第一学期四年级数学教学工作总结

第一学期四年级数学教学工作总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的第一学期四年级数学教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一学期四年级数学教学工作总结1

　　本学期，我从事四年级数学教学工作已经四年了。在这个学期的实际教学过程中，我结合本校的特殊环境和学生的实际情况，全面实施素质教育，并且努力提升了自己的专业水平和教学能力。为了弥补不足，总结经验，以便今后的工作更上一层楼，现在我对本学期的教学工作做如下总结：

　　一、我非常重视备课工作。在备课时，我会仔细研究教材的内容，并结合学生的实际情况，精心设计每一堂课的`教学过程。我不仅考虑知识的相互关联，还会制定适合的教学方法，确保各个教学环节自然衔接。同时，我也会突出本节课的难点，并努力突破本节课的重点。此外，我也会认真撰写教案和教后感，以便更好地总结教学经验。

　　二、为了提升教学质量，体现新的教育理念，我们要将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这些教学目标真正应用到实际的课堂教学中。我们以学生为中心，注重深入讲解并多做练习，特别关注调动学生的积极性，加强他们的合作探索意识。对于每一节新知的学习，我通过联系现实生活，让学生在日常生活中感受数学、学习数学，并运用数学；通过小组交流活动，让学生在合作探究中实践操作、掌握方法，体验成功等。同时，我鼓励学生勇于提出质疑，注重满足每个学生不同层次的学习需求和能力。从而，我们将课堂还给学生，使他们成为学习的主人。

　　三、我会根据学生的实际情况合理安排作业，并遵循个别差异和适度原则。作业既要有基础性、针对性、综合性，又要考虑到学生的不同情况，注重层次性，坚决避免毫无意义的作业。我将及时认真批改每次作业，并面批面改。对于个别错题，我会当面讲解；对于出错率超过50%的情况，我会认真分析并进行集体讲评。

　　四、本学期，我认真关注学生，并积极进行转化工作。除了在课堂上多给予他们关怀外，我还在课后给予他们特殊的指导。首先，我主动与他们沟通，了解他们的家庭状况、经济背景和邻里关系等情况，找出问题根源，并从心理上帮助他们，拉近了我们师生之间的距离，让他们建立自信。其次，我对他们进行个别辅导。对于他们遗漏的知识，我会积极弥补；对于新学内容，我会耐心讲解，并帮助他们每天设定一个目标。同时，我也会及时鼓励和表扬他们的点滴进步。通过整个学期的有计划的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，让他们对数学产生了兴趣，并取得了不错的成绩。

　　总之，在一学期的教学工作中，我经历了成功的喜悦和失败的困惑。尽管取得了一定的成绩，但也发现了很多缺点，例如对新课改理念的学习和探讨不够深入、信息基础教育方面的薄弱以及对自己的教学经验和方法的不足。为了提高自己的教学水平，我决定积极借鉴他人的长处，弥补自身的不足，并努力取得更好的成绩。

第一学期四年级数学教学工作总结2

　　这个学期平平常常地过去了，回首这段时间里的工作，虽然没有取得什么显著的成绩，但我在教育战线上默默地耕耘。这个学期，我担任四年级的数学课任课教师，我采用了“启发—探究—拓展”教学模式进行教学。经过一个学期的努力，每个孩子都有了自己的进步，这让我感到非常欣慰。接下来，我将详细总结本学期的工作如下：

　　一、加强师德学习，提高思想认识。

　　本学年，我依然能认真进行政治思想以及师德学习并作好详尽的记录，在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人民教师来要求自己。

　　二、做好教学常规工作，努力提高业务水平

　　1、认真钻研教材，坚持做到课课有备而来

　　为了有效地备课，我们首先需要对教材内容、教学目标和教学重点进行全面了解。明确了目标后，我们才能确定教学的方向，并且能够全面掌握教学内容，从而知道如何将新旧知识有机结合，以及选择适合的教法和学法，让学生更好地学好数学。同时，在备课之前，我们还要预习教材，了解学生原有的知识起点和能力基础。在备课过程中，我们也要认真研究并了解学生的实际学习情况。不同学生的知识基础和能力水平各不相同，他们的发展需求也不尽相同。因此，我们需要根据这些情况来选择合适的教学方法，符合学生的认知规律，并且能够发挥教师自身的特长。最后，我们还需要认真分析和评估自己，只有充分了解自己，才能最大限度地发挥自己的潜能，展示自己的优势，减少自己的弱点和缺点，以最佳的状态投入到教学工作中，从而全面提高教学效果。

　　例如在本学期教学《统计》一课时，课前我认真调查学生的生活经验，并联系他们熟悉的统计本班学生喜欢吃什么水果作为新课的导入，然后我又翻阅一些本课的练习题，发现课本中没有提到复式、横向、纵向，而练习中出现相关内容，所以，我在备课时加入了横向、纵向等一些知识。

　　2、认真上好每一节课，坚持打造高效课堂

　　如何高效上课，需要我们探究一下。为了让每节课都能取得好成果，我在这个学期做了很多努力。首先，我创设了能够激发学生兴趣的情境，调动学生的积极性。其次，在课堂中，我时刻关注每一位学生，只有当每个学生都在听的'时候，我才开始讲课。而且，我不仅注重学生对知识的掌握，还非常重视学生学习能力的培养。除了要求他们"学会知识"，更重要的是让他们能够主动地"会学知识"。比如，我特意让学生自己动手操作、观察和发现，让他们能积极主动地参与教学活动，亲自体验知识的形成过程。最后，我非常重视练习反馈。通过反馈，我可以了解到每位同学知识掌握的情况，以便更好地帮助他们查漏补缺。

　　比如在教学《田忌赛马》时，我会首先通过引入一个生动有趣的故事来激发学生的学习兴趣。接着，我会组织学生以小组形式进行讨论，让他们自由思考田忌采用什么策略才能战胜齐王。学生在小组讨论后，我会给予评价和总结。通过这种方式，学生成为了课堂的主人，他们可以主动参与知识的探究过程，体验知识的形成过程。因此，他们对所学知识的掌握也更加扎实可靠。

　　3、及时做好课后工作，坚持做到课课清

　　（1）作业布置与批改

　　在作业布置方面，我采取了调查不同层次学生完成作业的时间以及能力等，合理分层布置。例如，对于计算作业，我会给予优等生15道各类题目，中等生12道普通题目（不包含附加偏难的题目），而差等生则只布置8道最基本的竖式计算题目。通过这样的分层和分量布置，各个层次的学生都能得到更好的发展。对于每天的作业，我都会认真批改并仔细分析。特别是针对学困生的作业，我会首先批改，及时发现他们学习中的不足之处，并进行及时补漏。由于学生已经进入四年级，具备一定的能力，所以本学期，我依然选择性地挑选了一些学习小组长。我会列出那些学习能力较差、经常拖拉作业的学生名单，并交给小组长，让他们每天先监督和收取这些学生的作业，尽量避免不交作业的现象。以上是我对作业布置和批改的一些具体措施，旨在促进学生的学习发展。

　　⑵培优辅差

　　在优等生培养方面，我会继续采用课堂上多提出一些有针对性、富有启发性的问题，以激发学生的思考和探究欲望。此外，我还会在课后布置一些稍微有难度的作业，特别注重提供发散思维的问题，鼓励学生尝试多种解决方法，以培养他们的创新能力和批判性思维。同时，我也将提供适当的辅导支持给学困生，关注他们的学习困难，并针对性地提供帮助和指导，以帮助他们克服困难，提升学习成绩。

　　方面：在课堂上，我坚持做到随时关注他们，课堂上的问题尽量让他们多回答，对他们提问一些基础知识，如若发现他们的优点和成绩就及时表扬，多给他们提供上黑板展示扮演的机会，全班同学共同帮助他分析错误及改正方法等，以此来提高他们的学习成绩。对于学困生的作业，当面批改，指出错误，耐心指导，跟踪辅导，同时我还将优等生与学困生组成帮扶小组，以优带差，帮扶学习，帮助学困生弥补知识上的缺陷，增强他们学好数学的信心。

　　（3）反思总结

　　总结课堂教学是我一直以来坚持做的工作。我会记录下课堂中的成功之处，并仔细分析不足之处。这几年来，我一直如此坚持，也积累了一些经验。例如，本学期在教授两位数除法时，我一直思考如何突破整百数除以整十数的问题。在备课和课堂教学中，我一直带着这个问题摸索方法。当真正到了实际课堂中时，我能够随机应变，直接向学生介绍如何列竖式，结果学生发现可以利用商不变的规律，同时缩小十倍后再计算。这是我之前没有预料到的。因此，课后我认真反思总结，保留课堂中的成功经验，并认真思考出现的问题并持续改进。这些积累起来的记录对自己的成长有很大的帮助。因此，在以后的教学中，我将继续坚持总结每节课的教学经验，不断进步。

　　（4）学习习惯培养

　　学习习惯的养成始于一年级，但仍有部分学生存在拖拉、不认真和不专心听课等问题。因此，在本学期中，我将继续采取全班同学都集中注意力后再开始讲课的方法，并在课堂上强调他们要认真书写、仔细检查，坚决杜绝作业不整齐和涂改的情况。课后，我会重点强调做好下一课的预习（通过检查预习情况来学习新知识）和家庭作业，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

　　（5）与班主任、家长密切配合，在这方面，我经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习情况，积极主动地与家长联系，了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，发现个别问题学生，主动与家长联系，力争家长的理解、支持和配合。但是班级中，离异家庭越来越多，带给学生的影响也越来越大，虽然我也是积极的联系家长，但是由于各方面的原因，家长也并不重视学生的学习，所以导致他们成绩直线下降，因此，以后对离异家庭学生的教育策略还有待研究。

　　（6）教学评价

　　随着新课程理念的深入人心，赏识教育成为现在教育的主要方式，因此在教学中我也及时捕捉学生的闪光点，及时表扬，并对以后的学习做出要求，尤其是对于差等生，更要采取表扬加鼓励的手段，帮助其树立学习的信心，对学习产生浓厚的兴趣。

　　三、渗透德育教育，坚持以德育人。

　　在德育工作方面，我一直努力要求自己做到了解学生、关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，并且平等对待每一位学生。同时，我还利用教材中的主题图和其他与德育教育相关的内容来加强对学生的德育教育。

　　四、努力学习，不断提高自身素质

　　作为一名教师，我深信终身学习的重要性。因此，在本学期中，我积极参加各种教研活动、培训课程和听评课活动，认真聆听、思考并做好笔记。在教学过程中，我会及时向经验丰富的老师请教，利用互联网和相关书籍学习先进的教学方法和理念。我坚持不断更新和完善自己的教学博客，并积极借鉴他人的博客，并与他们进行互动交流，从中汲取精华。同时，我也积极加强个人基本功的训练，力求在各个方面都达到尽善尽美的水平。

　　五、 总结欠缺，确定努力方向

　　本学期在教学方面存在许多不足之处。因为缺乏教学经验，我的教学方法不够灵活，未能有效培养学生的各方面能力，例如计算能力、问题分析和解决能力以及创新能力等。此外，我还注意到个别学生基础知识掌握不够扎实，优秀学生的培养力度不够，而学困生则未能及时得到辅导。面对这些问题，我会持续反思自己在教学中的不足之处，更新教学观念，提高教学质量。我还将加强对学生行为习惯的教育，让他们不仅能在课堂上集中注意力学习，课余时间也能自律约束自己。同时，我也会加强自身基本功的训练，不断努力学习，提高手写字和论文写作等能力，特别是课堂教学能力，致力于做到精讲精练。

　　总之，耕耘一番，必能开花结果！在本学期的工作中，经历了成功的喜悦和失败的迷茫。未来的教学工作中，我将继续借鉴他人的长处，并改进自己的不足之处，努力取得更出色的成绩。

第一学期四年级数学教学工作总结3

　　在过去的一年里，我充分受到了学校领导的指导和关心，并得到了同事们的支持和帮助，在他们的密切配合下，我不断加强思想政治学习，力求在工作上做到更加精益求精。我圆满地完成了自己承担的各项工作任务，并为今后的工作和学习打下了良好的基础。现在，我将对我的工作和学习情况进行反思总结。

　　一、工作态度和工作积极性。

　　在上个学期中，我积极参与学校各项工作，围绕着学校的整体目标展开。按照教导处和教科研室的具体安排和要求，我以积极的态度投入到工作中。无论是在面临校利益与个人利益相冲突的情况下，我总是自觉地将学校的利益放在首位，并尽力协助学校共同发展。

　　二、构建高效课堂的措施

　　为了构建高效课堂，上学期我在优化教学环节、发展学生能力和培养良好学习习惯三个方面做出了一些努力。主要关注学生的自主知识构建，加强对学生学习方法的引导，并注重基础知识的巩固。同时，强调知识的应用意识，不仅关注学生的学业成绩，还积极培养学生多方面的潜能。在教学过程中，我们积极帮助学生建立自信心，激发他们内在的学习动力。

　　三、教研工作的'完成情况

　　加强业务理论学习，积极利用网络资源储备知识，不断扩充自己的知识内存。及时总结教学经验，以教学日志的形式记录并反思，不断提升教学水平。认真准备校内公开课，积极参加上级部门组织的教学研讨活动。深入研究有关教育改革和发展，对中学教学改革的内容包括教材、教法、课本体系、考试内容和形式等进行学习。明确当前形势，转变观念，主动融入到教学改革进程中。在业务水平和教学水平上不断提高。撰写了五篇教育教学论文，并获得奖项。

　　四、教学常规工作

　　提高课堂教学质量的关键在于深化课堂教学改革，提升课堂教学效果。作为教师，在教学过程中，我会根据学生的实际情况，准确确定教学目标，并适度提高教学起点和难度。同时，我坚持贯彻启发式教学原则，以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生的学习兴趣，培养他们的应用意识、创新意识和实践能力。备课是教学过程中不可或缺的重要环节，既要备学生也要备教法。只有备课充分并做好准备工作，才能有效地影响到课堂氛围和学生的积极性。因此，我会尽力保证备课的充分性，以便灵活调整和应对课堂教学的需求。

　　为了提高学生的积极性和课堂效果，老师需要具备驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的表现直接影响教学质量，所以必须设法让学生全身心地投入，并避免分心。为此，老师需要设计丰富而现实的课程内容，以自然且生动的教态进行讲授，难度要适中，以满足不同学生的需求，从而吸引住学生的注意力。为了达到以上目标，老师需要每天保持充足的精神状态，给学生营造一种轻松愉快的氛围。这样，教学工作就会事半功倍。然而，当学生在课堂上不专心或违反纪律时，我会受到情绪上的影响，将其带入教学中，导致讲课效果不佳。因此，我必须努力克服这个问题，研究解决困难的方法。

　　总结过去，展望未来，在领导和同事们的帮助和支持下，我已经取得了一些成绩。然而，我也清楚地意识到自己存在一些缺点和不足。举例来说，我的工作标准并不高，往往只求达到基本要求，而不追求更高水平。此外，我缺乏勇于冒险、迈出第一步的意识。在今后的工作中，我将努力戒除骄傲与急躁之心，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，并不断调整自己的思维方式和工作方法。通过实践来磨砺自己，力争把工作做得更出色。

第一学期四年级数学教学工作总结4

　　时间过的真快，转眼一学期匆匆而过，回想一学期的教育教学工作，本人作如下小结：

　　四年级数学上册教材包括下面内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动。为了完成以上的教学内容，达到预期的教学目标，本人采取了以下教学方法和措施：

　　一．营造平等和谐的课堂氛围。

　　在课堂教学中，我会努力创造一种明朗、平等和谐的氛围，通过创设丰富生动的情景，鼓励师生共同参与和学习活动，以拉近教师与学生、学生与学生、学生与教材之间的距离。比如，在讲解数学自然数概念时，我会先简要介绍我们用来数物体个数的数字1、2、3、4……被称为自然数。我会解释人类起初只会数看得见的东西，对于看不见的东西并不会计数，因为当时还没有“0”这个数。随着社会发展和数字计算的进步，“0”作为自然数的一部分也逐渐出现了。

　　二．加强动手操作，提供自主探索的空间。

　　学生对角已有了一定的基础，已经学会如何利用三角板上的直角、锐角、钝角，知道了角的大小与两边张开的程度有关。所以许多结论如“经过一点可以画无数条直线和射线”“经过两点只能画一条直线”以及量角和画角的步骤等都没有直接给出，而是在练习中安排了不少“量一量”“画一画”“折一折”“拼一拼”的步操作活动，旨在让学生在这些活动中进一步加深对角的认识，并形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力同时让学生经历和体验知识的形成过程。在加强操作活动的'同时，给学生提供自主探索的时间和空间。

　　三．挖掘教材本身的魅力。

　　作为新课程的要求，教师在传授知识时需要以一种居高临下的角色展示自己的才华，并注重表演能力。同时，教师还应成为知识共同构建的参与者。作为参与者，教师应具备创造性地运用教材的能力。也就是说，教师需要根据自己的教育理念整合教材，使得教学内容与学生的现实生活经验相融合。因为新的教材给予了教师和学生更多的空间和时间来发挥。同时，新教材和新课程强调教师将教材视为一种工具，要“用教材来教”，而不只是简单地教授教材。因此，教师需要站在数学教学行业的理念高度，根据学生的情况处理教材留下的空间，充分激发学生的求知欲望，唤起他们参与学习的兴趣和创造的欲望。

　　四．注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。

　　例如：三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法在算理上是相同的，唯一的区别是其中一个因数的位数从两位变成了三位。我们可以积极引导学生将已经学过的知识应用到新的情境中。通过让学生自己去尝试和探索，并鼓励他们进行合作交流，帮助他们进一步理解整数乘法的原理。这样，他们就能够独立地掌握三位数乘两位数的计算方法，并运用它们来解决简单的问题。

　　成绩永远属于过去，在以后的教育教学工作中，我将大胆改进教学方法，努力探索，再创新的业绩。

第一学期四年级数学教学工作总结5

　　转眼间，半年已经过去，这个学期也即将结束。过去，我是学生，最后的日子都是为了应对考试而紧张忙碌；现在，我成了老师，忙着帮助学生复习迎接最后的考试。曾经，我只担心自己的考试表现，如今却为孩子们的考试结果感到担忧。这个学期，我完成了从学生到教师的转变。这是我正式踏上讲台的第一个半年，时间飞逝，20xx年也已经离我们远去。

　　一、在工作中，作为班级副班主任，我协助正班主任管理这个班级。这个班的大部分学生都表现得很乖巧、听话，并且有很高的自觉性，因此管理起来相对容易。不过，也有几个孩子比较早熟，有些骄傲。刚开始时，我像一个孩子一样，有时会过于计较与孩子们的互动。有一次，孩子无心地说了一句“我还是比较喜欢我们以前的数学老师，因为她有经验”。这句话让我感到伤心，让孩子们看出了我的不成熟。是他们聪明还是我年轻呢？对于很多事情，我缺乏经验，甚至连前几次的教师会议都听不太懂，不知道自己该做什么事情以及如何完成。渐渐地，我逐渐掌握了工作技巧，教师会议也不再那么困惑了。

　　二、在教学初期，对学生的了解还不够充分。每一堂课都希望自己能认真备课和上课，但实际教学和实习不同，我发现每次备课都需要花费更多时间。过去在实习时，我只需要三天修改一份教案；而现在已经上了三个课时，还得处理众多学生的反馈，这让我感到有些慌乱，但我仍希望把事情做好。

　　两个班101个学生，工作量是实习时候的两倍，那个时候也是教两个班，但是是小班化的，合起来也就一个班的人数。也许是方法不对，因为搭班的班主任经常会说，以前的那个数学老师都没像你这么辛苦地盯着他们订正作业的，我也不知道。那作业不用订正的吗？还是我把他们估计的太高，以为提到一点，他就该完成全部的，然后交上来后发现都是不合格的。同样的，这样的方式，既累到自己，学生又不会感激，尤其还遭到一些学生家长的告状。我想他告的是对的，是我不对，不该剥夺学生的休息时间，是我没有高效率的工作，当然跟孩子自身的学习能力和家长的监督作用也有关系。我想我该摸索一条比较省时又有效率的方法出来。一直在改进中。2班有些学生的自控能力比较差，上课乱接话的，想说话就说话的`，上课站起来走动的，被老师批评两句就不来上课闹走失的等等，都让我切身体会了教师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。

　　虽然我只是一个副班主任，但是两位正式班主任经常找我帮忙处理学生问题，我自然而然地也开始学会一些思想教育的技巧。以前我觉得这些文绉绉的话，对孩子讲道理不太适合我的作风，但我还是尝试去做，并且越来越擅长。我希望自己能少一些脾气，多一些耐心。

　　对于后进生的辅导工作，因为我的作业本都是一个一个学生来批改的，显得工作量极大，在学校的时间里根本不可能坐在那里备课，但是效果还是不显著。像有些孩子根本对自己的学习不重视的，明明有能力考好的，明明理解能力还不错的，但是由于他们不愿意去做，因此，成绩还是没有什么提高，也没有因为我对他们多讲几次就把基础拉上来。

　　学校的教研活动我积极地参加，这个学期里上了两节公开课，但是个人还是觉得自己上得有很多缺点的，另外，指导老师的骨干教师研修班的汇报课我也去参加听课了，收获颇多，正是上了一课我的薄弱环节，练习课的教学，对我启发很大。参加了连片校区的公开课的听课活动，还有陶山学区的市级公开课的研讨活动，学到很多。

　　三、刚刚踏入社会的我，在生活上还有很多做人处事的方面需要成熟。加上性格比较内向，所以和其他教师的关系也比较淡，有时候也不容易把学校里的老师和名字对上号。听到另一个刚开始工作的老师说冬天这么冷还要这么早起床，真的觉得很不舒服，想回到过去。毕竟在大学里过惯了慵懒的生活，现在突然要调整起床时间真的不容易。但是我对此早就有心理准备了。之前实习的时候，每次都是五点多起床坐一个小时的公车到市区去，晚上同样五、六点才回来。这个学期住在学校里两天，发现并没有省下很多时间，所以还是选择回家了。在家里也比较方便，上下班坐车半小时，走路十来分钟。通常在比较累的时候会打个盹，有一次不小心睡过头了。

　　还有两个班级的孩子们不幸遭遇到了一次罕见的“疹子”大爆发。经常会有一群群的学生缺课，曾经因为害怕进教室而躲避，也害怕接触同学们。

　　这一个学期，随着时间的推移，我逐渐意识到了“给学生一杯水，首先要有一桶水”的重要性。最后，我希望在未来的教学工作中，能更加严格地要求自己，成为一个真正懂得如何教学的老师。

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