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最新九年级下学期班务工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的最新九年级下学期班务工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
最新九年级下学期班务工作总结1
九年级（120）班有28人，男生14人，女生14人；本班学生思想简单、思维活跃，三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控能力不够强；好强，一定要赢，输不起”的表现；好奇，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本班学生是不靠平时靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生平时学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”
一、班级目标的实现：
（1）安全教育放第一位；
（2）继续整顿班风，严抓学风；
（3）进行集体主义教育，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理能力，加强班的凝聚力的建设。
（4）做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作；
（5）备战中考。
以上工作，在学期即将结束时，基本能按计划完成，并取得一定效果。
二、加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。
（1）帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。第一、树立中考目标。第二、树立学期目标。学期目标主要以“定分数”找对手”
（2）培养学生的学习习惯。
经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的'学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。本学期重点抓学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯。主要做三项工作：各科任老师和值日班干部一起抓好课前准备。结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆。
（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。
（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。
三、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，开拓学生知识视野。积极开展学习知识竞赛，班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：
四、我们需要更加注重学生的心理健康，特别是在青春期教育方面。要加强学生心理辅导，并促进师生之间的交流。对于学生出现的心理问题，我们需要及时进行疏导和解决，以保证他们能够健康成长。
五、抓好学生思想工作。
（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。
（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。
（3）注意促进中间层学生的正常发展。
（4）我们将开展“小组学习互助”活动，建立小组工作模式。通过班干、团员和后进生的结对子，每一名班干、团员都负责辅导一名后进生，帮助他们克服学习上的难题，并坚持每天与他们交流一次，倾听他们的心声，给予他们鼓励和支持，让他们走出迷惘和困惑。
最新九年级下学期班务工作总结2
本学期我担任班主任工作，回顾这段时间，我感觉自己的工作虽然忙碌，但也非常充实。学生正在为中考紧张备考，因此我的工作重心也是围绕中考展开的。同时，按照学校的规划和计划，我还注重班级管理工作，以思想道德教育为核心，以教学为中心来全面发展每个学生。我相信，通过我们的努力，全体同学都能取得优异成绩，并在未来的道路上继续不断地进步。
学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、做好思想动员明确学习目标
本学期是初三第二学期，它的特点就是：任务多、时间紧。开学之初，我和同学们一起制定了计划，明确了每个人的目标，让他们在心中有了一条清晰的路线图。我们规划了要做什么事情，何时做这些事情等等。整个学期，我始终密切关注同学们的思想动态，与他们一起学习、活动，掌握并了解他们的想法，及时调整他们的心理状态。我一直坚持一个原则：把每次模拟考试当做中考来对待，把中考当做每次模拟考试来对待，平时保持紧张的状态，在关键时刻要适当地放松，乐观自信，向上发展，保持良好的身心健康。
二、强化集体意识力求共同进步
对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱护班级名誉，关心自己的同学，尊重自己的老师，端正自己的学习态度，也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造机会，鼓起他们热爱积极集体的热忱，表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学。
三、教学生做好人成为班级的精神核心。
班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要经过思考，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时光，努力向上。
每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，作为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，提倡他们发挥正能量。
四、强化班级纪律做到有赏有罚
九年级第二学期是一个特殊的学期，学生和教师都存在一个心理，认为学期一结束什么都结束了，有的学生会滋生放纵的心理，开始不把纪律当回事，开始放松对于自己的要求，各种错误会有所抬头。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加，因此上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的，而学习差的或者其他中等学生会出现第一种情况，在这种情况下，如果不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律要保持并强化，原则上①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。每一个表扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。
所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个同学都是是监督者，都是管理者，每一个学生都有参与管理和监督的权利，班主任要尊重理解每一个学生意见，听取他们任何人的建议，实行班级管理透明化、民主化。
五、强化安全意识关注每一个细节
作为班主任，我们应该把学生的安全放在第一位，时刻关注学生的安全状况，提高他们的安全意识并为他们创造一个安全舒适的学习环境。无论是班会还是突发的安全事故，都应该作为我们教育学生增强自我安全意识的机会。此外，我们需要与家长保持紧密联系，共同预防和解决安全事故。
对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然，他们相信自己的朋友，结交不好的朋友时候。
里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思考，并积极教育引导。及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
六、灌注一颗爱心关爱每一个孩子
班主任不是道德卫道士，应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者，班主任没有爱心的`管理肯定是不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上展现一颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生。
教育是一项需要家长积极参与的事业，只有家校合作才能取得良好的效果。我们可以采用多种方式，争取家长的支持和配合，发挥家庭教育的作用，让家长成为我们管理工作的强有力支持者。
七、做学习的倡导者教学生学好习
我可以帮助学生解决学习过程中遇到的问题，无论是哪一科。如果遇到自己无法解决的问题，我会建议他们联系科任教师寻求帮助。我将与学生和科任教师保持良好的联系和沟通，分享自己的经验和学习策略，帮助他们理解学习的重要性，并掌握有效的学习方法。我鼓励学生在学习过程中体验到乐趣和充实感，内化学习为一种习惯和态度，以此为基础培养出良好的学习心理和习惯，为他们上高年级的学习打好基础。
1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、交给学生“会学”。学会自学，用身边同学的成功经验启发学生，用自己
亲身体会告知学生，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会。
4、为了预防学生偏科的现象，教师应该时刻关注学生各学科的均衡发展。教师需要与各学科老师保持密切联系，随时掌握学生偏科情况，并与科任教师共同制定解决方案。同时，教师还可以利用课余时间为偏科学生提供个别辅导，以提高他们的学习成绩和全面能力。教师要引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助学生建立自信、提升兴趣，促进学生全面发展，从而更好地为将来升入高一级学校做准备。
在本学期班主任工作中，我深刻体会到班主任的工作虽然辛苦，但也充满光荣感，其意义也十分重大。作为一名班主任，我们不仅要扮演联系各科教师与学生之间的角色，更要担当起沟通学校、家庭、社会的桥梁职责。我们是学校教育具体实施者之一，因此需要不断学习、与时俱进，以更好地履行自己的职责。
最新九年级下学期班务工作总结3
九年级是初中阶段最为关键的一年，尤其是下半学期更是至关重要。为了让学生在英语学科上有更大的进步，并且在中考中取得优异的成绩，我在教学探索中不断尝试各种教学方法，现将我所尝试的方法总结如下：
一、备课是教学中不可缺少的环节，特别是集体备课更是至关重要。我们需要认真准备教材和对学生的了解，同时也需要探索适合的教学方法。充分备课可以有效调动学生的积极性，提高上课效果。因此，我们应该认真对待备课这一环节，以确保学生的.学习成果。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
我校的学生大部分来自农村，他们对英语学习的兴趣不是很高，缺乏自觉性。这种现象主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。等到需要用的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的这个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉得要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题。
四、我认为加强课外辅导对于英语学习非常重要。学习一门语言需要不断的阅读、口语练习和写作训练。因此，在早读时，我会认真了解学生的情况，及时纠正他们的问题。在课后，如果发现学生作业有错误，我也会立即解决，并帮助他们消化知识。对于那些不自觉的同学，我会采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好的学习习惯，提高英语学习能力。以上是我在本学期的教学工作总结。由于我经验还不够丰富，所以肯定存在不足之处。但我会在领导和老师们的指导下，不断进步，取得更好的成绩。
最新九年级下学期班务工作总结4
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是初中阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：
一、认真分析班级的实际情况。
我班共有学生40人，其中女生有24人，男生有26人。女生绝大部分能认真学习，尽自己最大的努力争取满意的成绩；男生少人数多并且调皮，有贪玩现象。而且我班学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此复杂的情况，我觉得压力大而责任更大。
二、紧抓常规管理不放松。
（1）班主任在开展每周的班会课时，要注重对学生进行思想道德教育，因为学生的思想品德需要靠教师去陶冶，而良好的年段风气则需要教师去营造。因此，班主任要以自己的人格力量去影响和教育学生，做好表率，言行一致，尽量起到模范带头作用。除此之外，班主任还可以和班级教师不定期地交流讨论如何更好地教育学生，并且在班会课中采用集中学习讲座或个别交谈的`方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，以保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。同时，班主任也可以用同学耳熟能详的事例来教育和感染学生，在生活中引导他们少走弯路。总之，在班务工作中，班主任需要付出更多的努力，以确保班级工作的顺利开展和学生全面发展。
一、为了使班级更加团结，我开展了一次深入的思想教育活动。我们都知道，这个学期进行了重新编班，我们成立了A班。虽然这是一个备受瞩目的班级，但是我们也面临着一些挑战和压力。因此，我通过班会课向同学们讲述了初三的形势，希望他们认清形势，珍惜良好的学习环境，并全力以赴，争取优异的成绩。在我的引导下，大家开始意识到班级的重要性，珍惜集体，共同进步。我向他们强调，我们是全校的希望，竞争对手是增城市的一万多名应届毕业生。只有团结一致，互相帮助，才能为全校树立榜样，展现出我们的实力。最终，在我的思想教育下，大家的情绪得到了积极的调整，充满信心地投入到学习中。我们共同努力，保持安静，形成良好的学习氛围，为实现我们的理想而奋斗。
二、树立班干部威信，充分发挥班干部力量。
考虑到班级中有很多能干的班干部，我们决定将班务工作全权交由他们负责，效果非常显著。我们按照以下步骤进行：首先，明确每个班干部的职责，任务的细节和可操作性，例如每日出勤记录，课间操纪律监督，每日值日监督，学习状态监督和荣誉记录等，每项任务都有专人负责。其次，每次班会让班干部上讲台发言，小结，并自行制定各种奖惩制度。最后，每月对学生进行一次奖惩，效果很好，使同学们形成了自我管理的好风气。
三、加强与科任老师联系，齐抓共管。
平时多向各科任教师了解他们上课情况，及时了解学生的学习状况，及时做好思想教育工作。
四、抓两头，促中间，形成良好学风。
由于班上的学生大多都是勤奋好学的，所以我的主要工作就是让优秀的学生保持领先地位，同时加强对后进学生的思想教育，让他们意识到自己的不足，并引导他们向优秀同学学习。通过这样的努力，整个班级形成了一种互相追赶的竞争氛围，大家都变得更加努力学习，形成了良好的学风。
五、本学期本班工作成效
1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班务管理好。
2、形成一种勤奋自觉的学风和竞争气氛。
3、学习目标明确、统一。
4、文明度课室评比共获三次第一名及13次文明班称号。
最新九年级下学期班务工作总结5
经过一学期的班主任工作，我的心情异常充实。这半年来，我以思想道德教育为核心，以教学为重点，在班级管理中不断努力。在这个学期中，我全心全意地以德育人，致力于全面发展每位九年级三班的同学，希望他们在初中最后一个学期内取得更大的进步和成就。现在，我将具体的工作总结如下。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确
本学期时间短，任务重，因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
这个学期对于初中生来说非常重要，因为这是他们初中最后一个学期。中考的成绩会影响到他们今后的人生，即便高中不是唯一的出路。有些学生面对中考信心十足，有些则抱怨命运，还有些人自暴自弃或者随波逐流。然而，最重要的是要点燃学生内心的希望，相信自己能行。因此，在开学之初，学生们需要制定自己的学习计划，并且一定要坚持下去，永不放弃。
三、指导学习
采用全场盯防战略首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间。然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做可能不利于学生的自我管理能力的提高，但是非常时期，就得有非常策略。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的.原则是：进步的、优秀的一定要鼓励表扬；就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题
九年级，作为班主任，我发现许多学生在思想上出现了转变。他们进入了“青春叛逆期”，对于制定的规矩感到不满和反感。因此，我及时组织了主题班会，让同学们交流并认识到遵守规则的重要性。我们一起加强道德教育，严格按照《中学生行为规范》来要求每一个同学，从小事做起，从自我教育做起，从对自己负责做起，共同营造和谐的班级氛围。
六、培养良好的学习态度和习惯
（一）我们要帮助学生从被动学习的状态中走出来，实现自主学习。首先需要对形势进行分析，明确任务。我们要引导学生自觉地确定学习目标，并制定相应的学习计划和选择有效的学习方法。同时，教育学生要学会自我监控、自我指导、自我强化，以便更好地钻研知识。只有通过自主学习，才能取得长足的进步。
（二）在教育过程中，我们应该鼓励学生积极进取，勇于竞争。通过竞争，让学生认识到自己的潜力和不足，从而有所收获。竞争可以激发学生的斗志和学习热情，增强学生对学习任务的紧迫感，提高学习效率，避免拖延和懒散现象。因此，我们要在教育中注重竞争教育，让学生具备积极向上的心态和勇攀高峰的精神。
（三）在教育过程中，我们要注重学生的均衡发展，避免偏科现象的出现。要与各学科老师保持密切联系，全面掌握学生的学习情况，及时引导学生强化薄弱学科，攻克难点，提高学生的自信心和兴趣，促进学生全面发展。
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