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初中英语培优补差工作总结

时间:2024-07-01 14:00:28 工作总结 我要投稿
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初中英语培优补差工作总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨让我们认真地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的初中英语培优补差工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中英语培优补差工作总结

初中英语培优补差工作总结1

  初中英语培优补差工作已经结束,我们的工作总结如下:

  1. 全面分析学生情况:我们充分了解了每个学生的研究情况,包括他们的优势和不足,从而为他们提供有针对性的辅导和指导。全面分析学生情况:我们充分了解了每个学生的学习情况,包括他们的优势和不足,从而为他们提供有针对性的辅导和指导。

  2. 合理安排研究时间:我们根据学生的研究状况和能力,合理安排了他们的研究时间,从而最大限度地提高他们的研究效果。合理安排学习时间:我们根据学生的学习状况和能力,合理安排了他们的学习时间,从而最大限度地提高他们的学习效果。

  3. 注重研究兴趣培养:我们注重培养学生对英语研究的兴趣,通过精心设计的教学活动和案例分析,激发他们的研究热情。注重学习兴趣培养:我们注重培养学生对英语学习的兴趣,通过精心设计的教学活动和案例分析,激发他们的`学习热情。

  4. 定期监测和跟进:我们定期对学生进行研究情况的跟进和评估,以及时发现问题并提供帮助。定期监测和跟进:我们定期对学生进行学习情况的跟进和评估,以及时发现问题并提供帮助。

  通过我们的努力,学生们的英语能力得到了显著提高,他们也养成了良好的研究惯和自主研究能力。

  以上是本学期初中英语培优补差工作的总结,我们将继续努力,为学生提供更好的教育服务。谢谢!

  结束语

  综合了我们团队的努力、学生的进步以及取得的成果。我们相信通过深入了解学生、采用有效的教学方法以及个性化的辅导,我们可以为学生提供更好的教育帮助。希望在未来的工作中继续发扬我们的优势和创造力,为学生成长和发展做出更大的贡献。感谢大家的支持和合作!

初中英语培优补差工作总结2

  本学期初中英语培优补差工作已经圆满结束。我们团队经过精心策划和有针对性的教学,取得了一些显著的成绩。以下是我们的工作总结:

  1. 制定个性化教学计划:针对每个学生的不同水平和需求,我们制定了个性化的教学计划,帮助学生解决自己在英语研究中遇到的问题。制定个性化教学计划:针对每个学生的不同水平和需求,我们制定了个性化的教学计划,帮助学生解决自己在英语学习中遇到的问题。

  2. 提供针对性辅导:我们根据学生的情况,有选择地进行了针对性的辅导,重点帮助他们提高英语听、说、读、写的能力,同时注重巩固基础知识。提供针对性辅导:我们根据学生的情况,有选择地进行了针对性的辅导,重点帮助他们提高英语听、说、读、写的能力,同时注重巩固基础知识。

  3. 激发学生研究兴趣:我们注重培养学生对英语的兴趣,通过精心设计的教学活动和游戏,使研究变得更加轻松和有趣。激发学生学习兴趣:我们注重培养学生对英语的兴趣,通过精心设计的教学活动和游戏,使学习变得更加轻松和有趣。

  4. 定期进行评估:我们定期对学生的`研究情况进行评估和反馈,并及时调整教学计划,以确保每个学生都能得到有效的帮助。定期进行评估:我们定期对学生的学习情况进行评估和反馈,并及时调整教学计划,以确保每个学生都能得到有效的帮助。

  通过这些努力,我们的学生取得了显著的进步,他们的英语成绩有了明显提高。

初中英语培优补差工作总结3

  自去年接这个班级以来,我发觉同学的英语程度不是很抱负,每个班及格的人数不多。针对这种状况,我在培优补差方面进行了很多尝试,花费了不少精力,当然也有不少收获。如今总结如下:

  第一,对于成果较好的同学,想法让他们学会学习

  我发觉有一些成果很好的同学不愿定有好的学习方法。如许荣平。大多都是在老师的强逼下取得进步的。这不利于同学朝更高的方向进展,也不利于他们终身学习习惯的养成。成果较好的同学都想考出好成果。我在教学中想尽各种方法,让他们最大程度地提高学习效率。在学习的过程中没有竞争意识也是不行的,尽管如今始终强调合作意识。刚开头我很担忧,由于看到同学根本就没有想过自己在学校要干什么,后来经过一番努力,同学的你争我赶的劲头开头消灭。对于具体的学习,我一般要求这部分同学在识记学问点“牢、准、全”的基础上,强调进行各种题型的练习,不能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习。练习针对考点,语法与语境相结合,培育同学灵敏做题的力量。另外也有意培育同学的观看力量,能独立发觉课文中的重点、难点和考点。

  其次,对于基础很差的同学,通过完成少量任务,让他们有成就感,从而培育他们学习英语的爱好

  我接受了分层教学,大多成果较差的同学如:王海洋、邢晓钰等同学。我进行特地指导,效果突出。为了让这部分同学产生学英语的爱好,我认真筛选出每个单元的.七、八个最重要的学问点,估量考试会消灭的,特地给同学重新讲解一遍,要求他们划下这些学问点。并给他们强调我们要把握的学问原来是如此少,所以确定要按时完成。结果不少同学主动找我,请我检查他们的把握状况。我又对他们大力表扬一番,班里的英语学习现已消灭良性势头。

  在记忆单词上,我也不要求他们把当天学的全部单词都会背,但每次在早读学完单词后,我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。结果这样一来,全部同学都能背五、六个单词。

  “一分耕耘,一分收获”就如今的成果来看,已消灭明显的好转,及格的同学数渐渐的增加。我会尽自己最大的努力,使得每一个同学在不同程度上有所提高。

初中英语培优补差工作总结4

  本学年我担当时三3、4班的英语教学工作,作为始终从事中学英语教学的我,虽把握了一些教学方法,但在实际的教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结。

  一、学习课标,明确教学目标。

  为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立新的育人理念。我抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,把握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺当进行。

  二、扎实备课,理清教学思路。

  备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到课前备课,有备而来。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备同学。结合同学的实际和教材的内容,既要考虑学问的'纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要表达出完好的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务。

  三、认真上课,表达以人为本。

  《英语课程标准》提出让同学在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功。这便要求英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的力量。为此,我在实际的课堂教学中做到巧设导入,培育爱好。每节的教学我首先通过做玩耍,唱英语歌来激发同学的学习爱好,让同学融洽在学习英语的气氛内。培育他们学习英语的爱好,在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐烦教育同学认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的力量。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。敬重同学的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性,多样化玩耍为主来实施教学,让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听。从而给他们供应充分的活动和沟通机会,让同学在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用力量,培育他们的学习爱好。

  四、加强自学,不断积累学问。

  本人在教学的同时,经常和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学方法,加强自身的业务学习,扩大视野。收集有助于英语课堂教学的各种资料,时常听录音订正自己的语音语调等。总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。领导的信任,使我精力充分;同事的关怀,使我干劲十足;同学的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏,不断改良教学方法,在教学中设计一些同学宠爱的活动、玩耍来挂念课堂教学。

  今后,本人将主动开发和有效利用课程资源,更好地为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

初中英语培优补差工作总结5

  为了防止部分同学过早偏科,在学校邻导和九班级全体英语老师的动员下,本学期特殊为九班级部分同学开展了培优补差工作,经过这一学期以来的共同努力,我们的培优补差取得了确定的进步,现将本学期的培优补差工作总结如下:

  一、同学在思想上开头重视英语

  参与培优补差的大部分同学都是英语较差,由于在学校没有打好基础,导致他们有“破罐子破摔”的想法,对英语学习失去期望和信念,所以在培优补差初期,我们特殊留意同学这一想法,反复跟同学讲学习英语的重要性和必要性,传授各种学习英语方法,多让同学在课内外体验和感悟英语,用英语来轰炸他们的大脑,这样同学在潜移默化中对英语产生了确定的紧迫感,对英语学习有了信念和动力。

  二、同学在行动上开头学习英语

  同学在思想上开头重视英语后,那么下一步就要同学付之行动了,我们五位英语老师轮番分工给同学上课,分别有听力课、词汇课、完形和语法填空课、阅读课和写作课。考虑到同学的实际基础和避开打击同学信念,我们都是从最基础部分开头,让同学体会确定的成就感和增加自信念,实践告知我们,这样的开头是正确的`,由于大部分同学都能够在课堂上认真听讲、做笔记、商量问题、回答下列问题、提出问题、完成作业,这充分说明同学对英语学习在行动上有了奋斗决心。

  三、同学在成果上开头提高英语

  经过一个学期的努力,就如今同学的成果来看,虽没有消灭明显的大进步,但较以前已有确定的提高,成果的提高不但增加同学自信念,同时给其他同学起了个好头,付出是有收获的。当然,成果的凹凸不能以一两次的段考来表达,同学平常学习英语的爱好和热忱也是一种提高,我信任只要同学们养成了自主学习英语的习惯,总有一天,我们将会看到明显进步和预期的效果。

  作为老师,我们都迫切期望自己的同学科科优秀,考上重点高校,然而,同学的成果参差不齐是在所难免的,所以为了同学的将来,我们应当有奉献精神,我们应把培优补差工作做好,从每一个详情入手,做好每一个环节,把工作做实,只要坚持下去,确定会成功。

初中英语培优补差工作总结6

  以下是本学期我们进行初中英语培优补差工作的总结:

  1. 明确目标:我们在开始工作之前,明确了我们的培优和补差的目标,希望通过我们的辅导帮助学生提高英语能力并填补他们的知识差距。明确目标:我们在开始工作之前,明确了我们的培优和补差的目标,希望通过我们的辅导帮助学生提高英语能力并填补他们的知识差距。

  2. 有效教学方法:我们采用了多种有效的教学方法,例如小组讨论,角色扮演和游戏等,以激发学生的研究兴趣,并帮助他们更好地理解和掌握英语知识。有效教学方法:我们采用了多种有效的教学方法,例如小组讨论,角色扮演和游戏等,以激发学生的学习兴趣,并帮助他们更好地理解和掌握英语知识。

  3. 个性化辅导:针对每个学生的不同情况和需求,我们提供了个性化的辅导,帮助他们克服困难并提高英语水平。个性化辅导:针对每个学生的不同情况和需求,我们提供了个性化的辅导,帮助他们克服困难并提高英语水平。

  4. 持续跟进和评估:我们定期与学生和家长沟通,了解他们的研究情况,并根据评估结果调整我们的`教学计划,以确保学生得到最大程度的帮助。持续跟进和评估:我们定期与学生和家长沟通,了解他们的学习情况,并根据评估结果调整我们的教学计划,以确保学生得到最大程度的帮助。

  通过我们的努力,学生们的英语成绩得到了显著提高,并且他们的自信心和研究动力也得到了增强。

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