青蓝工程工作总结常用15篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的青蓝工程工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
青蓝工程工作总结1
时间如梭，转瞬间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面特别优秀的老师——李教师结为师徒。在此，感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习时机，感谢我的指导教师赐予我的引导和协助，也特别感谢同组教师的指导和协助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，协助我渐渐走出为难、窘况的境地。我的师傅刚好地在思想相识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺当开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种根本活动形式就是相互听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比拟，反思自己的教法，刚好记录指导教师的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能协助我了解学生对学问的实际驾驭状况，刚好调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并渐渐就会在以后留意围绕授课目标支配教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论根底上的'实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的缺乏，提出建议，协助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李教师请教，并得到了刚好协助;在帮教活动中，我承受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时，李教师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的时机，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：
1、在学问信息时代，老师要不断学习来充溢自己，扩大自己的学问面。在超越教材之外向学生传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。
2、老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丢失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、老师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行无视情感、看法、价值观的教育，并要留意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架构造虽然重要，但细微环节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心视察并思索教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注意积累，为今后教学作根底。
最终，我要诚心感谢学校为我供应了这样的时机，诚心感谢李教师以及同组教师对我的协助和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。
青蓝工程工作总结2
“青蓝工程”是我校加强教师队伍建设的重大举措，实施对象主要是35周岁以下的青年教师，意在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德师风、教学能力、教学艺术和教育管理能力的同步提高。实施的“青蓝工程”，有利于新老教师的共同进步，有利于激励教师加快知识更新、优化教学艺术；有利于调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，转变教育观念，促使青年教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格，真正实现青出于蓝，而胜于蓝。现将几年来的工作简述如下：
一、我校现有青年教师十五人，三年内参加工作的有四人。其中有三人担任中层领导职务，有五人担任班主任工作，他们的工作兢兢业业，有条不紊。
二、几年来我校先后有四名教师四篇论文获国家级优秀论文，获省级优秀论文的有十人次，获市级的优秀论文有五人次，区级的有六人次，获省级优秀课的一人，市级优秀课的是十一人，区级优秀课的十八人，校级优秀课的二十人，另外有二名教师的文章在铁岭日报上发表，三名教师的文章在铁岭教育上发表。
三、学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标，有及时的总结表彰，学校安排教学经验较为丰富，管理水平较高的中老年教师为指导教师。还与青年教师签订了岗位成才规划，做到人人有目标，人人有规划，使这项工作取得了明显的成效。我校先后有八名教学经验丰富的.骨干教师与青年教师结对子，开展一帮一互助活动，其中数学、语文、英语各二教师，物理、化学各一名教师。通过集体备课、听课、评课、上示范课等活动，带动、督促青年教师不断提升自己的教学能力和水平。
四、清河初中是我校“手拉手”帮扶单位，每学期清河初中都选派各学科教学骨干到我校“送教下乡”，我校分批选派青年教师到清河初中参加他们的教科研（听课、评课、集体备课）等活动。
五、几年来我校先后有付大义、关敬斌、安占文、康志新、张玉英等十余位老教师参与“青蓝工程”活动二十余次。
回顾几年来的工作，我们深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。今后，我们将深入开展“青蓝工程”，把"一年成为合格教师，三年成为成熟教师，五年成为骨干教师"作为青年教师培养目标，采取切实有效的措施，促进青年教师快速健康成长。
青蓝工程工作总结3
在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回忆这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他教师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！
老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入手足无措的窘境。这可能是全部新老师须要迎对的第一个挑战！
梁教师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和协助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方
面有了很大的提高。
对我这样一个新老师来说，什么都是别致的，什么又都是生疏的，而让我特殊骄傲、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——梁教师，她有着丰富的教学经历和带班经历，这些都对我的教学特别有协助，梁教师上课特别有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充溢了激情，用自己的热忱带动学生的踊跃性。据我听其她教师反映，梁教师对待听写，作业，测验等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，刚好反应，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购置的一些书或者觉得特殊好的书籍引荐给我们，我们各自选择自己须要的一本书进展阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的.读书学习的气氛。
梁教师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的确定和鼓舞，同时也坦诚的指出我的缺乏，并且协助我找出弥补和解决的方法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了必须的进步，对教育教学工作有了必须的信念。
老师的天职是教书育人，作为一名老师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。在刚担当高三18班的班主任时，我心里是忐忑不安的，深知要管理好一个班级并非易事，特殊是对我这样一个刚做毕业班班主任没有任何经历的人来说，尤其是我每次处理班级的麻烦问题时，就特殊不自信，怕自己做的不好，师父就对我说：你可以把这件事情处理好的！你行的！你可以的！类似鼓舞的话有许多许多，于
是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的记忆中，关于班级的一些问题我觉的很烦不想处理时，我就想到，去师父那里干脆拿个解决方案，类似于学生不思索问题干脆去抄答案一个样，而我师父每次都不告知我“答案”，而是给我指了条路，让我自己去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法，仍是须要自己去思索去实践去摸索的，在这其中我学到了许多东西，这是在书本上学不到的！
学校组织的“师徒结对”活动，对我受益匪浅，我更深知自己的责任，此时此刻又是一个起点，以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，踊跃创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，强壮成长！
青蓝工程工作总结4
最是冬意沁人心，最是情谊满四小。时间如白驹过隙，新的学期很快就要过去了，我和戴松堂主任师徒结对已经有近一年，回顾师徒结对的点滴，真是收获很多！一年以来，在师傅和其他老师们的关爱下，我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。
我的师xx堂为人谦逊温和、温文尔雅，是一个常年思考，笔耕不辍的“好”师傅，从戴主任的名师工作室微信公众号平台上就可窥一二。他勤于思考且付诸笔端的内容，涵盖到课堂每一处。他对于教学的'独到理解，对于文章的创意解读，正是源于他日常教学的中积累的点滴。他对我的教导犹如闪耀在午夜里的灯塔，为我照亮前行的路。作为徒弟，我时常思考：都说教师这个职业是一个“一眼看到头的工作”，如果我们仅仅停留在沉醉自己的语文教学中，我们只会变得故步自封。“青蓝工程”让我有机会能在名师面前授课，通过师傅的一番点拨，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我变得豁然开朗，找到新的突破口。每当我上完一节课时，师傅都会耐心讲解我的不足不处，在多次交流的过程中，我慢慢体昧到什么是“优质高效的课堂”，什么是“教学方法返璞归真”，什么是“教学理念不断创新”，这使我受益匪浅。
为了落实“双减”政策，本学期区教体局举办全区义务教育学校作业设计大赛。面对如何“提高作业设计的质量，切实减轻学生过重的学习负担”，让“双减”政策落地生效，我和年级组的其他老师积极探讨如何做好高质量的作业设计。当我们的探索过程遇到了瓶颈，于是我向师xx堂寻求业务上的指导，师傅针对我的疑惑立刻给予的答复，并针对性地开展了“师徒结对作业设计专项交流”活动。从作业设计的整体框架，再到具体的分层次题型设计，师傅都给了专业领域的指导与引领，让我感到醍醐灌顶。除了专项的专题交流，师傅在教学方法、班级管理方面，都给了我许多实实在在的指导和帮忙。
为此，我衷心感谢区教体局、学校领导为我们搭建“青蓝工程”这一学习平台，作为徒弟，我诚挚地感谢师xx堂对我的关心和爱护。在以后的工作中，我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负期望。
青蓝工程工作总结5
伴随着教育事业的持续发展，学校办学规模不断扩大。立身于教育发展大潮中，王集小学抓住发展机遇，把学校做大做强，同时教师队伍也逐渐壮大，青年教师的比例相应上升。为了鼓励青年教师脱颖而出，学校实施了促进青年教师成长的“青蓝结对工程”，以“引领、结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、优秀教师的传、帮、带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长。学校为青年教师营造良好的成长环境，创设浓厚的教研科研氛围，优先给青年教师更多展示自我、磨砺自我的机会，鼓励青年教师参加学历进修，继续教育及各种培训，严格督查他们日常教育教学工作和业务学习情况，促使他们尽快提高业务水平。一年来，我校的“青蓝工程”，取得了丰硕的成果：杨林、杨秀春、王艳等先行者取得了优秀的教学成绩，多名后行者在教学、班工作等方面有突出表现，如陈丽君、陈曼两名青年教师被评为“第二届教学能手”，何成海辅导多名学生获全国儿童画竞赛大奖，效果显著，这些成绩成为“青蓝工程”实施的亮点。下面我就上一学期青蓝结对工作做如下四方面的小结：
一、目标明确，求真务实，结对工作迈上新台阶
新学年伊始，教导处结合实际情况，安排老师结对，实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。争取到第三年能熟练掌握一个教学循环的各个环节，基本形成自己的教学风格，达到既要继承我校优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，总体而言就是通过结对活动，使青年教师的师德修养和业务水平得到全
面提高。同时先行者每年要认真写出《后行者评估意见》和《指导工作小结》，后行者认真写出《个人总结》，并附交双方的听课记载簿、备课笔记等，为“青蓝工程”的评比工作提供材料。
二、以“比武”为契机，全面检验青年教师教学基本功
教导处开展了第二届教学能手及青年教师“六个一”系列比赛，全面检验青年教师教学基本功，评价“青蓝工程”实施成效。“六个一”是指：一手粉笔字、一口普通话、一次说课、一堂优秀课、一篇论文或工作总结，一份多媒体教学课件。“比武”来临之际，后行者是选手，先行者当教练，两人密切配合，后行者之间在比试，先行者之间在较劲，人人重视，个个投入，尽情展现教学基本功。
三、展示结对成果，评定“优秀对子”，促进“青蓝工程”长期开展
学期末，教导处结合结对老师的工作表现和取得成绩，评出的优秀对子，给予公开表彰，同时推广成功经验或做法。以评比促结对，以结对促发展，为“青蓝工程”的长期实施奠定了基础，打造了一条教师队伍可持续发展的有效路径。（本学年优秀对子名单：）
四、以“科学发展观”为指引，以“青蓝工程”为依托，赢取更多积极效应青年教师是决定学校未来发展的基础，所以，学校以“科学发展观”为指引，重视对青年教师的培养，给青年教师引路子、压担子、搭台子、创牌子。实践证明，实施“青蓝结对工程”是加快青年教师成才速度的可靠途径。“青蓝工程”既提供发展平台，又施加进步压力，既成长了新教师，又成就了老教师，从而实现新老教师的优势互补，可谓是另一个层面上的教学相长。
新学期，新起点，如何促进07学年“青蓝结对工作”迈上一个新台阶？首先要明确指导思想，进一步落实各项“青蓝结对”措施，满足青年教师归属感的需要，使更多的青年教师尽快脱颖而出并成为名优教师，打造“三名”工程，促进学校、教师和学生三者共赢发展。
其次结合各结子的经验总结，学校提出如下四个方面的要求。
（1）树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情，心里总会冒出这样一些想法：不知学生能否接受我，不知领导怎么评价我，不知同事怎样看待我，不知家长是否挑剔我。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
（2）传经验，缩短适应期。
指导教师一般都有较丰富的课堂教学和教育学生的经验，这些经验对于刚走上教学工作岗位的青年教师来讲弥足珍贵。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的'培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
（3）勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。就我的体会而言，学校开展的青蓝工程，其实质上是为新、老教师提供了进行广泛的教育教学交流的机会。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。
（4）给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。
这些教研活动都将有助于他们拓宽视野，并奠定向更高目标迈进的基础
再次从本学期开始，学校将以合同的方式规定结对双方的权利和义务，设立青年教师专业成长记录袋，从制度上保证了结对活动的有序进行。根据规定，先行者和后行者都认真履行合同。先行者要毫无保留地向后行者传授师德和教育、教学经验，承担指导青年教师学习政治理论、教育理论，制订教育教学计划，确定教学进度，安排教学内容，分析教材重点难点的任务，并指导开展教育工作，帮助解决工作中的困难，及时在成长记录袋中作好记录。同时先行者要努力提高自身素质和教育教学指导水平，接受后行者的咨询，主动传授经验，开放课堂。结对双方要做到教案、作业、测试练习和所用教辅材料“四统一”，在相互协作中共同向更高层次迈进。
总之，先行者要做到“三带”，一带师魂，敬业爱岗，无私奉献，二带师能，掌握教学基础知识与技能，三带师德，育德之道。后行者要做到“五个一”，每周听先行者一节课、每月请先行者评一节课、每学期一节汇报课、谈一个体会、写一篇论文。
回顾一年来的工作，我们深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。我们坚信，经过大家的共同努力，青蓝结对活动将会
焕发出更大的生机。
青蓝工程工作总结6
这学期我有幸参与了学校的青蓝工程师徒结对活动，与xx、xx两位年轻老师结对。作为师傅，对徒弟起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我努力践行着应尽的各种责任与义务，做好示范，做好指导，把每一节课都当成示范课，充分准备，尽量把最好的方面展示给徒弟。师徒结对是一个师徒相长的过程，在和他们的朝夕相处与学习中，我获得了许多新的感悟与启迪。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析两位老师的优缺点，对于好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的.基础上能够得到一定的发展、进步。平时，我会特别强调让他们学习课程标准，制定教学目标，抓住核心概念安排教学活动。另外，通过听评课活动，会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。比如重难点把握准确、教学设计合理、上课时和学生互动促进知识的形成、小组讨论效果好、学生参与度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点我都给予肯定；对于缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学、对学生的纪律关注差等，我都直言不讳地给指出来。每次他们都能乐意接受，并虚心改正，进步巨大。
10月份，xx老师参加了学校组织的“学习新课标践行新理念”课堂研讨活动，我和她一起选课，《圆的认识》既是一节起始课，同时也是后继学习内容——圆周长、圆面积、圆柱、圆锥的基础。最终确定讲授这节课，我们就一起着手开始备课，关于在同一个圆里直径、半径的特征以及两者间关系的教学，这应是本课的重点，要通过多种形式的数学活动，使学生清晰的理解掌握概念、帮助其提升思维水平。在同一个圆中有多少条半径，多少条直径，它们的长度都相等吗？在同一个圆中半径和直径的关系。怎样证明直径和半径的关系。一点一点把教案抠出来。xx老师虽然年轻，但在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，教案出来就一遍遍的试讲，每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一起讨论，交流哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。功夫不负有心人，最终这节课得到了校领导和老师们的一致好评，获得了一等奖，这也是对xx老师的肯定。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
青蓝工程工作总结7
一、指导思想
学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要充分发挥校园名师、优秀教师、骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应现代职业教育发展的需要。
二、总体要求
1、从总体入手，提高全体教师的素质。改变以前师徒结对只针对徒弟的做法，对“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。
2、着眼于长远，分层次，分目标。改变一般“平面培养模式”为“立体培养模式”：实行一师多徒或多师一徒制，有的教师既可上拜师傅，又可下带徒弟，因人而异，确定目标。
3、讲求师徒结对效果。在传、帮、带的过程中，多角度、立式体式相互切磋，融洽关系，共同提高。
三、结对对象
师傅：是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的名师、优秀教师、骨干教师等。
徒弟：所有30周岁以下的在职教师。
四、结对年限
结对周期一般为两年。
五、结对原则
1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
六、结对方式
多渠道、多层次、立体式开展师徒结对工作。
七、结对目标
1、总目标：造就一批新名师，满足学校培养人才的需要。
2、具体目标：
（1）入门式：主要是针对新教师的基础培养。通过结对，使其1年内迅速入门到自己的教育教学工作。
（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，争取2年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动，互相切磋，互帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高式教师的培养奠定基础。自愿组合为主。
（3）提高式：对参加工作5年以上，有发展潜能的一线教师，在协作式培养的基础上，通过师徒结对工作，争取在3年内成为县级骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。
（4）成才式。对参加工作7年以上，经过前三种方式培训，成为校、县骨干的一线教师，进一步加大培养力度，通过师徒结对工作及其他方式，力争在三年内将其培养成市级以上骨干教师。自愿组合与学校统筹安排相结合。
（注：徒弟可不受以上具体目标局限，鼓励跨越式、超常规发展。）
八、结对程序
程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动
1、自愿组合，双向选择、学校统筹，确定师徒人选。
2、分层次制定目标，明确任务。
3、举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。
九、基本职责
师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。
十、岗位职责
师傅
1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。
2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人心。从教学常规入手，对徒弟（新教师）的教学要严格要求。向徒弟（新教师）介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
3、每学期听徒弟（新教师）课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。
4、精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点审阅徒弟3篇以上教案，给予悉心的指导，并上交教研处存档备查。
5、认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。
6、结对第一学年的第1学期，师傅开出一节示范课；第2学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。师徒上课的教案均上交教务处存档备查。
7、每学期至少向徒弟上8节课示范课，供徒弟学习。
8、每学年度写好一篇带徒心得或体会。
9、指导徒弟参加教师职业能力竞赛或带领徒弟指导学生技能竞赛。
徒弟
1、尊重老教师。遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
2、勤于思考，敢于创新，积极充当教学改革的排头兵。
3、认真备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅给予指导。
4、每学期至少向师傅上8节以上公开课，请师傅给予指导。
5、平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。
6、主动听课，每学期至少向师傅听课8节，听课要在专用听课本中认真记录，并写出体会或个人见解，期末上交备查。
7、积极参加各级各类教学竞赛或指导学生技能竞赛。
8、上一堂水平较高的'汇报课，组织评委进行评比。
十一、管理与考核
由教研室牵头，联合教务处、实习处共同管理与考核。
1、强化目标考核
根据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看资料、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。
2、实行动态滚动管理
提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。
3、建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。
4、考核分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
十二、待遇
1、考核为合格以上师傅给予一定的工作量补助。
2、对考核为合格以上师傅，在评定县、市骨干教师和职称时给予相应加分。
青蓝工程工作总结8
白驹过隙，转瞬间一个学期即将过去。这一学期，我很荣幸能成为王玉红教师的徒弟，她毫不保存地给了我很多的指导和协助，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学期的收获：
首先在教学上，王教师在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的踊跃性、主动性、缔造性。所以和师傅之间的相互听课、评课成为了我向她学习的最干脆也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
第一、如何备课？全部的教师上课前都要备课，年轻教师更要备好课。
备好课是上好课的前提，备课时要特殊留意以终为始，也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面王教师都赐予我许多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会刚好地讲给我，使我在课堂上能够幸免一些问题，让我少走了不少弯路。
其次、正确对待听课。只有多沟通，多听取看法才能进步，许多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正看法是第一位的。
听课可以使我发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好改正。比方我上课的时候特殊简单说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平常无法留意到的，在师傅的协助下，我慢慢有了改善。听课后要能够把每一位教师反应的看法和建议真正转化为自己的`上课时的方法还须要一个不断努力的过程，要多思索，多总结，才能真正的驾驭教学的技巧。
第三、擅长利用评课时机查找缺乏。
师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时那么从听者的角度看出很多缺乏之处，这样的时候，王教师会在评课时刚好地反应给我，让我以后可以有意识地进展调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都细致斟酌，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。
第四、利用一切时机学习。
作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在王教师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常刚好充电，不断更新自己的教育观念。
每天都生活在惊慌与充溢之中，通过这样长期地谨慎实践、刚好总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到谨慎备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心承受师傅的建议，修改缺乏，更好的吃透教材。
第五、多向师傅取经。
我听师傅的课收获颇丰，王教师上课不仅思路清楚，有条不紊，而且很重视鼓舞学生，真正的做到了让学生在思索的气氛中学习学问。我们时常一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐
体会到她的教学风格，并且慢慢地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来，王教师的为人处事，经历心得，她的热忱、负责、真诚与自信，时时让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈教师的悉心指导下，在她谨慎踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。
作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，教师就必须要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。
青蓝工程工作总结9
为了帮助青年教师尽快适应教育教学的工作，全面掌握和提高教育教学的基本技能，我校一直认真推进和全面开展“青蓝工程计划”，去年学校安排张静老师拜我为师，促进我们的共同进步，我欣然同意。
首先，我认真分析了张静老师的教育教学的情况，虽然她之前有过几年的初中教学经历，但进入高中后，仍有许多问题是她没有接触过的，为了让她更快地掌握和投入到高中化学的教学工作中来，我制定了以下的计划：
1、和张静老师一起研读课程标准，钻研教材和教学参考，一起制定学期的教学计划；
2、两人一起按照“学讲计划”的要求，分析学生的学情，讨论并确定教案、导学案的内容，以及教学方法和如何指导学生的学法；
3、定期互相听课，并且及时研讨课堂上的出现的问题，总结归纳，互相促进、提高，完善教学方式和方法；
4、一起认真准备演示实验和学生分组实验，探讨实验课上如何开展更好的实验教学和组织学生的参与，培养学生的实验操作能力；
5、一起分析和制定期中和期末考试的复习安排，并且在考试之后认真分析学生成绩，并且讨论如何改善之后的教学工作。
很快一年的指导学习已经结束，回顾过去的这一年，我和张静老师都收获匪浅。从徒弟身上，我也更加了解到初三化学的教学情况，以及新高一学生对化学学科的了解情况，对我更好地安排高一化学教学工作起了很大的作用，更好完成初高中的化学教学衔接工作。
下面就将这一年的师徒结对工作总结如下：
1、这一年的每一次备课活动，我和张静老师都要认真研读课程标准，钻研教材和教学参考，按照“学讲计划”的要求，分析学生的学情，讨论并确定教案、导学案的内容，以及教学方法和如何指导学生的学法。张静老师对导学案的设计总是精益求精，每一句话、每一个词都是深思熟虑，在这个过程中，我也是收获颇多；
2、这一学年以来，张静老师几乎听了我不同课时的每一节课，听课笔记多达5本（40页），每次的听课笔记都是认认真真，记录的密密麻麻。而且在听课中不断做比较，反思自己的教法，及时记录我上课的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急，甚至于学生回答问题的错误等等，同时也能帮助张静老师了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度；
3、我在这一年中也按照学校要求定期听取张静老师的课，及时发现她课堂教学的'优势和不足，并且及时与她沟通交流，并且提出建议，帮助她扬长避短，不断进步。同时还鼓励她要有自己独特的教学风格，不能完全照搬我的教学过程。同时还督促她认真书写每节课的教学反思，归纳总结自己的经验和收获；
4、除了课堂上的学习，我们还经常就教育教学中的疑难问题互相讨论、互相促进。而且我还随时检查张静老师的备课教案，批改作业，就出现的问题及时的提出更正与修改。
5、我还和张静老师一起观摩了很多教学新时空的“名师课堂”，开拓眼界。两个人一起认真听课、评课，共同研讨交流，学习名师的教学思路、方法和策略，并且付诸于自己的教学实践中，取得了理想的效果。
6、每次考试结束，我们都一起分析每个班、每个学生的化学成绩，及时发现教学中可能存在的不足，并且讨论各种教学对策，并且在今后的教学中及时付诸于实际，我们所带班级的化学成绩一直稳中有进，个别班级一直名列前茅；
7、除此之外，我还注意引导张静老师学习很多作为教师的素养。特别是要含有一颗“博爱”之心，只有有了一颗“爱”心才能够立柱于教育这个事业上来，从而能够不断地关心学生、疼爱学生，才能够精心的培养学生，这样才能使得学生与老师之间不单单建立在教与学的基础之上，更是良师与益友的关系了。
这一年来，张静老师比较顺利的适应了高中化学教学工作，并且为今后的工作打下了坚实的基础。我也感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了教师之间的交流和相互学习的机会，从而得到相互的提高。
青蓝工程工作总结10
忙忙碌碌的一学年已接近尾声，很荣幸成为白当当老师还有这一次新入职的刘秀峰老师的师傅，在这一学期中，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们所搭建的这个平台。
我的徒弟们年轻聪明，积极性强，无论在业务上的指导或者生活上的关照，我都能尽我所能来帮助她们。同时在这一学期里我们也互相学习，共同成长。
一、剖析自身，制订计划
在带教开始前，我已经开始思考如何将自己平时的一些好方法传递给徒弟。而和她接触后，我也发现这个老师也有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析她的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，
最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。
二、言传身教，共同提高
师徒结对活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩瞬间”。在这一学期中，我们交流了教学经验、互听课、分享交流、研课磨课。每一次活动我的徒儿都积极准备，有不懂的地方会虚心学习，勤学勤问，在我的指导下，加上她的努力，进步很快。
同时我的徒弟也是悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。能够根据教学内容结合幼儿的实际情况设计好相应的教学过程及方法。我与她经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，
在教学上，为了指导好她们的教学，我也会和她一起探讨教学中的疑惑，对于在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她们的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅非常乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。
师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
三、答疑解惑，以方法促行动
本学期，我沿用了疑解惑法。对于新教师而言，需要不断的加以思考，对自己的一日带班予以反思，当然，过程中会有很多的困惑，是自己一人所无法解决的。我请她们将带班过程中的任何困难、困惑都记录下来，及时为她们解答。
师徒结对活动的.重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。
幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟的成长；
希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。
本学期的结对帮扶工作即将结束，作为指导老师，在指导新教师们不断成长、成熟的同时，其实，也是对自己多年的执教生涯有一个很好的小结，使众多看似不经意的方法予以归纳，形成一定的经验，对自己、对新教师而言均有着不小的促进作用。相信经验的积累对于下学期的工作也会形成事半功倍的良好效果。
青蓝工程工作总结11
“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的XX老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。XX有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰，从师父身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感激，将这一学期结对工作做一个总结：
1、每次都会认真准备听课的过程，师父给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师父可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
2、我听师父的课也会有很大收获。XX最大的特点就是教学有序，特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
3、让师父听课，请师父帮助分析课堂中存在的问题，比如我讲课中语速较快，课堂效率低，师父教给一些方法来提高课堂效率，比如在备课时要特别认真，特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不要为了讲内容而讲课，师父给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的`优点和缺点。对我启发很大。只有这样不断的反思教学，教学才会进步。
4、坚持师徒共同备课，这样在备课中遇到不懂得问题就可以及时向师父和请教，也可以针对自己的课堂，学习师父备课授课的技巧。在教学过程中，遇到什么不明白的问题，也及时与师父取得联系，征求师父的建议，积极改正不足，积累经验，进而更有效地进行课堂教学。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
岁月匆匆，几番耕耘，几多收获。在这一学期的活动中，XX通过耐心的指导，促使我不断提高教育教学水平，而我在下一学期更要虚心向上，刻苦努力，争取使自己的教学水平、工作能力更上一个新台阶，不辜负学校和领导的期望。
青蓝工程工作总结12
和张燕老师师徒结对已经一个学期了，与其说是我在努力践行着作为师傅应尽的责任，不如说是我和徒弟互相切磋，共同提高。尽管我们的工作多而杂，尽管心中有几许压力，但还是感谢学校给我们大家搭建了这个相互交流，互相学习的平台。现总结如下：
1、首先，我和张燕进行了教材的梳理，而后每周进行互相听课。我发现张燕在课堂上不能关注到全体，很多时候还是老师在牵着学生的鼻子走。而且通过交流，我也感受到张燕老师的困惑。其实，这也鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从年轻教师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我能感受到张燕那份积极向上的热情。的确，听一节课，听课本所记录的内容是有形的，但在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
2、在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过这一段时间的师徒结对交流学习活动，徒弟张燕进步很大，尤其是对教材的分析把握，重难点的'理解，教学目标的设置方面都有了很大的进步，正在逐步摆脱年轻的青涩。通过期中质量检测看，学生思维发展，书写习惯，学习习惯正逐步形成。
3、张燕每周都进行反思，条理清楚。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。自己也得到了鞭策、受到启发。在下个学期，我将要更加努力使每一节课都在课前写下详尽的教案，做到带着精心的设计走进课堂，以给封老师起示范作用。
青蓝工程工作总结13
五年前，我是徒弟；今天，我是师父。时间过得真快……
五年的时间里，我跟着自己的师傅潜心学习，认真上好每一节课；今天，我带领徒弟，潜心学习，认真上好每一节课。在我看来，所谓师徒，其实是成长共同体，互相学习，共同进步。
在师徒结对的日子里，在我们共同研讨学习的日子里，我深深地懂得：
一、打铁还需自身硬
师徒结对，作为师傅的我们要更加地严格要求自己。我经常会向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面进一步提高。我会尽量安排出时间，和徒弟一起观摩名家课堂实录，并仔细记录、认真反思。
我深知，只有多学习，多看书，多研究，提高自己的业务素质，才能真正在徒弟需要我们帮助的时候雪中送炭。
二、互相听课，取长补短
听课，往往是年轻教师成长为一名优秀教师的必经之路。但是，作为一名新教师，听什么课怎样去听呢？还记得，我刚开始参加工作，对这个问题总是一知半解，后来随着听课次数的增加，听课范围的扩大，自己慢慢就悟出了这样的道理：听课，要抱着谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态，去听、去品、去悟；坚持听不同类型、不同科目、不同阶段和不同教师的课，及时向授课教师讨取授课感悟，聆听评课教师的意见，并将自己的看法真诚表达出来让其他教师评议，这样才会达到听课的最好效果，自己的授课水平必然会产生质的飞跃。
作为师傅，我和徒弟互相听课，相互切磋。徒弟们悉心听取了我的'课，她们赞叹我班孩子的默契配合与积极互动。我告诉她们，这是长期培养和磨练的结果。为了促进徒弟的成长，我经常让她们阐述备课的构思，提醒她们备课时要注意围绕教学目标安排教学活动，帮她们分析透教材，共同研讨，做到精准备课，设计出科学、合理的教学环节，有层次、有弹性的作业，并指导她们多次试教，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，在一次次互帮互学的磨课中，我们的教育教学水平都在不断地提升。
三、互相切磋，共同提高
俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过师徒结对交流学习活动，徒弟们进步很大，尤其是对教材的分析把握、重难点的理解，教学目标的设置方面都有了很大的进步，正在逐步摆脱年轻的青涩。同时，徒弟们身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
教育是一种影响，更是一种相互渲染的力量，师徒结对亦师亦友，我们彼此学习，共促成长。我相信，总有一天，青会出于蓝而胜于蓝，这是作为师傅的我最最大的心愿。
青蓝工程工作总结14
在学校领导的信任下，有幸成为一名指导教师，我们会尽职尽责，指导督促新教师，带领他们参加各种教育教学实践活动，鼓励、指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年教师的成长。为此，我做以下几：
1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
2、帮助被指导教师研究教材、教法，帮助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。
3、对被指导教师进行备课、上课、辅导、作业布置批改等教学“六认真”等常规予以精心指导、检查、督改；指导新教师抓好实践、实验等教学，帮助新教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。
4、每周听被指导教师1-2节课，每周指导、审查被指导教师教案1-2次，检查被指导教师作业处理情况1-2次。
5、帮助被指导教师上好每节课，对新教师的第一堂课要精心指导，第一周课要每堂指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要精心指导，指导其做好课前准备和课后反思。
6、指导被指导教师撰写教育教学经验、教育科研，指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究。每月检查被指导教师基本功训练情况一次。
7、每期末对被指导教师进行常规鉴定，肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。其实，老教师和新教师更多时候是一个互相学习，取长补短，共同进步的一个过程，在新教师身上有青年的朝气与活力，有埋头苦干、踏实进取的精神。相信，只要大家一起努力，暨华中学的教水水平会迈上一个有一个的新台阶。
在这个学期里，鞠洪艳老师依然是我的师傅。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的.受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！鞠老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。她有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮助，鞠老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用自己的热情带动学生的积极性。鞠老师对待听写，作业等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我们，我们各自挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。
鞠老师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。
学校组织的“师徒结对”活动，对我受益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！
青蓝工程工作总结15
又是一年春，过去的一年是忙碌的一年，痛苦的一年，也是成长的一年，更是让老师呕心沥血的一年。
老师是良师，更是益友，我经常说他是“眼高手低”的人。作为研究员在学校英语领域有着深厚的研究、敏锐的洞察力，对教学存在的问题往往是一针见血，切中要害，所发表的看法也令人深省;但是寻找解决问题的方法时却亲历亲为，埋头苦干，与我们一齐进行研究，典型的老黄牛。这条老黄牛，从做人到学问，毫无保留，悉心指导，让我获益匪浅。
上个学期我个人的任务就是开课多，教育部远程研修拍课、名师梯队会课、大市教学能手赛课、省里的`高中新课程比武课，一年下来上了8节公开课。其他不说，就是这8节课就让老师费劲心血啊。从备课、听课、评课、修改，每一个步骤都倾注了老师的智慧与心血。在指导我的时候还个性尊重我个人的思考，每次遇到问题，他都是先听我的观点问问为什么要这样设计，出发点是什么，然后再拿出他的观点与我讨论、交流，让我在一种平等的关系中不断进步，这也是我说亦师亦友的原因之一。
老师崇拜“做中学”，自我如是，对我亦如是。他让我参与省第八期教研课题《对现行中小学教材拓展和课余素材开发的实践研究》的具体工作，用心为我带给研究的平台，要求我把课堂成为实验地，让日常教学成为研究行为。于是做文献综述，做现状调查、做现场访谈、做草根记录、做数据分析、做个案分析，反正就是不断的“做”;再加上他在研究的过程中毫不避讳地指出我的不足，说我只能算是一个半路出家的人，和他这样的专业户相比较，天生不足，个性是对技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩溃的感觉。但是想到他说的“你需要的不是靠山，而是一面镜子，既能看到自我的进步，也要能看到自我的不足”，就忍气吞声算了，暗自庆幸找到了问题，也就找到了突破口，努力学习补上吧。
在老师的引领下，挤进了南通市第一梯队名师培养对象预备队，发表了6篇教学反思，上课也逐渐找到一些灵光闪现的感觉，有时候会为自我一个点子沾沾自喜一下，自然也是要向老师汇报的，当然反馈回来的信息，有些还是血淋淋的，差距比较的大，依然需要不断学习，不断进步。
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