化学教研组工作总结(集合)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的化学教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
化学教研组工作总结1
本学期我校工作以市教育局提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词，进一步加强教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”为理念。坚持走“研究草根化”之路，加强课堂观察的研究力度，引导更多的青年教师在实践中研究、在研究中反思，在反思中成长。做好我校承担的教育科学“十一五”规划课题的`结题工作以及“十二五”规划课题的酝酿设计工作。全面实施素质教育，努力培养具有创新精神及实践能力的一代新人，使我校化学学科工作再上一个阶梯。
1、确立新理念，抓好常规教学：
化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节化学课要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。
2、加强课题过程管理，做好结题工作
深入进行课题研究，教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同探讨课题研究的方法，按课题研究计划切实进行研究，做到分工明确，责任到人，及时总结课题研究的成果，课题研究的质量不断提高，教师的教科研能力也有所提高，课题研究工作做到方向明确，有条不紊地进行。
明确本学期课题研究的任务与具体职责，根据期初制定好的课题研究计划，课题组活动积极并将活动主题、图片、内容等上传校园网。在4月份前完成课题结题论文并在吴江教育上发表。
3、以课堂观察研究为重点，聚焦有效教学
学校工作重点是“课堂观察”，围绕“课堂观察、有效教学”开展教研活动，组织组内教师学习“课堂观察专集”，开展一次讨论交流，青年教师写好一篇学习心得。认真组织组内课堂观察活动，围绕集体备课、公开课、观察记录、数据分析、整理资料、撰写论文等。
今后，我们化学教研组将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，重视课题研究，提高教师的教科研水平。认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。进一步提高化学教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。
化学教研组工作总结2
化学教研组本着“切实转变教育教学理念，扎实推进素质教育；落实科研兴教、科研兴校战略，提高课堂教学水平和效率，创造性的开展工作；探索教学常规管理的新思路、新方法”的工作理念。根据学校和教研组计划有序开展各项工作。具体包括以下几点：
1、贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。多次集体研究中考改革的方向和命题改革趋势对化学教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高；坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强化学教学过程的科学性和实效性，加强对课标、教材的学习与研究；紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，提高课堂教学水平，深化课堂教学改革，确保我校的化学教学效果居全市前列。
2、以课堂教学为主线、为突破口，打造高效课堂。将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，在课堂组织形式、学生学法和教学策略上有突破。重视考试信息和策略研究，认真抓了试题和学情分析；以问题为载体，积极倡导以探究性为主的课堂教学，鼓励学生自主学习。抓住学生学习的“黄金
15分钟”，做到讲练结合，给学生留有思考的`时间；分散难度，有取有舍，不搞疲劳战术；把握重点，提倡互帮互学。
3、做好“五个一”工作，激发学生兴趣，让学生有主动学习的意识。即：上好第一课；做好第一次演示实验；组织好第一次学生实验；重视第一次评价；组织好第一次实践活动。调动了学生学习化学的积极性。
4、本组成员相互听课、评课，每位教师听课
10节以上，及时评课交流。老师们经常反思自己的课堂教学，听组内教师的课，利用好身边优秀教师资源。通过评课使全组教师得到学习的机会，并在评课中使讲课和听课教师的业务水平都得到了提高。
5、教研组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，提升了单位时间的质量。
6、注重发挥教研组的职能作用。践行团结就是力量的信念，各项工作实行整体推进，效果明显。加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组人数少，易集中的特点组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准，及时组织外出学习教师的汇报等。李贤琼老师参加全市化学备考工作会议后及时将会议精神向全组传达。本期召开教研组会议
2次，集体听课上10次。
7、实行集体备课与个人备课相结合的备课形式，教案、课件等实现了资源共享。制定科学有效的课堂教学计划并落实到位，做到了“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重难点）。
8、做好考试的命题，审题及考试的质量分析工作。各班组织的单元测试和综合测试都在
10次以上；每学完一定内容后都有测试，知道自己掌握知识的程度，及时查漏补缺，在考试中获得提高，并在每次考试后交流试题分析，答卷分析。
9、重视学习、交流与提高。积极开展化学教学校际交流与“化学课堂教学展示”；全组参加了在文斗中学举行的利川市第二片区化学复习教学研讨活动。
经过本组老师的努力，我校中考化学学科取得优异成绩，为我校今年中考再上新高做出了应有的贡献。
化学教研组工作总结3
本学期即将过去，初中化学组在学校领导的引领、指导下，根据学校教研处、教务处的工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成了学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助教研组。以提高化学学科教学质量为根本宗旨，坚持课堂教学以知识理解为中心，知识理解以学生活动为主体，创造性的开展工作，取得了一定的成绩，但是我们也看到了工作中的不足。为更好的进行教育教学，提高化学学科的整体教学质量，本着实事求是的原则，将本学期的工作总结如下：
一、基本情况：
本初中化学组老师有6人，都是男老师，都是本科学历，老教师多，年轻老师少。老教师经验比较丰富，年轻老师工作比较有干劲。搭配合理。
二、主要做法及成效
(一)教学常规方面
1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学质量的'目的。
2.充分发挥集体力量。
备课组做到统一进度、统一练习、统一考试等，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3.加强作业管理。
全组教师规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。加强实验教学、加强基础训练。
(二)教研组活动开展情况
1.坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。
本学期每周四进行一次教研组理论学习活动或备课活动。做到每次活动都有计划有主题。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《初中化学课程标准》、《新课程与学生学习方式的转变 》、《化学新课程教学中的问题梳理与对策》、电子白板、校本研修管理平台、教育学分管理平台等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”，把课堂交还给学生的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求进行了组内听课、评课活动，组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当， 我们六人大家彼此交流，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他五人及时听课、评课。真实的说出自己的听课感受。本学期陆善福老师代表学校参加全县初中化学科做课比赛荣获县级二等奖。本学期每次学校模拟考试化学科都名列前茅，深受年级组、学校的表扬，希望以后再接再厉，争取更大进步。
三、存在的问题
目前存在的最大问题
1、是课堂教学面向的是大部分的中等程度的学生，部分已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严重，不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进行更为有效的分层教学，以更好地做到全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探索的问题。
2、教师职业倦怠问题在一定程度上存在。
3.教研组在组织教师搞教学研究上发挥的作用不够。
4、教师的整体综合素质需要进一步提高。
5、化学学科的特点发挥不够，需要组织系列小组：化学兴趣小组、创新实验小组等
6、创造浓厚的学科氛围不够。
四、教研组今后的努力方向
今后，我们将继续发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。充分挖掘教师的活力与潜力。各位教师取长补短，主动、积极参与各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断地发现问题，不断地想办法解决问题，同时提高自身素质，以后我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。
继续做好培养青年教师工作，进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富
化学教研组工作总结4
本学期我们化学教研组全体成员以学生教师共同发展为中心，积极实践新课程提高教学质量，临近期末,现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。
一、教学常规方面
一、每周组织教研组成员认真分析教材，做好集体备课。每周开展相互听课，组内互评，不断调整，不断提高。让课堂教学高效，让自己在过程中成长。
二、本教研组全体老师认真学习新课程标准和新的教育教学思想理念，做好记录，并在教研组活动中积极开展讨论，取长补短，共同提高。
三、认真组织好常规公开课，本学期我组在县教学督导、和兄弟学校（港上中学、泉源中学及庙山中学）的校际交流等活动中充分准备，上的课受到同行的一致好评。在历次活动中，使我们的教学能力得到了锻炼和提高。
二、教育教学方面
一、本学期的主要教学任务是完成上、下册教材的1—9单元教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺利完成任务。
二、加强实验教学,从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按新课程标准正常开展，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。
三、在课堂教学中渗透环境教育，在教学中和学生共同探究酸雨的形成、水的净化等问题，增强了学生的环保意识。
四、对学生进行有效训练，加强作业管理。我们严格按学校的有关制度不外订其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，力争做到少而精。期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率
三、教研组建设方面
一、教研组能制订好学期工作计划，而且责任到人。
二、组内开展了多次的听课、评课活动，促进了教师的.共同成长。
总之，半年来，在领导的关心、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与配合下，我们组的全体教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
化学教研组工作总结5
又是一年过去了，在校领导支持下，我们认真学习学校在本学期的总体工作精神，开学初就制订了教研组工作计划，以严格实施素质教育，推进课程改革为中心，以课堂教学实行小班化为重点，充分发挥教研组的各项功能，强化教学常规实施，切实提高教学质量，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教研组工作，在本组全体教师的共同努力下，本年度的教育教学工作有了很大进步。为了今后更好的开展工作，特做总结如下：
（一）、坚持抓教学计划的落实
首先，我们每学期开学初就制定出教学教研工作计划。包括教学进度和本学期的教研工作内容以及各种活动的安排。在教学过程当中，按计划定期检查、督促落实的情况。比如，统一教学进度，学生分组实验的安排，及时检查和批阅学生作业完成情况，定时检查教师的备课，及其它活动的完成和落实。通过检查从反馈的信息中发现问题，有针对性地提出建议，找出解决问题的方法。
（二）、坚持抓目标教学的实施
我们在教研会上，认真学习、分析、研究教材，制定教学目标，确定重点、难点，并要求教师备课时根据制定的教学目标，再拟订学生的学习目标。这样，在教学时教师有目标地教，学生有目标地学。通过教学测评、反馈矫正几个环节，及时解决教与学的过程出现的问题，减少了常规教学中的盲目性、随意性，减少学生学习上的“分化”，提高了学生的整体学习水平。教学过程中渗透环保意识，增强了学生保护环境、热爱大自然、节约资源的.意识。今年上半年我组组织参加了“金钥匙”化学竞赛，且杨磊同学在省“金钥匙”化学竞赛中获得了三等奖；协助教导处组织月考的命题及阅卷工作。
（三）、坚持开展和参与教研活动
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平切实提高课堂教学效益，我们坚持开展跟踪听课、评课活动，博采众长，提高教学水平。为了让大家都参与教研活动，我们要求每位教师，将平时教学中遇到的一些问题集中起来，在教研活动中提出来讨论，各抒己见，依靠集体的智慧，想方设法解决。
一份耕耘，一份收获，在今年中考中我校化学取得了全市第三的成绩。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
化学教研组工作总结范文（二）
时间过的真快，转眼已到了学期结束，现对本学期化学教研组所做的工作总结如下：
一、积极开展教学研究活动，督促备课组工作。
在化学教研组中，各备课组以备课组为单位，每章节开展教学研究活动，每学期都会开设2—3次教学教育研究活动，以提高每位老师的教育教学理论水平，提高每位老师的业务素质，更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求提高了很多，为适应这一改变，根据教务处的要求，对各备课组加强了监督管理工作，使个备课组的工作都能落到实处。
二、组织本组老师学习新课程。
为适应新学期新课程实施的具体要求，本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次，并要求每位老师平时不放松对新课程的'学习，为下学期的正常教学作好准备。同时每位老师都学习了《中学化学教学》、《化学教学》等有关教学理念的文章，再组织新教材深入探讨，集思广益，把握每章集的重点、难点，集体备好教案、学案。
三、积极组织校本课程的开发。
为了更好地迎接下学期新课程的实施，让每位化学老师都参与进来，在2—3月份参加了新课程理论研究，4—5月份分工编写，6月份整合。基本完成校本课程的开发。每位老师都分配到了具体任务，大家分工合作，有序进行，及时完成了学校下达的任务。
四、积极开设公开课。
本学期，五位老师都有计划地开设了公开课，并有三位老师开设了区公开课，本组内老师互相听课，探讨研究，取长补短，都取得了很大进步，区公开课受到好评。
化学教研组工作总结6
一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、教研组常规工作
依学校和教务处的安排，在本学期内，对本教研组成员成功进行了教学一课一坛活动，教学教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。推出蔡志敏、钟永老师的课堂教学；赵建刚、丁成闯老师的教学论坛，效果突出。
遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一办公室召开化学教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上所有教师的教学常规的完成情况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；根据学校教务处的安排，组织教师进行教学业务的学习，教材教法的研究和讨论；依据教务处安排，组织教师参加备课组内的创新课堂讲课活动，积极开展评课议课活动，同时组织教师开展新课程改革理论学习，积极探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进教师教法和学生学法的转变。
二、加强理论学习，改革课堂教学
本学期组内的全体教师认真学习湟中县“六环节学案导学”课堂教学模式，学习20xx年《考纲》，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合，大胆探索，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并积极参与教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。
组织全组教师认真学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出吕东雷老师参加全校“栋梁杯”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了第一名的好成绩。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。
通过近一个学期的努力，本组基本上掌握了“六环节学案导学”课堂教学模式。通过教学实验研究，初步证明该模式对激发学生的化学学习兴趣、提高化学能力与学业成绩有一定效果。
三、注重教科研教学研究，使自己成为研究型的老师
开展教学研究是教师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组研究热情高。化学教研组关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的化学课堂教学新模式。教学过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的`效果。在各种研究中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向研究型的教师迈进。
四、注重实验教学，培养学生兴趣
化学是一门以观察和实验为基础的科学，传统的实验课堂教学一般采用的模式是：教师依据教材，按照实验原理、实验目的、实验器材、实验步骤、数据记录与处理、实验结论、误差分析等几个环节讲解实验，学生被动的听、接受，并划出实验手册里需注意的操作重点，分组实验，得到教材想要学生得出的实验结论。
这样的教学模式存在的弊端有：
1、整个实验由教师主讲，由教师手把手教学生“做”实验，学生只能掌握教材上面要求的实验方法，遇到新型的方法就会出现混乱；
2、实验器材由教师安装、调试，学生的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理实验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。
传统实验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新情况新问题不懂分析，且造成学生做实验依附性过大，离开教师，自己就无法完成一个实验。
新课程教学中要求能真正提高学生的实验动手能力和创新能力，一改传统实验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。化学教材主要是两种实验：验证性实验和探究性实验。本组教师在汪明川老师的带领下，尝试从实例出发，探讨这两种实验教学模式的不同功能。
学生先通过验证性实验的课堂教学和分组实验操作，掌握基本的实验设计思路和实验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性实验。验证性实验注重对学生基本实验能力的培养，探究性实验则更加关注学生自我设计自我创新能力的培养。两种实验教学模式相互结合，才能更加有效的提高学生的基本实验操作能力和创新能力。
总之，本学期通过全组教师的共同努力，取得了很多教学成果，这些都是教师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体智慧的结晶，是我们的宝贵财富。但在工作中还有许多不足的地方，今后我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，认真撰写教育教学论文，继续深化课题研究，积极配合学校的活动，更好的承担起全校的化学教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。
化学教研组工作总结7
一、坚持理论学习
组织老师继续学习教育教学理论、新课程改革精神.本学期是实行新课改第二年，我们要不断加强学习、总结，进一步提高老师的业务素质和能力。
二、加强组建设
营造和谐教研环境，充分发挥每位老师的积极作用，加强对青年老师的培养，是年轻老师快速成长成为骨干教师。
三、抓好常规教学工作
加强常规教学工作，切实提高备课和上课质量。教师之间互相听课不少于5节，组织青年教师公开课、骨干教师示范课的讲课和评课，开展课堂教学评比，每节课有教案，学生作业全批全改。充分利用学校实验资源尽可能多做实验，做好实验。
四、加强集体备课
坚持每周一次集体备课，做到同年级同进度，共同探讨课堂教学结构和方法，重点、难点的确定和突破，遇到困难及时提出，大家讨论。
五、加强高三复习备考
高三年级教学工作是学校的`重点，根据我校学生的实际情况，重点放在双基教学和能力培养上，组织老师学习考纲，交流复习经验，明确复习方向，同时关注学生心里健康，是学生轻松、自信参加高考。
六、加强学生竞赛辅导
经过上学期初赛，我校有两名学生取得了全国高中化学竞赛决赛资格，我们要加强辅导，力争考出好成绩!
化学教研组工作总结8
本学期围绕期初制定的工作目标，有序地开展教研组工作，现总结如下：
1、加强研修，提高教师素养。积极参与学校组织的读书活动，认真撰写读书心得，提高自身教学素养。参加网络培训，认真按计划完成作业，取得合格的成绩。按时开展教研驵的各项活动，研讨气氛浓，组内教师团结协作，共同进步。加强对青年教师的指导工作，能顺利成长起来，独挡一面。师徒结对工作认真完善。效果良好。
2、教学研究。本学期开设的多堂校级公开课，其中化学有张**、俞**、姚**老师多次进行公开教学，生物有徐**、邱**老师开设。并积极参与市级教研活动。其中赴东庐中学学习一天，听取高中课程一次，初中学科组活动3次，两校交流课堂教学活动一次，丰富了教学教研的内容和形式，提高了教学教研的.层次，加强了教学教研的效果，做到有针对性，有实效性。立足课堂，把握课堂，回馈课堂，稳定提升教学质量。
3、深入课题研究。在上一学期微课研究的成果的指导导下，用足用好微课资源，加强专题课的研究与改进，促进教学成效。参与苏州市教育科学“十二五”规划课题《初中化学微课的设计制作与应用研究》的研究。青年教师积极参与校级课题研讨活动和读书沙龙活动。
4、注重考试研究。关注中考命题特点，每年更新单元测验卷的内容，每章节的单元卷办求涵盖知识点，并将近年来典型题目增补更替，以求更加完美，更加符合本届学生的认知特点。
5、在进度方面，完成既定教学计划，并提前把化学第6章整体内容教完。
总之，在一年来的教学过程中，组内老师以高度的热情投入工作中，在期末考试中取得优异的成绩。化学期末均分以全市第一位于榜首，离不开老师们的辛勤付。
化学教研组工作总结9
本学期的教科研工作坚持学校科研处、教务处精神为指导，提高教师的业务素质和业务水平为工作中心，学习教育教学理论，抓教学常规的实施，以新课程改革为基点，全面开展新课程标准和教材的学习，力争使新课程改革的理念和要求能在化学课堂教学中落到实处。
一、坚持新的教学理念学习，提高教师业务水平
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。每两周安排一次，由有经验的老教师准备，在教研会上集体学习先进教学模式和教学理念。
2、组织本组教师学习有关教学杂志，并组织交流与讨论，指导新教师撰写教学论文，教学经验和总结，提高教师的理论水平。
二、教研组活动丰富多彩，备课组活动落到实处
1、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听、评课等形式促进教研活动的科学性与示范性，新教师通过听评课及示范课受益不少。
2、备课组活动采用每人每个星期带1~2个有探讨价值的问题带到活动中，进行交流，共同解决，每次活动有预定内容和中心发言人，做内容充实、有效果。
三、加强教科研课题研究，提高教师教科研水平。
教研组的市级课题《“讲学合一”教学模式的构建与实践》已经进入第二个研究阶段，通过课题研究，能够提高教师的业务能力，并通过强调学生的直接体验，增强学生的信心，充分调动学生的积极主动性，激发他们学习化学的热情，做到真正的“我想学、我要学”而不是“要我学”。
四、积极筹建化学试题库，提高教师的`教学水平
教研组面临教师长期出题难度把握不准，甚至有些新教师所出试题重点难点不明确，试题的质量不高；且鉴于每年出题没有一个衡量的标准，经典题型没有收集，每年都在重复很多没有意义的工作，我组在下半学期正在筹建化学试题库，每份试题附上答案和每条小题的难度和试题分析，并适当记录当时学生的易错点，为以后出提供依据，并减少了教师和打印室人员的工作量，同时具有针对性，相对质量更高，并通过一定时间的积淀，能够真正留下精华，更好地为教学服务。
化学教研组工作总结10
化学教研组在各级的领导下，以学校教学工作计划为指导，认真落实本组工作计划，立足课堂教学，深入研究化学新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。坚持开展集体备课、共同研讨，以科研促教研，积极探索新形式下化学课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实搞好教研工作，也取得了一点成绩。现将工作总结如下：
一、加强学习，转变观念，提高自身素质。
每位老师均能够认真学习新的教育教学理念，积极参加各种培训，学习先进的理念，适应教育的发展。
二、严格落实教学常规，提高教学效益。
1、落实课堂教学常规，重视同组备课。
本学期，组织教师认真学习中学化学新课程标准，重点落实好备课常规和课堂教学常规，达到资源共享，并且逐步形成研讨风气，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。
2、按要求开设好教学公开课。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，进行广泛讨论，根据化学学科的特点，逐步形成符合“创新教育、合作学习”要求的课堂教学模式，使开课教师和听课教师都有收获。
认真上好每一节课，逐步提高课堂教学的实效性。加强听课，倡导同组间多听课，相互学习。
3、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。
通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，能够反映出教师和学生活动的过程，教学过程比较详细。组织好期中和期末考试阅卷工作，各位老师均能够认真的批阅试卷，没有出现失误现象，并做好考后的质量分析工作。
三、组织实施形式多样的教研活动，优化校本教研。
本学期，按照学校安排，在每周三第8节课坚持开展好教研组活动，每次活动做到有计划有主题。教研活动内容涉及教育教学理论学习、集体备课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、经验交流等。在教案的精心设计、课堂结构的优化、学生学习兴趣的激发及提高课堂效率上下功夫，不断反思，及时总结，使教学中存在的`问题得以快速解决。
组织好学生竞赛工作，做好保密、阅卷等工作，做到不失误，圆满完成了竞赛的活动。
四、加强毕业班教学工作的指导，提高毕业班教学的效益。
认真分析高考试题，加强教学研讨。探讨新高考命题的特点和走向，针对高考题分析研究，定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。我校化学在高考中也取得了一定的成绩。
五、注重教学研究，提高教师的教学科研能力。
全体教师认真学习教育理论，共同探讨课题研究的方法，课题研究的质量不断提高，教师的教科研能力也有所提高。
本组教师在搞好教学工作的同时，注重教学研究工作，优化课堂结构，提高课堂教学质量。积极参与各种评比活动，这学期很多老师在各种比赛中取得了很好的成绩，有的老师的论文发表在刊物上。
六、存在的问题
1、由于这学期我们学校的特殊情况，我们教研组教研氛围还不够浓厚，部分教师日常的教学工作仍然各自为战，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教学在低效而又繁重的状态下重复往返。
2、教研组常规性研究工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差。集体备课实效性差，个人备课不充分，尤其是忽视备学生、备策略；课堂教学，教师的教学方式和学生学习方式落后；听课数量足质量低，评课重形式，轻内容；作业批改反馈指导渠道不畅通；课外辅导跟不上等。
3、教研组评价机制还不够完善，教研组成员的发展不平衡。
今后，我们化学教研组将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，继续深化课题研究，做好课题研究的结题的推广工作，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平。认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中创造辉煌。进一步提高化学教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。
化学教研组工作总结11
高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。回顾这一年，我们主要做了一下几项工作：
一、制订阶段复习计划
《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学实验；第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段则根据考试说明要求复习《物质结构》；第四段复习《有机化学》。在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的能力。
第二轮复习：专题复习阶段，20xx年2月下旬—4月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前15分钟限时训练，主要是提高解题的准确率和解题速度。
第三轮复习：模拟训练阶段，20xx年4月下旬—5月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。每天保证40分钟的练习量。
第四轮复习：高速冲刺阶段，20xx年5月下旬到高考前进行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。
在复习过程中，特别强调如下两点：
1、注重教学理念的更新
改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，倡导“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和积极性。
切实转变教学观念，深化课堂教学改革。认真研读教材，领会教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去。
真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理解——应用——创新”逐步提高和发展的过程来巩固积累知识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包含理解过程。因此在复习中必须凸现理解的程度，理解程度层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。
2、认真执行集体备课
认真研讨考试大纲和考试说明，准确把握复习方向。认真研究近五年来各地的高考试题，特别是理综高考试题的化学部分试题，对比研究其异同，找出它们之间的内在联系及可能的生长点。在第一轮复习中务必要强化基础、淡化热点，全面、深入复习。如果仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的构建和梳理，就会在面的方面失去更多的分。精选习题，认真批改和讲评，即习题的讲评一定要讲清来龙去脉、延伸拓展、举一反三，关键要讲清思路、以点带面、分层推进、逐步提高。
二、加强学法指导，让学生做高考复习的主人
在高三复习中应充分发挥学生的主体性，这一点是化学备课组几位老师的共识，因为高考是学生的高考。复习开始，我们就有计划地对学生进行学法指导和自学能力的培养，要求学生做好以下几个方面的工作：
（1）做好课前的预习，因为复习的时间较短，每节课的基本知识较多，如果对要复习的内容没有基本的了解，听课时收效就不会太大，基础差的学生更可能听不懂。
（2）强调听课的.重要性。尤其是高三上学期，要求学生一定要跟老师走。老师上课都是经过精心的准备，例题是经过各位老师精心筛选的，针对性都比较强，要求学生对老师的课堂例题的基本解题思路、方法、步骤、技巧等要领会。
（3）做好典型错例的收集整理工作，每周将化学辅导时间交给学生整理错题。
（4）明确各阶段的任务和复习节奏。在学期初，化学备课组就将本学期和各阶段的复习和练习计划印发给学生，让学生知道这段时间要复习什么，怎样复习。
三、做好非智力因素的挖掘工作，提高备考效率
学生的非智力因素是高考备考中不容忽视的一个因素，这一直是化学备课组备考过程中关注的问题。如何在理综中提高学生的化学成绩，发挥化学在理综中的主导地位是我们备课组集体备课的中心工作。为此，我们利用学生想学又怕学的心理，控制练习量和注意选题难度，让学生在作业时能体验到成功感；在月考命题时控制平均分，并且一次较一次稍高，让学生有成就感，从而提高学生的学习兴趣。同时告诫学生，测验考试的目的只有二个：一是检测自己掌握知识的牢固程度，查找问题；二是锻炼自己的应试心理素质和应试策略正确与否。每次大考结束，明确地要求学生做好两方面的反思：一是检查失分题的失分原因，将错题收集到错题集留作高考前的阅读。二是检查自己的应试策略，是否做到了：“先做会做的题，再做可做的题，后做难做的题。”是否因做难题被陷进去白白地花费了时间，而有会做的解答题的一部分还没有去做。通过这样的训练，年段化学在市和省的多次测试中都能稳居市第五。
四、考前加强解题和考前指导
根据对考试说明的分析研究及xx年的高考命题可能会体现的特点，我们在复习时重点做了一下几项工作：
1、关注信息的获取和加工能力，就有关图像、图表等信息的获取能力设计了两个专题进行复习和解法指导。
2、注意开放性题目的应对措施。
3、注意探究性题目的应对措施。
4、真实性问题的分解与解决，解答综合性题目。
5、有关实验方案的设计与评价性题目。
6、将化学应试中常见问题罗列出来，让学生自我对照。
化学教研组工作总结12
转眼，一学期的教学工作已接近尾声，为了积累经验，争取更大的进步，现将一学期的工作总结如下：
一．认认真真，扎扎实实开展教研组活动
我们化学组定期每周开展一次备课组活动，每两周开展一次教研组活动。在朱秋英校长的领导下，我们总是将下两周的任务提前讨论，将工作任务提前下放，统一思想，统一行动，集体备课。采用分层教学，将年级相对较好的两个班级分为第一层次，其他班级为第二层次，做到平行班的课后练习都统一。
二．稳扎稳打，一步一个脚印。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的`复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
三．重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”
四．理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
五．教研组内实行推门听课制度，促进教师进步。
我们强化教学过程的相互学习和研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。结合学校的课题，我们进行了一课三研，大家共同体会到受益良多。
六．积极聆听窗外声音，向他人学习。
虽然，我们平时的工作很忙，但我们不放弃任何外出学习，教研的机会。不管是市里的教研活动，还是区里的教研活动，我们都积极的参加。努力学习他人的长处，不断提高自己的素养。
总之，在朱秋英校长的带领下，在我们化学组的团结协助下，我们化学组取得了一定的成绩，在接下来的工作中，我们将再接再厉，争取再创辉煌！
化学教研组工作总结13
本学期本人担任高二化学教研组组长。高二化学教研组由6人组成，半年来，高二化学教研组努力做好教学研究和集体备课功能，各成员间通力合作，充分发挥团结协作的精神，使高二化学教学按时完成了教学任务。具体如下：
一、定时进行教研组活动，解决有关问题
根据目前高二学生的实际情况，我们高二化学教研组做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周二次集体备课活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究等。在集体备课的基础上，教研组成员再进行个人二次备课，使得每位老师教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
二、相互听课、评课，促进教学
我们通过听课，评课，加强组员之间的交流，从个别探讨到小组讨论，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的`形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
三、向课堂45分钟要质量
在“五严”的背景下，课时较以前少了，所以，半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了学生的信心，学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法研究，向课堂45分钟要质量。今年的必修班有14个班，必修化学的复习是本学期教学工作的重点。由于学生基础较差，所以，我们从学生实际出发，夯实基础，充分利用好每周二的单元测试，检查学生基础知识的掌握情况。加强课后作业检查工作。（尤其关注音体美学生）加强学习方法的指导，认真编写配套练习，做到精选精炼。虽然困难重重，但高二化学全体同仁竭尽全力使这一届化学学业水平测试过关率达到最大化。
四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体
备课，制定学案后整个教研组共用。制定的学案每人进行，一般上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，并要达到一定的预期效果。
希望在新学期的工作中，全组成员通过努力，继续发扬团结无私协作的精神，培养出学有所得，学有所长的创新型人才。
化学教研组工作总结14
一、工作指导思想：
认真学习、贯彻有关教育理论和迁安市局教育工作会议精神，结合学校教学教研工作计划，体现“锐意进取,求真务实,争创名校，争当名师”教育理念，为学生提供优质的教育服务。
在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以创建优秀教研组、备课组为契机，学习其他先进教研组经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点：
教学过程中要注重激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。具体措施：
(1)加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
(2)加强化学用语的教学。
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
1、教研组各成员将加强学习现代教育教学理论和新的课程标准，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每周一次的教研活动且做好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。上课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后人证评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓励教师积极申报校级、市级、唐山市级公开课、评优课等，认真参加市教研活动，以博采众长。
5、做足、做好初三化学实验，实验开出率达到100%，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。为明年的化学实验加试打好基础。
6、重视抓好教科研工作，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。
7、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。积极配合年级组、备课组做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。本组学科成绩目标：优秀率在全市前列;平均分在全市的平均分以上。
深入学习、研究基础教育改革精神，以科学研究的态度、实事求是的精神、求真务实的工作作风完成教学及相关的常规工作，进一步提高教育教学质量。教研立足于科学备考上;核心是如何将新课程理念转化为教学行为上。根据中考的考点和热点，结合课程改目标的精神，开展新课讲授。本学期教研组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生。
二、重点工作：
依据教学处的工作计划，继续以“互助、和谐、严谨、敬业”为努力方向，遵循“以人为本，科研兴校”“高起点、有特色、创一流”的指导思想，坚持“有效教学”的理念，带动组员，总结经验，发挥优势，集全组教师的凝聚力和创造力，使化学教研组焕发出更多的生机与活力。
1、常规工作。
(1)、坚持每周的集体备课，做到每章节具体到主备人。全组统一进度，统一练习。对教学过程中出现的问题，及时沟通。
(2)、坚持参加区教研活动，及时将最新的教学信息渗透到课堂教学中。
(3)、加强组内相互听课，取长补短，共同提高。互相听课：以学校要求的'节数为底线，尽可能多听课。听课后交流心得，取长补短，提高教学水平。
(4)、在教学过程中，做到以下三点：
三重视：立足教材，重视基础;。
联系实际，重视实验;。
强调落实，重视规范;。
三研究：加强对教材、课标、教学用书的研究;。
加强教材与教辅资料的主辅关系的研究;。
加强教学方法的研究;。
三落实：落实三级备课：整体备课、单元备课、课时备课。
落实课堂教学实效，提高教学质量;。
落实练习题、作业、阶段检测、单元测试的精选，及时反馈，提高效率;。
2、重点工作。
(1)切实抓好备课组按单元或阶段教学工作为核心的说课活动，每次有主讲教师、说课教案，提高备课组教师，尤其是青年教师独立研究教材，创造性、艺术性处理教学问题的能力。
(2)搞好教学反馈及反思工作，不断对课堂教学效果进行反思。以期最大限度地提高教学的有效性。
(3)抓好中考工作。
在总结上届初三经验的基础上，把握中考命题趋势，研究课标考题(北京、其它可该试验地)，尤其是活题，打开思路，针对性的练习。抓好授课的密度和难度，提高授课的有效性。
有效地利用教学反馈，坚持教学反思，共同探讨教学中存在的问题，以期最快最好地解决问题。
(三)抓好本组教学科研工作。
鼓励全组教师做研究型、学者型教师。积极参加课题小组活动，为论文的写作搜集数据、积累资料。鼓励老师运用多种教学模式开展教学。积极参加新的课题研究，人人都要尽全力写出高质量的论文。平时多思索有效教学，满足学生的知识需求、情感需求、升学需求，多方联络，与有关部门挂钩，寻求研究课题。
三、其它常规工作。
1、做好期中、期末考试的命题及评卷工作。
2、兴趣组活动：针对初二学生开设“化学性趣课”，通过一些有趣的化学实验，培养学生的动手能力，激发学生对化学学习的渴望。
3、建好校园网，由艾亚凡老师负责。
4、及时整理各备课组的以前课件。
为后面的教学留下宝贵的东西;随时整理现在的课件。建立资料库大家共享。用好电脑让其起到“画龙点睛”的作用。
化学教研组工作总结15
半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、团结协作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流；组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的`一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。
三、潜心钻研业务，教育科研硕果累累
本学期，在学校教学及教研系列的精心组织和指导下，学校的教育科研工作，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期组里有几篇论文获省级奖励。两位教师获得骨干教师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导教师奖等。
四、问题和反思
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题．评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
五、今后的措施
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历．继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式，团结出智慧、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。
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