班主任工作总结（合集15篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的班主任工作总结 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作总结 1
今年6月，我送走了又一批初中毕业生。回首三年来班主任工作，总结经验和教训，对于我今后的工作会有一定的启示和指导作用。
一、把竞争的机制引入倒班级管理中来。
一个好的班集体，应当有一股“气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“气”充满这个集体的时候，这个集体将所向披靡。那么，怎样才能培养这股“气”呢？我的做法是：把竞争机制引入到班级管理中。
当今的时代，是充满竞争的时代，在竞争中求发展，在竞争中求生存。竞争可以激发企业的拼搏，可以激起人的潜能的充分发挥。所以，我把竞争机制引到班级管理中，一定能使班集体充满团结进取、勤奋钻研的“气”。同时，我们的学生正处于青少年时期，年轻气盛，不服输，是他们的性格特征，而竞争正与他们的性格相适应，一定能达到我的预想目的。经过认真的思考，我决定试一试，让实验来检验自己的想法是否可行。初一新生刚到校的的第一项工作就是操训、军训。我抓住这个契机，动员学生说：“这是我们初一·2班第一次在校领导、全校师生面前亮相，我们是闪亮登场？还是平庸露面呢？”学生们异口同声的选择了前者。我接着说：“选择是很容易的，要做到就要付出努力。”于是操训中学生们不怕苦和累，一个个动作练，一节节操纠正，终于夺得军训、操训年级第一名的好成绩。接着校运会我班夺得精神文明奖，期中考试多科成绩名列年级之首，这一个个胜利，使学生尝到了拼搏竞争的乐趣，感觉到自己是这样一个集体中的成员的光荣。当团结进取的班风深入到每一个学生的心中，变成每一个学生的自觉意志。我班的辛颖同学，很聪明，但学习不刻苦，敷衍了事，保持中流是她的标准。这时，我找到她，帮她分析自己的`优势，分析她对自己的标准低，没有竞争意识的缺点，并给她树立了学习的榜样，实际就是竞争对手，激发她奋起直追。由于集体气氛的熏陶和她自身竞争意识的增强，到初二第一学期末，这个学生就在年级崭露头角，后来成为年级的尖子生。竞争不能蛮干，也要讲究策略和方法。运动会，我班运动员少，运动成绩不好，我们就多投稿，搞好入场式，遵守赛场纪律，夺精神文明奖；大型运动会拿不到名次，就苦练单项运动，夺篮球、拔河、冬季长跑等单项奖；体育上不出类拔萃，就在智育上狠抓苦干，各科成绩名列年级前茅。智力好的学生少，我们就不把目标放在竞赛上，而是在中考各科成绩上竞争，最终有43人考入我校（包括两名运动员），各科平均分均在年级之首。班集体的种种做法，也使学生学会了如何参与竞争。我班团支部为了在学校工作中产生深远的影响，到孤寡老人家服务，使之成为我校为民服务的固定点，作为学校德育实践基地。
正是由于“竞争”，我们的集体在前进，多次被评为校先进集体，今年又被评为市级先进班集体，团结进取，勤奋钻研成为我班的优良班风和学风。
二、用系统论指导班工作
系统论主张把事物看成一个有机的整体，整体的各部分间有条理地、有联系地结合在一起。用在班级工作上，我们要把初中三年作为一个有机的整体去对待，化整为零，各部分间又有密切的联系，实现整体优化。在培养良好的学风方面，我就以系统论的思想指导自己的工作。初中一年级是学生由小学到中学的转折期，小学的被动化学习方式显然不适应初中的学习了。同时，有相当一部分学生学习主动性、自觉性差，刚入中学，很不适应。针对这种情况，我把培养学生良好的学习习惯作为初一教学工作的重点。什么事情都有一个由强化到自觉地培养过程。第一学期，我要求学生在完成家庭作业的基础上，每天完成必要的复习内容，（五道数学计算题、一课英语单词、一课语文字词或阅读复习）都要付诸书面，有家庭复习本，天天进行检查。这样坚持一学期，第二学期改为抽查。这样，就使学生养成了做好复习的习惯，大多数学生知道了每天要复习，明确了应该复习什么。初二年级，我把提高班级整体学习水平作为工作重点。采用抓两头，促中间的方法开展工作。首先，在第一学期初，单个做优等生的工作，结合每个人的具体情况帮助他们修整不足，确定努力方向，这样，其中考试时，有10多人跻身于年级前五十名的行列。然后，把他们作为同学的学习榜样、竞争对手大力的在班内表扬、宣传，使得一些不服输的同学产生与之竞争的意识。期中考试后，着力做中等生的工作，给他们鼓励，帮他们分析不足，帮他们想奋力直追的方法，到期末就有相当一部分学生有较大幅度的进步。第二学期进一步巩固已有的成果，班内37人进入年级前百名，完成了我的预定计划。初三年级，我们的目标是提高尖子生的水平，配合各科竞赛锻炼尖子生。我鼓励学习好的学生参加各科课外小组的活动，在竞赛中，使他们认识基础知识的重要性，认真夯实基础；在竞赛中，培养他们的拼搏精神和克服困难的勇气和信心，为迎接中考做好心理上的准备。同时，让他们互相交流学习经验，一起探讨各科难题，培养他们的协作精神，共克难关。从初三第一学期开始，我班就有4.5个同学名列年级前十名，到中考时，有5人为年级前十名，其中三人为全区前八名。由于初中三年整体计划，分期实施，所以效果极佳。
同时，在家教方面也是从系统论的角度去计划进行。我的家教工作目标是围绕我班内的总体计划设计的，三年贯穿起来看，逐年实施。初一，以培养家长的良好素质，做好学生的表率为主题。通过介绍学校的规章制度、宣讲良好道德规范、请家长介绍家教经验等形式，提高家长自身素质，同时，使他们教育子女有依据，用身教去影响学生。我还为家长制定了来校时三不许：不许喝酒，不许开手机、BP机，不许随便开小会。看似苛刻，实际在无形中约束了家长的不良行为，使他们明确学校纪律的严肃性，间接的去教育孩子守纪。初二年级，是学生变化最大的一年，两极分化现象严重，为杜绝这一现象出现，完成班内整体学习水平提高的目标，我们家长会以介绍初二易分化的特点、介绍指导学生上好晚自习的方法为主要内容，这样，使家长处危不乱，有引导学生学习的方法。初中三年级是冲刺的阶段，为保证后劲足，我们必须重视家庭教育。我们首先介绍本学年任务的艰巨性，使家长树立打硬仗的信心，免得心疼孩子，说一些扯后腿的话。又请几位学生介绍自己的学习经验，让家长了解学生的思想情况，以便有的放矢的加以指导；同时组织家长征文，互相交流家教经验，全班有51位家长写了文章，其中有5篇送区里。由于三年家长们的积极配合，使得我的工作很顺利。
三、发扬协作精神，做好与各科老师配合工作。
要想使班工作整体优化，必须靠各科老师的通力合作。作为班主任，做好配合、协调工作是很重要的。对各科老师的工作我会全力支持。经常了解各科学习情况，配合老师找学生做工作；对于偏科的学生我劝他们去找老师补课，并求的老师对他们的指导；我自己的课尽量在课上完成，不占用自习时间，少留课外作业，保证其他科目作业的完成；及时与各科老师联系，以便配合工作。各位老师的通力合作，是我做好班工作的最重要的条件。
班级管理科学化是班主任工作的方向，我会在这方面积极探讨，把班工作做的更好。
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班主任工作总结 2
一学期接近尾声了，我在做教学总结的同时，也要同时做班主任小结。这是我第二次做七年级班主任，有一种重新接受挑战的感受，但我又有巨大的压力。
鉴于曾经做班主任的种种不足，我进行了改进，在很多方面自己都有所提高。我觉得自己最自豪的是在班级精神建设方面，我们班的集体凝聚力非常强，所有人都以自己是本班的学生而自豪。我认为主要有以下几个事情做得比较到位：
一是学生的值日终于坚持了下来。
所有的学生基本上在一学期中都做过两次值日班长，都体验到了做班委的甘苦，也都乐意以班级主人翁的姿态对待每件事情；
二是对学生祝福的生日本也延续了下来。
每个学生都给过生日的同学写祝福，我也不例外，这样，所有的学生都感受到了他人对自己的爱，同学之间变得更加和睦；
三是每周班会由学生来主持。
每周值日的五个人就策划下周一的班会，这样所有的学生都有机会参与到班会之中，都能有一个展示的平台；
四是班规的实际落实。
每周我都会将班务日志上的记载进行评价，也把每周的记载进行累积，这样之后，一段时间作为评优的标准，促使学生们重视日常行为，从每一天开始改变。
这一系列行为的持续，产生了巨大的`磁场，学生之间形成了巨大的凝聚力。我还在自己的语文课中，在作文中，有意识地培养学生们之间的相互认可。我觉得认真去做和不做，确实有很大的差别。下学期，我会继续延续这种好的措施，使我们班形成一个更加团结友爱的班级。
但是，我依然有很多事情没有做好：为了拉大我和学生之间的差距，我有意识地不过多亲近学生，甚至在需要和学生多做交流时，也尽量避免。尤其我对学生的心里动态关注较少，学生中发生的一些问题，我无法及时解决。虽然学生们还是挺信任我，但我觉得我还没有尽到班主任的职责。我要学会把握和学生相处的度，对他们严慈相济。
和科任老师以及家长之间的沟通也做得还不够。特别是自己年纪轻，很多事情还没有经验，而自己在语言的运用方面也相当有限。我没有很好地协调多方面的力量，使之有助于学生最佳的成长。尤其是当自己和他人有观念上的矛盾时，感觉就特别棘手。教育是一个思想的事业，不是一天就可以统一的，在以后的工作中，还要在这方面多下点功夫。
此外，很致命的一点，我们班的总体成绩一直不太理想。这给特别需要成功体验的学生来说，是重大的打击。虽然我们都很淡定，但内心仍旧渴望超越，需要在这些方面做出改变。
很感谢学校给了我充分的空间来发挥自己的能力，特别是开展丰富多彩的活动，这些不仅让学习生活不再枯燥，也是特别好的教育机会。学生在不同的活动中得到锻炼，在多方面获得自信，从而成长得更快。这样的学生比单纯只知道学习的人要健康的多、幸福的多，我将会继续把本班工作做好。
班主任工作总结 3
我深知担任班主任是一项重要的责任，需要承担起无数学生和家庭的期望与梦想。接过班主任的职务时，我就知道这是一个严峻的挑战，至今仍然感到责任重大。美国教育界曾提出，要成为一名高效的班主任，需要掌握六把“金钥匙”，包括先进的理念、明确的目标、睿智的反思、多维的创新、凸显的特色和精诚的合作。我的成长之路与这六把“金钥匙”密不可分。
一、提高治班理念
作为班主任，我深知自己肩负着重要的责任，需要不断提升自身素养才能更好地应对各种挑战。因此，我不断学习进步，积极阅读相关书籍，如《班主任工作案例教程》、《给年轻班主任工作建议》、《中学生心理辅导》等，也关注著名教育家如李镇西、魏书生等的观点和经验。我深知作为班主任，要成为爱的传递者，赋予每个学生足够的关爱和尊重，激发他们的潜能，助其成为国家的栋梁之才。
二、育德育行育人
在漆黑的夜晚，茫茫的大海上，船只坚定地向前航行，因为有灯塔的照耀；在曲折艰辛的班主任之路上，我能坚定不移地前行，因为有明确的目标———培养学生的品德、行为和学习。学生来校并不仅仅是为了获取文化知识，更重要的是塑造优秀的品格（育德）、养成良好的行为习惯和基本素养（育行）。
1、始终以高标准严格要求自己，认真努力刻苦
班主任是我们班级中最勤奋的榜样，始终以身作则，成为学生们敬仰的楷模。无论是备课、上课、组织课间活动、批改作业、与家长交流、或是与其他老师沟通合作，她总是不知疲倦地投入其中。她的辛勤付出让我们深受感动，也激励着我们更加努力。在她的引领下，班级形成了求实创新、团结向上的良好氛围，学生们也都受益匪浅，踏实努力，向着目标奋勇前进。
2、时常召开主题班会，培养合格的社会主义接班人
每一学期我都会结合生活中的实际情况和时事新闻，对学生进行思想品德教育。我会引导学生培养爱国主义和集体主义精神，让他们从身边的具体事物中感受到对家乡、母校、亲人、师长、国旗、国徽等的热爱。通过教育，我希望学生关心祖国的命运和未来，鼓励他们积极参与社会实践活动。比如，去年，在感恩节前夕，我组织班级举行了感恩主题班会，让学生录制视频为母亲们送上节日的祝福，以此培养学生的感恩之心。又比如，今年开学之初，我组织了“战疫情”主题班会，让学生感受到白衣天使的辛勤和全国人民对武汉的支持，让学生对国家和生命有了更深刻的理解和敬重。正确的思想教育，能够引导学生在任何情况下都能做出正确的选择和行动。
3、组建强有力的班委集团，引导监督学生的行为习惯
班委是班级中的.重要角色，他们承担着协助老师管理班级、组织活动、维护秩序等重要职责。成为一名优秀的班委需要经历一系列步骤：首先，进行班内报名，然后通过公开演讲竞选，并进行不记名投票产生班委成员；其次，进行岗前培训，包括了解班委的职责、学习如何处理各种突发情况等；最后，正式上岗后，班委们需要以身作则，遵守班规，引导同学，处理问题，确保班级井然有序。在这个过程中，班主任将给予他们鼓励、指导和帮助，培养他们的领导能力和责任感，使他们成为班级中的中流砥柱。
班委每周召开一次会议，主要根据班级日常记录、量化记录表和课代表反馈的作业情况以及日日清情况进行讨论。会议旨在共同探讨本周存在的问题，并制定相应的解决措施。优秀的班委将在期末得到表彰，同时，期末评选的校级优秀班委也将由全体班委共同商议评定，这激励了班委们更加积极履行自己的职责。优秀的班委们的表现也在很大程度上激励了其他同学，带动了整个班级的进步。班委们不仅能够纠正同学们的一些不良习惯，例如课前准备不充分等，还能够以身作则，严格要求自己，不断提升自我。整个班级的每个成员都以班规为准则，自我约束，努力向着更好的方向发展。
三、反思并多角度创新，树立民主向上的班风
为了缓解学生学习压力，我们针对不同年级特点开展了一系列活动。对于七年级的同学，我们组织了跳绳比赛、话剧表演和演讲朗诵活动；八年级的同学则可以参加班级庆生、飞花令和辩论赛；而九年级的同学则可以参加象棋比赛等活动。我们致力于打造素质教育，培养多样化人才，让学生在轻松愉快的氛围中全面发展。
班级精细化管理是一项重要的工作，为了更好地激励学生的学习积极性和提高班级整体素质，我们制定了多重奖项制度，包括学习进步奖、背诵比赛奖、卫生标兵奖、学校活动积极分子奖等。每位学生的进步都将得到认可和肯定。为了规范管理，我们采用表格记录学生的表现和奖惩情况，每两周进行一次总结。在班会上，我们会公布奖项获得者，并对表现不佳的同学进行批评教育或惩罚。在重大决定方面，我们采取民主管理方式，通过无记名投票和问卷调查等形式，让每位学生都有表达意见的机会，充分发挥了大家的主体作用，增强了班级凝聚力和民主意识。
四、家校积极联动，共同为学生的成长保驾护航
组建家长群，我们与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生在校园里的点点滴滴，包括学业、情绪和状态的变化。家长们给予了我们莫大的支持。我们成立了家长委员会，负责记录班级的每一笔收支和开销，并积极倾听家长委员会提出的宝贵建议。我们邀请家长们参与班级活动，与学生们一起留下美好的回忆。
罗丹说，工作是人生的意义所在，也是实现幸福的途径。我深信，真正爱学生并不仅仅停留在口头上，更需要通过实际行动去体现。我致力于引导学生，塑造他们的灵魂，将知识传授与能力培养紧密结合，不断引领学生成长，见证他们从幼小的雏鸟成长为高飞的鲲鹏，最终展翅翱翔于九霄之上。
班主任工作总结 4
本学期我担任了一年级二班的班主任，班里有女生15名，男生28名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。
首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步。班上大多的孩子中午在学校用餐，我督促他们吃饭，给他们讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事，引导他们明白“浪费可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的营养价值，大多数同学都比在家里用餐时吃得多，并且逐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的'上进心。每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间，每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再次，关心学生，事无巨细。每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。
最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
一个学期不知不觉中过去了，这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
班主任工作总结 5
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。匆匆一个学期临近结束，又一个阶段的班主任工作告一段落，回顾过去，我有以下几点体会：
树立良好的班风
学生要在班里学习、生活、成长，要班级活动中显示自己的力量和风貌，良好的班风十分重要。因此班集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。而这来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。本学期我利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志、日记作文等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的.人生观、价值观。我经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
组建强有力的班委会
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部，并不断对他们的进行培养和教育。从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能王红兵文档力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。
纪律严明，多表扬少批评。严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求学生，制定班规班级，帮助学生养成遵守纪律的好习惯。利用图片、文字、视频等多种渠道对学生进行遵守纪律的教育。坚持多表扬、公开场合少点名批评，鼓励学生自我约束，积极遵守纪律。对违反纪律的学生教师也要给予关心，让他感到温暖，从内心认识到自己的错误。实践证明：这样做效果往往较好。
要关爱学生，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。
班级管理工作千头万绪，班级管理工作奥妙无穷，只有班主任积极投身其中，方能体验其中快乐。班主任工作我坚持。
班主任工作总结 6
20xx——20xx学年度的期终考试即将来临，预示着一年的班主任工作将告一段落。回顾这一年度的班主任工作，总感觉还有好多的地方需要学习改进。这一年度，也是自己毕业三年以来，第三次担任八年级班主任工作。三年是一个暂短的过程，在三年的班主任工作中，通过和学生，老师的交流沟通，自己积累了一些经验，增长了一些经历。谨以此总结，纪念三年的从教工作。
班主任工作，是需要高度责任心的工作。有人说，班主任是天底下最小的主任，因为他管一群孩子，是孩子王;有人说，班主任是天底下最大的主任，因为他决定一群孩子能否健康成长。班主任担当的责任之重、之大只有我们真正的担当了这项工作之后才能够切实感受到。我们面对的是一群需要我们正确引导的孩子，他们天真无邪，充满朝气;他们也是摆在我们面前的一张白纸，需要我们引领他们来绘出绚丽的明天。面对这样的一群孩子，面对这样的重任，若是没有责任心，我们造成的后果可想而知。因此，我们担任了班主任工作，无论我们的能力强与弱，本领大与小，首先需要的是我们的责任心。有了责任心，我们才会慎重的面对这一群孩子，慎重的面对他们遇到的每一个问题，以高度的责任心来处理这些问题。站在大局上，处理好我们所面对的各种问题，不抱怨，不埋怨，不放弃我们的信念，以始终如一的高度责任心面对这一群可爱的孩子。反之，若我们对工作没有热情，对所干的工作没有责任心，对面对的孩子丧失信心，我们的工作将会让我们苦不堪言，进而我们对自己的生活失去信心，怀疑自己，否定自己，产生消极的人生态度，对孩子们的未来造成了一种隐性的伤害。
三年来的班主任工作告诉自己，无论面对什么样的情况，无论面对什么样的环境，不能失掉自己对一份工作的责任心，不能因自己一时的情绪，对学生产生一生的不良影响。面对着一张张稚嫩的面孔和一颗颗求知若渴的心灵，面对着一群需要塑造美好灵魂的孩子，我们没有不负责任的理由。
班主任工作，是需要爱心的工作。没有爱的教育，是无法深入人心的教育，也是无法融入人生命中的教育，更是无法对人产生深远影响的教育。班主任工作，
更是如此。每一位学生的心灵深处，都有一种渴望——渴望得到老师的关心和赞扬。同样，每一位学生的心灵深处，都有一种渴望——渴望用自己的爱来回报老师的关心和赞扬。若是不用一颗带着爱的心来观察，我们是无法体会到这种渴望，无法用我们的爱来点燃学生心中的爱。我们以一颗什么样的心来看待世界，就会看到一个什么样的世界。在自己从事班主任工作的过程中，耳畔经常听到各种粗鲁的谩骂声，那种充满了极其功利的谩骂声，令我感到痛心。学生在家有父母，在学校有老师，班主任就是学生在校期间的父母，天下没有哪一个父母对待自己的子女除了谩骂就是谩骂。在这个充满功利化的社会里，一颗颗浮躁的心在校园随处可见。
面对着一群孩子，就犹如面对着自己的孩子，他们需要我们的关怀，需要我们的爱来滋润。虽然他们当中有一部分人，令我们头疼，给我们带来麻烦，或者给我们带来经济上的损失，或者给我们的“名誉”带来不利的影响，但我们仍然需要用我们的爱心去对待。无论学生犯了什么样的错误，做了什么样的错事，请相信，他们还是一群孩子，还是一群是非观念不太清楚，爱憎不太分明，需要我们帮助他们建立正确的人生观和价值观的孩子。
用爱去对待他们，相信你的爱是不会白付出的。中国人有两个字叫“舍得”，先舍后得，这是我们无法证明但的确正确的道理。我们在学生的心中埋下爱的种子，才会看到幸福的花朵。自己从教三年来，第一年面对的是一群留守学生和问题学生，在和学生的交谈过程中，去感受他们内心细微的变化。他们渴望父母在自己的身边，渴望得到父母的`爱。在我们看来这是一个很容易实现愿望，但对他们来说都是一个无法完成的心愿;第二年到现在一直在一所农村中学任教，面对着一群缺乏良好教养，缺乏父母陪伴、关心和关爱的孩子，由于生计的原因，好多的孩子习惯了没有父母在身边的日子，习惯了和爷爷奶奶、亲戚呆在一起的日子。若是我们失去了爱心，这一群学生的明天还会更美好吗?三年来，自己也常常告诫自己，以一颗宽容的心，充满爱的心来对他们，即使我们在暂短的时间里无法改变他们人生，也要为他们的人生留下美好的回忆。
班主任工作，是需要耐心的工作。在自己从事班主任的工作中，发生了几件让自己非常难忘的事情。第一年的时候，遇到了一男学生，该学生在校抽烟、打架、逃学，在老师们看来，已经无可救药，自己也为遇到这样的学生而感到倒霉。
每次犯了错误，他的态度很虔诚，表示愿意悔改，可是走出办公室的门，他的毛病又犯了，自己感觉到非常气愤，认为这样的学生根本没有教育的必要性。一次偶然的机会，得知其家庭的情况：该学生的母亲在外打工，他和父亲在家，但父亲缺乏责任心，教育方式粗暴，每次犯错，要么不教育，要么就是一顿暴打，导致该学生对父亲非常恐惧，缺乏沟通。在这种情况下，我主动找该同学谈话，尽可能的接触他的心灵深处，最终发现他的问题：自制力差，犯了错误想改，禁不住诱惑，导致屡犯不改，自己怨恨自己，但又无可奈何。针对这个问题，我让他每周汇报自己的情况，尽可能找到其中的优点，不断地鼓励，找回自信。慢慢的，他进办公室的次数少了，大家对他的看法也有改变了。尽管这位学生后来还是离开了学校，但令我感动的是，当他离开的那天，他和他的父亲一起来向我致谢，谢谢我对他的教育，谢谢我对他的关心。在第二年和第三年里，我也陆续碰到了许多类似的问题，我总是尽自己最大的努力去解决这些问题，不管结果怎样，我总是在用自己的耐心来对待。今年夏天毕业时，他们中的一部分主动地来找我谈心，谈到我们当时共处的日子，我们都认为那是我们最难忘的经历之一。作为班主任，我们要用耐心去浇灌那些心灵干涸的花朵，即使他们不能开出绚丽的花朵，但是也总比早早的枯萎了要好。
我们面临的情况，可能是大事没有，小事不断，工作即使干了，也很难从外面看出有什么成绩。这就需要我们有良好的工作心态，在这个物欲横流的时代里，需要一颗淡薄名利的心态。若是我们急切的需要得到回报，就不应该来从事教育事业。十年树木，百年树人，教育的投入与产出是一个漫长的过程，也是一个不容出现失误的过程。只有一代代老师无私的奉献，默默无闻的工作，才会让教育走上良性循环的轨道。良好的心态，使我们从事班主任工作的重要条件。我们今天塑造学生，学生明天创造世界。这个世界的美好，需要一代代具有高尚品格的人来装点。俯首甘为孺子牛，甘当人梯，为这个世界的美好贡献自己的一份力量。
今天，自己已经有了三年的班主任工作经验，经历了初当班主任的激动和莽撞，也经历了和学生相处的难忘的日子，也感受了付出时的辛劳和快乐，也收获了感动。这些经验，虽然不多，但是很宝贵，它将激励我在以的工作中奋勇向前，
也将使我在以后的班主任工作中，更加有自信心，责任心和爱心，将管理学生的艺术发挥到最好处。即使有一天，我离开了这个岗位，也要让这段岁月成为我人生中最难忘最美好的岁月。
班主任工作总结 7
做好班主任工作很难,我想好的班主任应该自信,幽默,心胸宽大,有责任心和爱心,为人要正直,要有强烈的正义感，要有一种脱俗的气质，班主任一定要培养班级的正气，自己要以身作则。同时,班主任的业务素质要过硬,要才华横溢,要让你的学生对你的课,对你的才学产生一种信服感乃至敬仰感。我担任班主任工作有十几年，取得了一些成绩，班级管理收到了一定的效果，每年被评为“模范班主任”下面就我在班级管理中的具体做法与各位教师进行交流，以便我们今后在班主任工作中能把我们的工作做的更好。我从以下几点谈谈具体做法：
1、充分利用班会对学生进行教育，如召开了学生文明习惯养成教育，学生往返校园的安全教育，文明礼仪教育，如何与同学友好相处教育，文明上网教育，理想教育，期中考试前的动员及复习方法和技巧等主体班会。
2、召开了班干部会，明确了班干部的责任以及主要班干部包片制，如白勇飞同学包男生寝室，孙泽慧同学包女生寝室，刘昕同学包教室卫生，万素贤同学包清洁区卫生，采取包片制，各负其职，以前寝室经常扣分得到制止，清洁区和教室的卫生能够及时、彻底打扫。
3、常深入班级，发现并及时偶发事件。每周保证2次以上早上6点半到校督促学生早读，课间常到教室巡查，比如：疯狂打闹、抄作业、早读发呆、不读书以及读书效率低的想象得到了转变，同时教给学生文科早读时边读边用手指在桌子上写，启动多种感官强化记忆的学习方法，让学生尝到了甜头。我利用早读下课前的5分钟时间让学生听写英语单词，让小组长及时进行批改，以此来暴露学生早读是否专心、用心。
4、班级出现的问题及时抓，及时整改，比如：开学初由4名主要班干部负责班级的各项事务并做好记载，每周一公布，公布班级的好人好事和违章违纪事件，后来发现周期过长，班主任不能及时掌控班级出现的问题，不能针对性及时处理，通过召开班干部会后，变为两天一公布，达到了随时发现，及时处理，立即整改的目的。
5、通过家访和家长访校，有效制止了班级中好跑、结伙、疯狂、拖、抄作业的不良影响，借助集体的力量和榜样的带头作用，为良好的`班风形成奠定了基础。我班的班干部是开学第一周自己述职，学生举手表决产生的，体现了民主，班干部开展工作也能使学生信服。班干部两个月一调换，对不能胜任的班干部及时进行更换，有能力、工作做的好的继续任用。这样体现了民主，奖罚分明，让每位班干部和普通学生既有压力又有动力。这样为创造一个和谐、民主、健康、积极向上的班集体铺平了道路。
6、开好质量较高的期中、期末考前动员会，合理分配饭前早读背诵政治、历史、地理、生物的时间，对平时勤到办公室问问题，关注自己的平时考试的学生在班级大张旗鼓进行表扬，用身边的榜样学生如：刘奇康、刘昕、孙泽慧、万素贤、白勇飞等学生的听讲状态，学习习惯，学习方法和学习态度来激励和教育所有学生，同时在教室的黑板报右边开辟了表扬栏，激励先进，鞭策落后，以达到全班学生共同进步的目的。
班主任工作总结 8
xx月xx日周一，我有幸参加了xx_学校三位资深班主任心得交换的座谈会。三位老师不仅是从业多年的有体会的教师，在做班主任方面也有多年的心得体会。在这次座谈会上她们无私地将这些体会与我们这些见习教师进行了分享与交换。
三位老师风格各异，处理班级事务的方法更有不同。从三位老师的体会中我学到了不同的东西，让我这个初为人师的新班主任悟到了很多处理班级以及学生问题的方法。
姚老师让我看到了一个班主任应当重视的四个方面：第一、培养学生良好的行动习惯以促成良好的学习习惯。第二、创造合适学生学习利于学生学习的学习环境也十分重要。第三、如何培养以及运用班干部的气力能使班主任工作事半功倍。第四、走进学困生，不忘给予关怀。储老师分享了一个在教学进程中具体的案例，在其中让我感遭到了“批评的艺术”。令我对如何有效的“批评”有了更多的感悟。确切，作为一位新教师，在如何“批评”学生，从而有效的到达教育的目标方面我可能还是个门外汉。所以，储老师的这个故事，给我带来了很大的.启示。
陆老师是三位老师中我最为熟悉的一位老师，对于她的教学风格我也耳濡目染过。陆老师是一个很有原则的老师：教师以身作则、为人师表，语言上不讥讽学生，定时给学生做目标教育，抓住每一个教育契机，一把钥匙开一把锁，最后能够享受做班主任的进程。
作为一个新任的班主任，三位老师的体会心得对于我来说就像是一场及时雨。我会将这些宝贵的体会运用在今后的班主任工作中并结合这些体会与方法不断寻觅班主任工作的艺术与技能。
班主任工作总结 9
一、我们要制定班级奋斗目标，通过每次班队会强化这一目标，要求每位同学都积极为实现目标出谋划策。我们将共同制定每个阶段的奋斗目标，让每位同学都参与到实现班级奋斗目标的过程中，从而增强大家的主人翁意识。希望大家都能为班级的奋斗目标贡献自己的力量，共同努力，共同成长。
二、上好班会课，每周班队会对上周工作进行总结，安排下周的任务。
三、培养良好的班风，制定奖惩分明的班级规章制度，以规范行为。
四、结合各大节日，有针对性地对学生进行相应的教育。
五、每月召开班干部例会是为了加强班级管理，促进班级工作的顺利开展。在例会上，班干部可以汇报自己的'工作情况，分享工作经验，共同探讨解决问题的方法。通过这种方式，可以提高班干部的管理水平和团队协作能力，树立他们在班级中的榜样作用，推动班级事务的顺利进行。
六、坚持做好学生在校的各项常规教育工作。
七、做好家访工作，与家长沟通，密切联系家长，达到共同教育效果，形成教育共识，共同教育好孩子。
八、鼓励同学们积极参加学校举办的各类有益身心的活动，包括运动、文艺、志愿服务等多种形式。通过参与活动，可以拓宽视野，丰富见识，培养团队合作精神，增强体质。在活动中，我们也将注重对同学们进行文明礼仪和环保意识教育，引导大家养成良好的行为习惯和环保意识。希望同学们能够踊跃参与，共同营造一个积极向上的校园氛围。
九、抓好学生两操，规范学生动作，整顿出操的速度和纪律。
十、加强对学困生的辅导和关心，深入了解成因，挖掘其闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
十一、对学生做好各项安全教育工作。 (包括用电、防火、交通等各方面)
十二、对学生进行集体主义教育和团结互助教育。
十三、对学生进行思想品德教育和尊师守纪教育。
十四、对学生进行爱国主义教育，弘扬中华 民族 传统美德。
十五、继续加强礼仪教育，进行每月礼仪之星评比。
十六、按学校要求出好各期墙报
十七、每天上报班级晨检情况，持之以恒地做好预防甲型流感检查工作。
十八、引导学生制订学习目标和复习计划，端正学习态度，严肃考试纪律，努力学习，考出真实水平。
班主任工作总结 10
工作四年，也就当了四年的班主任，经受过风雨，当然也迎来过彩虹。从当时懵懵懂懂的一个小女孩，到现在一个看起来不再年轻的女老师，这四年给了我难忘的回忆。现在这个班主任（工作心得），也就当自己这四年的一个总结吧。无论是当班主任还是一般的任课老师，我认为最重要的一点就是要用心去对待自己的同学，所谓“慈母”。我是个不善言辞的人，也没有很多的所谓的社交技巧，但我就记住一点，用心去对待他人，当然也包括自己的同学。虽然这当中也消逝过很多问题，包括有些同学并不领情，但是总的来说收到了良好的效果。一些即使是平常很俏皮的同学也会知道你对他们的好，然后也会想方设法护着你，给你作为一个老师最大的欣慰。如杨，这个曾经的火药桶，在后面的两年里基本也就没有胡乱地发脾气，而且学会了关怀与合作，让很多老师都看到了他的进步和成长。
当然光有心还是不够的，有些同学也会仗着你对他们好，然后有点肆无忌惮。这时候我会拉下脸来，充当一个“严母”，要让同学知道不能把福气当客气，作为一个老师必需有原则，这样才能让同学在亲近你的同时也知道保持确定的距离。距离产生美，这永久是个真理。
具体到班级管理上，还要有一个管理理念。我的管理理念就是把所在的这个班级当成家，（家庭）成员之间要融洽相处、相互关怀，给家人以温和和关怀。平常我们的所作所为都必需考虑给这个家带来的影响，也就是所谓的集体荣誉感，要培育同学“在今日以这个家为荣，而将来，这个家也会以你为荣”这样一种思想。
有了理念，就要为这个理念去努力，要结合班级的实际来确立班级的（工作方案）和奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的.动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级分散力。我们就结合本学期同学要实习而且要即将走入社会这块开展了试讲和模拟面试的练习，让同学知道在实习和面试的过程中需要留意什么。而且结合我们英语班的实际，给他们找些有用的英文材料，来供他们学习和使用。
理念有了，方案有了，就必需要有得力的助手帮你去实施。一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。由于课程的缘由，我每年都带2-4个不同的课，备课等等就占用了很多的时间。因此，打造一套得力的领导班子是很重要的。就像今年，班里的同学即将（毕业），他们会有很多的事情，我只要把其中一些事情交给班长他们去做，自己再适当的加以监督和指导，他们就能够很顺当地帮你完成，这样既熬炼了他们的力气，也给自己减轻了负担。比如我们的班长小毛，始终以来给人的印象都是很文气，不声不响的那种，但是自从当了班长一段时间后，发觉她能够把上面交代的事情做的很好。
当然除此之外还有很多要做的事情。而我作为一个班主任，事实上谈不上是个很合格的班主任，在工作四年当中，也出过很多的问题，但是我给自己的原则是学习学习再学习，让自己能够进步进步再进步，就让自己这只笨鸟，勤加练习，希望有朝一日能够飞吧。
班主任工作总结 11
一、做学生的“精神关怀者”
“精神关怀”我是从《专业化视野中的小学班主任》这本书中看到的，原本以为只要教会学生知识就可以了，看到之后才明白：作为“精神关怀者”的班主任，应从学生知识关怀转向精神关怀，从知识本位的教育转向人本位的教育，班主任不仅要关心学生的学习成绩，关心他们的生活状况，更要关心他们的内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活。
说起来容易做起来难，但尝试着去做是最宝贵的：记得教五年级的时候，半班里的孩子大了，思想波动较大，于是，我和他们交谈，开诚布公的谈，指引他们找到迷失的路。现在偶尔遇到，他们还会和我提起当初怎么怎么，这就是老师的幸福。
二、走进学生的内心世界。
我一般情况下不用老师的威严去面对学生，这话听起来有点别扭，可确实如此。身为人师，应处处做学生的'典范，让学生佩服你的为人，尊重你的人格，仰慕你的人品。只有建立沟通的桥梁，才能了解他们想什么？要什么？做什么？距离会使天平失去平衡，但如何让天平保持平衡取决于师生双方。
三、书籍是宝贵的精神食粮。
一个人的一生离不开学习，老师更离不开书籍，我们更应不断地充实自己，用丰富的知识、开阔的视野和精彩的讲解赢得学生的信赖，让他们用知识谱写年青的乐章。
精心耕耘、用心去做、真心付出，未来的教育掌握在我们的手中。
班主任工作总结 12
作为一名年轻的班主任，我所做的工作都是很普通的。我在这谈谈自己在班级管理工作中的一些做法和体会。
做一位快乐、成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，学会做事，则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班中的“学困生”，恢复他们的自信、激发他们的热情。其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友。再次，还须掌握一定的处事技巧和艺术，即要理性地处理一些突发事件。
班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与科任老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。
一、奏响工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”
第一部曲：优选并培养班干部。通过举行人人参与的班委会成员竞职演讲活动，选出自己的得力助手，然后用一段的时间对班委会成员进行培训，让他们明确自己的职责，知道如何去管理，如何去工作。我对他们的工作进行定期的考核和及时地反馈。不断树立他们在班级中有威信的同时，鼓励他们积极大胆地开展工作，保持班级高昂的战斗力和进取心。一支有着正确目标，严明纪律，团结上进的班干部队伍是开展班级工作的强力保障。进入八年级，我只做策划者和引导者，而其余的工作全部交给班干部去完成，他们不但能够高质量的完成任务，而且不断的带给我惊喜。相信他们，鼓励他们，把他们真正打造成自我管理，自我约束，不断进取，创造工作的优秀班干部队伍。
第二部曲：建立完善的班级管理制度。邓小平同志说过一句话：“人管人，管死人；制度才能管人。”我以总导演的姿态，与班干部一起商量，制定切实可行的管理方案，制定了一系列管理制度，如《班规班约》、《岗位责任制》、《班级奖惩制度》、《宿舍反馈奖惩制度》等等。管理班级，让制度说话。且在制度面前人人平等，对事不对人，严格执行。这样生生心中有杆“秤”，班主任想不公平也不行。在我所代班的这两年来，没有出现重大的违纪事件，学生在宿舍管理中严格自律，能够按照宿舍制度约束自己。经常受到学校领导和年级组领导的表扬。
第三部曲：确立班级奋斗目标。目标是方向，指引学生天天向前进。我现在带的班的目标是：一个中心，两个保障，三个学会，四个自我，五个大爱。一个中心——学习；两个保障——纪律和安全；三个学会——学会做人，学会学习，学会做事；四个自我——自尊，自信，自立，自强；五个大爱——爱祖国，爱人民，爱亲人，爱劳动，爱学习。
教师的任务是先育人后教书，而班主任更是育人的先锋官。在我的教育理念里我允许自己的班里有“笨蛋”但绝对不允许出“坏蛋”。所以在“以人为本”的新教育理念的指引下，我坚持唱好下面四首“育人”歌：《爱的奉献》——教会学生爱别人，懂得互助；《感恩的心》——教会学生感激万事万物，懂得感恩；《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生奋斗，懂得自助者天助；《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。
二、提升自己的人格魅力，努力做到使学生崇拜你
班主任要管理好一个班级，有多方面的因素需要处理和调节，但这其中的一个重要因素—班主任的人格魅力在班级管理中至关重要，可以毫不夸张地说，起着决定性的作用。人格魅力即个人道德品质和能力对他人的感召力、吸引力、凝聚力。
现在是一个多元化的时代，讲究开放，崇尚个性的时代，学生也复杂了很多，他们的关注点未必全在老师身上，老师不再是他们唯一崇拜的对象。除非你的人格特别高尚；除非你的知识非常渊博；除非你的言行对他有过重大影响。要做到使学生崇拜你，还有重要的一点是知识渊博，多才多艺。这一点，班主任较其它老师尤为重要。班主任若能在知识需要方面比其它老师更多地满足学生，你将赢得学生更大的依赖、尊敬。班主任无论教何种学科，都应尽量做到文理渗透、中外渗透，史学渗透。班主任应把各种科学知识作为自己知识结构的整体系统来认识，孤立地研究和精通某一学科，对班主任来说已明显滞后，不能适应学生和时代的要求。另外，班主任及时汲取科技发展新知识，也是提高自己在学生心目中地位的良好途径。现时代的学生身处信息社会中，他们爱好广泛，接受能力强，许多科技新知识很快就在他们中流传，如果班主任没有这方面的知识，就很难与学生的话题接上茬，从而造成师生思想脱钩，使班主任威信下降。如果班主任具有渊博的知识，使学生觉得你“很行”或“了不起”，这样就容易使学生产生对你产生崇拜感，由羡慕你的知识从而转化为崇尚你的“智能”人格，这样班主任的知识魅力便转化为人格魅力，学生愿意主动和你交往、交心，你便有了人格向心力和感召力，从而使学生团结在你的“魅力下”，这样就增强了班级体的凝聚力和团队意识。而且时间久了，学生会产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，从而增强了学生的自律意识。
三、与家长打交道，有礼、有节，讲究艺术
我与家长打交道的原则是不虚报，不奉承，客观反应问题，褒优点，指缺点，明方向。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好学生的.教育工作。
2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失，从而影响孩子的一生。
3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
四、注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我注意走进学生中，和每一个学生成为朋友，让学生尊重我，喜欢我，理解我。别林斯基说：“爱应是教育的工具，又是鉴别教育的尺度”。没有爱，就没有教育。班主任应把学生当作自己的亲生儿女，用一颗赤诚的爱心去关心和爱护他们，让他们感受到班集体的温暖。尤其是当学生遇到困难的时班主任更要积极主动地去帮助他们解决困难、摆脱困境。有学生病了，我带领同学去看望；有学生打架，我会静下心来了解情况，把事情教给学生，学会自己处理，往往收到意想不到的效果；有学生和同学出现矛盾，我耐心细致的做他们的思想工作，让他们懂得友谊的珍贵；在这个温暖的班集体里，每一个孩子都生活的特别快乐，对班级有着深深的眷恋。我和学生之间，有三个共同：共同感受，即：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好。共同分享，即：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。共同成长，即：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步，与学生共成长。
在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过、累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定，当然，更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这也正是班主任工作的魅力所在吧。
最后有九句话，与大家共勉：
用良好的言行影响学生；用严格的制度规范学生；用丰富的活动培养学生。
用深刻的故事教育学生；用班级的文化熏陶学生；用集体的力量凝聚学生。
用真诚的师爱感化学生；用耐心的说服征服学生；用热情的鼓励激发学生。
班主任工作总结 13
本学期，我担任三(3)班的班主任。班主任是一个细致的工作，需要照顾到学生和班级的方方面面。在这个学期中，我尽力做到自己最好的，碰到自己不懂的，不会的，多向同年级其他几位班主任学习，上好每一堂夕会课，班队课。加强学生的班级常规，培养学生的分享意识。积极进行班级岗位建设，提高学生班级各项活动的参与度。经过一学期的历练，我在班级管理和学生工作方面也有了自己的思考。
“没有规矩不成方圆”，在加强班级常规方面我首先是重新确定了班级的一日常规，例如上课纪律、下课文明、路队规范、就餐秩序等。配合本学期的“八礼四仪”的学习，让学生在学校的方方面面的生活规范都有要求。而提出的要求是“严而不死” 。班级的各项规章制度都是一些行之可效的方法。对学生有提升，学生也认为可以做到的。学生在习惯养成的过程中有"反复"的特点，每天的夕会课，我与学生一起回顾一天的学校生活，让学生对自己的行为日日有反思。可以针对自己的行为逐步的改正。
本学期，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规
的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行” 。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
2、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
现如今的孩子独生子女偏多，分享的意识比较欠缺，班级容易发生的一些矛盾也多数是因为小事引起的.。学生往往难以做到“严于律己、宽以待人” 。在平时的管理中，我多向学生渗透团体意识和分享意识，树立正面典型。学生在日常交往中更加融洽了，也变得更加包容。
3、做好家校工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要
做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一齐解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮忙，这个学期我的工作很顺利。
本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面潜力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，在班主任工作实践中不断完善自己。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任工作总结 14
一、班级组织管理：
1、学习教育：
1、本月咱们分班以后立刻跟学生签了学习目标责任书，
2、向学生说明去年初三(3)中考成绩以及毕业去向，并根据我班实际定了中考目标。
2、安全教育：
继续利用班会课，加强学生的安全教育。包括：饮食、交通、防火等
3、行为习惯：
针对初三年级的学生特点，从细小处、点滴处规范并引导学生的行为。教导他们明白"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"的道理。帮助学生养成良好的行为习惯。教导他们见到老师问好，同学之间要谦让、友好相处，遵纪守法。
4、纪律情况：
班级已经初步形成了良好的纪律习惯。针对个别问题，个别教育，人人争做守纪生。
5、卫生情况：
班级每天的卫生都落实到小组，都有各组长负责，卫生委员和班长进行监督。每天同桌互相检查，自觉搞好自己座位旁边的卫生，养成良好的卫生习惯。
5、公共财产：
学生能发扬主人翁精神，爱班如家，不在桌上乱涂乱画，每天把窗台、讲桌、黑板擦得干干净净。但是还存在损坏桌登现象，当然也进行了针对性的教育。
二、关注学生全面发展：
1、家校联系：
要想教育好学生，家长的配合是一项不可忽视的'工作。如个别学生有问题及时联系家长，让家长及时了解该子女在校表现，并要求家长配合，共同搞好孩子的教育。
2、与任课老师的联系：
注重与任课老师的交流沟通，及时了解本班学生各科的学习情况，征求和采纳他们对班务工作的建议，并在学生中树立任课老师的威信，让学生爱老师，敬老师。
3、个别教育：
关心热爱每位学生，教育方法因人而异，做好学生的心理健康教育。对个别行为习惯不太好的学生常谈心，晓之以理，动之以情，促进学生之间的和睦相处，增进师生之间的感情。
总之班主任的琐碎工作很多，零零总总，但一个月过去了，每个孩子都有所收获。我们播种希望，期待下个月!
班主任工作总结 15
本学期，我担任了**的班主任。这一次经过一学期的锻炼，我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了，到了应该回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下：
担任班主任这个职位，我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位，不仅要从学习上，还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余，积极与学生沟通，了解他们的想法，为学生们提供学习、就业、专升本等各方面的知识，并开展了“安全”、“文明”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次，不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生的具体情况给予具体的指导、帮助，和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进的。
班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则。
一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的`班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，共同培育好青少年一代。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
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