大班教研组工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的大班教研组工作总结，希望对大家有所帮助。
大班教研组工作总结1
转眼一学期又将接近尾声了，这学期我们大班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下，组织全体教师以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真学习各种教育教学理论知识和经验文章，以新教材实施为契机，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深入开展教育教学研究，不断提升教师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：
一、加强理论学习，提高教师理论水平。
强化理论学习，刷新教育理念。我们比较注重教师的理论学习，通过教研组导读、研读，教师自学精读等不同的方式，并结合青年教师每月一课活动、一课三研活动等对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进行分析与讨论。
二、加强教研组建设，提高教研质量
我们在教学研讨中采用了“一课三研”的方法，让每位教师都深入了解教材内容，并参与到主题研讨活动中。我要求组内教师通过研究教材和策划网络课题，提高对教材的理解和掌握能力，增强教学自信心。随后，我要求每位教师设计一个围绕主题的教学活动，并进行实践交流，以加深对教材的理解和应用。
教研组是教师学习的重要平台之一，也是提高保教水平的关键手段。通过合理的教研活动方法，教师们可以深入研究、精准分析，从而不断完善自身的教育教学方法。因此，教研组制定了相应的学习制度，营造了“我要学”的学习氛围，并采用听读式结合实际观摩活动的方式，充分发表自己的见解，交流看法，最终达成共识。在教师业务学习中，幼儿的主体地位非常重要。在组织教育活动时，教师应该让幼儿发挥他们的想象和创造力，让他们自己去思考、自己去行动。只有这样，才能充分激发幼儿的积极性和主动性，让其在成长过程中得到更好的发展。因此，教师们需要牢固树立以幼儿为主体的观念，并促进观念与实践的统一。
我们非常注重集体备课，旨在提高教师对社会实践活动的设计和实施能力，并建构有效的师幼互动。为此，我们每月组织一次教师交流班级专题实施情况，从各个班级中选取真实、典型、有针对性的活动案例，促进教师们深入探讨。我们会围绕活动期望发展幼儿的哪些能力，分析活动目标陈述是否正确（目标是否明确且具有可操作性），并探讨教师的指导策略对师幼互动的影响以及幼儿对活动的兴趣程度等方面。在这个过程中，我们会提出问题并解决问题，逐渐调整教师的教学习惯、行为方式和教学策略。
三、做好家长工作，家园共建促教育
家长工作是教研工作必不可少的重要组成部分。我们要坚持做好家长宣传栏、幼儿成长档案册、家长开放日等工作，以便让家长随时掌握孩子在园的情况。我们还定期进行家访或电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，与家长共同教育孩子。同时，我们也会定期更换家园同步栏、宣传栏、资料角等，让家长更多地了解国内外幼教动向。通过这些举措，我们希望能够与家长形成紧密的联系，共同为孩子们的成长而努力。
四、对青年教师的培养
为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了外出学习与观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了研究学习的机会。
五、开展的活动和取得效果
1、每周三，我们会进行教研活动，共同学习理论知识，并探讨在日常教学中遇到的问题。我们会针对这些问题提出解决方案，以帮助我们更好地应对教学挑战。（具体的学习内容和讨论问题，请参见我们的教研活动记录。）通过参与这些活动，我们能够提高自己的教学观念，同时也能更加得心应手地解决实际问题。
2、开展园内公开课，课后并进行了自评，互评。由步静老师执教的体育活动《快乐的小牧民》与青年教师壮凌执教的'音乐活动《小孩不小歌》，从中老师们意识到了自己在教育教学开展中的不足，也知道今后应该如何正确地开展活动。
3、本学期，我们大班组所有老师都高度认同自己是教育的主人翁，带着强烈的集体荣誉感和责任感，尽心尽力地工作。我们积极融合个人智慧和集体智慧，互相支持、理解和合作，真正做到取长补短，共同进步。例如，在制定主题计划、指导幼儿绘画、设计教研计划等方面，我们紧密协作，共同提高。
4、家长工作取得了尤为喜人的成绩。在家长开放日活动、家长会、节日庆祝等活动时，由于各班老师耐心细致、丰富多样的工作和活动，使得大班教研组在家长们中形成了非常好的口碑，赢得了家长们的信任和支持。
5、在环境创设、环境布置等各方面，我们大班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境，在全园非常突出，真正起到模范带头的作用。
七、存在的问题与措施
1、继续加强理论学习，加深对课程改革理念的理解。
2、在教研中，通过说——即说活动、评活动，对活动进行分析；做——即行动研究（一课三研）；写——即论文撰写、经验总结；
在过去的一学期中，我们阶段组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开老师们的互相配合、理解、支持、合作。虽然有时也存在这样那样的小矛盾，但通过相互之间的积极沟通，使得我们变得更紧密了。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习，总结经验。
大班教研组工作总结2
我们大班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动。
一、让理论学习更具实效
理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。在学习《纲要》的过程中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，如何制定适合本班特色的课程计划”如何做好幼小衔接工作？等问题”在讨论中教师自恃自己的观点各抒己见，通过《纲要》的学习，教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了，在争辩中。大家对《纲要》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观，我们还改变了以往的活动模式，在教研活动中采用了，多问、多议、多讲“经常开展专题讨论，如何看待幼儿园的课程：
二、让实践活动更为生动
学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，体现课程的精神。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。其二，采用开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更积极，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探索型主题活动。我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探索主题，如“我们周围的房子”“各种各样的花”“有趣的昆虫”“动物趣事”等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。
三、让家长工作更显人性
在现代教育理念中，家长的作用越来越被重视。我们认为，家长不仅是幼儿教育中的支持者和配合者，更应成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长更深入地了解孩子在幼儿园的生活，本学期我们组织了家长学校，邀请小学老师为家长们讲授主题为《孩子上小学了，我们该做些什么》的专题课程。此外，我们还采用多种形式为家长提供家庭教育指导，并通过家访、电话、随访等方式与家长沟通交流。针对不同性格特点的幼儿，我们建议家长采用不同的教育方法，共同促进幼儿身心和谐发展。本学期，家长们也十分积极配合我们的工作，他们热情参与各项活动，帮助我们收集制作户外体育玩具，丰富自然角落的.内容，协助创作环保小制作，共同制作孩子的成长档案等。在大班幼儿毕业汇报会上，我们还特别增加了幼儿与家长互动的环节，例如智力竞赛和珠心算表演中，我们邀请家长们积极参与，共同度过愉快而有意义的时光。我们相信，通过家长与教师的紧密合作，将会为孩子们的成长奠定坚实的基础。
四、让个人能力更快发展
本学期，我们非常注重给组内的每位教师提供表现能力的机会，鼓励年轻教师大胆尝试展示自己的教学才能。为此，我们在三月份举行了“一课三研”的反思性教学活动。经过认真挑选和确立研讨方案，我们选择了一堂音乐活动—《鼓上的小米粒》作为研讨内容。这是一堂能够很好体现师幼互动的教学内容。每次听课结束后，我们及时组织老师进行研讨并提出修改意见。顾雁雁老师在此次园级公开课中担任主讲，并取得了良好的效果。此外，她还代表幼儿园去厍浜村进行了送教下乡活动。
五、看成绩，展望未来。
这学期通过大家自身的努力，取得了良好的成绩：
1、在班级体育用品制作比赛中，大班有三个班级获得二等奖，一个班级获得三等奖。
2、各班都有幼儿在全国“双龙杯”绘画比赛中得奖，其中一位幼儿还获得了钻石奖。
3、在一次“一课三研”反思性研讨活动中，一位经验丰富的老师提出了一项精彩的活动设计，赢得了大家的称赞和认可。幼儿园决定将这项活动作为代表性示范活动，参加送教下乡的活动，与其他学校分享幼儿教育的先进经验。
4、在园级教师技能技巧比赛中，组内有五位青年教师参加，获二等奖一名，三等奖四名。
我们教研组在这一学期的工作中取得了卓越的成绩。我们共同努力，相互支持，在教学改革方面有了显著的进步。我们的教学理念得到了更好的传播和实践，教学方法也得到了更好的应用和改良。在教研活动中，我们团结合作，踊跃参与，通过深入讨论交流，得出了许多具有创新性和特色的研究成果。在未来的教研工作中，我们将不断更新观念，不断学习和改进工作。尤其是在课程改革的背景下，我们需要更加注重教育教学的实践性和创造性，通过科学的研究方法，更好地解决问题和推进教育教学的改革。同时，我们还将继续关注青年教师的培养工作，为他们提供更好的学习和发展机会，让他们更加积极地参与到教研活动中来，推动教育教学事业不断创新、发展和进步。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的教研工作将取得更加辉煌的成绩！
大班教研组工作总结3
一、加强理论学习，提升教师专业素养
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。例如，本学期新进了很多青年教师，为了帮助他们能尽快适应教师角色，同时也更好掌握幼儿一日活动的流程，组织新老师与组里其他老师一同认真学习《幼儿一日活动应知应会》，通过对“来园活动、户外活动、教学活动~离园活动”等几大块面的学习和了解，明确了幼儿一日活动中应该知会的规则，老教师在重温的同时，也给予新教师一些实际操作中应注意的细节，共同努力做好幼儿一日活动的带教。因为新教师刚接手幼儿教学，于是我们结合《幼儿一日活动皆课程系列丛书》中的“离园活动”和“我的午餐我作主”两大内容，组织老师们与搭班的新老师利用平时的空余时间结伴自学，针对班级在这两方面出现的问题通过学习知道如何应对以及借鉴有效做法，让我们幼儿离园活动安全又快乐，午餐进食时营养又愉快。
另外，在我们的幼儿园，老师们平时会抽出一些时间阅读王明珠老师所撰写的《幼儿园一日活动教育细节69例》。这本书中的案例都是我们一线教师在平时工作中可能会遇到或者已经遇到过的问题。通过学习和交流，老师们能够共同探讨并解决这些问题，为更好地投身于教育事业做好准备。这样的教研活动真正体现了我们学习和研究的浓厚氛围，成为了我们教学研究的小阵地。同时，这也激发了老师们的学习热情和创造力，为我们的教育事业注入了新的活力。
二、扎实开展专题教研研究，提升教师教学水平
有专题性的教学研讨对于提升教师的教学水平和教学素养具有重要意义。通过针对特定问题的探讨，我们可以寻找有效的解决策略，获得实践经验和借鉴。本学期，我们根据园部教科研计划中涉及到的专题开展了组内研讨，经过前期准备和全体成员的积极参与，研讨取得了显著成果。
我们的专题研讨主题是“自然界的多样性”，因为我们班级的幼儿很喜欢探索自然，所以我们想通过观察和操作来帮助他们更好地理解自然界的多样性。我们计划进行一些有趣的实验，比如种子发芽实验、避光和向光植物观测实验、土培和沙培实验等，这些实验能够提高幼儿的科学意识和实践能力。同时，我们也鼓励幼儿参与到植物的种植和护理中，让他们更加关注植物的生长情况，培养他们的耐心和细心，增强对自然的敏感度。
为了更好地提高大班教学的有效性，园部在10月份进行了专题调研。我们组织老师事先互相交流各自对于有效性教学的认识以及在教学中是否有体现。老师们毫无保留地分享了自己的经验和困惑，思维在碰撞，理念在更新。在进行教学活动前，我们需要认真思考和准备每个环节的设置，关注孩子的观察与思考，并面对孩子的回答积极回应。只有这样，我们的教学活动才能更有效，更被幼儿所接受和学习。
11月园部针对中班组进行了一日活动过渡环节的专题调研，我们大班组老师根据大班幼儿的年龄特点，各位老师也谈了自己班上的过渡环节是如何安排的，一些好的做法值得其他班级借鉴和学习，大班孩子应该给他们一些独立做事情和解决问题的能力，这样的过渡环节才得以充分发挥幼儿的主动性和积极性，让他们的过渡环节来得更自由，12月园部针对小班组进行了常规管理的专题调研。说起常规我们大班组的全体老师一致赞同良好的常规需从小班时就坚持培养和逐步形成。各班老师还是把目前班上存在的常规管理中难题或困惑提出来。
三、认真做好日常性教研研究，提升教师教育教学技能
认真做好常规课程审议。本学期我们还是一贯原来的课程审议方式。由于同组老师人员少，加上有新进老师。所以在课程审议方面师资薄弱。不过我们还是从主题目标开始审议，了解了本周围绕的主题目标后，对接下来活动内容的总体走向也有了大致的了解。随后在进行内容审议时。
如感觉对活动目标需要修改或者重、难点把握有点疑惑的时候，我们就翻阅《指南》对照，试图从《指南》中寻找问题的解决办法。环节中如果涉及到动作、操作等示范时，我们也邀请新进教师一同学习，便于他们到时候能从容应对教学。新老师也大胆地谈谈对活动教学有什么设想或问题，说出来大家一起研讨，商量，共同找到解决途径。
细致做好日常教研、年级组事宜研讨。除了每两周一次的教研活动正常开展外，我们还结合平时的教育教学、年级组活动定时开展研讨活动。以此来提升组里老师的教学游戏组织水平和自身素质，更好地服务于教学第一线。如配合中心对园部半日活动的调研，组里老师聚在一起研讨了“大班区域活动的设置和开展情况”。特别是针对班上冷门的区域，大家畅所欲谈，交流了各自的设想，都想为改变这一冷门而让幼儿充分地参与。如《中国娃》区域活动设置，可以在探索吧里投放些“中国地图”，让幼儿在发现、寻找的同时也知道了如何观察地图迅速找到想去的地方；《亮眼看世界》区域活动设置，可在语言吧里投放些世界各地著名建筑、旅游胜地，这样也可调动幼儿想说的欲望，同时也能提高语言表达能力等，关键还是建议投放一些半成品，让大班孩子自己去结伴分配、思考和锻炼，这样的区域活动才能体现年龄特点的自主性和积极性。
本学期我们还开展了“我爱我家乡”生成主题活动，在活动前特意进行了内容的筛选和调整，如《牌楼美》设想更换音乐，歌词不变，能让幼儿感到家乡美与唱歌时的快乐。
《牌楼小区》采用实地参观当场写生的方法，既一目了然，又能加深印象。更能体现社区资源有效地融入到我们的课程中，让幼儿在活动中感受家乡的变化，萌发幼儿爱家乡，爱社区的情感。同时对新进教师熟悉活动内容带来一定的帮助。另外，我们还增加了亲子游活动，更能体现生成主题活动开展的丰富和有效。
学期中旬，我们组的老师一起讨论了幼儿园的晨间体锻活动材料和区域的划分。我们决定由组长搜集一些适合大班幼儿年龄玩的体育玩具，各班可以利用家长资源来丰富幼儿的晨间锻炼器械。对于现有场地的流动性玩法，我们认为这是一个不错的想法，但是我们也注意到幼儿在玩滑板车、彩虹伞以及跳绳时需要更多的空间，因此我们建议可以把这些器械分散在空旷的地方，给孩子们更多的运动空间。我们很高兴地发现，中心也提到了“晨间体锻材料及场地设置”的重新规划。下学期，我们计划对幼儿园的场地进行重新规划，为孩子们创造一个更加宽敞的运动场所，让他们能够在玩耍中得到更加充分的'锻炼。
对于年级组进行的集体性活动，我们组里老师也是热情参与，出谋划策，以此确保活动安全、顺利地开展。现代农业园亲子游”庆元旦联欢”、“家长半日开放活动”等一系列活动得到了组里老师的大力拥护，大家聚在一起，想方法、想实施、想预设和想操作等都进行了反复的推敲和定夺，最终呈现在大家面前的是一份相对完整的活动方案。
日常的随堂听课已是教师习以为常的事情了，由于本学期我园新进教师的增多，我们也进行了形式多样的听课活动，如每月一次的师徒结对活动，本学期分别进行了徒弟和师傅上同一节活动，或者展示不同的两节活动，师傅不定期地到徒弟班级听半日活动，还开展了老教师约课活动，对于其他老师也是一种学习和借鉴的机会，并做好交流反馈工作。听取带教老师对本次活动的自我反思，然后听课老师再一起商讨有何改进和调整之处，确保给老师们更多的帮助和提升，提出调整策略。
四、做好课题研究，提高各班游戏水平
为了有效开展幼儿园课题研究，我们组织教师认真学习相关理论知识。虽然本学期是课题结题收集资料阶段，但是大班组老师仍然坚持对课题的有效开展。各班对走廊里的角色游戏设置进行了微调，丰富了一些材料：大（1）班对餐厅区域进行了细化，增添出制作“菜肴”环节，提供一些半成品图纸，让幼儿学习临摹，使得餐厅品种多样，供顾客挑选；大（2）班照相馆推出了“人物写生”环节，如遇到没有摄像师的情况下，代由临时当班者帮顾客“照相”，用当场画照的方法记录；大（3）班对超市品种进行了有效分类，并贴上标签，顾客买卖一目了然。当然，各班也根据主题活动的开展情况，及时增加与主题相关的游戏活动，如动物园、彩色花店、七彩商店等，深受幼儿的喜爱。他们也尝试着自己制定游戏规则和玩法，这增加了幼儿与同伴间的交流，使能力弱的幼儿也开始学会交往，对能力强的幼儿来说也是锻炼了他们解决问题的实际能力，共同促使班上幼儿角色游戏水平不断提高。同时，教师还不忘做好过程性资料的收集，为课题结题做好准备，并不断提升自己对角色游戏的观察和指导能力。
五、家园互动，搭起家园合作的桥梁。
我们一直坚持全心全意为幼儿和家长服务的理念，行动中始终以幼儿和家长的利益为根本。我们通过家长会、家长活动、家园联系栏、家访、家校路路通等方式，加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。本学期，我们对“幼儿成长档案”的内容进行了调整，包括“童言童语”、“出行日记”等项目都需要家长配合完成，以实现更丰富、更有效的记录和评估。此外，各班每月定期举行家长活动，如“期初家长会”、“亲子制作”等，让家长及时了解班级的最新情况和准备工作，为家园共育提供良好的沟通和说明。
本学期，我们在“现代农业园”举办了一次亲子游活动，得到了所有家长的积极支持。家长们带着孩子参观了“农产品展示馆”，看到了一些稀有的农作物种植；在“花卉馆”中，他们还了解了各种名贵花卉的生长条件。最后，我们来到了“鹭园湿地公园”，孩子们狂喜地看到了大海龟，与大自然亲密接触，增强了家长与孩子之间的亲子关系。除此之外，我们还邀请家长参加了“家长半日开放活动”。家长们先观摩了孩子们参与集体活动的情况，然后各班开展了丰富多彩的亲子制作活动。家长和孩子们一同动手制作出栩栩如生的作品，这些充满创意和精美的作品被陈列在各班教室中，让大家欣赏的同时也感受到家长对子女的深深爱意。活动取得了圆满成功。
六、幼儿活动，让幼儿的生活趣味无穷。
在九月份，我们班选择了早操律动音乐，先由老师确定了大概的动作，然后带领我们一起学习。在欢快的音乐中，我们尽情展现自己，感受着韵律活动的美妙与乐趣。此外，我们还参加了与祖国妈妈相关的“庆国庆活动”。通过活动，我们深刻感受到祖国的伟大与我们作为中国人的自豪。同时，我们也初步了解和认识了国庆的由来，更加坚定了爱祖国、爱家乡的情感。
十月份邀请家长和孩子一起来到了现代农业园，感受亲子游园的快乐，增强孩子热爱家乡的情感。
十二月份我们年级组齐聚一堂，共迎新年联欢活动，活动中有小游戏的乐一乐，有同伴的才艺表演，还有礼物、祝福语的相送，场面温馨而愉悦，给幼儿和老师留下了美好的回忆。
七、问题与思考
⒈、各班的班级常规和幼儿的学习习惯还有待巩固和提高，为幼小衔接做好各项准备工作。
⒉、教师在教育教学方面不够开拓和创新，加强老师们的沟通与交流，取长补短，多积累教学经验。
以上是本学期大班教研工作总结，回顾与反思，是为了下学期的教研工作更有成效，更为教师的工作带来帮助，让我们继续团结协作，发扬敬业精神，使我们的工作更上一层楼。
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