效果比较显著。
物理教师工作总结13
本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的.课标，明晰的目标，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜想、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方法，鼓励促进学生全面开展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和开展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，促进了学生全面开展。
通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
物理教师工作总结14
本学年，我担任高三物理教学工作，现就本学年的教学工作做如下总结：
一、认真备课，完成教案
在备课过程中，我认真研读教材，结合学生的实际，设计好每个教案，并反思每次教学的不足，及时进行调整和改进。通过认真备课，我能够更好地把握教学重点和难点，更好地指导学生的学习。
二、注重课堂教学
在课堂教学中，我注重学生的主体地位，注重启发式教学，注重物理实验的运用，让学生在实验中获得感性认识，更好地理解物理概念和规律。同时，我也注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和思考问题，并及时解决学生的疑惑。
三、加强课外辅导
除了课堂教学外，我还注重课外辅导，针对学生的不同需求和问题进行针对性的辅导。通过课外辅导，我能够更好地了解学生的学习情况和需求，更好地调整教学策略。
四、注重教学评价和反思
在教学过程中，我注重教学评价和反思，及时总结教学的经验和不足，不断改进教学方法和策略。通过教学评价和反思，我能够更好地把握学生的学习情况和需求，更好地指导学生的学习。
五、存在的不足和问题
在教学过程中，我也存在一些不足和问题。例如，有时候我过于注重教学进度，导致一些学生难以跟上教学节奏；有时候我对于某些难点解释不够清晰，导致学生难以理解。针对这些问题，我将继续努力改进教学方法和策略，提高教学质量。
总之，本学年的'高三物理教学工作已经顺利完成，取得了一定的成绩和经验。在今后的教学工作中，我将继续努力提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
物理教师工作总结15
按教研室统一安排，初中物理教师暑期业务培训时间是8月18日下午2：30，地点在新城区实验学校报告厅。
培训当天，天气炎热，温度一度达到36摄氏度，但参培教师热情未减，150位教师按时参与培训，教师听课认真，会场秩序井然，培训效果良好！
会议流程如下：
首先是邱集中学王章虎老师所做的报告——《学生自主创新实验丰富教育教学智慧》。王章虎老师是省“学生自主创新实验”小组（本小组是由省师训处牵头，由省物理特级教师、南师大附中树人国际学校汤金波组织）成员，王章虎结合参加该小组一年来的心得体会，利用组员的便利而取得的相关珍贵创新图片和视频资料，介绍了什么是创新实验，如何进行实验的创新，有效开拓了物理教师的眼界和思维，
其次由新世纪中学刘欢庆老师重点分析了徐州市中考试题，逐题介绍了得分率和学生典型错误，让参会教师对16年中考物理试题有个全面而细致的'了解，也必然对以后的教学有一定的指导作用。刘欢庆还选讲了江苏省其它十二市中考物理部分试题。
最后物理学科教研员先是顺势通报了20年本县中考成绩，表扬先进，鞭策后进。随后教研员又根据市暑期培训精神作了《“学讲”课堂的再提升》报告，报告从三个维度（①必须重视“学讲”；②必须学会“学讲”科学的运作策略；③必须顺应市“学讲行动”的深入开展精神。）强调了“学讲”的重要性，更坚定了教师在课堂中实行“学讲”方式教学的信心。最后教研员布置了新学期的相关工作，如：教师暑期业务能力测试、“一师一优课，一课一名师”活动及新学期八与九年级物理教学进度调整安排等。
总之，本次教师培训内容充实，一方面总结了前一学年的教学成绩和工作，另一方面又指出了新一学年的工作方向和工作重点，更是明确了暑期教师业务能力测试的具体内容，受到与会教师的一致好评！
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