教研员工作总结15篇【热】
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的教研员工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教研员工作总结1
20xx年元月，教育局第一份文件就是聘请兼职教研员，我也在其中之一，感觉身受重任一样，在整体教研思路的引导下，我以培养高素质人才为目标，以提升教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提升课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职责，结合本县的教研实际，时刻关注当今教研的趋势和动态，经常与老师们进行讨论、交流，积极寻求适合自己的、有效的教研方式，重视每一次教研活动的开展，密切注视每一次教研活动的过程，并及时进行每一次教研活动的总结和反思，使每一次教研活动真正落到实处，现将工作总结如下：
一.加强学习提升素质
作好教学反思，学习笔记，写好学习心得体会。按时参加学校组织的每一次座谈会，教科研活动，提升自己的教科研业务水平。
做为兼职教研员，我深知教研员的水平决定着教师的素质；教研员的理念决定着教改的方向；教研员的工作决定着教学的质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取新编的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1.着重对教材进行深度的研究。组织一些体育教师一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学计划，为提升教学质量和教学研究为做好准备。
2.关注最前沿的.教育信息，学习《新课标》等相关书籍，并且自费订购《体育教学》、《中国学校体育》等杂志，提升工作质量和教科研能力。
3.根据工作的需要，研读了关体育教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《中学生体质健康执行标准》、《学校体育工作条例》和有关国家体育总局有关对学校体育工作的有关文件。
4.身为兼职教研员，研究是其自身工作的一个重要内容。本学年，重点对听评课的有关细则进行研究，了解评课的意义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提升素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
二.多搞活动以活动促提升
一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我重视教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领体育教学的方向。
本度共进行了以下几项大型的活动。
1.专题研究。如何实施体育学科的有效教学专题研究，在体育教师间、骨干体育教师间开展听课评课制度，提升自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的研究工作。通过听评课研讨活动，解决教学实际问题的能力。
2.在进修学校培训处统筹规划下，针对骨干体育教师公开课进行指导与听课、评课活动，并组织骨干教师之间相互听课、评课、教研活动。
3.参与校本教研活动，加强指导校本教研的活力
应多所学校体育教研组邀请，参与其体育教研活动，并针对事先明确提出的教研活动的问题进行一一解答，与他们体育教研组成员共同探究体育校本教研的提升方向。
三.协同配合团队共赢
为了做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，计划下学期申报课题推动全体成员的整体水平。
回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
教研员工作总结2
回顾开学以来生物学科在领导的关心指导下正常运行并取得了一定的成效。此时我最想说的还是真心感谢领导对我的信任及各位老师对我工作的理解与支持，担任中学生物教研工作的多年来，我深知肩头责任重大，刻苦钻研业务知识，不断提升自身素质，在教研活动中，以新一轮课程改革为动力，转变自己的教育观念；优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展。现将本年的工作总结如下：
一、完善自身素质方面
（一）虚心学习，完善自我
教书人也应是读书人。随着课改的推进，学校教研工作的不断深入，让我越发感受到如果教研员的专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必修课。
第一点夯实业务功底。教研工作千头万绪，但出发点是做对学生发展有利有益的事。结合在太原课改培训精神，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习各科课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与教师一起研究学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带U盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，做到每个学期听课量都不少于50节，在学习过程中让我学习到了很多别人宝贵的经验。
第二点积淀管理理论。我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。
对县举办的各种培训活动我都认真参加学习。与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。
第三点向身边的榜样学。教师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。
二、教研方面
（一）教学为主线，推动生物学科前进步伐
1、抓日常教学为督促各生物教师更加认真积极进行生物教学，我坚持在平时下校听课时检查老师们的备课、学生作业等，并能够提出有用的参考意见，督促他们加强教学管理。
2、抓教学管理在生物教学教研工作中，我每学期都组织教师参加相关的`教学工作培训，并开展公开课、示范课促进他们教学能力的提高。
（二）“抓实常规教研”“打造精品课堂”“抓好主体教研”作为本学年教研的主要任务和目标
1、成立课改团队，搭建成长平台成立本学科课改团队：树立一批优秀的中学生物教师团队，起到引领带头作用。
2．打造精品课堂在全县教研活动中，提倡每人一节精品课，从不同课型入手，每人设计一节独具特色的精品课，并通过磨课不断予以提升、完善，力求形成自己的个性课堂。
3．抓好主题性教研，如活动课、实验课、课外阅读等分别围绕“课型研讨”开展主题性教研，力求全体教师都能较好地掌握各种课型。在新的一年中，初步确立“抓特色、育名师”作为年度工作的指导思想。
（三）以课题研究为中心，促进教研的深度和力度此外，以课题研究为中心，促进教研的深度和力度，根据我县的实际和教学一线的教师一起进行课题研究，促进教师更好的专业发展。
三、课堂教学方面
在课堂教学方面尝试让学生走进生活，融入大自然教学，让学生学起生物来更加轻松。
今后的任务和下一步工作思路在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥，同时还有很多工作等待着我去思考、去探索、去实践。在以后的工作中，要以平和的心态去面对一切，以更多的创新思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。教研工作是长期而繁杂的，我会多动脑筋，多下苦功，脚踏实地，调动一切积极因素，以一颗赤诚的心去探索经验，不断上进，认真做好本职工作。
教研员工作总结3
三年前的今天，在局领导的关心下，我通过公开应聘，来到县教研室成为一名学科教研员。回首来时路，弹指一挥弹间，三年来走过的教研之路，耕耘与收获同在，辛苦与快乐同行。
一、回首来时路
为做好本职工作，在上班的第一天起，我即明确了自己的工作目标：保持先进性，做合格党员；爱岗敬业，做合格教研员；服务基层，做合格联络员；不断学习，做合格信息员。树立了为基层服务、为学校服务、为教师服务的宗旨。力争努力工作，让领导满意，让学校放心，让教师拥护。
三年来，我印象最深的是：
1、一个现场会--20xx年11月在斛山乡召开了全县小学英语现场会，贯彻了全县开始小学英语课程的意见，统一了思想，促进了小学英语的全面开设。感悟之一：领导的重视是搞好学科教研的重要保障。
2、两个课题--为提高理论层次，科学指导小学英语教学，我结合全县小学实际情况，20xx年选定课题《农村小学全面开设英语课的研究》开展教学实验，被省教育厅批准为“十一五”教育科研规划课题，目前顺利结题并推广运用，还被《英语辅导报》以专版进行了刊登。20xx年，我结合全面农村小学全面开始英语课程后课堂中存在的问题，拟写了研究课题《农村小学英语课堂教学存在问题及对策》，喜获国家基础教育教育实验中心外语教育研究中心立项，并获得5000元科研奖励经费，成为河南省惟一获准立项的小学课题。目前整处于实验阶段。感悟之二：课题研究并非高不可攀，教研即工作，工作即研究，多学，多思、多写，教研才能上层次，成理论。
3、三个学段--到教研室后，不断面临新的形式发展，幼儿教育研究和高中信息技术会考的开展，使我又有了新的锻炼机会，身上又多了几付担子。兼代幼儿教研工作和高中信息技术教研工作。因此，成了“四大员”。感悟之三：各个学段都了解一些，尽可能都深入下去，对自己的成长是很有帮助的。
4、“四大工作”--小学英语、小学综合学科、幼儿教育和信息技术的教研是我的主要工作，尽管繁杂，个人能力也有限，但我有努力学习的勇气，有干好工作的愿望，尽力把领导上述四项主要任务办好，办出特色。感悟之四：面对多项工作，首先要明确重点，小学英语学科教研是重中之重，其他临时性和领导安排的工作，也要尽心尽力按时完成。
5、五项常规活动--按时间顺序，依次是送教下乡（送教进城）、调研考试、质量检测、学生口语竞赛、教师“三课”活动。每项活动的.开展，涉及面广，都是一次历练的机会。感悟之五：活动能历练人，能提高个人的组织能力和协调能力，我一直把活动的开展作为学习的机会，作为锻炼的机会，作为个人素质提升的机会。
二、坐看云起时
面对课程改革向纵深发展，面对县教育局打造“教育之乡”，建设教育强县的奋斗目标，结合自身实际，拟做到四有：有自己的教研目标，有自己的科研基地，有自己的教学典型，有自己的显性成果。
（一）工作目标：
1、以理论学习为基础，加强实地调研，提炼共性问题，进行专题研究，提高个人理论素养和业务指导能力。
2、以协作教研为平台，根据实际问题，开展学科教研，推广典型经验，帮助学校学校提高办学水平和层次。
3、以课堂教学为对象，通过自我反思，同伴互助，专业引领，提升小学英语及综合学科教师教学水平。
4、以学法改进为手段，促进学生的乐于学习，善于学习，培养学生综合运用英语语言的能力，在德、智、体等方面全面发展。
（二）工作内容：
1、协作教研。
（1）协助小学第三协作区基地和成员学校共同制定本协作区20xx-2008学年教研工作计划，指导开展好小学第三协作区的集中教研活动；参加小学其他协作区开展的小学英语及综合学科教研活动。
（2）通过听课、评课、跟踪调研等方法，加强对小学英语课程开设和教学工作的调研指导力度，推进课改理念的渗透和教学方法的优化，引导学科教师做反思型、科研型的教育工作者。
（3）以县幼教中心为基地，辐射带动乡镇幼儿园教研活动的开展。
2、教学视导。
（1）利用教学视导和教学检查，深入小学尤其是农村教学点进行教学调研，重点了解小学英语的课程开设情况、师资建设、课堂教学等现状；全面了解综合学科教学与教研情况，提出针对性建议，促进综合课程的全面开设，为学生全面发展奠定基础。
（2）本学期拟对部分幼儿园教学情况进行调研性视导，在听课、检查、交流中调研解决学前教育小学化的途径。
3、常规竞赛。
（1）继续组织开展光山县第三届小学生英语口语竞赛和光山县第二届幼儿才艺展示活动，以赛促教，以赛促学。为幼儿和小学高年级学生搭建展示才华的舞台，以此促进小学英语课的教学，保障幼儿教学保教结合，以游戏和活动为主。
（2）继续协助领导组织开展好小学教师“三课”竞赛活动。三是计划组织开展全县幼儿教师优质课竞赛活动，推选优秀教师到市参赛，为幼儿教师提供展示、交流和学习的机会。
4、论文评选。针对上学期和暑假期间评选、推荐论文级别较高，数量较多的特点，积极主动与上级主管部门联系，做好证书发放工作，竭诚为一线教师服务。
5、课题实验。继续组织开展国家级课题实验《农村小学英语课堂教学存在问题与对策》的研究。依托项目资助金开展优质课和优秀教学论文评比，迎接国家中期课题实验检查。拟用第一批已拨付的科研经费，做好三件事：一是向教研室联系乡镇的偏远农村小学赠送录音机，满足英语教学之需；二是免费为19个乡镇（街道办事处）中心学校小学兼职英语教研员订阅一年的英语专业杂志《基础教育外语教学研究》；三是对20xx年度小学英语教师“三课”竞赛一等奖获得者给于适当物质奖励。
6、其他工作。积极、认真、创新地完成领导安排的其他工作，协助同事做好临时性工作。
（三）工作措施
（一）建立基地，开展实验
教研的目的就是研究和解决问题，要发现问题，研究实验，然后推广应用。因此要选好实验基地，本期，我计划继续以国家级课题实验《农村小学英语课堂教学存在问题与对策》的研究为内容，选好，建好自己的三个研究基地：县城所在地小学、乡镇中心小学、农村教学点各一所。在学校自愿，领导重视，教师参与的基础上，着眼于解决学校和教师在课改中面临的实际问题。通过2-3年时间，在实验学校提高相关学科教学质量，构建校本教研制度，形成浓厚的学术研究氛围，创建出有自身特色的校园文化。进而在全县其他学校进行推广。开展课题实验，要耐得住寂寞，弯得下身子，潜心钻研，细心整理，形成成果。
（二） 培养典型，示范带动
1、在全县范围内培养和树立典型，拟以乡镇小学兼职英语及综合学科教研员和为重点培养对象，通过通过1-3年时间，培养5-10名本学科科研型教师群体。展示他们的教学成绩，科研成果，课堂艺术等显性因素，正面影响学科教师，带动整体队伍的素质提升。
2、在开展实验的教师中培养和树立典型。选拔好参加国家级课题实验的教师，依托课题资金和专家指导，培养实验教师。为开展实验，迎接国家中期检查，拟用第一批已拨付的2500元科研经费，做好三件事：一是向参与实验的学校尤其是农村教学点赠送录音机，满足英语教学之需；二是免费为参与实验的教师订阅一年的英语专业杂志，专业杂志由参与实验的教师结合实际自己选择，每人一种，费用由课题组支付。三是拟对参与实验的教师实行成果奖励机制，对于认真参与实验，提炼真实数据，形成初步成果的实验教师适当给于物质奖励。
（三）重在行动，贵在宣传
（1）作为教研员，我们的工作重在行动，也就是行动研究。是以解决问题为中心的一种研究方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教师的主体性，研究的实践性，行为的指向性和过程的相关性。引导教师在教学实践中发现问题并提出问题，继而在教学行动中捕捉、筛选和提炼，最后把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，应用到教学实践中去。
（2）我将以重学习，重反思，重宣传为工作思路。一是指导教师进行业务理论学习，掌握先进的教育教学思想，促进教师专业发展；改革英语教学，提高课堂教学效益，提高教师的教学技能。二是利用教研活动，结合教学实际和教师一起学习新教材，研究新教材，提出新建议，探讨新方法，不断开展反思性教研活动。三是引导教师善于总结，善于表述，将自己的成功经验和成果积淀，精选，转化成文字性的成果。拟通过教研室网页，宣传学校教研文化，展示教师教学风采，将教研室网页打造成学校展示的舞台，教师交流的平台。鼓励学科教师撰写实践性强的教学论文和案例，尽我所能，推荐其中优秀文章在报刊杂志上发表。
反思过去，我无怨无悔；面对未来，我激情满怀。现在，局领导的一席讲话，更如春风化雨，让我明确了方向，积攒了动力。
我特别喜欢王维的诗句“行到水穷处，坐看云起时。”
目前，小学英语教学质量不均衡，综合学科课程开设有名无实，幼儿教育小学化日趋明显，信息技术教育教学难以维继。同时，教研活动的开展还存在着时间、资料、经费、评价等诸多方面的困难，在大家看来，教研之路，任重道远。但我要说，水穷，也是水的源头，云中坐看，不为云雾遮望眼，不为外境所迷惑，执着于做教研员的快乐，一定能扫除障碍，走出误区，让自己的教研工作融入蒸蒸日上的新课改事业之中。
教研员工作总结4
本学期，我校教研工作紧紧围绕“教研促教改，教研提质量”这一指导思想，为实现“教研兴师、教研兴教、教研兴校”这一目标，扎实有效地开展了校本教研、教师培养和课堂教学研究等活动，初步尝试新教育实验工作，以此促进高效课堂教学目标的实现。切实调整教研思路，改进教研模式，强化教研工作向科学化、规范化和精细化管理迈进。现将本学期学校教研工作总结汇报如下：
一、所做工作
（一）强化业务与理论学习，夯实教师的专业知识与理论基础，打造学习型教师团队。
观念决定行为，行为决定方法。本学期进一步完善了教师学习制度，加强学习管理，以此促进我校教师积累教育理论和专业成长。通过七项活动实现目标：
“学”——教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次对教研业务学习的质量。本学期，教师都完成了业务学习任务，还撰写了学习心得和随笔。
“思”——增进教师的反思意识。按照美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，要求教师要认真写好教学后记，每节课后的教学反思不得少于100字，一周的业务笔记里至少有一篇不少于500字的教学札记。本学期，每个教师都教会了一篇有质量的教学反思。本学期，教师不仅交回了自己承担研讨课的教学设计、说课稿，还按时交回了观摩他人课堂教学后的评课稿。
“听”——教研组要安排和组织本学科教师开展课堂教学研讨交流活动，为教师相互听评可搭建平台。教师每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课、议课和评课工作。从常规教研业务检查看，本学期教师都按照要求，听课节次都在20节以上。
“备”——认真备好每一堂导学案课，课前要积极参与学科组集体议课备课活动，认真聆听同学科教师在挖掘和整合教材、确定重点难点、课堂组织环节和选择教法学法等方面的优秀做法，为45分钟时间内提高课堂教学效率作辅垫。
“讲”——每学期教研组要给每位教师提供一次“主讲一堂高质量的公开课”的机会。本学期，重点对新调入教师和青年教师的课堂教学进行了听评与研讨。并组织学科组长和教研组长对这些老师的可进行了集体评议、反馈和研讨。
“读”——每学期每位教师至少要精读细读一本教育教学专著，撰写一篇不少于20xx字的读书心得，学期末每个教师已经按照要求完成并及时上交教研室存档。
“研”——每个教师要有自己的教研小课题，并能在课堂教学中不断研究和总结，做好期中期末教学质量分析报告。每个教师都交回了课题研究总结。并组织参加了庆阳四中、五中的“新教育开放周”活动和了聆听了魏书生、朱永新等专家的报告会的教师，召开研讨交流会，谈自己的收获与感悟，每个人还撰写了汇报材料。
（二）深化教研教改，锻造一流的教师形象
1、强化师资培训，提高教师队伍素质。学校的生命在于质量，质量的关键在于教师。要实现学校的长足发展，必须有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。加大了教师的专业培养力度。
一是修订了《柔远初中青年教师培养计划》，加快教师培养的进程，促使年轻教师尽快成为教学的骨干力量。
二是在继续抓好学科组议课制、导师制的基础上，实施“青蓝工程”，促进中青年教师专业成长。中青年教师每周必须听导师一节课，虚心学习导师的好思想、好经验、好作风，教学上遇到难题，应主动向导师提出，请求帮助指导，兼收并蓄，不断反思，逐步形成自己的教学风格。导师要言传身教，每月至少听青年教师两节课，并给予评课，提出改进意见和努力方向，并指导青年教师上好公开课，扎实做好指导帮扶工作。学校每学期召开一次“青蓝工程”经验交流会，广泛开展青年教师教学技能竞赛，如“说课比赛”、“评课比赛”、“教学基本功大赛”等活动，总结经验，寻找差距，探索改进，不断进步。
三是采用“走出去，引进来”的有效措施，多次外出培训学习，不断更新教师教育教学理念。学校先后派出35名教师赴西峰、兰州等地参加新教育实验、班主任、教研组长培训学习，为学校教育教学工作注入了无限生机与活力，全体教师教学艺术有了质的飞跃。20xx年10月份选派骨干教师赴庆阳四中、五中参加了两校的新教育开放周活动，聆听了魏书生的专题报告会，20xx年12月，选派教师参加的市教育局组织的“新教育实验”报告会和朱永新教授的“教师专业阅读”专题讲座，为学校进一步实施新教育实验大好了基础。
四是坚持校本教研培训，引导教师读书学习，并做到了目标化、制度化、经常化。由学校教研室牵头组织，以“读经典名著”和“实施新教育实验”理论专著为主，教研室又多方收集资料编写了一本《聚焦新教育》，引导教师阅读新教育理论，在实践中实验探索。并结合教育局每年度的读书征文活动，倡导教师多读书、读好书，开展读书活动，撰写读后感和读书征文评选活动，使广大教师丰富知识，开阔视野，提高综合素质，适应现代教育的需要。
2、深化教学改革，提高课堂教学效率。
一是转变教学观念。理念决定思路，思路决定出路。我校课堂教学改革以打破传统的教学模式、遵循以人为本的教育理念、培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点，要求教师学习新理念，实现“五个转变”，即在教学任务上从教学生学会向教学生会学转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实践相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向理解与应用相结合型转变；在教学方法上从注重教法向注重教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。通过运用新教法，全面提高了课堂教学效率。二是构建课堂教学新模式。针对新一轮课程改革的要求，我校逐步探索从有效课堂向高效的理想课堂过度的最佳模式。以数学学科主要探索“先学后教、精讲多练、分层辅导”的课堂模式、英语学科主要探索“学生自主六环节”模式，即“提一提（见证预习）、议一议（互动交流）、试一试（展示体验）、讲一讲（整合精讲）、练一练（当堂检测）、说一说（小结评价）。语文学科主要探索“读写同步、以读促写序列训练”课堂教学模式。其他学科也根据学科实际确定了研究课题，在课堂教学上尝试探索。这些课堂教学探索与研究，已初见成效，课堂上学生的主体地位得到充分发挥，教学效果非常明显。
3、强化校本教研，提升学校发展内驱力。一是研发学校课程，丰富课程资源。本学期，继续落实学校课程进课堂教学活动，学校已开发的“校情教育类”课程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常识》；“基础学科拓展类”课程有《“小作家”读写训练》、《演讲与表演训练》、《英语说、唱、演课程》、《我是小小祖冲之》；“乡土类”课程《华池历史名人故事》、《我可爱的家乡——华池》、《红色土地，辉煌史篇》；“体育艺术类”课程《南梁腰鼓》、《花样跳绳》、《我爱电子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民乐我来学：唢呐与笛子》、《校园响起“葫芦丝”》、《华池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：刘巧儿剪纸》、《我是小画家：素描与国画》、《柔中“小小书法家”》。并提出了“6个一”活动：即每个教师必须参与一项学校课程的开发研究，每个学生要参加一项学校课程活动，每个班级必须要有一个特色活动课程，课题组每月举行一次阶段性总结，学校每学期举办一次学生才艺展示，学校每学期总结奖励一次有成果有成绩的优秀教师与班级。并逐步落实学校课程与国家课程的有效结合，实现了体育艺术类学校课程进课堂的目标，为学生培养了许多体育艺术方面有特长的学生，成为学校办学特色之一。二是坚持“教研兴校”、“教研兴教”、“教研兴师”的工作思路，逐步形成了“教—研—评”三位一体的教研模式。学校要求教师自觉听课，会评研讨课，能上示范课，精析汇报课，愿上引路课，敢上竞赛课。特别是评课，目前已形成认真严谨，一丝不苟的.传统，以相互交流为目的，讲事实，列不足，看优势，谋发展，互相探讨，共同提高。促进教师专业发展与素质提升。学校教务处和教研室还组织教师开展了专题研讨课的听评议活动、教育论坛和教师教研技能竞赛活动。为教师开展校本教研，提升教研能力提供机会，搭建平台。三是以校本教研校刊为载体，及时总结和宣传学校的教研成果与信息。本学期，教研室黄俊负责主办主编了《教研快讯》9期，除安排和通报每月的“新教育实验”活动开展、介绍新教育实验相关理论和总结学校教师在构筑理想课堂、营造书香校园、师生共写随笔和研发卓越课程等方面的好做法外，还介绍一些新的前沿的课改理论，指导各教研组开展教学教研工作，确保了校本教研有序有效进行，促进了教师专业发展。
（三）规范教学常规，打造优质高效的课堂形象
1、立足常规，规范教学行为。在常规教学中，我校重点做好“三引”、“六关”、“五促”工作，分层督查各年级、教研组、学科组和教师常规教学工作落实情况。
“三引”：一是规范教学引入。学校以《柔远初中教师教学须知》为依据，督促一线教师明确常规教学要求，确保常规教学各方面、各环节的规范化，杜绝随心所欲的随意化。二是培育典型引路。培养和树立教师中的先进典型，充分发挥中年、名、优、骨干教师的传、帮、带作用，促使中青年教师相互学习，优势互补，取长补短，共同提高。三是强化教改引课。强力推行教学改革，转变教育理念，课堂上以教师为主导、充分发挥学生的主体作用，使课堂教学焕发活力。
“六关”：一是备课关。备课要做到“三准”“三到位”。“三准”即把握准教材重难点，抓准教材各部分知识之间的联系、地位及作用，找准教材知识点。“三到位”即教师对教材的编写意图理解到位，教学内容在教学环节中落实到位，教材的重点突出、难点突破到位。二是议课关。议课要做到“五议”“五明确”，即：议教学指导思想，明确教学总体构思；议教学目标，明确制定目标的依据；议教材重难点，明确教学的主攻方向；议教学程序，明确教学结构；议教学方法，明确教学思路。三是候课关。老师坚持课前候课制度，利用课前3分钟理清思路，充分准备，使课堂教学能游刃有余。同时督促学生预习，提前进入上课状态，保障课堂教学顺利进行。四是授课关。教师授课要做到“五为”“五突出”。“五为”即以能力为目标，以思维为核心，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。“五突出”即突出重难点，不面面俱到；突出精讲巧练，不以讲代练或以练代讲；突出思维训练，不搞满堂灌、满堂问；突出教学效率，不大面积补课；突出因材施教，不搞一刀切。五是作业关。严格遵循减轻学生过重的课业负担和因人制宜原则，课后作业作到“少、精、活”，并适合不同学生的需求，对布置的作业要及时检查、批阅、纠正。六是辅导关。通过个别辅导与集体辅导相结合，尤其要关注和帮助学困生，及时发现问题，树立信心，解决疑难，补救不足。
“五促”：一是以听促议。任课教师每学期听课不少于20节，听课要与评课相结合，既要评出优点，又要评出不足和改进的方法，促进教学艺术不断提升。并以此来促进教师参与学科组议课的自觉性和学科组议课制的落实。二是以查促学。教务处定期检查教师的教案、听课笔记、学生作业及上课情况，促使教学行为不断规范。三是以考促优。重视各年级期中、期末考试，做好质量分析，促使教学成绩不断优异，教师教学水平进步。四是以评促教。在教师的评价上，做到个人自评、教师互评相结合，促进教师教学能力不断提高。五是以写促研。要求教师写课后反思，以写反思促教学技能提升，提倡课课写反思，写教学随笔、案例分析、教学论文、读书随笔，通过写来促进教学与研究结合、学习与实践结合，从而催生教研成果的形成。本学期，我校教师不论是参加县级读书征文评选，还是参加省、市县级教研竞赛，选派教师都取得了优异成绩，教师有9篇论文在市级以上刊物上发表，有15篇论文随笔获市、县级评选在获奖，有5名教师参加全县课堂教学竞赛和实验教学竞赛获奖，有4名教师获得庆阳市举行的《中国梦·我心中的好老师》征文优秀指导教师奖，选拔的三名教师参加全县第四届读书竞赛活动获得团体总分第一名的好成绩，这些成绩成果都归功于“五促“活动的开展。
2、开展形式多样的教学活动。一是上好“三课”，整体提高教师教学水平。以青年教师上汇报课、学科带头人上展示课、学科骨干上公开课的“三课”听评议活动为途径，青年汇报课结束后，组织各教研组的一些经验丰富、教学成绩突出的教师进行精彩课堂展示活动，教师通过对展示课的观摩学习，取长补短，认真反思，寻找差距，分析改进，从而解决课堂教学中的困难和疑惑，形成教师与教师之间的沟通交流，营造刻苦钻研、认真备课、精心上课的教学氛围。在学期内还组织学科骨干教师上公开课，互相交流，互相学习，共同提高，发挥学科骨干教师的示范带头作用，促进了青年教师的专业成长。二是观摩名师课堂录像，提高课堂教学能力。我校充分利用学校远教资源，组织各教研组教师观摩名师课堂录像，解读名师成功策略，寻找自我课堂与名师课堂的差距，让老师们既能领略名师的风采、更新教育教学理念，又能拓展教学视野、提高课堂教学能力。
二、存在问题与不足
一是教师的学习习惯差，对相关的教育教学理论学习不够。尤其是学校要求教师学习“新教育实验”方面的理论，并编印下发了一本《聚焦新教育》，但是，真正系统地进行阅读学习的教师很少。
二是对课题研究重视不够。有些教研组没有研究课题，有课题的教研组也不按计划去落实课题研究。致使课题研究写在纸上，挂在嘴边，但实际上在课堂教学实践中没有真正去研究和探索，因而没有成绩，更无成果。
三是教师团队意识不强，学科组长的作用发挥不突出。学校要求实施学科组议课制，但这一要求有名无实，仍然是个人备写教案上课，能主动与学科组其他教师主动交流的教师少。
四是课堂教学改革成效低。教师的教学理念落后，教法死板陈旧，课堂观、教学观、学生观的转变滞后于新课程课堂教学的需要，导致课堂上学生的主体地位不明显、教师的主动作用不突出，自主、合作、探究的学习方式得不到真正体现。
三、今后改进措施
1、强化培训，引领教师强化学习，提高认识，让教师主动积极地开展读书学习和教研活动。以《教研快讯》为载体，向教师介绍最新的教研信息，推荐最好的理论著作，供教师学习借鉴。
2、指导教研组长和学科组长大胆开展工作切实把集体议课制和课题研究工作落到实处。下学期，严抓计划落实，定时间、定任务，勤检查，细考核，并与学校评优选模、绩效考核直接挂钩。
3、把课堂教学模式探究当作一项常规工作来抓，每个年级确定2至4个实验班，一至两名实验教师，学科组组织教师一周一小结，教研组组织全组教师一月一研讨，教研室期中考试结束组织各教研组进行阶段总结，争取一学期时间成初型，并以文字材料形成提交学校进行论证，如果科学有价值，将在全校推广。
4、组织教师参加各类教学教研研讨与竞赛活动。让教师在研讨与竞赛活动中，发现自己的优势，清楚自己的不足与差距，激励教师不断学习、研究，从而促进教师综合素质的提升。
教研员工作总结5
本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾：
一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学
我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相关的教学理论、教学教法。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作
（一）加强每课一备，落实“最优化、最有效”的教学设计本学期在校领导的关心、指导下，在教务处的引导下，我们组的
每一位教师都严格按照学校教务处的计划，执行了每课一备，每周一查。备课时要充分挖掘每一位教师的'潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备过程、备板书设计、备反思。备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。每位教师都按质按量的完成了任务，希望有所收获，我们英语组能更进一层。
（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。
根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具及PPT，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展教研活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。朱媛媛老师根据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为学生学习和运用语言搭建了良好的平台。杨豪老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用能力，使学生受益匪浅。
（三）严格执行计划，使教研活动开展到位
我们在开学期初认真拟定教研活动计划，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动及集体备课。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我们组组织了三次公开课，及两次集体备课，20xx年4月8日这节公开课，还得到了来自全国教育前沿的在玉溪中学支教的上海知名教师孙老师的点评及指导，和她交流中，每位老师都能学到很多有用的方法。20xx年3月29日我们全体英语教师到玉溪中学参加了全县的英语教研，同一节课不同的教师任教，然后得到了来自遵义的教研室的专家进行点评，从这些教研活动中，我校英语教师得到了很大的提高。
（四）完善评价机制，保证学生的书写质量。
作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。
三、工作中存在的问题及改进措施
1、问题：
1、部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订正错误的良好习惯，有错就改。
2、要充分利用好基础训练，它是学生练习、巩固知识的有效途径，教师要做到及时讲解。对于辅导资料教师们可以灵活处理，如果班级程度较好，可以让分组进行每周检查到位，还可以让基础好的学生给予指导，要求教师们充分利用好教辅资料。
2、改进：
（1）完善教学设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学得更快更好。
（2）、作业批语要有针对性。教师批改完作业后，要针对学生的作业情况和近期的学习情况写出有针对性的批语，明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚，给学生以榜样示范。
（3）、对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的学习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成绩。
本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！
教研员工作总结6
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的`力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。
小学科学教研小结
（20xx—20xx下学期）
回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课
程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是：
1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成绩。
教研员工作总结7
回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广大小学语文教师进行教学研究工作，努力提高我旗小学语文教学水平。
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作
1、加强理论学习：
我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习《七里河区教学常规管理细则》(实行稿)和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，保证学校的综合质量迈向新的水平。 要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。 继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动，进一步转变自己的教学观、教育观。了解最新的教育信息和学习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周二的教研活动，做到：
(1)根据中心校及学校的要求，每学期指定一位中心发言人，选取一个单元进行教材分析，研讨，帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研能力。
(2)继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供了有效的资源共享。选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。第二学期我们就作文教学进行了集体备课，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定的效果。
(3)为了使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。强化了个人备课制度，要求做到如下几点：
①、备(课标)与教材。依据 (课程标准)搞清知识体系和能力训练序列，结合本年度新下发的各科备课新增要求，深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。
②、备学生。要根据不同类型学生的实际和可能，确定教学目标、训练密度与方式方法。
③、备练习(复习)题。要围绕教学目标，精心选择、设计练习题和作业。练习内容要紧扣教材，有针对性;练习形式要体现学科特点，有实效性。
④、备教学思路。要求教师根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。
⑤、上课。上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。要求教师按照《课程标准》多上好课，提高课堂教学效率。及时总结教学的成与败，写出教学反思，每单元提炼出一篇成功的教学反思。学期末老师写出了 “有效作文教学策略”研究的论文并在教研组活动时间进行了交流。
3、做好“学困生”辅导工作
辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的'学生能够达到提高教学成绩的目标，为此本学年度教导处建立了“学困生”成绩跟踪调查表和各年级任课教师达成了教学协议，力求通过各种辅导方式加强和提高“学困生”学习成绩。我们语文老师按照因材施教的原则，抓好“培优助困”工作，对优等生正确引导，发展特长，开辟第二课堂;对“学困生”满腔热情，耐心辅导，辅导学生着眼于学生未来的发展与需要。辅导时加强学法指导。部分老师牺牲了自己的休息时间为学生补课，显示了爱岗敬业，无私奉献的精神。通过测试学生的成绩有所提高，老师们说：“功夫不负有心人”得到了一定的回报。
4、强化岗位练兵活动
本年度“岗位练兵”都从第四周开始进行，在岗位练兵的过程中全体教师本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。在岗位练兵活动中继续抓了说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。另外定期开展“研讨课”(以“有效作文教学的策略”为主)的研究，(说明：第二学期语文组岗位练兵课的内容3—6年级都以作文教学
自从3月下学期被学校聘为兼职教研员以来，本人能积极参与学校的教育教学科研活动中，收获不少，现总结如下：
1.5月，负责餐旅教研组申报南宁市示范教研组的工作；
2.参与了国家社会科学基金教育学重大（点）课题《职业教育校企联合办学的实证研究》申报论证工作；
3.负责度广西中等职业教育教改项目《南宁三职校旅游、烹饪实训基地建设》的申报工作；
4.4月，在南宁市中等职业学校旅游服务学科（专业）组织的南宁市中职学校教学专题活动中承担了一节公开（示范）课；
5.3月，获得度南宁市中职学校教师课堂技能比赛获一等奖；
6.5月，参加了南宁市中等职业学校教学现场录像课比赛；
7.6月，撰写了两篇教育教学论文《项目教学法在中职旅游服务与管理专业教学中的运用》、《中职（餐饮服务与管理）实践能力培养之探究》并参加广西职业教育教学优秀论文评选；
8.6月，德育教育案例《给孩子自信与自尊》获学校德育工作研讨会班主任经验交流案例评比一等奖。
9.制作了《餐饮服务与管理》课程教学课件两件。
教研员工作总结8
回顾一学期来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据教委“情智共生,卓越课堂”的新理念为指导，以生命教育从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，实施卓越课堂教学，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期度主要做了以下工作。
一、教学方面
1、用敏锐的眼光审视自身教学。
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。
2、个人专题研究，个案分析，拽写教学论文
平时，我注重教学理论的学习，从身边的'教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养。
3、扎实开展教研组活动;听课、评课活动
4、在教学中不断反思。
通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平
同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战‘改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
5.时刻注重对学生思维的训练。
“授人以鱼，不如受人以渔”教师不但要教给学生知识还要能教给学生获取新知识的方法，因此在课上课下都要注重对学生思维能力的培养，教给学生思维的技巧，培养学生思维的能力，使学生的思维更加的活跃。
6.培养学生的竞争意识。
竞争带给人的是一种激励，是一种动力，可以促使人不断的向前向前，可以使学生产生强烈的学习兴趣，发挥出自己的潜力，更好的掌握知识。因此本学期要使学生之间，组与组之间产生竞争的意识，让他们比一比，拼一拼，使班内的学风更浓，促使整个集体的不断进步。
二、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
1、语文组教学人员常常聚在起讨论在教学中遇到各种问题。这种开放式教学研究活动，大大增进彼此之间团结与合作，以集体力量来完成好各项工作任务。
2、每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动。而且把这个活动作为本学期重要的教研
活动。本组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点否突破，教法否得当，教学手段使用，教学思想、方法渗透，否符合新课程理念，老师教学基本功等方面进行中肯，全面评论、探讨。听课、评课活动促进教学水平提高。
3、在教学中，组内成员能充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。
4、教研组成员认真备课、上课，同时，针对实验课课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间互相听课，互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。
总之,在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步。
教研员工作总结9
回顾几年来我的体育教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。三年来我县体育教研氛围浓厚，这是教研室领导和专职教研员们开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面我就担任体育兼职教研员工作以来，总结如下：
一.兼职教研员的职责和作用
记得刚开始担任兼职教研员工作时，我对兼职教研员是什么样的角色，具体要做什么工作还不是很清楚。主任就给我解释说，从某种意义上来说，教研员是老师的老师，而兼职教研员有双重身份，既是一线教师，也是教研员，集教学和教研工作于一身，是学科的骨干，也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。
而兼职教研员的职责主要就是在做好学校本职工作的同时，协助县教研室开展全县的教研活动，核心内容就是研究、指导、服务，并及时将学校一线的教育教学工作信息反馈给区教研室。同时，兼职教研员还要在教育教学工作中，真正发挥学科骨干教师的引领、示范作用，既要把自己的教学搞好，把自己的班级管好，提升自己的教学成绩，又要形成自己的教学思想，教学模式，管理经验，要有示范引领的能力。
二.重视自我发展，营造积极的教研氛围。
自参加工作以来，我始终把教研放到重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提升自己的理论水平，把握学科教学新编的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，坚持每个教学周撰写一篇教育叙事或者教学随笔。每学期我都参加省、市、区开展的体育学科培训学习。每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的'学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会，与广大的教育同仁交流，还把学到的新东西利用的工作中，提升管理水平和工作效率。
三.做好引领工作，配合教研员推广新的课改理念。
作为一名兼职教研员，配合专职教研员工作，做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握，领会。因此，我大量的阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位教师。确实让他们的教学水平得到提升。
四.配合教研员搞好常规教研工作。
为了提升教研水平，自参加工作以来，我主动配合主任搞了很多次体育教研活动。每学期初制定教研活动计划，根据各个学期的特点，开展了优质课比赛、示范课、研讨课活动、宁兴杯教师技能大赛，参加论文评选、教学资源评选。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让参赛老师心明。由于工作能从细处着手，从公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。
五.做好培养教师工作，分层进行指导
1.青年教师培养。
对于青年教师，主任和我制定了专门的培训计划，每学期开展青年教师优质课评比或研讨课活动，举行教师基本功比赛，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提升教育教学质量。以多鼓励、多指引的原则，多给青年教师培训学习的机会，对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。对于青年教师，多给机会多压担子，不断锻练他们，使他们尽快成为教育的骨干力量。
2.老教师的培训。
对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。在教研活动中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。
六.自身不足及努力方向
由于我从事教学研究工作时间不长，且能力有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。如：理论学习能力、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。我将在今后工作中，投入更大的精力，主动学习新的教育教学理论，提升自己的理论修养和专业知识水平，多做课题研究，将兼职教研员工作再上一个台阶。
教研员工作总结10
本人在过去一年中在中江中心学校担任中学教研员职务，主要负责初中教学科研、学籍管理、考试招生等工作。兼任单位出纳。负责两基、校安等数据统计。主管学生资助管理、营养餐等工作。同时兼任中江中学初二年级96班的生物课教学。并完成上级部门和中心校安排的其它事情。现将过去一年来的工作情况总结如下：
一、爱岗敬业，遵纪守法，努力做一名治合格，业务精纯的人民教师
自觉遵守《教师法》等法律法规，坚持治学习和业务学习，用先进的理念充实自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探索教育教学规律，注重把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高自己的业务水平。
工作中，我团结同事，尊重领导，服从领导安排的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务学生，不自以为是，不计个人得失，虚心听取别人的意见和建议，做到表里如一。
二、勤思好学，认真专研，更新丰富知识体系，做一名新时代的教研员
教研员只有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以我通过不断的学习提升自我。一年来，我积极参加各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中教育方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。
1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量。过去一年中我累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深入基层，了解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。
2、积极推行集体备课。
针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，我们继续扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，相互取长补短的功效。20xx年3月我所撰写的论文《农村中小学集体备课之忧与思》在《课程教育研究》举办的“课程与创新教育”征文比赛中荣获一等奖。
3、组织开展多形式教学观摩和竞赛等活动，促进教师专业成长。
根据工作安排，我按时参加中江中学及各村小学组织的'校内教研活动，另外还分中小学组牵头组织了多次学科教学研训活动，中江中学全体教师做到了全员参赛，各村小学小学参赛人数也达到了教师总数的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜，发挥专长，服务教师。
由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等原因造成在这些学校工做的教师发获取外界教学资源，也阻碍了校际之间的交流。针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，帮助教师下载各类教学资源。另外，还在平时下乡听课或组织活动过程中将一些教师的课堂教学录制成视频资料，工作之余进行整理并刻录成光盘送教下乡。
5、做好教育宣传工作。
我积极参加各中小学组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存档等工作，及时对内、对外宣传好最新的教育动向。xx年6月我拍摄的反映中江中心小学全体教师敬业奉献，默默耕耘的宣传短片《一方沃土、一个温暖的家》在参加我县第二届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。
三、甘于幕后，默默奉献，做一名服务教学的业务员
由于中心学校人少事多，我在承担教研工作的同时还负责处理其它方面的`一些业务。
1、负责初中阶段学生学籍管理、考试招生等工作。学籍方面主要在学生入学阶段对学生进行信息采集并录入系统，在日常工作中对学生转学、休学、复学等学籍变更情况进行审核操作和上报，学期末将学生操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个环节，我都做到认真细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。在组织考试及招生工作中，首先我对相关策、文件思想进行及时、广泛宣传，做到师生人人皆知。其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐心、热心，确保每个环节都万无一失。再次我还注重档案资料的完善，使每一个工作环节都有据可查。
2、出纳工作。本人对出纳工作做到认真细致，对应发款项做到按时、准确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理安排报账时间，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，做到财务公私分明，账目清楚，分毫不差。
3、负责学生资助管理工作。学生资助方面主要完成了农业人口生子女奖学金统计，申报，发放工作。龙开口电站职工结对助学工作的组织实施及助学金发放工作。希望工程、爱心小站、龙水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。
4、主管辖区内中小学学生营养改善计划实施工作。自学生营养餐开办以来，我主要做好营养餐的相关策宣传工作，督促各学校制定实施方案，建立健全学生营养餐实名制系统，并在实施过程中做到实时监督、及时反馈，做好营养餐资金报表，采购台账等的月报工作，确保了学生营养改善计划的顺利实施。
四、走进课堂，回归教学，做一名坚守讲台的教书人
为了不使自己的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江中学兼任八年级96班的生物课教学。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的普通班，学生基础薄弱，学习积极性差，成绩难以提高。我经常鼓励同学们不要气馁，教学中我不断学习新的教学理念，将这些理念运用到教学实际中，课堂上我做到师生平等，知识点讲解清楚，让学生主动参与到课堂教学当中。
今后努力的方向：
1、不断学习，加强师德修养，加强自身素质的提高。
2、准确定位，彰显教研员“服务、参与、合作、引领”等多元化的智能。
3、亲临教学一线，深入有效调研，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。
4、从教师需要出发，充分利用网络等现代教育资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。
总之，作为人民教师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒的。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不后悔，因为我收获到了幸福和快乐。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教研员工作总结11
时光匆匆，自20xx年被选聘为“黎城县第三届兼职教研员”以来已有整整一年了。一年来在县教研室和学校的正确领导下我以提高教学质量为根本，以培养学生自主、合作、探究的能力为主导，积极推进课堂教学改革，现将工作总结如下：
一、加强业务学习，不断提升自身素质
能够担任我校的兼职教研员，对我来说是一份很大的荣幸，但我深知自己存在很多不足，为此我始终严格要求自己，一年来，我认真学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，认真学习教研教法，以丰富自己的知识面，努力提升自己的人文素养，理论水平和专业能力。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，在教学工作中不断的反思、实践的会有更多的体会。
二、发挥示范引领作用，促进其他教师共同提高
教育教学工作兼职教研员的首要工作，只有把自己的工作做好了，才能促进其他教师更好地完成学校的各项工作。在工作中我不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业，努力使自己在各方面都能有出色的表现。在备课中，我认真钻研，精心准备每一节课，努力让学生在有限的时间里学会更多的知识。在教研方面，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。在我的带动下我们学校的的老师都充满热情地投入自己的工作，全校营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，从而促进了学校、学科各项工作的开展。
三、继续推进课题研究，努力探索有效策略
在课题研究方面，这一学期我在上学期研究“小组合作有效学习”的基础上，针对在小组合作学习中“如何提高学生学习的积极性”这个问题进行研究。在研究中我发现在小组合作学习中，一些学生学习积极性差，存在等、靠的现象，主要原因是缺乏自信。而这一问题的存在与教师在课堂教学中对学生的`评价有很大关系。课堂教学中，教师的科学评价是培养学生科学自信心的重要手段。巧妙运用就会收到意想不到的效果。
1、课堂评价一定要及时。要知道课堂上学生的生成是在不断变化的，当一种情况出现时，教师如果没有抓住机会，进行适时的评价，那么机会不等人，它稍纵即逝，等课后再去弥补，显然是不可能的，即使弥补了，也不会达到课堂上及时评价的效果。
2、课堂评价一定要适当。课堂评价语言不要过于宽泛。评价要具体，有高度，多角度，由衷欣赏赞美学生，不居高临下。 “你真棒！你真聪明！”这一类的评价语，太概括，学生不能明白：回答得好，好在哪儿？老师具体的评价和由衷的赞美，使学生获得了成功之后的满足，并对自己有了清醒的认识，知道自己回答的好是方法选得好。 在这个过程中，学生科学的自信心就得到了强化。
3、课堂评价以激励性、导向性为主。在课堂教学的过程中，学生的发言正确时，教师自然会充分肯定，加以赞扬，不可能每个人发言都是正确的，当学生出现错误时，教师不要一棍子打死，要有意识地引导学生用积极的态度对待自己的不足。教师要善于发现他们的“闪光”点，并加以放大，使他们在教师一个信任的眼神、一句鼓励的话语、一个简单的手势、一个微笑中得到鼓励，树立自信心，同时也体验到成功的喜悦，进而使学生乐于把课堂变为展示自我，张扬个性的舞台，为今后的学习找到自信的支撑点。
教研的的过程是不断学习的过程，回顾这一学期的教研之路，我在教研室和学校的领导下，在各位教师的大力支持下，虽然取得了一些成绩，但离教研室和学校的期望还相差甚远，有许多教研工作开展的不尽人意，值得改进的地方还有很多。作为一名兼职教研员，我将在今后的工作中继续努力，虚心学习，精心教研，以取得更大的成绩。
教研员工作总结12
时间犹如白驹过隙，转眼间，这学期也接近尾声，回顾这一学期，忙碌伴随着充实，有付出，也有收获。本学期的音乐组教研活动有以下几点收获：
一、名师引领促成长
为促进教师成长，提升教师专业素养，20xx年8月26日下午，我校特邀福建省名师网络工作室领衔名师、福建省中小学学科教学带头人、泉州市中小学教学名师、泉州市实验小学刘静波老师到校开展培训。
二、课题研究引成长
9月24日《小学音乐欣赏课线上线下混合式教学模式的实践研究》课题开题报告中，康雯婷老师围绕着“小学音乐欣赏课线上线下混合式教学模式的实践研究”主题，从9个方面进行了汇报和说明，使整个课题组的老师们都受到了启发，也明确了今后教学的方向。
三、磨课研讨共成长
本学期音乐组的老师们坚持开展每周常规磨课、研讨活动。疫情停课期间为丰富孩子们的'居家隔离生活，积极投入线上备课，制作导学单，开展丰富多彩的线上教学。复课后结合线上的教学情况，进行线下课堂的不断探究和研讨。
一次次的磨课让我们本课题在课堂教学活动中的融合与创新有了更深的体会和了解，课题研究走上正轨。
四、全员备赛齐成长
本学期音乐老师们利用休息时间团队协作、积极备赛，在各级比赛中取得佳绩，其中康雯婷老师获第三届晋江市教师技能比赛二等奖，刘春阳老师获晋江市第五实验小学第二届“百花”大奖赛一等奖，郑海蓉老师、黄程悦老师获晋江市第五实验小学第二届“百花”大奖赛三等奖。
五、校外学习见成长
为促进我校音乐教师对教材的深入研究，推进有效教学，优化教学策略，提升我校音乐教学质量。12月2日，我校音乐老师集体参加20xx年秋晋江市小学音乐“深度研读教材”教科研主题研讨暨市级课题《小学音乐欣赏课线上线下混合式教学模式的实践研究》研讨活动并发言。
回顾过去，展望未来，音乐组全体成员将继续响应时代号召，不断丰富教研内容、教研形式，积极开展形式多样的教研活动。音乐教育教学研究之路风雨兼程，我们永不止步。
教研员工作总结13
光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一学期工作又结束了。回顾一学期来的工作，感慨之情油然而生。作为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：
一、加强学习提升素质
做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1、着重研读课标。通过有效课堂教学能力训练活动的开展，自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体现更加充分、恰当。能够用课程标准指导、服务于教学。
2、着重对教材进行深度的研究。整体研究：全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。为做好教材的培训、指导工作做好准备。重点在自己的学科博客建设中体现，从多角度对小学阶段的教材进行梳理分析，在自己的头脑中构建知识框架图，同时引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。
3.关注教育信息，学习《小学数学教育》《小学数学》《新课程课堂教学能力训练》等相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。
4.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对小学数学学科有效性课堂教学进行研究，借助有效课堂教学研究的团队训练活动，与一线教师共同研究、共同成长、共同提高。
通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
二、具体任务完成情况
1、下乡视导情况：
深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研时与一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，质疑对话，案例解剖，实现引领导航的作用。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。
2、基本功训练活动：
结合下乡视导的教研活动，检查校级基本功训练计划及训练档案材料、个人训练材料、并且、随着暑期培训工作部分基本功项目（说课、备课）进行验收。验收学校有：乡镇18所学校，整体验收效果良好，过关率达到95%。
3、网络教研活动：
本学期共开展两次网络教研活动，各校参与状态良好，但个别学校网络教研环境较差，听不清交流。
4、博客建设：
为了更好的发挥网络平台为教师的服务，本学期通过学科博客的交流形式，共写博文600余篇，网上浏览数约达8万人次；利用qq群的建设，及时与学科教师进行交流；利用飞信群建设及时把学科的相关动态信息及要求与全旗教师通过手机信息的形式进行交流，扩大了交流的广泛性；56视频网建设，把全旗的大型教研活动实录，名家的课堂教学实录及专家的有关讲座，上传到此空间，共教师利用业余时间，学习研磨；网络硬盘建设，共建5个网络硬盘，霸权其教师的相关优秀教学资源挂在此空间，供大家交流学习，彼此借鉴，实现资源共享的目的。可以说博客等网络空间的建设既发挥了教研员及名优教师们的辅射作用，又为全旗教研工作搭建了一个电子交流平台。此平台中又有其他各地的一些教师参与，促进了网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。
5、课题研究：
本学期共有16个课题开展研究，其中解题的有：宝山学区的区级课题，将要结题的有:宝山学区、甘河学校、兴仁学区、一小、二小、教研室的五个区级课题。各校在课题研究过程中善于研究、积累一手教学经验材料。
6、团队训练：
本学期内4月份开展了全旗“有效课前准备”研修的'展示活动，同时此活动得到市级及临近旗县的观摩研讨，得到市级教研员的点评，全旗范围内一个主会场、27个分会场，整体研修效果较好。
本学期又成立1个旗级团队，同时全旗各校建立团队并开展校内教研活动，各校及时上报相关影音材料，为了做好有效性课堂教学实验结题工作，对前段工作做好有效总结，编撰了有效性课堂教学成果集。
7、暑期培训：
培训期间，首先：由教研员作了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践中的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”研究的专题讲座。其次：旗级团队展示“有效课前准备”研磨的全过程；再次：班级小组成员分组进行有效课前准备，教研员及旗级团队的13名教师深入小组指导备课；最后：借助团队训练，对参与培训教师进行验收。
8、试题库建设：
本学期小学共有22所学校上交试题，中学组共有14所学校上交试题，通过各科教研员反映，试题制版规范性、试题的整体价值较高，内容有参考及使用的价值。
9、包校活动：
本学期包校活动通过网络教研及电话联系的方式进行交流为主。
10、校际联动：
镇内校际联动活动共开展一次，以团队训练活动形式为主。
11、学科任务征集：
本学期上交的学校有：乌尔科、巴农、红小、奎小、西小、登小、哈小、欧小，整体参与状态不如以前，还望各校领导给予重视与支持。
12、竞赛活动：
本学期组织参与的竞赛活动有：全市精湛型业主校长及主任评选活动；市级基本功竞赛活动：参加教师有：汉小：张海军，一小：盖晓云；市级学科带头人的选拔及参赛活动：参赛的有：兴仁小学：张洁春、二小：林杰，各位参赛选手均以出色的成绩获奖。
13、期末质检：
基础年级质检：共出检测试题5份，全旗统一命题、统一质检，及时做好查缺补漏工作，做到摸底，心中有数，及时发现问题，采取有效措施，促进全旗教育质量的提高。
毕业年级检测：统一命题、统一检测、统一批卷，由教研室统一统计成绩。在期末质检活动中，我积极参与巡视、评卷、统计成绩等工作，严格按要求操作，顺利完成工作任务。
回首一学期来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
教研员工作总结14
本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下，教学活动内容丰富，教学成绩突出。现总结如下：
一、校教研活动开展正常
1、每月一次的教研组活动，开展正常。
每次活动有规划、有主题，组员都乐于参与，重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃教师的网络作文讲座、校园网建立、理论学习等。
2、每两周一次的备课组活动，开展正常。
各备课组长负责活动内容，准时解决教学中消失的问题，备课组提倡集体备课，电子备课，资源共享。
3、各备课组安排了丰富的学生活动，初一、初二钢笔字竞赛，初三参与象山县“民俗文化村”杯征文竞赛，获奖人数较多。
4、参与教研室组织的优质课竞赛、教坛新秀评比活动。
二、校常规教学活动开展正常
组员积极开设各种类型的公开课，有高级教师公开课（张雪飞、孙玲娣、郑春达），校骨干教师县公开课，教坛新秀选拔课。执教教师都仔细备课，仔细撰写教案，组员皆仔细参与听课和评课，每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。
三、仔细完成县教研室布置的教学任务，成绩突出
1、组员仔细参与县教科研中心组织的`教学活动或素养提升活动。
2、仔细辅导学生阅读写作，积极参与市县“民俗文化村”杯征文竞赛。获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名。
3、积极参与县教研室组织的优质课竞赛，蒋敏琴教师获县二等奖。
4、盛红亚教师参与县教科研中心组织的教学竞赛，获县三等奖，陈双燕教师获市教学论文一等奖。石毓教师获县教学论文三等奖，蒋敏琴教师班会课设计获全国二等奖。
四、在上学期县教研组考核活动中，校级领导非常重视，并积极赐予确定和帮忙，全体组员也积极参加材料整理，获得县一级教研组。
固然，教研组工作还有很多缺乏，在今后的工作中应准时更正，不断标准与完善。
教研员工作总结15
本学期，我们数学教研组的全体老师在学校领导的大力支持和帮忙下，加强教研力度，认真搞好教学讨论、教学引导和教学服务，坚固结实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展，努力提高数学教学质量。
现就以下几方面进行总结，和大家交流一下：
（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。
1、数学新《课程标准》依旧是我们当前数学教学工作的引导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体交流等活动认真学习研读新《数学课程标准》，在找寻策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，帮忙老师把握课改精神，不绝更新观念，改善教育教学行为。
2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织老师多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
（二）抓实教学常规管理，提高老师的业务水平。
1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺当进行的.保障。我们教研组要求老师认真学习各班级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。
2、加强教学常规检查反馈。加大教学常规工作执行情况的调研力度，期初全面检查教学计划的订立，期中进行教案、作业的全面检查，期末进行计划、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反馈。
3、每学年我们教研组还要求每个数学老师还应认真拟定好一年的培优辅差计划，做好总结，平常做好跟踪记录。
4、依据学校教学计划，布置好听课、评课活动。教研组要求每位老师一学期听课达到18节以上，而且每课都要做好评课看法。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
5、开展校本教研活动，提高老师的各项技能。本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年老师的进展制造环境，给中青年老师供应学习的平台。
（三）存在的不足和需要进一步加强的方面。
当然，由于我校地处农村，基础较为孱弱，教研氛围不浓，教学本领和教研本领都有待提高，我们教研组需要连续努力。
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