小学科学教研工作总结集合（15篇）
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学科学教研工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学科学教研工作总结1
本学期即将结束，我镇小学科学教研组的工作在区教研中心董老师的领导下，结合我校实际工作，全体科学教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平，全面提高学生的科学素养为目的，教育教学工作有了一些起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、加强理论学习，抓实教研活动
我镇科学教研组的专职教师一人，其余都是兼职任教，并且新任科学教师数人，课业负担繁重。但大家都能认真钻研科学教材，组内教师互相学习，互相探讨。从对科学教材的正确把握和教学方法的应用，到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。时常洋溢着团结互助，群策群力的氛围。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，组内所有老师出谋划策，一起帮助解决。教师们认真阅读《课程标准》，订阅《科学课》、《小学科技活动》等杂志，自学研讨，交流心得，成了我们更新教育教学观念、完善自身知识结构的主要通道。利用教研活动的时间，组织了切实有效的学习研讨活动。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率
教研组内教师严格遵守学校的各项规章制度，认真落实科学常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，认真备课、上课，做好课后反思工作。在区教研中心组织的说课活动的感召下，我校教师进行了科学说课活动，提高了教师的课堂教学水平，并认识到了自己的不足。平时我们注重培养学生善于倾听的能力和进行科学实验的能力，向学生提供充分的'科学探究机会，使他们在探究的过程中，体验学习科学的乐趣，培养了科学探究能力。学校领导也都非常重视我校的科学教学水平的提高，大力支持教师积极参与区教研室组织的每一次科学教研活动。
三、充分利用教学仪器推动课堂教学
本学期，上级领导为学校配备了一些科学教学仪器，缓解了我校教学仪器缺乏的困难。我校教师也充分挖掘和利用教学仪器的功能，推动了课堂教学。四、辅导科学小课题研究，提高学生探究能力。
本学期，在学校领导大力支持下，大部分科学教师能结合上学期小课题研究的经验和教训，继续开展科学小课题研究，并且学生研究兴趣非常浓厚，能做到持之以恒。为丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识，指导学生撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，也是我们这学期辅导学生的重点。并取得了一定的成绩。
虽然我们这学期基本上完成了学期初的预定目标，但我校科学教师整体教学水平还有待提高，我们不会辜负上级领导和学校领导的期望，我们会团结一致，精诚合作，不断探索，不断进步。
小学科学教研工作总结2
一、本组基本概况：
本学片有教师5人，其中霍家街3人，兴东1人，北关1人。
二、本学片工作思路：
以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创本学片科学教育工作新局面。
三、本学期的具体工作：
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全片老师认真学习本学期的学片教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。本学期，我们教研组有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。例如这学期我们科学组焦彤老师要参加区级基本功评比、市实验优质课评比，本组成员都能参与整个活动的准备过程，帮助准备实验器材、录制课堂录像、对课的设计提出自己的意见等，最后焦彤老师获得了一等奖的好成绩。
3、夯实课堂常规，抓好课堂教学工作。
认真落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。如李茂老师的市级教学能手汇报观摩课《珍稀的`动植物》，利用网络进行教学，获得了听课老师的认可。
4、获得的成绩：
焦彤老师获得区级基本功比赛一等奖；在教材辅导上讲授了研讨课《杯子变热了》；撰写的实验论文获得市级一等奖；课件《认识太阳》获得省一等奖；并参加市级实验优质课的评比。
李茂老师在国家级报刊《学习方法报》上发表论文《教育科研，促我成长》；《安全用电》获得省级课件一等奖；实验论文获得市级三等奖；辅导学生潘静文、常香琪的科学小论文发表在《学习方法报》上。
四、反思与改进
反思我们学片的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，我们也多了几分经验，多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
小学科学教研工作总结3
本学年度在局训练科教研室整体教研思路的引导下，我以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力气为主导，贯彻实施新课标，主动推动前进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，依据科学兼职教研员工作职责，我主要开展了以下几方面的工作：
一、加强学习，提升素养
1、科学属于常识学科中的薄弱学科，为了较好的开展这项工作，我反复阅读人教版《科学课程标准》，为自己教学奠定了理论基础，并依据自身需求，自订了一些科学课程的杂志，进行阅读，博采众长，从中吸取一些好的阅历，不断提高自身的理论修养和业务素养。
2、主动参预一些科学研讨活动，并主动发言。恳切准时向学校领导汇报工作，相互沟通感情、沟通状况、得到教育、查漏补缺、准时改进、和谐工作，切实转变傻干蛮干的工作作风。
二、认真组织，强化争论
1、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源，体现合作精神。
2、由于是薄弱学科，通常有其他老师兼任或者是年龄大些的老师任教，因此给科学课的教学争论带来了确定的困难，我总是主动的对他们进行指导，是他们以新的课程理念来实践自己的教学，用进展的眼光来对待科学课。开展听课、评课活动，加强说课、评课的质量，形成更为深厚的教研风气。
3、工作中，我始终把“科研兴教”作为重点来抓。发挥科学骨干老师的作用，在教学中，刻苦钻研，勇于创新，始终把握科学课程标准，组织同学在猜度揣测与验证中自主探究，培育同学的探究意识和科学素养。在课堂开放日教学的《探寻有生命的物体》时，我带领同学在校内内以小组的`形式探寻哪些物体是有生命的。同学在兴趣盎然的活动中自己探寻发觉，知道了有生命物体的特征，在探究中增加了对科学争论的兴趣，本节课得到了前来听课家长的全都好评。公开课《七色光》引导同学发觉并提出科学问题，猜度揣测、验证，通过试验探究彩虹的隐秘知道了七色光是经过光的反射和折射形成的。同学探究欲望猛烈，虽然下课了探究兴趣却意犹未尽。本节课的教学得到了前来听课老师的观赏。
三、今后工作的一些想法：
1、加大对新老师的培训力度，切实争论解决新老师在课堂教学中消逝的新问题。
2、加大对骨干老师的锤炼力度，切实转变骨干老师隔山观火的态度，以点代面，整体提高老师的专业水平。
3、从同学和老师的进展维度来提高课堂教学的有效性，切实转变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践争论。
4、在实战的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦同学而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实转变服务不到位、指导不深入到到的现象。
5、完善合作备课制度，优化课堂教学设计，把学校数学区域内合作备课模式扩大影响、求真务实，努力成为北票训练的亮点。
6、主动主动、恳切准时向学校领导汇报工作，相互沟通感情、沟通状况、得到教育、查漏补缺、准时改进、和谐工作，切实转变傻干蛮干的工作作风。
回顾这一阶段工作，还有许多工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，因而深感工作之困难，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，我将加强学习，自觉地用《科学课程标准》的新理念去指导教学。不断完善，加倍努力、勤奋工作，不断前进！协作教研员造就一支教学理念先进、专业学3 / 11问扎实、业务水平较高的科学老师队伍。作为科学兼职教研员我苦恼着——作为薄弱学科，不被领导重视，老师投放的精力也是有限的。作为科学兼职教研员我成长着——在科学的探究中，我能在和孩子们共同揭示一些科学现象中欢快着，在探究与实践中提高着！
小学科学教研工作总结4
因为心中的“教师梦”，大学毕业后，她成功通过教师招聘被分配到济南市历城区河东小学。这里没有高大的教学楼和先进的教学设施……
有的只是一片荒凉的玉米地，几排陈旧简陋的平房，凹凸不平的水泥操场和近两个小时的漫漫回家路······
她就是张烁。她坦言，刚入职时，理想与现实的落差也曾让她打过退堂鼓。可当一次次站在学生们中间，看到那一张张天真无邪的笑脸、一双双闪烁着亮光的眼睛时，一种油然而生的'使命感让她坚定了留在这里的信念。她知道，乡村学校更需要新鲜血液，在这里，她更能实现自己的人生价值。8年来，孜孜以求的她先后获得济南市优秀班主任、济南市优秀乡村青年教师、历城区教学能手等多项荣誉，成为“全国乡村青年优秀教师培养奖励计划”候选人。
为了“不让一名学生掉队”，张烁经常牺牲休息时间，与学生、家长沟通交流，想各种办法培优补差。“做无悔于青春的追梦人，用青春点亮乡村孩子的人生路。”张烁深感，前方的路还很长，但也很美。
小学科学教研工作总结5
时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
新学期开始，我们学习了新修订的《科学课程标准（3-6年级）》，认真领会了《科学课程标准》精神，按照课标要求进行教学。现在的科学完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每一次的教研活动，积极准时参加教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划，并组织老师进行集体备课，从而使各位教师相互取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的`意见，或给他人的教案发表看法，在交流中提高自己的理论知识，不断吸收新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念。
我们具体做法是：每个学期开始，将年级和课题分给具体负责的教师，各位教师要认真钻研教材，形成个性教案，提前一周发到每个学校，供科学老师借阅、参考，科学教师再依据自己学生的特点，以及自己的教学特色，最后定出自己的教学设计。这样做的好处：一是可以缩短科学教师的备课时间，二是可以使教师之间相互取长补短，优化教学资源，提高教师教学水平。
为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次区内教研活动，每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并注意突出重点，加强活动的针对性。每位教师准备教研发言稿。活动中，各位老师认真听取他人发言，积极交流，组长做好活动记录，另外大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益。
另外我们还积极倡导老师们积极撰写教研论文，实现教师角色的转变，由传统的“教书匠”成为教育专家。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。我们成立了科学兴趣小组。在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小发明的实践。
为使学生全面发展，学有特长，依据县城学区中心校要求，我们科学组全体教师组织三至六年级学生，利用课余时间办科普手抄报这项活动。学生在活动中，不断发现、不断探索和解决一些问题，培养了各种能力
当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学区领导和校领导的正确领导和鼎力支持，全体教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
小学科学教研工作总结6
这一学期，我们科学教研组以《科学（3——6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，共进行了12次的教研组活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面
能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，李建东老师在校教研活动开设了展示课《骨骼、关节和肌肉》，得到了参与老师的好评，而且工作突出被评为“县教学新苗”。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学实验培训，在县小学科学实验操作比赛中季翔翔老师指导的四位学生获得了佳绩：六（3）班的陈佳伟荣获二等奖，六（1）金赵鹏荣获三等奖，六（4）虞新旦和戴俊哲荣获三等奖。小学一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。学期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的'评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
小学科学教研工作总结7
几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我校科学教研组积极进取，团结协作、勇于创新，以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教育教学模式和特色文化，并在教学改革、教育科研、工作创新等方面都取得了丰硕的成果。
一、基本情况介绍
L小学科学教研组现有五位专职中青年科学教师，4人具有本科学历。组内有县教坛新秀1人、县优秀教师1人，金华市优秀科技辅导员2人，浙江省教育模型竞赛优秀辅导员2人，为教研组发展开拓进取引领方向，保驾护航。
本教研组成员年龄从24岁到38岁，分布合理、人员稳定，既有教龄十年以上的“老教师”，也有刚踏上工作岗位的新鲜血液，中年教师干劲足、青年教师热情高。在此基础上，教研组以师徒结对的形式，以老带新，通过各种活动帮扶青年教师成长。如：新教师每个月要求上一次校级汇报课，由师傅和徒弟共同制定教学计划，修改教学方案，最后在全校老师面前展示等。教研组的活动让组内教师迅速成长，如XXX老师荣获了“县百姓学习之星”等称号，并和XXX老师先后被评为县新教师培训优秀学员，更有幸加入了邹文武老师名师工作室，XXX老师的新教师月汇报课受到听课教师一致好评。全组成员互敬互助、互帮互学，学习氛围十分浓厚，是一支团结友爱的科学教师队伍。
二、教研工作机制完备
教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：
（一）加强教学理论学习，促进教师专业成长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。因此在提高学生成绩的同时，我们教研组响应学校的号召，特别注重理论学习，加强个人修养，提高教学能力。为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的模式。自我研习强调教师的个人反思。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本学习形式。
1、每学期要完成相当数量的教师专业引领学习心得。
2、组内每位成员每学期至少要看完一本共读书目和一本个人书目，并做好读书摘记。
3、每人每学期需完成两篇高质量的教学反思，并在特定的时间进行交流，相互探讨。
厚积而薄发才真正具有威力。广泛的学习，为我们组成员日后的创作和教科研研究打下了优良的基础。
（二）不断完善教研制度，制度规范教研活动
每学期开学第一周，教研组就会召开会议，通过分析个人发展情况、时间分配、活动预设等方面，共同商讨并制定出当学期的工作计划，并与其他组共同交流，最后上交学校审核。如本学期，教研组规定每周三上午第一二节课加上大课间活动时间为固定活动时间。活动内容及相应的负责老师由开学初商讨制定，形式有公开课、试讲、活动方案探讨、讲座、经验分享、备课评课等。
1、认真钻研，集体备课
集体备课活动，真正做到以集体的智慧备教材、备学生，在备课组活动中推行个人单元说课，从三维目标的整合上，精心选择教法，找准学法，安排教学流程。然后由中心发言人写出详实的说课材料，其他教师写出简要的说课材料，以促进教学效益和教师个人业务水平的提高。教研组坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的组内全面检查，并按照要求进行记录反馈，对检查中出现的问题及时当面与成员进行探讨，以求教学常规更加规范。
2、说评结合，集思广益
公开课后注重教学回顾，做到勤记录、勤思考。先由上课老师重点说课。说教材、教法、学法、教学过程、理论依据。其他教师根据说课内容，各抒己见，共同商议，确定适合学情的教法、学法及教学程序。最后集思广益，修改说课材料，编写教学过程祥案。
3、先学后教，共同成长
我们教研组也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，近年，教研组里各位老师分别被派往金华、丽水、杭州、上海等地参加学习。任何一位教师外出参加学习培训之后，必须开展一次经验交流活动，及时进行反馈，反馈形式可以是讲座，也可以是公开课，或是经验分享，还可以是课例研究报告。形式多样，内容丰富。通过这样先自学、自悟，然后再以分享交流的形式，结合自身教学实践，介绍给大家，既能督促组内成员不断自学新知识，及时扩大教育信息量，还能使老师们在教学上不至于闭关自守。
几年来，我们的常规教研一直以“备、说、上、评”活动作为教研活动的核心，人人有备课、次次有所得，教研活动步步扎实，忙而有序，老师们真正在参与、在研究，次次就有收获，大大提高了教师钻研教材、驾驭教材、组织教学的能力，促进了组内教师个人专业水平稳步提升。
三、引领教改
我校作为武义县南部山区中心校，学校老师的教研水平也会影响整个南部山区的教学水平，因此在学校的直接领导和同事的帮助下，全组成员认真履行教师职责，积极探索先进课堂教学模式，通过讲座培训，听课指导，送教下乡，同步课堂等活动，引领学区科学专业发展，起到了良好的带头示范作用。
（一）重视科研，勇挑重担
正是由于教研活动开展得扎实有效，加以老师们自身的努力，教研组取得的教科研成绩十分显著。多年来，在教育创新中走向未来。每个人都参与着县、市级实验课题的研究，如XXX老师主导的'县级规划课题《农村小学科技特色助推学校文化建设》、XXX老师主导的小课题《基于“班级读书会”的课外阅读教学实践研究》都让全体组员参与其中，均获得县教育科研评比二等奖。
（二）学科建设，专业示范
随着课改的全面推进，近年来我校也适时推出了具有本校特色的全新模式，它是以教师们精心设计编制的“导学案”为依托，以教师的点拨、点化、启发引导、归纳、提炼、提升为主导，以学生的自主学习、合作探究为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。改变了教师的教学方式和学生的学习方式，充分突出了学生主动学习的地位，教师只是指导者的角色，这样使主导和主体和谐统一，从而使课堂发挥出最大效益。
（三）同步课堂，引领成长
随着科技发展，课堂教学模式也在不断更新。近期，我校利用先进的“同步课堂”教学设备，对武义南部山区的学校进行引领提升，科学教研组积极投身其中，设计方案，制定计划，商讨教学内容，承担了十余节同步课堂展示课，以带动整个南部山区科学教学发展，提升学生科学素养。我们的同步课堂教研课，受到了本区域教师和学生的一致好评。
（四）经验交流，扩大影响
本组的健康快速发展，受到了整个学区的瞩目。近几年经常会有学区内学校教师前来“取经”，我们的成员也无私分享，把自己的经验传授给兄弟学校。我们曾组织整个柳城片区的科技辅导老师进行航模比赛的培训；给民族中学的领导传授社团活动开展的经验；带领本校学生给三港小学的同学科普科技知识；XXX老师与XXX行师徒结对等。学区内的教师对我们组教师的无私奉献大加赞赏。
在提升本区域学科专业建设的同时，积极参与县级经验交流活动，如XXX老师为全县科技辅导员做航模比赛规程解读以及经验介绍；XXX老师多次为县新分配教师做试讲示范，获得了与会教师的好评。
四、工作创新
教研组以新课程实施下的校本研训为载体，以课题案例研究为突破口，全面落实新课程标准，以课堂教学和教学研究活动为主阵地，结合课题的开展，人人规范开展课例研究，改进教学方法，深化教学改革。充分做好交流活动，学习他人优秀的教学方法，形成互补、竞争、发展的新型协作关系。组内有三名年轻教师参与学校课题《助推青年教师成长机制创建的实践研究》的研究工作。
由于条件所限，很多教学活动无法正常开展，教学效果不佳。因此，教研组综合利用学校和社会现有资源，组织开展自制教具活动，提倡自制教具、学具，用教师自己的智慧提高科学课堂的效率。至今，已有2件自制教具县里获奖，抵抗弯曲桥墩，单摆演示器，昼夜交替演示球等教具使用方便，获得组内教师广泛借用。
五、成效显著
（一）教师成长成绩喜人
在各级领导支持下，科学教研组尽心尽职工作，努力提高专业素养，组内人人比先进，学先进，在一系列的教科研活动中，我们组教师的教学能力获得了长足进步，本校的科学教学质量得到了显著提升，在学区中名列前茅。在教好学生的同时，教研组成员的个人素养也得到了极大提升。近年来，组内成员积极参加优质课评比获市二等奖1人次，县一等奖1人次，课堂教学评比一等奖2人次，二等奖1人次。除此之外，组内成员其他个人基本功项目比赛中共获市三等奖2人次，县一等奖4人次，县二等奖10人次。在积极提升个人专业素养的前提下，教研组积极组织老师总结经验，撰写课题和论文，结果喜人：2个课题获县二等奖，论文共获市二等奖2篇，市三等奖4篇，县一等奖2篇，二等奖4篇，三等奖6篇，这些经验总结，科研探索为我们以后的教育教学指明了方向。
在各位教师不懈努力下，荣誉也是接踵而至，雷鑫火老师被评为实验器材管理先进个人，XXX老师先后荣获“县教改先锋”、“县教坛新秀”、“县优秀教师”、“金华市优秀科技辅导员”、“浙江省教育模型竞赛优秀辅导员”等荣誉称号；XXX老师被评为“新教师自我研修提升作业检查优秀教师”、“百姓学习之星”“金华市优秀科技辅导员”；XXX老师被评为新教师培训优秀学员。
（二）学生发展成果显著
学校科学教研组领导培训下的科技社团是“省红领巾社团”、“市十佳社团”、“县十佳社团”、“县模范集体”，主要通过学习各种教育竞赛模型理论知识，动手制作模型，训练、控制、调试模型，参加各级各类比赛，提升学生综合素养。我校科技社团自成立以来获得了令人瞩目的成绩，每年都有新的突破，迈上新的台阶。社团发展的背后，离不开辅导老师热情的奉献、辛酸的汗水。
1、为了学生比赛成绩，所有比赛项目，科学组老师都先自己学习，自己尝试，以便有更多的东西教给学生，给学生更多指导。XXX、XXX两位老师不计较个人得失，在其他教师都在旅游晒图晒美食的时候，牺牲一个月的暑假休息时间前往杭州，通过枯燥的理论学习，顶着烈日灼身的痛苦进行实践操作，一次性就考出了超视距无人机驾驶证，奠定了我校航空航天科技项目的基础。
2、为了参加各级比赛，通宵找资料学习比赛的规则信息是家常便饭。
3、为了比赛获得更好成绩，经常贴钱购买比赛用的套材进行研究，甚至自己花钱购买各种零件组装比赛器材，如XXX老师自己利用微单三脚架和其他零件制作了更加高级的模型火箭发射架、自行研制的橡筋飞机电动绕线器、遥控纸飞机制作模板等等，都在训练比赛中发挥了重大作用。
4、临近比赛时，牺牲自己假期休息时间，给学生集训，已经成为我们的惯例，老师们也没有任何怨言，反而乐在其中。如XXX老师作为新教师，不但出色完成本职工作，还能够主动利用业余时间学习相关科技模型知识，给学生提供指导。
仅用了短短3年时间，我校就走出了一条科技特色发展的成功之路，把一所武义南部山区的农村学校成了武义教育模型领域的领头羊。截止目前，我校学生参加各级教育模型竞赛，成绩显著：市团体一等奖3个，二等奖1个，三等奖3个，个人获市一等奖18人次，二等奖19人次，三等奖32人次；省团体一等2个，二等奖1个，三等奖3个，个人获省一等奖10人次，二等奖11人次，三等奖23人次；个人获全国一等奖2人次，二等奖4人次，三等奖1人次。
科技社团学生享受到的悉心指导，获得的优异成绩，都包含了科学教研组教师的心血。
展望未来，任重而道远。我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高，继续发扬武义县柳城畲族镇中心小学“爱生、敬业、乐教、善导”的教风，努力为山区的教育教学贡献出自己的智慧和力量。
小学科学教研工作总结8
20xx年，孙长安大学毕业后考入庆云县徐园子乡中心小学。９年磨砺中，从一个年轻懵懂的大学毕业生很快成长为一名乡村优秀青年教师。
刚参加工作的那几年，学校里各方面条件都比较差，他住的宿舍是平房，没有暖气，也没有空调，没有自来水，生活非常艰苦。与他同年考入学校的同事们有的辞职，有的'考入了县城学校，但他仍然选择扎根农村学校。每当有同事劝他去条件好点的县城学校工作时，他总是笑着说：“这儿挺好的，学生也需要我。我的名字叫长安，我也愿意‘长安’在这里。”
“教数学的体育老师”是学生们送给孙长安的美称。由于学校教师紧缺，体育专业毕业的他需要兼任数学、体育两门学科。为更快地适应角色，他制定了满满的工作计划：上课、听课、备课、上课、听课……连他自己都没想到的是，经过不断地学习提升，他所教班级学生的数学和体育成绩都名列前茅。20xx年，根据组织安排，孙长安被调入中学任教，一人身兼体育教师、数学教师、班主任、年级主任、德育处主任多个角色。有一段时间，面对如此繁重的工作量，他终于撑不住了，超负荷的工作把他累得生了一场病，但他连续输液整整一周，却没有耽误学生一节课。
今年，孙长安被评为山东省乡村优秀青年教师培养奖励计划人选，同事们纷纷对他表示祝贺，这次他对自己的名字又有了新的解读：“我的名字叫长安，我也安于做乡村孩子的‘长明灯’。”
小学科学教研工作总结9
在腊梅吐蕊、兔年即至之际，本学期教育教学工作已徐徐降下帷幕。本学期里，我组全体教师在学校领导的关心和支持下，勤奋工作，密切合作，大胆创新，锐意进取，取得了令人可喜的成绩。为了查缺补漏，总结经验，创造性的开展今后的教研教改工作，特对本学期科学教研组工作总结如下：
一、指导思想
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以学校校本教研工作计划为指南，结合本组教学工作的实际情况，围绕校本教研的主要形式，在实践中下功夫，努力提高教师专业水平，发挥本学科培养小学生科学素养的职能作用。
二、取得的成绩
本学期学校共安排18名教师从事科学科教学，其中男教师10人，女教师8人，兼职教师4人（无专职教师），取得实验技术人员上岗资格证的1人。为了学生的`美好明天，为了学校的美好未来，本组18名教师（尤其是4名兼职教师）始终坚持积极探索，始终坚持经验交流。在学校领导们的关怀下，在老师们的支持下，在本组同仁们的努力下，我们取得了一个又一个骄人的成绩。
1、拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科实验目录。 开学初，我们组织本组教师认真钻研3-6年级《科学》教材与大纲，结合《贵州省小学科学实验目录》与本地区实际，拟订出3-6年级科学实验目录。该实验目录内容具体、分类清楚、方向明确、容易操作，得到了学校领导的认可。
2、按计划及时、认真、高效开展了各项教研教学活动。
(1)坚持每月全面检查一次本组教师的教学工作，以督促教师认真钻研新教材、备课、上课及批阅学生实验报告单，为促进学生全面发展奠定了坚实的基础。本学期共密切配合学校分管实验教学的领导对实验教师工作进行了4次全方位的检查,每次检查都令人振腕赞叹。
(2)坚持定期召开教研工作会议，探讨、交流新教材实施过程中的教法与学法，增进了教师互学互助，促进了学生全面健康发展。本学期成功组织召开了3次教研活动（1次网络课堂观摩，2次实验教学研究），通过网络学习和亲临两位科学实验教师的实验教学课堂，充分发挥了各位教师的教育智慧，在谈论与交流中，我们集思广益，受益匪浅，正逐步形成了新的理念与教法。
3、认真贯彻执行实验教学管理制度，严把实验教学关，促进了我校实验教学质量的长足发展。
在实验教学过程中，我校加大了对实验教学的管理力度，督促教师严格按计划开展各类实验活动。本学期，我们认真开展了下列活动：一是开展课外科技活动8次，二是开展科学开放性实验4次，三是实验室课外向学生开放11次。通过求真务实的开展各种实验活动，不但巩固了实验教学成果，提高了学生的动手实验能力，还拓展了学生视野，发展了学生思维，从而促进了我校实验教学的不断提高。
4、教师演示实验与学生分组实验开出率双双达到百分之百。 本学期演示实验应做18个，实做18个；分组实验应做48个，实做48个。演示实验与分组实验完成率100%。各年级各种实验
完成情况为：
(1)三年级演示实验应做5个，实做5个；分组实验应做14个，实做14个。
(2)四年级演示实验应做5个，实做5个；分组实验应做13个，实做13个。
(3)五年级演示实验应做4个，实做4个；分组实验应做12个，实做12个。
(4)六年级演示实验应做4个，实做4个；分组实验应做9个，实做9个。各年级演示与分组实验均达100%。
三、存在的不足
因受各种因素的影响，本期科学科教师人数过多、教师任教科目多、教师初次担任科学科教学人数多，从很大程度上制约了科学教研与教学的有利开展。
四、奋斗目标
回顾去岁，硕果累累；展望来年，任重道远。新的一年里，我们将进一步加大教研教改力度，进一步更新教学理念，为全面提高教育教学质量与促进学生全面发展而努力奋斗！
小学科学教研工作总结10
近年来，随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施，我校不断加大科技教育力度，从资金投入，科技教师队伍建设着手，以点带面，科教兴校，成果显著。近几年，在科技教育中我校围绕以下几个方面展开工作：
一、端正办学思想，把科技教育作为实施素质教育的重要途径
依照国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》的要求，认真制定学校科技活动计划，开展相应科技教育活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，把科技教育列入领导班子、任课老师的年度考核目标，综合推进学校的科技教育。
二、加强对科技教育的领导
1、健全科技教育领导小组。学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和多个科技社团辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组。我们制定了详实的《科技教育三年发展规划》，全校上下对其可行性和操作性作了多次的论证，最终送区、市审核，受到了相关教育部门的一致认可。
2、领导组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，对科学课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导。
三、创建基地，开展活动，推进科教
我们认为，落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。为此，我校花大力气在原有的种植园、蕾蕾果树园、盆景园、苗苗气象站、劳技室等实践基地的基础上，又开辟了一系列的科技社团：有航模制作社团、国际数棋社团、汉英模块社团、“小哥白尼”与“金钥匙”社团。并联系常绿高新农林园、常州市青少年科学艺术宫、新北长江污水处理厂、常州市气象局分局结成联谊单位，更开拓了科技活动的空间。
在校园文化的建设中，校广播站每周一、三推出的“异想天开”栏目受到了同学们的欢迎，每周都有许多学生主动投稿；芽芽电视台每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜爱。另外，学校网站、宣传窗、班报等，都为学生提供了学科学的活动舞台。
四、将科技节活动列入学校传统项目
除了保质保量上好每一节科学课，综合实践活动课以外，学校将“放飞科学之梦”科技节活动列入我校的传统项目，至今已成功开展四届。在科技节中，我们将实践考察、科技小报比赛，科技小发明、科技小论文、创新方案设计、科学幻想绘画比赛、国际数棋比赛、航模比赛、七巧科技比赛、汉英模块比赛等活动融入其中，全方位地拓展了学生科技活动的时空，给予学生动手动脑，勇于探索实践的最佳平台。
五、教研组建设方面
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的.使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
3、积极开展第二课堂活动
这学期，我们科学组三位年轻老师分别带了一个学生社团活动，分别是：航模和金钥匙社团、国际数棋社团、七巧科技社团。平时抓紧训练，并取得了许多优异的成绩。如：金钥匙社团一名学生获江苏省特等奖，多名学生获省二等奖和市一、二等奖；在今年7月份，我校国际数棋社团参加全国数棋大赛获团体二等奖的好成绩后，十一月份，又参加常州市第三届国际数棋大赛，成绩虽还未网上公布，据悉成绩比较好，有望获团体一、二等奖；七巧科技是新兴项目，但有了一个良好的开端，张志伟老师辅导非常卖力。
此外，我们还在今年十月份成功举办了百小第四届“放飞科学之梦”科技节活动，取得了良好的效果；另外，我们科学组认真组织参加第二十一届省、市、区青少年“创新大赛”，作品量居全区第一，质量较好，相信在创新大赛中定能取得骄人的成绩。
五、科技教育成果
近几年来，我校加强组织管理，以“请进来，走出去”的方式，加强对科技辅导员的培训与指导，提高其业务水平，我校倪卫国老师先后被评为常州市首届“教坛新秀”，第三届“教学能手”，“第八批市骨干教师”。在各级各类科技类比赛中，我们力争做到“有赛必参，有奖必得”，成绩斐然。另外，我们加大力度发展校内外科普基地，最大程度上拓展学生探究空间，还积极承担市、区等重大科技活动项目，以自己的行动推动学校科技特色教育的发展。
小学科学教研工作总结11
开学初，我们制订了教研组工作计划，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究”课题为中心，开展教研活动，努力提高教师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结。
一、以课题革为中心，研究实践导学单。
认真实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践研究”的课题，组织教师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并及时搜集、整理了实验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参加了区里的课题中期检查和指导。
二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。
教师方面：积极参加了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市实验技能评比等比赛。其中，林xxxx老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角，让课内外探究无痕衔接》市二等，实验技能市二等奖，市级观摩课《电和磁》，区级讲座《科学角,生物与环境单元拓展的落脚点》，新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等，多媒体评比《电和磁》区一等，多媒体评比《动能从哪里来》区二等。郑xxxx老师获天河街道优秀先进教师。
学生方面：积极落实“小科学家”培养计划，组织学生积极参加探究项目评比、科学记录本评比。其中，林xxxx老师指导的王xxxx获区网络观察日志评比一等奖，叶xxxx获区网络观察日志评比二等奖。涂xxxx老师指导的姜xxxx获区网络观察日志评比三等奖。
三、以落实四项常规为根本，评价引领教师。
本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。根据计划安排，这学期主要由林xxxx老师开课,上《电和磁》一课，并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的锻炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。
科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了经验交流。校级公开课涂xxxx课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》；郑xxxx课题为《用橡皮筋做动力》；林xxxx课题为《找拱形》；王xxxx课题为《电和磁》。校级科学组内经验交流，王xxxx《小学科学教学经验交流》；郑xxxx《从“科学探究”到“科学实践”》；涂xxxx《经验交流》。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教育书籍，并写好读书摘记和读后感。
四、学科教学研究的课题
我们组的课题《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》在各位成员的努力下，圆满完成了，并参加了区里的课题评比，区二等。
林xxxx老师的课题《基于“导学单”的.小学科学高段单元起始课教学的实践研究》获得区级立项，课题已经经过了中期检查。
五、存在问题和今后努力方向
本学期，科学组的所有老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。
以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进。我相信，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。
小学科学教研工作总结12
我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。
一、加强教研组组风建设。
按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真研究了党和国家的教育方针、政策；认真研究新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。
二、有序进行常规教学。
每学期初，我们教研组集体进行新课程标准研究，大家先自学，然后互相交流，互谈感触感染，联合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。
课堂上，我们的.理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评判多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识天然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。查核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想联合，对检查成效有记录，及时反馈给任课教师。
三、加强校本化培训，保证高质量的研讨。
高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主立异的进程，开展科学立异的重要使命，也是探索构建新的天然教学体系的核心力量。要指点学生走自主立异之路，教师首先要开展自主立异性研究，以学导教，边研究，边指点，我们教研组制定了个项研究制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的研究目标、意识、对自己所要达到的研究要求及社会价值有所认识，并能自动规划和安排自己的研究。另一方面，让学生能独创性地研究。不满意从于教师、书本获得谜底或成效，对研究的内容能睁开自力考虑，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并擅长把他们综合为团体认识，能创造性地应用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。
四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。
勉力培养学生自动参与科学研究，自主探究研究，从小擅长探究立异，为今后的自主研究、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：
（1）、从教学目标上，开展学生的团体素质；
（2）、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；
（3）、从教学干系上，民主互助、协作愉快、深化角色改动；
（4）、从教法上，启发、导学、激励、内化；
（5）、从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际干系等综合利用。
小学科学教研工作总结13
社会发展，科学进步，教育教学也必须要在创新中发展。陇南市实验小学科学信息教研组，主动学习先进的教育教学技术，并在实践中摸索运用。特别在全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全面铺开的背景下，自觉承担起将现代化信息技术本校化的责任，积极探究现代化信息技术与课堂的融合，学以致用，及时推广，切实提高教师教学能力。
01编程课堂
“0”到“1”的突破：促进学生思维发展
在学校的大力支持下，本学期我们在三至五年级全面开设编程课。小学生正处于思维发展和思维习惯形成的关键时期，编程能够培养孩子的逻辑能力，提升他们的观察力、注意力，有利于孩子们形成缜密思维。我校编程课的思路是在三年级了解了电脑的一些基本知识和基本操作技能后，逐渐用图形化编程带孩子入门，通过一个个任务式编程课例，引导孩子在完成任务的过程中思考、动手、检验、纠错。
通过一学期的学习，孩子们能够独立完成一些简单的编程任务，而且他们发现问题、解决问题的能力也有了大幅度的提升。
02科学课堂
从“1”到“3”的.延续：一间教室到三个课堂
科学课，坚持学从做中来，通过一系列实验，让学生在理解掌握科学知识的同时，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。从课堂上的演示实验，到学生自己的验证实验，再到课外探究实验；实验的空间也从教室延伸到到实验室，再扩展到学生家里和广阔的自然界，真正实现从1到3的延续。
03社团教学
从“2”到“4”的拓展：由两种社团到四类社团的开发
科技类社团，一直只有操作类和实验类两种社团，本学期新增科普知识类社团和创客STEM类社团，社团数量也达到7个，基本实现组内老师人人有社团的目标。社团类课程是我校生态课程体系中非常重要的一部分，开发社团课程有助于丰富学生的校园生活，有利于学生学习科学知识，掌握一定科学技能。
03组内教研
从“3”到“9”的传承：由4位专业教师向9位优秀教师的转变
本学期，随着学校青年教师培训项目“青蓝工程”的圆满完成，科学信息教研组也由最初4名专业教师发展成为拥有9名成员的教研组（还拥有90后硕士一名）。教研组每两周一次展开常规教研活动，讨论课堂内外教学活动中出现的问题、品评公开课的优缺点、为即将要开展的工作出谋划策……
静水深流，见微知著。在看似平凡与重复的教学中，组内教师团结聚力，相互帮助，传承着求真务实，开拓创新的精神，不断进步！组内新进年轻教师全部顺利出师，成为能独挡一面的教学能手，刘娅妮老师也被评为20xx年度陇南市骨干教师！
04校本培训
从“9”到“127”的努力：由组内推广到全校的尝试
为深入贯彻教师信息技术应用能力提升工程2.0，科学信息教研组积极开展校内培训。通过先学后教的方式，从基础的办公设备维护到先进的信息化教学技术引入课堂，开展集中培训、个别交流、课堂展示等形式多样的校本培训，让学校127名教师在体验、参与、实践的过程中，熟悉教学设备的使用，提升信息化教学能力，真正实现教育信息化与课堂的深度融合，带给学生更好的课堂体验。
总结与展望
在教学工作之外，科学信息教研组还积极主动地完成保障学校网络畅通、维护电教设备的工作。本学期，借助校园直播平台，完成校内活动直播7次，为成县牛尧小学输送音乐美术专业课26节。
埋头拉车是基础，抬头看路是关键。在平时的工作中，教研组也逐渐形成了“创新驱动，知行合一”的工作理念，养成了“及早着手、全力准备、提前预设、灵活处理、事后总结”的习惯。这些经验已成为教研组发展的内驱力，将会在今后的工作中坚持和贯彻。对为来的工作，我们构思如下：
1、深度开展学生科技类活动，要将课堂再拓展；
2、积极筹备申报科技类与学科融合创新类课题；
3、继续做好校本培训，切实提升我校教师的信息技术应用能力；
4.联合教师发展中心，建设智慧课堂实验班；
5.努力开发校本课程和完善校本教材资源库的建设；
6.加强教研组建设，打造有思想有作为的骨干团队；
7.强化创新意识，在后续教育教学工作中寻找新的突破点；
8.做好劳动教育课的开展和实践活动。
学期更迭，时间永不止步，教学路上我们任重而道远，但我们有信念支撑、有智者指引、有伙伴同行，相信在全体学科教师的共同努力下，科学信息教研组一定能为学校发展添砖加瓦，增添别样的精彩！
小学科学教研工作总结14
本学期，我校教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下，以课题研究为抓手，走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，大力推进教育科研的向前发展，促进学校的特色发展。让科研贯穿在工作中的每个环节，促进教师发展，带动学校内涵发展。
一、以课题研究为抓手，深化改革。
1.扎实推进县级微型课题研究。
本学期根据县教科室要求，我校积极开展微型课题研究。各个年级组围绕自身特点，选取研究内容，积极申报。其中，李惠、严敏、徐芬老师的微型课题被确立为县20xx年立项课题。另有储呈芳老师的县级立项微型课题《农村小学生口语交际能力培养的研究》;张广建老师的县立项微型课题《农村小学留守儿童数学家庭作业的研究》顺利结题，何春香老师的自主研究课题也已顺利通过县结题。
2.以研代培，做好校本培训。
加强校本培训工作，开学初我们制定好校本培训计划，两周一次集体集中学习，根据县教科研工作意见，结合我校特色，开展“限时讲授，把握课堂”交流活动和《江苏教育》读刊活动，多形式、多途径、多层次引领教师进行教育和科研方法的学习，带领教师在新形势下钻研、探究课堂教学的新路子，提高教师教学水平。
二、以“责任引领”为契机，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡导师生共同阅读，要求教师根据自己教学和课余时间灵活安排自己的阅读时间，及时做好阅读随笔撰写。教师在工作之余走进书海：教育专著、经典名著、儿童读物、时尚读物。桌头案边的读书沙龙，让思想碰撞，成为一种精神享受，由应付到不由自主的迷恋，唤醒教师对阅读的兴趣。老师们有目标地在人生旅途上栽种，并欣赏着，心态变得谦和，职业的幸福感油然而生，教师专业素养在潜移默化中得到提升。本学期，储呈芳老师的《三年级学业质量监测试题b卷解读与思考》的讲座受到好评。
论文获奖、发表提升了教师的品味，激发了老师的研究热情。引发了老师写论文随笔的热情，也更加引发了教师们讨论的热情。茶余饭后谈论的就是你的哪篇随笔比较有价值，哪篇文章比较有深意等等。
教师多篇论文的发表获奖也激发了教师课堂中寻找问题的症结所在，让教师在备课和反思中也更加地用心。论文的撰写，不仅是对教师的教育教学中一项反思和深化，同时对教师本人的素质来说，也是一种内涵的深化。
2.习作水平的提高。
为陶冶学生情操，提高文学素养，我们加强对文学社团的建设，聘请《课堂内外》的'主编来校指导创作。鼓励广大语文老师积极指导学生发表习作。储呈芳老师指导的洪雯静撰写的《新时代的“丰碑”》、李志慧撰写的《最美的心灵》参加县“感动中国最美海安人”征文活动获县二、三等奖。本学期向各级报刊杂志投稿近200篇，相信来学期会收获更多的喜讯。
3.校刊的编写刊印。
本学期，我们积极组织优秀教师进行校刊《摇篮》的出刊准备，在学期末进行刊发。目前已经发刊两期，本学期为第三期。
4.积极参加各项活动。
本学期，积极组织教师学生参加了红领巾读书征文活动、“崇尚科学文明，坚决反对邪教”征文活动、“最美海安人”征文活动、“平凡师爱、魅力师魂”征文活动、作家进校园活动等等。
新学期里，我们将在秉承优秀的同时针对不足学习优秀做法，不断改进，促使我校教科研工作走向更好。
小学科学教研工作总结15
紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学、信息组的老师们在校领导的指导关怀下，在全组成员的共同努力下，本学期的工作开展得有声有色，取得了不少成绩，现将具体工作总结如下：
一、加强理论学习
新学期一开始，科学、信息组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组各位教师一起共同制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还共同学习了《新课程标准》，订阅《科学课》杂志作为学习的资料。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。
二、有序进行常规教学
学期初，教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，互相交流，互谈感受，将自己的经验分享，问题共同讨论，为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际，严格抓好教学“七认真”工作，经常开展集体备课，要求在课后有教学反思，以便和其他教师进行交流。认真开展“一课三磨”活动，由新教师上课，组内教师共同研讨，尽快帮助他们成长。骨干教师也开展了探讨课，将自己的经验分享给大家，共同提高教学水平。
课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养其科学素养为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。
三、加强校本化培训，保证高质量的'研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个人的微课题，微课题的选题都来自于老师们日常教学中遇到的困惑，都是对细微的教育问题进行观测、分析和了解，从中发现规律，进行思考找出相应对策。希望我们每位教师都能做一个会反思、会研究的科研型教师，在研究的过程中提升自身的教育教学能力。
另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。
四、开展丰富的学生活动
为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。
以“神奇的结构”为主题的科技节活动，历时一个月。此次科技节，是我校弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法的一次盛会。在活动中，全体同学积极参与，大胆创新，取得了令人瞩目的成绩。
积极组织学生参加“创新大赛”、“金钥匙”、“水火箭”、“物联网”等常规竞赛，做好学生的选拔、辅导等工作，在竞赛中都能取得一定的成绩。
我们也发现了工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；部分竞赛项目的成绩还不够理想，说明在辅导上还要多花心思；还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，阻碍了教学的正常进行。
新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
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