(优选)健康教育工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的健康教育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
健康教育工作总结1
一年来，中街子社区围绕巩固和深化国家卫生城市成果，开展形式多样的健康教育活动，以健康教育来提升居民群众的卫生健康意识，摒弃不良的卫生习惯，倡导文明的生活方式，提升居民素质为教育的主要内容，推动社区两个文明建设为目标，使辖区的健康教育工作再上一个台阶，对20xx年的具体工作总结如下：
一、加强宣传力度
社区在抓好健康教育、健全组织网络、充实好健康教育领导小组成员的.同时，加强健康教育宣传力度，利用广播、黑板报等宣传工具，积极宣传卫生健康知识，提升广大居民群众的卫生意识，在“三八”妇女节、青少年暑期活动、九九重阳节对老年人等这些节日广泛开展多种形式的宣传活动，全年出大型墙报4期，健康教育黑板报每月一期。
二、利用晨练点
引导居民群众积极参加体育锻炼，同时还组织居民参加街道举办的各种有益的健康体育活动，用重阳节健身走、老年人运动会等活动，社区都组织人员积极参与参与，以此来培养广大居民群众健康的心理素质，同时，还经常开展生动活泼、形式多样的健康教育活动，以科学的保健知识使居民群众受到教育，改善不良的生活习惯。
三、做好健康教育宣传台帐，坚持每月一次卫生保健知识或
健康活动，由专人讲课，讲解普及健康知识，让更多的居民群众学习掌握卫全保健知识，提升居民群众的健康意识和保健能力，形成一个不错的健康生活方式和优美的生活环境。
健康教育工作总结2
为营造健康、和谐的校园氛围，更好地引导学生关注自身发展、树立正确的人生观、价值观，提高学生的心理健康意识和心理调适能力。1162班积极配合学校开展心理健康教育月活动，并自主开展了一系列心理健康教育活动，取得了良好效果。
一、开展心理健康主题班会
在本次活动中班级班干部结合班级自身情况，通过组织调动所有同学的主观能动性积极准备，在响应学校“沟通和谐关爱、心理和谐健康”为主题的前提下，开展了以“提高班级凝聚力、构建和谐班集体”为主题的心理班会，让同学们学会珍惜友情，亲情，珍惜现在的学习机会，重视集体的力量，同时，升华同学们团结奋进的思想，激发他们自强不息、无私奉献的民族情感。
二、开展心理电影赏析
5月20日利用班会时间组织同学们在班级观看著名影片《当幸福来敲门》，影片成功诠释出一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名的.金融投资家的励志故事。心理电影赏析一直是受到同学们热烈欢迎的一种心理教育活动形式，这次同学们通过对经典艺术影片的欣赏，在其引导和带领下，走进剧中人物的心理世界，感受和理解他们心理发展、变化的历程，让自己在体验中成长，在与角色的心灵碰撞中感受人物命运，理解不同人生。
四、号召学生积极参加文体艺术活动
根据校第五届校园文体艺术节活动安排，校团委举办了“卡拉OK”、书画比赛，在班级传达通知，并组织同学积极参加比赛。此次活动比赛中，班级同学都发挥出良好的水平，并取得了不俗的成绩，其中朱青同学获得绘画比赛二等奖、卡拉OK比赛三等奖等，通过这些活动同学们增强了班级集体荣誉感和凝聚力。
五、总结成绩、经验和不足
经过一个月的工作，基本上完成了各项计划和任务，加强了自身的建设，更重要的是提高了同学们的心理健康素质，让同学们掌握了更多的心理健康知识，提高了自身修养和素质，增加了对生命、生活的感悟，这对于同学们以后的学习工作生活都是非常有帮助的。
健康教育工作总结3
为响应学校关于加强学生心理健康教育的号召，在学校心聆工作室的指导下，在全校学生的广泛参与下，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。现具体总结如下：
1、建立心理档案，做好个案咨询
我校的心聆工作室，认真做好20xx级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了新生适应新调查及适应性团体辅导活动；对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生班主任，并通过沟通，积极寻找症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。
2、丰富团体辅导活动，增强心理氛围
在初一年级的适应性活动、初二年级的情绪与学习风格活动、初三年级的舒缓压力活动中，学生积极参与效果显著，纷纷表示想参与更多的此类活动。
除此之外还以家长会的形式，向家长宣传心理健康对学生健康成长的重要性。
3、抓好骨干培训，夯实工作基础
我校的3位兼职心理老师参加了心理老师进阶培训，学习了“OH卡牌”的`相关知识与技巧。
还有三名年轻班主任参加了智慧教师训练营，学到了很多实用的知识以及和学生交流的技巧，也灵活的运用到了日常教学中去。
还有老师参加苏州市家庭教育辅导培训和生涯教学等活动，表示受益匪浅。
20xx年9月至20xx年12月，我校通过团体活动和个案咨询相结合，向全体师生传达了将心理健康教育工作长期性开展，努力提高了工作实效性的理念。然而，随着工作的不断深入，问题也凸显出来。其中心理老师的人数是首要问题，明年希望能让更多的老师加入到心理老师的队伍之中来。
心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，是新时期学校学生工作的重要内容。本学期，根据学校德育处以及片心理健康教育中心组的要求，进一步确立了心理健康教育工作在学生工作中的重要地位。学校有关部门进行了认真学习，并将其贯彻落实于心理健康教育工作之中。
一、加强心理健康教育队伍建设，提升心理健康教育能力。
心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师，教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我校注重心理健康教育队伍建设，加强兼职心理健康教育教师的进阶培训，同时，注重开展教师的心理健康教育的校本培训，上好心理健康教育课，确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念，认真设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，让心理健康教育课成为学生放松身心，完善自我的催化剂。
理健康教育专题讲座，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
三、加强学校心理健康教育的科研活动
为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要求教师从我校学生的实际出发，组织我校教师认真撰写有关的心理健康教育心得体会与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的实效。
总之，我校在心理健康工作中，利用一切资源开展小学生心理健教育，加强教师心理培训，促进全体师生的心理健康发展。新的机遇，同时也给我们带来了新的思考、新的挑战，我们将与时俱进，扎实推进我校心理健康教育工作的深入开展。
健康教育工作总结4
抓好幼儿园的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过幼儿园健康保健卫生教育，是增强幼儿健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合幼儿园健康教育开展情况总结如下。
一、健全组织，提高认识幼儿园健康教育遵循"预防为主，严堵源头为重"的原则。成立以园长为组长、副园长为副组长，各班班长、医务人员为成员的健康教育领导小组。使幼儿园对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。充分发挥幼儿园健康教育管理组织，即幼儿园领导、医务室与班主任、家长委员会的三级管理网络体系，组织学习教育部、下达的有关贯彻、落实幼儿园卫生健康教育等文件，进行发动宣传教育。
二、制定计划依据教育部和XX部幼儿园健康教育要到达的'提高幼儿健康推动相关知识的知晓率。培养幼儿健康的生活方式；增强自我保护意识和能力。改善幼儿的健康从而提高幼儿的生活能力；改善体质和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中按照幼儿园健康教育根本要求，将健康教育纳入幼儿园教学计划，提高健康教育的效果。通过常规教育、讲解故事等形式，将有关知识渗透到生活的点点滴滴，使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。
四、把健康教育融入到班级活动结合幼儿园的实际，针对孩子的年龄的特点，把健康教育以活动课的形式展开教育活动。利用多媒体、电视、家长园地等广泛开展卫生知识，幼儿期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防知识宣传。并依据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育推进素养教育的重要组成局部，必须和幼儿园的各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一个长期的过程，是和幼儿园面向全体，全面开展的素养教育的培养目标一致的。通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防根本知识的知晓率有了很大的提高。幼儿园的政策、制度及教师对健康教育的认识也有了很大进步。幼儿的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等14不健康的生活行为方式已幼显着成效。我们已确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。
健康教育工作总结5
一年来，我校始终贯彻学校教职工健康教育工作要求和学校教职工健康教育工作评价方案，全面落实市政府“三创一办”工作要求、区教育局的工作要求，把关心教职工的身心健康，作为我校工作的重点。我们始终本着“以教职工健康为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教职工积极配合，认真执行，取得了可喜的成绩，使全校教职工逐步树立健康理念。现将本年度教职工健康教育工作总结如下：
一、认识到位，职责明确。学期初，学校根据教职工的具体情况，对原有的教职工健康教育工作进行了调整，确定我校教职工健康教育遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。成立以校长为组长、副校长为副组长，政教处、教务处、团委、医务室为成员的教职工健康教育领导小组。使学校对教职工健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展教职工健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、医务室与所有教职工的三级管理网络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实学校教职工健康教育等文件，进行动员宣传教育。使学校教职工充分认识到学校开展教职工健康教育工作重要性、紧迫性。
二、整改环境，舒适人心。优美的学校环境能够陶冶教职工的情操，同时也能促使教职工增强自身健康行为的培养，在今年的教职工健康教育过程中，学校意识到为教职工创造良好的办公、教学环境的重要
性，集中对学校环境进行了全面的改善与维修：首先是对我校操场进行整修，铺上了美丽、整洁而又舒适的塑胶操场，课间或者休息的时候老师们可以在新操场上打打球、跑跑步，活动活动胫骨，不仅使教职工们合理安排了课余时间，也使他们的体质得到加强。其次是改善了办公室环境。修理并更换了11盏日光灯，使每一间办公室变得明亮起来，保护了教职工的用眼健康；对所有办公用品进行了修理和更换，给每一位老师配备了柔软舒适的椅子，改善了教职工因长期备课和改作业而落下的腰酸背疼；在每一个办公室安装了电脑，供教职工查阅资料和备课使用，同时也使每位教职工可以更便利的获取丰富的健康知识。整改过后，教职工普遍认为学校的环境的变化使他们的心情也变得愉悦起来，同时大家还透露了要保持好学校美好的环境不受侵害。特别是男教师，为了保护校园环境，树立良好形象，基本上已经不会出现在校园里抽烟的现象。三、积极开展常见病预防工作。本学期，我校根据季节特点和教职工身体状况认真开展常见病预防工作，邀请相关卫生机构及市内一些医院的工作人员来为教职工做健康知识辅导数次，特别是针对教师职业病做出了一些科学合理的指导。慢性咽炎：教师用嗓子非常频繁。但也往往由于用声过多，没有注意嗓音保健，沙哑、失声的慢性咽炎成了常见病。医生贴心提醒，教职工的嗓音非常重要，需要多加呵护建议教职工多跑步、打球做锻炼，这样不但能增强体质，还会增大肺活量，为吸气、呼气和发音奠定良好的基础。运动之余还要保证充足
的睡眠和休息，让劳累一天的发声器官功能得以恢复。必要的时候可以在医生的指导下服用抗生素和类固醇激素。肩颈疼痛：教师需要长时间伏案低头工作，姿势持续固定不变，尤其是40岁以上的中老年人特别容易犯肩颈痛。医生提醒教职工一定得像保养汽车那样关心自己的身体。尽量避免长期不变的伏案姿势，隔一两个小时就稍休息一会儿，做做颈椎保健操，让颈部前屈、后伸、左右旋转及回环运动。平时可以多游泳、打球，周末到郊外走走，有利于肌肉疲劳的恢复。另外，睡觉的时候，枕头可以偏高点，尽量松软。静脉曲张腿脚肿胀：教师长时间站着，下肢静脉中的血液长时间不能向心脏回流，都积在腿和脚的静脉里，出现腿脚肿胀现象。医生提示要避免静脉曲张最好的方法就是尽量少站着，不过教师们在讲台上站着授课是在所难免，但站着的时候可以经常活动着点，来回走走，腿脚也能得到适当缓解。下了课或回家没事的时候，多用热水敷腿、泡脚，做做踝关节的屈伸活动。慢性咳嗽支气管炎：长期大量地吸入粉笔灰，对慢性支气管炎等肺部炎症的发生有很大影响。医生提醒不妨多吃点新鲜蔬菜、水果，尤其是菇类的食物，补充点维生素和胡萝卜素，尽量少抽烟。心理障碍：教师因为各种各样的外部原因以及自身压力的不断增大，出现心理问题的现象越来越普遍。医生贴心提示平时多运动，像慢跑、游泳、打太极拳、散步，这种缓和的运动有利于磨炼性格，消除抑郁和焦虑情绪。如果实在觉得心里难受，不妨找心理医生咨询。四、健康教育成绩明显学校利用周末和节假日组织教职工参加户外活动2次，平时鼓励教职工和学生一起做广播体操、眼保健操，不仅
拉近了师生之间的友好关系，也促使了教职工的身体健康。通过这些户外活动教职工们在学会必要的健康知识的同时，学会了一些锻炼身体的方法；全校教职工召开一次心理交流会，教职工们相互倾述在教学过程中遇到的难题和心理困惑，以及在日常生活中经常会遇到的心理困惑，大家共同商讨解决办法，这样不仅使他们的心理困惑得到宣泄，也加强了教职工之间的相互沟通。同时，在心理交流会上还邀请了一些高校的心理学教师，向教职工传授一些缓解压力、自我心理测评、自我心理调适的方法，比如自我心理测评量表、放松疗法、ABC理论、系统脱敏法、森田疗法等等。通过这些切实、有趣的健康教育活动的开展，教职工的身体健康和心理健康状况得到很大改善，平日在操场上经常能看见教职工们矫健的身影，办公室里也时常传出一阵阵欢声笑语。在本年度的教职工健康知识测评中，教职工的健康知识知晓率为93%，通过一学期的学习，教职工们都不同程度的`掌握了一定的健康知识，并能正确地应用到自己的学习、生活中去。五、存在的问题和展望教职工健康教育的核心问题是促使教职工改变不健康的行为和生活方式。但改变长期形成的行为与生活方式是艰巨的、复杂的过程，因此，要改变行为还必须增进有利健康的相关因素，如获得充足的资源、有效的指导和支持。目前学校教职工健康教育存在一些亟待解决的问题。第一，陈旧的观念，影响教职工健康教育的效果。第二，教职工健康教育资金不足，开展相关活动的资金保证不够。第三，教职工健康教育缺乏长效保障机制。第四，教职工健康教育资源匮乏。在将来的教职工健康教育过程中，我校力争
解决以上问题，在市委市政府、教育局相关文件精神的指导下，取得更大的成绩。
健康教育工作总结6
xx县农业农村局认真开展好健康教育工作，不断提高干部职工的健康教育水平和自我保健能力，现将20xx年工作总结如下：
一、建立健全组织机构
我局非常重视健康教育工作，根据领导变动，及时调整充实了健康教育和健康促进工作领导小组，由主要领导任组长，下设办公室在局办公室，办公室主任由分管领导兼任，明确了工作人员，确保工作落到实处。
二、开展好各项工作
（一）加大健康教育知识宣传力度。
我局积极做好健康教育知识的宣传，充分利用会议、电子显示屏、微信工作群宣传学习健康教育相关知识，提高干部职工知晓率，提倡健康生活和健康行为。
（二）开展好爱国卫生活动，营造干净、整洁的环境。
一是坚持按照室内公共场所洗手设施全配套且配置管理标准化，完善洗手配套设施，粘贴“勤洗手”、“七步洗手法”等宣传牌，配备洗手液、消毒液和空气清新剂，引导干部职工勤洗手、科学洗手，营造勤洗手好氛围。截至目前，全局（含下属事业单位）办公区域内已有洗手设施x个，其中感应式洗手设施x个，普通洗手设施x个。二是坚持做好办公区域和网格责任区大清扫、大消毒工作，彻底清理卫生死角，清扫垃圾、排除积水和杂物，积极向网格责任区居民、商铺、酒店宣传爱国卫生知识，引导群众共同参与到文明健康活动中来，常态化的开展大清扫、大消毒活动。20xx年全局共开展卫生清扫活动x次，参加x人次，累计清除垃圾x吨，清除孳生地x处，消毒了x万多平方米，清除小广告x张。
（三）组织开展健康体检工作。
我局认真组织做好干部职工的'健康体检工作，提前向县医保中心提出申请批复后，及时通知全局200名在职人员和x多名退休人员在12月底前进行健康体检，以保障全局人员顺利完成当年的健康体检工作。
（四）组织开展好工间操活动。
为倡导健康生活方式，引导广大干部职工养成健康锻炼的好习惯，提高干部职工的身体素质，营造凝心聚力、奋发向上的工作氛围。我局结合工作实际认真组织干部职工开展“工间操”健身活动，20xx年共开展工间操x次，参与x人次。
（五）积极开展好控烟工作。
我局利用第34个世界无烟日宣传日、单位电子显示屏滚动标语、微信工作群、粘贴禁烟标识、组织学习控烟禁烟知识等方式进行宣传，形成“控烟人人参与、自觉远离烟草”的社会氛围，进一步完善禁烟标识、禁烟标牌，严禁在办公室、会议室吸烟，吸烟者自觉到吸烟区吸烟。并抽调人员组成控烟监督员和巡查员进行监督和巡查，对吸烟人员进行劝阻，20xx年摆放“无烟单位”提示牌1块，设置电子显示屏滚动标语x条，在局机关办公区粘贴禁烟标识x多块，设置吸烟区x个。
三、存在问题及下步工作计划
（一）存在问题。
一是宣传力度不够；二是开展健康教育活动的方式较少。
（二）下步工作计划。
一是加大宣传和学习力度，更进一步提高干部职工健康教育知识知晓率；二是开展多种形式的健康教育活动，增强干部职工的身体素质，营造凝心聚力、奋发向上的工作氛围。
健康教育工作总结7
健康教育是提高居民健康知识和促进居民健康的有效措施，一年来，滨湖世纪社区和园居委会在社区的领导下，在区卫生局和疾控中心的指导下，积极开展健康教育各项工作，健全组织机构，开展社区健康活动，为社区居民的健康事业发挥了一定的作用，现将上半年的健康教育工作总结如下：
一、完善健康教育网络。
成立了以居委会书记为组长、主任为副组长的健康教育领导小组，定期召开领导小组成员会议，进一步完善了健教工作网络，将健康教育工作列入社区工作，进一步建立健预防、保健、健康教育、计划生育工作等为一体的社区卫生体系，把健康教育工作真正落到实处。
二、积极开展了各种形式的健康教育活动。
1、定期更换健康教育宣传栏。
社区在居民各楼道口，设置了健康教育宣传栏，定期张贴健康教育宣传画，向居民开展健康教育知识宣传。半年共进行宣传3期，张贴宣传画16张。
2、广泛开展健康讲座。到现在，我社区共开展各种健康教育讲座2次，有150人次参加了听讲活动。
20xx年3月4日，社区开展了妇女保健讲座，近100名妇女姐妹参加了学习，讲课内容通俗易懂，大家受益匪浅。20xx年5月24日，社区开展了药品真伪辨别讲座，近40名居民参加了讲座，大家懂得了药品真伪辨别，很好的'掌握了日常用药的方法。
3、多样开展健康教育活动。上半年开展各种教育活动9次，近千人参加了活动。
20xx年1月21日，远程教育春节六送活动在和园广场启动，社区党员参加了此次活动。仪式上，社区八位党员集体过了入党生日。区文体广电局、图书馆也向社区赠送了乒乓桌等文体设施和书籍。
20xx年2月9日，社区宣传队员25人参加了红红火火过大年的和园广场文艺演出。
20xx年3月1日，社区居民50人参加了科技下乡活动仪式。
20xx年3月1日是国际民防日，社区宣传员开展民防宣传，分发资料，并利用黑板报进行宣传。
20xx年5月9日，社区巾帼志愿者20人参加了“做文明有礼的合肥人”启动仪式，仪式式后，志愿者们上街分发文明倡议书近1000份。
20xx年5月20日，社区老年运动员参加了我区第十届老年人运动会开幕式，社区组长还参加了开幕式的太极拳表演。
20xx年5月28日，社区开展了第四届邻居节，近400居民参加了活动。活动上，50名居民参加了包粽子比赛，500多名文艺爱好者表演了形式多样的节目。
三、做好资料的发放管理工作。
20xx年我社区对健康教育资料做好了收发管理，对每一种收到的资料进行登记，每月进行资料发放，对资料做好保留存档。
四、存在的问题和困难。
虽然开展一些工作，但与健康教育工作的需求还有差距；经费不足，不能满足健康教育活动的需要；健康教育的方法形式有限等。今后将加强培训，积极争取社会各界的支持，增加经费投入，把健康教育工作做的更好，造福社区居民。
健康教育工作总结8
学校十分重视卫生与健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、文明班评比、卫生清洁劳动、体育锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生健康工作总结如下：
一、成立学校健康教育领导小组：组长：杨禄华副组长：刘承平组员：各班主任教师
领导小组对学校的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。
二、执行“三保”方针，将卫生健康教育落到实处。
一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每两周上课一次；二是保证有授课人员，落实卫生健康教育，将各班主任教师确定为直接授课者。三是保证学习有内容体育教师根据学生年龄特点，在课堂中随时渗透。
三、创设浓郁的卫生健康教育环境，利用手板报、宣传栏等多种形式，专设“健康教育园地”，根据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，及时控制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对学生的心理健康教育，关注学生的成长引起的生理心理的变化，及时对学生进行思想教育和身体检查。（主要针对高年级学生，特别是六年级学生。）
三、在常规工作中落实卫生健康教育
科任教师与班主任老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好三操（课间操、两个眼保健操）和课外活动；另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。
其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。
四、坚持搞好室内外卫生
1、根据学校的实际情况，经常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日二打扫，每周四下午进行全校打扫除，由领导小组进行检查评比总结，表扬先进，给学生一个良好的学习环境。
2、定期在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。五、坚持体育锻炼，增强学生体质
坚持开展阳光体育三个一活动，认真落实国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见，落实“健康第一”的指导思想。
今后，我们将进一步全面贯彻教育方针，落实卫生工作条例，认真做好卫生保健工作，努力上好每一节卫生与健康课，不断提高学校卫生健康工作质量，为培养学生的良好的卫生行为习惯、环保行为。
儿童少年的'健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。
学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯，有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为，我在卫生课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。
总之本学期的工作在学校领导大力的支持和帮助下，较好的完成了卫生工作任务。在工作实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。我们就要为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。
大方五小
20xx年12月28日
健康教育工作总结9
在县卫生局的领导下，健康教育工作有序开展，我院领导积极响应，大力支持，组织医务人员和村级人员及村民定期开展健康教育知识讲座，使广大群众从中学到了实用的知识，此项活动得到了职工和村民的一致好评，现将工作开展情况总结如下：
一、高度重视，加强领导
为认真实施辖区健康教育工作，我院对原健康教育领导小组成员进行了调整，加强对健康教育工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织实施和顺利落实。
二、制定计划，落实责任
根据上级文件精神，为加强我辖区职工和村民的医疗卫生意识，普及健康保健知识，安排了健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。并把健康教育和各项工作有机结合，抓出来一定的成效。
三、广泛宣传，强化学习
1、利用责任医生，乡村医师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，
确定防保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟戒酒，减少疾病发生，保证身心健康。
2、认真组织学习健康教育工作相关文件和资料。通过认真学习和了解，大家的'健康意
识有了大幅度的提高，李建林常见疾病如中风、高血压、冠心病、肝炎等的一般症状及日常生活中的保健知识，对各种疾病的发生前兆有了深刻认识。学习使广大村民形成了健康的生活方式和行为习惯。
四、健康宣教阵地建设概况
我院内设置专门健康宣教栏2处，LED显示屏一个，十个村卫生室有健康宣教栏各一个。
五、村健康宣教主要作法
充分利用健康讲座，面对面个人健康咨询、广播、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性健康宣教活动。形成了10家村卫生室以责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。
六、活动总结、工作打算
今年总计办黑板报12余次，内容包括艾滋病防治、3.24肺结核防治、5.31无烟日宣传高血压日宣传、张贴大字报50多幅，悬挂横幅3次，发放宣传资料800多张，设置专题咨询台2次，LED字幕更换主题10余次，使更多的村民了解了健康教育的相关知识，得到了充分的肯定。
今后在工作中会定期开展健康教育讲座，为广大村民形成健康的生活方式和行为习惯不懈努力。
健康教育工作总结10
为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强师生的心理调适能力和社会适应能力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在20xx年xx月xx日至xx月xx日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学20xx年心理健康教育月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：
一、具体活动开展情况
(一)启动仪式拉开序幕。xx月xx日，政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表，向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从xx月xx日开始利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。
(二)国旗下演讲
5月12日第14周周一升旗仪式，心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“快乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情。
(三)开展心理健康教育系列讲座
1、xx月xx日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合具体事例，分析了教师心理健康的几个问题，通过游戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的'气氛，更舒缓了教师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健知识。
2、xx月xx日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园广播为到会的学生家长进行了“家庭教育指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。
3、在xx月里，心理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广播，分4次围绕“如何提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折能力”等内容，面向全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的认识，有助于学生自信心的培养。
(四)开展心理健康教育宣传品制作比赛、优秀作品展示
根据浦东心理中心关于开展“心理健康教育宣传品制作”的.活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的心理健康教育宣传品制作比赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生积极参与，准备了心理健康方面的材料来心理活动室和大家分享。在制作思路和方式上同学们分工合作、相互讨论，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。
此次活动进一步促进了同学们之间的友谊，增强了班级的凝聚力，并让同学们学到了很多心理健康方面的知识。截止到5月20日收到各班学生自己亲手设计的各类宣传品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参加新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第xx奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第xx奖。选出的优秀作品于xx月xx日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动，吸引了很多师生来观赏与评论。激发了学生主动学习心理健康知识的积极性。我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站。形式多样、内容丰富，为营造校园心理健康教育氛围增添了色彩。
(五)开展心理健康黑板报评比活动
xx月xx日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，有18个班级获奖。
(六)观看影片《地球上的星星》，观后感征文，开展心理健康主题班会活动
利用校园网和晨会课广播倡议全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星星”影片，同学们的积极性很高，感想很多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克服自卑，提高自信心”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵健康成长”为主题结合观后感的交流与分享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。
(七)开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动
从20xx年xx月开始学校工会就与心理辅导室合作开始筹备组织教师心理沙龙活动，精心设计“心灵驿站”图标，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。
xx月xx日下午学校举行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌。最后由专家袁胜芳老师作专题讲座，为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。
xx月xx日下午学校团委书记邓朝老师组织青年教师来到浦东新区实习学校参加青年教师心理拓展训练。这是一次很好的心理素质训练活动，老师们通过积极尝试与活动体验，提升了自己的心理素质。
“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所!
二、取得的成效及创新之处
本届心理健康教育月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生积极参与，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣传普及到每一个班级，让更多同学知道心理健康相关活动;同时，通过班主任老师和班干部的发动和组织，使广大学生参与到活动中来，保证了各项活动顺利开展，达到了预期效果。收到各班级学生的心理健康宣传品共120多件、征文150多篇，心理健康专题黑板报20幅。后续我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站，并制作展板在宣传橱窗内展示。
活动期间形式多样的教育宣传活动，使广大师生了解了心理健康的有关知识，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生认识到关注心理健康的必要性，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而更愿意主动寻求老师的帮助。此外教师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地服务于师生，为我校今后的心理健康教育找到了一条新捷径，也给我校今后如何更好地开展心理健康教育工作提出了新的挑战。
我们相信，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关心下，我校的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作中的又一亮点。
健康教育工作总结11
我目前是一名农村学校的校长已经超过两年了。在我们的学校里，大多数学生都是留守儿童，他们与爷爷奶奶一起生活，甚至有些是孤儿。由于这些特殊情况，学生们的心理状态存在一些问题，例如自闭、自虐、厌学以及情绪变化无常。正因为如此，我迫切需要学习如何与他们进行沟通，如何深入了解他们的内心世界，以及如何理解和关心他们，从而有效地解决这些问题。为了进一步提升自己的心理健康教育水平，为孩子们营造一个良好的心理成长环境，本学期我将重点从以下几个方面展开心育工作。
1．积极开展心理健康活动课。
通过参加心理培训并进行线下和线上的学习，我对心理健康知识有了一定程度的.增长。同时，我也迎来了第一次挑战心理健康的公开课比赛。心理健康课程的重点不在于掌握多少知识，而是通过创设适当的情境，展开有启发性的活动，使学生能够身临其境地体验、唤起和引导他们的心理健康。有一次，我给四年级的学生上了一堂题为《学会沟通，让心灵更近》的课程，孩子们非常喜欢。在课堂上，他们都变成了奥特曼，在游戏中打败小怪兽，闯过了三关。这样的游戏让他们深刻体会到了心理健康课程的魅力。在分享环节中，孩子们敞开心扉，分享了自己成长过程中的点滴经历，表达了对父母的思念之情。整个氛围充满了温情和感动，许多学生不禁流下了眼泪。这堂课程充满趣味和感动，让每一个孩子都深刻记忆。有些孩子甚至将所学内容告诉了自己的爸爸妈妈。我相信，这一次的经历对他们来说终身难忘。
2、进一步强化宣传工作，增强健康意识。
学校有校园心理健康知识宣传栏工作，并根据学生的年龄特点，开展班级心理健康手抄报活动，并通过家长微信群，向家长们普及心理健康相关知识。
3、加强教师的心理健康知识学习，提升心理健康素养
一个心理不健康的老师，是无法培育出心理健康的学生的，老师的心理对于学生的心理成长来说至关重要。本学期，通过和老师们谈心、进行老师心理健康讲座等方式，切实提高老师的心理健康水平，同时，积极鼓励老师们参与心理健康培训，丰富心理知识。下学期准备开展心理健康主题课比赛，让更多老师参与到心理健康教学工作中。
4、加强个别辅导，做好咨询工作。
本学期我们将继续加强对学生的心理辅导，积极主动与他们沟通，并做好记录，认真分析、及时跟进，并给予积极反馈。通过平等的交流，我们将帮助学生尽快实现自我成长。
本学年的工作已经接近尾声，而心理健康工作仍在继续前行。面对未来的道路，我们依然面临着巨大的挑战与责任。我们心育人士的内心都渴望让孩子们的心灵沐浴在阳光下，消除一切的尘埃和阴霾。这是我们共同的追求！
健康教育工作总结12
在全面贯彻教育方针、实施素质教育的今天，学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。我校心理健康教育工作依据“让每个学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育”的原则，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，提高学生的心理综合素质，帮助学生树立正确的理想信念。现将我校开展心理健康教育活动情况总结如下：
一、积极开展学生心理健康教育工作
（一）心理拓展训练一一在团体互动中历练自己
本学期我校针对各年级学生的心理特点，采用了八小总校的校本课程，分别编制了不同心理拓展训练项目，有针对性该孩子们进行训练。让孩子们在轻松愉快的氛围中，得到了心灵上的提升和锻炼，并受到良好效果。
（二）认真开展心理健康课
本学期我校在三、四、五、六年级开设心理健康课程，实现每班每两周上一节心理健康课。我们通过讲授课，让孩子了解心理健康知识，通过游戏、小组讨论等形式，让孩子们能领悟到水平不断提高。
二、加强教师的心理健康培训
（一）本学期由八小总校的王月昭老师为我校全体教师举办了“情绪减压”的心理培训
活动。本次培训分为三部分：首先，了解压力的来源；其次，利用冰山理论进行情绪分析;最后，和老师分享减压的方法及步骤。我们通过体验的方式，让老师学习和掌握管理自我情绪的方法。
本次培训得到学校领导和老师们的认可。
（二）本学期我们还组织全体教师，进行“团结、协作”的团体心理辅导，通过轻松愉快的游戏、分享及讨论，很多老师对自己的认识、自己在团体中的作用及整个团体的互动模式都有了更深的体会，同时也明确了自我改变的方向。
三、加强了对家长的心理健康知识的培训
（一）开学初，一年级班主任对全体家长开展了一次家校合力的讲座。本次讲座分为三部分：第一部分：学会尊重孩子；第二部分：如何帮助孩子学习；第三部分为家长讲解家长
建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据、可以提高教师教育决策和科学研究的水平，可以为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，可以为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，以致于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。已建立初一年级学生的心理档案，并且根据学生心理档案积极地有针对性地做好个别辅导工作。
2、开设心理辅导活动课。
在初一整个年级开设心理辅导活动课，每周一课时，针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。
3、经常性开展个别辅导
个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询室工作充分发挥其职能作用，相应开设了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询。学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的`，都可以写信投到“心灵之约”信箱，由心理老师写回信放到传达室。信箱每天下午开一次，保证第二天准时回复。适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情绪、心情，心境，等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡，心理挫折4、开展班会
我校积极倡导广大教师员工学习教育、心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要意义。在班主任日常工作中、在心育主题班会中针对全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格。全校经常性开展心理健康教育主题班会。根据每个年级的学生心理特征和问题背景，由教科室和心理辅导室倡导活动主题。展开了丰富多彩的班级活动。
三、广泛宣传
利用学校的校园广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏和心理小报。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的的知识，通过消化吸收，形成自身独特的思想，根据自己所思、所想、所知、所解，编排内容、设计版面。这样一方面从学生自身出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造的过程，及增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自我心理素质。
四、心理健康教育课题研究深入开展
学校对心理健康教育的科研工作十分重视，各班主任、年级组长、政教处有规律地针对学生心理健康问题展开研讨，并进行课题研究。在探索主体性德育教育的基础上，学校提出以健全人格培养作为我校深入实施素质教育的总课题。研究前期，全校德育工作者围绕主题进行理论探讨，鼓励教师通过资料检索对比和反复思考，提练出一些较有新意的观点。我们认为根据时代发展对人才的要求，中学生健全人格的内涵应包括以下主要内容：明确一致的人生哲学、生活定向；良好的日常习惯、生活与学习方式；自我认可、现实性知觉和自我客观化表现；坚韧自觉的意志、行为准则；主动积极的观察、思考、探索习惯；与他人热情交往、和谐合作的能力；一定的审美情趣与修养；较强的责任感和较高的道德品质与情操;优良的性格、气质特征。反映了一个人在心理、生理、社会、道德、文化等各方面所应达到的和谐统一的境界。实验初期，拟聘请有关专家来校讲座，组织参加实验的教师系统学习国内外心理学、教育学、教育心理学、美育、德育的理论著作，通过查阅资料，了解和掌握学校人格教育和心理教育的最新动态。为实验的顺利开展提供前提条件。在问卷调查阶段，了解实验对象在学习、生活、心理、道德、个性等方面的人格现状，为实验研究提供重耍的材料基础。在实验班和对照班，以问卷形式组织学生参加人格现状测定和情感活动现状调查。在调查基础上，我们为实验对象建立学生人格档案。然后在实验研究阶段，拟通过专题培训，主题班会，课程设置，自主管理，实践活动，家长学校，校园文化，个别辅导等方式进行系统的，有针对性且全方位的训练和指导。
五、积极参加上级教研培训
两年来，学校心理健康教育教研活动频繁。沈燕瑾老师作为桐乡市心理健康教育中心组成员积极参加省、市及桐乡的各种心理健康教育教研培训活动，并在全校展开活动。
首先,心理教育紧密围绕学学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工作。如新生入学一段时间后，有很多学生对新环境不适应，就及时进行新生适应不良症的教育，指导他们如何尽快适应新的环境，新的学习形式以及和新同学相处等。
其次，对于心理辅导工作的时间上应尽量方便同学。正常的教学可以有正规的课时安排,但心理咨询不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。为了方便学生，把咨询时间放在了中午，这样心理教师就不得不放弃午休时间，另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。咨询的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足勇气，下了很大的决心来的，如果这次没能及时帮助，也许就不会有下次了。因此，面对这样一种情况，就要求心理教师爱岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主。
第三，学生渴望心理健康教育。在信息化时代，社会处于日新月异的变化之中，学生们在学校中在体验自身成长变化的同时，还要感受激烈的竞争，学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的矛盾、冲突、压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也能够及时的发现问题进行指导。
第四，教师心理水平比以往有了较大的提高。以前很多教师对心理学一知半解，对于学生的心理发展规律、心理健康教育都不清楚。而现在大多数教师都能接受心理健康教育工作,对学生的心理问题也有了一定的认识，如对学生异性交往问题，不再是以往的严厉批评，生硬拆散，严禁交往，现在许多班主任对这个问题都有了新的认识，会找同学谈心，和他一起分析探讨，能够正确看待青春期中学生向往异性接触的心理。因此，随着教师心理水平的提高，对学生的教育和管理也更趋于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾冲突或直接造成尖锐的问题。
现在，人们已逐渐达成了这样一种共识，即健康不仅包括身体健康，也包括心理健康。 《世界卫生组织宪章》就开宗明义地指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种个体在身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”这表明人的健康不仅要重视生理健康，而且更要重视心理健康。这对我们从事教育的教师就显得尤为重要。特别是现在，我们面对的学生多为独生子女，由于社会的不良影响和家庭的影响，学校教育的失误，导致他们中的部分人程度不同地存在学习困难、、情绪不稳、孤独胆小、惧怕挫折、缺乏毅力，进而身上存在着懒惰、怯懦、自私等缺点。如果学生的这些缺点不能正确引导的话，他们的主体性就不能更好地得以发挥。
人类已经步入二十一世纪，社会竞争也更加激烈。我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力。也就是必须具有国际竞争力，且极具创造力。而健康的心理是人发展的中枢枢纽，是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。
健康教育工作总结13
教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。现总结如下：
一、组织机构部分
学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。学校组成心理健康教育教研组织，负责心理教育工作的日常事务。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。学校领导利用校教职工大会宣传、布置工作，在全校营造了良好氛围，形成领导重视、全员参与的喜人局面。学校拥有独立的、规范的心理辅导室。有工作条例和辅导员守则。
二、心理健康教育工作的开展
1、建立健全学生心理档案。
建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据，可以提高教师教育决策和科学研究的'水平，可以为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，可以为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，以致于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。已建立全校心理特异学生的心理档案，并且根据学生心理档案积极地有针对性地做好个别辅导工作。
2、开设心理辅导活动课。
在全校三个年级开设心理辅导活动课，开展心理专题活动。每两周一次，针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。心理健康教育教师积极对学生进行有针对性的心理团辅，如针对新生的入学心理调适、针对高二学生的学测后心理调适、针对高三学生的考前心理调适等。徐剑慧老师和赵群老师在太仓市心理健康教育优质课评比中获得二等奖。
3、多途径进行个别辅导。
定期开放心理辅导室，对在校学生提供心理辅导；设置心理信箱，接受学生的咨询并提供辅导；开设网络通道，利用QQ等网络手段对学生进行个别辅导。收到良好效果。学校心理辅导室的崔云里老师被评为十佳心理辅导师。
4、积极开展多种形式的心理健康教育活动。
通过黑板报、橱窗、校园广播、国旗下讲话、心理小报等途径，努力普及心理健康知识。我校每天坚持大课间跑操活动，或者瑜伽操活动，这样不但锻炼了学生的身体素质，也培养了他们良好的心理素质，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。积极开展学生社团活动，尤其是心理社团。
5、加强家校共育，整合教育资源。
教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。尤其是马洪珍老师开设的家长讲座，受到家长学生的一致欢迎。
“大学之道，在明明德。”我们所培养的学生必须具有丰富的知识、强健的体魄、健全的人格，积极乐观的人生态度，承受各种挫折和适应不同环境的能力，而健康的心理是人发展的中枢，是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。
健康教育工作总结14
在全面贯彻教育方针、实施新课程的过程，也已学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既需要是师生自身健康成长的需要，也是社会发展对人则的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培养学生坚毅不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能青少年强化青少年适应社会生活的适应能力。我校在从第三季度开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进适应高中生活并健康成长，提高学生的心理素质和心理健康水平，在上级领导权威专家的关怀下和有关专家的帮助下，新校区的心理咨询室建设完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。
（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：
1、认识到位：学校领导认识到教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的可能需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好较佳的心理基础的需要。
2、组织落实：我校心理健康教育此校工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康消防工作教育组织工作，主管素质教育德育的副校长直接负责，教导处具体负责组织工作实施。使心理健康教育有了组织上上为的保证。
3、学校将心理健康教育拨归学校教育工作规划中，不论是学年还是学期都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。
（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实：
1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加市心理健康教育继续教育培训。
2、设置心理班主任岗位。我校由刘静、熊登会两位老师但任教育专职教师，由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理健康教育兼职教师使心理健康教育工作从人员上得到保证。
（三）开展心理健康教育的进行具体做法：
（1）集体教育：我们积极想办法保证每班每周一节心理教育课，心理教育成为学校课程的一个组成部分。
（2）个别教育：学校在五月份设置了“温馨之家”，每周定期开放，使个别心理有单独问题的学长单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。
（3）通过心理测试，开辟心理咨询进行心理健康心理健康教育工作。根据教育的需要，测量选择适当的测量表等进行资优。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想高中学生工作和管理工作有一定的帮助。
全校跑操比赛。在本次文娱活动中学生积极参与，全体教师为学生准备了一顿丰盛的'艺术、体育等活动大餐。
除了上习气好学生的成见辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校晾新校区，很多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有办法成功进行，因此只有充分利用好学生的心理健康教育课。
心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足的，不断提高为了迅速提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。
健康教育工作总结15
一、以构建全员参与的教育网络为前提，营造学校健康教育的氛围。
我校非常重视学生的身心健康，并将增强学生体质和培养良好心理素质作为重要工作来抓。为此，我们成立了“健康促进领导小组”，由校长担任组长，所有校级领导和各部门负责人担任组员。为了确保健康促进工作的顺利进行，学校先后召开了“创建市健康促进学校”动员大会和学习健康促进学校基本知识报告会，及时向全体教职工和学生传达相关精神。各班级通过黑板报、自办健康知识小报等形式广泛宣传，全员动员，积极营造健康促进学校创建的氛围，使师生员工都树立起“健康第一，全面发展”的思想。每学期在制定工作计划时，我们都将创建“健康促进学校”纳入学校总体计划中，并积极实施“健康第一”的战略，以使学生养成良好的健康习惯，不断增强自我保护意识，保持健康的体魄和心理。
学生的健康成长和发展离不开学校、家庭和社会多方面的教育和影响。为了得到社会对学校开展健康促进活动的支持，我们召开了校内外的“三结合”座谈会，共商创建健康促进学校的途径和方法。学校领导多次与有关部门接触，解决相关问题。为了提高家长的参与意识和增强家长的教育观念，我们配合学校开展健康促进教育活动，不定期向家长派发有关健康卫生的宣传资料。例如，结合世界地球日、世界无烟日、世界环境日、全国爱眼日、全国爱耳日、世界卫生日、国际禁毒日、预防艾滋病日等，向学生和家长宣传健康知识，让家长了解从小培养孩子健康科学的生活方式对他们未来健康的重要性。在传染病多发的季节，我们向家长致信，详细介绍预防各种传染病的措施和方法，希望家长配合学校教育子女做好预防工作。
二、以健全制度，扎实推进为抓手。
为了保证健康教育活动的有效进行，我们必须建立有效的监督机制。因此，我们抓住关键，不断建立和完善各项制度。
首先，我们严格执行学校体育工作条例，除了上好“两操两课”，还坚持组织全体学生参加每周2次体育课外活动，并且每年举行一次校运会，积极开展田径比赛、课间操比赛等活动。同时，我们还将健康教育课落实到实处，任课老师认真备课、撰写教案，并充分利用多媒体进行教学。这些举措取得了显著成效，健康知识知晓率不断提高，学生参加体育锻炼的积极性和做操的质量也不断提高。学校田径队在重大比赛中取得了较好的成绩。
其次，我们认真落实《全国学生常见病综合防治方案》，制定了学生常见病防治工作计划，做好“六病”（贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖、近视）的防治工作。在实际工作中，我们坚持以健康教育为首，以预防为主，并利用国旗下讲话、校会、年级班会、校园广播等形式对全体师生进行健康教育，增强他们的健康意识，使他们充分认识疾病对人体的危害。我们还配合区疾控中心做好传染病的预防工作，发现传染病患者及时上报区疾控中心，做到早发现、早隔离、早治疗。在传染病流行季节，学校根据情况对公共场所和各班教室进行消毒，并教育学生要开窗通风。学校卫生室常备各种必需的药品和常见药品。
另外，我们制定了校园内严禁吸烟制度。从老师做起，严禁教师在校园内吸烟。全校教师和学生都能自觉遵守，家长也积极配合，使我们成功创建了“无烟学校”。
我们还健全了卫生检查制度。校医每天进行晨检，及时处理发现生病的学生。学生养成良好的卫生习惯，每天坚持打扫教室和保洁区的卫生，并坚持做好保洁工作，以保证校园环境的清洁和优美。卫生员每天进行卫生检查和监督。洁净的校园培养了每一位学生的.劳动观念和集体荣誉感。
我们还按照《学校卫生工作条例》的要求，每年组织学生体检，并建立了卫生档案。校医及时参加有关部门组织的培训班，掌握卫生保健常识，以便更好地为全体师生服务。
此外，我们还制定了一系列有关的政策，以规范管理。例如，制定了《健康促进学校章程》、《防控慢性病计划与措施》、《预防和处置突发性事件预案》、《预防与控制传染性非典型肺炎工作方案》、《传染性疾病处理应急预案》、《食品卫生安全制度》、《控烟制度》、《教学和活动设施使用规定》等。
三、以创设良好的育人环境为阵地，潜移默化地促进学生和谐发展。
马克思曾经说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”因此，学校努力创造优美、卫生、安全的育人环境。我们的校园山水相依，花草相映，建筑新颖，环境优美。我们对教学设施和设备进行了更新和配套，教室的使用面积、采光和通风等完全达到标准要求。我们还设立了可加热的饮用水设备和净水设备，以确保师生饮用水的安全和卫生。为了保护环境，我们科学地设置了垃圾分类箱，既保持了校园的清洁，美化了校园，又增加了学生的环保意识。我们加强了校园文化建设，进一步美化了校园的育人环境，达到了潜移默化的教育效果。教学楼和实验楼的楼梯墙壁和课室墙壁上都挂着注意安全、文明有礼、热爱科学或激励进步等内容的名言和警句，鲜明的文化环境时时启迪着和提醒着学生要努力学习和积极向上。
学校重视校园周边安全的整治，积极争取新区派出所的支持，进行警校共建。校门由保安24小时值勤和巡逻，保障师生出入的安全和校园的安全。
四、以课题研究为依托，探索多种形式的健康教育途径。
学生要健康成长，必须了解健康知识，掌握健康技能，养成讲究卫生的好习惯。在推进健康促进的过程中，我们将抓好这项工作作为全面推进素质教育的重要举措，精心组织，认真落实。
首先，我们通过学科教学渗透健康知识教育。在各学科的教学中，教师们结合教学内容搜集相关的健康知识素材开展教学，既对学科知识进行深化，又发挥健康教育的作用。特别是通过综合实践活动课，对学生进行环境教育、消防安全教育、食品卫生教育等。同时，以生动活泼的形式对各年级的学生进行了青春期健康教育，使大多数学生树立了正确的道德观和健全的人格观，增强了对各种不良诱惑的免疫力，顺利度过青春期。
其次，我们积极组织教师参加心理健康课程公修课培训，心理健康课程公修课培训合格率达到了100%。我们还组织教师参加心理健康校本培训听讲座，多次邀请心理学专家为学生们作心理健康讲座。对全体教职员工和学生进行了健康促进实施和推广的培训。
此外，我们还着力抓好心理健康课题研究。我们积极开展心理健康教育方面的教科研工作，与中科院心理所726课题组共同研究《发展性心理教育对构建和谐校园作用之研究》课题。这项研究得到了中科院心理所华教授的高度赞扬，同时也极大地激发了我校教师教科研的积极性。他们撰写了大量心理健康教育论文，学校从事心理健康教育的教师已经发展到了4人，其中已经取得国家级心理咨询师执业资格证书的有两人。
我们的心理健康教育以多种形式和途径向学生普及心理健康知识。我们在德育处对面设置了面向全校学生的心理咨询室。在日常教学和与学生的交流过程中，教师们还注意搜集相似心理问题，并通过广播的形式对学生进行心理辅导。此外，我们还利用健康小报、健康教育园地等媒介，定期向同学们介绍心理学知识，并刊载学生的习作和反映学生的心声。我们的心理健康教育一直坚持科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚、同感相结合，预防、矫治和发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，以及助人与自助相结合。这些举措得到了广大学生的支持和欢迎。
我们还组织各项健康教育活动，实施素质教育。通过共青团、少先队活动或班会，我们对学生进行健康教育或开展健康教育活动。例如，进行了“吸烟危害健康”、“抵制毒品，预防艾滋病”和“注意安全，珍爱生命”等主题教育活动，还邀请法制副校长来学校给全体学生进行法制安全教育。我们还组织学生进行消防演习、疏散演习等。通过这些活动，师生的自我保护意识、法制意识不断增强。
我们还积极开展各种科技、体育、文艺活动，如校运会、艺术节、科技活动周等。这些活动不仅扩大了学生的视野，增强了同学之间的合作精神和竞争意识，还形成了科技教育、环境教育的办学特色。这些有益的活动既活跃了学生的身心，又激发了学生的创新潜能，凸现了“健康第一，全面发展”的办学宗旨。
未来，我们将继续以科学的教育发展观为指导，深入开展素质教育，积极渗透健康促进理念，实施“健康第一”战略。我们将以人为本，开拓创新，促进师生和谐发展，努力将我们的学校打造成为示范性、现代化的一流名校。
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