(优秀)学校劳动教育工作总结15篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的学校劳动教育工作总结，欢迎阅读与收藏。
学校劳动教育工作总结1
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养学生崇尚劳动、尊重劳动，营造干净整洁、和谐有序的校园环境，结合《xx商学院20xx-20xx学年劳动教育实施方案》和《xx商学院劳动教育考核评价标准》工作要求，按照劳卫科制定的《20xx-20xx学年劳动教育活动安排表》开展各项劳动教育。
一、落实责任，确保劳动教育活动顺利开展。
1、新生劳动教育交接仪式
在新生到来之际，为弘扬我校学风传统，文传学院10月16日上午于自力楼举行20xx-20xx学年劳动教育工作交接仪式，文传学院领导与学生参加仪式。此次仪式鼓励新生积极投入劳动教育，铸就生命的辉煌。相信在以后的劳动教育中会他们会有更加优秀的表现。
2、迎新志愿者
为了更好的迎接20xx级新生的到来，确保文传学院迎新工作的顺利开展，文传学院于10月8日开展了迎新工作并根据工作需要对具体人员分工进行安排。与此同时，志愿者们在迎新工作中各司其职，促进了迎新工作的顺利完成。
3、新生首次劳动
为让新生深刻认识到我校劳动教育工程的重要意义，文传学院于20xx年10月17日开展了新生首次劳动教育，在劳动小组长的带领下，文传学院全体新生用切身行动实践了室外劳动教育，不仅加深了同学们对劳动教育的理解，更有利于我院日后劳动教育的开展。
二、深入宣传，营造良好的劳动教育氛围。
1、动手能力的培养
为锻炼学生的'动手能力，检验学生的劳动教育成果，文传学院生活部于11月16日开展“劳动月”主题活动，并鼓励学院各班级同学积极参与。各具特色的劳动作品为我们展现了不一样的劳动风采，给自力楼增添了一抹靓丽的风景。此次活动共有296名同学参与，共收集作品288份，五名同学的优秀作品脱颖而出。此次“劳动月”活动有利于培养学生崇尚劳动、尊重劳动，并推动文传学院劳动教育的发展。
2、“饰美丽之舍，创文明之风”主题宿舍装饰大赛活动
为进一步推进宿舍文明建设，提高学生生活质量，文传学院生活部于12月9日举办以“饰美丽之舍，创文明之风”为主题的宿舍装饰大赛。通过初赛和复赛的比拼，学院团委李洪洋书记与辅导员为宿舍的装扮提出宝贵的意见与建议，此次宿舍装扮大赛的举行，更好的展示了学院学生的文明修养，彰显出文传学子的青春光彩，丰富了学院宿舍文化，并营造出健康、和谐、温馨、舒适的生活氛围。
3、开展“天使之翼”手工艺品制作大赛
为加强我院学前教育专业学生队伍建设，促使我院学生素质的全面提高和专业发展，文传学院开展“天使之翼”手工艺品制作大赛，此次活动文传学院共计697名学生报名参赛，征集作品489件，并展览于自力楼大厅供同学们参观交流。同学们通过手工操作、实际参与等多种形式感知、体验和学习，在劳动实践中加深对专业理念和专业实践理解的能力。
三、开展形式多样的劳动主题教育。
1、记录劳动者的一天
劳动就在我们身边，时刻围绕，且永远美好!但凡是能给大家带来幸福的人，都是光荣的劳动人。在李洪洋书记的带领下，文传学院生活部和新媒体中心于11月23日联合开展“走进劳动者”活动，记录劳动者的一天，记下他们光彩的一面，以进一步增强对学生的劳动教育。
2、开展团体劳动
为强化学生的劳动意识，鼓励大学生树立正确的劳动价值观，文传学院于11月3日、12月3日下午在东区操场进行团体劳动教育活动。在辅导员老师的带领下，部分19级学生在寒风中展现了“不怕苦，不怕累”的劳动精神。通过开展这两次活动，不仅增强了同学们的劳动意识，还让学生体会到了“劳动创造幸福”的时代价值。
3、召开“一米责任制，一分钟环保”活动
为进一步推进劳动教育工程，文传学院于12月1日生活部积极开展“一米责任制，一分钟环保”活动。“一米责任制”指学生进入学校后，将所在环境一米之内视为自己义不容辞的责任区;“一分钟环保活动”指做完任何事后，给自己留一分钟检查的时间，号召大家多花一分钟将自己对环境的影响消除掉，在日常学习生活工作中践行绿色环保理念。让学生将劳动教育内化于心，外化于行，养成良好的劳动习惯。
4、召开劳动小组长交流会
为进一步规范20级劳动小组长工作，加强小组长队伍建设，本学期共计召开劳动小组长工作交流会6次。通过交流讨论，解决劳动小组长在工作中存在的问题，规范劳动小组长的工作方式与准则，进一步提高劳动小组长的工作积极性与自觉性。
5、召开室内、室外劳动委员交流会
为更好地推进文传学院劳动教育工作，本学期开学至今共召开室内、外劳动委员交流会10余次。通过交流讨论，加深同学们对劳动教育内涵的认识，在提高班级劳动教育成绩的同时引导学生养成良好的生活习惯，热爱劳动，勤于劳动。
6、开展劳动教育主题班会
组织开展了“千言万语“说”劳动”、“妙招分享“乐”劳动”、“体会反思“悟”劳动”、“劳动实践，责任共担”等主题班会十余次，以“小班会”见“大道理”，引导学生紧跟时代步伐，崇尚劳动、热爱劳动。
7、进行“劳动整洁再出发”
文传学院于11月20日在自力楼开展“劳动整洁再出发”活动，共计75人参与，在劳动过程中，同学们不仅体会到了劳动的快乐，更在劳动中加深了与同学的友谊，此次团体劳动，让同学们更好地认识到养成教育的重要性，营造了尊重劳动、崇尚劳动的良好氛围，为创建整洁优美的学习和生活环境奠定了基础。
8、开展公益劳动
为了美化巩义城市，提高文传学院干部劳动自觉性，文传学院引导学生志愿者在周末时间积极参与公益劳动，通过协助门卫清洁值班室，帮助校门口环卫工人清理卫生等工作，让劳动教育深入到每一个角落，功效进一步内化。
学校劳动教育工作总结2
劳动课的第一特性是实践性强，没有实践和时间不足，无法表现劳动课的最大特征。因此，在劳动课的教育过程中，如何根据小学生的年龄、心理特征组织劳动课的实践活动是我一年来研究的重要课题之一。
一、组织学生开展劳动项目竞赛，激发学生的劳动兴趣爱好，培养积极主动的劳动情感小学生在初次参加劳动实践时，劳动兴趣爱好具备一时性，非常容易遭受意外偶然因素的影响。他们感兴趣的是整个劳动活动，不是劳动的具体内容。因此，在组织小学生进行劳动实践时，必须具有集体活动的颜色。只有将不同的集体活动形式与具体的劳动内容相结合，才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也不同。
皮亚杰指出：儿童只有自愿具体参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，努力证明获得真正的知识，才能发展思维。劳动课是实践性、综合性强的学科。只有让学生积极投入实践劳动，才能把知识转化为能力，培养学生的创新意识。劳动课是一门思想实践性强的课程。劳动技能的掌握、自我管理能力的提高、劳动习惯的培养是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的'方式--实践操作。劳动课的实践操作可以在课堂上进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动。例如，可以带领学生参观，组织学生课外实践，开设兴趣小组等。无论是课内还是课外实践操作，都要充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功快感，这些都是培养创新意识的最基本要素。
想象的是，我们的大脑加工和改造已经存储的形象，形成新的形象。亚力士多德指出：想象力是发现发明等所有创造性活动的源泉。为了创新，必须想象。因此，在劳动课的实践操作过程中，充分利用学生的生活经验和对劳动课的动手操作过程的兴趣，调动学生思考问题的积极性，扩大学生的想法，打开学生想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折叠的东西非常多，也有连老师都没想到的人。在这种情况下，我会及时表扬那部作品，激发学生的创作兴趣。勇于想象，勤于想象，善于想象，才能产生创新的火花。
发散思维是回答问题或解决问题的方法，不仅仅是找到一个，还有各种各样的演绎和指导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，改革和创新原有的制作方法，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。团队之间开展竞争，发展每个学生的个性，锻炼特长，提高素质，最终成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习团队为运营载体，以全员激动为操作手段，以团队成绩考核为导向，激发竞争活力，强化合作意识……
学校劳动教育工作总结3
一年来，我们学校在劳动教育工作方面取得了一些进展。通过劳动教育，学生们的动手能力和实际操作能力得到了有效提高，培养了他们的劳动意识和责任感。
首先，我们注重了实践活动的质量。我们组织了一系列具有针对性的劳动实践活动，让学生们亲自动手、体验实践。通过这些活动，学生们不仅了解到劳动的意义，还提高了自己的实操能力。
其次，我们注重了学生的技能培养。在劳动教育过程中，我们引导学生们参加一些实用性较强的技能培训，如烹饪、电器维修等。通过这些培训，学生们掌握了一些实用的生活技能，为将来的发展打下了基础。
再次，我们注重了学生的团队合作能力。在劳动实践活动中，我们鼓励学生们分工合作，互相帮助、互相支持。通过团队合作，学生们学会了协作与沟通，增强了团队意识。
最后，我们注重了对学生劳动意识的培养。在劳动教育过程中，我们不仅关注学生的实际操作能力，也注重培养他们的劳动意识和责任感。我们通过宣传和教育，让学生们了解到劳动的价值和意义，激发了他们的爱岗敬业之心。
但是，我们也要意识到劳动教育工作中存在一些问题。比如，劳动实践活动的'规模和种类仍然不够丰富，需要增加投入。另外，一些学生对劳动教育的重要性认识还不足，需要加强教育和引导。
未来，我们将进一步改进劳动教育工作，提高活动的质量和规模，为学生们提供更多、更好的劳动教育机会，培养他们全面发展所需的各种能力。
学校劳动教育工作总结4
回顾过去的一年，我们学校劳动教育工作取得了一些成绩。通过劳动教育的开展，学生们的`动手能力得到了有效提高，学生们的劳动意识和责任感得到了进一步培养。
首先，我们注重了实践活动的质量。我们组织了一系列的劳动实践活动，让学生们亲身体验劳动的辛苦与收获。通过这些活动，学生们不仅提高了实际操作能力，还加深了对劳动的认识。
其次，我们注重了学生的技能培养。在劳动教育过程中，我们引导学生们参加一些实用性较强的技能培训，如烹饪、织布等。通过大量的实践，学生们掌握了一些实用的生活技能，为将来自立生活打下了基础。
再次，我们注重了学生的团队合作能力。通过组织各类团队活动，学生们学会了协作与沟通，增强了团队意识。在劳动教育过程中，学生们互相帮助、互相支持，不仅提高了效率，也增强了忍耐力与耐心。
最后，我们注重了对学生劳动意识的培养。通过教育和宣传，我们让学生们了解到劳动的
学校劳动教育工作总结5
为落实立德树人教育目标，积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，进一步培育和践行社会主义核心价值观，积极培养大学生爱劳动的意识和良好的劳动习惯，数月来，学校多措并举、有序指导各系开展形式多样的劳动实践教育活动。通过丰富多彩的主题教育实践，使劳动不断成为安艺学子全面发展最鲜亮的底色。
3月份，学校将劳动教育作为“五育并举”立体育人体系的重要组成部
分，启动学生开展社会服务工作。各系联合学生党支部，开展帮厨、校园环境整治捡垃圾、图书馆图书整理、校园巡逻和门卫管控值班协助等意义深远的校内实践活动，让同学们在服务过程中参与到校园建设，共同打造一个充满温馨、和谐、趣味的校园环境。有的系部还开展了学生党员校外社会服务活动，如敬老院活动、义教或送教等。
4月份，学校联合物业开展校园学生劳动实践，学生们顶烈日在校园内
开展捡拾垃圾、白色固废物等。
5月份，各系纷纷结合“五一”劳动节假期，开展学生家庭劳动教育，以做一次饭、洗一次碗、摘一次菜、帮助亲人洗一次脚等家务劳动，开展各种劳动教育和感恩教育等，同时，通过劳动教育主题布置、实践活动、主题班会总结交流等形式丰富劳动教育宣传，加深学生们劳动教育的理解与认识。各系纷纷组织老师与学生开展劳动教育系列活动，鼓励学生利用假期在家参与家庭劳动如做饭、洗衣、洗餐具等，争做父母的好帮手，做家务、干农活，感恩父母。
通过劳动教育实践活动，强化了学生的劳动实践能力，让学生在亲历劳动过程中体会到劳动才能创造美好生活，从而树立正确的劳动观念，掌握基本劳动技能，养成热爱劳动、勤于劳动的.良好习惯，培养尊重普通劳动者，勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
下一步，学校将持续扎实推进劳动实践教育活动，通过劳动实践教育忆苦思甜，传递“劳动光荣、劳动最美”的理念，弘扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的劳动精神，为切实推进三全育人，提升学生素质全面发展而努力。
学校劳动教育工作总结6
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中,我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣
积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块开心农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。
二、让学生在实践中发展
1、皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示,用课本的'知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展"我学会了……"的活动，扩大学生的劳动范围。
4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
（1）学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。
（2）学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。
（3）家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。
（4）教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。
5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。
每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名“教室的美容师”，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展“包书皮比赛”。结合“中国少年雏鹰行动”，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在“三八”妇女节前夕，开展"我帮妈妈……"活动，"我疼我的（家长）……”活动，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。
可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
学校劳动教育工作总结7
尊敬的领导、老师们：
xx年度是我们学校小学劳动教育工作的重要一年。在学校领导的正确指导下，我们始终贯彻落实国家和教育部对小学劳动教育的要求，努力营造了一个关注创新、鼓励探索、注重实践的劳动教育氛围。现在，我代表学校小学劳动教育工作组向大家汇报一下xx年度的劳动教育工作总结。
一、工作情况
我们在xx年度的工作中，主要开展了以下几方面的内容：
1. 制定了劳动教育课程方案，包括了主题教育和活动的组织方案、实施计划和评估指标，以及课程实施过程中所需的设备、材料等。
2. 在落实课程方案的过程中，我们采用了多种教学方法，包括教师讲解、典型案例分享、小组讨论、实践操作、反思评估等形式，全面促进学生的专业知识、技能和职业素质的提升。
3. 我们组织了丰富多彩的劳动教育活动，如春季植树、夏季农忙、秋季收获等，教育孩子爱劳动、尊重劳动、乐于劳动，提高孩子的劳动技能。
4. 我们还邀请了一些社会职业领域的专业人才，进行专题讲座和实践指导，引领孩子们认知职业、了解职业、选择职业。
二、工作成效
在xx年度的工作中，我们取得了一些明显的成效：
1. 学生学习兴趣和动手能力得到了提高，学习成绩大幅攀升。
2. 学生的劳动意识和动手能力得到了进一步加强，尤其是早晨晨练和课间的散步，学生们能利用这个时间为学校或班级留下干净的校园，教育孩子们爱护环境。
3. 我们组织的各类活动丰富多彩，孩子们通过活动得到了感性的体验，提高了他们的`劳动技能和职业素质，加深了对劳动和职业的认知。
三、存在问题
xx年度的劳动教育工作，我们也存在一些问题：
1. 调研的结果显示，部分区域对劳动教育的重视程度不高，还存在一些地方拖延时间，通过交让贤的方式逃避劳动教育。我们需要进一步强化劳动教育的宣传和理念普及。
2. 学校的教育设施和劳动教育场所不足，造成了劳动教育的限制，不能满足学生的实践性学习需求。我们需要加强投入力度，为学生提供更好的劳动教育环境和条件。
以上是我们学校小学xx年度劳动教育工作的总结报告，恳请领导和老师们给予指导和支持，帮助我们更好地推进劳动教育工作，为培养更好的社会主义建设者做出积极的贡献！谢谢大家。
学校劳动教育工作总结8
为进一步贯彻落实劳动教育精神，发挥劳动教育育人功能，促进劳动对大学生全面发展的作用，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的意识，2022114xx年xx月xx日，校团委组织体育学院师生分两批赴镇红星菜园子种200养殖基地开展劳动教育实践活动。学生代表近人参加。
红星菜园子种养殖基地辅导李老师对参加劳动实践的同学和老师表示欢迎，学生代表进行了动员讲话和表态发言。
劳动教育实践分两个阶段进行。第一阶段为室内理论授课，校外劳动辅导李老师从劳动的内容、劳动的意义、如何劳动等方面为参与学生进行讲解；
xx区农机站专家进行了农作物生长规律和病虫害等科普讲解。第二阶段为
户外劳动实践，根据参与学生体力不同和劳动内容等分为入户调研、翻地、剥玉米、农作物保温四个小组进行，同学们不怕苦、不怕累，分工协作、干劲十足，一时间欢声笑语充满了广阔的田野。劳动结束后，大家进入桔园，亲手采摘桔子，参观、投喂家禽，享受劳动后的放松时刻。返回途中，同学们纷纷表示，劳动教育实践有意思、有收获，希望下次还可以参加。
开学以来，学院先后组织学生进行了劳动教育实践活动，使学生参与劳动、体验过程、享受成果，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的.道理。今后学校还将进一步扩大劳动教育受众、拓宽劳动教育渠道、创新劳动教育类型，切实将大学生劳动教育嵌入教育教学全过程，促进广大学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校劳动教育工作总结9
一.定位明确
多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和勇气不足，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教育教学水平的提高。因此，劳动教育效果的高低，关系到学生能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的勇气迎接高中学习生活。将劳动教育纳入教育，极大地增强了学生的组织纪律性和集体观念，培养了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。
二.领导重视
为切实搞好学生劳动教育，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、年级组负责人及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。
三.组织严密，管理严格
在各种劳动教育活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开专门的准备会议，对一些具体问题进行研究和部署，我们还专门制定了《一百中学学生劳动实践纪律》。聘请责任心强，有管理经验的老师担任班主任，与劳动基地的教官和老师配合，共同负责学生管理。老师与学生同吃、同睡、同劳动，合理安排学生的劳动内容，集中将劳动的.要求、要领。劳动中，老师们身着劳动服装，手拿工具，带领学生到田间地头，耐心细致地为学生讲知识，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，有的学生甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又非常有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中锻炼了身体，增长了农业知识，提高了劳动技能;培养了吃苦耐劳的品质;磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的宝贵。再次回到校园，他们会以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为自己的理想而拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动教育能够落实的保证。
一百中学青年志愿者服务队还制定《章程》，《章程》规定了活动内容、活动方式、活动时间;建立了完善的组织机构，明确了从属关系。一百中学青年志愿者服务队成立八年来，尽管队员换了一茬又一茬，可团结、友爱、奉献、进步的宗旨始终没变，这不能不说是组织严密，管理严格的结果。
四.内容丰富，形式多样
每年一周的集中劳动教育虽然教育功效不小，可要想从根本上改变一个人是不可能的，所以他决不是劳动教育的全部。我校近三年来一直将每周下午的最后两节课定为劳动教育课，每次一个班，由德育处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。
2.学生负责教室和教学楼的卫生：
当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市场化管理，也有一些人认为一百中学学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高百中学生的综合素质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。
3.开展青年志愿者活动：
我校青年志愿者活动开始于20世纪90年代中期，响应团中央的号召开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和发展。同学们在自愿报名基础上，由校团委、学生会审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者帮助困难同学，救助病残者，帮助军烈属孤老户，参加学校建设，为希望工程捐款，进行社会调查和科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃身影;惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更开心;青年文明示范路得到定期清洗和维护;在地球日和环境日开展绿我校园、美我环境为主题护绿捡拾垃圾清理口香糖活动
通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了青年学生的思想道德和文明素质，增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。
经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动教育取得了明显成效，有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的提高作出了贡献。
学校劳动教育工作总结10
本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，
努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的.成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
劳动教育教学工作总结
劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培养学生劳动意识，锻炼学生劳动能力。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作：
一、学习《大纲》，提高认识
秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动 教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小 学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能，在德 、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。通过学习，找出差距，老师们认识到：不认真地进行劳动 课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热 爱劳动和劳动人民的思想感情。
二、健全组织
我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样 ，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中 规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任教师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、 考核和总结。
三、落实常规
抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其 它学科一样，有条不紊地进行。
教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。按照教研计划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。
四、走出教室
除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。
近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了 劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展 。
学校劳动教育工作总结11
开展社会实践活动，是贯彻党的教育方针，加强学生素质教育的一个有效途径。新世纪的学生不但要有扎实的文化知识，还要有顽强的意志和完善的人格。初中阶段是人生道路上的一次重要转折点，也是人生学习的黄金时期，每一位同学不仅要重视学业，还要把自己的成长当作追求的目标，必须树立自己的理想，确立自己的学习目标、人生目标。而这些东西，光靠在课堂上学习是不够的，人生的体会和智慧需要通过积累和磨练，而社会实践能够让我们更多地获得智慧。凡是参加过社会实践活动的同学都有深刻的体会。
为认真贯彻落实省素质教育会议精神，20xx年9月1日校组织开展劳动教育课。认真开展初中学生社会实践活动。
我校开展劳动教育课的指导思想是：以学生的全面发展为出发点和落脚点，培养实践能力和创新精神，确立正确的世界观、人生观、价值观和成才观，使学生成长为适应中国特色社会主义发展需要的合格人才。学生遵照指导思想所确定的目标，努力在实践中锻炼，主动服务社会，树立劳动观念，学会感恩感激，增强社会责任。
劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。
一,是着力培养学生的正确的劳动观念。
让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。
二,是从教育的整体出发。
为农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的`知识;
三,是充分发挥劳动课的运动功能
把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果; 四是在劳动中培养学生的快乐情趣
让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦; 五是在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认识。
只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。
通过劳动，让学生感受到劳动的不容易，从而学会感恩劳动人民，感恩祖国，感恩父母。更好的培养了学生的责任感和综合能力。
建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。
学校劳动教育工作总结12
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的育人价值与功能。以下是我校近几年在劳动教育工作方面做的工作。
一、主要措施：
1、根据学生的年龄特点，我们制定了劳动与社会实践教育“七个一”的目标和任务：培养一种习惯(劳动习惯)、一种能力(动手能力)、一种感情(热爱劳动和对劳动人民的感情)、一种技能(劳动基本技能)、一种精神(勤俭节约和艰苦奋斗的精神)、一种观念(为人民服务的人生观、价值观)。根据青少年的身心发展规律，设计了自我服务劳动――家务劳动――公益劳动――劳动技能学习――社会实践活动等层次化、序列化的劳动与社会实践教育内容，分年级分阶段逐一落实到教育教学实践中，使我校的劳动和社会实践教育活动成为全县一大亮点。
2、劳动和社会实践教育课程计划的落实。我们严格规定，必须按教育局的规定，全面开课，特别强调劳动(技术)课和社会实践活动必修课的地位。不得以学生学习紧张为由削减劳动课时间，并将劳动课和社会实践活动纳入学校常规管理检查之中，定期检查，确保劳动与社会实践教育落到实处。
3、劳动和社会实践教育与德育工作相结合。在劳动实践过程中，把德育工作与培养学生良好的行为习惯和掌握知识技能有机地结合起来，使学生的劳动实践成为强有力的教育手段。通过进行多种形式的劳动，在实践中对学生进行品德教育，使学生养成正确的劳动观点，获得比较全面的劳动知识，掌握基本的劳动技能，形成良好的劳动习惯，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。
4、学校教育与家庭教育相结合。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的`、有系统、有组织、以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。
二、主要活动：
1、主题班会深入人心。各班召开了“爱上劳动爱上健康”主题班会，有的利用视频向学生讲述“劳动节”来历，有的播放劳动模范“时传祥、王进喜”等名人故事，有的教学生唱《劳动最光荣》歌曲，有的组织学生读热爱劳动的名人名言，多形式激发学生爱上劳动的热情。
2、劳动实践彰显风貌。学校开展了“你我齐动手，校园及周边环境更美好”全校劳动实践活动，全校师生积极主动，各个角落都是师生们忙碌的身影，扫教室、擦拭玻璃、清扫餐厅、清扫周边小区街道---他们不怕苦不怕累不怕脏，充分展现了路小师生良好的精神风貌。
3、开展“今天我当家”活动。利用假期时间，在学生中开展“今天我当家”活动。学生回家后，帮助家长做一些力所能及的家务活，扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等，通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的能力。
4、举行“手抄报绘画”比赛。3-6年学生制作手抄报，1-2年级进行绘画，每位学生紧紧围绕主题，或写或抄或画，制作出一张张内容丰富、图文并茂、色彩鲜明的作品，学校择优评选将其张贴在教学楼道内。
三、活动成效：
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育;使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。
1、培养了学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。
2、培养了学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
3、培养了学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4、培养了良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。
学校劳动教育工作总结13
本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，—坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下：
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。
三、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的`意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。
2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。
四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。
结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。
通过开展丰富多彩的五一节活动，同学们充分展示了自己的精神风貌，热情很高，收获很大，更加明确了自己的奋斗方向。现总结如下：
1、学生了解了五一节的由来、意义；了解了世界各国劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这是五一劳动节的精髓所在。
2、学生了解并关爱中国各年代的劳模，懂得了“劳动光荣，奉献最美”，并树立了向他们学习的思想，立下了自己的誓言。
3、学生通过关爱自己身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，产生了由衷的敬意。
4、培养了学生热爱劳动的良好品质，从现在做起，从我做起，用积极劳动、关爱他人的实际行动，弘扬中华民族的优良传统，表达我们创建文明校园、构建和谐社会的热情，展示新世纪中学生良好的精神风貌。
我们相信，有了全体同学的支持和参与，我们的学校和社会将会更加和谐、更加文明，更具魅力！
学校劳动教育工作总结14
劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动教育的最大特点。因此、在劳动教育的过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是一个重要课题。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
（1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出："想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
（4）在实践操作中体验成功的快乐有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的（2）教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的`家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。
4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。
②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。
③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。
④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。
5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。
每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展包书皮比赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的家长，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。
可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
学校劳动教育工作总结15
xx为深入落实《学院劳动教育实施细则》文件要求，强化师生劳动教2022116育意识，促进学生素质的全方位发展。年月日下午，我校开展以“弘扬劳动精神，共建美丽校园”为主题的师生劳动实践教育活动，校领导xxx及学校近千名师生一同参加此次活动。
根据学校总体安排，后勤、学工部门提前落实劳动教育基地建设要求，xxx130部署劳动教育实施方案，将我校完成征迁的`地块约亩土地划分区11域给个二级学院，行政教辅部门采取与二级学院共建的形式，共同开展劳动实践教育基地建设。
在劳动实践教育现场，参与师生们有序开展除草、整地、培土及场地清理等，经过大家共同努力，初步完成场地整理工作，将为下一步实施耕地整席及苗木种植工作奠定基础。
据了解，我校已将学生劳动实践教育纳入课程，在校期间学生须参加至4030少学时的劳动教育，其中劳动实践不少于学时，主要内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动以及二级学院根据专业特点认定的劳动实践等，本次劳动实践教育活动，将为后续全面实施师生劳动实践教育拉开序幕。
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