提质增效工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的提质增效工作总结，希望对大家有所帮助。
提质增效工作总结1
一、成本管控方面
1. XX板块成本管控
XX年XX板块成本管控在总结上一年相关管理经验的同时继续深入。通过对成本组成的多次研讨，挖掘重点难点指标管控方式的合理性，在执行层面提高整体成本管控指标的科学性，最终出台《XX年XX板块责任成本指导意见》。该意见明确了消化历史成本的目标以及市场销售、主材采购、其他变动成本控制等核心指标的指导意见，要求XX板块重点落实维持并巩固当前销售价格的良好增长势头和市场竞争优势、主材采购成本维持在合理低位水平，并在其他变动成本、固定成本和销售回款方面制定了明确的执行指标。
2. XX板块成本管控
XX年开始着手XX板块的成本管控工作，与XX公司研讨XX板块成本组成，设计全面预算测算表并摸底相关测算数据，根据摸底数据，已建立对XX板块成本结构特点的把握，明确以单一项目为管控单元并精准定位管控点。
二、资金运营方面
1. 资金集中管理
XX年根据集团公司统一资金归集管理的要求，结合公司当前资金运营情况，拟定了《XX公司资金集中管理实施意见(试行)》。资金集中管理的实施有效缓解了由于账面资金缺乏整体规划造成的使用效率低下、资金运作不畅等情况，形成了自下而上系统性的资金规划和资金使用。
2. 资金收支预算动态管理
通过深入各成本环节与经营环节，将成本管控与资金收支预算相结合，建立资金收支预算的动态管理。进一步贯彻资金预算“收支两条线”的思路，并对重点收支项目关注执行情况并结合执行情况适时进行动态调整。对于XX板块，重点收支项目基本与收入、成本挂钩，动态收支预算管理使成本管控与资金运作达到有机结合。
三、下一步工作计划
1. 成本管控方面
XX板块结合大市场、大采购对上下游市场情况的反馈，对成本管控的核心指标建立反馈修正机制，使成本管控更加适应市场变化、更具执行性的.同时，更关注责任成本检查中所反映问题的整改效果，落实考核机制、挂钩薪酬奖惩，使成本管控工作真正落于实处，切实保障全年经营目标的实现。
XX板块继续落实前期成本管控理论成果的基础上，探索解决两家公司拆分经营所面临问题的解决途径。一是测算XX独立经营后对公司收取的物业费用的合理空间;二是协助XX对各物业项目建立整体成本管控，通过对安保、保洁、绿化等重点成本构成项目建立统一雇佣与采购，对同类XX项目的同一成本项建立统一标准并进行管控;三是研究XX如何自行消化人员成本的历史包袱，与管理部研讨通过增加管理项目摊薄该部分成本的市场空间及与人力部门研讨建立以“择优延用、末位淘汰”的方式直接降低该部分成本的可能性。
2. 资金运作方面
深化落实资金集中管理实施方案，对XX板块实行更为直接的资金集中管理，为资金运营效率的进一步提升夯实基础。制定XX年度资金规划保障收支平衡，通过资金收支预算动态数据的监测，结合融资工作计划，摸清资金缺口，与经营、采购等相关部门探讨资金缺口解决方案。
提质增效工作总结2
20xx年，按照县委、县政府关于打赢脱贫攻坚战的总体部署和县脱贫攻坚领导小组关于开展“双百”产业扶贫基地提质增效年活动的具体要求，我镇高度重视，精心组织，“双百基地”提质增效年活动有序开展，成效显著。现将本年度工作总结如下：
一、精心谋划安排，奠定活动基础
一是迅速召开20xx年“双百基地”提质增效年活动工作推进会，会议传达了县委、县政府关于开展“双百基地”提质增效年的一系列文件精神和安排部署，使全体干部对开展提质增效年活动的重要意义有了明确认识。二是制定实施方案，为确保“双百基地”提质增效年活动顺利开展，结合我镇实际情况，印发了我镇“双百基地”提质增效年活动实施方案。三是明确责任主体，严格规范，将责任分级落实，层层传导压力，确保提质增效年活动顺利开展、取得成效。
二、创新活动载体，明确活动重点
一是抓学习，促思想认识提高。组织镇村干部通过学习相关文件会议精神，使广大干部提高思想认识。二是抓纪律，促工作作风改进。为了营造良好的提质增效年活动开展环境，确保各项重点任务全面落实到位，我镇在活动开展后，对干部各项纪律制度进行了学习强调。三是抓效率，促工作任务落实。对各责任人和各双百基地，明确责任、时限和目标，确保工作任务落实。
三、重点工作任务成效显著
(一)夯实“两项基础”
1、明确基地职责任务。活动开展后，镇政府通过宣传动员、建章立制、过程督导等具体工作，协调解决基地用地、用水、用电等制约性问题，推动了基地从经营资质、制度建设、人员职责、生产经营、利益联结、档案管理及硬件建设等方面更加规范化。
2、完善利益联结机制。指导“双百”基地与贫困户建立了紧密的`利益联结机制，通过规范完善合同、协议等形式，明晰资金投入、收益分配、权责义务等内容，从严落实入股分红、托养代管、土地流转、园区带动、能人帮带等带动机制，带动贫困户增收脱贫。
(二)开展“两项活动”
1、“五支队伍”集中走访活动。我镇组织广大干部集中利用一个月时间对“双百”基地集中开展了“大走访、大排查、大提升”活动。按照《关于深化“菜单式”扶贫模式做大做强“双百”产业扶贫基地的实施意见》(陇政发〔20xx〕7号)文件要求，对照基地规模，带动能力，脱贫成效，基地建设“四有”标准等，实地进行走访排查，根据排查过程中发现的不足和短板开展大提升活动。镇政府制定了集中走访月专项工作方案，在走访活动中积极宣传产业扶贫、“双百”基地等相关方面的政策，形成了“政策人人知晓、发展人人关心、脱贫人人支持”的良好氛围。
2、“双百”基地评星晋级活动。按照“双百”基地“组织机构好、形象环境好、产业发展好、利益联结好、档案资料好”的“五好”标准，以“双百”基地规范化建设为载体，综合评估各基地的建设标准、产业发展、组织机构、形象环境、利益联结、档案资料等情况，对各个基地实行星级管理，提升了“双百”基地的整体带动水平。
(三)实施“四大工程”
1、典型模式培育工程。镇政府积极探索、持续挖掘“党支部+基地+贫困户”、“大社并小社”、“旅游+扶贫”、“种养殖业+扶贫”、“光伏+扶贫”、“电商+扶贫”等扶贫模式，进一步放大了典型带动效果。
2、品牌龙头示范工程。围绕烤烟、核桃、羊乳、苹果等品牌产品，推进全产业链带动，向精深加工、高端销售、三产融合、观光式种植等方向发展。支持“双百”基地建设标准化绿色生产基地，推进农产品标准化生产，加快“三品一标”认证。利用电商基地的平台优势，拓宽销售渠道，提高品牌知名度和竞争力，打造了一批市场知名度亮、竞争力强的品牌。
3、项目建设带动工程。鼓励“双百”基地经营主体承担产业扶贫项目建设，发挥基地在资金、技术、市场、抗风险等方面的优势，通过“双百”基地在我镇实施了两个产业扶贫项目，通过产业项目实施，增强了基地带动能力，扩大产业发展规模，提升了基地建设水平，优化了利益联结机制，带动了贫困群众增收。
4、技术服务引领工程。充分利用4支团队力量开展技术服务轮训和技术服务进基地活动，制定了轮训计划和技术服务进基地活动方案。进一步发挥产业脱贫技术服务110指挥体系作用，解决基地技术难题，确保基地良性运行。
下一步，我们将继续按照县委、县政府对“双百”基地工作的相关精神和要求，进一步改进工作方法，做好“双百”基地管理工作，确保提质增效年活动取得更大成效。
提质增效工作总结3
20xx年7月，教育部颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为深入贯彻落实中央和省、市、区“双减”工作会议和有关文件精神，从20xx年9月开始，我校就开始立足实际，秉承“保障每一位儿童高品质的学习权，让学生的学习真实发生"的学习共同体理念，结合学习共同体理念下的课例研究，以优化作业设计为切入点，以提升教育教学质量为保障，积极探索“减负增效”的有效措施。经过一段时间的实践，初见成效。
一、用好“三单"，以“学”代“教"，减负增效要想真正减轻学生的课业负担，首先必须保证课堂学习的高效。我校从20xx年春季开始进行学共体课堂改进实践，通过班级学习共同体打造，形成了互助互学的师生关系，师生关系变得融了，学生具有了倾听、思考、表达、质疑的习惯，学习在课堂上真实发生了。推进学共体课堂改进，我们始终坚持做学习共同体课例研究，积极打造“温暖、相融、宁静”的学共体课堂，立足学生与课堂实际，向课堂要质量，课堂学习真实发生了，学习自然就有效果了，这是最重要的减负增效途径。
为了让学生的学习在课堂中真实发生，让学生经历学习的全过程，我校特别重视“预习单、学习单、作业单”的设计。“三单”设计中，预习单重在前测是教学设计的基础，利用预习单能了解学生的“最近发展区”；学习单是核心，是教学设计的关键，利用学习单能引发学
生的深入思考与学习；作业单重在巩固，是对教学设计的反馈，是对学生学习效果的检测。“三单"的最优设计能保障高品质的学习真实发生，因此在平时的教学中，老师们在进行教学设计、上课、观课、议课、上改进课的过程中，不断地调整和深化“三单"设计，特别是从课前预习、课中学习和课后作业的三个环节中，让老师们对如何利用好“三单”提升课堂学习效果有了更深刻的理解和体会。
二、确立课题，优化作业，减负增效
“双减”和“五项管理"政策的出台对学校课堂教学和作业设计提出了更高的要求。“课内布置、校内完成"是学校作业布置的基本要求。为了使课堂教学更加高效，作业设计更加合理,学校以年级部、教研组为单位齐聚教研，以“优化作业设计，减负增效"为研究课题，探素新学期如何在工作中不折不扣地落实“双减”政策，科学合理布置学生作业。围绕“落实双减政策,优化作业设计”这个主题，各教研组开展了研讨活动。在研讨活动中老师们一致认为：作业设计要体现《课程标准》的要求。二是要促进学生的思维发展。在作业设计中，以学生的发展水平为切入点，为学生设置符合其“最近发展区"的任务，既可以激发学生的学习兴趣，又可以最大限度地使学生参与到完成作业的过程中来，实现作业功能的最优化。三是形式要丰富多样。
除了书面作业外，还应设置如课外读、对话、观察、访谈、操作、实验等阶段性、探究性、实践性的作业。作业形式应根据学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等有所选择、有所侧重。思考与实践并行，各年级各学科老师在平时进行作业设计时,根据学生的学情，分层设计作业，设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都能得到不同的发展。考虑到学生水平的差异性，尽量设计有“弹性”“层次性”“创新性”的作业，力求形成本年级本学科各具特色的作业设计。如一二年级部的老师们为了保证教学质量，在不留书面作业的前提下，选择了有趣、有用、有挑战、综合性、延展性，有育人功能的作业一一“古诗配画”“阅读闯关”“口算小能手”“小小演说家”等。中高年级的数学教师根据学生实际，设计了基础型、提高型、拓展型作业，以满足不同学生的需求。同时创新作业形式，尝试设计多样化的数学作业，如：创意设计作业、调查统计作业、主题活动作业等，以提升学生的数学思维品质，引领学生学会进行深度思考与学习。中高年级的语文教师注重单元作业设计，着眼题目内涵，丰富题目类型，拓展活动类、任务类、情景类作业，增加跨学科类作业，结合单元特点，注重培养学生思辨能力。英语教师注重激发学生自主学习的意识与欲望，将作业单分为基础篇、发展篇和挑战篇三大板块,每个篇章都有个性化的型设计，体现了教师对学情的充分考量。
三、健全制度，抓实管理，减负增效
学校秉持“总量控制、内容精选、布置分层、教师先做、课内布置、校内完成、及时反馈”的作业管理方针，先后出台了《xx小学作业管理实施方案》《xx小学学生校内作业公示制度》等，完善了作业管理，规范了教师的作业布置与批改行为，为“双减”工作打下了坚实的基础。
为切实把“优化作业”设置落到实处，切实减轻学生作业负担，学校借助信息技术手段，设计了线上金山文档作业日公开平台，要求1至2年级不留书面作业，3至6年级书面作业总量每天不超过60分钟。学校每天详细记录所有班级的各科作业的作业量以及完成作业的时间，学校课后服务审核与督导领导根据金山文档作业公示的内容，每日核査3至6年级各个班级的语数英“书面作业”，并不定时的对各个班级的作业量进行实际调研，对学生在课后服务时段的学习状态进行查看了解，及时指导，力争让学生在校内完成作业，把减负增效落到实处。
四、课后服务，精准辅导，减负增效
为了贯彻落实教育部关于确保义务教育学校课后服务全覆盖的政策精神校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，先行尝试进行课后服务。老师们利用课后服务时间精心指导学生认真完成作业，并对学习有困难的学生进行有针对性的辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。做到每个学生的作业都是当堂面批，解决了家长，尤其是留守儿童的爷爷奶奶们辅导难的问题。学校凭借课后服务日督导的方式，确保了课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
五、强化质量，彰显特色，提质增效
我校的育人目标是：“多样的能力、健全的人格、健康的身体”建校以来，学校一直把培养学生核心素养与能力、提高教育教学质量，作为重点工作来抓。
（一）抓课堂就是抓质量
学校通过构建“温暖、相融、宁静”的.学共体课堂，向课堂要质量。要求在课堂上建立学生间相互倾听的关系，学生间的倾听要会理解，会比较，会评价。建立对话性的协同学习关系，人人有任务，人人守规则，不霸权。学生通过同伴的思考和帮助，丰富自己的知识和经验，深化自己的思考，课堂成为每个人学习成长的场所。建设安全的学习环境，课堂上师生关系融洽，平等交流，学生思维是自由的、灵动的，真实的想法层出不穷，学习在课堂上真实发生。课堂由于师生谦和，相互信赖，思维的高度生长而温暖、相融、宁静，课堂教学质量自然高效。在每学期期末对四五六年级学生进行学科质量抽测时，我校学生学科质量喜人，成绩的取得离不开每节课的高效学习。
（二）抓习惯就是抓质量
要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。随着学共体课堂的推进，我校先后出台了《xx小学低年级学生学习规则》《xx小学中高年级学生学习规则》《xx小学学生倾听、思考、表达、质疑习惯的培养规则》，并以海报的形式张贴在教室内的墙壁上，通过学科组教师合作对学生进行集中培训和日常化的实践培养，学生良好的学习习惯逐渐养成。低年级学生学会了在课堂上静静地倾听、努力地思考，大胆地发问、充分地表达，积极地合作、主动地分享。中高年级的学生在每节课上都能具备良好的学习状态，在独立学习、对子组交流、小组内学习、全班分享时都能按学习规则主动快乐地学习。
（三）抓读书就是抓质量
学校结合师生实际构建了“阳光课程”体系，建设了基础类课程、拓展类课程、选择类课程和活动类课程四位一体的阳光课程体系。在课程实施中，结合书香校园建设，学校新建了“悦读长廊"，开发阅读课程，推荐适应学生阅读的必读书和选读书共138本。注重整本书阅读的“三课一评"指导，学生已经爱上了阅读。为落实教育部“双减"意见，大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，学校多措并进，结合阳光阅读课程的实施，在作业设计时注重抓学生的读书习惯，按照《xx小学阳光阅读课程实施方案》要求，各班级成立了图书角同学之间相互推荐自己喜欢的图书、交流读书心得体会已经成为习惯，快乐读书已经成为学生的生活方式。阅读面的拓展、阅读量的积累，使学生厚积而薄发，语文素养与能力不断提升，在教育局对我校进行能力抽测时，我校学生的阅读水平居镇内直属小学前列。
优化作业设计、提高作业管理水平、提升教育教学质量、减负増效是大势所趋，对我校来说既是机遇，又是挑战。教育是一
个不断探索和寻找最佳“契合点的过程。在“双减”的大背景下，我们将继续做好学习共同体建设，不断探索，坚持“一个都不能少"的教育理念，严格范办学行为，减轻学生课业负担，切实增强教学效果。在减负增效的同时，实现学生全面发展、健康成长。
提质增效工作总结4
“双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长，提高综合素养。现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。
一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼
深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。
二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升
紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。
三、优化作业，让学生在练习中有效巩固
出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。
在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的`作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。
四、精准施策，让学生在服务中全面发展
精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。
五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩
硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动，享受活动的快乐。
“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。
XXXX学校
20xx年1月23日
提质增效工作总结5
为贯彻落实“五严”和“八项规定”放开义务教育学生《课程改革、加强教学管理、提高教学质量基本要求》等文件，在上级部门的正确领导下，我校全体教师贯彻文件精神，完善“五严”规定，减负增效提质。优化校本研究，细化流程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的活动，努力提高校本质量。学生全面学习，并取得了一定的成绩。
一是认真组织，为实施者打好基础“五严”规定
统一认识。孩子是国家和民族的未来和希望。他们素质的全面提高和身心的健康发展，关系到国家和民族的前途命运。在过去相当长的一段时间里，学生负担过重，整天处于紧张抑郁的心理状态，严重影响了学生的身心健康，严重阻碍了学生的全面提升' 质量。为使全校教师认清形势，统一认识，我校全体教师认真学习省市文件精神，谈减轻学生沉重学业负担的必要性，找出自己的教学工作中的违规行为，落实各项改进措施。统一全体教师思想，落实“五严”规定，减负增效提质。
明确要求。将“五严”规定印发给每位教师，并结合学校实际，制定了《学校贯彻落实“五严”规定，减负增效工作实施方案》，提出九项我校落实“五严”规定的具体目标要求。
1.严格执行教育行政部门下达的课程计划，不增减课程，不增减课程减少课时，开课、开课、讲课，严格落实“三表”（课表、作息表、课间体育活动表）。
2.加强课堂教学管理，维护良好的教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学的有效性。
3、严禁在节假日、周末和寒暑假组织学生上课。为个别有学习困难的学生提供课外辅导是教师的职责，并作为教学过程的一个组成部分实施。 4. 严格控制学生课外作业量，1、2年级不留书面作业，3、4年级作业总时长不超过40分钟，五年级和六年级的家庭作业总量不超过一小时。
5、严格控制学生在校活动时间总量，每天学生在校活动时间总量不超过6小时。确保学生至少有 10 小时的睡眠时间。
6.严格控制考试次数。学校每学期末只进行一次科目考试。禁止举行除期末科目考试和变相科目考试以外的科目考试。七、学校和教师不统一购买或要求自行购买本市小学生书目目录以外的练习册、习题集、复习指导等资料。
8.学校和教师不组织学生自行订阅书籍、期刊和报纸。严格按照上级要求，允许学生家长自由选择，自行订阅。
9.严格落实素质教育评价制度，实行成绩分制。学校不以学生的考试成绩作为评价和奖励教师的主要依据。教师不得按考试成绩对学生进行排名。考试成绩不应该作为判断学生好坏的主要依据。
加强领导。为切实减轻学生负担，学校成立了落实“五严”规定，减负增效提质工作领导小组。曲金虎校长为小组组长，校长室、教学处、教学部成员为领导小组成员，层层落实责任。制定了学校各类人员的工作职责。校长室负责制定实施“五项严格规定，减负增效提质”实施方案，抽查教学工作，了解落实情况。校长办公室成员每周至少听两节课；教学处负责《方案》的落实，加强日常工作监督，每天检查一节课，听一两节课，检查教师备课和作业；备课组负责统一教学进度、教学内容和作业安排；对不遵守时间表和超负荷作业的现象及时向校长办公室报告。学校还设立了校长信箱和校长热线，鼓励家长及时向学校举报教师违规行为，确保学校各项措施落到实处。
二是抓住重点，着力提高师资队伍
落实“五严”，推进素质教育，提高教师素质。教育质量，教师素质是关键，为了不断提高教师素质，我们做了以下工作。
1.更新思路。人类的一切行为都以思想为主导，提高教师意识，树立正确的教育思维，是落实“五严”规定的重要前提。组织教师认真研究规范和相关文件，把贯彻落实《平坝区中小学教师管理办法》和“五严”规定作为依法办学的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理。责任担当，以此为契机，积极开展“文明校园、平安校园、和谐校园”活动。结合学习实践科学发展观活动，开展教育思想大讨论。树立正确的人才观。可见，只要热爱社会主义祖国，能在自己的岗位上为社会做出贡献的都是人才，“三百六十行，每行都是冠军”。转变以考试成绩为唯一评价标准的质量观，培养综合素质好、个性特长、终身学习的高素质人才。树立正确的教学观念。不把学生当成知识的容器和解决问题的机器，引导学生主动探索知识、培养能力、开发智力，变“被动学习”为“主动学习”，变“助行”为“靠边行”自己”，从而成为学习的主人。树立正确的师生观。建立民主、平等、和谐的师生关系，信任和尊重学生，尊重学生个性，尊重学生个性，尊重学生智力发展的差异。
2.积极实施名师培养工程。针对学校师资队伍现状，我们制定了学校青年教师培养计划，不断提升学校“教学界新秀、一名教学能手、一名学科带头人、一名教师”的梯队。千方百计为梯队各类人员提供锻炼和发展机会，抓好“蓝色工程”建设，明确青年教师当家作主，落实培养措施。充分发挥骨干教师的传递、帮助和引领作用，从教材研读、组织教学、掌握课堂常规等方面培养青年教师，引导青年教师尽快成为教学骨干。三、着力开展“四个走进”活动。当你走进经典。学校向全体教师赠送了《备课新思维》、《给教师的忠告》、《教师最需要什么》等书籍。本学期的礼物是《西游记》，引导老师有计划地阅读，用心领悟，认真。做阅读笔记。第二，走进教科书。组织教师学习新课程标准，学习新教材，对新教材进行批注。开学前，备课组集体清理期中考试前的教学内容。三进教室。为贯彻新课程理念，探索“五自七让”教学方法，语文、数学、综合教研组组织开展“多人一课”活动，部分备课组开展开展“一人多课”活动。异构课堂教学的开放活动受到高度评价，教师参与率达到100%。每学期组织开展教师课堂教学成绩评定活动。通过各种形式的研讨会，提高教师课堂教学能力。四家走近名校。我们采取“借鸡产蛋”、“借船渡海”的方式，积极联系名校名人，邀请名人来校讲学，派教师到名校学习，用他们的高优质资源，提高我校办学质量。
三、精细化管理，努力提高教学效果
科学的教学管理是推进素质教育、提高教学质量的基础工程，是学校实施素质教育和可持续发展的根本保障。管理。通过自查自纠、互检互助、抽查促改，将教学中“五个认真”的.要求渗入脑海、体现在行动中、落实在工作中。
1.加强集体备课。学校不断完善“备课组长职责”，每周留出专门时间，让备课组集体备课。每次集体备课前，备课组长可根据教学进度选择备课内容，并要求教师先独立备课，并根据实际情况制定教学目标、教学内容、教学重点和具体教学策略。教科书的自我解释；注重集体备课时间，备课组非常注重从学科体系的角度来准备每一节课，力求以一套书的眼光准备一本书，以一本书的眼光准备每一章，并以一章的愿景准备每个部分。每堂课完成课程标准和教材，准备教学方法和学习方法，准备足够的教学资源。在个人初步准备的基础上，形成共识方案；集体备课后，要求教师根据自己的教学特点和班内学生的实际情况，备课，将集体备课形成的教学计划具体细化，形成针对自己的具体教学案例，每老师可以认真备课，绝不打无准备之仗。
2.实施优质教学。在课堂教学中，深入学习国外思维经验，尊重学生主体性，引导学生积极参与、主动思考，努力践行“五我七让”，让学生自主发现问题，提出问题独立思考，独立思考。问题，独立解决问题，独立应用知识和技能，追求学生发现的方法，学生探索的规则，学生总结的结论，学生推导的公式，学生提出的想法，学生应用的知识理想状态。在语文教学中，注重阅读与写作的结合，培养学生的写作兴趣；在数学教学中，注重培养学生的逻辑思维能力和心算能力；在体育艺术教学中，注重引导学生享受艺术，发展特长，体验真善美，努力实现课堂教学的高效率。 3.提高工作绩效。作业是巩固和扩大教学效果的重要环节。为了提高操作的有效性，我们力求在操作设计上做到四个“转”，即从注重数量到注重质量，从注重记忆到注重理解，从注重写作到注重理解。重在经营，从重模仿到重创新。实行备课组长负责制，每天设计的作业必须经备课组长检查。在学生作业的管控中，严禁使用现成的作业本、习题集和“答题策略”，精心挑选作业，增强作业的针对性和实质，提倡分级作业。在作业完成时间方面，要求各学科的作业在课堂上完成，学校建立了推门检查课堂作业完成情况的制度。在作业格式方面，我们制定了《学校各类作业写作要求》。学年开始时，教师组织所教班级的学生学习规定，了解要求，反复训练。在作业的实践和批改中，力争做到“四精四绝”，即：精选、提炼、细批评、细评价。通过作业改革，减轻学生沉重的学习负担和心理负担，激发学生完成作业的乐趣。
4.强调个别辅导。细心指导是教学工作中不可缺少的一部分。开学之初，我们在认真调查、深入调查的基础上，建立了“学习困难学生”档案。对于有学习困难的学生，我们注重培养他们对学科的兴趣，认真指导学习方法，弥补知识空白，努力进步。通过针对性辅导，及时诊断和解决学生的学习问题。对于学习态度不当的学生，要求教师认真引导学生的人格成长，引导学生在教学活动中养成良好的思想品德和行为习惯，增强心理健康。学校还建立了转化“残疾学生”和“留守儿童”的奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每个孩子都能进步。 5.完善评价机制。科学的评价机制是调动学生学习积极性的催化剂。本学期开学以来，学校先后召开校领导班子成员会议、办公室主任会议、中青年教师代表会议、全体教师会议，不断完善学生评价机制，实现四变：改变教师对学生的单向评价为学生自我评价、相互评价、师生共同评价；将百分比系统更改为等级系统；将知识导向评价转变为综合评价；将期末评估审查改为激励性审查。
四、家校联动形成合力减负
家庭是学生成长的重要场所也是减轻负担、提高质量的重要因素。减负工作将贯彻落实。为此，我们向家长印发了省“五严”规定和《深化素质教育切实减轻学生义务教育过重学业负担八项规定》，重申学生在校时间和作业量，充分发挥学校的引导教育作用，按照《家长学校条例》办好家长学校，让家长正确认识减负的目的和意义，帮助家长树立正确的素质观、人才观、教育，为孩子们创造一个减轻负担、提高效率和质量的良好环境。学校举办一年级学生家长进课堂活动，组织家长学习“五严”规定，进课堂听课，听老师介绍孩子学习情况，与老师交流教育孩子的方法，增进了家长对老师工作的了解。拉近家长与老师的距离。举办“教师家访”活动。经过近两周的家访，家长们对“五严”规定有了更深入的了解，也加深了老师对学生及其家庭的了解，掌握了第一手的教育信息。所有家访老师都写了十几页的家访记录。在学校举办的老师家访征文活动中，老师们的文章有纪实、有反思、有对策，收到了预期的效果。我们聘请教育专家到校对所有家长进行专项培训。学校还通过电话、短信、笔记、家访、家校联系卡等方式，引导家长为孩子的身心发展营造良好的家庭环境。由于家长的监督和支持，我校在提高效率和质量方面取得了显著成效。人们普遍认为，现在的学生负担减轻了，素质提高了，未来适应社会的能力会更强。
五、丰富活动，努力发展学生特长
课外活动是课堂教学活动的补充和延伸。深化素质，只有实施“合格+特长”人才培养模式，才能更好地全面提升学生素质。因此，我们根据小学生的心理需求和学校的实际情况，精心设计课外活动，精心实施，精心引导，力求取得成果。1.组织兴趣小组活动。根据学生的兴趣，我校充分利用周三下午课后的时间开展学生兴趣小组活动，开设了舞蹈、打鼓、足球、田径、电子琴、书法、唱歌、文学、趣味数学等。派有专长的教师有目的、有计划地指导和培养学生。通过活动，学生不仅巩固了所学知识，还发展了个性。
2.开展创建学术校园活动。为了激活学生的思维，拓宽学生的视野，丰富学生的课外生活，培养学生的阅读习惯，我们要求学生每天阅读四次：“晨读”是指早上在家阅读； “晨读”是指早上到校后，有时间学习课文； “午读”，中午课前看课外书； “晚读”，闲暇的同学们在课后半小时看书。在阅读时间执行的基础上，由年级备课组向学生推荐阅读项目（已阅读50本书）。为调动学生阅读积极性，学校每年组织“学艺班”“学人家”“读书之星”评选活动。
3、举办少先队主题教育。根据上级要求，学校少先队大队制定了“学礼节、教文明、知德、促和谐活动计划”，重点对学生进行“文明礼貌”的特殊教育。学校举行了隆重的启动仪式。老师和学生发出了建议书。各中队充分利用早会，对学员进行一系列礼仪知识培训，学员逐渐养成良好习惯。少先队大队结合实际，有针对性地对学生进行卫生、礼仪、安全、学习等方面的教育，引导学生打造“健康之星”、“礼仪之星”、“安全之星”、“阅读之星” ”，努力将规范的要求落实到学生的日常行为中。
4.推广阳光体育活动。我们积极开展阳光体育活动，按照课表进行两次锻炼，做好体育课和课间体育活动课。每天保证一小时的优质体育活动时间，让学生通过体育活动学习知识、发展个性、磨砺意志。
提质增效工作总结6
按照公司《关于开展淄博柴油机总公司提质增效工作的通知》精神和要求，为扎实开展此项工作，全面提升部门所担负的管理工作质量，确保取得实实在在的成效，现将前段时间的提质增效工作总结如下：
一、存货资金占用
二、现场“6S”管理
生产部制定《生产现场管理点检表》（附表1）。
表单列出系列要求，依此作为现场“6S”管理标准。使生产现场的一切物品都有区位、一切区域都有标识、一切设备、设施的用途和状态都明确、一切污染源都得到有效控制、一切不安全因素都要排除。此表格同时作为现场“6S”管理检查考核用表。
在此期间装配车间通过开展竞赛活动，车间通过比对标准，进行定期检查和每月考核保障现场管理竞赛的激励性和严肃性，既让职工快速融入竞赛节奏，又对职工的日常工作提出了更高、更为具体的作业要求。
三、优化生产流程
生产部制定《6200整机生产进度表》（附表2）
6200机型是公司新开发产品，生产过程中有一定的特殊性且具体生产组织过程中有诸多的难点，以此机型作为试点，通过表格实现对主要件加工、整机装配过程进行表单化、条目化、数据化管理，使自制件加工进度、采购供应链进度以及装配试车进度更加清晰明确，对于生产流程的优化管理起到积极促进作用。此表单试用阶段如果达到预期效果，后续将会对其余机型的生产逐步推广实施。
加工一车间根据新车间的设备布局，进一步优化加工工艺流程，目标是各个设备作业内容与生产能力相匹配，加工质量进一步提升。实施一个工件一个加工单并且加工单附在工件上的管理办法；对车间承担的所有品种均设计制作质量自检表格，并随加工单一起转序；实施一个工件1个编号（采用铸造火次号）作为工件身份的唯一标识，零件加工单，自检记录表等质量记录均注明该编号；生产现场工件存放、吊具管理等实施分区管理，并对分区根据工艺流程进行排号标识。
加工二车间根据总公司“优化生产流程，主要件加工、整机装配过程表单化、条目化、数据化”的`要求，车间重点针对连杆、气缸盖、气缸套和齿轮箱的加工组织开展工作。零部件加工过程中，实行批次管理方法，每一批都附带一张加工单，每一个零部件都标注标号；零部件加工过程中，附带每一道工序的首检记录表和自检记录表；零部件加工过程中，工序衔接时，确认上道工序已完工后，并且操作者及检验人员已签字，然后上下两道工序的加工人员对工件外观质量检查确认后，下道工序操作者再转运工件。车间根据生产现场的布局和后续新设备的引进，不断的及时完善现场管理，持续优化加工流程，推动提质增效工作的有效开展。
因公司现在处于厂区整体搬迁收尾阶段，部分设备、设施尚未投入使用或处于磨合阶段，在提质增效的工作中我们存在一些问题和不足之处，今后我们将致力于生产系统各生产单位在具体实践中的现场管理上与优化生产流程上下功夫，做到持续进行改进与完善。
提质增效工作总结7
按照集团公司关于提质增效工作的总体要求，XXX结合自身实际，以问题为导向，以对标为手段，针对管理中的重点领域和薄弱环节，扎实开展瘦身健体提质增效工作，积极应对严峻的XX市场形势，确保了全年任务目标的完成。现将XXX瘦身健体、提质增效工作总结如下：
一、20xx年瘦身健体提质增效工作开展情况
（一）深挖潜力，精细管理，深化成本费用管控
一是加强生产成本全过程控制，继续推行修旧利废和回收复用，降低设备配件消耗。处理好接续与生产费用的关系，科学把握露天剥离和井工开拓工作进度，在保证接续的前提下，合理优化工程量，努力压降生产成本。加强外委费用管控，大力开展自检自修和自行施工，对设备检修、工程施工等业务坚持自己能干绝不外委。坚持管理降成本与技术降成本相结合，分专业、分系统对项目设计、生产布局、工艺流程、生产环节进行科学优化，坚决消除各类无效损耗。本着保生产、保民生的原则，对各项可控成本费用及专项资金一并压缩，控制投资及压缩规模，只安排有利于安全生产的必须项目。二是在预算执行中严把支出关，发挥预算刚性引领作用，按预算安排介入资金计划审核，确保各项付现成本费用实际进度低于预算时间进度。出台《关键业绩指标专项考核办法》，实行月度考核，倒逼预算兑现。全年公司吨煤制造成本XXX元，比预算降低8.90元，同比吨煤提高2.83元，剔除蒙东能源、锡林河政策性停产因素，吨煤制造成本XXX元，同比降低1.67元。三是严控非生产性支出，全面加强“三项”费用、“三公”经费等八项费用管控，确保完成集团公司下达的费用指标。20xx年，XXX公司“三项”费用共发生13.1亿元，同比减少1.3亿元，降低9.34%。“三公”经费等八项费用总额XXX万元，同比降低XXX万元，降幅16.67%，比预算降低1505万元，降幅17.75%。
（二）深化改革，激发活力，优化管理体制机制
一是理顺管理体制机制。结合企业发展需要，对采购、投资、安全、党建等关键领域的管理机制进行了系统梳理，修订制度XXX项，新建制度XXX项。落实集中管控要求，进一步规范财务共享中心和物资采购与管理业务流程。精简机关部门设置，合并部门XX个。按照管理与运行分设的原则，将市场营销部与销售公司分立。推行关键业绩指标月度考核，倒逼指标兑现。建立了有效沟通机制，全面加强安全与技术、生产与销售、供应与机电等工作的沟通衔接，增强了工作安排的科学性，提高了计划兑现率。
二是盘活人力资源。启动了全公司范围的“四定”工作。结合矿井退出和人员安置实际，以西露天矿为基础，组建了矿建工程公司。推进减人提效，鼓励员工内退、病退，全年共办理退休退职XXX人，办理病退XXX人。统筹考虑本部财务系统管理人员现状，推行重点岗位、关键岗位人员交流。打通人才成长通道，37名员工被评为公司“首席技师”。
（三）对标先进，提质增效，扎实开展煤矿对标管理
一是促进对标管理与实际工作的深度融合。要求各原煤生产矿、各专业部门对标工作坚持问题导向，深入剖析指标波动原因，通过数据对比找差距，制订追标措施，缩小与标杆单位之间的管理差距，不同程度地提升了管理水平，取得了对标工作的初步成效。二是充分挖掘和利用公司内部标杆资源。指导各单位纵向延伸对标领域，进一步划小对标单元，打造标杆井（队）、班组，开展连队、班组之间的管理对标。目前，以老公营子矿为试点开展了连队对标。三是积极推进外部对标。要求已经建立外部对标工作机制的单位，做好追标措施的责任落实和推进工作，力求使标杆单位的成熟管理经验本土化，切实通过走出去对标提升本单位管理水平。鼓励其他各原煤生产矿积极走出去寻找标杆煤矿，努力建立外部对标工作机制。四是建立月度对标工作通报机制。自10月份开始，每月印发一期对标工作简报，刊发各矿月度对标工作报告，通报对标工作中存在问题，安排和部署近期对标工作等。
二、工作中的`问题与不足
（一）提质增效工作氛围还不够浓厚。基层单位按照XXX公司提质增效实施方案要求，均成立了相应的组织机构，制订了方案，部署相关工作的开展，但是氛围不浓，尚未形成全员参与，全面提质增效的浓厚氛围。
（二）提质增效工作实效不明显。部分基层单位结合本单位实际开展了一些提质增效工作，但是与实际工作结合的深度不够，基层单位对提质增效工作重视程度有待提高，取得的实效不明显。
三、20xx年提质增效主要工作任务
（一）智慧生产，合理接续，向生产组织要效益。密切关注XX市场形势变化，合理安排各原煤生产矿开采顺序，着力构建“效率-节约-安全”三维统一的生产运行体系。切实发挥好生产调度系统的作用，保证动态监测实时准确，减少生产中断影响。露天矿要科学规划采场布局，合理摆布设备，加强重点部位推进，严格月度剥离计划考核，全力以赴确保剥离任务兑现。井工矿要加大掘进开拓力度，缓解接续紧张的局面。井工矿抓好采掘设备的检修与调剂工作，提高设备使用率。露天矿重点加强生产和辅助内燃设备管理，确保设备“三率”达标。
（二）降本增效，扭亏控亏，继续加大成本费用控制。加强生产成本全过程控制，继续推行修旧利废和回收复用，降低设备配件消耗。处理好接续与生产费用的关系，科学把握露天剥离和井工开拓工作进度，在保证接续的前提下，合理优化工程量，努力压降生产成本。加强外委费用管控，大力开展自检自修和自行施工，对设备检修、工程施工等业务坚持自己能干绝不外委。要坚持管理降成本与技术降成本相结合，分专业、分系统对项目设计、生产布局、工艺流程、生产环节进行科学优化，坚决消除各类无效损耗。严控非生产性支出，全面加强“三项”费用、“三公”经费等八项费用管控，确保完成集团公司下达的费用指标。
（三）瘦身健体，提质增效，逐步提高资产质量。稳妥推进“去产能”、处置“僵尸企业”及专项整治特困企业工作。按照古山矿关井时间，倒排工作计划，明确重点环节和完成时间节点，确保产能退出工作有条不紊推进。扎实推进“三供一业”分离移交，紧密跟踪国家和地方政策，加强与地方政府的工作衔接，确定接收主体，签订移交协议，取得实质进展。全力推进低效无效资产处置。条件成熟时，坚持依法依规，稳妥推进坤德物流股权处置工作；择机处置闲置土地、废旧物资、淘汰设备等资产，进一步提高公司的资产质量。
（四）巩固成果，深化机制，扎实开展关键指标对标工作。由生产部门牵头开展公司关键指标对标工作。通过实施精准和动态对标管理，形成查找问题、分析问题、整改问题“三步走”的良性循环。通过层层分解指标构成，全面客观地分析指标滞后原因，确保对标分析准确、具体；通过推行清单式管理和说清楚机制，督促对标指标责任部门制订切实可行的追标措施并落实到位，未完成整改目标的要予以说清楚；通过有效实施关键业绩指标考核工作，加大对对标指标的督导力度，确保对标指标得到持续有效善，促进对核心业绩指标的动态管控。
提质增效工作总结8
目前义务教育阶段的双减政策已经实施了较长一段时间，减负增效也是摆在学校每位老师面前的一道开放式的探究题。怎样实施我们的教学才能真正做到减负增效，相信答案并不唯一。但我一点浅显的观念是：减负增效最先做好的是减轻学生作业负担。通过有效的训练与高效课堂相结合真正达到增效的目的。借鉴一下别人总结的经验，结合自己的实际教学体验，要想做好有效、高效作业训练，要从以下几个方面落实。
发挥学科备课组教研活动的作用，集众人的智慧，开展高质量作业的设计探索，编制高质量作业。我们年级语文组在布置作业时均是提前在集体备课时协商好的，筛选基础训练上的作业时不是指定一人试做，而是所有人都做，做完后在集备时互相交流，做到合理取舍。比如：我们在集备《古代诗歌四首》作业时就讨论商定给学生布置作业时删去一道课外古诗文赏析题，原因是这道题大多数学生应该都不能做出来。但同时又给那些学习富有余力的同学要求尝试完成这道能力要求较高的赏析题。还有集备基训第五课第二课时练习时，有一道描述宣传画内容及寓意的典型练习，老师们一致认为这个问题对学生来说是个难点，大家一致认为，整个第二课时的练习其它题都不必做，就以这道题为例，给学生整理出类似的问题五个。事先在课堂上讲解这类问题的答题方法后，跟踪练习。通过再改学生的作业发现学生们的掌握情况比较理想，少数仍有问题的再次指导后跟踪练习。一次阶段集中训练后，此类中考常见考点学生们就基本掌握扎实了。这种做法也是我们整本语文基础训练使用的一个缩影。我们的理念是：没有经过我们老师试做的作业不布置给学生，没有经过必要筛选整合的作业不布置给学生，语文课内需要掌握的基础知识包括字词、古诗文、文言文知识，不以写多少遍为准，而以周测以及课堂听写、默写效果为判断是否掌握。根据检测效果做下一步作业安排布置。减少枯燥无味的抄写、默写等机械重复作业，不出偏题、怪题、难题，在打牢学生基础的前提下，为学有余力的学生设置选做题，体现层次性，改变有的学生吃不饱，学习动力不足，有的学生吃不下，背上过重课业负担的现象。这样就能根据不同能力层次的学生情况，最大化的提升他们完成作业的质量，能很好的照顾到绝大多数的学生，达到较好的'减负增效的目的。
作业要限时完成，要求学生规定时间内完成作业。培养学生做事专注度和敏捷性，没有时间限制的作业不能培养学生的效率意识，也就很难谈增效。作业的随意性，长时间磨蹭不能完成，很多时候也不能说是老师布置的作业多，而是学生的做作业效率低下。如果不对完成作业加以时间限制，久而久之，会养成懒散、拖沓的不良习惯。作业要让学生独立完成，培养学生自主分析问题、解决问题的能力，增强测试的应景能力。独立完成的作业还能真实反映学生对教学内容的掌握程度，便于教师及时采取补救措施。
坚持全批全改并做好及时反馈。减负不仅仅是减轻学生的无谓的学习负担，也应该是减轻家长的配合负担，特别是不能让家长参与孩子的作业批改，坚持作业全批全改能够全面获取作业信息，为全面、真实的作业反馈奠定基础。也能更好的为下一阶段精准教学找准方向。改过后的作业及时反馈给学生，反馈的时间间隔越短，学生纠错的效果越好。如果时间允许在精讲精练、作业全覆盖批改的前提下进行当堂反效果最好，也可以在自习课上进行当日反馈，最迟会在第二天反馈，尽量缩短反馈时间，提升学生知识掌握的效果。
以上就是我在学生作业设置上的一些粗浅的想法，还应该还有很多更好、更科学的方法。相信在以后的教学实践当中会有更多优秀老师的更加高效的教学、作业设计方法出现。在这条路上，我一直是一个学习者。
提质增效工作总结9
一、强化对农业工作的'组织领导。
我会领导重视，成立农业提质增效工作领导小组，秘书长曹鲜任组长，岳国忠任副组长，其他5位干部职工为成员。
二、积极宣传、贯彻、执行农业提质增效相关政策。
为使困难群众更好的发展种植、养殖业，增收致富，xx年3月6日，县红十字会到联系村甘密村走访贫困户了解其发展种植、养殖业情况，向他们讲解农业发展相关政策，给与他们技术上的指导与支持。希望他们克服等、靠、要思想，根据自家实际，积极发展好种植、养殖业等，共同努力尽快脱贫致富。
三、积极支持和服务农业产业发展、新农村建设、新型经营主体培育等涉农工作。
1.XX县红十字会邀请县农业专家3人到乌斯河镇甘密村开展了以讲授种植、养殖技术为主的培训会。参训村民达50余人。
2.XX县红十字会、乌斯河镇政府邀请雅安市农业局产业扶贫综合技术指导专家一行7人到乌斯河镇甘密村就果树管理技术进行培训，并到田间结合实际作示范指导。全镇种植发展户共100余人参加培训，发放种植科技书100余本，得到群众一致好评。
3.县红会积极主动联系省、市、县工会在甘密村举办四川省农民工技能培训班，培训时间为30天，目前已培训2期，培训人数为100人，培训内容为家政服务技能和厨师技能。通过相关专家的培训，让甘密村村民能够学一技之长，主动创业，走向脱贫致富奔小康之路。
4.县红会向相关部门函接争取资金100万，用于田间基根道建设。
5.XX县红十字会多方筹集资金2万余元，购进鸡苗520只，在县红会、乌斯河镇政府、甘密村村委相关人员协助下发放到乌斯河甘密村26户(72人)精准扶贫户手中。并邀请养殖专业技术人员现场为贫困户讲授家禽饲养技术和现场答疑，并免费发放家禽饲料及家畜疾病预防药物等。
四、经自查，县红会农业提质增效工作得分为100分
提质增效工作总结10
20xx年8月7日上午，金龙大酒店在二楼金龙厅召开了20xx年半年工作暨“提质增效”工作总结会，会议的主要任务是总结上半年工作，交流经验，分析形势，查找问题，计划和部署下半年工作。
一、各部门经理作本部门销售半年工作总结范文及“提质增效”工作总结。
二、酒店总经理蒲晓林女士作酒店上半年工作及“提质增效”工作总结，并安排下一步工作。
三、为在“提质增效”工作中的'获得优秀的个人及部门颁奖。
四、酒店蒲董事长做重要讲话。
酒店董事长为下半年工作明确了方向：一要迈进创新步，一起找出路；二是思想要自信；三是制度要自觉。要统一思想，强化责任，明确任务，各部门要对年度目标任务进行重新梳理，进一步明确目标，切实破除小胜即满和盲目乐观的思想，勇于突破，纪检监察干事上半年工作总结善于创新，确保圆满完成全年各项任务。
提质增效工作总结11
一、日常工作
今年年初，我们仍按照保安部的工作流程完成本班的管理。每天提前20分钟到控制中心开班前会。首先，检查班上员工的外表，面对面纠正不合格员工；总结前一天工作不足，安排当天值班人员，然后带队安全完成当天的工作。每小时检查各岗位工作情况，面对面纠正问题，指出解决方案，使岗位人员在实际工作中掌握业务知识，更好地完成在职工作。不断向员工传导安全意识，加强安全教育，如何果断、理性地处理问题。
下课后，总结当天工作中遇到的问题，面对面解释，面对面消化，第二天不要把问题带到工作中。加强与其他班级的沟通，扬长避短，为更好的班级管理打下坚实的.基础。按时完成经理交代的任务，及时反馈完成情况，从头到尾，即班级未能完成指定任务，及时传达到下一班完成。第一个领导职责是对经理负责，所以我们应该做好工作，做到前面。审视今年的整体工作，把握内部纪律，把握外部安全，纪律没有大问题，员工可以按时完成工头安排的工作，但很少有员工纪律松散，热情不是很高，随意工作，特别是夜班警惕性不高，没有安全意识，不能及时发现问题等。
二、安全方面
加强对酒店的检查，特别是辅助房间、装修区、更衣室、商务酒吧等，认真、仔细、反复检查，发现辅助房间检查员偷东西，表明我们的工作有显著改善，安全工作是长期、艰巨的工作，需要不懈努力。今年酒店装修期间，各班以领班为中心，各岗位密切配合，杜绝酒店财产外流，加强装修区安全施工和防火工作，禁止无关人员进入装修区，整体施工顺利，无重大安全事故，使我们在装修安全方面取得宝贵经验，为明年再次装修奠定了良好的基础。
三、培训方面
每年的岗位知识一般都放在比较热的时候进行培训，通常的培训科目都是岗位知识，基本都是室内培训，忽略了在职实践培训。从整体效果来看，培训的目的基本实现，每个培训导师都比较全面，受训人员的积极性也比较高。只有个别员工因临时请假，所有受训人员基本上都可以将培训内容应用到工作中。缺点是员工不能坚持培训内容的细节，时间长了会忘记，使培训效果没有持续下去。
提质增效工作总结12
我认为要充分利用课堂教学这一主阵地，坚决向课堂40分钟要质量。众所周知，教师上一堂课并不难，而要上一堂高质量的课就不容易，要经常上高质量的课就更不容易。为此，我认为要把握好备课环节。备好课是上好课的前提。备好课的关键是对新授内容的深浅、难易程度把握适当。备课的充分与否，会直接影响到一节课的成败。就此应该做到心中有教材。任何的有效备课，都离不开教师对教材的研读。教师对教材研读到什么程度，与课堂呈现的精彩与否有很大的联系。过易过浅，达不到教学要求，满足不了学生的求知欲望；过深过难，超越学生年龄特征和心理承受能力，就增加了学生的课业负担和心理负担。因此，备课时，首先是深备教材，准确把握课程标准对教学内容的要求，如数学课标中对不同知识内容的要求有“了解”、“理解”、“掌握”、“牢固掌握”、“能运用”、“熟练运用”等不同要求。我们常会看到特级教师的'课堂很精彩，关键就是特级教师在备课时对教材的反复钻研。没有对教材的深入研读，我想，课堂也就不会精彩。课堂是提高教学质量的主渠道，我们要向学生传授完整的理论知识和科学的思想方法，讲授准确的概念，使用规范的语言，讲解要生动有趣，板书设计要科学合理。在传授的同时，不能忽视学生创新意识的培养。要使学生明白 “为什么”，对所学知识进行评价、比较、质疑、批判、综合、创新，要引导学生发现问题，提出问题，分析问题，掌握解决问题的方法，以形成自主学习、自我发展的能力。备课时我们还要备透学生。学生是认知的主体，学生所在的年龄段对所授知识的接受能力，不同类型学生对此知识接受的程度，教师要胸有成竹。上课时提什么问题，提问什么样的学生，预测可能出现什么样的结果，确定解决问题的措施等，教师要有所考虑。只有这样，才能把握好课堂讲解的深浅、难易程度。另外是“备新”教学方法。学有学法，教有教法，但教学无定法，不同的教学内容应采取不同的教学方法。备课中要真正体现“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者”。实践证明，如此才能确保教学任务的完成和教学效率的提高，才能从根本上减轻学生的课业负担。在课堂教学工作中，还注重反馈这一环节，反馈在课堂上，不仅来自教师的提问，更多的来自教师的察言观色，即通过观察学生的反应、学生的情绪、学生注意力的集中程度、学生参与情况来掌握学生的思维活跃程度，并适时进行点拨、总结和提炼，在反馈问题上要特别关注中差学生。教师提出的问题要明晰，步步深入，使学生参与思考的全过程，诱导学生从多角度多层面上思考问题，善于主动探索问题，提出问题和回答问题。教师对学生回答问题千万不要苛求，只要有正确的成份，就要给予恰当肯定的评价。学生回答有问题，可采用温和的方式指出问题所在；学生提出问题，如果有新意，教师应给以精神上的鼓励。
在讲课上，我们一直倡导：教师要精讲、会讲，不需讲的废话一句不讲。通过学教互动，实现课堂上师生的双向交流，把轻松、愉快、和谐的“种子撒向学生的心田，使教学丰收高产。
提质增效工作总结13
在中央农村工作会议提出农业供给侧改革工作以来，西溪乡按照县委、县政府的工作安排，结合实际将甜樱桃作为全乡农业供给侧改革重点，以提质增效工作为落脚点，转换产业发展思路，从追求产量转变为提高质量，加大产品推介力度，提升品牌知名度，提高群众收入。现将全乡农业提质增效工作情况汇报如下。
一、定目标转思路，突出党建引领(自查得分20分)
领导高度重视，成立了工作领导小组，乡党委书记郝冰兰任组长，乡长张建、何江波任副组长，成员有张勇、李沅、黄仕斌、何国云。通过走访群众，了解群众需求，制定“做诚信果农，建有机果园秀美西溪”的发展目标，并召开乡村组干部会议、群众代表会议、户主会、院坝会等方式，与干部群众进行充分的沟通交流，引导他们自觉转变思想，树立生产生态优质甜樱桃，“做品质，树品牌”才能增收致富的生产经营理念。同时，将农产品提质增效工作列入党委重要工作内容，党委会、职工会和三干会逢会必讲提质增效工作。开展以“做诚信果农，铸党员先锋，建有机果园秀美西溪”为主题的专项党建活动、“抓落实之我见、抓落实之我干”和“发展振兴为了谁，发展振兴依靠谁”等活动，充分发挥党员先锋模范作用，引领全乡上下联动，形成农产品提质增效良好氛围。
二、请专家学技术，突出科技支撑(自查得分20分)
与四川农业大学园艺学院、雅安职业技术学院签订了校地共建协议，依托高校资源，为全乡农产品提质增效提供科技支撑。20xx年至20xx年，邀请川农大果树专家龚荣高到乡开展大型技术培训6期、小型培训和田间地头指导近20余次;派驻2批次共4人的研究专家住乡入户60余天，专题研究甜樱桃生长、管理等内容;争取雅安职业技术学院派驻1名农业技术人员长期在乡对农民开展经常性的适时的技术指导;邀请县农业局果树站技术人员开展培训8期，邀请“土专家、田秀才”与果农共享生产技术20余次。
三、搭平台建品牌，突出载体推进(自查得分20分)
在全乡范围内，采取果农自愿的方式，成立汉源县山里红种植养殖专业合作社，由合作社成立一支20人的技术服务队，采取“专家+技术服务队+合作社成员”的技术服务模式，专家负责培训技术服务队，服务队结对帮扶指导带动合作社成员，并负责技术监督，对果树生产实行档案管理，全程监控。合作社对果树、果农进行“双认证”，对严格执行的果树予以认证，对达到技术规程的.果树予以认证，并分别建立台账，已认证果农80户、认证果树2400棵。同时，在相关部门的指导下，建立“汉源红”甜樱桃品牌，实现统一管理、统一品牌推广。
四、定标准强监管，突出质量保障(自查得分20分)
四川农业大学龚荣高教授为合作社拟定甜樱桃质量管控标准和管控制度，并指导合作社严格按标准技术规程规范管理。合作社的技术服务队按甜樱桃不同的生长阶段，深入农户和田间地头开展技术指导和培训，指导农户科学管理，严防农药残留和生长调节剂的滥用。按照乡干部联村包村、村组干部和技术服务人员包户的原则，对认证的果树进行全程跟踪管控，对未认定的果农进行宣传引导，鼓励全乡果农树立质量为本，效益优先的思想。乡农业服务中心坚持每月至少检查20个甜樱桃样品，送检的产品均符合国家标准，并将检测结果反馈给果农。
五、扩渠道广宣传，突出品牌效应(自查得分20分)
通过邀请中央7套及四川省、雅安市、汉源县电视台到乡进行水果拍摄，乡党委、政府积极参加到成都、重庆等地推介甜樱桃，邀请全国青少年竞技锦标赛冠军实地采摘体验等渠道，大力开展甜樱桃宣传推介活动，极大提高全乡甜樱桃的知名度。全年共开展宣传、展销24次，组织甜樱桃采摘活动2期，接待游客1000余人次。汉源县山里红种植养殖专业合作社与顺丰快递、中国邮政等开展合作，通过“线上”“线下”销售相结合，拓宽销售渠道。20xx年，西溪乡甜樱桃作为中央采购农产品之一，同时也是各机关、社会团体定点采购的农产品。全乡精选甜樱桃价格涨幅在50%以上，且供不应求，优选甜樱桃价格涨幅在30%以上，中等甜樱桃价格涨幅在20%，比其他地方的价格高出30%，有力地促进了农民增收致富。
提质增效工作总结14
随着新课程改革的逐渐深入，减负增效已渐渐渗透到数学教学课堂中。而在初中阶段数学知识点较多，许多学生因为知识的抽象复杂而感到厌烦。所以一线教师要充分了解学生的心理特点，通过建立亲密的师生关系等手段摸清学生的兴趣动机，减轻学生的作业量。缓解学生心理负担，引导学生转变学习态度，提升学习兴趣。
结合这几年在一线教学的基础上，针对数学课如何减负增效进行了多年探究，初步总结了几点心得，希望能够帮助大家在初中数学教学得到改善，从而促进整个初中教育阶段全面发展。
一、减轻学生学习数学的恐惧，拉近师生关系，提高学习数学的兴趣。
为了让每一位同学都能喜欢数学，第一节课我开门见山的给大家总结了一个口诀“三上二下五个一，想考高分很容易”。口诀具体内容是所谓“三上”就是课堂上的三个一，每节课记一个重要知识点，掌握一个典型例题，弄懂一个课后练习，这三个一写到课堂笔记本上。“二下”就是课下完成一个课后习题，总结一个学习心得，这两个一写到课后作业本上。大家只要按照要求去做数学考试取得高分很容易。每天一下课就交三上作业本，我及时检查批阅，每天下午上课前交二下作业本，下午老师批阅后及时发给大家，反馈学习效果。下午我在把基训的作业认真书写，填空选择题也把解题过程认真书写，大题写出多种解法，以微信形式发给家长，晚上让家长督促检查作业，避免家长不会的尴尬。一开始有点难度，大约一周后就步入正轨。这样做有效打消了家长和学生学习数学的恐惧，提高了学习数学的兴趣，拉近了师生，老师和家长的关系，有力的促进了学生积极学习数学，学生争先恐后到办公室问题，全班主动学习数学蔚然成风。
二、精心设计分层作业，减轻作业负担。
为了让每一位学生都能够得到合理的教学方式，也就因材施教，教师应该减轻学生负担，将作业进行分层设计布置。通过增效的方式提高学生的学习效率。教师需要根据初中数学教材的特点制定相关的设计原则：适当增加作业的数量，确保优等生能够学习更多技巧，让学生在数学知识方面有更大的突破；中等生保持一定难度和作业量。学困生降低作业难度，控制作业量。确保每一学生都能找到合理的学习方式，获得良好的发展，消除学生在写作业时的疲惫感，能够充分准备下节内容的学习。
比如，在学习完《相交线和平行线》这一章节后，教师说：“本章研究平面内不重合的两条直线的位置关系：相交与平行。对于相交，我们要两条直线相交所成角的位置关系和数量关系；对于平行，我们要借助一条直线与另外两条直线相交所成的角，研究平行线的判断和性质。本章结束后我要布置一些作业巩固知识点。”教师在进行作业布置时，不应该盲目布置大量的练习，应该遵循减负增效的原则，设计作业分层。一些学生对数学知识的理解能力较强，好奇心较强，教师可以布置一些难度较大，需要琢磨专研的作业，让他们自我探究相交与平行的关联，提高学习效率，减少他们对简单作业反复做的枯燥感，部分学生对数学知识的理解能力较差，老师在布置作业时让中等生不要做相交与平行这节难题，减轻学生负担，让他们选择基础题和中等题训练，通过反复的练习和巩固；还有一些对数学知识学习起来十分吃力的学生，需要遵循深入浅出和减负增效的原则，只需做相交与平行这节作业的基础题，等弄通基础知识再进行题目的加深，慢慢提高写作业的速度。教师注意分层作业的方式不仅减轻了学生的负担，而且有目的性的增强学生学习的效率，提高学生对基本概念的理解和数学知识记忆的加深，让学生收益良多。
三、运用多媒体教学，降低抽象学习难度，减轻心理负担。
目前，正处于科学技术高速发达的时代，多媒体技术的使用让学生认知数学知识的途径日益增多。选取有趣的.平台可以减轻学生心理负担，让学生处于愉悦的学习环境，激发学生学习的兴趣，提升学生的创新思维能力，使教学效果最大程度呈现，从而达到减负增效的目的，利用多媒体技术，学生可以更加直观观察图形的转化，平移，旋转，更好的汲取数学知识，减轻数学的枯燥以及写不出习题的焦虑感，使学习成绩能够有效的提升。
比如，在学习《平行四边形》这节课时，为了让学生直观看到平行四边形的演化过程，教师可以运用多媒体技术。教师说：“同三角形一样，四边形也是基本的平面图形，而平行四边形是最重要的四边形，同学们先通过多媒体动画形式观察平行四边形的画法。”学生看完动画演示后产生了疑问，一位学生说：“平行四边形两组对边是相等吗？”教师说：“是的，我们通过动画演示探索并掌握平行四边形的性质定理和判定定理，同学们从中还能看出什么？”另一位女同学说：“平行四边形两组对边分别平行，两组对角大小相等。”教师说：“非常正确，其他同学还有补充吗？”一位男同学说：“相邻的两个角互补，对角线互相平分。对于平面上任何一点，都存在一条能将平行四边形平分为面积相等的图形，”教师说：“很好，我们在掌握平行四边形知识的基础上，进一步探索并掌握矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形的性质定理和判定定理，并运用它们进行有关证明和计算。”在科学技术大爆炸的时代，教学使用多媒体技术，既方便教学，也激发学生的学习积极性，营造一个轻松的教学环境，引导学生的思维能力，减轻学生的学习负担。此外，网络资源丰富，教师可以设计更多的教学方案，利用PPT放映使知识点清晰直观，帮助学生更好的学习。既培养了学生学习初中数学的能力，又让他们学有所成，学有所得。
四、加强课堂互动性，提高数学教学效率。
初中生正处于发育成长的重要阶段，数学知识过于抽象使学生感到乏味，学习数学的态度也容易上下波动。为了转变数学知识抽象复杂的特点，使数学教学效果提高，要加强课堂师生互动。在面对中考压力时，为了减轻学生的焦虑感，缓解学生的心理负担，确保数学课堂教学的有效性，初中数学教师需要积极运用情感教育手段，与学生进行互动交流，构建何谐的师生关系，用理解和宽容对待学生，让学生感受到教师的爱，从而减轻学生学习数学知识的心理负担，达到减负增效的目的。
初中教师不应该对学生居高临下，要走下讲台倾听学生的问题，和学生面对面交流，减轻学生的交流压力，调动学生的积极性。
综上所述，实行有效的数学课堂教学初中教师遵循减负增效的原理并进行灵活运用。数学作业分层设计，让每一位学生在能力范围内学习更多的知识。师生之间进行良好的互动，建立亲密的师生关系，激发学生学习数学的积极性。教师合理运用多媒体教学，筛选整合教学素材，让知识点以更有趣的方式呈现在学生面前，营造轻松的课堂环境，减轻学生的心理负担。教师应该认识到学生才是课堂的主体，科学并且合理的在数学教学活动中使用减负增效原理，为高效课堂的建立奠定基础。
提质增效工作总结15
为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。
Part。
教学提质
回归学校教育的精神王国，守好课堂的主阵地，实现健康、阳光、乐学的学习环境。在学校开展“双减”工作的过程中，各学科组集思广益，积极作为，真正将“双减”工作融入实际教育教学中。
语文组教研
“双减”减的是负担，提升的是质量。“减”的目的是“提”，提高育人质量，我们就要回到课堂教学上。语文组本次教研的主题是在挖掘、渗透、落实玩学理念的同时，突出学生的朗读能力和分析理解课文的能力训练。
数学组教研
教学质量是教育工作者的生命线，在“双减”背景下，提高课堂教学质量，确保学生学业水平，是我们必须答好的.一道必答题。数学组的教研主题是在玩学教育主题下用图示解决问题。秉承“大教学观”，数学老师从课程、教学、评价、资源环环紧扣进行教学。
英语组教研
英语组的教研主题是在玩学教育引领下培养学生听说读写能力的研究型课堂。本次的教研活动，英语组教师做了大量的“单元教学设计与实施的探索”，教学组织从“课程”到“单元”，强调整体规划单元课时，获得丰富的经验，实现有意义的学习。
Part。
作业提质
双减工作重点在学校，主阵地是课堂，关键是作业。作业是单元教学设计当中的一部分，是学生学习的一部分。我校教师在理解基础型、拓展型、综合实践型作业的功能的基础上，做好不同类型作业的结构性设计。全面压减作业的总量和时长，重视提高作业设计的质量、布置作业的科学性，加强完成作业特别是长周期作业的指导，丰富批改作业的形式，及时地反馈作业情况并进行个性化指导。
数学作业设计
在“双减”背景下，数学作业布置要尊重差异，满足不同层次学生的需要，严禁“一刀切”，提倡分层、分类布置作业。
第一必须控制好作业的总量，要做到少而精，精而有趣，我们设计了玩学练习单，布置有梯度的分层分星作业，一星作业为基础性作业供所有学生练习，二星作业为提升拓展练习自主选择进行练习。
第二书面作业形式中，重点通过教材配套的数学练习册补充习题这种形式途径巩固和锻炼学生对于学过的知识的熟悉程度。特别是晚自习作业设计，同时提倡让学生自己出题的形式，可以提高学生的练习兴趣。
第三根据每个单元的特点和教学月计划，设计出适合知识点的特色作业供学生进行知识的梳理和复习。图片
英语作业设计
针对双减政策的出台，我校英语组对作业的布置进行了深刻的思考，并做出一系列调整。首先在时间控制在10分钟之内。其次确定作业形式和内容英语学习，离不开听说读写，而且作业形式的多样性和趣味性，也是关键。三、四年级主要以涂一涂画一画连一连圈一圈为主，让学生们能轻松地完成作业，五六年级主要以思维导图设计为主，培养学生思维归纳能力。能上好课的是好老师，能给学生减负增效的老师更是好老师中的翘首。
语文作业设计
语文学科学生的作业主要围绕题目新颖，类型丰富、可操作性强的理念进行设计和布置。
如“字词的识记”，低年级多给学生涂一涂、画一画、摆一摆等方式。而中年级在上述基础上，还增加了“百词擂台赛”等激励性活动。孩子们每天回家按照自己的时间和精力，自行为擂台赛做准备。
还有，感情朗读训练是作业的重要内容之一。孩子们可以读给家长听，对着镜子读，放声的读，陶醉的读，然后由家长或者同伴给出星级评价。
根据教学进度，适时进行关于句子的各类型题的训练。内容不求多，每日一句，重在持续的坚持，要的是日积月累的点滴积累和进步。
Part。
课后服务在提升
在双减政策环境下，学校开设各种各样的社团为学生提供个性发展的舞台。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。乌兰哈达中心小学学校的老师们定会在新学期乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，学子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长。
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