政治备课组工作总结

[优]政治备课组工作总结15篇

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的政治备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

政治备课组工作总结1

　　一、本学期教学进度

　　根据学校的行事历，对本学期的教学进度进行初步的安排：理科班完成高二文化生活全书教学，并做好会考的各项备考工作；文科班力争在完成文化生活同时完成选修模块的教学。（备课组将据实际的情况的变化进行修改，以适应教学的实际要求)

　　二、主要工作及相关措施：

　　1、备课组成员应严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深对新课程标准的理解及教材的理解，明确本学期所需完成的教学任务，克服困难，有效开展教学。

　　2、健全集体备课，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，互相听课，共同研究，寻找可行的教学方法.

　　3、认真参加学校和各级教研室组织的'各种活动，如公开课、示范课，并认真做好备案，以便在校教研活动时间能相互交流，取长补短；平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累，并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式；备课组成员应力争上好每一堂课，争当"最受学生欢迎的好老师"，

　　4、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注重生活经验的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参与文化生活的尝试；如有可能还可成立政治兴趣小组等形式，培养学生学习的兴趣，挖掘学生的潜能。并由学生作出点评，产生不同思想,观点的撞击，百花齐放，点燃智慧火花。

　　5、作业批改方面：对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。

　　6、继续做好“以老带新”相互学习活动。按学校相关要求，在“老带新”方面力争有所突破，发挥老教师传帮带的作用。要发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的教师各有所长，难免所短，所以要互相尊重，以诚相见，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。

　　7、集体备课安排

　　（1）、时间：每周三下上午第二三节。平时也要随时进行教学研讨。

　　（2）、中心发言人：负责该主题的编写、设计及构思、做好资料的使用、练习和测试卷的剪贴。（附：集体备课安排表）周次123时间8、259、19、29.89、99、15备课主题落实教学进度，讨论、制定备课组教学工作计划关于文化生活第6课教学疑难及积极反思关于文化生活第7课教学疑难及积极反思中心发言人赵东霞政史地组办公室备课地点董君莉政史地组办公室赵东霞政史地组办公室4567899、169、229、239、299、3010、610.710.1310.1410.20xx.2110.27关于文化生活第8课教学疑难及积极反思关于文化生活第9课教学疑难及积极反思国庆假期关于文化生活第10课教学疑难及积极反思关于备课组优质课如何开展的探讨。文科开展选修模块教学的探讨；关于国家和国际组织专董君莉政史地组办公室赵东霞董君莉赵东霞政史地组办公室政史地组办公室政史地组办公室董君莉政史地组办公室赵东霞政史地组办公室1010.2811.3题一教学的疑难及积极反思董君莉政史地组办公室1111.411.10关于国家和国际组织专题一教学的疑难及积极反思关于国家和国际组织专赵东霞政史地组办公室1211.1111.17题二教学的疑难及积极反思；期中有效复习方法的探讨及段考各项考试的安排关于国家和国际组织专董君莉政史地组办公室1311.1811、24题二教学的疑难及积极反思；期中考试学生存在的问题及有效解决措施的探讨赵东霞政史地组办公室1411.2512.1关于国家和国际组织专题三教学的疑难及积极反思关于国家和国际组织专董君莉政史地组办公室1512.212.8题三教学的疑难及积极反思关于国家和国际组织专赵东霞政史地组办公室1612.912.15题四教学的疑难及积极反思董君莉政史地组办公室1712.1612.22关于国家和国际组织专题四教学的疑难及积极反思。关于国家和国际组织模赵东霞政史地组办公室1812.2312.29块的复习计划的组织和安排董君莉政史地组办公室1912.301.5总复习赵东霞政史地组办公室201.61、12期末考试工作的安排董君莉政史地组办公室211.131、19试卷的讲评；赵东霞政史地组办公室221.201、26寒假作业的布置董君莉政史地组办公室

政治备课组工作总结2

　　本学期，我们初二政治备课组严格按照开学初期制定的教学计划，组织本科组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。现就将初二政治备课组本学期的工作作如下简要汇报。

　　1、制定详尽的备课组教学计划。本年段有3个政治老师，开学初，我们3位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、出卷计划，、具体措施以及备课计划等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周一下午定期定点地讨论下周的工作要点、重点，其中主备课人发言人先提出下周的教学的具体计划，并在组内相互商讨后再定稿，同时，还集体讨论考试的题型和重点。

　　2、统一教学进度。每周每节的教学内容，都是通过3位老师的讨论，确定，统一教学进度。

　　3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。

　　4、教师间相互学习，认真评课。每周组内的老师，互相听课，互相学习。更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的.提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。

　　5、加强沟通，掌握信息的及时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学经验，我们在平时总是积极地与学校资深的肖老师及时沟通，并且组织相互交流的活动，抓住每个学习的机会。汲取他人优秀的教学经验，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。

　　除此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，及时检测，做好单元小结，进行知识积累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。

　　通过全体成员的共同努力，我们取得了较好的成绩，但在一些方面还存在不足。比如，我们三个老师，教学经验较少，对课本的理解还缺乏一定的深度，如何实现教学方法最优化，还有待于我们进一步商讨。二、今后工作的思考：

　　1、加强与其它年段的老师联系，学习，多多向别人取经。

　　2、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。

　　3、虚心向周边学校老师学习，取长补短。

政治备课组工作总结3

　　高二政治备课组是一个团结互助、充满活力的小组。我们坚持以人为本,以科学发展观为指导,立足课堂教学实际,不断建立和完善与新课程相适应的相关教学管理工作，努力提高教学质量，在做好常规教学教研工作的同时,重点做了以下几方面的工作：

　　1、认真学习6+1课堂模式

　　本学期主要学习《哲学生活》，为更好的完成教学目标，我们组采取集体备课和独立备课相结合的方式，通过认真研读6！课堂教学模式，准确把握新课程的总目标和分类目标，为实施课堂教学提供正确的方向保证。

　　2、按照教学常规要求做好教学工作

　　（1）根据学校对教学工作的要求：结合本学科的特点确立教学指导思想、教学目标以及教学工作计划来完成教学工作。

　　（2）坚持集体备课和独立备课相结合。

　　备课组坚持每周集体备课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，结合班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样既充分利用了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

　　（3）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。

　　任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不同。由于文科班学生基础参差不齐、学习态度千差万别、学习能力大同小异，要做到因材施教、因人施教确实需要付出很多，但是我们坚持认真上好每一节课，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，讲究课堂教学效率，有效地提高了教学质量。同时课后认真做好教学后记工作，及时处理作业，反思、总结，交流，改进教学。

　　（4）做好作业以及测评反馈等常规工作。

　　我们备课组重视检测题的质量，坚持发挥集体智慧共同出卷，对检测结果进行认真分析总结，结合实际情况做好教学改进工作。同时向学生和家长及时反馈考试情况和学习情况，加强师生家长间的沟通和交流。

　　3、实施分层教学，做好培优补差工作。

　　由于各班学生学习基础不同，教学过程中必须根据学生的学习情况实施分层教学，做好培优补差工作。为弥补课堂教学的不足，大面积提高教学质量，采取分类推进的办法，取得较好教学效果。

　　4、积极开展和参加教研活动，以教研促教学。

　　重视业务知识的学习和业务技能的`提高。在备课组内经常开展听课、评课活动。近几年，组内教师积极参加市、校级的进修和培训，不断补充新知识。积极参加各种市级的研讨会，接受市教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师至少每学期上一次公开课，每学期至少听组内其他教师一节课，特别重视对新教师的培养和帮助。

　　在高二备课组共同努力和踏实工作下，我们在本学期获得全校优秀备课组的称号，组内的三个人在学校组织的学生评教活动中都获得了学生的好评，被授予“最受学生欢迎的老师”！成绩属于过去，我们争取在期末考试中取得优异的成绩，同时继续努力迎接下学期新的工作任务。

政治备课组工作总结4

　　高三政治备课组根据20xx年的考纲认真组织复习，具体工作如下：

　　1，加强备课组的集体备课，认真学习考试大纲，加强组内交流，发挥组内老师的聪明才智。在备课组活动中，我们认真研究考纲，制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的.问题，统一复习进度，复习的方式，方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动10次。

　　2，夯实基础，推进备考复习。本学期，本备课组，根据计划，已完成第一轮基础知识的复习，全部完成了课本知识的复习，为下一步提高备考能力打下了良好的基础。

　　3，精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。

　　4，积极引导学生关注热点，透过现象把握本质。我们抓好《时事》的订阅和讲解，抓好每周一的《新闻联播》的收看，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高了学生关注社会，关注问题的能力。

　　5，加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系，同时，根据20xx年高考由省命题的实际，加强同广州学校联系的力度。

　　6，适时地探索高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注重日常学习的知识储备，能力和素质的提高，

　　7，认真落实教学常规，加强组内教师的相互听课，相互交流相互借鉴，共同提高更多精品来源自海量教案

政治备课组工作总结5

　　本学期政治备课组致力于打造一个满足学生需求、优质的政治课程。通过自下而上的工作调研和严格的课程安排，我们成功实现了学生思想与价值观的'增长，提高了综合素质和自我修养、打通课程的学科深度与广度。

　　一、教学大纲和课程体系

　　本学期，我们对于教学大纲和课程体系进行了细致地分析和研究，通过分层次、针对性、务实性的设计，最终形成了符合该学校实际情况的教学体系，形成了一套课程标准体系，保证了教育教学质量。

　　二、教学设计和教师培训

　　我们成立了教学设计工作组，从设计、开展、管理、参与等多方面着手，让教学设计方法规范化、流程化、可操作化。此外，不断推进教师培训工作，提高教师专业水平，确保教学效果。

　　三、课堂教学和评估管理

　　政治备课组针对学生的实际情况，制定了合理的课堂教学方案，注重学生自我感知和参与教学过程。此外，评估管理方案的制定和实施，能为教学管理和推进提供一定的参考和保障。

　　四、实践教育和思政工作

　　政治备课组注重实践教育和思政工作。在学科内，每个人坚持理论联系实际的原则，为学生提供丰富的实践机会和思政实践课程，开展科研、论文、调研、钻探等，提高学生实践能力和创新意识。

　　五、社区活动和课程共建

　　我们强化社区校友协会与学校的合作，广泛开展社区实践服务活动；参与课程共建，积极分享教育资源、教学理念和教育方法，为建设和推广优质课程奠定基础。

　　总之，对于政治备课组，新起点，新起航。我们将以思想开放、教育先进、课程多元、选修开放为指导，全面优化政治学科建设，不断提高教学素质，切实提高在校内师生对该学科的发展认识和认同感。

政治备课组工作总结6

　　初一政治备课组由我和曹袁老师组成，各担任6个教学班任务。不同的工作经验让两位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；初一年级组的领导和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和鼓励，从而使初一政治教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。

　　一、一学期所做的工作

　　1．支持学校工作，积极完成任务。刚刚过去的一学期，初一政治备课组在校长室、级部的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，并取得了较好的效果。

　　2、坚持集体备课，不断钻研教学。 本备课组的成员都认真钻研课标和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

　　3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。 本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，初一政治备课组在初一年级组的领导和组织下坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

　　4、注重养成教育，培养学生能力。 本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

　　5、立足初一，着眼初二，目标明确，稳打稳扎。 不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范；

　　二、存在问题

　　1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。

　　2、开放性题目学生的解答能力欠缺, 学生的'自觉性有待提高。

　　3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

　　4、老师缺少“走出去”的机会，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习的机会。

　　三、下一步的打算

　　1．更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进政治课教学。

　　2．加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

　　3．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

　　4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

　　总之，上学期我们初一政治备课组的两位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为明天的辉煌再做贡献！

政治备课组工作总结7

　　本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：

　　一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划。

　　（1）备课组成员共同分析了近几年江苏政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。

　　（2）为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。

　　二、团结协作，发挥集体力量

　　高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

　　1、抓好心理教育，助长学习成绩。

　　学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧心信心。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。

　　2、加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系。

　　三、工作中存在的'问题和需要改进的方面

　　1、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设制上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

　　2、要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生 的思想和心理方面的辅导明显不够。

　　3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

政治备课组工作总结8

　　在这一学期本备课组认真贯彻党的教育方针，积极开展素质教育，认真贯彻执行学校的教学工作计划，狠抓教学质量，积极开展教研教改活动，通过大家的努力，政治科取得了优异成绩。具体总结如下：

　　一、认真贯彻党的教育方针，积极开展素质教育，全面提高学生的素质和能力。

　　本备课组在教学中要求教师全面贯彻和实施素质教育，开展各种形式的教学活动，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，使学生的素质和能力有了很大提高。既能够懂得基础知识，又能够学会运用课文的观点、原理去分析实际问题。并且大大提高了课堂教学质量，取得了很好的教学效果。

　　二、狠抓教学质量，教学成绩不断提高。

　　本备课组在这一学期内，认真贯彻落实学校领导的要求，狠抓教学质量，要求大家认真深入钻研教材，备好高质量的课，写出高质量的导学案，组织好每一节课的教学组织形式。力求提高课堂气氛，激发学生的学习兴趣。每周做好对每位教师备课情况的深入检查工作，对存在问题及时纠正。通过大家的努力，本学期政治备课组的教学成绩均达到学校的要求，为中考做好准备。

　　三、狠抓常规教学工作，促进教师的教学水平和业务素质不断提高。

　　本备课组积极响应学校和教研组的要求，狠抓常规教学工作，在开学初认真做好教学计划，看是否够详细，是否符合九年级的教学实际。并在各阶段认真检查作业布置和考试测试情况，通过认真细致的检查督促，大家的教学积极性很高，教学质量也很高，并取得了很好的教学成绩。另外我们坚持听课、评课制度，大家都把听课看作向别人学习、提高自己教学水平的机会。

　　四、积极开展集体备课活动，统一时间，统一进度，统一导学案，真正做好课前研讨，案例研讨，备教材编排体系，备编者编写意图，备学情，统一习题，

　　对试卷进行统一分析，找差距，想方法，及时改进。本备课组积极开展了每日时事新闻报道，把最新时政新闻第一时间传递给学生，激发了学生关心国家大事，关注党的路线方针政策，大大地提高了学生观察分析社会问题的能力，活跃了课余气氛，激发了学生学习兴趣，创造了良好的政治工作学科氛围，对提高学生学习政治科有很大帮助，同时也促进了教学成绩的提高。

　　五、今后应该努力的方向

　　要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进政治教学。加强对新课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学习，掌握更多有关这方面的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础．使组内的'教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使大家的知识、理论水平得到进一步的提高。进一步改进教学方法，进一步研究小组合作学习的策略和学生展讲方面的误区，

　　最大的发挥小组合作学习的积极性，继续保持较高的教学效率。加强同事之间的团结互助、互相关心，使政治科组在全校始终是这方面的标兵。

政治备课组工作总结9

　　我校高一政治备课组是一个团结互助、充满活力的团队。我们坚持以人为本，以科学发展观为指导，贯彻素质教育的精神，立足课堂教学，建立和完善与新课程相适应的相关教学管理常规，努力促进中学思想政治课教学质量的提高，在做好常规教研工作的基础上,重点抓好以下几方面工作。

　　1、认真钻研课标，顺利完成课程目标定位

　　该学期主要学习的是《经济生活》这部分内容。为了很好完成目标，我们组采取集体学习和自学相结合的方式，通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

　　2、按照教学常规要求做好教学工作：

　　（1）根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工作。

　　（2）坚持集体备课和个人备课相结合。

　　备课组坚持每周活动2次，集体备课每课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

　　（3）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。

　　任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不同，做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好教学后记工作，及时处理作业，总结、反思，交流，改进教学。

　　（4）做好作业以及测评反馈等常规工作。

　　我们备课组出好每单元的测评试卷，检查教学效果。坚持集体出卷，并对测评结果进行认真分析，及时向学生和家长反馈考试情况和学习情况。并根据实际情况做好教学改进工作。

　　3、实施分层教学，做好培优补差工作。

　　由于各班学生学习基础不一，教学过程中必须根据学生的学习情况实施分层教学，做好培优补差工作。为了弥补课堂教学的不足，大面积提高教学质量，采取分类推进的办法，保证必修考试过关，选修课班级打好基础。

　　4、积极开展和参加教研活动，以教研促教学。

　　重视业务知识的学习和业务技能的提高。在备课组内经常开展相互之间的听课、评课活动。近几年，组内教师积极参加市、校级的'进修和培训任务，不断补充新知识，并积极参加各种市级的研讨会，接受市教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时，教研组内每位教师至少每学年开一次公开课，每学期至少听组内其他教师一节课，特别重视对新教师的培养。

　　5、加强“校本教研”，充分发挥教科组作用。

　　校本教研是以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究。在校本教研制度中，教师是校本教研的主体。不仅仅是新课程的使用者，同时也是开发者。在实际的与学生及文本的对话中，发现教学中的实际问题，把其升华为课题，在进一步的研究中解决这一课题，并最终运用于教学实践。结合我组实际，开展了以年级备课组为单位的教研，这种教研形式是以所带年级相同的教师组成，教师集体共同探讨本年级中的问题，并通过集体研究加以解决。

　　在高一备课组的踏实工作和共同努力下，期末考试中我们取得了优异的成绩，学生的素质和能力也大为提高，新的学期我们要站在新的高点，遵循教育规律，改革创新教法和研法，打造名牌备课组。

政治备课组工作总结10

　　本学期高二政治备课组根据学校提出的“质量爬坡”工程的相关要求，积极实施新课程改革，切实加强备课组活动。以课程改革为导向，转变观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组集体备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规，全面提高教育、教学质量。现总结如下：

　　一、备课组工作思路

　　1、建立全新的有效课堂教学模式，即“自—精—合—练”的教学模式。重视基础，适应个性需求，关注情感，提高学生自主能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

　　2、通过备课组集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

　　3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的`落实。进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。

　　4．努力提高业务水平，及时开展教科研活动，认真参加业务学习。

　　二、具体措施

　　1、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。

　　2、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。

　　3、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。

　　4、重视培养学生的自主学习和创新能力，通过多种形式提高学生自我学习的能力，提高学生的创新思维。引导学生注意寻找适合自己的学习方法，大胆的发表自己的观点。

　　5、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的了解，随时注意其学习态度及学习成绩的变化，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改进学习方法，努力调动其学习积极性。加强对“后四分之一”学生的辅导。

　　6、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。

　　7、在教学过程中善于积累素材，能够有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。

政治备课组工作总结11

　　本学期，我们政治备课组在学校教务处和教研处的领导下，深入贯彻新的教学理念，认真地开展教学教研活动，取得了较好的效果，现将本学期工作总结如下：

　　一、认真学习，转变教学理念

　　全组老师认真研究教学大纲、新课程标准，学习先进经验，树立正确的教育观、人才观和质量观。不断总结经验教训，广泛交流合作，互相学习，取长补短，努力提高自身业务能力和各方面的素质。不断更新教育观念，发扬爱生精神，全心全意地为学生服务。

　　二、团结协作，共同提高

　　本学期政治组成立了年级组备课制度，即每个年级设一备课组长，同年级老师以备课组长为核心，共同讨论教学进度、方式方法，互相学习，发挥各自所长。全组同志互相尊重，以诚相见，充分发挥集体智慧，团结协作，分工合作，形成合力，精心研究教学中的各个环节，各个知识点，寻求最佳的教学方法，以实现最优的教学效果。

　　三、严格教研常规，初现成果

　　本学期我组以星期四下午最后一节课集体备课活动为主要平台，充分发挥集体智慧，坚持个人备课和集体备课相结合，以分析教材，确定教法为主。同时，探讨、研究一周内在教学过程中各人遇到的疑难问题。为了更好地提高课堂教学效率。组员之间加强相互听课，相互学习，平时及时探讨教学实践中遇到的实际问题。按照学期初工作安排，保质保量地开设了组内研究课，进一步提高课堂教学水平。

　　我组以陈安新为负责人承担的市级小课题顺利结题；在今年参选的多媒体课件大赛中我组组长陈安新荣获三等奖。另外还有市级论文，省级论文大赛结果尚未定论。

　　四、充分利用教学案和多媒体，创造性开展工作

　　本学期，我组教师根据学校的统一要求，为了提高学生的学习效率，想学生所想，急学生所急，解学生之难，真正做到了以生为本。在教案编写的过程中，严把质量关，精选每一道题，精心组织每一答案要点，对编写教案过程中出现的.，要经过全组讨论通过，确保每一份教学教案的质量。为了使每节课生动活泼，我们充分利用学校的现有的电教手段，积极制作教学课件，改革课堂的教学形式，增加了教学容量，提高了教学效果。

　　总之，在过去的一学期中，我们科组老师努力工作，认真完成教学任务，不断改进教学方法，取得了可喜的成绩，但我们还要看到不足，在以后的教学中，要不断钻研，同心同德，再接再厉，争取更上一层楼。

政治备课组工作总结12

　　本学期我们高一、高二政治备课组在校领导的指导下和科组长的带领下，坚持以课程改革为导向，全面推进教学案一体化工作的开展。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩，现总结如下：

　　一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关新课改的教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。加强教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。

　　二、坚持集体备课，相互听课评课，提高教学质量

　　一方面我们备课组坚持每周一次的集体备课制度，同组的教师共同钻研教材，研究学情，结合我校生源复杂的实际，研究切实可行的教法，及时发现教学中存在的问题，及时共商解决，不断提高课堂教学效果。

　　另一方面，我们政治科组积极开展听课评课活动。备课组成员间的交流，最好的方法就是相互听课评课，我们充分利用这一手段来交流各自的教学风格和方法。听课要善于发现人家的优点和缺点，更应该善于观察学生的接受程度，主动学习对方的专长，弥补自己的欠缺。

　　三、全面贯彻教学案一体化制度，提高课堂效益。教学案一体化是我们政治课组的一大特色。在校领导和科组长的指导下，我们教学案一体化工作顺利开展并取得一定的经验和成果：

　　（一）基本理念

　　1、教学案是基于“问题解决”的教案。对于教师而言使用教学案的意义是培养学生的自学能力，让学生在对问题的发现、提出、解决和评价中完成对知识体系的建构。所以我们教学案的结构总体上是从：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价五个环节展开。这样上课时教师通过对教学案的检查便能使教师掌握学生的薄弱环节，进而针对性地做到“讲学生之不懂，练学生之不会”。对教学效率的提高有非常积极的意义。

　　2、教学案是基于“自主学习”的学案对于学生来说，教学案设计的立意是便于学生的自主学习，真正落实了学生的主体地位，我们在每个教学案的设计中都要体现学生自主学习的思想。这种在教师指导下的探究式学习，作为一种新型的学习方式，我们认为这不仅符合学生的认知规律，更体现新课程的要求。

　　（二）基本的'模式

　　一课时一教案一课件一反思

　　我们将教学案文体化的教学方式进行拓展，结合电子媒体，要求每一课时的教学案必须有：教学案、教学课件、课后反思。

　　课前预习-课内探究-课后巩固

　　教学案的结构围绕时间的跨度，实行课前预习、课内探究、课后巩固的循环教学模式，这样做遵循了学生的认知规律，也能够使每课时的知识点让学生更深刻的理解。

　　初备、集备、个备、反思

　　我们希望把教学案的形成、使用过程与教学反思紧密结合起来。一个教学案的形成有深入的研讨和严格的审核过程。

　　（三）存在问题

　　当然，教学案一体化已经实施了一段时间，效果是有的，但也依然存在不少问题，具体如下：

　　⑴“讲学生之不懂，练学生.之不会”这个理念在执行中难以完全贯彻到位。一方面是因为学生的水平参次不同，“讲学生之不懂”只是一个理想的设定，但实际操作时往往学生不懂的太多，很容易又变成了传统的教学模式满堂灌。另一方面则是由于学生的课前预习不足，哪些是会的哪些是不会的，学生本身未能在课前做好准备，使得“讲学生之不懂，练学生之不会”这一操作效率还未达最大化；

　　⑵教学案容量难控制，如何做到既减轻学生负担有提高课堂效益，目前依然未能找到一个很好的平衡点；

　　⑶学生的自主学习能力不强，课前预习往往只停留在只完成填空题或者填空题和选择题的最低层次，而对于情境设问和问题探究的的思考（尤其是普通班和美术班）则往往会“自觉地”忽略，即使是重点班，对这些问题的回答依然只是流于表面，未能进行深入探究和思考，使得课堂探究无法有深层次的挖掘，不利于提高学生的自学能力、提取信息和整合的能力。

　　⑷对教学案的反思不足，继承性还较差，我们的教学案一体化是每课时一个教学案，工作量比较大，由于要不断准备新的教学案，这样往往未能在一个教学案的使用后及时地进行反思和总结，教学案在继承与发展的把握上依然有待提高；

　　一学期过去了，我们付出了汗水和心血！尽管我们得到的收获有限，但是付出是最值得回味、思索的。我们组的全体成员还会一如既往，在新的学期中，继续努力，追求更好。

政治备课组工作总结13

　　回首本学期的工作，有成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

　　一、本组基本情况。

　　高一政治备课组成员：孙圣斌、文雪星和董云三人组成。

　　二、本学期开展的主要工作。

　　1、开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行。

　　2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。

　　3、关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的讨论、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的.能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。

　　4、教学中注重对学生能力的培养。努力实现学科内容、真实情境和探究任务的有机融合，以激发学生的思维与兴趣。

　　5、及时填写备课组活动记录，尽量养成阶段性反思总结。

　　6、主动寻求学习机会，比如主动去参加20xx年10月11日（周五）下午合肥市第九中学思想政治课学术研讨会活动，谋求专业的发展；在这样的备课组团队的学习中，能够实现将个人知识转化为组织群体知识，提升备课组凝聚力和知识分享的能力。

　　7、重视青蓝工程。本学期孙圣斌老师担任新进老师董云的教学指导老师工作，师傅积极指导，徒弟认真学习，师徒之间注重业务交流。同时董云老师积极参加学校的智慧课堂评比活动。

　　8、注重多样化的评价方式，以提高教学质量。轮流出段考试卷，精选试题，设计开放式、研究体现高考趋势的试题；认真批阅学生作业，注重对学生的发展性评价。

　　9、积极进行校本作业的修订工作。

　　10、比赛获奖。孙圣斌老师本学期荣获20xx年合肥市高中教师高考政治模拟原创命题基本功大赛二等奖。

　　三、本备课组的反思。

　　通过考试我们发现学生解题能力较差，未掌握学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，我们还需要不断尝试与研究。

　　总之，本备课组本学期教研工作无论是过程，还是实绩都是富有成效的，也是有目共睹的。虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意，但这也正是我们前进的动力，我们有信心使本备课组成为学校可以信赖并引以为荣的团队！

政治备课组工作总结14

　　一、 本组基本情况

　　本组有一个和谐的人文环境，这为本组顺利完成半学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

　　二、半学期以来开展的主要工作

　　本组工作思路：以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点，本着“务实、有效”的原则，重视全面提高教育、教学质量。主要做好以下工作：

　　1、开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；在备课组活动中学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。

　　2、注重备课组成员之间的团结协作，除固定每周集中研讨外，成员之间不定期进行交流，成员间相互听课，探讨如何进一步改进教学，以期有新的提高。

　　3、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市区的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动，取人之长，补己之短。

　　4、关注社会与学生的实际，教学时注重培养学生对热点问题的`讨论、辩论，并学会用经济学原理去分析现实问题，培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。教学中注重对学生能力的培养。尽量安排多种形式教学，以激发学生的思维与兴趣。

　　5、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例，并在组内进行讨论交流。尽量养成阶段性反思总结。

　　6、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力。

　　7、注重多样化的评价方式，以提高教学质量。轮流出好单元测试卷、月考卷，精心组织好期中考试卷，精选试题，设计开放式、研究体现高考趋势的试题。

　　8、在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。

　　9、完成学校布置的各项备课组任务。

　　三、本备课组的反思：

　　通过半学期工作我们发现学生解题能力较差，未掌握好学习政治的方法，这主要是由于初中的政治开卷考试，学生从思想到行动上忽视政治。面对学生的偏科现象，以及现实高考指挥棒的调控下，如何提高学生思想和人文素养，提高学习效率，我们还需要不断尝试与研究。

政治备课组工作总结15

　　一、确立指导思想，明确目标

　　树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本，夯实基础、提高能力、训练思维，增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性，团结协作、和谐备考。

　　二、打算科学严密安排，步步为营推进第二、三轮

　　第二轮：基础知识过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解记忆。然后根据时政热点专题复习，以热点带知识，突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导，培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力，分析评价及解决问题能力。第三轮：回归知识点综合复习，选择典型热点进行政、史、地综合，强化记忆，培养应试能力、指导心理调节。

　　三、制定备课组计划(具体见计划)，和高三政治复习计划

　　四、高三政治第一学期期末试卷分析

　　一、班级成绩、任教班级、平均成绩分、最低分、优秀率、及格率

　　二、具体试题分析、

　　第一部分：选择题：

　　第一部分：选择题：错得较多的题目：1、4、5、7、10、13、15总体原因两个：基础不牢和解题能力薄弱(获取解读信息能力和调动运用信息能力弱)，学生不能把准题目要求，不善于把握题目所提供的信息，不能从题目提供的背景材料出发。

　　1、汇率不会算，计算能力弱;

　　4选了提高银行存贷款利率1;选了实施走出去战4，没有注意到扩大内需;

　　5选了我国现行分配制度的改革1;实现了按劳分配与按生产要素分配的结合4

　　7、选了缩小城乡收入差距分配1;选了调整农村产业结构4(家电下乡)

　　10、选了A具体问题具体分析(忽视矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B、矛盾特殊性寓于普遍性中)

　　13、选了意识是正确反映1;意识能反作用于客观事物(反映、反作用)

　　15、选了B联系具有普遍性、客观性、绝对性

　　18、选了人民群众是历史的创造者，决定社会发展的方向与趋势D

　　第二部分：非选择题

　　非选择题：原因，基础知识掌握不全，获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题能力弱;学生说乱改，答得好的答得不好的一个样，怎么样才算结合材料分析

　　25、(1)4分。得分一般，基本1-2-3分。原因：回答不全：完善社会主义市场体制，让市场对资源配置起基础性作用没答。科学发展观经济增长方式，又好又快，学生说乱改

　　(2)4分。得分一般，得到1-2-3分。原因：答不全，外交政策表述不全，基本立场，基本目标，宗旨没写全;中国建设性作用。维护和平促进发展的积极因素、建设性作用写不出来

　　26、(1)6分。得分3-4-5分左右。原因：人生价值的实现三方面没记住，结合材料分析没有全

　　(2)6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中华民族精神是什么，不知道;结合材料分析不到位

　　27(1)6分。得分2-3分左右。失分在于审题不到位，只讲利益集团对决策影响怎么样，没讲清楚美国决策的其他影响因素

　　(2)4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世贸组织的性质与建立国际经济新秩序答不出。

　　28、(1)4分。得分2分左右。改试卷老师要求答案具体、详细，学生答的不够具体

　　(2)4分。得分2分左右。结合原理分析不到位;主次矛盾写成矛盾主次方面或两个都写了。

　　(3)4分。得分2分左右。文化塑造人角度，失分在于结合材料部分，大众文化部分学生没想到

　　二、应对策略

　　1、用好几本书

　　考试说明：教材：命题解析：

　　2、注重知识复习：抓住综字，使知识系统性、结构性基础上具备综合性;抓住一个“热”字。关注热点，迁移知识，培养各种能力;突破一个“准”字,准确的记忆书本知识点，基本原理(1)把握各模块的逻辑结构，严格按考试说明复习每一知识条目，明确其中的是什么，为什么，怎么做;(2)抓住主干知识(在知识体系中居于核心地位、对学科体系起支撑作用的`知识)，构建知识体系。(3)围绕重点专题，重组知识体系：根据活动主体进行知识重组，。明确其中的三W根据主体知识进行知识重组，明确其中的三W。关注热点，根据社会生活的主题进行知识重组明确其中的三W(扩大内需：三W)根据哲学原理进行知识重组

　　策略：师讲，教师对易错易混知识点的整理;对经济常识、政治常识重要知识点、哲学原理进行整理，并分发给学生;学生自己列，默写

　　3、解题复习

　　(1)让学生阅读重做已经做过的典型题目，错题，易错点，关键点

　　(2)熟悉各类题型，懂得解答方法(为什么，怎么做，启示类，体现型、计算题、图表题、意义类等);进行专题训练，专门对四选二组合型类;四选三组合型类;体现、反映、表明、说明类;判断推理类选择题专项讲解和训练。同进更要加强对主观题中，填表题;图表题训练;搞好解题技巧专题讲解训练;热点专题讲解训练。

　　(3)研究考题(近3年的高考真题，以及各地的模拟题)，把握命题的方向，精选题目，加强训练,引导学生提高应试技巧，掌握准确的答案答题方法。

　　4、其他策略：注重培养学生学习兴趣，提高45分钟上课效率、培优、面改、集体备课等

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