[推荐]幼儿园健康教育工作总结15篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园健康教育工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园健康教育工作总结1
20xx.9——20xx.1
全面进一步加强生态教育环境,优化人文环抱意识,我园认真按照“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督、分类指导"的工作方针,深入开展健康教育,现总结如下:
我园是一所综合性幼儿园,几年来我园非常重视幼儿园的发展,关心下一代的成长,每年拨出一定的教育健康经费用于幼儿与教职工身上,每个班级都配有紫外线消毒灯,厨房有消毒柜、防蝇、防尘、防蝇灯等设备,在健康教育工作方面从以下几方面做起:
1、卫生保健,幼儿园每年对全园教职工进行一次全面体检,并建立教职工健康档案。认真作好防病预防工作,我园制定一套完整的卫生保健制度,并认真落实幼儿入园前体检达100%,教职工每年体检率达100%,发现幼儿某些方面疾病,家园配合积极治疗。
2、贯彻以预防为主的'方针,做好幼儿的预防接种工作,做到计划免疫,疾病防治健康率达100%,接种率达90%,为控制传染病的流行创造了条件,建立病儿隔离制度,传染病年发率不超过幼儿总数的0.5%。
3、幼儿的牙齿、视力、贫血、营养不良等各种矫治率81.6%,管理率达100%.我园积极配合市儿保所每年对全园幼儿进行一次视功能测查及预防龋齿的防治工作防治率达100%。每年对全园幼儿进行一次驱虫工作,幼儿园经常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健防护知识
4、幼儿园有严格的卫生消毒制度,餐具做到三餐都要严格消毒,毛巾、口缸每天消毒,并有记录,坚持室内幼儿寝室用品每周用紫外线消毒10次,其中每天2次,幼儿玩具进行日晒、紫外线消毒等,桌椅开饭前用消毒水及清水擦拭,班上有消毒记录.
5、幼儿园做到对家长宣传,宣传不吸烟与健康教育的作用,推行幼儿园无烟区,幼儿园在明显的地方有“禁止吸烟”的标志,能起到较好的效果.
6、幼儿园有固定的卫生宣传橱窗,做到每月定期出卫生宣传栏目,能根据季节变化出一些保健小常识。不断加强卫生与健康教育工作,普及卫生科技知识。
7、同时利用幼儿园的电教VCD进行卫生科普知识的教育,参加润州区
妇保所对全园女职工的体检,起到良好的效果,我园将好的继续保持下去,再接再厉,使幼儿园全体教职工积极参与到健康教育,提高自我保健能力,使之养成一个良好的生活习惯和健康的生活方式。保障教职工及幼儿的身体健康,为幼儿园提供一个优美的教育环境而作出贡献。
幼儿园健康教育工作总结2
健康既是幼儿身心和谐开展的结果,也是幼儿身心充分开展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅仅能够带给幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分思考到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心开展的特点,否则不仅仅不能推动健康,而且可能有损健康
本学期我们中班组在教育活动中把推动幼儿身心健康成长当成首要任务。推动幼儿身心健康开展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康开展提出几点:
(1)身体健康,在群众生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理潜力。
(3)明白必要的安全保健知识,学习保护自己。
(4)积极参加体育运动,动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:
第一树立明确的指导思想
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的`第一条件就是尊重主体、用心、创造性地活动。幼儿健康教育既然将推动幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿
感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,群众教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼15儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区紧密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的开展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并用心支持、帮助家长提高教育潜力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们透过环境的创设和利用,有效地推动幼儿的开展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、用心地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往潜力。
第三实施适宜的教育方法。
给幼儿自由选取、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。
幼儿园健康教育工作总结3
在幼儿园的健康教育工作中,我们认真贯彻执行国家相关政策,注重启发幼儿自主关注个人卫生习惯和健康养生的意识,加强家长和教师的沟通,促进全校幼儿健康成长。
一、加强身体运动与锻炼
我们重视幼儿的'身体锻炼和运动,开设了很多健身游戏和活动。例如,我们会组织幼儿外出郊游,上体育课,参加拔河比赛等活动,让幼儿在做游戏中锻炼身体,增强体质。同时,我们还定期邀请医务人员来做健康讲座,向幼儿讲解如何保护自己的身体健康,并向家长提供相关的健康资讯。
二、强化食品与饮食卫生
我们非常重视食品安全和饮食卫生,并坚持食品从源头把关,不断完善食品检验机制。在食品管理方面,我们加强食品检测,规定幼儿不能乱吃东西,必须经老师审核同意才能吃,同时我们会定期做饮食的健康教育,加深幼儿的饮食卫生意识,并向家长发布有关食品安全的知识,让家长和孩子都有了更加清晰的认识。
三、提供安全环境
我们重视校园安全,保障幼儿在校园内的安全。我们为幼儿建立了安全环境意识,让幼儿知道危险就在身边,提高了幼儿的安全意识。同时我们组织幼儿参与消防演习,让幼儿懂得如何做到安全预防。
幼儿是祖国的未来,健康的身体是成长的基石,我们将会一直坚守健康教育的工作,提高幼儿健康意识,为幼儿成长奠定良好的基础。
幼儿园健康教育工作总结4
一、高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络
多年来,我们始终以来非常注意抓好同学身体、心理素养等在内的综合教育,把健康教育工作作为同学整体素养来抓。为此,学校成立了由园长担任组长,主管教学副园长为副组长,教导主任、工会主席、总务室负责人及班级组长、卫生管理员、食堂管理人员、校医等相关人员为组员的健康教育领导小组。依据《学校健康教育评价方案》,调整和确定健康教育的目标,仔细学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规,把握学校健康教育的工作内容,使之逐步进入科学化的轨道。
二、完善制度,明确职责,健康教育有章可循
近年来,为促进我校健康教育工作的标准化,我们先后制定和完善了《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《食堂卫生制度》、《绿化管理、保养制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作检查监督规定》、《传染病及重大疫情应急预案》、《食物中毒防治措施和应急预案》、《学校无烟标准》《餐具洗刷消毒卫生制度》、《绿化工作制度》、《校内安全工作制度》《体育卫生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治传染病监测预警制度》及《卫生管理人员职责》、《食堂管理员职责》、《炊事员职责》、《食堂工人经济考核制度》等制度,学校健康教育的管理体系渐趋完善,责任更加明确,确保学校健康教育工作标准、有序地开展。
三、硬件到位,素养增加,健康教育水平不断提高
为搞好学校健康教育工作,学校想方设法改善学校健康教育的硬件装备,提高校医和健康教育老师的业务水平。近年来,学校每年都要保证肯定的资金投入,购置健康教育教材和教具,根本配齐了健康教育教材和教具;学校的教室采光照明、黑板和课桌椅根本符合标准要求,学校同学饮水、厕所设备也根本达标。我们还邀请卫生医务人员对校医、健教老师进行业务培训,并屡次送他们外出学习或到兄弟学校进行沟通,借鉴兄弟学校的工作经验,提高校医的业务素养,为保证学校健康教育的正常开展奠定根底。
四、立足根本,营造气氛,学校健康教育成效逐步显现
近年来,我们坚持将健康教育列入了整个教学方案,对培育同学的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的`作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均到达XXX%,同学健康学问知晓率达90%以上,同学健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”,即有课本,有教案,有课时,有考核,有评价;充足利用播送、电视、橱窗、黑板报等形式,主动开展卫生学问宣扬,提高同学自我爱护意识。学校建立了新生入学体检制度和同学健康档案卡,开展了较大规模的同学体质调研活动。同时,我们还依据上级部门的要求,在全体师生中开展健康学问竞赛活动,取得了良好效果。
五、开展美化、绿化、净化工程,为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境
一是加大投资力度,强化校内建设。多年来,学校多方努力,主动筹集资金,加大了校内建设力度。种草种树,进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程,校内环境大大改善。通过努力,我校的校内环境发生了质的改变,一个花园式的校内已现雏形。二是教育全体师生爱惜校内环境。学校校长室、教导处、少先队等部门共同组织开展“爱我校内,从我做起”系列活动,要求全体师生做校内的主人,严格自律,不乱扔垃圾,不在墙壁上乱涂乱画,自觉爱惜校内的一草一木,爱护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度,加大对师生在校内行为的监督力度,特别是对强化校内卫生的检查考核力度,以使我校的校内环境和校内管理呈现良好的精神面貌。
六、强化日常卫生工作,主动预防常见病、传染病的发生
1、我们常常利用校会、班会、主题队会及健康教育课强化对师生的日常卫生习惯教育,定期召开班主任及卫生委员会议,总结近期各班及学校的卫生状况,指出存在的问题,按时订正。
2、我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责,坚持早、午、晚三次清扫,每天都由值周领导带着相关人员进行检查,列入班级评比。
3、学校的厕所布置了特地的卫生保洁人员,每天早、晚冲洗,定期清扫、消毒、除臭。
4、主动协作各级卫生监督部门做好市区学校食堂、小卖部、饮用水的监督管理工作,严禁不符合卫生标准的食品进入学校,确保了师生的饮食安全。
5、主动开展除“四害”工作,为每个办公室配备了灭蚊剂及灭蚊器材,按时清理卫生死角,各室按时通风,消毒,杜绝传染病。
6、对在本校出的水痘,能按时与卫生部门取得联系,实行主动措施,有效掌握了疫情的进展。
7、健健康教育自评报表按时上交汇总,评价结果脚踏实地,发现问题和缺乏都能按时订正,保证学校健康教育各项评价指标到达上级规定标准。
8、依据创立要求,对比《卫生检查评比标准》,仔细做好健康教育资料的建档工作。
以上是对我们近年健康教育工作的简洁小结。当然,我们的工作还存在着肯定的问题,今后,我们将扬长避短,努力工作,争取使我们的健康教育工作上新台阶。
幼儿园健康教育工作总结5
一、幼儿、内容健康教育分类目标
幼儿健康领域内容的选择 "既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性";"既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展";"既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野"。
1.生活习惯
(1)培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。
(2)帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。
(3)帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能, 逐步提高幼儿生活自理能力。
2.饮食与营养
(1)帮助幼儿认识常见食物名称、种类及其特点, 知道不同食物有不同的营养。
(2)培养幼儿良好的饮食习惯。
(3)帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义, 培养幼儿不偏食的良好习惯。
3.人体认识与保护
(1)帮助幼儿认识身体的主要器官,并了解其主要功能。
(2)帮助幼儿获得预防常见病的简单知识, 初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的态 度及行为。
(3)帮助幼儿理解心情愉快对身体有好处。
(4)帮助幼儿学习保护身体主要器官的'最基本的方法。
4.保护自身安全
(1)帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、 常用药物的使用常识和注意事项。
(2)帮助幼儿认识遵守交通规则的意义。
(3)帮助幼儿获得应付意外事故(尤其是火灾、雷击、地震、 台风等)的常识,懂得要及时避开危险场所。
5.运动能力
(1)在教师的帮助下,对体育活动产生兴趣。
(2)引导幼儿乐意参加尝试着玩各种小型运动器材并能玩出花样,
(3)冬季,引导幼儿乐意参与室内热身活动,坚持在户外进行短时间运动。
(4)在教师、保育员的提醒,帮助下,注意随时增减衣服,知道用毛巾擦汗。
二、幼儿健康教育组织方法
幼儿的认知、技能的获得,需要通过操作材料、情景而获得,也需在与人互动的过程中学习,因此, 幼儿健康教育中"幼儿园的空间、卫生设施、活动材料、体育器材和卫生常规要求等,有利于引发、支持幼儿对健康活动的探索;有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用"。"为儿童提供丰富的健康的环境和机会,鼓励儿童主动的去思考、去推理和解决问题" 有利于增强幼儿的健康意识,养成健康习惯。健康教育的组织方法、形式应是多种多样的。
1.健康生活、健康心理活动的组织方法
(1)行为练习:让幼儿对已经学过的健康行为与生活技能反复练习,加深理解,形成稳定的行为习惯。如盥洗的顺序和方法,衣服的穿脱与整理,持筷的方法等,都必须在教师和家长的具体指导下反复练习才能真正掌握。
(2)讲解演示:具体形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合实物或模型加以演示,提高幼儿对健康的认识水平,这是幼儿健康教育的另一种方法。
(3)情境表演:教师或幼儿就特设的生活情境加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。由于情境表演的主题来源于幼儿的现实生活,能激发幼儿的兴趣,故能较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题和冲突,了解应该做出的合乎健康要求的行为。
(4)讨论评议:让幼儿参与健康教育评议,为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。这种方法能有效地帮助幼儿表达自己的真实想法,能鼓励幼儿对他人的思想加以评价,从而提高幼儿辨别是非的能力。
例如:夏季,教师就多吃冷饮的害处让幼儿进行讨论,从而提高认识,指导行为。
(5)感知体验:让幼儿通过感觉器官认识事物,辨别事物特性。这种方法能加深幼儿对事物的印象,同时由于加入了身体动作,更能激发幼儿的兴趣,集中幼儿的注意。
2.采取灵活多样的体育活动方法
(1)自由活动。(户外活动、活动区活动常用)由于不同幼儿的身体发育水平、接受能力、兴趣爱好都不尽相同,因此,幼儿园教师不强迫幼儿参加某项活动,而是鼓励幼儿自由选择活动。
(2)游戏。幼儿园教师一般都给幼儿提供大量的游戏材料,以激发幼儿游戏的兴趣,使幼儿通过游戏获得身体各方面的发展。
体育活动游戏化,激发和培养了幼儿的体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在游戏活动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质。
(3)模仿活动。幼儿知识经验贫乏,模仿力很强,据此,幼儿园教师就把各种动物图片悬挂或张贴在活动室四周,让幼儿任选一种动物作为模仿对象,如模仿正准备跳跃的小袋鼠,正在攀缘的树袋熊等,或模仿同一动物的不同姿势。此外,她们还经常给幼儿讲故事,引导幼儿模仿故事中某个角色的行为,
幼儿园健康教育工作总结6
在这一个学期里,我园的各项工作又取得了优异的成绩,卫生保健也做了很多工作,完成了很多任务,各位保健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作,使各项工作都得到顺利完成,多次受到园领导和上级主管部门的表扬。下面将本学期工作进行简单小结:
一、严格执行《卫生保健合格标准》,认真细致做好日常保健工作。
1、认真做好晨检和全日观察工作1、认真做好每一天的晨检工作。每位晨检老师都能用最亲切的话语,最热情的态度,仔细检查每一位幼儿,发现有异常状况及时处理,如有发热、皮疹、眼睛红肿等,我们都能取得家长配合,带幼儿到医院检查治疗,等病情确诊了再进班级。
2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。每一天中午进班仔细观察幼儿,照顾每位患病幼儿吃药。发现有病情变化的幼儿,能及时与家长联系,并作好适当的护理工作,帮忙测量体温、服药等,并及时做好相关的状况记录。出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。
3、及时做好各项登记统计工作。认真仔细地填写好每一份表格。
按要求做好饮食管理工作
1、每周按时制订带量食谱,食谱每次都能及时公布。
2、每月做好营养分析,全面了解幼儿的营养摄入状况,并根据分析结果及时补充调整食谱。为了满足维生素的需要,增加玉米、麦片、山芋、南瓜、小米等粗粮;多吃蔬菜、水果,保证蔬菜水果的摄入量,保证了幼儿对维生素C的需求,本学期幼儿的营养摄入基本达标。
严格做好体检及评价工作
1、按时进行体检,测量体重、身高、视力,并及时做好各项评价统计分析工作,本学期平均身高均值以上72.7%,体重均值以上70.9%,贴合幼儿生长发育的标准。
2、配合儿保所做好龋齿的检查矫治工作,本学期我园幼儿的龋齿发生率为37.6%,还需要大家共同努力,做好防龋宣传工作。
3、执行“双回执”制度,每月做好通知工作,收好回执,
作好登记和统计工作。在领导的重视和教师认真负责的努力下,我园的幼儿体检回执回收率到达98.9%。
培养幼儿良好的生活卫生习惯坚持每一天到班内巡视,了解幼儿的进食状况、进餐习惯以卫生习惯,发现问题及时配合教师做好教育指导工作。如:随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度,注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气状况穿脱衣服等。
做好健康教育工作
1、认真贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》,制定幼儿园健康教育制度,并认真落实。期初有计划,期末有总结。
2、开展了多种形式的健康教育宣传活动,利用幼儿园网站、宣传板报进行宣传教育。在我们幼儿园,园外的.宣传栏一向是倍受家长关注的,有每个班的宣传阵地,有每个级部的保健宣传栏,要求各宣传栏每月更换12次宣传资料,根据幼儿的年龄特点设计宣教资料,图文并茂,通俗易懂,为家长甚至周围社区的居民带给丰富的卫生常识和育儿知识。在幼儿园内,我们还利用走道、楼梯旁的墙面,张贴了一些具体的指导方法和育儿心得,使各位家长能接收到丰富的育儿经验,也让我们的健康知识教育在日常生活中潜移默化地不断进行。
3、根据幼儿生长发育的特点,加强健康教育,增加幼儿的健康活动资料,从而更好地锻炼幼儿的体格、培养幼儿养成良好的行为卫生习惯和健康的生理心理。每个月,我们要求教师按照 7 / 11
幼儿年龄特点,设计本班的健康教育活动,并由保健部门统一整理,构成幼儿园各年龄段的健康教育活动方案,在全园推广。
4、进一步加强教师和家长的健康知识培训,利用家长会的机会,配合小脚印活动等,分别对教师和家长进行健康知识宣教,介绍一些幼儿卫生、营养、预防疾病方面的知识,传授一些常见疾病的处理方法,以提高教师、家长的卫生保健知识水平和育儿潜力。
加强体弱儿、肥胖儿的管理
1、根据每季度幼儿身高、体重分析评价状况,进行体弱儿筛选。发现一个建档一个,并向家长发放个案调查表,了解幼儿的饮食、运动、生活习惯等状况,本学期,纳入体弱儿管理的幼儿有:肥胖幼儿79人,轻度贫血4人,生长迟缓营养不良共7人。2、做好家长工作,随时进行卫生知识营养知识的宣传。与幼儿家长加强信息沟通,透过交谈、宣传栏、家校通信息平台、幼儿园网站等手段,更多的了解到幼儿平时在家的状况,也对家长提出一些幼儿教育和养成良好生活卫生习惯的推荐。
3、加强幼儿在园的饮食管理,我们要求保育员按照管理细则做好幼儿的饮食管理,耐心对待幼儿,给予肥胖幼儿先喝汤,再吃饭,增加饱腹感,适当减少米饭摄入量。
4、加强幼儿的营养卫生知识教育,培养他们不挑食的习惯,告诉他们进餐的速度要适中,吃得太快或太慢对身体都是不利的等等。
5、每月为肥胖儿、营养不良幼儿测量身高体重,为肥胖幼儿测量血压,发现异常及时和家长沟通,进行进一步的检查和治疗。
二、按照《卫生保健合格标准》要求,确保保育员工作的质量。
1、组织保育员的业务理论学习和技能操作训练,学期末,还组织全体保育员撰写了保育工作的经验总结并进行交流,使大家从理论上得到了学习锻炼的机会,写作水平也得到较大的提高。
2、医生能坚持每一天巡视、检查各班的卫生消毒工作,督促保育员按要求做好卫生消毒工作,并及时进行登记,每周组织卫生检查评比,及时反馈检查状况,每月进行考核。级部医生还能随时做好指导、督促工作,发现问题及时指出,督促保育员及时改善。
3、本学期,继续做好传染病的防治工作,我们能根据传染病流行季节的要求,制订了详细的消毒要求,严格督促保育员加大消毒工作的力度,并及时作好记录。本学期无传染病发生。
4、提醒保育员按时做好幼儿床上用品的洗晒消毒和换季工作,根据气候变化增减盖被,保证了良好的睡眠环境。本学期,在园领导的大力支持下,给予保育员老师每月半天的时间来做好床上用品的卫生消毒工作,使床上用品的卫生消毒质量得到了有效保证。
5、每周巡视检查各班幼儿的午睡状况,提醒保育员做好幼儿午睡的照看工作,每月统计入睡率并进行考核。
三、按标准严格管理食堂,保证师生伙食质量。
1、组织食堂人员学习食堂工作的相关制度以及常规物品消毒方法和要求,详细学习了食堂工作的量化评分表,学习了学校食品卫生安全管理要求。组织了食堂人员业务知识考核。
2、加强食堂人员管理,制订了详细的岗位职责,使食堂人员明确职责,分工合作,将每一天的工作按时高效地完成。
3、要求食堂人员和总务人员严格按照食谱采购,保证食品的数量、质量,并及时做好进货单位的索证工作。
4、鼓励食堂人员在实践中不断摸索,规范操作,进一步提高烹饪水平,本学期师生普遍反应对伙食质量表示满意,同时幼儿的进食量也得到了保证。
5、随时提醒食堂人员做好个人卫生、环境卫生和保管区的卫生,发现问题及时指出,及时改善,使食堂内外经常持续卫生整洁,比如轮胎区和知音坊都能经常性地持续整洁,在各级领导的检查中,食堂的卫生状况都得到了大家的认可。
6、每月做好了食堂人员的考核工作,奖优罚劣,提高了大家的工作积极性。
四、顺利完成各项建立工作。
本学期,总部、分部的卫生保健特级复评顺利进行xx的A级食堂验收圆满完成。卫生保健作为幼儿园工作的重要部分,在各项检查评比中都要得到体现,我们能积极配合幼儿园各部门, 编写资料,做好台帐,赢得了检查组领导的好评。
幼儿园健康教育工作总结7
健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能尽情游玩,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,健康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异,要依据幼儿身心发展的特点,有计划有目的的进行。
本学期我们小班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。经过大家的努力,孩子们在生活习惯,身体保健及熬炼中,在原有的基础上增进了不少,现将本学期的健康教育工作作如下总结:
身体发展方面:
孩子们能协调地进行模仿操,协调地进行走、跑、钻,爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加深厚,并能协调地在大型玩具上进行活动,个别幼儿还克服了胆小,体验到了大玩的乐趣。本学期,我们以“阳光运动会”为载体,积极鼓舞和引导各班幼儿参与体育运动项目地练习和比赛。运动会紧急而开心,幼儿们通过运动会熬炼了身体,发展了动作,培育了竞争意识,取得了良好的效果。 生活、卫生习惯方面:
孩子们的自理能力有了进一步的提高,经过一学年的学习和实践,绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简洁的衣物。大小便在身的状况较上学期有了明显的削减。午睡时分,孩子们能较宁静、准时入睡。另外,孩子们基本能学会自己独立地用餐,努力做到不挑食、不铺张,但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面,需要连续引导与提示。
安全和自我保护方面:
幼儿经过老师的提示与引导,已经开头有了一定的安全意识,知道什么事情可以做,什么事情不能做,如;不能将异物塞进鼻子、耳朵,不把脏东西放入口腔;不任凭关门,不把尖锐的物品放在口袋中;知道走路要轻轻地、渐渐地走;知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班生成了《安全教育周》主题活动,支配孩子们学习相关安全逃命学问,观看相关录像,组织全园幼儿进行火灾安全疏散演活动,请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程,了解了消防车的装备等等,生动形象地消防学问和消防活动,给孩子们留下了深刻的印象,加强了幼儿的消防意识,提高了幼儿的消防自救能力。但小班孩子的安全意识不是很牢固,具有反复的特性,因此还需老师进行不断的提示与加强。
心理健康方面:
孩子们的焦虑心情有了明显的改进,通过创设良好的环境与氛围,孩子们开头情愿与大家共享自己的.食物、玩具以及欢乐,交流的机会也日渐增多,活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一定的体现。他们情愿上幼儿园,并能积极参与幼儿园的各项活动,体验着幼儿园生活的乐趣。
陈鹤琴先生说:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出不懈的努力,帮助孩子们欢乐成长!
幼儿园健康教育工作总结8
在疫情防控期间,孩子们减少了出门、不能和小伙伴一起玩耍,他们的日常生活和心理或许会出现微妙的变化,更容易产生不良情绪。与成人相比,幼儿生理和心理都在发育不良的关键时期,对环境变化的适应能力相对弱一点。因此我们不仅要做好儿童的身体防护,更要注意幼儿的心理防护。
疫情当下,我们需要同心协力,从“心”出发。幼儿由于疫情减少了出门,容易产生不良情绪,需要引起家长朋友们的高度重视。疫情期间,幼儿更需要理解现在所发生的事情,降低他们对于未知变化的焦虑和压力。
我们怎样帮助幼儿在疫情期间做好心理防护,从而保证他们的心理健康呢?以下几个做法,家长朋友们可以试一试。
幼儿可能出现的异常表现
1.情绪方面:出现烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹等。
2.行为方面:出现比平常更粘人、发呆不动、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力倾向等。
3.生理方面:出现厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适等。
孩子因年龄小,天性活泼,减少了出门,没有同龄小伙伴的陪伴,难免会出现以上的异常行为。如果,宝贝们有上述的某种不良行为,家长们也不必恐慌,只要我们及时给予幼儿心灵抚慰,表现出比平常更多的耐心、包容,理解孩子的感受,及时疏导,孩子们很快就能恢复到正常状态了。
如何开展心理疏导
1.亲近宝贝。多与宝贝身体接触:抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻,都能给宝贝传递安全感,给予宝贝心灵上的抚慰。
2.陪伴宝贝。不管多忙,都要抽出时间,全身心陪伴宝贝做他喜欢的游戏,讲个故事,一起玩耍,缓解宝贝的紧张情绪,宝贝一下就会开心起来了。
3.及时排解孩子情绪。如果宝贝的情绪较为压抑、郁闷,此时不要去压制宝贝,可以通过说说心里话、绘画、手工等方式来疏导,引导宝贝说出心里的话,宣泄心中不良的情绪。
4.情景转移。通过分享绘本故事、诗词诵读、儿歌等来舒缓紧张的情绪。绘本故事中获得情感上的支持,激发宝贝对美好生活的向往。音乐的节奏与旋律可以使宝贝的.心灵得到舒展,愉悦心情。
需要注意的问题
1.要多一些耐心。家长要多倾听孩子说说心里的话,特别是年龄小不会表达的孩子,他们往往就是通过哭闹来抗议。多一些耐心去观察、多一些耐心去倾听,就会及时地发现孩子存在哪些心理问题。
2.要多一些沟通。对于孩子不良的反应和行为,父母之间要多沟通,教育孩子的方法保持一致,这样孩子才不会出现双重性格。对于孩子的心理疏导,不可以一方严厉、一方宠溺,这样是不利于孩子的心理健康朝良性方面发展的。
3.要多一些鼓励。家长不要以命令、谩骂、批评等方式去教育孩子,孩子的心理出现了状况,是肯定有其背后的原因,在这个非常时期,无论是大人还是孩子都是承担着一些心理压力的,对于孩子要多一些鼓励、关爱、呵护,才有利于形成孩子心理的健康状态。
4.要多一些了解。家长只有走进孩子的心里世界,才会发现他们真正需要的是什么,疫情期间,因为各种原因对于孩子疏于管理的家庭,更多注意孩子的行为和心理变化,多一些了解就会让孩子多得到一些关爱。
家长榜样
1.合理选择接收信息,做好孩子的科普教育。家长应如实告知幼儿疫情情况,建议家长要用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题。
2.树立榜样,保持规律有序的作息。规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和安全感,是保持孩子心理内在稳定的重要部分。家长应与儿童一起保持作息规律,有计划、有意识地安排学习、室内锻炼、家务劳动、亲子游戏等。家长和孩子一起正确戴摘口罩、洗手、消毒、通风、不聚会、不扎堆,引导孩子以理性、宽容的心态看待疫情,保护自身安全的同时,也要学习关爱他人,做淡定自如、正确面对疫情的父母。
3.家长带头,保持情绪稳定。孩子常常通过父母的情绪和行为来观察和体验这个世界,所以父母应及时觉察并调节自己的焦虑、恐惧,在孩子面前呈现出稳定、积极且有力量的一面,这是帮助孩子建立安全感的基础。
幼儿心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面,渗透在幼儿园教育工作的全过程中,对不同年龄的孩子提出不同的要求,把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标,点点滴滴、持之以恒,让孩子在生理、心理等方面均能健康快乐地成长。
幼儿园健康教育工作总结9
抓好幼儿园的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过幼儿园健康保健卫生教育,是增强幼儿健康观念,培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合幼儿园健康教育开展情况总结如下。
一、健全组织,提高认识幼儿园健康教育
遵循"预防为主,严堵源头为重"的原则,成立以园长为组长、副园长为副组长,各班班长、医务人员为成员的健康教育领导小组。使幼儿园对健康教育责任到人,落实到位,切实有效地开展健康教育工作。充分发挥幼儿园健康教育管理组织,即幼儿园领导、医务室与班主任、家长委员会的三级管理网络体系,组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实幼儿园卫生健康教育等文件,进行动员宣传教育。
二、制订计划
根据教育部和卫生部幼儿园健康教育要达到的`要求,提高幼儿健康促进相关知识的知晓率。培养幼儿健康的生活方式;增强自我保护意识和能力。改善幼儿的健康从而提高幼儿的生活能力;改善体质和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中
按照幼儿园健康教育基本要求,将健康教育纳入幼儿园教学计划,提高健康教育的效果。通过常规教育、讲解故事等形式,将有关知识渗透到生活的点点滴滴,使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化,反复强调、不断渗透、贯穿整个学年,确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。
四、把健康教育融入到班级活动
结合幼儿园的实际,针对孩子的年龄的特点,把健康教育以活动课的形式展开教育活动。利用多媒体、电视、家长园地等广泛开展卫生知识,幼儿期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防知识宣传。并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育推进素质教育的重要组成部分,必须和幼儿园的各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一个长期的过程,是和幼儿园面向全体,全面发展的素质教育的培养目标一致的。
通过实践,我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率有了很大的提高。幼儿园的政策、制度及教师对健康教育的认识也有了很大进步。幼儿的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为方式已幼显着成效。我们已确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。
幼儿园健康教育工作总结10
区教育局布置本学期保健工作重点之一,即开展春季传染病的防治宣扬工作,有效的把握传染病的发生与续传。(禽流感、水痘等呼吸道疾病的监控)依据此要求,在开学前教师以家访、开家长会、等方式对幼儿及家进步行宣扬,加强晨检,了解幼儿的身体状况,发觉异样准时处理,以预防工作重点,保健严格执行晨检制度,做到器材到位、检查环节到位、登记到位,确保每天出入园幼儿身体健康。
开展了“预防春季呼吸道传染病”的健康教育,出黑板报、告家长书等。定期开展常规工作,做好大扫除、伙食、安全检查等工作。依据儿保要求,启动非典防护措施,预防禽流感,做好宣扬工作。
认真参与保健各类培训,做好保健各项工作培训中认真学习,协调好日常工作保证出勤,并都以优异成果通过考核,取得证书。
每月按时完成月重点工作,环境卫生、教职工体检、幼儿体检、矫治工作、食堂卫生等。按要求完成儿保的体弱儿童的矫治、登册工作,养分不良幼儿建个案矫治,每月认真做好安全检查、宣扬工作,准时报修处理突发大事,杜绝事故发生。完成各类保健常规工作:、健康教育、宣扬、日常检查等。
本学期保健工作重点之二,做好幼儿膳食养分工作,克服种种不利因素,调整菜谱,平衡饮食结构,保证幼儿的养分摄入。由于禽流感缘由,本学期前几个月不能进食禽类食品,对确保幼儿的养分摄入制造了难度。膳食委员会准时商量 ,进行菜谱结构的调整,确保幼儿的膳食养分。每月膳食委员会定期开会,针对园膳食状况准时调整经费使用、膳食摄入、菜谱更新等,使本学期养分分析基本达标。加强食品卫生的监督指导,对食品的验收验发,禽蛋类检疫证的把关、各环节的.规范操作,并接受区监督科检查,针对食堂面积不达标写下整改书通过食堂验证等。
加强保育员的学习,重温保育员操作规范,在规范操作的基础上增加保育意识,做好配班的保育工作。每月1次按时组织保育员、养分员业务学习,认真做好会议规范记录,并以理论指导实际工作,从而提高保育质量。连续学习岗位的操作规范,严格执行消毒制度。定期开展养分员的业务学习,在重温操作规范的基础上,明确各岗位的工作职责,在准时了解幼儿用餐状况,将每月新菜进行沟通,相互取长补短,听取组员的反馈,使园的养分工作质量不断提高。针对本学期发生呼吸道传染病,加强对保育员、养分员进行消毒隔离培训,并严格执行落实到日常工作中,使传染病得到了把握。
本学期在打算和实施中仍有缺乏之处,下学期工作中会更加留意打算的指导性和落实。
幼儿园健康教育工作总结11
针对小班幼儿的特点和上学期的工作任务,我们制定了以下健康教育计划:
一、生活、卫生惯:
1、在成人的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用手巾,认真洗手,不玩水。
2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食、不偏食、不剩饭菜、不弄脏桌面等好惯,让他们了解饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。
3、在成人的帮助下,安静就寝并有条不紊地穿脱衣物和鞋子,将它们放置在指定的位置。
4、幼儿应该学会自己的事情自己做,例如独立地穿脱衣服和鞋子,使用自己的杯子,整理自己的床铺,分类整理玩具和用品,并将它们放置在指定的位置。
5、幼儿需要研究正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手。他们还应该研究正确的饭后漱口方法,了解保护牙齿健康的重要性,并养成良好的卫生惯。
6、幼儿应该爱护自己的五官,不挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物,并保持仪表整洁。
7、幼儿应该知道不乱拿他人的`物品和玩具,也不能使用他人的物品。这有助于培养他们的责任感和尊重他人的意识。
8、建立良好的师生和同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感和依赖感。
二、卫生保健
由于幼儿年龄较小,他们需要老师的帮助、示范和督促。因此,我们需要制定好的常规工作来保障他们的卫生保健。
首先,我们需要确保幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。在进餐前,不要训斥幼儿或强迫他们进食,以免造成环境的压抑。相反,教师应该以亲切的口吻和热情的态度向幼儿介绍饭菜,让他们看一看颜色、闻一闻香味、尝一尝味道,并播放优美舒缓的音乐,以促进唾液分泌和激发幼儿的食欲。
其次,培养良好的饮食惯和进餐卫生也非常重要。良好的饮食惯可以增进幼儿的食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手、饭后漱口、擦嘴、保持桌面和衣服清洁的惯。同时,他们还应该养成安静、愉快地进餐、细嚼慢咽、学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的惯,以及不喝生水、少吃零食、睡前和饭前不吃零食、不吃不洁食物的惯。
我们还要认真做好大扫除工作,祛除卫生死角。同时,我们要配合保健大夫做好晨检记录,并与家长保持联系。定期向家长宣传卫生保健知识。
健康:
1、幼儿应该能够较好地适应环境、气候和生活条件的变化。他们应该懂得一些健康和卫生知识,具备较好的生活和卫生惯,并具备初步的生活自理能力。
2、幼儿应该积极参加多种体育活动,能够使用运动器械进行活动并注意安全。
3、幼儿应该认识人体的主要器官并了解它们的功能。同时,我们应该帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好惯。
4、幼儿应该了解高兴的情绪对身体的好处。他们应该研究走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养他们的动作灵活性、协调性和正确的姿势。
5、幼儿应该在体育活动中培养团结合作、遵守纪律、宽容谦让和勇敢的好品质。
幼儿园健康教育工作总结12
当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口、衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先,在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。
其次,在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行
最后,在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。
本年度,在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1、在身体发展方面:
通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。小肌肉动作方面,多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。
2、在自我保健方面:
通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育,提高幼儿自我保护意识,从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的'增强。但游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣。
3、在生活能力方面:
幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。
4、在心理健康方面:
通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性。
幼儿园健康教育工作总结本学年,我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下,无论是政治思想还是业务技能等方面,都取得了一些较为可喜的成绩。作为幼儿园的青年教师,我始终都争取多开课多实践,不断反思提高自身业务水平。
为了今后更好的开展工作,现将本学年的工作、学习情况小结如下:
(一)政治思想方面:
二期课改的精神已贯穿在我们的一日生活学习当中。我认真学习《走进新教材》、《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》、等关于课改的书籍资料,提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。见习中我积极参加区新教师职初培训,为做一名名副其实的幼儿园教师而努力。
我认真学习新纲要,用其崭新的教育理论指导自己的工作,不断地完善、充实自己,开拓创新、与时俱进。
(二)业务能力方面:
为了让孩子能更好地适应新世纪的挑战,我始终以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南,牢固树立正确的儿童观、教育观、发展观,坚持理论联系实践,坚持保教结合,科学合理地组织幼儿一日活动,有较扎实的专业知识和教学基本功。
1、积极做好迎新工作,把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节,寓教于乐。
2、积极、认真开展课题研究,多方面的提高专业技能。
作为新教师我参加了区里的“萌芽杯”半日活动比赛,并在比赛中荣获三等奖。此外还代表幼儿园参加区“劳动者之歌”歌咏比赛,也荣获优秀奖,为幼儿园的集体荣誉增光添彩。
平时,我利用不带班的时间主动学习先进教育理论和模式,虚心学身边人、身边事,做好听课记录,取长补短,不断提高自身的教学水平。
幼儿园健康教育工作总结13
每学期开展卫生保健快车、宣传栏,把每个季节常见疾病的预防各个及治疗措施,了很大进步。为了后后以后能更好地提高保健工作质量,现将本学期此项工作概括作一简单的总结:
一、 坚持保教并重
在我园领导的重视下,开学初我园的卫生保健工作就了新的轨道,切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去,使我园的卫生保健科研工作得以正常开展,为幼儿创设了一个防护、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境,针对期初的卫生保健计划,我园扎扎实实毫无疑问做到保教并重,以"保"为笼头开展了一系列的科旋组织工作,在一日活动环节中注重幼儿的体育锻炼,结合特点开展多种形式的体育活动,各班根据幼儿年龄特点每天坚持两小时的体育、游戏活动。每次进餐前才都要进行适当的活动,特别是午餐后教师带领幼儿进行20分钟左右的散步。午睡时教师坚持巡视,及时发现观察幼儿有无身体不适,并给幼儿盖好柜子,照顾好幼儿午睡。小学老师午睡后班主任保育员帮助幼儿穿好衣服,梳好辫子,每天坚持做到让幼儿干干净净,整整齐齐,高高兴兴回家。
二、严格做好晨检教育工作
1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按"一摸、二看、三问、四查"来进行;并杜绝危险品的带入,及时向家长了解幼儿在家的健康情况,同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病防治的工作,发现异常或传染病做到及时放射治疗隔离与治疗,并根据幼儿的危急情况发放红、黄牌标志,控制了传染病螨虫的传播,把好了安全的第一关卡。
2、对生病儿我们将随时进行观察,做好记录,按时喂药;尽快了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿病重的全日观察记录、发现结构性问题问题及时汇报及时处理,坚持晨检与全日观察本着相结合,并做到有记录、有分析、有措施。
3、本学期,我园还积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作,并认真组织儿童体检(体检率达100%),确保幼儿健康、快乐地成长。
三、加强卫生消毒工作
消毒应该是托儿所日常工作教育工作中的一部分,制定消毒记录是冲洗非常急迫的。我们全体教职工利用业务学习时间学习了《××市托儿所,幼儿园卫生保健少年宫运营管理方法实施细则》。在学习中保育员和老师们深刻地认识到:加强卫生保健管理,提高保育质量是幼教可靠性工作的首要任务。因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度,对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严苛消毒,做到一人二巾一杯制与,坚持幼儿餐具每日实施消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面,为减少常见病、多发病的发生,每天一早打开门窗,以保证空气清新洁净,并定期进行空气消毒剂,每周紫外线消毒1-2次(时间为半小时);一次床单被褥做到每月擦拭一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次,环境卫生做到一周一大扫,早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还管理制度建立了一整套卫生消毒制度,并严格对照制度做好各种做好冲洗工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具积木、各种饰品定期消毒,责任到人,责任到班,从而大大提高了我园卫生消毒工作,预防和控制了传染病的发生,使我园幼儿健康活泼地成长。
另外,在卫生消毒方面,各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度,严格按顺序规范操作,定期对保育员、营养员作出业务培训;定期与不定期的陈世荣对保育员和营养员工作进行抽查,做到与月考核挂钩,使每位保育员、营养员都能规范化操作。
消毒和减少传染病有着密切的关系。由于我园重视了消毒教育工作,幼儿的出勤率一直很高,有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作经验告诉我们:冲洗是幼儿健康的最好最好保护伞。
四、均衡合理安排幼儿膳食
我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求,每周认真为幼儿制定带量食谱,做到品种多样,配色合理并保证按量供给。对一些别的幼儿园的好食谱,积极采纳。采购中,我们抱着对孩子极端负责的态度,采购食品的质量与供应商签订安全责任书,强调提供的`菜肴必须新鲜、无毒,严把食品的验收关。为了提高伙食质量,我们在菜肴的纯色、烹饪上下功夫,组织厨房人员学习尝试社团新菜肴、新点心的制作,保证幼儿饱吃好,让家长放心。一直以来,我园从未再次发生发生过一前一后食物中毒现象。
每月我还及时认真做出营养分析,通过营养分析及结合召开膳委会,讨论改进措施,广泛听取教师、厨房人员、学生家长的意见和建议,适当调整幼儿食谱,保证幼儿各类营养素摄取非常更加均衡合理。同时我们还将每周食谱向浓汤家长公布,让家长了解自己孩子馆在园的用餐情况,不断增加幼儿伙食的透明度。幼儿伙食帐专人负责,与教师伙食严格分开,每月向家长公布幼儿的伙食峭腹情况,自觉让家长监督。
另外,我们还进一步做好餐前餐后的管理工作,培养幼儿养成良好的进餐约定俗成:进餐前,我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育,减少幼儿偏食的产生;进餐时,要求幼儿持续保持安静,有一定次序,小腿放在桌子的下面等等;进餐后,要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作,碗筷轻轻放;并且培养幼儿教育饭后漱口、擦嘴等的好习惯。
五、加强幼儿安全工作
在幼儿园十日生活中,社会工作我们在做好各种卫生保健教育工作的同时,我园十分重视安全教育工作,建立了相应的安全制度建设,保教人员员通过各种途径对幼儿进行安全卫生教育,增强幼儿的安全意识。为了扎实有效地抓好安全工作,我园成立了安全在工作中领导小组,每周进行安全检查,若发现环境问题及时向领导汇报,并做妥善处理,记录在册,杜绝了各种不系统安全因素。室内外环境及大型玩具定期进行维修保养,确保安全;各班的消毒药品有专人印鉴,存放安全,标志醒目等。本学期并无一例发生安全事故发生。
六、加强家园联系
为了让家长积极配合做好卫生保健及安全工作,我园通过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展一系列模式的家长活动,加强家园合作,使家长掌握科学的育儿知识及常用知识,并晓之以理,动之以情,让每位家长懂得幼儿卫生保健组织工作的重要性,从而能积极配合幼儿园做好卫生保健初中工作。
幼儿园健康教育工作总结14
鉴于本学年的健康教育计划,我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来,全园职工目标一致,群策群力,通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划
每学年全园要制定一份总的健康教育计划,各班再针对幼儿的具体情况,年初制定学期计划、养成计划,并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了呈现我们计划的周详性,各班可依据季节、疫情的变化,随时调整。做到计划在心中,皆以健康为本。
二、责任落实到人
幼儿园的健康工作可以说事无巨细,为了更好地执行计划,到达预期效果,必须责任到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大局部。身体保健除了安排适合的保健人员,还专门成立了伙委会,全面保障幼儿的营养摄取,最大限度地推动幼儿身体的生长发育,为孩子们的成长补充足够的营养。
在幼儿健康教育过程中,除了合理卫生的膳食条件,还必须要丰富幼儿的健康知识,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿出金健康的方法,训练幼儿保持健康的行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯,而这些必须依仗于教师的知识素养和传授知识的态度。我园不因为孩子们提供了良好的开展空间,同时注重提高教师的教育教学理论,鼓舞全体教师参加大专进修,定期开展园本培训。
三、勤抓勤管,持之以恒
幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广,有时教师虽然三番五次地说教,但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进行集体教育,未免白费时间,故必须教师在进行集体健康行为指导的同时对幼儿进行有的`放矢的健康行为的个别指导。如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关1怀和保护,多提醒他及时入厕:对喜爱用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此,幼儿健康教育要勤抓勤管,持之以恒。四、家园共育
幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容紧密相关,幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题,这些问题在家庭中同样存在。因此,我园积极通过家长学校定期地向家长宣讲健康常识,并通过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的开展,以后我们会在今后的各种中,汲取教训,不断进步。
幼儿园健康教育工作总结15
健康是身体、心理和社会适应的健全状态,健康教育是以健康教育为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育.现如今社会竞争日益激烈,面对错综复杂的社会环境,对于新一代的接班人,不仅要有健全的体魄,更重要的是要有良好的心理素质和社会适应能力。
鉴于本学期的健康教育计划,我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来,全园职工目标一致,群策群力,通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划
作为实施集体教育的幼儿园是进行健康教育的有利场所。社会心理学家勒温(K.Lewin)认为:不同的群体回对个体产生不同的影响,个体与群体之间常处于平衡状态,这种平衡如被破坏,会引起个体的紧张,这种紧张刺激会促使个体通过努力与群体取得新的平衡.因此,我们在年初就商讨制定了周详的计划,旨在通过幼儿健康教育帮助幼儿提高对健康的认识水平,改善幼儿对个人卫生和公共卫生的态度,是幼儿形成自己也有责任保持健康的初步意识,养成良好的生活习惯,同时根据幼儿的'生长发育和体育活动的规律,以身体联系为手段,充分利用空气、阳光、水等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进其身心全面和谐的发展。
每学年全园要制定一份总的健康教育计划,各班再针对幼儿的具体情况,年初制定学期计划、养成计划,并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中.为了体现我们计划的周详性,各班可根据季节、疫情的变化,随时调整。做到计划在心中,皆以健康为本。
二、责任落实到人
幼儿园的健康工作可以说事无巨细,为了更好地执行计划,达到预期效果,必须责任到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排合适的保健人员,还专门成立了伙委会,全面保障幼儿的营养摄取,最大限度地促进幼儿身体的生长发育,为孩子们的成长补充足够的营养.在幼儿健康教育过程中,除了合理卫生的膳食条件,还必须要丰富幼儿的健康知识,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿出金健康的方法,训练幼儿保持健康的行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯,而这些必须依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们提供了良好的发展空间,同时注重提高教师的教育教学理论,鼓励全体教师参加大专进修,定期开展园本培训。
三、勤抓勤管,持之以恒
幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广,有时教师虽然三番五次地说教,但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行.若针对不同幼儿的个别问题逐一进行集体教育,未免浪费时间,故必须教师在进行集体健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导.
如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心和爱护,多提醒他及时入厕:对喜欢用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此,幼儿健康教育要勤抓勤管,持之以恒。
四、家园共育
幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容密切相关,幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题,这些问题在家庭中同样存在.因此,我园积极通过家长学校定期地向家长宣讲健康常识,并通过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展,以后我们会在今后的各种中,汲取教训,不断进步。
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