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普通班班主任工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的普通班班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
普通班班主任工作总结1
小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据他们的年龄特点，及时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：
一、抓常规训练
从孩子们刚入学的那一天起，我就开始着手培养他们严格的集体观念和时间观念，让他们遵守学校的各项纪律。考虑到孩子们的年龄较小，只懂得一些道理是不够的，需要经过反复的训练才能真正做到。因此，我首先向他们明确了上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等方面的要求，然后展开了反复的训练。对于表现优秀的同学，我会给予及时的表扬，并让他们示范给其他同学看。对于犯错的同学，我会让他们重新进行练习，直到达到标准为止，不厌其烦地进行多次反复。在这个过程中，我不会因为犯错而批评他们，而是会真诚地鼓励他们，帮助他们建立信心，做好每一项要求。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的'方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的办法：我们要像盲童那样，对学习文化知识充满信心。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做学生的表率
工作中，我深知一年级学生的模仿性很强，他们会模仿老师的一举一动，一言一行。因此，我时刻要求自己严格要求自己，以身作则，做学生的楷模。无论是要求学生有礼貌地与他人交流，还是要求他们热爱劳动，我都会率先示范，做出表率。只有我首先做到，学生才会更容易接受并学习。
总之，班主任工作需要从关注每一个细节开始，发挥自己的表率作用。只有这样，才能引领学生健康成长，才能做好自己的工作。
普通班班主任工作总结2
一个学期来，在工作中，我始终秉持着“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德准则，不辞辛劳，努力开展班级管理和德育建设工作。在上半学期，得到了领导们的关心、支持和指导，取得了一些成果并实现了良性发展。接下来，我将详细汇报__年上学期期末工作总结。
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。 与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的 “五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，做好教学 工作计划 ，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。 针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的.配合督导;充分利用班 (团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些 “暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
普通班班主任工作总结3
在这个学期结束的忙碌而充实的工作中，我不禁感慨幼儿教师这份职业的伟大和意义。每天在孩子们欢乐的笑声中工作，让我深刻体会到教师的工作是多么实在，多么不求回报。这份职业让我更加珍惜每一个教育的时刻，更加热爱这份工作。教师的使命是如此重要，让我对教育事业充满了信心和热情。
今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的日子里，充满了喜悦和幸福。孩子们给予我的快乐与幸福，让我感到无比珍惜。我深爱着这些孩子，他们也深深地爱着我。爱让我们心心相印，让我更加了解班中的每个孩子。有时候，孩子们调皮捣蛋让我感到疲惫，不听话让我失去耐心，但是对他们的爱让我充满责任感。作为一名教师，我要像妈妈一样呵护他们，教育他们，保护他们。这份强烈的爱激励着我，让我真心拥抱每一个孩子。在爱的学校里，我们共同生活，彼此相互成长。我视他们如同未经雕琢的宝玉，虽然外表不完美，但内心纯洁善良。我愿用真诚的.心和责任感教育他们，让他们变得更加美好。因此，我愈发少了责怪，多了宽容；少了苛求，多了理解；少了埋怨，多了关爱。只要我用真诚的爱心对待他们，这些孩子们将会成为最棒的。
在工作中，我严格要求自己，认真遵守幼儿园的各项规定，与同事和睦相处，遇到不懂的问题会虚心请教，保证不早退、不缺勤。我积极参加园内外的各项活动，服从领导的安排，努力以幼儿教师职业的最高标准要求自己，全心全意地投入到教育教学工作中。针对小班幼儿年龄小、刚入园时哭闹不止、自理能力较弱的情况，我们着重稳定幼儿情绪，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。经过我们精心的教育，孩子们的自理能力得到了明显提升，比如以前经常穿错鞋的情况得到了很大改善。这学期以来，在全体教师共同努力下，我的班级幼儿学会了自我照顾，能正确使用自己的毛巾、杯子，养成了扔垃圾进垃圾桶的好习惯，懂得与小伙伴友好相处，也知道与老师和长辈打招呼。
在教研活动中，我认真投入，认真学习。并认真学会很多的东西，如：教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。经过自我反思与实践，我觉得自我只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自我订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我必须会把幼儿工作越做越好的。
作为新世纪、作为新时代的教师，我认为需要不断学习，不断充实知识，只有这样才能跟上时代的步伐。只有不断更新自己的思想，才能确保教育改革的持久和深入。尊重每个幼儿，关注他们的个体发展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我要时刻铭记在心。要深入了解幼儿教育的热点问题，我必须继续深入学习、探讨研究。
这学期虽然忙碌，但收获颇丰。在工作中，我体会到了努力工作的乐趣，也发现了一些问题需要解决。我在享受收获的同时，认真思考并努力寻找解决问题的办法，希望能让下个学期的工作做得更好。我希望孩子们能更喜欢幼儿园，把这里当作第二个家，和老师们一起快乐学习，培养出活泼开朗的下一代！我会继续努力，为了下一个学期的工作更上一层楼！
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