班主任工作总结及心得体会

班主任工作总结及心得体会

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的班主任工作总结及心得体会，欢迎大家分享。

　　一、尊重学生、相信学生

　　尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。我充分发挥班干部的主体作用。创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。本学期我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢？我着手对管理体制进行大的“通过几次班干部例会”要求班干部转变思想：从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论，这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性。工作起来轻松许多，为发挥同学们的主体性。班委决定建立值日班长制，有每位普通同学来担任，班委会同学值周制，竞争机制；男生做绅士，女生做淑女，男女生之间展开竞争，成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

　　二、热爱学生，发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展

　　素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此班级管理中必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。 “ 微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。 我 相信微笑的无穷魅力，脸上始终荡漾着灿烂的笑容。 给学生爱的感觉。 爱是人类特有的情感和行为，师爱更是神圣的， “ 捧着一颗心来，不带半根草去 ” ，这正是教师无私奉献爱心的典范。老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。 我班的李韦韦是一个调皮的学生，缺乏自制力学习偷懒，我用爱心笼络住了他，使他一年来保持稳定，在班内还起带头作用，并且抑制、激励胡润新。每次他们闯祸时，我总会说你本善良，你不是个坏小孩，他就很诚恳的承认错误。他们虽然调皮，但是个集体荣誉感极强的学生，班内垃圾满了，总是抢着倒，东西坏了他们都主动去修理，班内出现什么事情都是他们告诉我，就像一个小眼线，使我能随时了解班内动态。

　　付出是师爱最真挚而朴实的情感 。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要我知道的，我力所能及的事，我都管。学生丢了东西，我帮助找；有困难，我帮助解决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，班级的问题都得到圆满的解决。

　　我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得。

　　三、利用学生优势，挖掘潜能

　　我用掌声为每一个学生喝彩，用激励、赏识打开一个个闭锁的心灵。用肯定和表扬使得小绅士、小淑女们减少了许多麻烦，找到自尊自信，学会了尊重他人，规范言行，承担责任。走进教室面对激励的标语，聆听的是老师对进步同学的表扬和鼓励，对有待进步同学的期待和教与的战胜自己弱点的方法，试想在这样的情境中，有谁会甘愿落后呢？热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我班的钱思童是老师公认的好学生，可谁知道她曾带头说废话，经常发牢骚，暗地和老师较劲，是45分钟的谈话，教师的信任和关爱改变了她，她的母亲对我说，苗老师钱思童可服你了，她现在毛毛糙糙的毛病好多了，谢谢您。她的转变带来了很好的班内效应，现在班内许多要求进步的学生都以她为镜子，努力向她学习。利用学生的这种心里，我有意安排钱思童坐在崔云凤身边，让她处处向钱思童学习，现在两个人比工作，比学习，尽头十足。我又引导王欣和李晓雪向他们靠近，故意激起她们之间的公平竞争。这是在对班内学生全面了解的基础上，采取的激励政策。

　　四、深入了解学生，培养优秀生

　　从我的教学经验来看，优秀的学生并不是天生就具备的，而是通过老师的指导和关心、学生的自身努力和才智展现出来的。因此，我深入了解班级学生的内在和外在因素，给予他们适当的激励和方法指导。在观察班级学生的表现中，我发现尖子生数量较少，中等生居多，考虑到这对于班级未来的高考升学率有很大的影响，我采取“放大镜”策略，在班级内部寻找潜力，极力培养尖子生。现在，张坤和韩锺剑同步进步，李晓雪的潜力已经超过了钱思童，张明玮正在接过方祺的接力棒，同时段莹桢、邵义凯等学生也在进步。由于班级优秀生的积极引领作用，中等生开始向优秀生靠近，差生也得到了更好的关注和引导。班级的学风日益浓厚，一个优秀的班集体正在形成。

　　五、利用各种活动，培养集体荣誉感和责任心

　　为了激发学生的兴趣和个性，促进学生的全面发展，我认为开展丰富多彩的活动是最好的选择。通过这些活动，可以增强学生的表现欲和求知欲，调动他们的积极性、主动性和创造性，让他们的主体精神得到充分发挥。因此，每学期我都鼓励学生自己组织一些活动，让他们根据自己的兴趣和特长来拟题、策划、制作幻灯片等。我只起到指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，让学生在表现中得到肯定和弘扬。同时，我也会动员和总结每次活动，甚至组织同学写心得体会，让学生从每次活动中得到收获，真正做到寓德育于活动之中。由于这种教学方法的有效性，我们班被评为校级三好班集体，同学们在各科考试中也取得了优秀的成绩，得到老师的高度评价。

　　我作为一名班主任，深知自己的工作十分繁忙琐碎。然而，我始终坚守着“爱岗敬业”、“为人师表”的职业道德准则，尽心尽力地开展班级管理和德育建设。在上级领导的关心、支持、指导和帮助下，我取得了一定成效，并且班级管理逐渐呈现良性发展的趋势。整个学期，我不辞劳苦，付出了很多汗水和心血，但却收获了满满的成就感。

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