班主任工作总结

时间：2024-07-04 07:56:18 工作总结我要投稿

[推荐]班主任工作总结12篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。

[推荐]班主任工作总结12篇

　　班主任工作总结篇1

　　一个学期过去了，由于学校工作的须要，我又重新回到了六二班孩子的身边，看到孩子们兴致勃勃的样貌，我感到很欣慰，感觉到自身价值的存在。可是经过一星期的接触，我发觉班上某些同学学习提高非常的大，像闪冲同学，家庭作业基本完成，课堂作业质量也比较高。同时我也发觉有些学生很浮躁，像李文杰，每节课都是仰着脸，心不在焉的样貌；徐亚威同学下课就想着打篮球，就连做作业也静不下心来，班里像这样的学生还有人在。我一再思索，确定“牺牲”珍贵的时间，与学生进行沟通。

　　我认为沟通有许多种形式，不仅仅仅在课堂、办公室，也能够在非正式场合，如课间、操场，或在放学回家的路上等。不管在什么场合谈话，找准切入点，这样谈话才能有所收获。

　　作为一名老师，我们的工作是不断地关切学生学习，而这种学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间时时刻刻都要进行心灵的接触和情感的沟通。仅有师生之间建立了和谐融洽的情感，才能够促进思维活动，提升学习效果。

　　心情能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的心情也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够刚好的察觉并受到示意。班主任就应用怎样的心情影响自我的学生呢?我觉得班主任的心情就应是专心的、向上的、阳光的，一种能暖和学生心灵，激发学生自信，带给学生快乐的一种心情体验。心情往往伴随着肢体动作表现出来，如人兴奋的时候往往拍手或大笑；生气的时候身体会颤抖；悲伤地时候身体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达心情的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。

　　身为班主任必需要留意自我的言行，时时到处为学生树立专心正确的一面。身为班主任的我有时也会限制不住自我的心情，间或也会因为学生的错误而心情失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是常常提示自我不就应这样貌处理，就应还有更好的解决方法。于是我总结出了一条阅历：不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严峻不行宽恕的'错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的指责学生，首先要做的是让自我冷静下来，让大脑持续醒悟，让心情复原安静，当理智劝服自我的时候，再去处理学生的错误。常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任仅有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉开心地理解老师的训诲，理解老师传授的学问，在这种孕育情感的氛围中取得提高，体验收获，体验快乐。

　　一、学生帮我反思

　　教育家魏书生说：“抽打自我的鞭子要驾驭在自我手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心常常会受到学生的挑战，以往有失去自控的时候，也有过发火发怒，变得急躁的时候。此刻回想起来，这样做不仅仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，并且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了深思中，起先反思自我的言行，异样是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来确定和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我快速赶到教室，不分青红皂白地指责严骏：你平常学习不仔细，上课说小话，此刻发展到打架。他还想争论什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。之后，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的振动，这事的确不是严骏引起的，那位同学应当负主要职责，严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾，必需在下课时间扔进垃圾箱)，那我怎样办呢我陷入了深思，最终我确定在全班同学面前向严骏致歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我提高。作为老师应当做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自我的得失，要用发展的眼光看待学生，要专心去发觉他们异样是行为偏差学生的点滴提高，抓住有效的教育机会，教育他们不断提高。自我遇事也要冷静，真是应验了“急事缓办，缓事急办”这句话啊！

　　二、走进学生心灵

　　俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不一样的特性，对每个学生要实行不一样的教育方法，异样是一些性格内向的学生。张磊同学成果不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学沟通少，在班里显得很孤寂；在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一向都没有遇到好的机会。一次，我们班的同学在食堂包馄饨聚餐，我把学生分成四组，分组包，分组煮，分组吃。轮到张磊盛馄饨时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去，学生告知我后，让我觉得有点不行思议，怎样会这样呢？我意识到他不仅仅性格内向，并且偏激，简单出现更为严峻的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些胆怯。我抓紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说出当时的详细情景以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最终，他最终表态说：“我以后会多和同学沟通的，遇事也会冷静的”。但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎样办呢必需要一劳永逸地解决他的问题。我除了留意视察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参与一些团体活动，假如他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。慢慢地他变得乐意和班级同学交往了，有事也情愿和我沟通了，人也变得乐观了很多。在一次家长会上，他的母亲提到他的改变时，对我表示非常感谢。一天，我在办公桌上发觉他的一张留条，上头写到：“多谢您，我的老师！”看完后，我欣慰地笑了。班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，仅有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并赐予他们更多的爱心，和学生成为知心挚友，就能到达“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的胜利和喜悦。

　　班主任工作总结篇2

　　时光流逝，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学工作，在这段时间里，我付出，我收获，我快乐，下面我简单把这学一期工作做如下总结：

　　本班根本情况如下：我们班共有49人，其中男生25人，女生24人〔刘君同学在家休养〕。其中团员17人，班干部21人，男生普遍比拟灵活淘气，女生根本上比拟乖巧听话，全班同学和谐友爱，师生关系非常融洽，有比拟强的班级凝聚力和班级集体荣誉感。

　　一、教育工作

　　在班级管理方面，我首先实行学生管理学生，培养一支强有力的班干部队伍，就是由12位班级骨干轮流担任值周班长，另外由非班干部同学担任值日班长，这样既加强了班级的整体管理能力，同时也是给每一位同学都有锻练能力培养胆量的时机，在一周中表现好的同学，将荣获优秀值周班长或优秀值日班长，以提高学生的积极性。

　　其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如包干区、讲台下、垃圾筒、卫生用具，发作业、收作业、、电教管理、饭盒管理等等，都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来，收到了事半功倍的作用。

　　第三，通过初一一年的努力，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

　　第四，5班一切工作离不开领导对我的信任以及课任老师对我工作的支持和帮助。一个班级要成为一个优秀的班级靠我一个人的力量是永远都不可能做到的，在整个管理和教育过程当中，我感受到了集体的力量，也感受的了集体的温暖，相信在大家的共同努力下我们会有一个更美好的未来。

　　第五，对于全班同学我主要是培养学生五、四个良好习惯：

　　1、培养学生遵守纪律的习惯。

　　2、培养学生勤劳整洁的'习惯。

　　3、培养学生积极进取的习惯。

　　4、培养学生学会爱。

　　对待班级里的后进生和行为偏差的学生，我做到了耐心和恒心，对于这一局部特殊的学生我至始至终相信一句话：只要我对他们付出真心、诚心，即使他们现在没有太大的进步和改变，总有一天他们会明白的会懂事的。

　　所以因为我们的共同努力，在我的班级里，没有学生和我有对立关系，可以说我用一年半的时间赢得了全班每一位同学的心，形成了民主团结的师生关系，一走进班级就有一种家的亲切感，比方有的孩子刚刚犯了错误被我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这是学生把我当成了他们的家人，也是对我的一种信任。

　　二、教学方面

　　这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，做到批后让学生及时改错误。我坚信只要我努力，一定会使我们班的学习成绩是有进步的！

　　三、其他方面

　　对于学校布置的各项活动及比赛，我都认真面对，如在黑板报评比、在元旦文艺会演、拔河比赛、书画比赛、作文选拔赛等其中有局部比赛虽然没得到很好的名次，但我们班也进了很大的努力，学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人快乐的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。在每次的四项竞赛中表现都比拟好

　　我们缺乏的地方是：

　　1、女生学习能力较弱，男女生差距较大

　　2、学生有时过于自信，有骄傲的表现，平时自觉性不够强。

　　3、成绩上担忧的就是拔尖问题，从上学期到现在，每门考试考优秀的人一直都还比拟多，每门课的整体水平都在中上左右，但由于学生的偏科，所以年级学生个人排名不佳，能请各位帮助我解决这个问题、。

　　以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的缺乏该去改正。我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。

　　班主任工作总结篇3

　　我从20xx年x月开始担任初一六班的，初一六班是初一年级的一个大班，班级共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班级情况决定了这一学期是不同寻常的一段时期。

　　一、班级工作设想：工作没有按着设想走，而是想法被现实牵着走。

学期初制定的工作计划：

　　1、在九月份打造班级工作的良好开端；

　　2、打造一支有力的班委队伍和创造一套有序的班委工作模式；

　　3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面发展，提高素质”的班级管理目标；

　　4、管理方法落实：

　　（1）严格管理，顶住压力；

　　（2）适当放松，适度调节；

　　（3）齐抓共管；

　　5、班级文化建设。

　　执行过程与班级现状：

　　1、班级的大部分学生在9月由于刚入校表现良好，有四分之三学生很快适应学校和班级，10月份之后有一部分学生问题才逐渐暴露出来，从而打乱了班级的“整齐性”。

　　2、由于开学初对学生了解不深，班委只能试用，随着事件的推移有些班委自身的问题也暴露出来，不能很好的起到正气引领作用，所以到12月份还一直在调整班委培训班委。

　　3、班主任理念只能从平时的一件件具体的事情中得以贯彻和引导。

　　4、班级管理方法思路美欧得以执行，因为本学期一直在平抑学生的浮躁情绪，所以放的成分少、严的成分多。

　　5、班级文化建设从读书活动、练字活动和量化管理的引入开始。

　　一个学期下来，我感觉很被动——班级没有按着我的设想发展而是我一直被现实牵着走，很失落——自己很想把工作预见在前可往往都被事情牵着走，很恐慌——我们学校的学生没有我理想中的那么好必须打磨。

　　二、工作措施。

　　面对工作中的挑战，一方面我抓紧适应新岗位，另一方面我也加强学习、抓紧钻研初中的管理方法，同时主动向其他同志学习、请教，半年中，针对不同时期的班级情况我也思考和借鉴了一些方法，页取得了一些成效。本学期主要做了以下几方面的工作：

　　1、国庆节后，班级的作业状况恶化，为了督促学生按时完成作业，也为了把学生在校的情况及时反馈给家长，我开始在班上试着法“初一六班学生在校情况反馈表”。通过每天坚持填写“初一六班学生在校情况反馈表”把问题学生的违纪情况情况及时反馈给家长，同时也把老师的期望页反馈给家长和学生。三个月下来，我共发放和收回350多份，这里面不禁凝聚了家庭和学校对学生的期望，也在平时为“问题学生”铺设了一个个通向成功的阶梯。

　　2、11月中旬期中考试后，学校和班级要求学生对前一阶段自身的情况做一个阶段总结，我也发现了一部分学生新鲜感已经退去的差不多，正处在一个迷茫期。在这种情形下，为了让学生做一个理性的、有计划的、会思考、能自律的人，我在班级推行了每周末填写“初一六班学生个人成长档案”，要求每周末首先把前一周的各方面情况做一个全面总结，在对下一周制定一个详尽计划，要求家长指导并签字。通过要求学生每周坚持填写“初一六班学生个人成长档案”目的是使学生学会反思、学会计划、学会理性的成长，同时也间接地给学生制了一面“镜子”让学生时刻注意自省、自律。两个多月下来，我共收交并批改了八次，我看到的不仅仅是一些文字，更是一些年轻有朝气的心。

　　3、期中过后进行总结时，学校作出指示“要求初一年级各班要注意打好学生的基础”，打造基础的切入点之一就是读书。为此，我班专门制定了“初一六班班级读书活动方案”，我们想通过“班级读书活动”使学生汲取更多书本以外的知识、开阔视野，实现学生的`自我教育、自我约束、自我进步，让学生做一个有感情、有道德的人。

　　4、为了打造学生坚实的基础，我班也提出了“练字活动”，练字活动依托语文课通过小楷本来具体落实，试行一段时期后我感觉练字非一日之功不能急功近利，练字的关键在于用心和体会，练字不在于量而在质。我及时调整思路，通过小组竞争评比、量化加分、教室内展览的形式让学生积极参与、用心参与，把练字问题通过“练字活动”让学生从平时就重视书写规范，养成良好的书写态度。

　　5、通过阶段性的批改周记，及时了解学生动态，及时加强对学生思想的引导和管理。

　　6、通过开展形式多样的安全教育让学生注意安全、保证每个人的人身和财产安全。本学期我班除了利用每周一的班会加强安全教育外，还邀请我班刘闻博同学家长（市交警队警官）到班级为同学们做安全教育讲座。

　　7、量化管理是在12月份开始执行的，这是在学生的表现情况基本稳定、有些事情靠简单的说教已经解决不了问题而必须采取一些量化和横向评比来使学生警醒的前提下应引入的，量化不仅能够在短时间内发现问题还能通过纵向对比发现一些情况，量化工作才刚开始着手还需要进一步完善，比如：每周一统计一汇总、每月一反馈一补救。

　　8、家长会是和家长进行交流、互通信息的有效渠道，也是和家长结成教育同盟共同教育学生的大好时机，同时也是体现我们学校教育特色、教育优势的途径。本学期我班公开了两次家长会，第一次家长会是在10月中旬刚月考后，主要向家长介绍我校我班基本情况，介绍科学课的要求和教学情况；第二次家长会在11月中旬，主要总结开学两个月的工作落实情况、针对不同学生提出不同要求。本学期的家长会，我能够精心设计、严密组织，每一次都为家长印发学习材料，同事也能虚心接受家长的建议、听取家长的困惑。本学期的家长会，我打破了以往的思路和局限，总结和提炼了一些自己的东西并把它上升到理论层次。

　　通过一学期的摸索和实践，我已经对初中的学生管理有了一些自己的体会和感悟。

　　三、加强学习，做研究型的教育者。

　　我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，也要为民族的未来负责。我不仅要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。工作中，我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充实、很欣慰。

　　有时，我也会感到迷茫和无助，这种情形往往是我需要加强学习的预兆，在这种情况下我会静下心来、拿起书本、拿起笔积极投入到钻研新的教育理念的活动中，这是我往往能扑捉到一些教育灵感、找到一些解决现实问题的对策。

　　四、成绩和不足。

　　1、成绩方面：

　　（1）班级情况稳定，班风健康；

　　（2）我的教育思路取得了学生、老师、家长以及学校的积极支持和配合；

　　（3）能够积极传达和贯彻学校的要求，班级无重大事故、重大违纪；

　　（4）开展了一些具有独创性的工作。

　　2、不足：

　　（1）班级没有获得过学校流动红旗；

　　（2）工作没有预见性，经验不足、急于求成；

　　（3）班级教育成果不明显；

　　（4）对于借助家庭的力量来参与班级管理创新不够。

　　五、明年努力方向。

　　1、继续打造“书香班级”；

　　2、班级管理上新台阶；

　　3、争创校级文明班集体。

　　4、组建班级“家长委员会”。

　　班主任工作总结篇4

　　未成年人犯罪是我国当前一个严重的社会问题。据有关部门统计，近年来，由于种种原因，未成年人犯罪不断增加，给其自身和家庭带来不幸，成为影响社会稳定的一个重要因素。预防未成年人犯罪，是学校教育的又一重点。为加强对未成年人的法制教育，给未成年人的健康成长营造良好的环境，有效地预防和减少违法犯罪，根据上学期末区教育局的精神，我校开展了一场声势浩荡的法纪法制教育宣传活动，并取得了喜人的成绩。现总结如下：

　　一、成立领导小组，制订教育方案。

　　在活动开展之前，我校就成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，德育主任、大队辅导员为组员的法制教育活动领导小组。认真学习江;关于教育问题的谈话>和;中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>及;中共中央办公厅国务院办公厅关于转发〈中央社会综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见〉的.通知>的精神，提高认识，明确目标，与法制副校长、班主任一道深入调查，讨论分析研究学校法制教育的思路和方法，针对本校的实际，制订了具体的活动方案，保证法制教育有序地进行。

　　二、召开法制教育发动大会，举行法制教育讲座。

　　为了更好地开展法制教育活动，增强活动的教育效果，我校召开了全体师生发动大会。宣传贯彻上级有关文件精神，使全体师生明确依法治校、以德治校的方针。在此根底上，我校于开学第二周星期一升旗仪式后举行了一场法制教育讲座，由我校的法制副校长为全体师生上了一场法制教育辅导课。法制副校长大会上以9.9案件和引诱未成年人吸毒、利用未成年人贩毒的案件为例，向广阔师生揭示了未成年人违法犯罪的社会危害性。它不仅扰乱了违法犯罪者和受害者本人正常的生活、学习秩序，而且扰乱了公共秩序，破坏了社会治安的稳定，侵犯了他人的生命健康权利及其它合法权益。讲座使全校师生都增强了法律意识和法制观念。

　　三、开展学法、知法、懂法、守法活动。

　　为使此项法制教育活动得到进一步地贯彻落实，在校园中形成教育气氛，我校又结合法制教育讲座开展了一系列的学法、知法、懂法、守法活动：

　　1、在班级中开展一场法制讨论会。

　　法制教育讲座结束后，我校要求各班按照学校的要求，在班级中开展一场法制讨论会，落实贯彻法制教育讲座的内容和要求。在各班主任的带着下，学生们根据;中华人民共和国未成年人保护法>;中华人民共和国预防未成年人犯罪法>的学习展开讨论，在讨论会上他们各抒已见，气氛热烈。从中懂得了青少年应从小树立正确的荣辱观，不断提高明辨是非的能力;要从小养成良好的行为习惯，发现不良行为倾向应及时纠正;要不断地增强道德和法纪观念，努力提高自身的法律常识和法律素质。

　　2、三---五年级学生写一篇法制教育心得体会文章。

　　在学习和讨论的根底上，学生们又根据讨论的内容和自己的看法，认真地写了一篇法制教育心得体会文章。他们通过文章尽情地发表自己的看法、观点。都深刻地认识到作为青少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。

　　3、出版班级黑板报、学生手抄报。

　　班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的重要阵地。为此，在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会根底上，我们又以法制教育为专题相继出版了校园专栏、班级黑板报和学生手抄报，让广阔师生在学习和生活中均能接受到深刻地教育，并从中得到启迪，增强法律意识和法制观念。

　　四、加强共建网络建设，拓宽教育渠道。

　　班主任工作总结篇5

　　经过了一个学期的工作，想起每个孩子的张笑脸，我的心里能够想起好多和孩子们亲近的场面，孩子们的目光孩子们的笑脸孩子们可爱话语，考试结束了，班级取得了好成绩，我的心里很高兴。最主要的是得到了学年组长的高度评价，不单单是成绩，还有孩子们的各方面进步。比如我的学生书写进步很大，速度很快，字迹工整卷面整洁。等等，我也在总结自己的工作查查自己的不足和可以发扬的地方，在这个学期中，我得到了很多领导和老师的'关心，在这里我要对大家的关爱表示感谢，也要对支持我的家长朋友表示感谢，更要对我的55名可爱的孩子们一年的努力给与鼓励，让我们的点滴进步促进我们快乐的成长。

　　亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步

　　协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子工作才能更加顺利轻松。

　　班主任工作总结篇6

　　著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成不错的习惯……”。

　　在平时的班主任工作中，我认识到高一阶段是整个高中三年的起步阶段，也是整个高中的开始阶段，而不错的班风班貌也是各种习惯养成的基础，高一则是不错习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让高一学生养成一系列的不错习惯？我认为，以不错学习习惯的养成为突破口，有助于推动班风班貌的整体发展。高一学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给学生的心理与行为都带来了重要影响。而学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不但对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，不错的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和健全学生个性，对于学生的主体发展乃至对于提升整个下一代的身心素质，都有重要的影响。

　　在实际的工作实践中，我把学生的习惯分为学习习惯和生活习惯。我根据高一学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合学生学习、生活活动的基本规律，注意适合学生身心发展的规律，在对具体学习、生活习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成不错的学习、生活习惯，从而带动其它习惯的养成，推动班风班貌的整体发展。

　　一.学习习惯的培养。

　　高一学生的一般学习习惯包含：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的行为规范。如在学生上课时，要求坐姿端正，积极回答老师问题，课前三分钟，快步进入教室，准备好上课所需的一切资料和文具，自习课，保持教室内安静，独立思考，完成各项作业、任务等。其次，既然定出行为规范，那就要落实，能做到的要表扬，不能做到的要批评，并使其改正。其三，注意不错习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以检查，包含自查和他查等方式来巩固学生的不错习惯。学生在师生双向活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成不错习惯，人人都有不错的习惯，班风班貌自然也就得到了发展。

　　二.生活习惯的培养。

　　高一学生的一般生活习惯包含：个人卫生习惯、个人饮食习惯、个人睡眠习惯个人的行为习惯等等。每种习惯有每种习惯的特点，因此，培养的方法也各不相同。就拿生活习惯中的个人卫生习惯来说，这是高一学生一项特殊的.但又非常重要的习惯。首先个人卫生习惯不错，会对学习造成正向力，平时也不容易生病，在流感季节等特殊时期也不容易感冒。其次，整理好个人卫生，对于养成不错的生活习惯有很强的推动作用，使人养成有生活有条理性，爱干净。另外，个人卫生好了，以此推广，班级的卫生也会慢慢变好！我认为，班主任要善于抓生活习惯的培养，从一方面讲这有利于班风班貌的整体发展，从另一方面讲，这对孩子的将来发展打下不错的基础。在班主任工作实践中，我还认识到学生的学习、生活习惯应逐步内化，使之成为稳定的品质，这需要一个长期的过程。但只要我们遵循学生的身心发展规律，重视，从小行为入手，从高一开始抓起，不错学习生活习惯一定能养成。因此，对于高一年的新生，我把不错学习生活习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

　　我深感一个有不错班风班貌的班集体，一定有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个不错习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习习惯与生活习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自身的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习生活习惯培养，能推动班风班貌整体发展。

　　班主任工作总结篇7

　　时间如流水，转眼间本学期就要结束了。回望这期间的班主任工作，我深刻地意识到了许多问题。现将总结如下：

　　一、班干部培养

　　本学期我首次采用投票选举的方式选出班干部，这是一个民主的大改良。我认为民意所向的班干部在班里会更有权威。这让我感到很欣喜！以后我将坚持这样的民主政策！小组长也由原来的尖子生担任变成了以“潜力股”学生为主力军。我发现这些被我挖掘出来的学生在研究上也变得积极了！成绩也有了明显的提高。在以后的班干部培养上，我仍然会坚持这些“政策”。

　　二、卫生方面

　　本学期较为失败的地方就是卫生了。分工合作没问题，但就是后期保持太费劲了！这让我很苦恼。各种办法想尽，始终找不到一个合适的方案。值周的分数，都是倒数，连一年级都比我们强。实在是让我郁闷！看来以后还得向其他老师多多研究，寻求帮助！

　　三、纪律方面

　　也许是孩子长大了，小心思多了，话也就更加的多了！一节课下来总是要说无数遍“不要说话！”尤其是临近期末，孩子们也变得浮躁起来，话多的让人头疼至极！我总觉得小孩子你不让他们说说笑笑的，也不正常，但是成全了他们的童心未泯，却失去了纪律性！这是个难题，可能随着年龄的增长，孩子们懂事了，自然就好了。有时候真的不能太过于压抑他们的天性，有些孩子性格如此，俗话说“江山易改本性难移”。只要小话不至于影响课堂秩序，能开开心心上课就行了。睁只眼闭只眼，成全了你我。何乐而不为呢？让教育在融洽的氛围里悄然变化。

　　四、家校联系

　　本学期的校讯通开通情况还是让人很乐观的。家长们的积极配合让我很宽慰，我按时发作业，及时传达各种信息。相信家校联合起来，孩子们的明天会更好！另外和家长沟通时候，我也费了不少心思。例如，去年填写通知书的时候，我创新了一把！以前都是写“该生怎样怎样……”上次我却这样写“在我眼里，他是一个活泼可爱的好孩子……”我都先把孩子的性格先描述一下，让家长知道我是了解他们的孩子的，让家长清楚我是在用心的教育他们的.孩子的。结果，那次通知书家长回馈情况出人意料的好！这样的政策当然要继续坚持下去了！

　　一个学期下来，让我深刻的感受到：只要我们真诚地对待孩子，我相信，孩子们会了解老师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工作。

　　班主任工作总结篇8

　　本学期我担任高二（1）理科班班主任，这是文理分科后的第一个学期，学生面对分科后的适应与高中分水岭的关键时期以及尖子生辅导和竞赛辅导，学生有着学业压力大，思想变化快的特点，下面我就本学期所做的工作做以下总结。

　　一、为人师表，做学生的榜样

　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

　　我作为一名班主任，，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同事搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

　　二、树立班级目标

　　树立目标对于每个人来讲都有极大的推动作用。我们班级的目标是：学会做人，学会做事，学会学习，学会独立。班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

　　学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

　　1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

　　2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过

　　诚恳的谈话、周记等形式交流。

　　3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业、迟到等不良习惯即采用这种方法。

　　4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

　　三.把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统

　　影响高中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力，从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点，指明上大学的希望；从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重，我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”。高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因素是学习方法，如何找到适合自己个人的学习方法，提高学习效率，是高中和高中最大的不同。有些同学高中学习一直很好，到了高中发现自己也努力了，但成绩不断下降，这其中重要原因是没有把握高中学习特点。依然按照高中的方式去学习肯定不能胜任高中的学习。我结合自己学习经历，借鉴一些成功的学习经验，不断的进行学习方法教育。号召学生自己探索学习方法，引导他们经常总结学习中的成功和失败，探索适合自己的学习方法，多和科任老师交流，从老师处获得有关学科学习的教益，多和同学交流，学彼之长，避其所短。号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识。多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统，做个有“文化”的人。

　　四.创设空间，发展学生个性

　　我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展开展，也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。积极正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，应该提倡并积极去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止。丰富课余生活，培养兴趣爱好，创造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐。在学校组织

　　的才艺展中我精心组织学生积极参加，即增加的学生的自信心也增强了班级的凝聚力。

　　五.加强纪律教育，创设良好的学习生活秩序

　　加强中学生守则和中学生日常行为规范教育，要求每位同学律己律人。有些同学在高中或高一时有了一些不好的习惯，这些习惯有的影响学生个人学习和发展，有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的，那些是不应该做的，那些是积极的该提倡的，那些是错误要改正的。针对不同学生提出明确目标。对不良习惯较多的同学，给予改正习惯的时间，并要求其他同学进行帮助。提出创设良好学习生活环境是靠大家的.努力，靠每一个同学的贡献，一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望，谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视，形成良好的班级舆论。人非圣贤，熟能无过，何况学生正值轻少年，由于认识、行为、习惯上的因素，出现一些错误也是正常的。关键如何面对错误。教育学生要做一个诚实的人，犯了错误要坦然面对，坦然接受老师的教诲，批评甚至惩戒。要认识错误，改正错误，避免少犯错误，更不能再犯同样错误。

　　六、服从学校大局的安排，认真组织学校安排的大型集体活动

　　每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。成绩的取得是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

　　七、加强和学生家长的联系

　　根据学生在学校的表现密切联系学生家长，和学生家长多沟通，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习，共同促进学生在思想上和学习上同时进步。

　　八、狠抓学生安全工作不放松

　　根据学校政教处的安排部署，组织好学生的防震减灾演练，让学生获取在灾难中如何进行自我保护，利用班会课对学生进行交通安全知识教育，积极开展防溺水活动，教育学生珍爱生命，远离危险，享受美好生活。

　　总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。

　　班主任工作总结篇9

　　第一：与原班主任沟通相互沟通：由于我们毕竟是见习班主任，来到一个新的学校，对当地训练制度不了解，对学校的规章制度不了解，对班级同学不了解，遇事可能会不知所措，这时与原班主任相互沟通，会对我们有很大的关怀。

　　其次：与同学的沟通相互沟通，全面了解本年班同学：作为班主任主要就是负责班级的管理工作，所谓管理班级就是管理同学，要管理同学首先就要了解班里每一位同学，最基本的就是在尽量在工作初期一周之内记住每一位同学的姓名，多和同学相互沟通沟通，了解同学的性格。重视与同学的思想相互沟通，多与同学谈心，为的是走近同学，我们清楚了这些同学的想法才能更好开展我们的工作。

　　第三：培育一支能干的班干部队伍：班主任当然对班级管理起主导工作，但一支有力气，有作为的.班干部队伍却可以对班主任工作起强大的关心作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他们可以关心班主任维持班级秩序，一方面可以为班主任供应最牢靠，最实效的班级讯息，还可以为开展主题班会，组织班级活动出谋划策，成为班主任工作强有力的助手。但我发觉17班原有的班干部主要是值日班长，周一到周五每天一个，没有固定的班长，学习委员，生活委员，文艺委员，等。所以我找原班主任协商，最终确立王雪为班长，冯雪为学习委员，韩超为生活委员，徐召为文艺委员，各位班干部各司其职，同时团结协作，关心班主任做好班级管理工作。

　　第四：制定明确的班规：所谓“无法规不成方圆”，作为班主任管理首先就要依据校规，结合本班同学特点制定一套强有力的班规，以规范同学，并在班干部的关心下大力实施，确保每位同学都遵规守纪，缔造良好的班风学风。

　　第五：上好班会课：班会课不能只是一种形式，我们要利用班会课总结上一周的得失，支配本周事项，强调班风学风建设。时常性开展主题班会，对同学进行情感态度训练，利用好班干部，培育他们管理治理力气，让他们也参预到班会课中来，使班会真正有所收获，真正起到作用。

　　第六：保持良好的心态：班主任工作很繁琐，每件大事小事都要去管。无论什么时候，同学有问题你都得第一时间尽可能为同学解决这些问题。遇到困难时，不要放弃，我们要以一种坦然的心态去面对，主动地去探寻解决问题的方法。有时候做班主任的你会很累很受气。你付出了，你的同学未必认可你。这就需要你的去不断地调整你的心态。班主任工作不仅仅是你的实习工作，它还在熬炼人的心素养。班主任工作给我的实习工作画上浓墨重彩的一笔，虽然作为见习班主任，工作任务很繁琐，生活也很繁忙，但却充实而有意义。设想假如一个学期的顶岗生活里只有简洁的教学任务，生活会是多么的单调乏味，到最终收获的也只能是教学力气的提高，组织管理等综合素养也难以提升。

　　班主任工作总结篇10

　　时光飞逝，转眼间又一个学期过去了。在这一学期，我们班的工作人员发生了变化，但新来的孩子和我们的老师很快融入了我们这个充满活力和团结的集体。从眼神看，和孩子在一起的点点滴滴历历在目。

　　一、教育教学工作

　　认真备课，提前做好。每节课的教具准备都很充分，让孩子们在更直观生动的活动中学习知识，在愉快的游戏氛围中成长。

　　1.数学活动:班里的孩子对10以内的加法掌握较好，会唱1-100这个数但对减法计算不够熟练，认识各种基本形状，能说出形状的基本特征和意义。空和空的区分不是很清楚，需要在以后的课上多加练习。

　　2.科学活动:在老师的指导下，孩子学会尝试简单的科学实验，如:“乒乓球变圆”、“神奇放大镜”、“空气”等。他们知道常见的自然科学现象及其与人的关系，具有初步的动手能力，同时也获得了一次成功的经验。

　　3.健康的活动:由于这种教育活动贴近生活，孩子们对学习有着浓厚的兴趣。在活动中，他们学习和了解一些自我保护的知识，培养初步的自我保护意识。知道每个孩子都应该养成良好的卫生习惯。知道正确的书写姿势对我们的重要性。

　　4.艺术活动:本次活动中学到的歌曲，可以由班里的小朋友演唱，发音正确，字正腔圆。班里个别女生很擅长手工操作。因为这个班的孩子美术不是很好，所以在以后的活动中要加强这方面的训练。

　　5.社会活动:孩子们通过这项活动了解祖国的美丽山川，使他们懂得爱护和保护环境，对环保有了初步的认识，有了热爱家乡、热爱祖国的.感情。

　　6.语言活动:教师经常训练孩子复述一个完整的故事或一个事件后，孩子的语言复述能力得到提高。

　　在六一的庆祝活动中，为了让孩子们好好展示自己，我们都做了详细的计划。为了排练舞蹈，我们经常一起讨论如何做得更好。在老师的辛苦排练和孩子们的积极配合下，以最好的姿态呈现在了所有同伴和嘉宾面前，获得了家长们的一致好评。

　　二、保健和正规教育

　　这学期手足口病很流行。在幼儿园，我们不忽视每一个卫生环节，让孩子多喝开水，饭前便后洗手，教室和宿舍开窗通风。为了让家长了解手足口病的发病原因以及如何预防，我利用网络查找相关信息，发布在“育儿小贴士”一栏，让家长及时了解信息，采取相应的预防措施。

　　平时我们老师不仅仅是忙于教学，还要注重师生的配合和孩子的常规训练。我们在每个环节都做了相应的分工，保证孩子始终在老师的视线内，提醒调皮的孩子遵守老师的规则，所以我们的套路还不错。

　　三、技术保安

　　安全是幼儿园工作的重中之重，不可掉以轻心。我们经常在空课余时间检查教室和宿舍的安全隐患。同时，老师也对孩子进行安全教育，教育他们，教会他们正确的自我保护的方法和能力。

　　幼儿园教育一方面不是家庭能胜任的，也不是幼儿园一个人能胜任的。它需要两者的结合才能达到好的效果。所以家长在幼儿园顺利开展各项工作是非常重要的。我们班老师和家长的关系处理得很好，

　　总结这学期的点点滴滴，我们在繁忙的工作中又前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。在以后的工作中，我们会继续总结和反思，寻找更适合这个班级孩子的更理想的教学方法。

　　班主任工作总结篇11

　　xx年的上半年就像是一场梦，恍惚间就结束了。与此同时，高三下学期也就这样结束了。我作为xx届高三学生的班主任，在这一个学期里，我自然也是非常紧张和担忧的。我内心产生的焦虑丝毫不低于任何一名学生，在这半年里，我几乎每天都处于一个紧绷的状态，因为我知道就目前的情况来看，每个孩子内心的压力都是非常大的，时间的浪费，加上环境的一些影响，极大的影响到了每个孩子的心理，这时候心理素质也是高低之分的基础了。

　　高三原本就是非常紧张的一个阶段，加上在xx年经历了一些特殊的事情之后，其实每个人的'内心都是有些摇摆不定的。但这对于我们这xx届毕业生来说，又何尝不是一种记忆上的回馈呢?所以我作为这个班的班主任，在稳定军心上也花费了一些力气，对于这个阶段的我们而言，我认为这也是班级管理中最为重要的一部分了。所以这个学期，我不断的给孩子们打气加油，抛弃外界的一切因素，努力为孩子们腾出一个简单的空间，让他们可以安安心心的学习，也让他们有足够的自信去抵抗未知的一切。

　　在平时的生活当中，我也会积极和学生们进行沟通，及时发现异样，及时解决问题。这个学期，普遍孩子们的心理素质还是可以的，即使每个人都遇到了一些无法解决的难题，但是大家也没有因此而失望或者是放弃，每个人都在坚定的走自己的路，坚定的去追逐自己的目标。我想这也是这些孩子长大的表现，这让我不免也非常的欣慰和自豪。

　　高三下学期整个学期安排的都非常的满，所以我也比较担心孩子们的学习压力，所以在布置作业方面上，我积极地和各个教师配合，努力去调整好孩子们的身体状况和心理状况。我也会给孩子们空出一部分的空间让他们自我消化，比如说每天的晚自习，以及早自习都是属于个人发挥空间，他们可以随意的去安排自己的任务，我也很少会耽误他们的这些时间去安排其他的考试了。在这方面，我认为还是给予了学生们一定的缓冲空间的。

　　这个学期已经圆满的结束了，面对这一个学期的结束，孩子们也即将踏上一条未知的路程。在这里，我想把的祝福送给孩子们，也祝愿我可以在未来的工作中继续成长，继续积累经验，为将来的事业做好更坚实的铺垫。

　　班主任工作总结篇12

　　一、从班风上

　　1、日常管理方面：从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。做好学校内外安全教育工作，定时召开文明监督小组、学习互助小组会议，促进优良班风形成。加强板报工作。重视良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

　　2、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力。

　　结合学校团委﹑体卫处和政教处、教务处的要求，有计划地参与各项活动以外。八月底，做好了新生军训工作；九月份初，入学初教育和班级布置工作，召开“团结友爱，创建和谐班级”主题班会；积极筹备参加了学校运动会；开展教师节活动、校园安全教育。国庆期间，组织参加“爱国爱校合唱比赛”，十月中旬召开校性主题班会“微笑在校园，文明伴我行”，元旦期间组织参加系列活动等等。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，组织做好班务日记记录，做好班级周报的工作，坚持课前带读。结合班级实际，单周召开班长会，双周召开班干部会，鼓励班干部组织会议。

　　二、从学风上

　　1、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习

　　我们班学生学习成果一般，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充沛利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不时提高学生的学习自觉性。采用各种方法督促他们在学习上下功夫，如充分利用早读进行背诵默写检查、课前带读，背不出的学生进行相应的措施，督促学习不努力的同学。

　　2、努力抓好严抓课堂纪律

　　一是督促学生学习，特别是学习成果差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自身在他人心目中的形象，学会自尊。三、制定《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，由班级干部统一管理，定期在每周的班会上总结。让每个人都能看清楚自身和他人的.扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律有了些许改善。

　　3、加强和学生家长的联系

　　主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表示，与家长取得了共识，一起督促学生认真学习。

　　三、从自身方面总结如下

　　1，班主任应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。

　　2，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生。平时多走进他们，谈心交流，扮演好教师、朋友、父母等多重角色才会赢得同学们的尊重、依赖，形成一股强大的班级凝聚力。

　　3，班主任身教言传，热爱这个家。比如班级活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级事务，自己能做的，努力动手去做。

　　四、存在的问题

　　在班风形成上还有一些松懈，违规违纪的学生比较多，良好的学期风气尚未完全形成，学习积极性不是很高。一方面，跟我要求不够严格有关，一个班级要管理得有条不紊，我相信离不开一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但我也知道对他们的要求还不是很严格。在这一点上，我还需要向各位老师请教。另一方面，我教学经验不足，希望在以后的教学工作中不断学习总结，得出更好的班级管理的方法，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。

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