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小学班主任德育教育工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的小学班主任德育教育工作总结，希望能够帮助到大家。
小学班主任德育教育工作总结1
作为一名小学六年级的班主任，我认真履行职责，和同学们一起共同努力，终于让班级在这几个月中出现了新的变化。但是，在享受胜利果实的同时，我也认识到了自己工作中存在的一些不足之处。下面是本学期我的工作总结：
一、思品教育方面。
作为班主任，我必须坦承这学期以来我的思想品德教育工作做得不够严谨。不过相对而言，我还是有两个方面的工作做得比较扎实。
1、我们应该充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育。通过挖掘学生真、善、美的潜质，让他们的内在品质得到提升和净化。同时，我们也要关注学生的不良因子，深入了解他们的需求和问题，帮助他们摆脱负面影响，建立正确的人生观和价值观。只有这样，才能真正实现教育的目的，让每个学生都成为有担当、有情怀、有责任感的人。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①我们学校每年都会组织一些传统节日庆祝活动，让同学们在欢乐的氛围中感受到传统文化的魅力。比如教师节，我们会举办征文赛，让同学们用心去创作一篇篇颂扬教师的文章，表达对老师的感激之情。而国庆节，我们会开展多种形式的活动，比如绘画、手抄报等，让同学们通过自己的双手，用色彩和文字来展现对祖国的热爱之情。此外，我们还会定期出版班级刊物，记录下同学们在学校里的点滴，分享彼此的成长和进步。这些活动不仅能够增强同学们对传统文化的认识和理解，也提高了他们的创作能力和写作水平。
②、我们将组织每周一次班队会和一次主题班会的活动，称之为“一会”“一课”。在每周一会中，我们将回顾上周的工作任务，总结成果，指出不足和问题，并提出新的工作任务和方向。在主题班会中，我们将开展各种有意义的话题，如“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等，帮助同学们更深入地了解这些话题并提高自身素质。通过这些活动，我们希望激发每个学生的热情和向心力，让大家更加团结一致，共同努力实现班级目标。同时，我们也希望借此机会帮助同学们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而更好地发挥自己的潜力。
③、本学期，我积极进行小学生道德教育，耐心讲解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，鼓励学生理解并落实到日常生活中。同时，我还组织了测试和知识竞赛，帮助学生巩固知识，提高思想素质。经过不懈努力，学生们在道德行为上有了明显进步，成绩也有了提升。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的'欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作
认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松
平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，平时还时刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。
四、培养学生特长，全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。
书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学
生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，我大力开展“走进生活”读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。继续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视校刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊。图书角”
本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。
小学班主任德育教育工作总结2
本学期我担任了x年级(x)班的班主任，一年来我一直认真勤恳、兢兢业业地开展班主任工作。在常规教育方面，我注重德育与学风建设的结合，通过多种方式引导学生塑造正确的人生观、价值观和行为规范。首先，在课堂上，我注重学生素质的培养，引导学生自觉遵守纪律、认真听讲、积极参与课堂互动。同时，我也注重学科知识与实践能力的提升，通过多样化的教学方法和形式，使学生更好地掌握知识，培养学生的创新思维和动手实践能力。其次，在日常管理方面，我从严要求，以示范引领为主要方式，注重教育引导，倡导集体荣誉感和责任感，引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的习惯和行为规范。同时，我也注重班级文化建设，通过多种活动和形式，增强班级凝聚力，营造“团结友爱、互帮互助”的班级氛围。最后，在家校合作方面，我积极与学生家长联系沟通，及时了解学生的家庭情况和学习情况，指导家长正确引导孩子学习，共同推动学生全面、健康、快乐地成长。同时，我也通过班级微信群、家访等方式，加强与家长之间的互动交流，有效促进了家校合作。总之，我将以更高的热情和更扎实的工作作风，继续努力开展好班主任工作，帮助学生成长、发展和成才。
一、以强化常规训练带动教育教学工作
一个学生的良好常规是学习和生活成功的基石。如果一个学生调皮捣蛋或不遵守规矩，就会影响整个班级的学习和集体活动的效果，甚至使全班努力争取的荣誉付之东流。因此，我们必须充分加强学生的常规训练。这种训练包括小学生守则和日常行为规范所要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规，以及路队常规和安全教育常规等方面。我们必须让每个学生都具备“服从集体，服从命令”的思想，并培养他们自我约束的能力，让良好的行为习惯成为他们的'生活方式，保证整个班级始终表现出“有序而不紊，严谨而不死板”的良好班风。
二、教育培养班干部
对班干部，班级管理不能仅仅只是依靠干部的使用，还应该进行教育和培养。具体来说，我们可以从以下几方面去做：
一、大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。
二、在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，促进班级管理的质量和效率。
三、培养干部团结协作的精神，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，促进班级管理工作的顺利进行。
四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注重教给他们如何处理班级事务和管理工作。五、定期召开班干部会议，组织他们制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。同时，对于班干部在班级中的不良行为，决不能姑息，要鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学共同促进班级管理工作。
三、营造融洽的师生关系
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性。
四、引导学生自我管理
班主任在管理班级时，除了要有一定的管理能力，还应该引导小学生进行自我管理。首先，班主任可以组织各项班级管理活动，让每个学生都有机会参与和发表自己的意见，从而调动他们的积极性，同时也可以展示自己的才华。其次，班主任应该明确每位学生在班级中的角色和责任，让每个人知道自己的价值和尊严，形成责任意识。此外，班主任还可以通过轮流值日等方式，促进全体同学参与班级管理工作，增强他们的责任感和参与意识。最后，班主任应该充分利用学校、家庭和社会三方面的资源，共同参与班级管理工作，提高班级管理效果。
学校与家庭在学生教育中都扮演着重要的角色。学校是学生接受知识、提升能力的主要场所，而家庭则是学生情感发展、行为习惯养成的基础。因此，学生的生活基本上由学校和家庭两部分构成，彼此之间需要紧密衔接。现代社会通讯工具的发达，家长和学校之间的联系更加紧密。电话、微信等快捷的通讯方式让他们可以及时交换学生的信息，了解他们在学校的表现、情况和困难，以便更好地支持、帮助他们。同时，家长的参与也可以促进班级工作的开展，更好地推动学生的全面发展。总之，家校合作是教育中不可或缺的重要环节。学校和家庭应该互相配合、共同发挥作用，让学生在良好的教育环境中茁壮成长。
在我班级管理中，注重以赏识教育的思想为核心，鼓励学生树立自尊和自信的心理基础。作为班主任，我遵循"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生在受到鼓励时更好地发挥自己的优点，在微笑中了解自己的不足。在轻松愉快的氛围中，给予学生充分的爱与关怀，帮助他们健康成长。同时，我也尽可能从学生的心理需求和实际问题出发，解决班级管理中的各种问题。当然，我们班级还存在一些问题，例如个人卫生、课堂纪律等方面还需要不断加强，学生的文明礼貌和技能发展方面也需要进一步提高。
小学班主任德育教育工作总结3
老师是一种职业，也是一种责任。作为老师，我们要有高尚的师德，身体力行做学生的楷模；我们要承担起传道、授业、解惑的使命，不断激发学生的求知欲望和创新精神。无论在哪个领域，老师的教诲都深刻地影响着学生的成长和未来。因此，我们应该铭记初心，不断努力，让自己的教育之路更加光辉。
从我进入教育行业的那一刻起，我就深刻地意识到自己肩负着重大的责任。在面对那些充满天真和对未来充满期待的孩子们时，我知道自己必须要尽心尽力地教育他们。如同亚圣孟子所言，人生有三大乐趣：父母健在、兄弟无故、以及得到天下英才并将其培养成材。这也正是我所追求的人生境界。我相信，通过我的努力，我能够成为一名合格的教师，并承担起为学生创造更美好未来的责任。因此，我将继续努力，成为一名具有独特魅力的优秀教育者。
开学已有三周，三周来，我也经常对自己的教学及班主任工作进行反思，现进行一次总结，希望得到领导和同事们的建议和指正，希望在原有的基础上得到提高，做得更好!首先我要感谢朱校长在百忙之中，开学依始便听了我一次课，同时就新教师教案的书写还进行了一次语重心长的谈话，老人家的认真及亲切的话语一直激励着我在教学上要精益求精，让我体会到在教学及班主任工作上没有最好，只有更好。我还要感谢杨主任，郭主任以及我们的年级主管刘老师在工作上对我的信任、帮助及指导。针对班级管理工作，杨主任曾在开学之初找我进行了一次长谈，给了我很多具有建设性的意见和指导;在教学上，我的师父郭家翔主任也是毫无保留的对我进行指导;我的教学主管刘清秀老师更是在我的班主任管理上细致入微地进行提点帮助，在此，再一次感谢他们!
一、教学工作反思和总结。
在此环节，不仅要吃透教材、教参、新课标，而且每次备课我都会参考几本优秀教案，学习众家优点，把握好重难点以及结合考试考过的考点进行备课，同时《阳光课堂》上的题我也先会在课前做一遍，这样讲课时会更有针对性。我一有时间就去听赵老师的课，学习其优点，并对所讲内容进行一次梳理。还有我会抓住一切机会，在我师父郭主任去我们办公室办事之余，请教他教学中的疑问。
对孩子们来说，文言文的时代相对遥远，相对枯燥一些，我会结合时代背景，历史、人物故事去充实课堂，激发他们的学习兴趣。目前，在我的课堂上睡觉的现象几乎没有。高一·4班语文课经常是第一节，即便有同学刚有趴桌子的苗头，我也会用回答问题等方式让其认真听讲。班主任效应”这种现象就更不存在了，我所理解的上课的最高境界是。及”信其道“亲其师，的完美融合”老师不仅博学多识，课堂活泼有趣。
3.孩子们的作业是巩固和提高所学知识的重要任务，因此我们必须对他们严格要求。在我的语文课堂上，我会布置文言文翻译本、《阳光课堂》和语文周记本等多种作业，每个作业都有明确的要求和标准，以培养良好的学习习惯。对于作业批改这一环节，我非常重视，每次都认真检查并给出有益的批语。我认为批语是老师与学生之间默默交流的方式，可以帮助他们提高书写和写作能力，建立良好的行为习惯，促进心灵成长（特别是在语文周记的批语中更为重要）。
4.我要求孩子们背诵的内容，我一定先熟练掌握并背诵。对于默写，我鼓励孩子们关注每一个细节，并且在发现错误时进行及时修改。这种严谨认真的学习态度，可以帮助孩子们在学习中取得更好的成绩。正如一句名言所说：“态度决定高度，细节决定成败”。我一直相信，人生中的态度可以影响一切。在我的工作和生活中，我一直秉持着这样的信念。
5.反思：
(1)进一步吃透教材、教参，多听优质课，多请教前辈们。
(2)摸索孩子们的特点，创造高效课堂。
(3)要求孩子们做的事，我一定要先严格要求自己做到，然后再去影响和教导孩子。
二、班主任工作反思和总结：
因为我的经验还不足，所以我必须尽力做好自己的工作。我要尽职尽责，避免班级管理上的失误，让孩子们得到更好的教育。我不想让自己在未来后悔，所以我会全身心地投入到这项工作中去。在此，我要感谢我的家人。我的爱人一直支持我，帮我分担家庭的照顾，让我可以专心于工作。我两岁半的女儿也非常懂事，能够很好地适应幼儿园的生活，这让我感到非常欣慰。除了家人的.支持外，我还要感谢我的同事。刘老师和骆老师经常给我提供班主任管理方面的建议和帮助，我们互相配合，让班级工作更加顺利。
三个星期以来，我也一直在观察、摸索，争取早日摸透孩子们的特点，采取行而有效的措施处理班级出现的问题。目前我正结合五项评比的内容进行班级的常规管理，主抓出勤、卫生和纪律。
1.出勤：
9月6日，有4名同学迟到了。9月8日，又有一名同学因未参加入轨教育而迟到（此同学在开学后一周才来）。尽管如此，班级的出勤情况一直都很好。住宿的同学们通常会在7点10分就进入班级，而走读的同学们也大多在7点20分之前到达。我对出勤问题一直十分严格，不仅要求孩子们按时到校，也对自己有同样的要求。每天早上7点之前，我就会到校并进入班级。每天晚上，在离校之前，我也会巡视班级、逐个询问学生完成作业的情况。我认为只有这样，我们才能保证班级的正常运转，并帮助孩子们更好地成长。
2.卫生：
我决定对走读生和住宿生分别安排不同的值日任务，并要求他们认真履行责任。每天三次卫生，我会亲自检查并监督值日情况。对于卫生评比表现较差的学生，他们需要在下一周重新执行值日任务；而卫生评比表现最好的学生，则可以由下一组学生替代他们值日。此外，我还特别设立了“三关”负责人，确保学生关灯、关门、关电扇等事项的严格把控。同时，我们还有专门的卫生委员进行检查督导。通过培养孩子们认真负责的值日习惯，相信他们也能更加认真地对待自己的学习生活。
3.纪律：
(1)班级里在个别科目上有说话现象，老师要强调上课纪律。
(2)为了保证二分铃时的秩序，我们需要注意不要立刻停止说话或活动。本周我将特别关注二分铃纪律，设立二分铃督导来监督执行情况。
(3)晚自习纪律，特别是第三个晚自习纪律不是很好，存在说话现象，学习效率不高。
目前我们班级存在着一些纪律问题，已经持续三周之久。班级成员共有24名住宿生和28名走读生，男女比例相对均衡。晚自习的表现将直接影响班级的整体成绩和风气，因此我们必须及时发现问题并加以解决。为此，我多次与学生沟通，向值班老师了解情况，以便及时采取针对性措施，改善班风。考虑到住宿生的特殊情况，我决定将家搬到学校附近，并利用晚自习值班时间更好地控制住宿生的晚间学习状态。接下来，我将继续关注班级纪律问题，争取早日实现良好的班风班貌。
我知道自己学习和有待提高的地方还很多，但我真切地希望自己能早日成长为一位在教学上博学、睿智但不失谦卑的语文教师，在管理上成长为一位温暖、有原则而不失力量的班主任。
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