小学英语教学工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编整理的小学英语教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语教学工作总结1
一、指导思想
时光匆匆如流水，有时感叹它的飞逝令人心慌。不经意间，一个学期又悄然结束，这一学期可以说是紧张而繁忙的，但也带来了丰富的收获。这学期是我工作的第二年，一直在摸索着工作中的种种挑战，不断探索适合自己的教学方法。
今年我担任了两个五年级班级的英语教学工作，并且还兼任学校大队辅导员的职务。这两个五年级的学生是我接手以来一直负责的，我们已经相当熟悉，彼此之间也有了一定的默契。通过与他们的交流，我深刻地体会到了做一名英语老师的辛劳和快乐。我喜欢这些孩子们，喜欢每一个学生，但并不意味着我在任何时候都喜欢所有的学生。我热爱我的工作，但并不代表我在任何时候都热爱所有的工作。当一天的老师相对容易，但要每天都成为一名优秀的老师却是很困难的。我想起一本书中的话：要成为最好的老师，首先要成为最好的自己，做到最好的自我。或许你不是最美丽的人，但你可以成为最值得尊敬的；或许你不是最聪明的人，但你可以成为最勤奋的；成为最好的这个目标，其实比更好更重要，因为每个人都无法完全达到，看你离最好有多近。"成为最好的老师"是一种平和的心态，同时也是一种充满激情的行动；它是由平凡的细节构成的，但却能创造出辉煌的人生。
本学期我所任的五年级两个班级，是不同的班级，不同的班主任，不同的学习氛围，不同的学习效果。二班、三班的女同学们学习英语的氛围更为浓重，学生学习英语的.兴趣更高涨，家长对英语也更为重视。但是两个班的男生，整体上觉得都很懒散，不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，学生大部分不喜欢学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的。学生学英语的时间只有课堂上短短的四十分钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越多的期待，反而失望越大。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“ok”good”、“excellent”来表扬学生;本学期我还利用标有good,great
二、及时复习，反复操练。
俗语有云：在英语教学中，我强调学生必须熟练掌握所学内容，能够随时口头表达出来。因此，每当教完一部分内容，我要求学生立即进行背诵和记忆，确保每个学生在听、说、读、写方面都能掌握单词和句子。每天早上，我要求学生至少读一遍所学内容，以保持英语学习的最佳状态。在每节英语课之前，我会与学生用英语自由交谈。通过反复练习，学生能够自然而然地牢记所学知识，并且能够活用。
三、严抓书写，打牢基础。
学习英语需要时间和耐心，我们常说“活到老，学到老”，这表明学习英语没有年龄限制。因此，我们可以看出打好基础的重要性。如果在初学阶段形成了不良的书写或发音习惯或错误，以后将很难改正。因此，在小学英语教学中，我对书写和发音要求格外严格，即使是最简单的字母abc也不例外。在书写方面，我要求学生先模仿空白的字母形态，然后在练习本上进行书写，最后再写到作业本上。任何涂写混乱或不符合四线三格书写规则的都必须重新书写直到规范为止。正如谚语所说：“磨刀不误砍柴工”，只有做好准备，打好基础，才能让教学活动更加顺利、规范化，并为学生未来的英语学习铺平道路。
四、英语听、说、读、写方面的情况。
英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言。但是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班学生的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业两个班女同学们还好些，男同学们因为学习习惯不好，不完成作业的学生占了好几个。在教研方面，如果有外出听其他老师的课的机会，我会好好把握，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。
教学的过程十分复杂，蕴含着许多智慧。尽管我无法完全领会到优秀师傅们的全部经验，但我对教学有着更深刻的理解。虽然我并非最出色的教师，但我仍会努力。
做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。在英语教坛上，在今后漫长的教学生涯中。
小学英语教学工作总结2
一、指导思想
作为一名经验尚浅的教师，我意识到自己在教育经验、组织管理等方面都存在很多不足和欠缺。因此，我需要不断完善自己，以更快地融入集体中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指导，全面贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”工作方法。通过全面提高教育教学质量，注重工作创新，开展与实际情况相适应的教学活动，提升课堂教学水平，促进自身发展，并提高学生的综合素质。基于以上考虑，我制定了本学期的教学工作计划。
二、个人业务
1、我将认真学习“新课程理念”，了解最新的教育教学资源，参与学校组织的课堂教学实录和教学理论学习，研究英语学科的课程标准，深入研究教材内容，搜集课堂案例，改进课堂教学模式。
2、端正态度、提升意识，深入理解新课程理念，以适应新课程理念下的教学工作需求，虚心向他人学习，取长补短，相互推动共同进步。
在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的重要场所，也是学生茁壮成长的快乐园。为了充分发挥每堂课短短40分钟的效用，我将在课前、课中和课后三个方面下功夫。首先，在课前我会认真备课，做到事前准备充分。我会仔细研读教材，并了解学生的特点和需求，对教学过程进行熟悉，确保课前准备工作及时而充足。其次，在课中我会全神贯注地进行教学。根据学生的年龄特点，我会采用趣味化的教学方法，创造轻松愉快的学习氛围。激发学生的学习兴趣是非常重要的，因此我会运用歌谣、故事等方式引导学生积极参与课堂活动，让他们愉快地使用大脑、耳朵、口语和动手能力来完成各个教学环节。兴趣将成为学生学习的动力。最后，在课后我会及时反馈教学情况。我会记录下教学中的成功和失败经验，并思考改进方法。同时，我还将努力为学生创造良好的课堂氛围，培养他们养成井然有序的课堂规范。我希望学生能在轻松快乐、充满欢乐和活力的状态下积极学习。以上是我的原创内容，请您查看并确认。
(二)教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施
1、为了保证学生英语学习的可持续性发展，我们可以通过丰富多彩的教学活动来将活动作为课堂教学的主要形式。这样能够让学生在快乐的学习中提高英语水平，并将所学知识应用于实际生活中。以下是一些建议：
1.角色扮演：安排学生扮演不同角色，如旅行者、饭店服务员等，在实际情境中运用英语进行交流。这有助于学生提高口语表达能力和语言应用能力。
2.情景剧表演：将学生分成小组，让他们编写并表演英语情景剧。这可以培养学生的创造力和合作精神，同时提高他们的听说能力。
3.英语游戏：设计各种英语游戏，如拼图、猜谜语等，通过游戏的方式激发学生学习英语的兴趣，并巩固所学知识。
4.英语歌曲活动：选取一些简单易懂的英文歌曲，引导学生学唱，并加入动作或舞蹈。这样能够提高学生的英语听力和语感。
5.问题解决活动：提供一些实际问题，让学生用英语进行讨论和解答。这有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过以上种种丰富多样的教学活动，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平，并将所学知识应用于实际生活中，从而实现学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。
毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
6、了解学生的情况，为设计适合他们的教案打下基础。
要做到每一堂课的'内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
7、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
8、培养学生良好的英语学习习惯。
上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
四、教研工作
1、本文重点围绕学校教学工作总目标，以常规教学管理和教学质量监控为核心，以学生的全面发展为着眼点，以课堂教学改革为中心，积极推进工作，提升课堂教学质量和效率，充分发挥教研活动的实际成效。
2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。
认真学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。
提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。
(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。
(3)学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。
小学英语教学工作总结3
我在阳江市江城第一小学担任小学五年级英语教师已经有一段时间了。本学期，我积极参与英语教学工作，并严格按照教学的五个环节来进行课程设计。首先，我会在课前认真备课，不仅准备好教材，还会根据学生的不同情况进行因材施教。其次，我努力实施课程改革，积极探索如何打造快乐的英语课堂。对于小学阶段的英语教学，我的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极性，并帮助他们树立学习英语的自信心。同时，我也注重培养学生良好的语感和基础的语音、语调能力，为他们未来的学习奠定坚实的基础。在英语课堂上，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣是非常重要的。在本学期的教学实践中，我尝试了多种方法来实现这一目标。例如，我通过使用多媒体教学资源，让课堂变得更加生动有趣；我还组织了小组活动和角色扮演，让学生们积极参与到课堂中来；此外，我也鼓励学生们互相合作，共同解决问题，培养他们的团队意识和合作精神。通过这些教学实践，我发现学生们对英语学习的兴趣明显增加了，他们也更加积极地参与到课堂中来。同时，他们的口语表达能力和听力理解能力也有了一定的提高。在未来的'教学中，我将继续努力创造更好的学习环境，让学生们更加喜欢学习英语，并取得更好的成绩。
一、认真备课，面向全体，因材施教
在教学中，认真备课，细心阅读各种资料和参考书籍，精心制定教学计划，并结合学生的实际学习情况，不断改进提升。同时积极向其他教师请教并借鉴他们的经验，以便不断完善自己的教学方法。在传授知识的过程中，用耐心和耐心指导学生，还会细心辅导学生进行复习。除了传授知识外，还将注重思想教育，积极引导学生形成正确的价值观念，积极帮助优生辅导后进生，鼓励优生在课后帮助后进生。
二、在课堂中
在课堂上，我会尽心尽力地授课，通过使用实物教具、情景教学和手势语言等方法来激发学生的学习兴趣。我将引导学生参与游戏和唱英语歌曲等活动，以帮助他们更好地学习。我鼓励学生大胆提问，并注重师生之间的互动，以建立良好的师生关系。我会竭尽所能地领读、讲解和分析知识，以确保学生能够充分掌握所学内容。
三、批改作业方面
我们希望学生能够按时完成作业，并且尽早得到批改。同时，我们也致力于提供详细的讲解，特别是针对普遍性错误和在晚托时间重复讲解的机会。对于个别学生的作业，我们采用面对面的批改方式，以便一一分析和讲解，帮助他们解决疑难问题，从而提高教学质量。
四、在语音方面
为了提高学生的单词辨认能力，本学期我们决定深入研究“利用语音拼读法教学来丰富学生的词汇”这个课题。全科组的老师们都参加了与该课题相关的学习和交流会。在教授单词的过程中，我尽量采用多样化的教学方法，并且已经初步取得了一些成效，学生的单词辨认能力有了一定的提高。
五、自身的学习
在我从事教学工作之外，我还积极参与教学科研活动，并坚持参加区域和科组组织的英语教研活动，以不断提升自己在这个领域中的能力。鉴于我在英语教学方面经验不足，我珍惜一切向其他老师学习的机会，努力收集各种课堂教学中的游戏和活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。以上就是我本学期教学工作的总结，然而仍存在一些不足之处，特别是在辅导后进生方面，我需要进一步研究和加强如何激发他们学习英语的兴趣。在未来的教学工作中，我希望能在各位领导、老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
小学英语教学工作总结4
从事教学工作，实现了我多年的梦想，让我和父辈拥有了同样伟大而光荣的职业---人民教师。在这三年的教学工作中，有过失败，有过成功，有过痛苦，有过欢乐。但更重要的是对这份工作的信心与日俱增，更加热爱这份工作了。下面我就这几年的工作做一简要总结：
一、教学工作
1.认真备课，努力做到与时俱进。
认真学习教育教学理论，钻研教材教参，提高自己的钻研教材的能力。为了充分运用多媒体教学，我采用自学为主，请教为辅的学习方式。尝试电子备课与情景教学有机融合的新模式，使得讲课条理清晰，做到了有的放矢，尽而培养学生各方面的能力。并且在平时的教学中自制课件。
2.积极参加学校组织有关的教研活动，积极撰写教学论文。
一个人的成长是在实践中不断锻炼的。学年组的集体教研，我认真听别人发言，找出自己的差距，虚心学习。认真上好每一节课，然后听取别人的意见，针对自己的不足再进一步练习。脚踏实地认真钻研，推敲每一个环节。
提升自身能力，旨在培养学生。我在课堂上致力于认真指导和训练学生。通过引导学生朗读，使他们的朗读水平得到显著提升。我对表达能力进行严格训练，每一篇文章都精心讲解，以确保学生的分析能力得到真正的发展，并进行实际的训练。我所带班级的成绩始终位于年级前列。
二、英语教学工作
在过去的三年里，我一直专注于我的英语教学工作，并且对每一个环节都非常认真负责。在课堂上，我始终秉持着教育的三个方向的原则，并根据学生们的特点全面培养他们的学习能力和素质。
我对待学生没有任何偏见，将每个学生视为平等的个体。在课堂上，我是他们的老师，在课余时间，我成为他们的朋友，而在生活中，我则是他们的导师。在给予教育的同时，我也不松懈对学生的管理。我的管理策略主要包括持续鼓励、严格要求，并适时关注学生的动向。一旦发现学生的情绪或成绩有所变化，我会及时与家长取得联系，分析原因，并商讨解决问题的方法。通过我的努力，我所教的班级在全县统考中每次都能超过全校平均成绩，多次荣登学年组第一的位置。这样的成绩受到了领导和家长们的赞扬，让我感到非常欣慰。
一份耕耘，多年来的努力终于得到了领导和同事们的`认可，这让我感到非常欣慰。我深知要给学生无尽的帮助，自己必须不断充实自己的知识储备。学习是一条永无止境的道路，我一直在不断探索，不断提升自己。通过自学，我还注重将所学的知识应用到教学中去。此外，我也坚持记录自学笔记，目前已经积累了五万多字。
总之，在过去几年的工作中，我积累了丰富的教学经验，并不断提升我的英语教学水平，逐渐形成了一定的教学能力。在未来的教学工作中，我将更加深入地研究教育知识和业务技能，以使我的教学水平得到更大的提升。
小学英语教学工作总结5
随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
五、、存在的问题：
1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。
于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。
如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教
学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的`部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
六、采取的措施：
1、为了保证学生英语学习的可持续性发展，我们可以通过丰富多彩的教学活动来将活动作为课堂教学的主要形式。这样能够让学生在快乐的学习中提高英语水平，并将所学知识应用于实际生活中。以下是一些建议：1.角色扮演：安排学生扮演不同角色，如旅行者、饭店服务员等，在实际情境中运用英语进行交流。这有助于学生提高口语表达能力和语言应用能力。2.情景剧表演：将学生分成小组，让他们编写并表演英语情景剧。这可以培养学生的创造力和合作精神，同时提高他们的听说能力。3.英语游戏：设计各种英语游戏，如拼图、猜谜语等，通过游戏的方式激发学生学习英语的兴趣，并巩固所学知识。4.英语歌曲活动：选取一些简单易懂的英文歌曲，引导学生学唱，并加入动作或舞蹈。这样能够提高学生的英语听力和语感。5.问题解决活动：提供一些实际问题，让学生用英语进行讨论和解答。这有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过以上种种丰富多样的教学活动，我们可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平，并将所学知识应用于实际生活中，从而实现学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4.在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。
如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工作中，我能够全面贯彻新课改要求，积极落实新课标，注重以学生为核心，以人为本的理念，取得了一定的成效。但是，我深知教学工作是一个永无止境的过程，还有很多需要不断探索和改进的地方。因此，我将继续总结经验和教训，充分发挥自身优势，改善尚未完善的地方。同时，我也会谦虚谨慎，避免骄傲自满，及时反思自己的不足之处，以便更好地提升自己的教学能力。我将充分发挥长处，避免短处，力争在今后的教学工作中取得更大的进步和突破。
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