小学六年级班主任工作总结汇编【4篇】
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的小学六年级班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级班主任工作总结1
作为一名小学六年级班主任，我深知这是一项辛苦而琐碎的工作，没有付出辛勤的劳动和汗水是不会有所收获的。在20xx学年第一学期，我担任了小学六年级的班主任工作。这个班级的学生特点是中上层生源较少，下层生源较多，大部分学生学习态度不稳定，缺乏正确的价值观念，没有良好的习惯养成。另外，许多学生个性倔强，带有一定的逆反心理，给班级管理带来了不少挑战。在这个学期里，我不断探索和努力，积累了一些经验和感悟。接下来我将分享一下我在班级管理方面的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
为了确保班级的正常发展，维护良好的纪律至关重要。为此，我制定了适合本班实际的班级公约，结合学校规定和教育要求，让学生明确自己的行为准则，有条不紊地进行学习和生活。这样的举措为培养良好的班级氛围奠定了基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体就会缺乏活力，个人也就缺乏危机感，更无法激发创造力。为了打破这种相对平衡状态，营造充满活力的竞争氛围，我们需要积极鼓励竞争，激发学生内在的斗志，挖掘他们巨大的潜能。我让班级学生结成竞争伙伴，他们之间的竞争关系并非一成不变，可以随时更替。当他们实现了自己的目标后，又会选择一个新的有实力的竞争伙伴，这样他们不仅能超越他人，还能不断挑战自我，形成良性循环。班训“和时间赛跑，和成绩赛跑”有效培养了学生的竞争意识和自我管理能力，班级内弥漫着你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是学校德育工作的关键环节，只有做好常规管理工作，才能有效开展各项德育活动。良好的常规管理有助于培养学生良好的习惯，而良好的习惯也是促进良好常规建立的重要因素。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查 制度 ，让常规养成教育自觉化。
养成教育是通过一系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯和自觉意识。学校建立了严格的检查机制，持续监督和检查学生是否遵守规范，这对于培养学生良好习惯至关重要。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
建立和谐的人际关系对于学生的健康成长和学习至关重要。作为班主任，我重点进行文明礼貌教育，引导学生树立尊重他人、团结友爱的意识。我倡导同学之间互相尊重、师生之间互相理解、与家长之间互相信任，营造和谐的班级氛围。为了更好地管理班级，我建立了“班主任→班干部→学生”管理结构，并制定了严格的`检查制度。通过层层检查，逐级落实各项管理工作。我会定期检查学生的家庭作业完成情况、课间纪律、卫生质量以及课间操的表现等方面，然后在第二天的晨会上根据检查结果进行针对性的教育。希望通过这样的管理方式，帮助学生养成良好的习惯，促进班级和谐发展。
三、培养学生良好的习惯
开学初，班主任的重点工作是确保班级纪律整顿有序，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。班主任需要下定决心，采取切实有效的方法，持之以恒地执行这一任务。只有如此，才能为班级的发展奠定良好的基础。
(1)俗话说，准备充分是成功的关键，一节课的准备工作尤为重要。当预备铃响起时，我总是第一个进入教室。有些同学却似乎对铃声充耳不闻，继续玩闹。我会提醒他们做好准备工作，然后巡视教室，检查学生是否已经准备好书本和笔记本。大多数学生并没有养成课前预习的习惯，因此我会要求他们利用两分钟时间回顾上节课的内容。通过持之以恒，培养良好的习惯。一旦学生养成了良好的习惯，班主任的工作就会变得更加轻松，班级管理也会更加顺利。
(2)我注意到，优秀学生的练习本、书籍都整洁干净，排列整齐。相比之下，后进生的书籍封面少有破损，底子掉落，练习本更是几页破烂不堪。曾经我忽视了这一细微现象，以往上课时将练习本搁置在讲台上，下课后便匆匆离去。结果学生们争先恐后地涌上前去，将讲台围得水泄不通，纷纷争抢各自的练习本。于是一些练习本被撕破，有的掉落在地上被踩踏污染。等到争抢结束，讲台上留下一片狼藉，散落着许多碎纸屑。我立下决心，决不允许这种情况再次发生。现在，我规定由当日值日生将练习本分发给各组长，由组长再分发给组员。学生在分发练习本时有个不良习惯：就是一边喊着姓名一边将练习本甩过去，现在练习本质量堪忧，往往在半空中就散架了。这种情况绝对不能容忍，规定练习本必须亲手送到桌面上。这一要求不能仅仅讲一两次就了事，必须经常不断地强调，直到学生养成好习惯为止。
(3)教室的清洁通常很干净，但保持却是一个问题。学生们有时候会随意丢弃垃圾，我们应该号召他们不要这样做，带头捡起教室里的垃圾。通过持之以恒的努力，让大家养成良好的卫生习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
作为班主任，我深知教育和管理后进生是一项重要而艰巨的任务。为此，我始终以正确的态度对待他们，通过深入调查摸底，找出他们成为差生的原因，因材施教，真诚耐心地帮助他们。我努力成为他们的知心朋友，最可信赖的伙伴，时刻关注并加强心理疏导，帮助他们排除心理障碍，树立自信。同时，我还创造条件和机会让后进生展现优点和长处，及时表扬他们，让他们感受到成功的喜悦和鼓舞。
在这个学年里，我担任了班主任工作，并且在这个过程中积累了不少宝贵的经验。通过这段时间的工作，我意识到班主任的责任重大，需要不断地学习和提高自己。我深知班主任工作的重要性，也明白自己还有很多需要改进和完善的地方。希望通过不断地磨练和经验积累，能够将班主任工作做得更加出色，为学生们营造一个更好的成长环境。
小学六年级班主任工作总结2
作为一名小学班主任，我深知每位老师都希望能够胜任自己的工作，并且尽量减轻自己的工作负担。因此，如何有效开展小学班主任工作显得尤为重要。在过去的半个学期里，我总结了一些经验和体会，希望能够与大家分享。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上
以身作则，我们要求全班干部要做到以下几点：首先，要以身作则，做同学们的表率，发挥模范带头作用，引领全班同学向更好的方向发展。其次，要注重团结协作精神，通过干部小集体建立正确的舆论，带动全班展开批评与自我批评，促进整个班集体形成组织性、纪律性和进取心。这样才能以小组的力量带动整体的发展，实现全面进步。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》《论语》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
班主任要根据学校的工作安排和本班实际情况，为全班和小组制定明确的知识、能力、情感等方面的远期和近期目标。这样可以让每个学生清楚我们正在努力实现的目标是什么，避免盲目和低效的学习和生活方式，增强集体的凝聚力和动力。同时，也要引导每个学生设定切实可行的个人远期和近期目标，将集体目标的动力转化为每个学生的动力，帮助他们不断进步。重要的是让每个学生都在适度的压力下自觉要求自己，而不是好高骛远，以免影响他们的信心。目标的设定只是开始，真正的目的在于通过努力实现这些目标，提升学生的素质。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的.竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识
通过集体活动的参与、争取班级荣誉、给老师留下深刻印象以及个人取得的成就等多方面的努力，激发全班同学从集体到个人的竞争意识，培养集体主义精神。
2、设立定期 评价 制度
每个学生和小组的表现都会定期进行评价，通过评价让他们清楚自己近期的优点和不足，以及在班级中的位置。这样可以激励他们保持警惕，不断进取，培养自觉性。
3、建立互助组
以互助小组、1加1小组是一种互帮互助的学习方式，旨在通过优生帮助差生，共同取得更大的进步。在小组中，成员可以相互配对，一一对应，优生可以帮助差生解决问题，差生也可以向优生请教学习方法。除此之外，小组成员还可以通过互相讨论、共同学习、相互鼓励等多种方式相互帮助，共同实现个人、小组和集体的学习目标。这种互帮互助的学习方式能够促使每个成员都取得更大的进步，实现共同奋斗的目标。
4、奖励和批评是教育中常用的两种方式，它们的目的都是为了激励学生取得更好的成绩。奖励可以让学生感受到肯定和鼓励，激发他们的进取心和积极性；而批评则是针对学生的不足进行指出，促使他们改进和进步。在这两种方式中，奖励往往能够更有效地激发学生的学习动力，取得更好的效果。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
每次活动都应该注重实效性，让学生在活动中得到思想和灵魂的启迪，留下深刻印象，指导他们未来的言行举止。活动的主题可以根据社会热点、学生的思想动向以及当前事件来确定。
比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫等等 。
七、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育的目标是培养具有高素质、创造性的人才，这是时代发展的需要。作为班主任，我们不仅要帮助每位学生在原有基础上取得进步，更要激发和挖掘学生的潜能，促进其个性特长的发展，培养他们的创新能力。只有这样，才能培养出各方面都优秀的学生，他们将成为班级的中流砥柱和引领者，也为未来培养出符合21世纪要求的专业人才打下坚实基础。
诚然，我国的小学班主任工作内容繁多，任务繁重，需要教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”。只要我们怀着真诚的爱心，不断加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能够胜任这个工作，做得游刃有余。
小学六年级班主任工作总结3
转眼间，一个月转瞬即逝。回顾这个月的工作，感触颇深。虽然有些忙碌，但收获满满，各项工作有条不紊地展开。在全班师生的共同努力下，我们已经建立起一个团结、积极向上的班集体。
现将本月具体工作总结如下：
一、结合“清明节”开展了清明祭扫活动。提前做好了学生的思想动员工作，号召学生查阅资料，收集有关革命英雄人物的事迹，召开了主题班队会，会上同学们踊跃 发言 ，充分感受到了我们今天的幸福生活来之不易。并决心今后一定会好好学习，使学生受到了良好的思想教育。
二、认真做好了卫生班的值日工作。结合以前工作中的不足，制定了新的`措施，细化了人员的分工，并指派专人负责，我也深入到学生中去，虽时给予必要的指导，与学生在一起及时了解学生的思想状况，鼓励那些肯埋头若干的同学为其他同学树立榜样，通过不断的努力，学生的值日工作明显好转。
三、进一步做好了学生的安全教育工作，首先在全班开展了安全大排查，让学生查找学校或家里存在着哪些安全隐患并及时上报，并召开了主题班会，进行了火灾逃生安全演练，学生能按要求有秩序地跑出教学楼，演练效果好。结合校园周边环境特点，要求学生不要早到校，不要在大街上追打，避免发生意外。通过教育，学生的安全意识明显增强了。
四、我们认真筹备了学校运动会，根据比赛项目和规则，鼓励同学们积极报名参加。经过选拔，及时提交了比赛名单，同时教育参加比赛项目的同学要增加体育锻炼，为运动会做好充分准备。
五、结合上次听课给予的反馈情况，及时调整了思路，积极探索课堂教学改革，努力创建高效课堂，并在本校上了一节公开课，与同行交流，使我收获很多，同时也为今后减负打下了良好基础。
总之，这个月我在工作中取得了许多成就，虽然取得了一些成绩，但也发现了一些学生组织纪律差、集体观念不强等问题。在未来的工作中，我会更加努力，努力做好班主任工作。
小学六年级班主任工作总结4
一学期的时光匆匆而过，回首这段时间的工作，感慨万千。作为一名教师，尤其是班主任，责任重大，工作辛苦。除了教学任务外，还要承担管理全班同学的责任，这是一项重要的使命。班主任不仅是学生班集体的引路人、组织者和领导者，更是学校教育工作的中坚力量，尤其在学校思想品德教育方面发挥着至关重要的作用。可以说，班主任的工作质量直接影响着整个学校的教育教学工作的发展。
班主任工作的关键在于“爱”。教师的爱是伟大而神圣的。这种爱蕴含着教师无私奉献的精神，是人类情感中最高尚的。教师的爱是超越尘世的，它不受血缘和亲情的束缚，也不受私利和功利的驱使，却拥有着强大的力量。
1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的.必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是教育中不可或缺的元素。教师的关怀和关爱，是教育事业中最重要的支柱之一。当教师全心投入地关心、照顾和支持学生时，他们就能成为学生最亲密的伙伴。师生之间的爱，可以成为教育中强大的力量。因为有了师生之间真挚的爱，教师才能更好地引导和教育学生，让他们茁壮成长。
只有通过全面、公平的爱，教师才能赢得学生的信任，从而使他们乐意接受教育，进而取得良好的学习效果。全面公平的爱意味着教师要真心热爱每一个学生。无论是学习优秀的学生，还是学习普通的学生，甚至是学习成绩较差的学生，教师都应该给予同样的关爱；无论是活泼开朗的学生，还是文静踏实的学生，甚至是内向拘谨的学生，教师都应该用心去爱护；不管是被称为“金凤凰”的学生，还是被认为是“丑小鸭”的学生，教师都应该一视同仁，给予他们同等的关怀和支持。
3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。要尊重学生，就要尊重他们作为独立个体的尊严和人格。教师和学生虽然在教育过程中扮演不同的角色，但在人格上应该是平等的，教师不应该傲慢对待学生，更不能利用自己的地位和权力来伤害学生；理解学生要站在他们的角度去感受和理解，尤其要理解青少年特有的心理特点，包容他们的稚嫩和单纯；信任学生意味着相信他们有巨大的潜力，要给予学生足够的信任和空间让他们在实践中探索，在挑战中成长。只有这样，学生和教师之间的心理距离才会缩小，学生才会建立起对教师的信任感。
4、爱是一种责任。作为一名老师，我们需要深入地爱护学生，但也要理智地对待。我们需要对学生严格要求，不能纵容他们的缺点和错误，不能溺爱他们。师生之间的爱既充满着情感，又需要理智的引导，我们不仅要关注学生目前的情况，更要着眼于他们未来的发展和前途。回顾过去一年的工作，经历了各种挑战和收获，让我的生活丰富多彩，也让我意识到了班主任工作的重要性。我会继续努力工作，成为每个学生喜欢的班主任老师。
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